八年级数学北师大版上册教学规划(精选6篇)

八年级北师大版上册数学教学工作计划旨在提升学生的数学基础与综合能力，强调创新思维与实际问题解决能力的培养。教学内容涵盖代数、几何、函数及数据分析等五个章节，注重知识之间的关联性与实践应用。教师需对学生进行学情分析，针对不同基础的学生实施分层次教学，以提高整体学习效果。计划通过激发学生兴趣、鼓励自主探究与合作学习，营造积极的学习氛围。具体措施包括定期评估、课外辅导、开展数学竞赛和促进优生带动差生等。最终目标是确保学生在期末考试中取得理想成绩，提升学习习惯及数学素养。

八年级北师大版上册数学教学工作计划 第1篇

　一、指导思想

在教学过程中，积极落实九年义务教育政策，贯彻新课程改革，体现现代教育理念，全面提升学生的创新能力。通过数学课程的教学，帮助学生扎实掌握对现代化建设和进一步学习科学技术所需的基础数学知识与技能；努力培养学生的计算能力、逻辑推理能力，以及解决实际问题的能力。

　二、学情分析

八年级是初中阶段的关键时期，学生的基础状况将显著影响他们未来的升学前景。班级中优秀生源相对较少，学生表现活跃，但也存在部分同学学习态度不端正，思维跟不上教师的授课进度。部分学生思想天真，游戏成瘾，缺乏自主学习的习惯，还有部分基础较差的同学对学习感到厌倦，缺乏明确的学习目标。为了在本学期取得良好的学习成绩，教师与学生都需共同努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是指导的主导作用，重视学习方法，提升学习能力。

　三、教材分析

本学期的教学内容涵盖五个章节，知识点之间相互关联，教材的教学目标及其重难点分析如下：

《义务教育教科书数学（北师大版）八年级上册》包括代数初步、几何基础、函数概念、数据分析等五大章节，涉及《义务教育数学课程标准（20xx年版）》中的“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大领域。特别是在“综合与实践”领域，本册书在相关章节中设置了课题学习，并在每一章末尾安排了数学活动，以落实“综合与实践”的要求。

第1章“代数初步”主要探讨代数式的基本概念及其运算规则，旨在帮助学生建立较为完整的代数知识体系，进一步为后续学习奠定基础。

第2章“几何基础”重点讲解几何图形的基本性质及其应用，包括常见图形的面积和周长计算等内容。

第3章“函数概念”着重分析函数的基本特征、图像及应用实例，包括一次函数的图像与性质，帮助学生理解和运用函数关系。

第4章“数据分析”集中讨论统计学的基本概念，如平均数、中位数、众数等，并通过实践活动让学生掌握数据的整理与分析方法，提高实际问题的解决能力。

本学期的全部教学内容预计用时约60课时，具体安排如下：

第1章 代数初步 约10课时

第2章 几何基础 约12课时

第3章 函数概念 约15课时

第4章 数据分析 约12课时

　第五章 课外拓展 约11课时

　四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真落实教学六认真原则，将其作为提升课堂效率的重要手段，深入研读新课程标准，精细备课，根据教学目标适时扩展教学内容，确保每堂课的高质量输出。

2、激发学生的学习兴趣，借鉴爱因斯坦的观点，向学生介绍数学家的故事、数学史的趣味知识，以及相关的趣味数学题，以此激励学生的学习热情。

3、鼓励学生积极参与知识的构建，努力营造民主、和谐且平等的学习氛围，让学生在自主探究、合作学习中体会到学习的乐趣，撰写学习总结和复习提纲，使知识更深入人心。

4、引导学生归纳解题规律，探讨多元解法，培养学生透过现象看本质的能力，提高他们的思维灵活性，让他们的思维如泉涌般活跃。

5、根据新课程标准的理念进行教学，不断更新自身的教育观念，适应不同的教学方法带来的教学效果。

6、培养良好的学习习惯，陶行知曾说过，教育的本质是习惯的培养，这将帮助学生稳步提升学习成绩，发展非智力因素，弥补智力上的不足。

7、开展分层次教学，作业布置设置A、B、C三类，分别适应不同基础的学生，课堂提问时也要照顾到各层次的学生，确保每位学生得到发展。

8、进行个别化辅导，帮助优生提升能力，巩固基础知识，对于基础薄弱的学生进行针对性辅导，确保他们能够顺利掌握关键知识，为未来学习铺平道路。

9、培养学生良好的学习习惯，包括：

①认真完成作业的习惯，清理桌面，作业后仔细检查；

②预习的习惯；

③认真查看批改后的作业并及时改正的习惯；

④备课前做好充分准备的习惯；

⑤在书本上作精要笔记的习惯；

⑥妥善保管书籍资料及学习工具的习惯；

⑦认真阅读数学教材的习惯。

八年级北师大版上册数学教学工作计划 第2篇

在新的学期即将来临之际，我们的教学工作也将展开全新的篇章。为了确保本学期的教学任务能够顺利实施，特制定以下教学工作计划：

　一、指导思想

依托国家教育方针政策，遵循教学大纲，结合市县各级教育部门的具体要求，有序开展八年级上册数学北师大版的教学工作。

　二、教材分析

本学期将使用北师大版的数学教材，其内容涵盖从第六章到第十章，具体包括：比例与相似、平行与垂直、四边形与多边形、统计与概率，以及函数的初步知识。这些章节均为学业水平考试的重要考点，特别是比例与相似以及统计与概率等内容，每年都是必考项目。

　三、挑战与机遇

个人挑战：作为首次接触北师大版教材的教师，我需要花费一定时间熟悉新教材的整体框架，并且对比之前版本的内容，确保在教学中能够前后衔接，系统传授给学生。要尽快与新生建立良好的沟通和信任。

学生方面：本学期我将教授的班级为八年级A班和B班，共有学生76名。从上学期的期末成绩来看，两个班级的平均分分别为24.9分和22.5分，整体成绩略高于全校平均水平，而全校总评在全市也处于中上游。虽然A班的平均分表现较为出色，但相较优秀班级的30分，仍有提升空间。特别是，学业水平较低的学生，A班有10人，B班则有15人，整体情况值得关注。

存在机遇：尽管面临一些挑战，但这也给了我们提升的空间，两个班级在本学期都有潜力通过努力显著提高成绩。

　四、工作目标

通过本学期的教学活动，努力规范学生的数学书写和解题步骤，促进师生之间的相互适应。希望学生能够形成良好的学习习惯，提升对数学学科的兴趣与理解，成绩也能有所突破。争取在学年末，我校这两个班级在年级中名列前茅，尽量减少20分以下的学生人数至10人以内。

　五、采取措施

1、因材施教，灵活调整课堂节奏。根据学生的特点，从易到难、循序渐进，帮助学生逐步建立自信，勇于面对挑战。

2、鼓励学生积极参与各类数学竞赛，激发他们的学习热情，让他们对数学产生新的兴趣和认识。

3、推动小组合作学习，分层次进行讨论，培养学生的自主学习能力和团队合作意识。

4、实施分层教学，根据学生不同的基础量身定制作业，确保作业的质量与适度，促进学生的全面发展。

　六、进度安排

第一周至第三周，完成第六章的教学；

第四周至第六周，完成第七章的教学；

第七周至第九周，完成第八章的教学；

第十周至第十二周，完成第九章的教学；

第十三周至第十五周，完成第十章的教学；

第十六周至期末进行复习备考，确保学生在期末考试中发挥出色。

八年级北师大版上册数学教学工作计划 第3篇

　一、指导思想

本学期的数学教学旨在帮助学生掌握现代化建设和科学技术所需的数学基本知识与技能，努力培养他们的运算能力、逻辑思维能力，以及分析和解决问题的能力，促进学生全面发展。

　二、学生基本情况分析

我负责八（10）班的数学教学。从上学年期末考试结果来看，该班学生的整体成绩有所提高。然而，学生之间在知识掌握程度上存在明显差异，优秀学生对知识的理解较为透彻，能够清晰理解知识间的内在联系，而基础较差的学生则在简单的数学概念上仍显不足，成绩处于较低水平。八年级是初中阶段的重要时期，学生的基础水平将直接影响到未来的升学情况。分析上学年学生的学习情况，可以发现部分学生基础薄弱，面临较大挑战。为了在本学期取得理想的成绩，教师必须付出更多努力，加强查漏补缺，充分调动学生的自主学习能力，注重教学方法的创新，努力提升学生的能力。

　三、教材分析

本学期的教学内容涵盖五个章节：

第十一章 全等三角形主要介绍三角形全等的性质、判定方法，以及直角三角形全等的特殊条件，通过全等三角形的判定方法来证明角平分线的性质。教学过程中更加注重学生推理意识的培养与理解，以便让学生在直观认识和理由说明的基础上，从基本事实出发，进行严谨的全等三角形性质证明，探索全等条件。

第十二章 轴对称通过生活实例和数学活动引入，从观察生活中的轴对称现象入手，让学生从整体上认识并总结出轴对称的特征，并逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定概念。

第十三章 本章重点学习平方根与立方根，以及实数相关概念和运算。这一章节是学生初中学习过程中的里程碑，他们从有理数领域过渡到无理数领域，扩展对数的理解，深化数学视野。

第十四章 一次函数通过对变量的考察，理解函数的概念，并深入研究最简单的函数——一次函数，了解其性质和研究方法，初步形成使用函数观点认识现实世界的能力。通过探索一次函数的性质及其图象，解决相关实际问题，并将正比例函数纳入一次函数研究中，加强一次函数与一次方程（组）及一次不等式的联系等。

第十五章 本章主要内容为整式的乘除运算、乘法公式及因式分解。整式部分在形式上突出实际背景，促使学生经历实际问题“符号化”的过程，以发展他们的符号感，同时通过探索运算法则的过程，设置归纳与类比活动，帮助学生理解算理并熟练掌握基本运算技能。

　四、教学任务

知识与技能方面，通过学习三角形全等，学生能够运用全等三角形解决实际问题；通过轴对称知识的应用，让学生学会将所学知识联系到生活中；学习平方根与立方根以及实数的相关知识，初步理解函数的定义，掌握一次函数的性质与图像及其应用；培养数形结合的思想方法，使学生熟练进行整式的乘除法运算及因式分解。通过本学期学习，期望学生在数学认识与理解上更上一层楼。在情感与态度方面，通过学习使学生明白数学与实践的关系，培养严谨认真的学习态度，激发学习兴趣，增进对数学和生活的热爱，感受到和谐、合作、探究的快乐。在教学过程中，通过积极参与知识探索，让学生在发现知识的旅程中体会学习的乐趣，提升逻辑推理能力、自主探究与问题解决能力，努力实现每位学生在数学方面的最大化发展，培养良好的学习习惯，提高非智力因素，全面提高学生素养。

　五、教学措施

1、加强思想品德教育，转变学生的学习态度。

2、认真备课、精心授课，充分利用课堂时间，提高教学效果。

3、抓住教学重点、难点，努力培养学生的能力。

4、结合课堂讲授与练习，及时反馈，扫除学习障碍。

5、深入研读教材，持续改进教学方法，提高自身业务素养。

6、注重自主学习、合作学习与探究学习。

八年级北师大版上册数学教学工作计划 第4篇

　一、指导思想

遵循《数学新课程标准》，落实党的教育方针，推动新课程教学改革，实施素质教育，以增强学生学习数学的兴趣为核心，帮助学生掌握学习数学的有效方法和技巧，建立科学的数学思维模式，培养探究与分析的能力，提高学生在数学学习及应用方面的综合素质。通过本学期的教学，完成八年级上册数学的教学任务。

　二、教学目标

1．知识与技能目标

学生通过对实际问题的探讨，理解三角形、全等三角形、轴对称、整式的乘除法及因式分解、分式的相关知识，掌握相应的定理、概念及性质，并能够进行基本的应用。同时提升数学运算技能和图形绘制能力，初步形成数形结合的思维方式。

2．过程与方法目标

培养学生提取实际问题数学信息的能力，运用代数和几何知识表达数量之间的关系；通过全等三角形的判定与轴对称性质的探讨，提升学生的图形识别能力；着手建立数形结合的数学思维；通过整式的乘除及因式分解的学习，鼓励学生发现和总结规律，形成数学类比思维。

3．情感与态度目标

通过探究数学知识，增强学生对数学与生活紧密联系的理解，明确学习数学的意义，通过应用数学解决实际问题，体验成功，从而增强学习数学的信心。使学生认识到数学是解决实际问题的重要工具，并体会到数学对社会进步的推动作用。科学的数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳和创造性的过程，培养独立思考和合作交流的思维品质，同时增进对我国优秀数学家的认识，增强民族自豪感和爱国情怀。

　三、教材分析

第十一章三角形主要涵盖三角形的三边关系及分类，内角和多边形的内外角。此章节为接下来的内容奠定基础，教学中要加强与实际生活的联系，提升推理能力，积极开展数学活动。

第十二章全等三角形则重点介绍了三角形全等的性质及其判定方法，特别对直角三角形的全等条件进行详细分析。教学中更注重学生推理意识的培养，引导学生在直观理解基础上，从基本事实出发，较为严谨地证明全等三角形的一些性质，探索相关条件。

第十三章轴对称将从生活中的对称现象入手，帮助学生从整体直观认识和总结轴对称的特征。通过细化角、线段和等腰三角形等简单图形的分析，引入等腰三角形的性质及其判定概念。

第十四章整式侧重于形式上的明确性，强调实际背景下整式及其运算的生成过程，使学生经历实际问题的“符号化”，并增强他们的符号感。通过探索运算法则，设置归纳、类比等活动，助力学生对算理的理解和基本运算技能的掌握，要求清晰地阐明运算依据。

第十五章分式则学习分式的概念及性质，学生能够运用基本性质进行约分和通分，并进行相关的混合运算。教学中应注重与分数的类比，强调分式、分式方程与实际问题的联系，体现数学建模的思想。

　四、教学措施

1．深入学习新课程标准，全面掌握教材内容；课堂教学要讲授与练习相结合，及时根据学生反馈，消除学习中的障碍。

2．精心备课、认真授课，充分利用课堂的每一分钟，切实掌握学生动态，提升教学效果。

3．关注关键知识点，分散难点，突出重点，注重学生能力培养；落实课后辅导，及时查漏补缺。

4．不断优化教学方法，提升自身专业素养，积极与其他教师交流，共同提升教研教改能力。

5．在教学中重视自主学习、合作学习和探究学习。

6．定期收集学生的合理化建议，持续改进教学方法。

7．坚持“两头”带“中间”的战略思路，关注差异化教学，提升各层次学生的学习效果。

　五、教育教养目的

教育目的

我们身边经常能看到形状和大小相同的图形，通过对全等三角形的学习，增强学生的逻辑推理能力。

轴对称是几何中一种重要的对称形式，本章将结合生活中的对称现象，探讨几何图形的轴对称性质，并进一步研究等腰三角形的相关特性。

随着对数的认知不断深化，学生将学习与运算新的数——实数，进一步拓展他们的数学视野。

函数作为描述数量变化关系的重要工具，将帮助学生深入理解复杂的世界，通过数形结合解决实际问题。

教养目的

本册教材与前两册教材紧密衔接，通过关键思考、探究和归纳，帮助学生从周围实际问题出发，探索数学的奥秘。通过复习巩固、综合运用和拓展探索等层次的问题解决，提升学生运用数学知识的能力。

本册内容将通过全等三角形与轴对称的学习，进一步加深学生对图形的理解，拓宽他们的知识面；在掌握数的基础上，借助一次函数的学习，分析实际问题中数量变化关系，并在此基础上继续深入整式的学习与讨论，进行综合运算和应用。

八年级北师大版上册数学教学工作计划 第5篇

八年级上册数学北师大版教学工作计划旨在提升教学质量，明确教学目标，优化课堂教学，以促进学生全面而高效的学习。有效的教学工作计划将提高教师的备课能力与授课水平，进而促使学生的学业成绩普遍提升。为此，我们制定了以下计划，以实现资源共享和师生间的良性互动。

一、加强备课组的集体协作。

明确集体备课时间与地点：每周一和周三第5节，教学楼315室。每周一中午为统一周测时间。

在周一的集体备课活动中，重点交流上周教学中的创新环节；讨论本周的教学安排设想，由1-2名教师负责发言，分享1-2节课的设计思路；统一交流下周测验的内容与要求。

周三的集体备课活动主要集中在本周测验的效果反馈，交流讨论测验题型、难度及覆盖面，以便做出有效的调整与完善。

二、积极开展教研活动。

结合新课程标准的学习，我们将展开生动的课堂教学研讨。本学期组内教职工合力开设校级公开课，组织听课与评课，以互相吸收他人的经验与教训，减少教学中的失误，提高整体授课质量。每位教师每周听课不少于1节，备课组长每两周听课不少于3节。

三、做好周测工作。

每周进行一次统一的周测测试，确保评分标准的一致性，并利用周三的集体备课时间进行测后总结与分析。每次周测试卷由备课组教师轮流承担命题，其分析重点包括：

1、各班及全年级的平均分、及格率和优秀率。

2、学生对哪些知识点掌握较好，哪些知识点存在困难及其根源。

3、针对存在的问题提出补救措施及未来教学的注意事项。

四、注重培优补差工作。

提升优秀生的自主学习能力，稳固中等生的学习成绩，同时帮助差生取得进步，逐步培养良好的学习习惯。

主要措施包括：

1、成立课外学习小组，开展相关活动提高优生。

2、实施优生带差生的一对一帮扶。

3、邀请优生分享学习策略，供差生学习借鉴。

4、课堂上创造机会，让优生的思维和方法影响差生。

5、对差生采用多练习、多互动的方法，适当提高优生的题目难度。

6、充分了解差生的学习现状，给予指导，帮助其朝正方向发展，提高学习效果。

7、关注中等生的成绩，维护其学习稳定性与提升。

8、必要时与家长沟通，共同解决差生的学习问题。

五、开展学科竞赛。

为激发学生对数学学科的兴趣，本组将在学期第二周举行八年级奥数培训班，并计划在第十周举办数学竞赛。设定一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名和优秀奖10名，进一步鼓励学生学习数学。

在以上各项工作中，我们将不遗余力，确保做好学校及教研组交予我们的各项任务，力求在教学上做到高效优质。

八年级北师大版上册数学教学工作计划 第6篇

　一、学生情况分析：

本年级学生人数共94人，八年级上学期期末数学考试最高分为99分，最低分为30分，平均分为76分。整体来看，学生的数学成绩达到了预期目标；在数学知识方面，学生对基础概念和基本计算掌握较为扎实，但在空间与图形知识的理解上仍有所欠缺，逻辑思维与推理能力相对不足。

　二、教材分析：

1、教材正文中，根据内容的实际需要，设计了一些相应的栏目，例如“观察”、“思考”、“实验”、“想一想”、“试一试”、“做一做”等，这为学生提供了思考的空间，通过自主探索来获得知识和体验。

2、结合各章节内容，安排了相关的阅读材料，包括数学史、数学家故事、实际生活中的数学问题、趣味数学题和知识背景等，以拓宽学生的知识面，增强他们的应用意识和对数学的兴趣，同时进行爱国主义和人文主义的教育。

3、控制练习题的总量，降低难度，增加探索性、开放性及实践型的习题，根据不同的要求编制分层次的练习题，逐课时安排随堂练习，每节课设计习题，每章复习题分为A、B、C三组，以满足不同层次学生的发展需要。

4、加强研究性学习，给予学生更多的探索空间，以提升他们解决问题和合作交流的能力。

5、每章开始时设置导图和导入语，以激发学生的学习兴趣和求知欲。

　三、教学方法及措施：

让学生明确学习目标，端正学习态度，给予理想前途的教育，培养学生对数学的兴趣，传授学习方法，积极与学生互动，深入分析问题，发展他们的解决问题能力。研究教育方法，精心备课，设计教学环节，降低教学难度，认真反思教育教学过程。

　四、培优、转差措施：

根据学生的不同基础，制定相应的教学要求，对基础较差的学生布置不同的作业，因材施教。多与学习困难的学生交流，了解他们的问题，给予信心和关心，尽量为他们减轻学习负担；对于优秀学生，教师可利用课余时间加强拓展，培养他们分析和解决问题的能力。在教学过程中适时进行知识拓展，让优秀学生有充分的思考空间，鼓励他们自主探索并相互合作。

　五、本期最终目标：

期末考试优秀率达到50%以上，及格率95%以上。

　六、教学进度表

第一周：学生学习规范及习惯的培养

第二周：实数与绝对值；代数式的运算；第6章复习

第三周：第6章单元测试及讲评

第四周：方程的解法；应用题研究

第五周：百分比的应用；第一次月考复习；月考及讲评

第六周：寒假前复习，知识整合

第七周：分析几何的基础；平面图形的性质

第八周：第7章复习、单元测试及讲评；图形与变换

第九周：相似形的性质与应用

第十周：期中复习

第十一周：期中考试及讲评

第十二周：合并同类项；代数方程

第十三周：文字表达与代数表达

第十四周：第8章复习、单元测试及讲评；第二次月考复习

第十五周：第二次月考复习；月考及讲评

第十六周：数据统计与分析

第十七周：第9章复习、单元测试及讲评；综合复习

第十八周：复习强化，查缺补漏；第10章单元测试及讲评

第十九周：期末复习

第二十周：期末复习

第二十一周：期末考试