八年级下学期英语教学方案2篇

本学期的英语教学计划以《英语课程标准》为指导，旨在提升学生的人文素养和实践能力，培养其合作与探究的学习方式。教学目标包括激发学生的学习动机、提高阅读理解能力以及促进文化差异的认识。教材包含十个单元，涉及多种语法知识和丰富的阅读材料，重点在于提高听说能力和英语交际能力。由于学生基础差异，教学措施强调个性化辅导和课堂活动，以增强学习兴趣和实际应用能力。教学进度合理安排，确保学生在期末考试前掌握核心知识。整体上，计划关注学生的综合素质提升，促进其全面发展。

人教版八年级下册英语教学计划 第1篇

　一、指导思想

以《英语课程标准》为指导，顺应新课程改革的方向，面向所有学生，提升学生的人文素养，增强实践能力和创新意识。准确把握英语学科的特点，积极倡导合作与探究的学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，为学生的综合素质提升及全面发展奠定坚实基础。

　二、全期教学总目标

学生应具备明确的英语学习动机及主动学习的态度。能够理解教师对熟悉话题的讲解，并参与相关讨论。能够阅读适合七至八年级的简单读物及报纸杂志，克服生词障碍，理解主要内容。能够根据阅读的目的选择合适的阅读策略。能够与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。在学习中互相支持，共同克服困难。合理规划和安排学习任务，积极探索符合自身特点的学习方法。在学习和日常交流中关注中外文化差异。

　三、教材简要分析

《人教版英语》八年级（下册）共包含十个单元和两个复习单元。本教材的单元话题多样，与生活实际紧密相关。本册书涉及的语法知识点包括：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。每个单元后都有一篇阅读文章，旨在训练学生的阅读能力，扩展阅读量。

　四、学情简要分析

八年级共设有四个班级，经过一年的英语学习，大多数学生能够听懂关于熟悉话题的段落及简短故事。能够与教师或同学进行信息交流，读懂短篇故事，并能撰写便条和简单信件。然而，由于种种因素，学生的学习发展水平不一。部分学生因基础较弱，学习上遇到困难。

　五、提高教学质量的可行措施及教改措施

1、面向所有学生，注重素质教育。

2、以学生为主体，尊重个体差异。

3、采用活动形式，倡导体验与参与。

4、主动开发课程资源，拓宽学习应用渠道。

具体来说：

1.认真研究教材和课程标准，精心准备每节课，确保课堂的基础内容、预备内容和拓展内容满足不同层次学生的需求。

2.充分利用现代化教学设备，提升直观教学效果，提高课堂效率。

3.与学生进行充分沟通，了解他们的学习状态和需求，及时调整教学策略，解决存在的问题。

4.积极组织丰富多彩的英语活动，提升学生的学习兴趣，例如英语演讲比赛、单词听写竞赛、朗读比赛、英语手抄报制作、学唱英文歌曲及课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在兼顾全体学生的基础上，关注优生和差生的不同需求。

6.不断学习，提升自身素质和专业能力。

　六、教学进度安排

Unit17 课时 第一周-第二周

Unit27 课时 第二周第三周

Unit37 课时 第四周第五周

Unit47 课时 第五周第六周

Unit57 课时 第七周第八周

复习单元 第八周第九周

期中考试 第十周

Unit67 课时 第十一周第十二周

Unit77 课时 第十二周第十三周

Unit87 课时 第十四周第十五周

Unit97 课时 第十五周第十六周

Unit107 课时 第十七周第十八周

复习单元 第十九周

期末考试 第二十周

人教版八年级下册英语教学计划 第2篇

一、教学目标

本学期的教学目标是培养学生浓厚的英语学习兴趣和良好的学习习惯，帮助他们树立自信心，提升自主学习能力，形成有效的学习策略。力求让学生掌握一定的语言基本知识与技能，增强语感，并具备初步运用英语的能力，为今后的实际使用奠定坚实基础。我们还将关注学生的综合能力发展，提升观察力、思维能力、记忆力、想象力和创造力。让学生认识到中西方文化的差异，培养他们的爱国情怀和全球视野，结合课外学习，追求教学质量的优秀，培养学生良好的自学习惯，并做到持之以恒，以促进本年段英语教学的持续提高。

在本学期中，我们将重点培养学生的英语学习兴趣，继续树立良好的学习习惯，确保完成教学任务，重视阅读能力的提升。在实际教学中，将师生思想工作放在首位，通过共同努力，力争在学科和个人发展上取得更大的成绩。

二、教材分析

本学期使用的八年级英语教材是人民教育出版社出版的新版本，教材设计旨在达到以下目标：

1、通过听、说、读、写的综合训练，使学生掌握基础语言知识和技能，培养初步的英语交际能力和良好的外语学习习惯，为进一步学习与使用英语打下良好基础。

2、使学生明确学习英语的目的，深化学习动机。

3、培养学生的初步英语交际能力和自学能力。

三、教材重点与难点

本册教材从语音、词汇、语法和阅读等方面进行教学。

1、语音教学：在上册基础上，进一步学习和运用音标和单词发音规则，重视学生的预习与自学能力。

2、词汇教学：本册需学习和掌握的单词约400个，包括多个固定搭配和习惯用语，任务较重。

3、语法教学：本册语法涵盖动词的过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等内容。

4、阅读教学是重中之重。本册的阅读课文难度较上学期有所增加，主要以对话为主，同时包含一些简单短文。本学期将重点提升学生的听说能力及对话表演能力，学生需有一定的语法基础和句子表达能力，能够运用一定的词组和句型。

四、学情分析

学生的英语基础较为薄弱，学习兴趣不高，部分学生的听说读写能力甚至低于一年级水平，因此课堂上出现个别学生不遵守课堂纪律、不愿意参与学习、甚至在课堂上睡觉或做与课堂无关的事情，导致课堂管理难度加大，难以营造良好的学习氛围。不过，也有部分学生基础较好，自控力较强，能够认真听课，按要求完成各项任务。本班英语教学面临挑战，需要投入较多的时间和精力。

五、教学措施

1、根据学生的基本情况，逐步激励他们对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提升学生的英语交际能力。

3、有意识地培养学生在听、说、读、写及作业完成等方面的基本能力。

4、注重思维过程的系统编排，循序渐进，从简单到复杂，由已知到未知，点面结合，逐步扩展，以增强学习效果。

5、特别注重学生阅读能力的提升。

六、教学进度

Unit 1 What’s the matter？

预备周——第一周Unit2 I’ll help to clean up the city parks

第二周——第三周Unit3 Could you please clean your room？

第四周——第五周Unit4 Why don’t you talk to your parents？

第六周——第七周Unit5 What were you doing when the rainstorm came？

第八周——第九周Unit6 An old man tried to move the mountains。

第十周——第十一周Unit7 What’s the highest mountain in the world？

第十二周——第十三周Unit8 Have you read Treasure Island yet？

第十三周——第十四周Unit9 Have you ever been to a museum？

第十五周——第十六周Unit10 I’ve had this bike for three years。