一年级体育课程教学计划（实用15篇）

小学一年级体育教学计划旨在通过系统的课程内容，培养学生的身体素质、运动技能和健康意识。学生年龄小，注意力短暂、协调性弱，但模仿能力强、兴趣浓厚。教学重点包括队列训练、基础体操、跑跳投掷及游戏活动，难点在于动作的正确掌握。采用游戏化、多样化教学方法激发学生参与，注重培养良好习惯和集体合作精神。课程安排合理，结合体育基础知识、技能训练与趣味游戏，强调安全、因材施教，逐步引导学生养成终身锻炼习惯，促进身心全面发展。

小学一年级体育教学计划 篇1

一、班级学生情况分析

刚刚升入一年级的孩子们，通常对体育课的理解还停留在玩耍的阶段。在生理和心理方面，他们都需要老师更多的关心与爱护，以帮助他们逐步树立终身体育观念和养成良好的体育锻炼习惯。

这些学生的集中注意力时间较短，但他们擅长自我表现，竞争意识强，乐于参与老师组织的各种游戏和比赛。而且，他们模仿能力强，性格活泼好动，这些都是一年级学生的共同特点。

我所教授的四个一年级班级中，男女生比例基本持平。无论是男生还是女生，他们都非常期待上体育课，表现欲望强烈，这种特性在一年级的儿童中尤其明显。

二、教材分析

小学一年级的体育教材主要以实践为主。根据学生的能力及学校的条件，教材内容主要包括田径、游戏和一些基础的小球类项目，以便提升学生在奔跑、跳跃和投掷等基本技能方面的能力，并挖掘生活中的实用技能。

教材的队列练习是水平一的首个实践内容，之前还涵盖了一些理论知识，例如认真上好体育课、正确的坐、立、行姿势等。在教学过程中，针对一年级学生注意力容易分散的特点，主要采用简单的队列和队形练习，如原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求将这些队列知识逐步渗透到每节课的教学中。通过徒手操的练习，能够提高学生的注意力、观察力和运动思维能力，发展他们的自我表现意识和团队合作意识。在学习游戏的还是要学会与同伴合作，完成游戏内容，并相互帮助，积极参与个人和团队活动，遵守游戏规则。

针对学生的体质健康测试，在日常教学中，需加强跑、跳练习的安排。根据学校的场地和器材条件，充分开发课程资源，利用废弃物品进行创意教学。

三、教学目标

1、运动参与目标：培养学生积极参与体育活动的态度与行为，激发他们对体育课的学习兴趣，鼓励他们科学参与体育活动。

2、运动技能目标：学习并应用基本运动技能。通过教学，使学生初步掌握简单的技术动作，例如拍球、滚动、劈叉等，安全地进行体育活动，获得户外活动的基本技能。

3、身体健康目标：通过广播操的教学，帮助学生形成正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投掷等游戏的教学，提升学生的体能水平，增强他们对身体健康的重视。

4、心理健康目标：通过游戏和基本动作的教学，使学生能够适应陌生环境，表达参与体育活动时的情绪感受，学会通过体育活动调节自己的情绪。

5、社会适应目标：建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神。

四、教学措施

1、准确把握体育与健康课程标准，秉持“健康第一”的教学思想。

2、每节课做好备课，营造宽松且活泼的课堂气氛，进行及时的课后反思。

3、采用多样化的教学方法，例如情景导入和设置问题等，以提升学生对体育课的兴趣。

4、积极培养体育骨干，努力与学生互动，在娱乐中学习知识，加深与集体的联系。

5、加强课堂常规教育，落实安全措施，预防意外伤害。

6、因材施教。每个学生都是独特的个体，在教学中需认真对待不同学生的需求，兼顾全局，做出相应的调整。

小学一年级体育教学计划 篇2

一、学情分析

经过一个学期的学习，六个班级的一年级学生在体育课堂上的常规表现已相对良好。然而，这些学生由于年龄较小，对新知识的接受能力有限，对于一些协调性要求较高的项目表现较为缓慢，力量方面也相对较弱。男女学生活泼好动，组织纪律性稍显不足，但他们的表现欲望很强；女生的活泼程度与男生相当，因此我们应以游戏为主要教学方式，在游戏中进行组织纪律性的教育，帮助他们养成良好的习惯。本学期的教学应结合学生的心理特点，因材施教，合理处理教材内容，充分激发学生的主动性，使其在各方面的体育技能和技巧上逐步提高。

二、教材分析

小学一年级的教材内容较为简单，本册教材涉及体育基础知识、韵律体操、田径类的跳跃（包括单脚跳、双脚跳、跳绳、跳高）和投掷（轻物掷远、抛接球）、体操（团身前后滚动、分腿跪撑后仰、蹲撑往低处滚翻、团身前滚翻、蹲撑前滚翻、抱腿起）、队列练习、走跑练习、步法练习（跑跳步、踏跳步、踏点步、后踢步、小碎步、小跑步）。虽然内容基础，但在培养良好动作习惯方面极为重要。体操难度较大，教师在确保安全的前提下，应适当降低动作难度，给予学生更多的引导，为他们打下良好的基础，帮助其养成终身参与体育锻炼的好习惯。

三、教学目标与任务

1、掌握基本的体育基础知识，了解体育锻炼的意义，知晓一些保护身体健康的简单常识与方法。

2、初步学习一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力，进一步增强体质，尤其是耐力和力量素质。

3、感受参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，与同学协同合作。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身参与体育活动奠定坚实的基础。

四、教学重点与难点

1、教学重点

重点：第三套全国小学生广播体操（希望风帆）、小学生健美操（校操）、田径各类跳跃与投掷动作。

2、教学难点

难点：各类体操动作的掌握。

五、教学措施与教改思路

在小学低年级阶段的教学中，需要考虑学生自制力和理解能力较弱、情绪变化较大的特点，采用主题教学、情境教学等方法，充分利用游戏的形式，激发学生参与体育活动的积极性。在小学一年级的体育课上，应因势利导，通过趣味教学的方法，寓教于乐，既实现教学目标，又培养学生热爱体育活动的习惯，为终身参与体育锻炼打下良好基础。小学一年级体育课是学生体育教育的起步阶段，存在教学模式僵化、成人化颜色浓厚、教学方式直接针对主体等缺陷，影响了学生的全面参与。运用游戏教学法，可以有效克服这些问题，顺利达成一年级的体育教学目标。具体措施如下：

1、激励所有学生积极参与体育锻炼，按时上课，逐步培养自觉锻炼的习惯。

2、遵守体育课常规，认真听讲，积极参与学习。要求学生穿着轻便、整齐的运动服，避免携带硬物、尖锐物品，提前按教师要求在指定地点等候上课。站队时要做到迅速、安静、一致。

3、采用直观教学方法，注重精讲与多练，推动“自主、综合、拓展、创新”的研究。

4、教师应以身作则，树立榜样，做好多方位的示范。

5、注重智力因素与非智力因素的协调发展，寓教于乐，促进学生全面成长，尊重学生个体差异，及时帮助优秀学生导优辅差。

6、加强教学研究，定期参与听课、评课和专题研讨活动。

小学一年级体育教学计划 篇3

一、指导思想

根据《大纲》的要求，小学体育教育旨在通过系统的体育教学，培养学生的身体素质和体育意识，引导他们增强自我保健的能力，提高健康水平，从而为全面提升学生的综合素养奠定坚实基础。

二、学情分析

针对一年级学生的特点，他们年纪小、好动，注意力较难集中，兴趣容易转移，同时自控能力有限而模仿能力较强。教师在课堂中需要灵活运用多样化的教学方法，通过激发孩子们的兴趣和直接的感受，让他们体会到体育活动的乐趣，使其愿意参与其中，从而达到更好的教学效果。

三、教学目标

1. 让学生认识到上体育课和参与锻炼的重要性，掌握一些保护自身健康的基础知识与方法。

2. 学会一些基本的运动技能、游戏规则以及韵律和舞蹈活动，以提高他们的身体素质和运动能力。

3. 感受到参与体育活动的快乐，能够遵守课堂纪律，并在团队活动中与同学们密切合作。

四、教学重点

1. 坚持“健康为先”的理念，促进学生的健康成长。

2. 激发学生的运动热情，培养他们终身参与体育活动的意识。

3. 增进身体健康，提升心理健康水平。

4. 掌握与健康相关的知识和技能，增强适应社会的能力。

五、教学措施

1. 明确学习目的，积极参与体育课，认真倾听，努力掌握必要的体育知识和科学锻炼方法，培养自觉锻炼的良好习惯。

2. 上课时注意穿着轻便且整齐，确保穿运动鞋，不携带钢笔、小刀等物品，按照教师的要求在指定地点集合。站队时要做到快速、安静、一致。

3. 不得无故缺课，遵守时间，服从安排，严格遵守课堂规定。

4. 在课堂中严格按照教师的要求行事，未经允许不得随意移动器材，确保安全。

5. 爱护体育器材，禁止故意损坏，课后要按照教师要求归还器材。

六、教学进度安排

略

小学一年级体育教学计划 篇4

一、教材分析（内容包括：教材编排体系、全套教材特点、本册教材的内容结构及特点、教材重难点、单元教材分析及学习本册教材的基础及学完本册教材应达到的水平等）本书是依据教育部发布的《九年义务教育普通高中新兴体育课程标准》编写的，旨在帮助体育教师正确理解与落实《课程标准》的要求，从而提升体育课堂教学的质量。

本书的编写宗旨与特点：

一、体现《课程标准》的核心理念。

二、明确《课程标准》的目标结构。

三、展现教材内容的多样性和选择性。

四、结合小学体育教学实际，推动体育教学改革。

五、注重对学生学习成效的评价。

本册教学内容依据课程标准为1年级的学习领域设定的“水平一”目标及活动内容，主要包括：

（1）体育基础知识：《上好体育课的重要性》、《正确的身体姿势》、《掌握身高与体重的测量》等三篇教材。通过这些内容，帮助学生理解上好体育课的意义，逐步培养正确的身体姿势，并学会简单的身体测量方法。

（2）基本活动：1、队形训练；2、基础体操；3、走；4、跑；5、跳；6、投掷；7、翻滚；8、攀爬；9、韵律活动和简单舞蹈。

教学重点：队形训练、基础体操、走、跑、跳、投掷、翻滚、攀爬。

教学难点：队形训练、基础体操、韵律活动和简单舞蹈。

经过本学期的学习，学生基本能够掌握教材中要求的正确坐立走姿，完成各项基本活动，推动其体育知识与技能的提升。

二、教学目标（结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达成的教学目标）

运动参与：对体育课表现出浓厚的学习兴趣。

运动技能：初步掌握简单的运动技能。

身体健康：

1、注意保持正确的身体姿势。

2、发展柔韧性、反应能力、灵敏性和协调性。

3、了解各主要身体部位的名称及身体变化。

心理健康：

1、能够表达在体育活动中的情绪。

2、在体育活动中适应新环境。

社会适应：

1、体验集体活动与个人活动的不同。

2、在体育活动中尊重他人。

体育 学科教学进度表

周次 教学内容 目标要求 备注 1 |

2 队形训练 走与游戏

1.掌握基本队形动作，确保整齐划一，快速入队。

2.学习齐步走的技巧。

3.了解游戏规则和玩法。

4.教育学生上课时不带危险物品，注意自身安全。

体育学科教学进度表

周次 教学内容 目标要求 备注 3 | 4 学习小学广播体操 投掷与游戏

1.掌握投掷的基本动作，提升投掷技巧。

2.了解游戏的规则与玩法。

3.教育学生在体育课上不带危险物品，保持安全。

4.学习广播体操的动作。

体育学科教学进度表

周次 教学内容 目标要求 备注 5 | 6 练习广播体操 攀爬与游戏

1.掌握攀爬与平衡的技巧，培养同学间的互助精神，重视安全。

2.学会游戏规则与方法，激发参与体育活动的积极性。

3.认真完成广播体操。

体育学科教学进度表

周次 教学内容 目标要求 备注 7 | 8 韵律活动与游戏 1.能够随音乐节奏或口令进行韵律活动，展现活泼的动作。

2.学习游戏的规则与玩法。

3.教育学生上课时不带危险物品，保持安全。

体育学科教学进度表

周次 教学内容 目标要求 备注 9 | 10 技巧与游戏

1.学习各种基本体育活动的技巧，提升运动技能。

2.了解游戏的规则与玩法，激发参与体育活动的热情。

体育学科教学进度表

周次 教学内容 目标要求 备注 11 | 12 跳跃与游戏

1.掌握跳跃的动作要领，提升跳跃技能。

2.学习游戏的规则与玩法。

3.教育学生上课时不带危险物品，保持安全。

体育学科教学进度表

周次 教学内容 目标要求 备注 13 | 14 球类游戏

1.了解球类游戏的规则与方法，激发对球类运动的兴趣。

2.掌握球类游戏的基本技巧。

3.教育学生上课时不带危险物品，保持安全。

体育学科教学进度表

周次 教学内容 目标要求 备注 15 | 16 跳短绳与跑

1.掌握跳短绳的动作技巧。

2.学习跑的动作要领。

3.教育学生上课时不带危险物品，保持安全。

体育学科教学进度表

周次 教学内容 目标要求 备注 17 | 18 踢毽子与跑

1.掌握踢毽子的基本动作。

2.进行跑的练习，确保动作规范整齐。

3.教育学生上课时不带危险物品，保持安全。

小学一年级体育教学计划 篇5

一、学生分析：

一年级的学生刚刚进入小学，年龄普遍较小，生活经验有限。他们对新知识表现出浓厚的兴趣，但注意力容易分散，耐心较差。尤其是对于需要较高协调性的运动，他们的适应能力相对较弱，力量也相对不足。男生通常活泼好动，但组织纪律性相对较差，表现欲强烈；女生同样活泼，需要通过游戏的方式来促进纪律性教育，帮助她们养成良好的习惯。

二、教材分析：

小学一年级的体育教材内容较为简单，主要包括体育基础知识、广播体操、田径项目（如跳跃、投掷等）、体操（如滚动和翻转）、队列练习以及走跑训练（如30米跑）。这些内容虽然简单，却是体育学习的基础，教师应帮助学生从一开始就养成正确的动作习惯。对于难度较大的动作，教师应在确保安全的前提下，适当降低难度，给予学生逐步引导，旨在培养学生的基础能力，促进终身体育的习惯养成。

三、教学目标及重难点：

教学目标：1、掌握基本的体育知识，明确体育锻炼的重要性，运用所学知识进行实践并不断提升。2、从基础锻炼出发，增强体质，特别是耐力和力量的培养。3、通过体育活动，培养团队协作精神和爱国主义情感，增强自信心，为终身体育奠定基础。教学重点：基本的队列练习及田径类项目的训练。教学难点：学校的武术操和体操动作。

四、教学措施：

1、教师需认真贯彻小学体育教学大纲，精心备课，确保每节课的教学效果。2、面对低年级学生的自制力、理解力不足和情绪波动大等特点，应多采用主题式和情景式教学方法，充分利用游戏激发学生的参与兴趣。3、多鼓励学生在课堂上积极展示并提问，对表现优秀的同学给予表扬。4、注意培养学生的良好习惯，确保正确的跑步和走路姿势，并及时给予反馈。5、将所学知识与课堂教学有效结合，达到综合提高的目的。组织课外活动小组，引导学生自我提高，助力优生发展及差生转化。6、教师需提升个人理论水平，通过实践指导与经验总结进行学习，虚心向有经验的教师请教。

五、具体的教学计划：

1、依据一年级学生的年龄特点，进行爱国主义教育，培养学生的组织纪律性和创新精神。2、理论方面：让学生了解体育锻炼的意义、方法及基本的健康知识。3、队列训练：主要学习集合、散开、稍息、立正及转向等基本动作。4、广播体操：学习广播体操是上半学期的重点，帮助一年级新生适应锻炼。5、技能训练：包括：①走：不同方式的行走，如直线行走；②跑：直线跑、环形跑和接力跑等；③跳：双脚跳、跳绳及立定跳远等；④投：投球、抛接球及投准练习等；⑤技巧：简单的滚翻等柔韧训练；⑥游戏：《快快集合》、《大鱼网》、《老鹰捉小鸡》等。 （二）学校体育训练工作

本学期工作内容：

第一周：举行开学典礼，强调会场纪律，确保活动顺利进行，开学工作有序开展。

第二周：配合学校安排，做好新学期准备，确保田径队的训练有序进行。

第三周：完成课题开题报告，确保顺利开题，同时完成相关材料。

第四周：参与集体备课活动，开始武术训练，继续抓好田径训练。

第五周至第十二周：两手抓，认真开展田径训练，确保武术队的训练质量。

第八周：做好学校田径比赛的训练准备工作。

第九周：认真实施一年级的体育公开课。

第十三周：认真组织全镇田径运动会，让学生尽情展现运动水平。

第十四周至第二十周：持续进行武术队训练，保持训练的持续性和效果。

第十五周：撰写教育教学论文和教学反思。

第十六周：开展学生体育达标及评价工作。

第二十周：撰写个人学期工作整理学生体育锻炼达标情况统计表。

六、加强与班主任的联系，转化后进生：

教师在教学过程中，积极与班主任沟通，利用体育课的特殊优势加强学生的集体意识、思想教育和行为规范，帮助后进生转化。后进生往往调皮捣蛋，但在体育方面的表现可能优秀，教师应通过表扬和鼓励，发掘他们的闪光点，让他们体验成功，培养集体荣誉感，提高自律性，从而激发他们对学习的兴趣，达到一定的转化效果。

小学一年级体育教学计划 篇6

一、学情分析：

小学一年级的学生刚刚进入校园，面对一切新鲜事物，他们往往会感到陌生与不适应。然而，他们个性活泼、天真无邪，充满了对未知世界的好奇心和求知欲。这一阶段的孩子可塑性强，因此本学期的教育重点将放在培养学生良好的学习习惯和行为规范，激发他们的学习兴趣，使他们爱上课堂。

二、教材内容分析：

小学一年级的体育课程主要涵盖三个方面，分别是体育基础知识、基本活动以及适合儿童的游戏内容。其中，体育基础知识包括对体育课意义的理解和正确的坐、立、行姿势；基本活动包括队形队列、简单体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动及简易舞蹈等；最后则是适合低年级学生的一些趣味游戏。

三、教学目标：

通过本学期的体育教学，学生应掌握基本运动技能，培养良好的身体姿势，提升身体活动能力，促进身体健康和正常生长发育。在体育活动中，学生不仅能体验到合作与友爱的乐趣，还能在心理上发展出自信和健全的人格。本课程还旨在培养学生团结互助、遵守纪律、勇敢坚韧、热爱生活、积极进取的良好品质，促进他们的全面和谐发展。

四、教学措施：

1、考虑到学生的年龄普遍较小，教学中将更多采用游戏的形式。

2、由于小学生具有较强的竞争意识，可以通过开展一些教学比赛来增强学生的锻炼效果。

3、备课时应深入研究教学大纲和教材，明确教学的重难点，合理安排训练项目和练习内容；课堂上通过激发学生的兴趣，采取由易到难、逐步递进的教学方式，帮助学生掌握动作技能。

4、在练习中，注重精讲多练，教师作为引导者，学生为主体，确保动作的逐步过渡；结合小组与自由组合的形式，采用辅助与诱导的方式，进行示范与模仿练习；提高练习的强度与密度，增强学生的学习兴趣，有助于技能的掌握与提升。

5、给予学生足够的发挥空间，鼓励他们进行创新。只有提供适当的机会，才能让学生充分展示自己的才能，这不仅满足了他们的兴趣与表现欲望，还能有效提升他们的创新意识和能力。

五、教学进度表：

周次 教学内容

一

1、引导课：认真上好体育课（室内理论课）；

2、学习正确的走、立姿势；排队上课、集合、解散；

3、进行小学生广播体操（一）；稍息、立正。

二

1、复习小学生广播体操（一）；学习小学生广播体操（二）；

2、复习小学生广播体操（二）；学习小学生广播体操（三）；

3、进行队列训练：报数；游戏：块块集合。

三

1、复习《小苹果》；游戏：一切行动听指挥；

2、练习各种姿势的走；进行走跑接力；

3、前后滚动；进行摇小船游戏。

四

1、队列：原地转法；复习《小苹果》；

2、模仿动物走；进行走跑交替；

3、理论课：正确的身体坐、立、行姿势。

五

1、投准练习；进行游戏：看谁投得多；

2、韵律活动：听音乐做动作；基本姿态练习；

3、队列：踏步—齐步走；复习原地转法。

六

1、学习基本跳跃；模仿动物跳；

2、拍球练习；进行拍球比赛；

3、拍手操；复习小学生广播体操。

七

1、游戏：端水平衡；进行障碍赛跑；

2、基本技巧：前滚翻（一）；参与跳垫子游戏；

3、基本技巧：前滚翻（二）；进行换物接力。

八

1、兔子舞（一）；进行蹦蹦跳跳；

2、兔子舞（二）；进行相关游戏；

3、齐步走—立定；复习拍手操。

九

1、快速跑；进行接力游戏；

2、拍球练习；进行传球接力；

3、劳动模仿操（一）；游戏：改换目标。

十

1、劳动模仿操（二）；进行换物接力；

2、进行走跑交替；进行走跑比美；

3、双脚连续跳；看看谁跳得远。

十一

1、舞步：跑跳步、滑步；游戏：黄河、长江；

2、走和跑：直线跑；游戏：传递情报；

3、持轻物掷远；进行跨下传球接力。

十二

1、复习队列队行；进行游戏：搬运接力；

2、复习跑跳步、滑步；进行兔子舞；

3、后踢步加手臂动作；进行柔韧练习。

十三

1、地滚球；游戏：小小保龄球；

2、进行拍手操；游戏：“8”字接力；

3、模仿动物爬；进行爬垫子接力。

十四

1、跳小绳；进行跳绳比赛；

2、走跑练习；游戏：跳进去拍人；

3、欣赏全国大众少儿组健美操比赛；找自己的家。

十五

1、复习正确的走与跑；游戏：迎面接力；

2、队列：走圆形；进行十字接力；

3、复习小学生广播体操；游戏：老鹰和小鸡。

十六

1、模仿动物形象的简单舞蹈；进行集中注意力游戏；

2、拍球接力；进行协调性练习；

3、理论课：体育运动与营养卫生。

十七

1、快速反应跑；进行报纸游戏；

2、复习《小苹果》；进行小游戏；

3、复习基本队列队行；游戏：跳进去拍人。

十八

1、复习与总结；

2、进行考试；

3、进行考试。

六、测试：

建议测试项目：小学生广播体操《小苹果》；基本队形队列。

小学一年级体育教学计划 篇7

一、学习情况分析（知识、能力、学习习惯等）

小学一年级的学生在经历了几个月的体育锻炼后，逐步认知了体育活动的意义和价值。虽然这些概念需要时间去理解，但他们会在实践中不断体会到体育对成长的重要作用。由于一年级的学生一般都对体育活动充满热情，因此在春夏季的体育教学中，我们相信他们能够愉快地学习和掌握各项技能，从而推动体育教学的高质量完成。

这一年龄段的学生刚开始上学，对一切都充满好奇。他们乐于接受新知识，然而由于注意力集中时间较短、耐心不足，对较复杂的知识接受能力有限，尤其在需要协调性的活动中表现较弱。男生通常活泼好动，纪律意识相对薄弱，但表现欲强烈；而女生同样活泼，游戏教学能有效帮助他们提高组织纪律性，从而培养良好的学习习惯。

二、教材分析

小学一年级的体育教材设置较为基础，主要内容包括：体育基本知识、基本体操、田径项目中的跳跃和投掷（如轻物投掷、抛接球）、体操（前后滚翻和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300—500米的跑走交替）、基本步法练习。这些内容虽然简单，却是学生今后学习的基础，非常重要。教师应确保学生从一开始形成正确的动作习惯，对难度较大的项目，需在保证安全的条件下适当降低难度，并给予精心的指导，以帮助学生从基础能力出发，培养他们终身参与体育锻炼的好习惯。

三、教学目标

1、掌握基础的体育知识，认识体育锻炼的重要性，在锻炼中不断学习新知识，并进行巩固与提升。

2、从基础锻炼入手，增强体质，特别着重于耐力和力量的培养。

3、通过体育活动，培养集体精神，进行爱国主义教育，增强学生的自信心，为终身体育打好基础。

四、教学重、难点

教学重点：

基本队列的练习，以及各类田径的走、跑、跳和投掷动作。

教学难点：

学校的武术操和体操动作。

五、教学措施

1、教师要认真贯彻执行小学体育教学大纲，精心备课，确保每一堂课的有效性。

2、针对小学低年级学生自制力相对较差、情绪波动大而身心发育快的特点，要采用主题化教学和情景教学等方法，通过游戏激发学生参与体育活动的兴趣。

3、鼓励学生在课堂上积极示范，针对表现优秀的同学给予表扬，激励所有学生参与。

4、教师应重视培养学生良好的运动习惯，确保他们能保持正确的跑走姿势，并及时给予正面的反馈。

5、教师要将已有的知识灵活运用在课堂教学中，以达到更好的教学效果。积极组织课外活动小组，引导学生深入学习，确保优秀学生得到更好的培养，同时帮助落后学生逐步提升。

6、教师需不断提升自身的理论水平，以理论指导实践，向有经验的前辈学习，总结教学中的经验教训。

小学一年级体育教学计划 篇8

一、学生情况分析

一年级的新生刚刚步入校园，他们对上学的意义及价值尚不明确。在这个阶段，学生对体育活动充满了好奇与热情，体育课对他们来说是一种乐趣。我相信，在这样的氛围下，他们能够愉快地参与体育活动，学好体育课程。我们需要为本学期的体育课堂制定切实有效的教学计划。

教学目的：《课程标准》明确指出小学体育的目标：“通过体育课程，给予学生必要的健康教育，增强其身体素质，促进德、智、体全面发展，为提升整体素质奠定基础。”

一年级的学生处于身心发展的关键时期，虽然他们乐于接受新知识，但注意力通常较难集中。学生们的性别差异使得他们在活动中表现出不同的活跃度和组织性。他们模仿能力强，但对基本的体育动作和技巧仍需学习。在基础活动的教学中，应侧重让学生动起来，学习简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为今后掌握各类体育技能打下基础。应注重趣味性游戏的设计，以增强学生的参与感和纪律性。

二、教学目标

培养学生保持健康的生活方式，帮助他们树立对体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯，提升身体素质，增强基本运动能力，促进身心健康发展。让学生了解日常生活中的体育、健康和保健知识，掌握基本的体育与保健常识及技能，为综合能力的进一步发展打好基础。还需对学生进行集体主义和爱国主义的教育，培养他们的纪律意识、团队合作精神和积极向上的品质。

三、教材分析

小学体育课程（包括健康教育）由理论与实践两部分组成。理论部分包含体育与健康知识；实践部分则涉及：①走与跑；②跳跃；③投掷；④爬、悬垂、支撑、翻滚、平衡；⑤小球类活动；⑥队列和徒手操；⑦民族和地方特色体育等七个类别。其中，游戏和身体素质的发展内容不单独列出，而是融入到各类教学活动中；韵律活动和舞蹈也并入队列和徒手操的训练中。具体教学内容详见教学进度表：

四、教学重难点

重点：本学期以广播体操为主要教学内容，确保每位学生都能熟练掌握广播体操。

难点：每个动作需要做到位，同时与音乐节奏相协调。

五、教学措施

1、根据学生的年龄、原有的知识水平和身体发展特征，以及学校的场地、器材和环境条件，现实出发，合理确定教学目标，安排教学内容，选择适合的教学形式和方法，设计适宜的运动负荷，使学生在原有基础上顺利掌握课程。

2、激发学生的学习兴趣，首先明确学习目的，端正学习动机，提升体育保健素养。在充分体验运动乐趣的前提下，调动学生的学习主动性，培养创新意识，采用多种方法激发学生的参与热情，积极组织各类体育竞赛，提高学生的运动技术水平。

3、在教学中运用多样的直观教学手段，采用生动的语言、准确的示范、直观的图片等，以帮助学生理解动作要领，掌握锻炼方法，形成完整的动作概念，培养观察与判断能力，激发学生的积极思维，从而提高教学效果。

4、积极自制体育器材，做好场地和器材的管理与维护。对于现有的器材和场地要加强保护。要发扬自力更生的精神，自制必要的体育器材，以确保教学的基本需求。

5、以《学生体质健康标准》为指导，对学生进行系统的体育训练，同时进行考核改革，认真做好考核工作。

小学一年级体育教学计划 篇9

一 学生基本情况分析

一年级的体育班共有46名学生。由于他们年龄较小，容易接受新鲜事物，但注意力集中时间相对较短；男女生都活泼好动，对组织纪律性认识不足，但表现欲强烈。他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和技巧了解较少。在基本活动的教学中，应以让学生活动为主，教授简单的动作和方法，培养正确的身体姿势，为他们日后学习各类体育技能奠定基础。游戏教学也应得到重视，以此来进行组织纪律性的教育。

二 教材分析

1、全面落实国家教育方针，贯彻素质教育，以提升小学生身心素质为目标，注重培养他们的创新意识和实践能力。

2、坚持健康第一的原则，确保每位学生都能参与到体育活动中。

3、根据课程标准的总体目标和五大领域（运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应）来制定本计划。

三 教学目标

1、通过教学，使学生初步掌握各类基本动作的简单技巧，培养其身体的正确姿势，发展身体活动的能力，促进新陈代谢和正常生长，提升身体健康水平。

2、在身体活动中，伴随丰富的心理和社会交往体验，让学生感受到友好合作和团结友爱的氛围，培养自信心和健全的人格。

3、通过课程教学，培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活和积极进取的良好品质，促进他们身心的全面和谐发展，享受参与体育活动的乐趣。

四 教学措施

在低年级的教学活动中，教师应尽量了解一年级学生的特点，例如活泼好动、注意力不集中、自制力和理解力较差等。普遍而言，一年级小学生大多来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形（如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等）以及自然动作（如走、跑、跳、投、攀爬等）和活动性游戏，但对体育知识的概念仍有待深化。在安排一年级的教学内容时，需要考虑到学生的认知能力及其动作基础。为此，教师应加强：

1、理论学习，深入研究新课程改革的教学方法，提高课堂教学质量；

2、关注学生思想教育，利用宣传栏和广播站等形式，表扬运动表现和思想品质良好的学生，鼓励大家增强体育锻炼。

3、持续学习和改进练习方式，改变单一的教学形式，使小学生在体育课中感到乐趣，自然而然地掌握简单的运动知识和技巧。

4、多进行游戏和身体素质训练，及时掌握学生的身体状况和运动水平。

小学一年级体育教学计划 篇10

一、学生分析

一年级的学生正处于身心发展的关键期，他们的年龄较小，接触的事物相对有限，因此对于新知识的吸收能力较强。不过，他们的注意力容易分散，同时耐心较少，对一些需要较高协调性的运动知识掌握相对较慢，尤其是力量相对较弱的男生通常活泼好动，组织纪律性相对较弱而且表现欲强烈；而女生同样朝气蓬勃，因此在教学中应充分利用游戏的方式来增强组织纪律性教育，从而培养他们的良好习惯。

二、教材分析

小学一年级的体育教材内容相对简单，主要涉及体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃与投掷（如轻物抛掷、接球等）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习，以及走跑练习（如50米跑和300-500米交替跑走）。这些内容虽简单，却是学生进行身体素质锻炼的基础。教师应从一开始就帮助学生养成正确的动作习惯，对于难度较大的项目，需在确保安全的基础上适当降低难度，从学生的基础能力入手，培养他们终身参与体育锻炼的意识。

三、教学目标及重难点

教学目标：

1、掌握基本的体育知识，明确体育锻炼的重要性，运用所学知识于实际锻炼中，不断巩固和提升。

2、从基础训练入手，增强体质，特别是耐力和力量素质。

3、通过体育活动培养集体主义精神，进行爱国主义教育，提升自信心，为学生的终身体育打下坚实基础。

教学重点：

基本队列训练及田径类的各种走、跑、跳、投动作。

教学难点：自编操和体操动作。

四、教学措施

1、教师应认真遵循小学体育教学大纲的要求，精心备课，确保每一节课的质量。

2、低年级学生在教学中应注重他们的自制力和理解能力较弱及情绪波动大的特点，采用主题教学和情境教学等方法，充分利用游戏的形式来激发他们对体育活动的兴趣。

3、鼓励新生在课堂上积极做示范，并就表现出色的同学给予表扬和鼓励。

4、教师应重视培养学生的良好习惯，确保他们的跑走姿势正确及时给予表扬。

5、教师将所学知识有机融合进课堂教学中，以提升学生的实践能力，积极组织课外活动小组，引导学生加深理解，实现优生优培，差生转化。

6、教师应不断提升自身的理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结教学经验。

教研专题：学生学习活动的有效性

具体的教学计划：

1、根据一年级学生的特点，注重对学生进行爱国主义教育，培养良好的组织纪律性和创新精神。

2、理论方面：让学生了解体育锻炼的意义、方法及基本的体育运动知识和卫生保健常识。

3、队列队形：学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等基本动作。

4、广播体操与自编操：在第二学期复习广播体操和学校特色自编操，力求动作准确、有力、美观，因此这是下半学期的重点内容。

5、技能训练：包括：①走：多种走姿，直线走；②跑：主要有直线跑、环形跑、往返跑、接力跑等；③跳：双脚跳、跳圈、跳台阶、跳绳和立定跳远等；④投：对地投球、抛接球、投球进筐等；⑤技巧：简单的滚翻等柔韧性练习；⑥游戏：例如《快快集合》、《投准》、《拍球比赛》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦学习简单的韵律舞动作。

小学一年级体育教学计划 篇11

　一、学生分析

一年级的学生刚刚入学，年龄都很小，他们接触的知识和技能还比较有限。对于他们来说，很多事情都是全新的体验，学习的过程如同从零开始。他们乐于接受新的知识，但对于一些难度较大的内容接受速度相对较慢，特别是在协调性和力量要求较高的活动中，表现尤为明显。无论是男生还是女生，都表现得活泼好动，缺乏一定的组织纪律性，但他们有强烈的表现欲。在教学中应多采用游戏与活动，通过有趣的方法来引导学生，培养他们良好的习惯。

　二、教材分析

小学一年级的教材内容设计较为简单，主要包括以下几个方面：体育基础知识（通过图画学习相关知识，鼓励学生每天锻炼身体）、韵律体操和舞蹈（在欢快的氛围中进行）、田径项目中的跳跃（如单脚跳、双脚跳、跳绳、跳高）以及投掷（如投掷轻物、抛接球），体操（如团身前后滚动、分腿跪撑、后仰、蹲撑等）、队列练习和走跑练习（包括30米跑、高抬腿跑和300-500米跑走交替）等。虽然内容相对简单，但都是基础技能的培养，因此教师在教学时需要帮助学生养成良好的动作习惯。在体操方面，由于难度较大，教师需在确保安全的基础上适度降低动作难度，多加引导，从而为学生奠定良好的运动基础，培养他们终身参与体育活动的习惯。

　三、教学目标

1、掌握基本的体育基础知识，了解体育锻炼的重要性，并在训练中运用所学的内容，持续巩固与提升。

2、不断增强学生的体质，尤其是耐力和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神和爱国主义情感，增强学生自信心，为终身参与体育活动打下坚实的基础。

　四、教学重难点

教学重点是田径类的各类跳跃和投掷动作。教学难点则是各项体操动作的掌握。

　五、教学措施与教改思路

在小学低年级的教学中，应考虑到学生自制力较差、理解能力有限以及情绪变化大的特点。可以采用主题教学、情境教学等方法，充分利用游戏的形式来激发学生参与体育活动的兴趣。开展小学一年级的体育课，要因势利导，将趣味融入到教学中，通过游戏的方式促进学生智力发展，并帮助他们锻炼手脑协调能力，实现教学目标的培养他们热爱体育活动的习惯，为终身参与体育锻炼打下基础。小学一年级的体育课是学生进入体育教育的起步阶段，具有自身的发展特点。一些小学一年级体育教学可能存在模式僵硬、过于成人化的问题，或是教学直接指向技能目标等缺陷，这些都会影响学生的全员参与。通过游戏教学法，能够较好地避免这些问题，从而有效实现小学一年级的体育教学目标。

　六、课时安排

每周安排2课时，预计共36课时。

周次 教 学 内 容 课次

一 学习体育知识的图画 室内游戏：拍拍手 1 队列练习 游戏：快快集合 2

二 广播操：第九套广播体操（1-3） 游戏 3 广播操：第九套广播体操（4-6） 游戏 4

三 广播操：第九套广播体操（7-8） 游戏 5 广播操：第九套广播体操（1-8） 游戏 6

四 队列练习 复习广播操 7 复习徒手操 游戏：老鹰捉小鸡 8

五 体育常识：游戏的好处 室内活动：模仿操 9 广播操：第九套广播体操（1-8） 游戏 10

六 投球进筐 游戏：障碍赛跑 11 立定跳远 游戏：两臂不同位置行走 12

七 跑：30米跑 游戏 13 跳短绳 游戏 14

八 跳跃：多种方式跳跃 15 体育常识：体育课前准备 室内活动：模仿操 16

九 投掷物品目标 游戏 17 游戏：玩毽子、绳子 18

十 跳跃：双脚连续起落 游戏 19 投掷：原地侧向投掷 游戏 20

十一 跨越跳高 游戏 21 跳跃：助跑屈腿跳起 游戏 22

十二 技巧：前滚翻接力 游戏：快跳起来 23 跳跃 游戏 24

十三 蹲撑前滚翻抱腿起 技巧：前滚翻接力 25 原地拍球 游戏 26

十四 30米快速跑 游戏 27 游戏：播种与收割 韵律活动 28

十五 自我表现 游戏：播种与收割 29

健康常识：预防沙眼 室内活动：传口令 30

十六 技巧：滚翻成坐撑 接力游戏 31 跑：追逐跑 投掷轻物 32

十七 体育成绩检测 33-34

十八、自评、互评成绩 35

小学一年级体育教学计划 篇12

　一、学情分析

小学一年级的学生对于规则的遵守能力相对较强，但情绪波动也较为明显。他们的运动能力正在逐步发展，但运动系统尚处于发育阶段，肌肉力量和协调性相对较弱，然而他们的想象力和创造力非常丰富，学习兴趣也容易被激发。教师需要努力培养学生主动探索的态度，帮助他们掌握科学的学习方法，把握学习规律，让他们在学习过程中积极参与、理解和发现。通过适宜的运动实践，让学生在克服困难中体会运动的乐趣；提高他们的运动技能，培养健康快乐的生活态度。学生可以通过参与运动了解自身身体的变化，增强体质，并培养坚韧的意志品质。

　二、教学目标与重难点

1、重点加强队列和队形的练习，每节课都应包含队列和队形的活动。

2、掌握基本的体操动作、快速跑、技巧、投掷、身体素质训练及篮球比赛等项目。

3、上课过程中增加辅助性练习，例如发展耐力和速度的定时跑与定距离跑；

增强下肢力量，提高立定跳远的成绩，练习原地抱膝跳、跳台阶和免子跳等；4、通过速度和力量练习，以及耐力课程（包括跳跃性和耐力性的反复练习），来提升肌肉的协调性和力量。

5、利用小重量或无负重的方式，结合协作性练习，提高动作的速度和力量。

　三、教材内容

小学一年级主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏和篮球等基础项目，以便提升学生在跑、跳、投方面的基本技术水平。

根据我校的校历安排和要求，本学期共安排20周的体育课程，每周设有3学时，总计为60学时。实际授课时间为16周，合计48学时。由于场地和天气等因素，课程安排可能会临时调整。本学期的重点是队列和队形练习，确保每节课都有相关的训练。同时也将融入中国象棋比赛、体育健康知识、基本体操、快速跑、耐力跑、定时跑及篮球比赛等内容。课程中辅以发展耐力和速度的定时跑、定距离跑等辅助性练习；发展下肢力量的立定跳远、原地抱膝跳、跳台阶、免子跳等。同时增加速度和力量的练习课程（跳跃性和耐力性反复练习），以提升肌肉的协调性和力量。每次授课的主要教材可选择1到2个（如：跑步或立定跳远），其余（如篮球、队列队形、身体素质）作为课前准备内容。每节课争取加入1到2个小游戏，并及时对学生进行评价，制定适合小学生的体育与健康课成长评价记录。

　四、教学措施及注意的问题

1。根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

2。在教学过程中，要加强对“三基教学”的重视，同时注重培养学生的能力，力争完成体育教学的各项任务。

3。教学原则和方法的应用应从增强学生身体素质出发，结合青少年心理生理特点和学生的实际情况，科学安排课程密度和运动量。

4。认真做好学生的学期和学年体育成绩考核，重视数据的积累和保存，并定期进行科学分析和以指导和改进教学工作，提升教学质量。教学中要充分发挥体育委员、小组长和积极分子的作用，并定期进行相关培养。

　五、培优、辅中、转差集体措施

1、因材施教，进行分类指导。

2、培养优秀学生形成自觉练习、动手动脑的好习惯。

3、加强对学困生的指导，帮助他们提高技能水平。

4、教师要关心、热爱每一个学生，并且公平对待。

5、教师应定期加强对优生、优培和辅中转差的指导。

小学一年级体育教学计划 篇13

　一、学生分析

一年级学生年龄较小，基础相对薄弱，对事物的理解能力尚未成熟，身体素质普遍较差，意志力也不够坚定。然而，他们的想象力和创造力非常丰富，语言表达能力和行动表现都显得活泼欢快。随着个人能力的提升，思维方式也在逐步变化，心理状态趋于稳定，显示出一定的个性特征。自信心逐渐增强，面对困难时能够相对从容，并开始具备一定的竞争意识。在教学过程中，应特别注重他们的入门教育和纪律性教育，在此基础上激发他们的积极性和竞争意识。

　二、教学目标及重难点

（一）教学目标：

1、掌握基本的体育知识，明确锻炼的意义，能够将所学知识运用到实际锻炼中，并不断巩固和提升自身能力。

2、每节课安排一定时间的队列练习，以培养组织纪律意识。

3、增强学生的身体素质，特别关注柔韧性和力量的提升。

4、通过体育活动，促进集体主义精神的培养，进行爱国主义教育，增强自信，为终身体育打下坚实基础。

（二）教学重点：

1、每节课必须有一定时间的队列练习。

2、教学的重点主要集中在投掷和跳跃项目上，因此在活动中要特别重视相关的技能训练，比如投掷的精确性和远度练习，以及跳跃的升降训练。

3、进行校园集体舞（如清江舞）和七彩阳光广播操的练习。

（三）教学难点：

一年级学生对于新动作的理解和接受能力较慢，因此在协调性练习中，韵律舞和一些基本舞步的学习可能会遇到困难。

　三、教材分析

一年级的体育教学内容不再单纯以运动技术作为目标，而是更加关注学生本身，选择以提升基本运动能力为主的活动和游戏。教材强调了学生的兴趣，以确保小学体育目标的有效落实。具体教学内容以游戏为主，分为基本活动和游戏。基本活动中包括简单的技术动作，主要通过游戏方式进行教学。内容涵盖：排队活动、基本体操（徒手和器械）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、翻滚以及韵律活动等。游戏形式多样，包括奔跑游戏（多种移动和躲避）、跳跃游戏（各种跳跃）、投掷游戏（挥动和抛掷）及小球类游戏等。所有内容都强调“活动”，教师可根据情况自由选择和组合，创造性地开展教学。

　四、教学措施及注意事项

（一）教学措施：

在教学过程中，教师应积极引导学生，充分发挥他们的主体作用。让学生在游戏中主动学习和探索，发展自学、自练和自评的能力。多采用情景教学和主题教学法，增强学生的参与感。

（二）注意事项：

1：鉴于学生年龄普遍较小，教学过程中应多采用游戏形式。

2：小学生竞争意识较强，可以通过设置一些小型比赛来增强锻炼效果。

3：因材施教，增强学生的自信心，让他们在运动中体会到乐趣。

小学一年级体育教学计划 篇14

一、学情分析：

本班共有45名学生，年龄较小，基础较为薄弱，体育知识和技术技能欠缺，自我控制能力不强，但在组织纪律方面能够较好地维持。他们活泼好动，热衷于参与体育活动与上体育课。本学期应结合学生的心理特点，因材施教，合理使用教材，充分激发学生的主动性和积极性，让他们在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展与提升。

二、教材分析：

本学期一年级的体育教学内容主要包括走、跑、跳、体操以及游戏等，以游戏为主要教学手段，同时穿插其他内容，既让学生在娱乐中锻炼身体，又提高身体素质，同时学习一些基本的体育知识。教材的重点是游戏，应突出课堂上训练的教学方法，而队列的基本动作则是难点。为此，需要帮助学生在小阶段内建立正确的动作概念和方法，考虑到一年级学生的特点，可以采用直观的教学方式，利用同学之间的互帮互助，以及课外活动来突破这一难点。

三、教学目标：

1、使学生进一步了解到上体育课和锻炼身体的益处，掌握保护身体健康的基本常识和方法。

2、掌握一些基本的运动、游戏、韵律活动与舞蹈方法，以提升身体素质和基本活动能力。

3、体验参与体育活动的乐趣，遵循课堂纪律，增强与同学之间的团结协作能力。

四、教学重难点：

1、养成正确的坐、立、走、行的姿势。

2、掌握队列与队形的基本动作。

3、掌握各种跑、跳的动作。

五、教学措施：

1、调动所有学生积极参与体育锻炼活动，确保按时上课。

2、遵守体育课常规，认真听讲，积极参与学习。

3、认真备课，深入了解教材及相关书籍和材料，做好示范及讲解，让学生在客观和主观上都能更好地学习。

4、教学方法要多样灵活，主要以学生练习为主，教师则负责指导和纠正错误，真正实现以学生为中心。

5、及时进行考评，通过学生自评、小组互评与教师总评三者结合的方式来评价学生的学习情况。

六、教学进度：

周次教学内容与课时安排

1开学工作

2队列训练：纵队站立、原地踏步——立定、齐步走——立定

3队列训练：左（右）转、向后转、成圆形行走

4走：自然走、前脚掌走

游戏：踩点走

5国庆放假

6走：自然走步练习；不同姿势的摆臂走

游戏：头顶书本走

7走：自然走步练习

游戏：各种姿势的摆臂走

8走：直线走；不同路线走

游戏：比哪组走得快

9走：模仿蟹、熊、象、鸭子走

游戏：联想不同动物的走法

10跑：自然快跑

游戏：看谁跑得直

11跑：沿直线跑；针对目标跑

游戏：开火车跑

12跑：30米快速跑

游戏：30米跑比快

13跳跃：模仿小兔跳、双脚连续向前跳

游戏：十字跳

14跳跃：模仿各种动物跳跃

游戏：青蛙过河跳游戏

15跳跃：立定跳远

游戏：猜拳跳

16投掷：单手向上抛轻物

游戏：比谁抛得高

17投掷：单、双手抛物，双手接物

游戏：看谁抛接频率高

18投掷：面对面抛接；对准固定目标的投掷游戏：看谁掷得准

19投掷：自抛自接；向前、向后投掷远

游戏：看谁投得远

20期末复习

21期末考试

小学一年级体育教学计划 篇15

新的学期已经来临，为了更好地展开教学工作，实施有序的教学计划，以确保本学期的各项教学任务顺利完成，根据学校的安排，特制定本学期的一年级体育教学计划。

一、学期教学目的：

1.全面提升学生的身体素质，增强体能。

2.掌握基本的体育知识，学习科学的锻炼方法，注重创新精神及实践能力的培养，帮助学生建立新的学习模式。

二、学生基本情况分析：

一年级共有四个班级，约有200名学生。他们年纪较小，基础相对薄弱，体育知识和技能水平有限，自我控制能力较差，但组织纪律性尚可。他们活泼好动，积极参与体育活动和课程。在上一学期的学习中，已较好地掌握了队列动作。本学期应根据学生的心理特点，进行因材施教，合理安排教材，充分激发学生的自主性，鼓励主动学习，使学生在德智体美劳等方面全面发展。

三、教材分析：

本学期一年级体育课的内容主要包括走、跑、跳、体操和游戏等，以游戏为主线，结合其他项目，力求在娱乐中锻炼身体，增强体质，同时学习简单的体育知识。

四、教学研究内容：

1.教材重点集中在游戏教学，应突出课堂练习的方法，而队列基本动作的教学难度较大。为此，将运用直观教学法，利用同学之间的互助与课外活动来突破这一难点。

2.本学期教研专题为“体育教学中如何培养学生的创新能力”。

3.集体备课、研究课和公开课的计划安排如下：

第一至九周：掷轻物

第十至十五周：快速跑

第十六至二十周：跳短绳

五、教学措施、进度与时间安排：

1.全体学生应积极参与体育锻炼，遵循考勤制度，按时上课。

2.遵守体育课的常规，认真听讲，积极参与学习。

3.参加期中和期末的检测，以督促学习。

4.采用直观教学的方法，注重精讲多练，开展“自主、综合、拓展、创新”的研究。

5.教师需以身作则，起到示范作用。

6.教研专题的实验措施包括：

①重视智力和非智力因素的协调发展，寓教于乐，促进学生的全面成长。

②加强对课题的研究，定期开展听课、评课和专题研讨活动。

六、教学辅导计划：

1.学生情况分析：一年级共有200余名学生，他们活泼好动，乐于参加体育课，但对于体育知识和技能掌握不足，自控能力较弱。为了全面提高学生的水平，本学期应加强优生的培养和学困生的转化工作。

2.辅导知识与时间安排待定。

3.培优、辅中、转差的措施：

①因材施教，分类指导。

②培养优秀学生的自觉性，鼓励他们动手动脑，养成良好的习惯。

③加强对学困生的指导，提高他们的技能。

④教师应关心与平等对待每位学生。

⑤定时、定点对优生、优培及学困生进行辅导。