六年级体育课程教学安排(精选14篇)

小学六年级体育教学计划旨在通过科学的教学方法，增强学生的身体素质和运动技能，促进身心全面发展。教学目标包括让学生了解自身身体状况，掌握基本的运动知识与技巧，培养健康的锻炼习惯，激发对体育活动的兴趣，以及锻炼勇敢、自觉遵守规则和团结协作等良好品质。教学措施强调课堂纪律和安全，采用游戏和活动相结合的方式，提高学生参与度，并注重德育教育和心理健康的培养。整体计划致力于为学生的终身体育奠定基础，提升其社会适应能力和团队精神。

小学六年级体育教学计划 篇1

一、基本情况

当前六年级的学生表现出极大的活力和对体育课的热情，他们在课堂上积极参与各类体育锻炼，学习过程也非常投入，基本掌握了运动的基础技能。这一阶段的学习不仅增强了他们的身体素质，还促进了生长发育，在德育及心理素质上也得到了显著提升，形成了良好的身体姿态和全面发展的能力。虽然他们的注意力集中时间较短，容易对教师的枯燥讲解感到厌倦，但他们的模仿能力强，能够迅速学习和模仿教师的动作。不过，执行教学计划时，我们必须考虑到体育设施和器材的不足，因此教师需要根据实际情况灵活运用现有资源，争取实现最佳的教学效果。

二、教学目标

1、通过体育课程，引导学生学习体育卫生与保健知识，提升学生的健康水平，促进身心全面发展。教学理念以健康为核心，结合六年级学生的生理和心理特点，突出运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应五大领域。

2、充分利用游戏、教学比赛等多种形式，增强课堂的趣味性和参与感，帮助学生在身体素质和心理健康方面全面发展。让学生了解自身身体的变化，初步掌握科学锻炼的方法，能够运用所学知识进行身体锻炼。

3、学习各项运动的基本技术，提高运动技能，同时提升学生参与体育活动的热情，培养公正、协作、负责任的意识，使他们在团体活动中能够更好地协调与同伴之间的关系。

三、教学措施

1、明确学习目标，积极主动地参与体育课。学生应集中注意力，努力掌握必要的体育基础知识和科学锻炼的方法，从而逐步培养自觉锻炼的习惯。

2、上课时要穿着轻便且整齐的运动服，确保穿着运动鞋，严禁携带钢笔、小刀等物品，按照教师的要求在指定地点集合。站队时要做到快速、安静、一致。

3、无故缺课、迟到或早退是不被允许的，学生需遵守课堂纪律，听从教师的指挥。

4、在课堂上需严格遵循教师的要求，不得随意移动器材，必须执行教师规定的安全措施。

5、爱护体育器材，不得故意损坏设备和用品，课后要按照教师的要求归还所有器材。

6、对学生进行德育教育，培养他们对“美”的认识，塑造文明形象，增强集体荣誉感和爱国主义精神。

7、在教学过程中，强调基础技术与技能的教学，注重体育理论与实践的结合，使学生爱上体育，积极参与，享受体育带来的乐趣。

8、在自主活动环节中，激励学生主动参与与学习，允许他们在“安全第一、健康第一”的原则下选择感兴趣的项目，鼓励创新思维。

小学六年级体育教学计划 篇2

一、学生基本情况

1、学生情况：本学期我所教的班级为六年级，共有两个班级，每班人数均超过45人。大部分学生身体健康，运动技能相对良好。

2、技能情况：六年级的学生普遍对跑、跳、投、游戏等活动表现出浓厚的兴趣，但部分学生在身体协调性方面存在不足，个别学生体重偏重，导致动作学习时显得不够灵活。

二、教材分析

依据山东省九年义务教育全日制小学体育与健康教材以及《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》，结合学校的实际情况，我将在体育教学中有针对性地传授基本的体育卫生保健知识和技能，培养学生良好的卫生习惯。让学生掌握科学的锻炼方法和体育文化知识，树立终身体育的意识，并贯穿思想道德教育，使每位学生在德、智、体、美、劳各方面全面发展。

三、教学目的和要求

1、让学生初步认识自己的身体，并掌握锻炼身体的基本知识与方法；学习一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼的积极态度。

2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步提升学生的素质和基本运动能力。

3、以“以学生为本，健康第一”为理念，在体育游戏中进行不断的尝试与体验、练习与思考、互学与互评，让学生感受到体育活动的乐趣，体会到运动带来的好处，体验到克服困难、取得进步的成功喜悦，让他们的童年生更加多姿多彩!让他们在小学阶段的学习与生活更加丰富、更有乐趣!

四、重难点及教学安排

1、教学内容

(1) 体育卫生保健基本知识

(2) 田径

(3) 游戏

(4) 体操

(5) 小球类

(6) 大课间（武术操）

2、重难点

在以上六个方面中，(1)(2)(4)(6)为重点内容，尤其(2)(6)为难点。

五、教学措施

1、及时了解并分析学生的学习情况。

2、创建符合学生年龄特点的、有助于学习的运动环境。

3、根据学生的年龄特征，采用生动有趣、多样化的教学方法，充分利用游戏、竞赛等形式，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生的实际情况，不断调整练习方式，例如变化练习的距离、器材的摆放及分组形式，激发学生的练习兴趣。

5、促进学生个性发展，培养他们勇敢、顽强、朝气蓬勃的精神，同时重视能力的锻炼，启迪思维，培养学生的主动性与创造力。

六、学生方面：

1、明确学习目标，积极主动上好体育课，认真听讲，掌握必要的体育基本知识与科学锻炼的方法，逐步养成自觉锻炼的好习惯。

2、上体育课时，着装要轻便合适，穿运动鞋上课，禁止佩带与体育课无关的配饰和挂牌等物品。

小学六年级体育教学计划 篇3

　一、指导思想：

《体育与健康课程标准》强调“健康第一”的核心理念，致力于促进学生的全面发展，体现出“以学生为中心”的教学思想。这一标准有助于学生的身心成长，鼓励终身学习，具有适应时代发展的创新性和指导性。而传统的体育教学计划则多以教师和教材为中心，缺乏明确的目标导向，无法客观评价学生的学习效果。在推进新课程改革的过程中，必须遵循新课标，运用新的教学理念。体育与健康的基本知识是推动素质教育的重要组成部分，有助于培养学生的综合素养。

　二、教学目标：

1、帮助学生初步了解自己的身体，掌握锻炼身体的知识与方法，强化体育与卫生保健的安全常识，培养持久锻炼的习惯。

2、增强对个人及集体健康的责任感，形成健康的生活方式：

传播体育精神，培养积极向上、乐观开朗的生活态度。

3、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，不断提升身体素质和基本运动能力。

4、激发对各项基本技术学习的兴趣与热情。

　三、教学任务：

1、继续加强课堂教学常规，提升课堂教学质量，认真执行体育教学大纲与课程计划，课程准备充分，确保学生积极参与锻炼。

2、深入研究体育教学，通过听课、备课交流及课后促进教研组内老师的学习与共同成长。

3、组织丰富多彩的课外体育活动，引导学生自觉锻炼，使他们的身心在创新精神和实践能力上得到有效发展。

4、在教学实践中，帮助学生初步了解身体，掌握简单的锻炼知识与方法，学习体育与卫生保健的安全常识，培养认真的锻炼态度。初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技能，进一步提升身体素质与基本活动能力，培养对各类技术学习的兴趣以及勇敢、顽强、自觉守规、团队合作等良好品质。

　四、情况分析：

1、学情分析

六年级学生年龄普遍在11-12岁，正处于青春发育期，情绪波动较大。男生通常较喜欢运动，个性强，然而纪律性较差，课堂管理面临一定挑战。女生则由于身体变化，可能对体育课感到害怕，教师在日常课堂中需给予更多关心与鼓励，以消除她们的恐惧感。在教学中，要着重培养学生的创新能力及实践能力，推动素质教育，促进身心健康的和谐发展。

2、教材分析

本学期教材内容涵盖体育卫生基础知识、运动技能、身体健康及心理健康等多个方面，内容较为丰富。体育卫生基础知识的教学主要依赖课堂讲授，并辅以适当的讨论。室外授课则聚焦于教授运动方法与技能，鼓励学生自觉锻炼，以实现“健康第一、安全第一”的目标。

3、教学内容安排：

教学内容时数次数考核项目

体育与健康基础常识室内活动612

1、立定跳远

2、助跑投掷垒球(250克)

3、一分钟跳短绳

4、400米跑

　五、教学要求：

(一)、教师方面：

1、认真备课，编写详细教案，未备课不得上课。

2、深入学习和执行教学大纲，掌握教材重点与难点，明确本课的教学任务及采用的教学方法、措施。

3、提前准备与布置教学场地、器材及用具。

4、采用多样化的表扬方式，鼓励学生积极参与，表扬要真诚、及时，并给出更高要求以激励学生进步。

5、教学原则与方法要以增强学生体质为出发点，根据青少年的心理特征与实际情况科学安排运动量。

6、教师要保持良好的仪表与举止，注意教态的自然与文明，确保在上课前随时准备就绪。

7、认真进行学生的期末体育成绩考核，重视资料的整理与分析，以便改进教学质量。

8、充分发挥体育委员和小组长的作用，定期进行培训，让他们更好地协助教师。

9、教学过程中须严格遵守组织纪律，并制定安全防护措施，预防意外事故的发生，如有事故，应迅速报告并处理妥当。

(二)、学生方面：

1、明确学习目的，积极参与体育课，认真听讲，掌握必要的体育知识与科学锻炼方法，逐步培养自觉锻炼的习惯。

2、上课时要穿着轻便、整齐的运动服，遵循教师的要求，按时到达指定地点。

3、不得无故缺课，需遵守课堂纪律，服从教师的指挥。

4、爱护体育器材，禁止故意损坏器材，课后按教师要求归还。

通过提供的六年级体育与健康教学计划，有助于整个学期的教学活动有序进行!

小学六年级体育教学计划 篇4

一、学生情况分析

本年级学生在身体素质方面差异明显，各班级的体能水平亦各有不同。部分学生即使不积极参与锻炼，依然能获得优异成绩，而另一些学生虽然勤奋训练，却未必能取得相应的成果。这些现象在课堂上值得深入探讨，同时也应在评估机制中有所体现。

二、教学分析

根据《大纲》的要求，小学体育教学的目标明确：“通过体育课程的开展，向学生传授体育与健康的基本知识，提升学生的身体素质，促进道德、智力、身体的全面发展，为增强全民族的素质奠定良好的基础。”

三、教学目标

1、帮助学生初步了解自身身体状况，掌握基本的锻炼知识和方法，学习一些体育、卫生保健的安全常识，培养积极锻炼的意识。

2、让学生初步学习田径、体操、球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握一些简单的运动技能，进一步提升身体素质和基本运动能力。

3、激发学生对各项基本技能学习的兴趣和动机，培养其勇敢、坚韧、不骄傲、不气馁的品质，以及自觉遵守规则和团结合作的精神。

四、教学重点

1、坚持“健康第一”的理念，促进学生的健康发展。

2、激励学生的运动兴趣，培养终身参与体育活动的意识。

3、提升身体健康水平，促进心理健康。

4、获取体育与健康知识和技能，增强社会适应能力。

五、教学措施

1、明确学习目标，积极主动参与体育课，认真听讲，学习必要的体育基本知识和科学锻炼方法，逐步培养自觉锻炼的习惯。

2、上课时要求穿着轻便整齐，务必穿运动鞋，避免携带钢笔、小刀等物品，应按教师要求在指定地点集合，排队时保持快速、安静、整齐。

3、不得无故缺席，严禁迟到和早退，服从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格遵循教师的指令，未经允许不得私自移动器材，必须按照教师的规定采取相应的安全保护措施。

5、爱护体育器材，不得故意损坏任何体育设施，课后应按照教师的要求如数归还各类器材。

六、教学进度表

略

小学六年级体育教学计划 篇5

　一、学情分析

我负责六年级两个班的体育教学，经过几年的学习，学生们对上课要求已有了基本的了解，学习习惯也在逐步形成。从学生的生理特点来看，这个阶段主要是提高灵敏性和柔韧性的关键时期，同时也需要加强速度训练。根据我的观察，学生们的柔韧性表现良好，但在体态训练方面仍需加强。为了更好地满足学生的需求，需增加速度训练的比重。

　二、教材分析

六年级的体育教材主要依据课程标准中各学习领域“水平三”的目标及活动内容设计，旨在让学生掌握体育知识、增强身体素质。这些内容是体育课程教学的重要组成部分。在六年级的教学中，依据《课程标准》，涵盖运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等五大领域。

在走和跑的练习中，目标是提升学生的速度和耐力，从而全面提高身体素质。教学内容将围绕学校的趣味运动项目展开，采用生动的教学法。

600米的测试项目要求我们在课堂上注重学生的全面发展，尤其是提升他们的柔韧性。实施体育艺术“2+1”项目，有助于培养学生的体育锻炼习惯，提升他们的审美素养，有利于陶冶情操，促进学生积极参与课外文体活动，推动体育和艺术课程的改革与发展。

　三、教学目标：

1、深入了解参加体育课和锻炼身体的益处，掌握一些保护健康的简单常识和方法。

2、学习一些基本的运动、游戏及舞蹈方法，从而提升身体素质和基本运动能力。

3、体验参与体育活动的快乐，遵守纪律，与同学和谐合作。

　四、教学任务：

1、继续加强课堂教学的常规管理，提高教学质量，认真执行教学大纲，备好课、上好课，引导学生自觉锻炼身体。

2、深入研究体育教学，通过听课、备课记录和课后总结等环节，促进教研组老师间的互相学习与交流，共同促进专业成长。

3、组织丰富多彩的课外文体活动，引导学生主动参与锻炼，鼓励他们在创新和实践能力方面获得发展。

4、在教学实践中，引导学生认识自我身体，掌握简单的锻炼知识和方法，学习体育卫生安全常识，培养锻炼身体的良好态度，初步掌握田径、体操及小球类等项目的基本技能，从而进一步提升身体素质和基本运动能力。激发学生的学习兴趣和积极性，培养勇敢、坚韧、遵循规则、团结合作等优秀品质。

5、实施体育和艺术“2+1”项目，帮助学生养成锻炼习惯，提高审美素质，陶冶情操，促进积极参加课外文体活动，推动体育和艺术课程的改革。

　五、教学方法

1、采用精讲与多练相结合的方式，鼓励学生主动参与学习。

2、采取灵活的教学方式，有意识地激发学生的自主锻炼意识，调动他们的学习积极性。

　六、教学措施

1、在教学中，重视“三基教学”，同时培养学生各方面的能力，努力完成体育教学的三大任务。

2、通过游戏和竞赛等方法，提高学生的自主学习能力，养成良好的锻炼习惯。

3、根据青少年的生理和心理特点，科学安排教学内容、密度及运动量，增强学生的体质。

4、发展学生的个性，培养勇敢、坚韧、积极向上的精神，注重能力提升，启迪思维，丰富学生的认识。

　七、教学进度

略

小学六年级体育教学计划 篇6

一、指导思想

秉持“学生为中心，健康优先”的教学理念，落实基本的体育技能和技术训练，强调学生在实际锻炼过程中的参与感和成果，确保与新课改标准相契合，激发学生的学习兴趣和锻炼意识，培养良好的运动习惯，为终身体育和全民健身的推广打下坚实基础，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，为他们更好地适应社会、健康成长创造条件。

二、学生情况分析

当前年级学生身体素质差异明显，各班学生体质状况各有不同，出现部分学生不认真锻炼却能获得优秀成绩的现象，而另一部分学生则是勤奋锻炼却结果不理想。这些问题需在课堂上进行深入探讨，同时在评价体系上也需要进行相应的调整。

三、教学分析

《大纲》中明确指出小学体育的教学目标：“通过体育课程，提高学生的健康水平与身体素质，促进德、智、体全面发展，为提升全民素质奠定基础。”

四、教学目标

1、帮助学生初步认识自身的身体状况，掌握锻炼的基础知识和方法，学习一些体育和卫生安全的常识，培养积极的锻炼态度。

2、初步掌握田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动及舞蹈等项目的基本技能，提升身体素质和基本运动能力。

3、激发学生学习各项基本技术的热情与积极性，培养他们勇敢顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优秀品质。

五、教学措施

1、在教学过程中，必须注重基础技术与技能的传授，理论与实践相结合，使学生了解体育，喜欢体育，自主参与体育运动，享受其中的乐趣。

2、在自主活动环节中，鼓励学生积极参与和学习，允许他们在“安全第一，健康第一”的原则下，选择自己感兴趣的活动，提倡创新思维。

3、注重思想品德的教育，不仅关注学生的身体锻炼和健康，更重视心理健康和社会适应能力的培养。

六、教学进度及内容

周次内容

1学前教育

2体育卫生基础知识

3——6球类运动和地域性运动

7——9体操课程

10期中考试

11——14跑、跳、投项目

15——16游戏活动

17——18武术教学

19机动活动

20期末考试

小学六年级体育教学计划 篇7

　一、本班情况分析

1、学生基础知识掌握情况。

六年级目前有三个教学班，在多年的教育过程中，大多数学生已经具备了良好的体育基础，能认真参与每一节体育课，并积极参与各项体育锻炼，整体身体素质和运动能力较强。然而，也有部分学生由于缺乏锻炼基础，身体素质相对较差，导致在课堂学习活动中遇到较大困难。

2、学生的学习态度。

班级学生的学习态度普遍较为积极，绝大部分学生乐于参与体育活动，能够听从教师的安排。但由于部分女生在月经初潮时期，正是身体素质波动的阶段，因此她们在参与体育活动时面临一些生理和心理上的挑战，从而对体育锻炼的参与度有所影响。

3、班中优生情况。

该班的大部分学生能够理解集体活动与个人活动的不同，能够有序地使用同一运动场地或设备，并在游戏中体现出对他人的帮助和尊重，建立良好的同伴关系，展现出出色的合作精神和体育道德。

4、班中后进生情况。

班级里存在少数学生认为体育课只是玩乐，平时缺乏锻炼，难以完成锻炼任务，因而失去信心、自卑，甚至对体育课产生逃避心理。他们错误地认为不参与体育锻炼也能维持身体健康，导致体质普遍不佳的现象。

　二、本学科教材分析。

根据《大纲》的规定，小学体育教学的目标是通过体育教学来传播体育和卫生保健知识，促进学生的身心健康，增强体质，推动德、智、体的全面发展，为提升全民族素质打下基础。

　三、本学期教学目标。

(一)、让学生初步认识到自身的身体状况，掌握简单的锻炼知识和方法，学习基本的体育和卫生保健常识，培养锻炼身体的积极态度。

(二)、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技巧，掌握简单的运动技能，进一步提升身体素质，增强基本运动能力。

(三)、培养学生对各项基本技术的兴趣与积极性，锻炼勇敢、顽强的意志品质，以及在活动中自觉遵守规则和团结协作的良好品质。

　四、本学期教学措施。

1、加强校领导与班主任及教师间的协同合作，推动各项体育活动的顺利开展。

2、做好常规工作，维护教学秩序，确保教学进度与质量，严格把控教案及课堂教学。

3、成立校运动队，及时展开体育训练活动。

4、组织校运动队进行规范化训练，以备战中心校运动会。

　五、教学进度表。

周次起至日期计划进度

一3月2日—3月8日第1课时：1.投掷：双手向前、向后抛实心球(1千克)2.游戏：圈篮球;

第2课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操;2.投掷：双手前抛实心球。

第3课时：1.跳跃：蹲距式跳远;2.技巧：组合动作。

二3月9日—3月15日第4课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操;2.投掷：单手推实心球(1千克)

第5课时：1.投掷：上步投掷垒球;2.游戏：障碍赛跑。

第6课时：1.小排球：正面双手垫球;2.选修内容：游戏：滚球接力

三3月16日—3月22日第7课时：1.跳跃：蹲距式跳远;2.小排球：正面双手垫球。

第8课时：1.投掷：助跑投掷垒球;2.游戏：截住空中球。

第9课时：1.投掷：助跑投掷垒球;2.游戏：端线篮球。

四3月23日—3月29日第10课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操;2.跳跃：蹲距式跳远。

第11课时：1.投掷：投掷垒球考核;2.游戏：十字接力。

第12课时：1.投掷：投掷垒球考核;2.游戏：播种与收割。

五3月30日—4月5日第13课时：1.武术：组合拳(一);2.跳跃：蹲距式跳远。

第14课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操;2.小排球：正面双手垫球。

第15课时：1.韵律活动和舞蹈：自我表现活动;2.跑：30米障碍跑。

六4月6日—4月12日第16课时：1.武术：组合动作(一);2.支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下。

第17课时：1.支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下(横放器械);2.跑：30米障碍跑。

第18课时：1.支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下;2.跑：30米障碍跑。

七4月13日—4月19日第19课时：1.武术：组合动作(一)①-④;2.选修—支撑跳跃

第20课时：1.武术：组合动作(一)⑤-⑥;2.支撑跳跃：分腿腾越(山羊)。

第21课时：1.选修内容—武术：组合动作(一)⑤-⑥;2.游戏：冲过火力网。

八4月20日—4月26日第22课时：1.支撑跳跃：分腿腾越(山羊);2.跑：耐久跑。

第23课时：1.小排球：跨一步垫球;2.跑：4分钟定时跑。

第24课时：1.武术：组合动作(一);⑦2.小排球：跨一步垫球。钟定时跑。

九4月27日—5月3日第25课时：1.跑：400米耐久跑(考核);2.小排球：正面双手垫球。

第26课时：1.:跑：400米耐久跑(考核);2.选修—小排球：正面双手垫球。

第27课时：1.小排球：跨一步垫球;2.游戏：跳绳接力跑。

十5月4日—5月10日第28课时:1.卫生保健;2.室内活动：负重操4~6节。

第29课时1.体育常识：排球; 2.室内活动：掰手腕

第30课时1.养生之道：腭要常抵齿要常叩;2.室内活动：猜拳写字。

十一5月11日—5月17日第31课时：1.卫生保健：脊柱的异常弯曲与防治;2.室内活动：吹球入碗。

第32课时：1.卫生保健：怎样才算身体好;2.室内活动：仰卧蹬车轮。

第33课时：1、跑：蹲距式起跑;2、小篮球：原地运球。

十二5月18日—5月24日第34课时：1.武术：组合动作(三)：上步搂手马步击掌; 2.投掷：实心球

第35课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律绳操1—3节; 2.跑：蹲距式起跑

第36课时：1.跑：50米快速跑2.游戏：冲过火力网

十三5月25日—5月31日第37课时：1跳跃：蹲距式跳远(起跳区宽30-35厘米)

第38课时：1.韵律绳操4—6节; 2.投掷：双手上步向前抛实心球。

第39课时：1.武术：组合动作(三); 2.跳远：蹲距式跳远

十四6月1日—6月7日第40课时：1.跳跃：蹲距式跳远; 2.小篮球：原地运球

第41课时：2.韵律绳操7—9节; 2.投掷：原地侧向投掷“管状物”

第42课时：1.武术：组合动作(三); 2.投掷：原地侧向投掷“绳结”

十五6月8日—6月14日第43课时：1.跳跃：蹲距式跳远; 2.游戏：两垒球

第44课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律绳操; 2.跳跃：蹲距式跳远

第45课时技巧：1.前滚翻、后滚翻; 2.投掷：原地侧向投掷垒球。

十六6月15日—6月21日第46课时：1.武术：组合动作(三); 2.跳跃：蹲距式跳远

第47课时：1.跳跃：蹲踞式跳远(考核); 2.小篮球：原地双手胸前传、接球。

第48课时：1.跳跃：蹲踞式跳远(考核);2.小篮球：原地胸前传、接球。

十七6月22日—6月28日第49课时：武术：组合动作(三)复习、考核;游戏：合力

第50课时：1.技巧：前滚翻两腿交叉转体180°;2、武术：组合动作(四)

第51课时：1、韵律活动和舞蹈; 2、技巧：前滚翻两腿交叉转体180度。

十八6月29日—7月5日第52课时：1、技巧：前滚翻两腿交叉转体180度;2、游戏：两垒球

第53课时：1.跑：耐久跑(考核); 2.小篮球：原地单手肩上传球

第54课时：1.本学期体育课总结 2.体育常识：科学锻炼身体的方法。

小学六年级体育教学计划 篇8

(一)、学生生理发展的特点：

1、六年级学生年龄一般在11至12岁之间，这一阶段正是身体发育的关键期，处于快速生长的高峰阶段。男生通常在12岁时身体指标达到顶峰，此后增速明显放缓；而女生则自8至9岁开始进入快速发展期，12岁时达到发展高峰，因此六年级的学生正处于身体发育的最佳时期。

2、六年级学生在安静状态下的脉搏频率相较五年级有所下降。女生的血压在11至12岁时仍处于上升趋势；肺活量随年龄增长而增加，通常男生的肺活量会高于同龄女生，尤其在12岁后，这一差距逐渐加大。

3、六年级学生在身体素质方面取得了显著提高。男生在50米短跑、立定跳远及往返跑等项目上优于女生，差异明显；而在立位体前屈测试中，女生则表现更佳，这显示出男女生在不同项目上的素质差异。速度、腰腹力量和柔韧性等素质在此阶段尤为关键，13岁时，静力性耐力和爆发力也会进入敏感期。

4、一些女生的初潮正好发生在素质发展波动的时期，月经初潮带来的生理变化会影响她们的运动表现，因此在五年级时应开始对这些女生给予特别关注和支持。

5、六年级的学生在敏感素质的发展阶段将会发生转变，速度、灵敏性和柔韧性的发展已接近尾声，而力量及耐力的敏感期则即将开始，尤其是大肌肉群和小肌肉群的发展将同步进行。

6、六年级学生的心脏结构仍体现小学生的特征，但心脏功能明显增强，已逐渐具备青春期的特征，因此适当增加运动量对学生的心脏健康非常有益。

7、到12岁时，学生的大脑重量接近成人水平，脑部活动能力显著提高，兴奋和反应能力都在增强，日常平均睡眠时间保持在9小时左右即可。

(二) 学生心理发展的特点：

1、六年级学生的感知能力已逐步进入少年阶段，视觉和听觉的敏感度相较于更低年级的学生有显著增强，感知事物的目的性和准确性也有所提高，尽管其动作标准仍在不断提升。

2、六年级学生的注意力集中能力有了显著提高，能够持续集中注意力约30分钟，并能同时关注多个动作，展现出更好的注意力分配能力。

3、有意记忆能力在持续发展，学生开始从被动的任务记忆转向主动的意义记忆。

4、六年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，但仍然受具体经验的影响，较多依赖模仿，因此需要加强启发式教学以提升其分析和综合思维能力。

5、男女生的心理特点开始显露出明显的差异，出现相互反感的倾向，同时集体意识不断增强，倾向于参与有规则的竞技游戏，逐渐将体育活动视为情感表达的方式。

6、自我评价意识逐渐增强，学生倾向于与能力相当的同伴竞争，重视强者的朋友关系，自尊心和好胜心较强，但对自身能力的认识可能存在高估的情况。

六年级体育教学计划

教学目标

1. 跑：进一步掌握60米跑的技术，重点训练起跑后的冲刺，逐步提高步长和步频，确保动作协调和迅速。

2. 跳跃：深入学习跳远技术，确保踏跳的快速有力，空中腿部高抬，落地时小腿前伸。

3. 投掷：初步学习推铅球技术，掌握投垒球的基本动作，要注意上下肢的协调配合。

4. 跑：学习接力技术，基本掌握60米跑的全程，以积极的态度进行加速冲刺，并进一步提升400米跑的技术，合理分配体力，保持轻松有节奏的动作。

5. 跳跃：基本掌握跳远的全过程技术，确保踏跳的准确与有力。

6. 投掷：进一步学习推铅球的技术，注意发力顺序的正确性。

教学内容

跑：1. 高抬腿跑、后蹬跑（1） 2. 4×100米接力（2） 3. 60米全程跑（2） 4. 400米跑（3） 5. 1000至1200米自然地形跑走交替（1）

跳跃：1. 蹲踞式跳远（2） 2. 跳短绳（3） 3. 蛙跳（2）

投掷：1. 单双手推抛实心球（1） 2. 原地侧向推铅球（2） 3. 助跑投垒球（3）

注：为考核，括号内为授课次数。

小学六年级体育教学计划 篇9

一、指导思想

《体育(与保健)课程标准》的核心是贯彻全面提高学生健康水平的指导思想，旨在促进学生的健康成长。这一标准充分体现了以学生为中心的教学理念，有助于学生身心的全面发展和终身学习的能力，具有与时俱进的特点，倡导创新，具有纲领性、方向性和指导性。然而，传统的体育教学计划往往以教材和教师为中心，缺乏明确的导向性，从而影响了对学生学习效果的客观评价。在新课程改革的实施过程中，我们应落实新课标，运用新理念。体育与保健的基础知识是推进素质教育的重要组成部分，为学生的综合能力发展打下坚实基础。本学期根据体育《新课标》，明确规定了小学体育的目标：xx

二、学生情况分析

本年级学生的身体素质差异明显，各班学生的体质状况也存在较大差异，部分学生即使不认真锻炼也能获得优秀的成绩，而另一些学生在努力锻炼后却未能达到预期。这些现象需要在课堂中进行深入探讨，并在评价考核体系上做出相应研究。本学期我们将更注重体能和技能项目的教学。

三、教学目标：

1、初步掌握青春期的健康知识，理解并学习基本的体育保健常识，能够合理安排自己的体育锻炼，积极参与体育实践。

2、掌握走与跑的正确技术，形成规范的动作姿势，进一步提升走和跑的能力及身体素质，培养集体合作精神。

3、基本学会助跑和投掷沙包或垒球，以及推铅球的动作，增强爆发力，并初步培养组织纪律性和良好的听从指挥的习惯。

4、学习攀爬、悬垂、支撑、倒立等动作，改善动作姿势，增强身体素质，培养勇敢和果敢的优良品质。

5、掌握篮球的基本运球、传球、投篮技巧，参与简单的比赛，提高走、跑、跳、投的综合能力，初步建立竞争意识与奋发向上的精神。

6、学习队列、队形、徒手操及少年拳等基本内容。

四、教材分析

重难点：

1、学会观察和评价同伴的运动动作，并能积极展示自己的动作，以增强自信心和提高理解能力。

2、学习一些田径术语，并帮助学生更好地掌握立定跳远和跳远的技术动作，了解跳高的正确姿势，从而提高对田径项目的兴趣。

3、促使学生更好地掌握韵律体操的动作及技术要领。

4、初步了解体育运动的一般常识。

5、学习青春期的卫生与保健知识。

6、关注学生的心理健康教育。

小学六年级体育教学计划 篇10

一、指导思想

以“健康优先，全面发展”为指导核心，全面落实教育方针与政策，致力于培养学生的身体素质。依据学生的生理和心理发展特征，结合实际情况，深入推进课程改革精神，将理论知识的学习与实践能力的提升有机结合，鼓励学生进行自我锻炼，以增强身体素质与体育兴趣，陶冶情操，同时注重个人品德教育、社会责任感以及创新意识的培养，积极引导学生充分挖掘潜能，助力他们成为全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本情况

本学期，六年级学生面临升学压力，心理负担较重。生理与心理的双重发展特征使体育与健康教学工作任务艰巨。必须高度重视这一阶段的教学，给予学生详细的指导，重视心理疏导，合理安排课堂内外的体育活动，帮助学生端正态度，正确认识体育锻炼的重要性和必要性。

三、任务目标

1、使学生熟练掌握队列与队形的变化，能够灵活应对口令，形成纪律严明、有序的行为规范。

2、帮助学生掌握50米、200米、800米跑，立定跳远，蹲距式跳远，实心球投掷，跳绳，跳高等基本运动技能，增强整体身体素质。

3、传授基本的体育知识，使学生明白体育锻炼的意义，能够在锻炼过程中运用所学知识，发展个性化的体育技能，并不断巩固和创新。

4、进一步提升学生的身体素质，特别是速度和力量方面的能力。

5、通过体育活动，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强学生的自信心，为终身体育奠定坚实基础。

6、让学生了解体育活动对心理健康的积极作用，认识身心发展的关系（如身体健康时的心理感受，明白体育活动与自尊心、自信心的关系，学习通过体育活动调节情绪，培养克服困难的意志品质）。

7、建立和谐的人际关系，培养良好的团队合作精神和体育道德。

四、教学措施

1、精心备课，确保体育教学常规的落实，认真执行每节体育与健康课。

2、采用多样化的教学方法，因材施教，激发学生的学习兴趣，引导学生进行实践训练，巩固教学效果，促进能力的提升。

3、通过各种形式宣传健康知识与卫生常识，为学生创造优美健康的生活环境，并通过检查和竞赛促进良好行为习惯的养成。

4、结合课堂内容与实际情况开展心理健康教育，提升同学们的社会适应能力和应对突发事件的能力。

5、加强对体育课程的安全教育，提高学生的自我保护意识。

六、教学内容

第一节 体育知识与队列练习

第二节 学生体质健康标准测试：肺活量

第三节 心理健康操与长绳练习

第四节 蹲踞式起跑与游戏活动

第五节 韵律活动与舞蹈、篮球练习

第六节 小篮球：行进间运球与游戏

第七节 蹲踞式跳远与游戏

第八节 双手向前、向后抛实心球与游戏

第九节 蹲踞式跳远与游戏

第十节 小篮球：原地双手胸前传接球与游戏

第十一节 双手上步向前抛实心球与游戏

第十二节 一分钟踢毽考核与小篮球比赛

第十三节 原地侧向投掷“管状物”与游戏

第十四节 原地侧向投掷垒球与游戏

第十五节 小篮球：原地单手肩上传球与游戏

第十六节 小篮球：原地运球与游戏

第十七节 小足球与韵律活动、舞蹈

第十八节 跑：耐久跑考核与游戏

第十九节 复习

第二十节 考试

小学六年级体育教学计划 篇11

一、指导思想

以“以学生为中心，健康为首”的教育理念为指导，推动技术与技能的基本教学，注重学生的积极参与和实际锻炼的效果，紧抓新课改的标准，激发学生的学习兴趣与热情，自觉养成锻炼身体的习惯和意识，为终身体育和全民健身的实施打下坚实基础，帮助学生在德智体美劳全面发展中适应未来社会，健康成长。

二、学情分析

六年级分为两个教学班，学生人数较多，每班普遍有四十余人，身体素质、纪律性等方面差异明显。教师需严格管理课堂，精心安排教学活动，以适应不同学生的需求，让每位学生在温馨的集体中享受健康、活泼的生活。六年级也是升学关键期，学业压力较大，因此可灵活编排课程内容（如增设趣味活动、球类项目及自主锻炼等），以提升学生的学习积极性。

三、教材分析

本学期的教材内容包括：1) 体育与卫生基础知识；2) 运动技能；3) 身体健康；4) 心理健康。教材内容丰富多样，其中体育与卫生基础知识主要通过课堂讲授和讨论进行，室外授课则重在让学生了解和掌握基本的运动方法和技能，提高自我锻炼身体的意识，以实现“健康第一、安全第一”的目标。

四、教学资源开发

在教学计划的实施过程中，需注意体育场地及器材设施的不足。教师应根据实际条件灵活使用现有资源，进行合理利用与改造，力求达到最佳的教学效果。

五、教学措施

1. 在教学中严格把握基础技术和技能教学，注重理论与实践的结合，让学生理解、喜爱并参与体育活动，享受体育带来的乐趣。

2. 在自主锻炼环节中，激励学生主动参与和学习，允许学生在“安全第一、健康为重”的基本原则下选择喜爱的项目，提倡创新。

3. 注重学生的德育教育，除了关注身体锻炼与健康，还要重视心理健康和社会适应能力的培养。

六、教学目的任务

1. 目的：坚持“健康为先”，激发学生的兴趣，培养终身锻炼的意识，重视每位学生的主体地位，确保每位学生均能受益，挖掘和培养体育人才。

2. 任务：

① 全面锻炼学生身体，增强身体素质，提高适应外界环境的能力。

② 掌握基本的体育知识，使学生了解体育的目的与意义，积极参与各种体育活动。科学选材，组建田径训练队伍，重点培养优秀学生。

③ 进行德育教育，陶冶学生的审美情操，塑造其文明形象，培养集体荣誉感与爱国情怀。

七、教学进度及内容课时分配

1. 体育与卫生基础知识

2. 球类运动与地方特色运动

3. 体操

4. 跑、跳、投

5. 游戏活动

6. 武术

7. 自由活动

8. 期末评估

小学六年级体育教学计划 篇12

一 本学期的体育教学目标

本学期的课堂体育教学旨在实现以下目标：

1. 使学生更深入地认识到体育锻炼对青少年身体发育和整体健康的重要性，并能够将课堂上学到的知识应用于日常锻炼中；

2. 初步掌握本学期所学各项运动的新技术、新技能，以此促进身体素质和运动能力的提升；

3. 培养学生参与体育锻炼的乐趣，逐步养成良好的运动习惯，在团队活动及比赛中以团结、协作的精神与他人友好互动。

二 教材分析

本学期的教材主要包括：

1. 体育与健康基础知识：锻炼对身体的影响；心理健康与身体健康的关系；

2. 田径：短跑、长跑及投掷；

3. 体操：体操技能在日常生活中的应用；

4. 球类：篮球、足球及排球；

5. 风格舞蹈；

6. 武术基础训练。

三 学生情况分析

六年级的学生正处于身体发育的关键时期，表现出活泼好动的特点。他们对体育活动有较强的参与意识和竞争意识，尤其是女生在经历身体发育变化的可能对体育课产生一些顾虑。针对这些情况，本学期我们将重点加强速度与力量的训练，帮助学生增强自信心。

四 本学期预期的学科教学目标

1. 运动参与：培养学生积极参与体育活动的意愿与行为，激发他们对体育与健康课程的兴趣，并养成自我锻炼的良好习惯；

2. 运动技能：学习基本的田径、篮球和排球技术，并能够在实际比赛中运用；理解各类运动游戏的具体要求。

3. 身体健康：提高学生的柔韧性、速度、力量等身体素质，增强自我身体状况的认知；

4. 心理健康：理解体育活动对自信心的影响，认识到运动对心理健康的积极作用，培养战胜困难的意志品质；

5. 社会适应：体验团队活动与个人活动的区别，学会遵守秩序、轮流使用运动器材，在游戏中互相帮助、尊重他人，营造和谐的人际关系。

五 完成教学目标的具体措施

1. 积极探索课堂教学改革，实施“三段六步”教学模式，以提高学生的学习积极性；

2. 利用课间操和课外活动，关注学生自主锻炼意识与能力的培养；

3. 设立“体育委员轮流负责制度”，锻炼学生的组织能力与表达能力；

4. 发挥体育骨干的带头作用，促进互帮互学的氛围；

5. 在每节课中穿插多样化的游戏与比赛，提高学生的参与积极性。

六 教学进度安排

周 次

教学 内容

课时

备注

第一周（9.1-9.5）

一、 基础素质训练

二、 立定跳远练习

2

第二周（9.6-9.12）

一、 立定跳远与球类运动

二、 立定跳远的考核

2

第三周（9.13-9.19）

广播操复习

2

第四周（9.20-9.26）

一、 推铅球练习

二、 推铅球技巧提升

2

第五周（9.27-10.3）

一、 推铅球考核

二、 排球基本技术练习

2

第六周（10.4-10.10）

排球技术应用训练

1

第七周（10.11-10.17）

快速跑与基础武术

2

第八周（10.18-10.24）

一、 快速跑与风格舞蹈

二、 快速跑考核

2

第九周（10.25-10.31）

一、 身体素质训练与风格舞蹈

二、 游戏课

2

第十周（11.1-11.7）

理论课：如何保持身体健康

2

第十一周（11.8-11.14）

一、 排球技术复习

二、 排球实践比赛

2

第十二周（11.15-11.21）

耐久跑练习

2

第十三周（11.22-11.28）

耐久跑加强训练

2

第十四周（11.29-12.5）

耐久跑考察

2

第十五周（12.6-12.12）

武术技巧复习

2

第十六周（12.13-12.19）

期末考试安排

小学六年级体育教学计划 篇13

优化教育课程，提升教学效果，让我们先从制定教学计划入手。这里为大家分享六年级体育教学计划，希望对大家的教学安排有所帮助!

教学分析：

《大纲》中明确指出小学体育教学的目的：“通过体育课程，引导学生学习体育卫生保健知识，增强学生身体健康，促进学生的全面发展，为提升整个民族的素质奠定基石。”

教学目标：

〈一〉使学生初步了解自己身体的构成，并掌握基本的锻炼知识与方法，学习一些体育和卫生保健的安全常识，培养积极锻炼的态度。

〈二〉让学生初步掌握田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技巧，提升身体素质，提高基本运动能力。

〈三〉培养学生对学习各种基本技能的兴趣与积极性，树立勇敢与顽强的精神，学会胜不骄、败不馁，自觉遵守比赛规则，团结协作等良好品质。

教学措施：

1、明确学习目的，积极参与体育课的学习。认真聆听，提高掌握必备的体育基础知识和科学锻炼的技巧，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上课时着装要舒适且整齐，要求穿着轻便运动鞋，不携带钢笔、小刀等物品，按教师的指示在指定地点等候上课。集合时要做到快速、安静、整齐。

3、禁止无故缺课，确保不迟到、不早退，服从课堂管理，听从指挥，遵守课堂纪律。

4、在课堂上严格遵循教师的各项要求，未经允许不得随意移动器材，严格遵守教师规定的安全措施。

5、爱护体育器材，避免故意损坏各种体育设备和用品，课后按教师要求归还器材。

小学六年级体育教学计划 篇14

一、指导思想

深入理解《基础教育课程改革纲要》及体育与健康课程标准的核心精神，倡导开放思维、转变观念、勇于创新、深化改革，把握实际。本学期体育教育教学必须以“以学生为中心，健康优先”为核心理念，重点培养学生的运动能力，提高他们的体育意识，学习科学的锻炼方法，从而形成持续锻炼的好习惯。我们将对传统的教学模式、内容和方法进行改进，鼓励学生积极参与，培养竞争意识与合作精神，全面提升身体素质。同时注重实践，教授正确的体育思想和自我锻炼的方法，帮助学生顺应时代的发展，满足个人健康需求，不断增强身心素质。持续加强学校的课外训练，力争在各类市级赛事中获得更优异的成绩。

二、教材分析

结合本校的实际情况，我们将有针对性、有计划地开展体育教学，传授基本的体育保健知识及相关技能，培养学生良好的卫生习惯；掌握科学健身的方法和体育文化知识，从小树立终身运动的观念，并在教学过程中渗透思想道德教育，旨在全面发展德、智、体、美、劳五方面素养。

三、教学目标

1、使学生了解自身身体状况，掌握基本的身体锻炼知识及方法，学习必要的体育卫生安全常识，养成认真锻炼的态度。

2、学习田径、体操、球类、传统民族体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技能，提高运动能力，进一步增强身体素质。

3、使学生自觉主动参与体育活动，表现出对体育学习的浓厚兴趣，并在活动中拥有自我展示的愿望和热情，体验体育活动的乐趣。

4、培养学生对学习各项基本技术的兴趣与积极性，塑造勇敢、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则和团结协作等优良品质。

5、通过体育锻炼，提升学生的勇气与品格，增强自信心，培养集体主义精神，为终身运动奠定扎实基础。

四、重难点及教学安排

1、教学内容

( 1 ) 安全教育

( 2 ) 体育卫生保健基本知识

( 3 ) 跑步与游戏

( 4 ) 跳跃与游戏

( 5 ) 投掷与游戏

( 6 ) 球类基本技能与游戏

( 7 ) 韵律操

五、教学措施

1、明确把握体育与健康课程标准，以“健康优先”的理念进行教学，认真准备每一节课，营造轻松活泼的课堂氛围，并在课前和课后进行反思。

2、充分利用游戏作为教学手段，激发学生参与体育活动的兴趣和积极性。采用主题式和情景式教学等方法，充分发挥游戏的功能，让学生在轻松愉悦的氛围中学习和练习。

3、随着学生身体和年龄的变化，可以引入对抗性的游戏。小学生的好胜心较强，适当结合一些比赛，增强学生锻炼的效果。因材施教，分组时可以考虑男女分组或按身体素质分组，以提升学生的自信心，让他们享受运动带来的乐趣。

4、积极培养体育骨干，注重学生的组织能力，突出其主体地位。可采取多种教学组织形式，如分组教学和分段教学，丰富课堂活动。

5、明确学习目标，积极自觉地上好每一节体育课。注意听讲，努力掌握必要的体育知识和科学锻炼方法，逐步养成自主锻炼的习惯。

6、上课时注意着装轻便整齐，做到穿着运动鞋，不携带钢笔、小刀等物品，按教师要求在指定地点等候上课，站队时做到快速、安静、整齐。

7、不得无故缺课，禁止迟到和早退，服从教师的安排，严格遵守课堂规定。