教研活动安排与计划表(通用20篇)

教学教研工作计划围绕新课程改革，强调教师专业成长和教学质量提升。计划通过集中学习、培训、自主研究及校本教研等多种方式，深化课程理念理解，科学备课，推动教学方法创新，促进学生自主、合作、探究学习。注重教师团队建设，强化理论学习和实践结合，积极参与课题研究与教学反思，提升教师课堂教学水平和科研能力。计划还包含教学常规管理、教学资源整合、教学评价与作业设计等具体措施，推动规范化教学管理和多层次教学策略。强调教师持续进修和专业发展，鼓励教师更新教育观念，借助现代教育技术，促进教师教学方法创新。通过多样化教研活动和课题研究，提升教师教学效果和学生综合素质，实现教师与学生的共同成长和学校教学质量的整体提升。

教学教研工作计划 第1篇

　一、指导思想

全面深入理解新课程改革的核心思想，明确本年级教学的目标与要求，扎实把握“课程标准”，以课程改革的理念指导实际教学。通过反思与不断提升教研的水平与实践能力，力求在学期内实现个人专业成长。制定了本学期的教研活动计划。

　二、活动要点

本次活动的主要形式为：集中学习、培训与自主研究相结合。

　三、具体活动内容

（一）积极参加各级别的课程改革培训与学习，增强理论知识。参与过程中要主动思考，及时反思自身的教学行为，定期撰写总结与反思，完善个人的教学实践。

（二）深入分析本册教材，结合新课程改革的理念，加深对教材的理解，科学备课，确保教学内容与实际相结合。

（三）在课堂中鼓励学生采用自主、合作和探究的学习方式，倡导多元的活动课程，全面提高学生的综合素质与能力。

（四）积极参与校本教研活动，及时参与学校及年级组织的听课、评课、交流、讨论等活动，集体探讨，共同进步。

（五）自学相关的教育教学文献与书籍，做好学习笔记，保证学以致用，同时整理与收集相关资料，提升个人的专业素养。

　四、具体工作

（一）强化理论学习，更新教育观念。

1、本学期将认真实施《数学课程标准》的学习，逐步树立符合新课程要求的教育理念，以此作为指导日常教学的核心思想。

2、围绕《数学课程标准》的要求，反思传统课堂教学方式与方法，更新教学观念，深入研究与分析教材，探索更有效的教学方法，促进学生自主探究、合作学习，实现全面的数学素养提升。

（二）深入课堂教学研究，提升教学质量。

提高教学质量的关键在于提升教师的课堂教学水平，应合理利用现代化教学手段，形成适应课程改革的教学模式。具体工作安排如下：

1、加强内部交流与学习，积极参与集体备课、听课与评课等活动，与同事共同探讨课程实施中的问题，寻求解决对策，形成团结协作的良好氛围，提升自身教学能力。

2、积极争取上课机会，结合学校的教学课题，提升个人的专业能力与教学水平。

3、配合学校教导处落实“六认真”检查工作，确保备课、作业批改及学生辅导等工作落实到位。

4、就课题研究相关内容，结合课堂实践撰写心得体会与教学论文，促进个人的不断提升。

教学教研工作计划 第2篇

作为一名小学英语教师，我始终站在教育的前沿，已经在教学岗位上工作了近二十年。我的工作重心始终以教书育人为核心，努力为学生的成长和发展保驾护航，做到热爱教育、热爱学生，积极参与教育教学改革，创新课堂形式，关注每一位学生的成长，力求成为他们学习路上的引导者。

一、个人分析：

1、优势：

（1）能够敏锐捕捉课堂上学生的情感变化，激发他们的探究欲望，同时增强他们的自信心。

（2）熟练掌握现代教育技术，能够为课堂教学的流畅运作提供支持，并通过网络资源进行信息整合与优化。

2、不足：

（1）对英语教学专业知识的掌握尚有欠缺。

（2）在关注每位学生的个体差异方面做得不够，未能充分调动所有学生的积极性。

二、目标及措施：

发展目标：树立终身学习的理念，多读书、学习先进的教育理论，与教育发展的新趋势保持步调一致，以崭新的思想武装自己，成为思想型教师，主动学习专业领域的教学理论知识并加以实践，及时反思与调整，努力提升自己的理论水平和实践能力。

1、多读书，提升自身素养，成为一个有内涵的人。

读书是提升自我的重要方法，因此本学期我将专注阅读教育相关书籍。教师的道德魅力也来源于深厚的文化积累。只有这样，教师才能更好地履行教书育人的神圣职责，将学习与思考内化为自己的生活习惯。

2、虚心向他人学习，取长补短。

我将主动向同事请教，多走进教研组内的课程，多向优秀教师学习。积极参与每周的教研活动，讨论教学中的突发情况和感悟，分享学生的思想动态及解决办法。

3、深化教育教学研究，成为创新型教师。

在未来的教学过程中，我将尝试多种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣。认真分析教材，精心设计每一节课，并对课程进行反思，及时记录并分析课堂管理中遇到的问题，争取在学期末写出一篇高质量的教学反思和设计。

4、坚持教学相长，在师生互动中自我提升。

遵循以人为本的管理理念，增强自我管理能力。真正为学生的终身发展负责，确保孩子们在成长中不会因我的教学而留下任何遗憾。

5、在教研与科研方面：

以科研培训为基础，以校本培训为核心，以教研活动为补充，注重“问题即课题”，在教学中灵活思考和积累，积极撰写教育科研论文，参与学校的教科研项目，力争在三年内取得一定的科研成果。

三、教育教学方面

树立依法治教的教育理念，全面贯彻教育方针，实施素质教育，更新教育观念，为学生的终身发展奠定基础。我将努力学习前沿的教育理论，参与各类培训和研讨，积极投身于课程改革的探索与实践，提升自己的业务能力；勇于创新，灵活运用教材，形成独特的教学风格。紧跟教育发展的潮流，及时更新教育观念，鼓励学生多读书，把学习的主动权还给学生，培养良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学充满活力，营造浓厚的学习氛围，灵活创造性地使用教材，提高课堂教学效益，争取在区级优质课比赛中获得佳绩。我将积极参与各类外出学习和培训，学习优秀同行的经验，将每节课视为公开课，认真备课，精心授课，做好总结与反思，勇于探索和实践，形成自己独特的教育教学风格。

四、多反思

自我反思是提升业务水平的重要路径，应对自己的教学行为、学生活动方式、教学目标的设置等进行及时的反思和从“经验型”教师向“科研型”教师转变。

1、持续进行师德自查，反省自我行为，规范言行，做到身正为师，学高为范。

2、在教学过程中，时刻进行三方面反思：教学前的反思，从培养学生实践能力出发，拓展教学内容，优化教学过程；教学中的反思，实时自我监控与调整，培养反思习惯；教学后的反思，随时审视与修正，形成个人的教学个性。

五、多实践

1、努力探索与实践，以新的教学艺术滋养课堂教学。在课堂上营造尊重、赞赏与宽容的师生关系，增强师生之间的互动，力求从传统的知识传授者转变为现代学生发展的促进者。

2、积累经验，开拓创新，成为教育教学的研究者。积极参与各类教育活动，提升自身理论水平，在挫折中不断成长与完善，结合教学实践实现创新与突破，完成“模式化”向“个性化”的转变。

3、整合资源，形成自己的课堂特色。充分利用信息技术和媒体手段，观摩优秀教师的课堂，撰写读书笔记和教学反思，运用多媒体手段立体展示教学内容，激发学生的学习兴趣，创造情境，培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力，营造良好的学习氛围，培养终身学习的习惯。

六、多总结

定期对自己的教育教学工作进行通过及时积累经验，为今后的工作打下坚实的基础。

教学教研工作计划 第3篇

　一、指导思想

在新学期的教研活动中，我们将继续秉承以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合教育改革的新要求，重点提高教师的教育教学能力和综合素质。我们将通过深入的自主学习与合作研究，以实际行动推动教研工作的进一步发展。

　二、奋斗目标

1、确保每位教师参与教研活动的积极性，力争所有教研活动的反馈意见达到良好水平。

2、通过有效的教研活动，提升教师的教学效果，确保学生的学业水平稳步提高。

3、各项教研工作务必达到学校的标准要求，并通过评估验收。

4、认真落实教师继续教育和培训计划，力争在新课程改革背景下，实现知识的更新和思维的转变。

5、增强现代教育技术的应用能力，努力实现理论与实践的结合，提高教学质量。

　三、重点工作

１、积极组织学习《教师职业道德规范》和《教育法》，通过自我反思提升教研活动的质量。

２、加强课堂教学研究，探索提高教学效率的方法与途径。

３、针对基础教学能力进行专项训练，提升教师的专业技能。

４、深入研究新课程改革的相关理论，提升教师的专业素养。

５、定期安排现代教育信息技术的培训，提升教师的信息化教学水平。

　四、具体措施

１、利用教研活动的机会，组织全体教师学习相关法律法规，开展师德自查自纠，促进师德水平提升。

２、严格要求自己，树立榜样，成为学生的良好引导者。

３、课前充分备课，深入分析教材，力求在教学中做到游刃有余。

４、在课堂教学过程中，积极创新教学方式，营造开放包容的学习氛围，让学生在课堂中更好地参与和表达。

５、不断提升后勤支持，为教研活动和教师的发展提供良好的保障。

６、认真参加各类学习活动，及时记录心得和案例，提高自身的教学能力和专业素养。

７、探索新的教学方法，与学生建立良好的互动关系，做他们的良师益友。

８、利用网络资源，刻意抽出时间学习现代教育技术，提升自我学习能力。

以上四点为本学期的教研活动计划安排表，期待校领导的指导与帮助，在今后的工作中，我们将继续努力，携手进步，共同发展。

教学教研工作计划 第4篇

　一、指导思想

深入贯彻“教学质量为先，教研为本”的理念，切实加强和创新学校的教研工作。在教研的目标、内容、方式、手段、方法等方面，探索更加契合教师专业成长与学生学习特点的新举措。以促进教师专业发展为核心，以提升课堂教学效果为手段，以同行互助、教研活动为近期教研工作的切入点，力求提升教研工作主动性和实效性。

　二、优化教研队伍建设，提升管理水平

1、将教研队伍建设作为首要任务

教研工作者的思想观念与专业水平直接影响教育管理的深度与效果。加强教研工作者队伍建设，跟随时代步伐，更新观念，增强责任意识与专业能力，是推动教研工作的首要任务。

（1）举办多层次、多角度的培训研讨活动。发掘校内资源，组织教学研究、班级管理、经验分享与知识讲座等活动，促进教育环境内的相互借鉴与提高。同时利用校外资源，邀请专家讲座，拓展视野，借鉴他校的优良实践，持续优化自身的教学工作。

（2）增强教研活动的针对性和主动性。依托教研改革的“六小”原则，即：目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点。坚持教研目标的方向性与层次性相结合，教研内容的系统性与针对性相结合，教研评价的有形考核与无形认同相结合。结合自身实际，针对教育中的难点设立科研课题，把实施课题研究过程视为自我学习与提升的机会，不断探索素质教育下的教研新模式。加强教研课题的深入研究与更广泛的探讨，并将科研成果及时推广与应用。

（3）在政策、制度、管理上规范教研活动，强化教研人员的责任意识与专业能力，树立教研带头人的典范。

2、充分发挥教师自我管理、自我提升的作用

（1）加强教师的思想道德素质教育。对教师尤其是教研骨干要严格要求，使其既成为教学管理的得力助手，又成为同事学习的榜样，培养教师的高尚情操和解决问题的能力，旨在从培养高素质、复合型人才的角度提升教研队伍。

（2）继续实施“教研量化评估考核制”，注重教研活动的有效性与参与度，加强对教研工作的反馈与确保教师在教研活动中的责任感与使命感，依据学校发展要求不断完善与充实评估内容。

（3）积极发挥教研活动在教师群体中的推动作用，将外部约束转化为自我驱动的内在动力。

　三、抓住教研契机，开展主题教育活动

1、以提升教学质量和教师专业成长为重点，开展“教学相长、共同成长”的主题教研活动。通过多样化的学习方案，如读书分享、竞赛交流、实践反思等，提升教师的职业素养与教育信念。

2、深入开展教育伦理实践活动。探索素质教育背景下的新型教研模式，以提升教师的实践能力、创新能力与团队协作能力为核心目标，结合社会力量，创建教师实践基地。开展社区服务、教育调查和校园环境美化活动，通过多样形式的宣传，树立优秀教师的典型，让教师们在教育实践中寻找方向、扮演角色、明白道理、培养品质、掌握技能、养成习惯。

3、大力推进教师的专业发展与传统教育理念的融合。以规范行为、提升素养为突破口，促进教师良好职业习惯的养成。引导教师在遵守职业道德的基础上，追求更高的专业发展目标。通过开展“从我做起，从现在做起，从小事做起”的教研习惯养成教育活动，利用教研会、讲座、案例分享、论坛等多种形式，使教育内容具体化、多样化，提高教育的针对性与实效性。

教学教研工作计划 第5篇

　一、研究课题

教学教研工作计划

　二、发展目标

1、深化对教育心理学、教育理论及科研方法的认识，全面提升自己的教育理论素养，不断更新教学理念，将理论应用于课堂实践，做到理论与实践相结合。

2、在教学中科学运用专业理论知识，以先进的理论指导教育实践，提升教学艺术，增强教学效果，逐步形成个人的教学风格与特定的教学模式。

3、通过多样化的学习，继续提升职业道德修养，坚定教育信念。

　三、学习计划

1、积极参与各类专家讲座，认真记录笔记并撰写心得体会；

2、每月阅读一本教育类杂志，学期内深入研究两本教育专著，专注于某一教学问题，体验和收获一到两种教学方法；

3、虚心向同事学习，参与多种教研活动，定期听课、评课，每学期听课次数不少于20节。

　四、科研计划

1、结合学校及科组的研究主题，围绕培养学生的探究能力，针对性地进行备课并设计教学活动；

2、有效利用多媒体教学工具，激发学生的学习兴趣，提升知识传递的有效性；

3、深入挖掘教学内容与现实生活的相关性，结合学生的知识基础与兴趣，让所教授的内容成为他们的学习需求。

4、采用多种教学手段，促进教学效果的最大化。

五、主要成果

1、撰写2篇教学反思和1篇教学随笔；

2、每学期进行一次至两次的成果展示课；

3、班级大多数学生展现出较强的探究能力。

教学教研工作计划 第6篇

在近期的教研活动中，我认真聆听了各位专家的指导，为了提升我的教学水平和教育能力，现制定个人的教研活动计划安排表如下：

　一、指导思想

在教研活动中，作为一名教师，我的目标是不断提升自身的专业素质和教学能力，充分体现新时代教育的核心理念。通过参与各类教研活动，借助专家的引领，我希望能够深化我的教育理念，以便更好地服务于学生的成长。

　二、活动目标

1、增强课堂教学的设计与实施能力。

2、提升在教研活动中有效合作与分享的能力。

3、能够独立进行课堂反思与推动自身的教学专业发展。

　三、学习方式及内容

1、认真参与教研活动，做好活动记录与反思，探讨实践中的问题。

2、加强同行间的合作与交流，通过集体讨论，分享各自的教学经验与心得。

3、向资深教师学习，借鉴他们的优质教学案例和经验，提升自身教学能力。

4、充分利用与专家互动的机会，主动请教、积极沟通，力争在教研活动中取得良好的成果，推动自己在教学上的创新与发展。

　四、预期成果

通过此次教研活动，旨在提升自己的教学视野，更新对教育的认识，增强教研成果在课堂教学中的应用能力，从而实现教学专业化与个性化的提升，为学生的终身学习奠定坚实基础。

教学教研工作计划 第7篇

随着教育教学改革的深入推进，教师的专业素养与综合能力面临着更高的要求。我们不仅要意识到自身能力的不足，更需明确自我提升的必要性。为了适应教育发展的需求，以及实现个人价值，教师应树立终身学习的理念，并制定具体的发展计划，而非仅仅依赖以往的经验。没有计划的工作是盲目的，停滞不前的知识必将被时代淘汰。

一、个人现状分析：

我从教已有十年，对于学校的规章制度始终保持尊重，并以自律的态度对待工作。我认真负责，力求做到为学生树立良好的榜样，努力确保完成各项工作任务。作为教师，我始终以严格的要求关怀学生，良好的师德是我工作的基石。然而，我逐渐感到倦怠，初入职场时的热情和冲劲开始减退。教育教学工作常常陷入重复，缺乏进取的动力，文化底蕴偏薄，专业知识及素养仍需提高，尤其是对教育工作的深入思考相对不足。我的教学研究往往停留在直观经验，未能有效将理论与实际结合。

二、专业发展目标规划：

1、总体目标

教师这一职业对其劳动成果有着极高的要求，追求卓越是我始终的信念。我期待以一流的服务和奉献精神，努力提升自我创新能力与实践能力，在情感、态度和价值观等各方面不断成长，成为尽职尽责的优秀教师，将个人的知识、才能和爱心贡献给学生与教育事业。这也是所有教育工作者所追求的理想境界。我必须系统学习专业知识和教育科学，以提升自己的师德素养，丰富人文内涵。我将积极参与教育科研，探索教育教学规律，不断提高自己的教学质量。

2、具体目标：

(1) 现代教育教学理论的学习

合格的教师需要掌握先进的教育理念与教学思想。计划本学期深入学习现代教育教学理论，侧重于建构主义理论与多元智能理论。我将认真阅读《给教师的100条建议》及《小学数学教育》等相关教育杂志，并及时记录学习的反思，结合自身工作实践撰写一篇教育教学论文。关注相关学科的国内外发展动态，努力形成具有现代教育理念和个人特色的教学风格及方法，争取成为研究型、专家型教师。

(2) 教学基本功的学习

作为一名教师，扎实的基本功至关重要。本学期，我将结合学校要求，在普通话、书写（钢笔字、粉笔字等）方面不断提升。

(3) 教学能力的提升

本学期将认真研究先进的教学理论和方法，虚心向他人学习，积极探索课堂教学改革。我计划利用网络资源创建个人教学博客，定期浏览优秀教师的博客，学习他们的教学风格。每学期将在个人博客上发布至少5篇教学体会和思考，同时主动承担示范课和观摩课的教学任务，力求在校内外的示范课中展现教学成果，鼓励同行进行指导与交流，不断进行课后反思，以提升自己的教学能力。

(4) 教学研究的开展

学习是提升自我、促进发展的有效途径。教师的专业成长不仅是时代发展的需要，更是自我提升的动力。作为新世纪的教师，应始终坚持终身学习的理念，始终关注时代变化，努力创新，迎接挑战。只有持续加强理论学习与专业提升，才能在职场中立于不败之地，实现个人价值。在做好以上各项工作的我还将结合教学实际，针对教育改革的要求，重点研究《数学新授课有效性的探索与实践》，为提升教学质量而努力。

教学教研工作计划 第8篇

　一、指导思想：

教学工作应紧密围绕本校的教学工作计划，结合本年度的工作要点，以新课程标准为依据，全面落实教师在“备、教、批、辅、考”等方面的职责。我们要全力提升教育教学质量，着重创新工作模式，开展符合实际的教学活动，从而提高课堂教学水平，促进自身发展，同时提升学生的综合素质，因此特制定本年度的教学教研工作计划。

　二、英语教学工作：

在本学期，我负责四、六年级的英语教学工作。针对小学低年级英语教育，面向全体学生，以学生的成长为目标，始终将激发学生学习兴趣作为首要任务。在教学中注重分层次教学，指导学生端正学习态度，掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯。本学期英语教学的计划如下：

①本学期将实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。我将认真备课，使每个环节紧密衔接，明确学习目标和自学指导，让学生学会自主学习。以学生为中心，采用小组、个人、同伴等多样的活动形式，引导学生参与，从而提高课堂教学的有效性。对于小组评价要及时到位，并对每节课的总结和记录进行整理，形成长期激励机制，力求做到单元清晰。

②作业内容应多样化，体现分层与个性化，增加阅读和背诵的力度，努力做到面面俱到，对作业进行一对一的批改，及时纠正错误，提升书写质量。

③课堂上尤其要照顾到学习的“两头”，采取“兵教兵”的方法，鼓励学生之间互相学习、相互帮助，确保每位学生都有所提升。

　三、学习方面：

在业余时间积极阅读，尤其关注生活教育理论，同时研究“先学后导，当堂训练”的教学模式，随时记录教学心得与反思。积极听取其他教师的课堂，提升自身专业素养。参加学校组织的各类培训，并做好记录。

　四、教研方面：

按时参与学校的教研活动，认真学习并进行记录。主动加入讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等问题，积极研究，相互学习，以提升个人教育教学水平。

　五、纪律方面：

严格遵守学校的各项管理规章，在上课前提前到达，按时下课，禁止随意调课。严格执行学校的请假制度，认真完成学校布置的各项任务。

　六、主要措施：

1、以活动为主导，设计丰富多彩的教学活动，确保学生在愉悦中学习，在实践中运用，保障英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、制作等多种形式，进行充分的语言操练与练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保自主学习的质量得到保障。

4、设计全面且高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，确保书写整洁、规范且正确。

5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，在每堂课结束后进行小测，竭力提高学生的英语成绩。对于毕业班的英语教学要全面展开，在新课结束后制定详细的复习计划，以提升英语教学质量。

通过这些措施，我们致力于激励学生的积极性，提高课堂教学效率，争取在有限的时间内完成各项教育教学任务，使学生在思想和学业上都能不断进步。

教学教研工作计划 第9篇

一、指导思想：

全面推进素质教育，认真学习《新课程标准》，以课堂教学为核心，探索新型课堂结构和教学模式，转变学生的学习方法，重视培养学生的自主探究和合作交流的能力，从而真正提升学生的学习效果与发展。

二、活动要点：

通过集中学习与自我学习相结合的方式，深入领会课程改革的精神，加深对“课程标准”的理解，准确把握本年级的教学要求，运用课程改革的理论来指导实践，并及时反思以提升理论水平。

三、具体活动内容：

1、本学期将以自学、交流和撰写体会等形式，系统学习新课程标准，逐步树立符合新课程理念的教学观念，并用这些理念来指导日常教学。

2、主动参与学校组织的各类课程改革培训和学习活动，夯实自己的理论基础，切实转变教学观念。在培训学习中，要积极参与并深入反思自己的教学行为，以课改精神引导自身实践。

3、在课堂教学中，切实改变自身教学行为，准确把握化学学科的特征，倡导学生自主、合作和探究的学习方式，积极推行开放的活动性课程，全面提升学生的学科素养。

4、积极参与校本教研，按时参与学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流和讨论等活动，集思广益，充分吸取各方经验。

5、认真反思自己的教学行为，每月进行总结与课后反思，并结合课堂实践撰写心得体会和相关论文。

6、做好与教学相关资料的收集和整理，确保信息的完整性。

7、对各项教学活动进行认真总结与评估，确保后续工作的改进与提升。

教学教研工作计划 第10篇

　一、指导思想

本学期的教学教研工作以“质量提升”为核心，以创新为动力，以改革为导向，服务于全体教师的发展。致力于通过科研活动的深入开展，推动教育质量的提高，为学生的全面发展提供更有力的保障。在教育教学改革的背景下，紧紧围绕我校的长远发展规划，强化教研活动与教学实践的紧密结合，力求在教学质量上取得新的突破，推动课程的深化改革，开创教研工作的新局面，为学校可持续发展奠定坚实基础。

　二、教学研究工作目标

1、完善教学管理制度，规范教研活动；

2、关注教师的专业发展，培养教研带头人；

3、依托网络教育资源，提高教研的实效；

4、深化课题研究，丰富教研成果。

　三、校本教研形式

采用“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等多样化的教研形式，围绕教学主题开展。理论学习方面，注重实施组内学习与自主学习相结合，促进教师在理论指导下不断提升教学水平。

通过对实际教学中遇到的困惑进行反思与交流，促进教师间的经验分享与合作，倡导“传帮带”的模式，鼓励教师积极参与探讨，促进共同进步。

围绕具体的教学问题，确定教研主题，组内成员通过公开课、说课、听课、评课以及教学论坛等多种形式进行深入讨论，实现思维碰撞、集体智慧的提升。

　四、具体措施：

（一）校本培训分层次、重在实效

校本培训是提升教师专业素质的重要途径之一，本学年将遵循“高效、低成本、分层次、突出重点、全员参与”的原则，充分利用校内外资源，以校内骨干教师为培训主体，同时拓展片区教研、示范课、外出学习等多种形式，促进教师更新教育理念、提高理论素养。

本年度校本培训将重点关注三个方面：

1、教育教学理论培训。

教师的教学质量与其教育理念密切相关，本学期将加大理论学习的力度，具体要求包括：积极参与读书活动，撰写教育理论笔记，定期召开理论研讨交流会，将理论与实践相结合，不断总结与反思；鼓励撰写与教学相关的论文，推动理论学习与实际应用的紧密结合；并通过督导检查确保学习的真实有效。

2、强化教学常规管理。

在新课程推广及教学改革深入的背景下，探索符合素质教育理念的管理模式，强化教学基本功训练，充分利用多媒体教学资源，确保课堂教学质量。

积极开展区域性及网络教研活动，与兄弟学校交流，提高教师参与的积极性，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量。

3、贯彻实施单位的学习制度，努力达成“十个一”的目标（即建立学习笔记、撰写学习心得、主持教研课题、撰写教学论文、深入教研组、上研讨课、结成帮扶对子、撰写调研报告、开设相关讲座、承担师训工作）。

（二）课题研究注重实效，追求成果

本学年将进一步加大课题研究的实践力度：

1、课题研究强调过程管理。教导处要统筹安排课题研究工作，定期开展教育科研讲座，提高理论水平。各子课题组需根据研究计划切实推进研究工作，注重资料积累与撰写高质量的科研论文，鼓励教师向专业期刊投稿。

2、课题研究注重实效。围绕申报的市级课题，深入教学一线开展研究和实践，收集整理案例，通过反思提高教师的教学能力。

　五、教研工作具体要求：

1、本学期的课堂教学研究重点在于落实新理念，提高课堂教学效率。

2、制定各类研修计划，积极参与各类教研活动，提升自身能力。

3、认真参加培训、讲座，培养教学反思的习惯。

4、期末实现：学习一篇教育教改理论文章，阅读一本专著；撰写课堂教后反思，积极提交教学论文，参与各类论文评比；每学期听课不少于80节；下乡实践不少于60天；撰写一篇调研报告，同时完成1-2篇相关论文，1篇心得体会，1-2篇教育随笔，并推荐优秀作品发表。

教学教研工作计划 第11篇

一、工作思路：

1、20XX年，本校教研工作的核心理念是：基于教研室20XX年工作思路与本校20XX年工作规划，紧紧围绕新课程改革，致力于提升教师的整体素质，培养学生的创新思维与实践能力，深入推行中小学生评价体系改革，使我校教育教学水平再上新台阶。

2、本学期工作目标：

①课程改革方面：借助市教研室的“三个一”活动，进一步巩固课堂教学改革，为每所小学培养1—2名“优秀教师”；

②教师培训方面：通过示范观摩、校本教研与教材辅导等形式，力争为全体教师开展2次培训。同时重视非课改年级教师对新教材的理解与研修；

③学生素质培养：着重强化对学生日常习惯的培养，尤其是新课程年级学生的听课与阅读习惯；

④课题研究方面：启动“新课程背景下农村教育教学改革的衔接”课题研究，为我校教育“十一五”计划设定新的教育科研课题；

⑤教研员视导：深入乡村学校听课，争取每周到乡下工作三天，每学期听课不少于60节。

二、主要措施：

(一)、强化课题研究，以课题推动课程改革。课题研究是教育科研的重要支撑。

目前我校在这方面的重视程度较低。针对新教材与新课程的需求，我校确立了“新课程背景下农村教育教学改革的衔接”研究课题，并将其纳入我校“十一五”计划的教育科研项目。本学期，我们将组织一线教师开展课题分析、资料收集与初步试验性研究等活动，为课题的最终立项做好准备。

(二)、深化课程改革，强化校本教研。

1、加强新课程理论学习，拓展教育理念。根据我校自身情况，制定了“巩固已有成绩，提高理论水平，创新教学模式，突破旧观念”的工作思路。面对新教材与新课程，教育理念的更新应走在前头。我们将以教研组为单位，定期组织教师进行新课程培训与研讨；邀请教研室和相关专家进行新课程专题讲座，提升教师的教育理念。

2、以课堂为主战场，各类研训活动为辅，致力于实现教师素质与学生能力的“双提升”。我们将充分利用课堂教育这个主渠道，优化课堂教学；强调研究性学习，鼓励学生为主体，提高学生的创新能力和实践能力。广泛开展观摩研讨课、教学分析会、优质课评选、各科教师基本功比赛等活动，借活动促进提升，从而实现教师综合素质的提高。

3、认真落实、开展好“三个一”活动，力争在每所小学培养1—2名“优秀教师”。

(三)、采取有效措施，加强教学常规管理。

1、从教学计划、备课、课堂教学、作业布置、课外辅导、质量检测等多个方面，扎实抓好教学常规管理，定期下乡组织常规检查。

2、提高教学质量检测，确保教学质量。学校将定期开展教学质量抽测，并组织教学质量分析会，以确保对各校的教学质量进行有效监控，进而提升我校中小学教育教学质量。

(四)、加强教研员自身素质建设。

1、提升自身理论学习与业务素养。认真学习新课程改革相关的书籍与理论知识，积极上网搜索相关课改资料，努力拓展视野，争取成为新课改的“先锋”。

2、深入基层，多听课、多学习与多请教，及时掌握教师和学生动态，准确把握学校教育教学脉动。本学期计划下乡听课视导不少于60节。

(五)、开展丰富多彩的活动，以活动促进提升。我们将认真落实市教研室开展的各项活动与竞赛，同时计划开展教师基本功比赛、观摩研讨课、教学分析会、优质课评选等活动，在活动中提升师生素质。20XX年上半年工作计划安排表：月份主要工作备注3月份

1、召开教研组长会议，布置本学期教研工作

2、下乡视导、了解情况

3、组织一年的新教材培训

4、各校选报各科优质课

教学教研工作计划 第12篇

新的学期已经到来，教学工作也进入了新的阶段。为了更好地推进本期的教研活动，特制定本学期的教学教研工作计划安排表如下：

　一、指导思想：

在新学期中，我将继续担任四年级的数学教师，并兼任班主任职务。本人将积极执行学校分配的各项教育教学任务，始终以高度的责任感和使命感投入到工作中。遵守法律法规，严格遵循学校的规章制度，秉持勤奋务实的态度更新教育理念，实施素质教育，全面提升教育质量，保持严谨的工作作风，努力做到尽职尽责，教书育人，关注学生的思想品德发展。认真备课，仔细批改作业，绝不敷衍了事，杜绝传播有害学生身心健康的思想和行为。

　二、素质教育：

我将致力于推进素质教育，确保教育实践中贯彻以学生为中心的原则。关心爱护所有学生，尊重个体差异，公正对待每位学生，对他们提出严格的要求，并给予耐心的指导。绝不讽刺、挖苦或歧视学生，坚决杜绝体罚及变相体罚，守护学生的合法权益，促进他们的全面发展。

　三、教研工作：

我将积极参与教学研究活动，探索和完善教学方法。以谦逊的态度对待同事，互相学习、相互支持，维护教师在学生中的威信，共同营造良好的校风。深入学习素质教育理论，努力帮助后进生，制定有效的措施促进他们的进步。

教案是课堂教学的重要依据，教案不仅要明确教学目标和要求，还需清晰能力训练的内容、目标及实施措施，以确保课程标准的落实。这将使素质教育成为教学活动中不可或缺的一部分，增强教学的计划性。在编写教案时，应选择合适的教学方法和时机，既要传授知识，又要培养学生的思维能力，促进全面发展。在教学过程中，结合课程内容，帮助学生开阔视野，扩展知识面，培养科学的学习态度和扎实的学习习惯。

　四、出勤：

新学期开始，我将以热情投入工作，确保不迟到、不早退，听从学校安排，不挑工作，以团队意识团结同事，尊重前辈，关心后辈。在工作中，我将严格遵循学校的各项规章制度，以教师道德标准严格要求自己，工作认真负责，绝不马虎应付，以教育事业为重，把个人私欲放在一边，按时完成各项任务。

　五、教学常规：

我将从多个角度探索提高课堂教学效益的路径。积极学习相关资料，重新认识教育理论、目标教学、教学方法等，提高理论指导实践的能力。实施目标教学，结合教材与学情确定每节课的重难点，做好备课，确保课堂教学的高效性。坚持周前备课，努力做到备教材、备学生、备教具、备教法学法，精心设计教案，利用各种教学资源，提高课堂教学的质量，避免盲目和随意。

在课堂教学中，我将聚焦解决问题，着重抓住关键点和难点，关注学法，既教书又育人，促进学生全面发展。课堂表现力要准确简洁，突出重点，确保教学内容精炼多练，充分发挥教师的引导作用和学生的主体性，提高整体素质。

　六、班级工作计划：

为了将班级建设成为“团结、活泼、严谨、求学”的集体，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代新人，特制定以下班级工作计划：

1、确立班级共同目标：

创建班集体奋斗目标，使班级有明确的方向与动力，激励学生共同努力。班主任应结合学生的思想、学习和生活实际，制定短期和长期目标，增强班级凝聚力。

2、培养竞争意识：

通过多种方式激发学生的学习动机，从而营造良好的学习氛围。引导学生进行课外阅读，组织读书活动，提升他们的文化素养。

3、全局观念：

在关注每位学生的基础上，搭建一个良好的学习环境，确保每位学生的进步。

4、重视纪律：

纪律是成绩的基础，特别要关注后进生的转化工作。

5、鼓励创新：

激励学生积极参加各类活动，展现自己的才能，丰富班级文化氛围。

6、发掘特长：

积极开展主题班会，组织演讲、辩论等活动，锻炼学生的能力，为他们未来的发展打下基础。

7、良好习惯：

培养学生的文明礼仪，尤其在校园和公共场合，确保良好的班级形象。

8、赞扬与督促：

对成绩优秀的学生给予表扬与鼓励，同时推动他们不断进步。

9、思想工作：

不断进行思想教育，提升学生的自我认知，激励其进步。

10、参加活动：

积极参与学校组织的活动，在实践中增强教育效果。

11、健全班委：

明确班委的角色和责任，提升学生自我管理能力。

　七、预期目标：

作为学校的一名年轻教师，本学期我将认真落实学校的教学计划，以教育改革为核心，注重教学常规提升，努力学习优秀教师的经验，并在实践中不断反思、改进自己的不足，力争早日成长为一名优秀的教师。积极培养学生的探究能力、自主学习能力和合作学习能力，创造出适合学生发展的氛围，全面提升学生的综合素质。

教学教研工作计划 第13篇

　一、指导理念：

本学期，我校教研组将以学校的整体工作安排为背景，认真执行创新活动方案，积极探索小课题的研究，立足于课堂教学，开展远程研修和磨课活动，深入研究创新课堂教学模式与评价体系，定期举行社团活动，全面提升学生的综合素质，推动教师的专业发展。

　二、奋斗目标

我们致力于让每位语文教师成为富有阅读与研究意识的教育者，力求在课堂教学与评价标准上取得新的突破，从而显著提升学生在听、说、读、写方面的能力。组织形式多样的语文综合活动及各类学科竞赛，以推广教研成果，齐心协力提升语文教学研讨的水平。

　三、工作重点

(一)启动首届读书节，进一步丰富书香校园的文化内涵。

1. 本学期我们将继续采用教师推荐书籍的方式，鼓励老师们在每周选择一本新书，分享给同事，周三之前将推荐材料上传到个人博客，并在周末前完成评论。读书节活动将作为提升书香校园的重要契机，增强校园内的阅读氛围，活动分为三个阶段：启动准备阶段（9月中旬——下旬）；活动实施阶段（10月——11月）；评比展示阶段（12月初）。

2. 在此期间，每位教师需确定本班级的必读书目，确保每位学生在活动期间参与到读书中来，形成浓厚的读书风气。

(二)落实语文教学的常规工作，确保教学的扎实有效。

1. 本学期我们将在课堂教学方面深入研究新的教学模式，倡导以学生为中心的小学语文教学方法，鼓励教师们主备不同的单元组，深入整合教材内容并撰写教学设计，确保在10月底之前完成备课。

2. 合理规范作业要求，确保作业不超过一小时，注重作业的应用性和实践性，避免死搬硬套，开展丰富多样的语文作业形式。

(三)重视学生语文素养的培养

1. 利用早读和课堂时间，提升学生朗读与经典诵读的能力，教师需明确每班的朗读篇目，确保定期检查及指导。

2. 加强对课堂常规的教育，培养良好的学习习惯，确保学生在课前预习、课堂听课及作业完成等方面养成良好的习惯。

3. 制定班级读书节方案，创建班级图书角，通过读书活动提升学生的参与感和阅读热情。

4. 加强写字教学的研究，结合书法示范校的标准，确保学生在课堂上获得充分的写字指导。

5. 增强语文综合性学习，鼓励教师结合教材灵活设计活动，将理论与实践相结合，提升教学的实效性。

(四)优化小课题研究，提升课题研究的质量。

1. 各科教师需认真研究相关课题，学习借鉴他人的经验，确保每个学期都有阶段性并展现明显的研究成果。

　四、具体教研工作安排：

1. 9月份为教学常规活动月，应重视新课标的学习与创新活动方案的研究。

2. 启动读书节活动，各班可根据自身情况自主组织特色活动。

3. 加强课题研究，根据细化方案深入实施，加强材料的积累和成果的展示。

4. 语文综合性学习应以单元设想、活动过程及成果展示为重点。

5. 在班里定期组织各种语文实践活动，提升学生的综合素养。每月通过个人博客展示活动成果。

　五、主要工作安排

九月份：

1. 学习新课标与创新活动方案。

2. 研究课堂教学模式。

3. 启动首届读书节。

十月份：

1. 开展远程研修与磨课活动。

2. 准备教学视导的相关工作。

十一月份：

1. 开展班级内的读书节活动。

2. 进行读书节活动的评比与展示。

十二月份：

1. 进行阶段性测评。

2. 开展优秀小课题的评选活动。

教学教研工作计划 第14篇

　一、指导思想：

依据本学期教研组工作计划，结合对目前教学环境和年级特点的准确把握，努力推动教学教研活动的有效开展，提升自身的教学水平与科研能力。

　二、情况分析

本学科特点分析：小学五年级的教学课程旨在培养学生的综合素养，通过体验式、探究式学习使学生在实践中领悟知识，从而激发其学习兴趣。

　三、教研工作要点

1、积极参与教研组的集体听课活动

⑴、全成员共同听课，做好课前的准备与课后的确保反馈的有效性。

⑵、听课后与教研组内的其他成员充分交流，撰写听课反思，分享各自的见解与收获。

⑶、遵循教研组长的安排，完善听评课的各项举措，提升活动的规范性和有效性。

⑷、针对教学过程中遇到的困难，积极反馈，共同探讨解决方案，实现资源共享。

2、加强网络交流的实施

（1）充分利用网络平台开展教学讨论和交流，互相学习，促进彼此的专业成长。

（2）认真落实上级指示的各类教学及教研活动，确保活动的顺利进行。

3、做好所教年级的教学总结工作

（1）学生反馈：定期将学生在学习中遇到的问题带入教研组讨论，寻求集体智慧的解答。

（2）教学反思：对教学实践中的成果与不足进行交流与反思，共同提升教学品质。

（3）期末对整学期的教研与教学活动进行全面的反思与实现团队的共同进步。

教学教研工作计划 第15篇

一、指导思想

深入理解教学改革的核心思想，加深对课程标准的认识，明确本年级的教学目标。在教研活动中，以课程改革的理论为基础，转变传统教学观念，通过持续反思提升教学水平，特制定本学期的教研活动安排。

二、活动要点

活动主要采用集中学习、培训与自学相结合的方式进行。

三、具体活动内容

（一）积极参与各级教育改革培训及学习，不断丰富理论知识，真实转变教学理念。在培训过程中，主动参与并深刻反思自身的教学实践，每月完成总结和教后反思。

（二）对本学期所用教材进行深入分析。在新课程改革理念指导下，更深入地理解教材内容，认真进行备课。

（三）在课堂教学中，鼓励学生自主学习、合作学习与探究性学习，倡导灵活多样的活动课程，全面提升学生的综合素养。

（四）积极参与校本教研，定期参加学校及年级组织的教研活动，包括听课、评课、交流与讨论，集思广益，共同提高。

（五）自学相关教育教学的文章及书籍，做好学习笔记，努力做到学以致用，并对所学资料进行整理和归纳。

四、具体工作

（一）加强理论学习，更新教育观念。

1、本学期将系统学习《数学课程标准》，逐步树立符合新课程理念的教学观，并以此指导日常教学。

2、以《数学课程标准》为指导，围绕新课程理念反思传统课堂教学方式，转变教学观念，深入分析教材，改进教学方法，培养学生自主、合作、探究的能力，实现人人学有价值的数学知识，确保每位学生都能获得必需的数学能力，鼓励不同学生在数学学习上的多元发展，培养创新和实践能力。

（二）增强课堂教学研究，提升教学质量。

要提升整体教学质量，必须从提高教师课堂教学水平入手。合理运用现代教学手段，形成符合课程改革要求的课堂教学模式，是我此次研究的目标。具体安排如下：

1、加强内部交流与学习。积极参加集体备课活动，参与听课、说课和评课，与其他教师探讨教学中的问题，寻找解决方案，发扬团结协作、互帮互助的团队精神，从而提高个人的教学能力。

2、与学校的课题研究相结合，争取更多的上课机会，进一步提升业务水平。

3、配合学校教导处落实“六认真”检查工作，确保备课、作业批改和学生辅导工作到位。

4、结合课堂实践撰写自己的心得体会与研究论文，整合课题研究中的相关内容。

教学教研工作计划 第16篇

为推进教学教研活动的开展，提升教师的专业能力和课堂教学质量，促进学生的全面发展，本学期特制定教研活动计划安排表如下：

　一、教研活动的指导思想、理念与目标

以学生的成长为核心，以课程改革为驱动，重点培养学生的创新思维和实践能力，遵循课程标准的指导思想，增强教学教研的针对性，提升教师的专业素养和课堂教学效果，推动小学语文教学改革，助力学生的全面、持续、和谐成长。

将课堂教学模式的改革及教学方法的创新作为重中之重，开展契合学校实际、富有创意的教研活动。构建多层次的课堂结构，激发学生学习语文（特别是口语表达、书写和作文）的兴趣；为学生创造多样的学习情境；留给学生充分的想象与思考空间；倡导合作与交流的课堂氛围，营造良好的课外学习环境。强调知识获取的过程，利用语文教学来培养学生的创新意识和实践能力；让学生在生活中学习语文；发挥语文的工具性与人文性价值。

　二、教研活动的重点及措施：

1、认真开展优质课例的教研：依据教研中心及学校的总体安排，提高对本次大教研活动的重视，认真落实每个环节。积极参与备课、上课、听课、评课和研讨等环节的教研活动，切实提升自身素质，增强课堂教学的实效性。

2、规范日常教学，提升教学质量，大家共同研究教材、探讨教学方法、设计教学过程，务求提高每节课的课堂效益。控制作业量，作业做到全批全改，及时订正并进行复评，尤其要加强对后进生的辅导。规范教学行为的各个环节，持续提升语文教学质量，提高学生的语文能力。

3、加强学生书写的指导：通过研讨，提升对学生书写质量的重视，平时要对学生进行书写习惯的教育，上课随时纠正书写姿势，作业书写要严格把关，认真配合学校组织书写比赛，真正从根本上改变学生的书写习惯和提升书写质量。

4、深入开展经典诵读活动：在课堂上为学生创造良好的阅读氛围，教研组共同确定阅读书目，为学生推荐优质书籍，及时给予表扬和鼓励，提升学生的阅读积极性。在阅读过程中，注意积累，养成良好的阅读习惯。

教学教研工作计划 第17篇

一、指导思想

本学期，我校将以党的教育方针为引领，结合XX市教科研工作的重点和学校学期目标，自觉优化教研活动形式，促进教师的专业成长。我们的指导思想是“科研助力教师成长，科研提升学校发展”，致力于以课堂教学为主阵地，借助课题研究作为重要载体，充分发挥教科研的引领和服务功能，努力营造和谐的教研氛围，开展多样化的教研活动，以提升教师队伍素质，进一步提高教育质量，促进学生的全面健康发展。

二、工作目标

1、提升科研自信，增强科研意识，通过思想引导和学习培训，更新科研观念，鼓励教师在日常教学中积极探索，勇于进行创新实践。

2、围绕学校的工作目标，以实施素质教育为核心，抓住课堂教学的契机，引导教师不断学习教育教学理论，深入展开课题研究，整体提升教师的科研能力和学校的教学质量。

3、进一步健全教科研制度，拓宽教师的教育视野，创造浓厚的教科研氛围，全面提升教师的科研意识和科研水平。

4、学校将加大科研工作力度，规范课题管理，实行动态管理，利用各教研组作为基地，并通过学校网络平台，努力改变教师和学生的学习与工作方式，进一步增强我校的学习氛围与科研文化。在研究过程中强调课题研究与课堂教学的有机结合，使研究真正服务于教学。

5、持续优化学校的教科研网页建设，为教师提供一个交流经验、思想沟通、信息分享的平台，做好课题网站内容的更新管理，确保课题研究过程的规范化、品质化。

三、工作重点与措施

（一）常规活动，扎实推进

常规教研活动作为教研工作的基础，需围绕主题进行统筹，避免零散和随意，使各项活动有序服务于学期教研目标，以提升教育科研工作效果。

1、主题阅读，提升教师素养

阅读应成为教师专业成长的重要途径。通过阅读，可以开阔视野，增强思维能力。本学期，我校将继续组织教师群体阅读名家专著及相关材料，提炼出教育思想的精髓，并在教师博客上分享学习心得。读书活动将采取自读与网络阅读相结合的方式，通过多种形式的交流，将理论阅读和实践反思相结合，架起阅读与教学之间的桥梁，推动教师素养的提升。

2、自我反思，提升觉醒意识

我校将继续鼓励教师进行“多阅读、多反思、多写作”，以此促进对课程改革的深入理解。倡导教师在每次授课后进行认真的自我反思，及时记录课堂的得失。每位教师设立个人博客，定期上传读书心得、教学随笔和案例设计，利用先进的教育技术为教师提供一个互动广泛的学习平台，培养具有教科研意识的教师队伍，自我反思成为促进成长的重要方式。

3、全面培训，提升专业水平

我校将鼓励教师参与各级专业培训，结合教师的年龄结构、业务水平、教学适应性及工作持续性，合理安排老师参加不同类型的培训活动。鼓励选派教师参加各地的课题活动与专题教学研讨，确保全员参与市级教育活动。

（二）课题研究，务实有效

课题研究作为学校教育科研的重要内容，将从学校和个人多个层面共同推进，发挥教科室的服务引领作用，关注研究方法与策略，确保课题研究在每个阶段都有实质的推进。

1、构建科研管理网络

我校将把业务学习和教研活动作为课题研究的主要阵地，成立教科研工作领导小组，形成“分管校长—教科室—课题组—教师”的科研管理网络，校领导和中层参与课题组的研究，指导科研活动。充分发挥课题组长的引领作用，扎实开展活动，使教科研工作进入规范化、制度化的轨道。

2、建立检查反馈机制

课题组成员在完成课题要求的及时进行网络资料上传，每月由课题组长统计组内课题网络建设情况。学校的教科室定期对课题组网络平台资料进行检查，并及时反馈给课题组长。

3、定期开展课题研究

本学期我校将继续深入开展课题研究，现有多个课题在研，并根据学期目标不断推进相关研究。各课题组需参照期初制定的计划，合理分工，落实研究任务，定期举行集体研究活动，并强调过程性资料、专题性资料与效果性资料的收集与整理。

（三）借助平台，推动研修

1、强化意识，注重实效，关注县市级以上的各类培训。学校将借助XX教育网的学习管理平台，推进远程培训，以充分发挥骨干教师在教学中的示范引领作用。

2、活化校本培训形式，提升培训效果

为了提升教师的整体科研与教学水平，我校将继续采用多样的培训形式，将科研课题、校本教研与课堂教学紧密结合，提升校本培训的实效。

（四）发挥科室职能，增强服务意识

教科室将认真组织教师参与论文、案例及教学设计等评比活动，及时推荐优秀作品。教科室也会进一步增强对教师的服务意识，向各级刊物推荐教师的学术论文，为教师的学术发表搭建更广阔的平台。

我校的教科研工作也需要不断转变思路，实现科研转型，以全面提升教师的科研水平。在学校领导的引导下，结合全体教师的支持，致力于引领与服务并重，拓展科研思路，积极开展行动研究，为我校的长远发展贡献力量。

教学教研工作计划 第18篇

　一、指导思路：

本学期，我校继续围绕教学改革为核心，聚焦课堂教学质量和教师队伍建设，积极更新教学理念，加大教育教学研究力度，不断提升教师专业水平，确保教学质量稳步提升。

　二、具体安排：

（一）强化教师队伍建设

教师是教学工作的关键，课程改革的成效很大程度上取决于教师素质，加强教师队伍建设，提高整体教学能力尤为重要。

1、落实蓝青工程，扎实推进新进教师岗前及在岗培训，努力为新教师创造更多学习机会和发展空间，帮助其快速适应教学岗位。

2、依托校本教研平台，组织学校骨干教师培训，安排重点任务锻炼，鼓励担当教学重任，提升他们的实践能力，推动骨干教师在区级教学中表现突出。

3、督促教师加强理论学习，定期阅读教育教学类刊物，完成不少于5000字的摘抄笔记；持续开展教师校内互听课活动，每学期不少于10节，促进教学交流与反思。

4、组织教师认真学习并贯彻区级教学常规与评价标准，推动规范化教学管理。

5、本学期以校本教研为主线，作为教师专业成长的重要途径，建设学习型团队，规范学习时间和形式，逐步养成系统化的学习习惯，持续提升教师素养。

6、积极鼓励教师参加省、市、区各类学科论文、教学案例竞赛，通过参赛提升专业水平和教学能力。

（二）聚焦课堂教学，深化教学改革

课堂是素质教育的主阵地，教学改革是提升教师业务水平和学生综合素质的关键。本学期以改革教学方法为突破口，坚持以学生为本的理念，打造多元教研机制，包括“一人一课”、年级组和学科组听课评课等活动，强化教学研究，提升课堂教学和评课能力，确保每节课都达到预期效果。

1、加强集体备课。年级组教师共同研究教材，深刻理解内容，灵活运用教材资源，发挥各自专长，取长补短，保证课堂教学的有效性和针对性。

2、强化听课指导。重点关注新教师及课堂管理能力有待提升的教师，通过听课和点评，帮助其快速提升教学水平，提高课堂质量。

3、优化校本教研时间安排。为保障教研效果，规定每两周的周二、周三和周四下午分别为数学、语文和英语教研组活动时间，科学安排各学科教研内容。（具体安排详见教研活动计划安排表）

（三）加强教学常规管理

全体教师须严格遵守课程计划，强化教学法规意识，采用定期检查与课堂听课相结合的方式，加强教学过程管理，确保课程按时开齐、教学质量达标，促进学生全面发展。本学期继续坚持每月教学常规的检查和考核，确保管理到位。

教学教研工作计划 第19篇

仿写计划如下： 一、分析原文风格及结构 1. 语言风格：文章采用第一人称叙述，情感真挚，文字细腻，富有感染力。注重细节描写，融入个人感悟和展望，表现出教师对教育事业的热爱与责任感。 2. 标签结构：主要使用

标签进行段落划分，排版简洁自然，段落层次分明，内容紧扣主题，便于阅读和理解。 3. 词汇特点：词语丰富，富有表现力，善用比喻和排比句，强化语气，增强感染力。 4. 内容主要：回顾个人教研工作经历，分析自我优劣，制定未来发展目标，强调专业成长和教学反思，体现不断追求卓越的精神。 二、重写内容规划 1. 主题：围绕“教学教研工作计划”，详细描述教研活动的安排、目的和意义，结合个人成长和团队合作精神。 2. 结构安排：沿用原文逻辑，分为自我分析、目标定位、计划制定、反思改进和未来展望五个部分，内容深度相似但表达不同。 3. 用词风格：保持真挚、朴实但富有书写韵味，避免机械化和公式化语句，注重情感和思考的流露。 三、仿写内容示例（结构示意）

当我投身于教育教学的工作中，每一次教研活动的安排都像是一场新的旅程，既充满挑战，又充满希望。从最初的忐忑不安到如今的得心应手，我深知每一次的集思广益都是提升自身素养的好机会。回顾之前的教研经历，我意识到科学合理地安排每一次活动，不仅仅是任务的完成，更是教学理念的碰撞和智慧的火花。每一份教研计划安排表，都应该细致入微，契合教师成长的节奏，与班级实际相结合，让教师在交流中找到答案，在合作中共同成长，为学生营造更优质的学习环境。

在我的教学教研工作中，我始终秉持着“研思结合，教研并重”的原则。每次组织教研活动前，我都会认真分析当前教学中的难点与热点，结合学校的发展方向制定详细的计划。通过明确活动的主题、目标、流程和时间节点，确保每一项工作有条不紊地推进。在落实过程中，我注重听取教师的建议和意见，鼓励大家勇于探索创新，将教研作为提升教学质量的基础平台。只有这样，教研工作才能成为推动教育教学不断向前发展的坚实力量。

未来，我计划将教研活动安排得更加科学合理，融入更多的实践探索和反思总结。在每一场教研中，既重视教材教法的创新，也关注教师专业成长的需求。通过定期组织观摩课、研讨课和教学比赛，不断激发教师们的教学热情。结合信息技术的应用，将多样化的教研形式引入日常工作中，让教研成为教师成长的助推器。在不断完善的教研计划中，我相信，教师队伍的整体素质会得到全面提升，学生的学习效果也会不断增强。这不仅仅是一份安排表，更是我们共同追求卓越的行动指南。

四、优化建议 - 保持原文叙述的情感色彩，让内容更具温度与共鸣。 - 细致描写教研活动的具体内容和安排，突出其科学性和实用性。 - 强调个人在教研计划中的责任感和未来发展的规划，展现积极向上的精神风貌。 五、总结 通过以上计划和示例，确保在仿写过程中保持原文的情感深度和结构逻辑，同时融入自己的理解，突出主题“教学教研工作计划”，使文章既有个性又具专业性，达到原创性和表达丰富性的双重要求。

教学教研工作计划 第20篇

　一、指导思想：

坚持以“创新驱动教学”为核心理念，依托“数字化教学平台”，以提升学生合格率和优秀率为目标，紧抓“日常教学规范”落实，重点推进教学管理科学化、高效课堂建设以及教师专业水平提升，全面提升师生教学品质，为学校跨阶段发展夯实基础，努力营造浓厚的书香校园和班级文化氛围。

　二、依法依规执教：

严格依法执教，遵循教师职业道德规范，杜绝一切违背教师职责和道德的行为。

按照校教务处统一部署，每月开展一次教学常规检查，重点检查教案编写及作业批改情况。每月按计划组织教研活动，承担公开课的教师需提前做好备课并打印教案，其他教师除参与指定活动外，务必按时参加听课与评课，保证教研活动效果。

　三、工作目标：

1、积极缓解教师职业倦怠，提升教师工作幸福感。充分发挥教研组的桥梁作用，为组员营造良好的学习与成长环境。鼓励教师多读专业书籍，勇于开展教学创新，利用微课改进教学习惯，根据班级学情灵活调整教学策略。

2、落实集体备课与个人备课相结合的双轨备课机制，明确教学目标与策略，规定主要发言人及活动时间地点，确保教研活动有序开展，避免流于形式。

3、督促教师按时参加各级教研听课与评课活动，承担公开课和专题教研任务，充分利用“班班通”等教学平台，通过直观教学激发学生兴趣，提高语文学习效能。

　四、工作策略：

1、贯彻“减负增效”的工作理念，确保坚持三条底线，精简课外作业，提升课堂效率，营造积极乐观的师生心态。落实三维目标，实现教学理念和方法的转变，促进师生全面发展。

2、组织教师深入学习市区教育主管部门开学初下发的教育工作指导精神及建议，规范备课、教学、作业批改和学业评价，科学研读新教材设计意图。

3、强化学生良好学习习惯的培养，为其终身发展奠定基础。教学过程中坚持强化学生的听课及自主学习习惯训练，让学生明确科学高效的学习方法。

4、坚持开展系统的学法指导，涵盖预习、听课、作业、复习、考试、阅读、错题整理及学习资料管理等各环节，帮助学生掌握科学的学习方法。

5、追求实效教学，提升课堂效率。每课前用3-5分钟回顾上节课重点，明确本节学习目标；课堂上贯彻“三讲三不讲”原则，即核心内容、思路方法和难点必讲，已掌握、不切实际及不必要内容不讲；课中安排10-15分钟练习反馈；课末预留时间让学生回顾与反思，力求课堂即时清晰。

6、加大“四清”教学管理力度，夯实基础知识。课后辅导注重分层补差，复习坚持回归课本和基础，确保学生熟记典型例题。高年级教师指导学生制作基础知识笔记，实现“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

7、作业设计突出层次性，落实培优补差。教师先自行完成练习，做到“四精”——精选、精练、精批、精讲；对学生作业严格执行“四必”——有布置必收回、有收回必批改、有批改必评语、有错误必纠正。

8、实施分层教学策略，精准培优补差。针对不同层次学生制定差异化要求，促进各层学生有效发展。优生自开学初即开展培优，备赛县级竞赛，同时关注后进生，给予关爱和帮扶，增强其学习信心，及时开展补差工作。

　五、教师进修：

语文教师平均年龄偏大，精力与体力有所下降，希望保持身心健康，愉快工作。但语文教学对教师知识广度、应变能力和创新思维要求高，需具备丰富心理学知识和信息素养，以及高效信息处理能力。若不持续学习，教师知识易陈旧，课堂缺乏活力，难以吸引学生注意力，影响教学效果。在繁忙教学与批改作业之外，教师应挤出时间阅读拓宽视野，适应社会与教学发展需求，这对教师自身及学生均大有裨益。