艺术教育课程安排(精选5篇)

本美术教学计划旨在提高教学质量，通过分析学生的美术基础、教育现状及教材情况，提出了一系列具体措施和教学目标。教学将遵循新课程标准，强调以学生为中心，激发学生的创造力与审美能力，注重基础知识的传授，包括素描、色彩表现及艺术欣赏等内容。计划中还包含了针对学生个体差异的辅导策略，鼓励他们独立完成艺术作品，并参与比赛与展览，以增强艺术视野。教师将通过多元化的教学方法，提高课堂教学效率，并建立良好的学习环境，以促进学生的全面发展。课堂纪律和卫生管理也是计划的重要组成部分，以确保安全和良好的学习氛围。

美术教学计划 1

为了确保本校教学工作的顺利开展，进一步提高教育教学质量，结合美术新课程标准，对各个阶段进行深入研究与分析，特制定以下美术教学计划。

一、指导思想：

深入学习美术新课程标准，更新教学理念与观念，以新的教育理论指导日常教学，力求在我校的美术教学中实现新突破。

二、学生知识现状分析：

本校共有初中学生2350余人，分为36个班级。由于历史原因，农村地区的美术教学一直未受到足够重视，学生的美术基础普遍较为薄弱。大多数学生在升入初中之前对美术的理解仅停留在简单的绘画上，对于形、色与材质等基本美术语言缺乏认识，基础知识几乎为零。长期的应试教育也使得学生缺乏创造性思维与想象力。加之农村学校相对偏远，学生较少接触美术展览等活动，学校内美术教学的设施条件也相当欠缺，师生的美术素质普遍低于城市水平，美术在课程中的地位也显得尤为薄弱。

面对上述诸多挑战，教师必须深刻认识到教学工作的复杂性及其重要性。

三、教材情况分析：

基于农村中学的实际情况，结合美术新课程标准，我将采取一系列措施促进美术课程的发展。要重视美术课程，转变传统的以教师为中心的教学模式，变为以学生为中心的教学。需向学生传达美术是一门极具趣味性的学科，能够有效提升他们的想象力与创造力。

四、教学目标：

本学期我负责八年级1至12班的美术教学。依据以往的教学经验，结合学生的心理特点和整体水平，我将采取阶梯式教学开展课程，涵盖欣赏、绘画和工艺等内容，逐步推进。课堂上将多元化的教学手段与方法结合，创造一个轻松愉快的学习氛围。通过美术学习，提升学生的合作学习能力与团队合作精神，开拓他们的艺术思维，扩展知识面，提升审美能力，掌握基本的绘画技法与设计手段，从而激发学生对美术的兴趣，让其成为他们喜爱的爱好，并能够独立、自信地完成各项学习任务。

五、教学重难点：

通过美术教学，引导学生掌握美术基本知识与技能，激发他们的创新意识与实践能力，培养健康的审美情趣及多样的生活方式。促进学生的自主学习能力与人文素养，为终身学习与发展打下坚实基础。

通过启发联想的训练，发展学生的创造性思维，培养良好的观察习惯与能力，陶冶情操，提升感知与形象思维能力。

六、具体措施与要求：

在课堂中，要为学生创造一个开放宽松的学习空间，鼓励学生大胆表达自己的观点，推动发展性评价，促进学生主动参与与探索，尊重学生的个体差异，让他们在教师的关爱中愉快学习，在玩乐中成长。具体措施如下：

1、加强对美术新课程标准的学习与培训，以深化教学思想与理念，认真备课，明确重点和难点。

2、建立健全成绩评定与激励制度，更加关注学生在美术学习中的能力、态度及情感价值观等多方面的评价。

3、在教学组织与活动形式上，注意开放性与立体性，真正实现以学生为本。

4、灵活改进示范教学过程，结合讲解，活跃课堂气氛。

5、精心选择教学内容，注重与其他学科的联系。

6、根据不同内容选择不同的教学方法，采用多样化的教学手段。

7、依据学生的个性特点进行个别辅导，充分调动他们的积极性，激发创造力与想象力。

8、做好每节课的小结，进行针对性的作业评讲。

9、定期举办各类画展，鼓励美术教师参与其中，丰富学生的艺术视野。

七、教学要注意的问题：

1、注意课堂纪律，预防意外发生。美术课前后需强调安全事项，管控好小刀等危险工具。

2、上课期间，要提醒学生保持教室卫生，做到不乱扔画纸，削铅笔时注意保护地面卫生。

八、课程安排：

1、讲授美术基本知识，学习简单素描与色彩表现技巧。

2、认识绘画、雕塑、设计、建筑及工艺等艺术形式。

3、根据实际情况开设乡土美术课程及特色艺术课程，如艺术设计、美术字、书法、国画、素描临摹、速写、卡通漫画、泥塑及创作等课程。

教学内容与要求：

八年级：

1. 欣赏优秀的外国美术作品。

2. 学习物体明暗表现的基础知识，进行简单练习。

3. 学习色彩知识与铅笔淡彩画，进行静物画或风景画练习。

4. 了解常见构图形式，进行构图练习。

5. 学习色彩构成，进行基础练习。

6. 学习平面设计，进行简单的设计练习。

九年级：

1. 欣赏中国民间艺术作品。

2. 欣赏现代环境艺术。

3. 了解中国山水画的基础知识，进行山水画小品临摹。

4. 使用各种板材进行单色与套色版画练习。

5. 利用学过的绘画知识进行插图练习。

6. 学习立体造型知识，设计家具或建筑模型。

7. 学习服装设计，设计自己喜欢的服装款式。

8. 运用已学美术知识进行综合练习。

美术教学计划 2

小班的孩子们对周围的各种事物和形状充满了好奇，这种好奇心能有效地激发他们对绘画的兴趣。在本学期，我将从以下几个方面来实施美术教学计划：

一、激发幼儿绘画的热情：

1、通过观察与体验，激励幼儿学画的热情。

（1）组织小朋友们欣赏教师的作品，告诉他们这些都是老师创作而成的。可以带他们去看中大班的孩子们在画画的情景和他们的作品，让他们明白自己也可以画出美丽的作品。

（2）鼓励幼儿大胆自由地涂抹，练习手指和手腕的灵活性。教师对幼儿的绘画主题、内容、形式及技巧不应提出过高的要求，而是应鼓励他们轻松愉快地去用笔，尽情表达自己的想法。

（3）在经过一段时间的练习后，可以通过游戏环节，如添画游戏、涂色游戏等，帮助孩子们逐渐有意识、有目标地画出不同的线条。

2、利用丰富多样的材料，提升孩子对绘画的兴趣。

可以让孩子们使用教师制作的印章、笔帽、牙膏盖等工具，蘸上颜色来盖印；也可以让他们用手指或者手掌直接沾取无毒颜料，在纸上留下五彩斑斓的指纹或掌印；还可以教授他们如何将颜料滴在纸上，然后用嘴或小管吹出各种有趣的纹理。也可以教他们利用棉签进行简单的点染。

二、训练幼儿基本线条和形体的绘画技能。

1、线条与形体的训练

教师可以结合日常生活中孩子们熟悉且喜爱的事物，选择一些可以概括为点或线的物体为内容，例如用点画“飘落的雪花”，用直线画“绿绿的小草”，用横竖线描绘“有趣的梯子”。在教会孩子们画斜线时，可以通过引导他们想象滑梯或山坡等，让他们理解斜线的含义。圆形是幼儿绘画中最常见的图形，为了帮助孩子们掌握画圆的方法，可以引导他们进行空中画圈的练习，等他们熟练后再进入纸上作画的阶段。小班幼儿在作画时往往只会依稀记住所要画的物体，因此教师应注重培养孩子们的观察能力，鼓励他们画出生动、熟悉的事物。

2、色彩的训练

小班的孩子们对色彩的感受力较强，但他们很难准确说出颜色名称，更不会把某些物体固有的颜色准确表现出来。在作画时，他们常常随意选择颜色，或者只用自己喜欢的颜色进行填涂。在教学过程中，教师应有意引导幼儿认识基本几种颜色的名称，学习区分相近的色彩，并训练他们在填色时的技巧，避免超出轮廓线。

三、进行必要的常规教育

1、教导幼儿正确的绘画姿势，包括坐姿、握笔的方式及绘画时的手眼距离，确保握笔自然舒适。

2、帮助幼儿认识和使用绘画工具与材料，培养他们在绘画过程中的良好习惯。

以上是我针对小班幼儿特点制定的美术教学计划，在实施过程中我会根据具体情况灵活调整，力争达到最佳的教学效果。

美术教学计划 3

美术教学计划是促进学生美术素养提升的重要文件。根据现行美术课程标准，为了更好地激发学生的创造力与审美能力，培养具备全面素质和创新思维的人才，特制定以下教学计划：

1、重视学生的好奇心与想象力培养，设计教学内容和活动时注重开放性与多样性。

2、通过引导联想，强化学生的创造性思维训练。

3、在美术实践中鼓励学生大胆尝试不同的表现手法，并通过语言表达自己的创意。

教学重点与难点：

教学重点：培养学生的创新意识以及实际动手能力。

教学难点：增强学生的逻辑思维能力及空间想象能力。

一、教材分析

本册教材共设有14个单元，包括2个欣赏单元、8个绘画单元和4个工艺美术单元。其中，绘画单元将着重介绍中国画，工艺单元包含版画课程。由于实际教学条件的限制，某些内容可能需灵活处理。其他与学生生活息息相关的内容，将能顺利完成。

二、学生状况分析

本年级的学生学习负担有所增加，时间也较为紧张。然而，学生们对美术课程依然表现出浓厚的兴趣，乐于参与。部分同学在美术方面也拥有一定的特长。针对这些优势与不足，我们将注重扬长补短，通过适时的指导，帮助学生在美术知识和技能方面有显著提高。

三、重点与难点分析

针对学生的实际情况以及当地的教育环境，本期将侧重于工艺美术课程。《美化板报、墙报》这一单元与学生的实际活动紧密相关，具有实用价值，因此选为重点内容。本学期的素描基础知识，涉及物体的结构比例与透视概念，由于专业性与抽象性的特点，学生比较难以掌握，因此是学习过程中的一大难点。

四、教学模式

结合美术学科的特点及学生的实际情况，本期教学将采取多元化的方式。教学将涵盖室内与室外的结合，理论知识与实践操作的结合，想象力与写实技能的结合，以及教师引导与学生自主探索的结合。

美术教学计划 4

一、指导思想：

深入贯彻学校的工作重点，通过美术教学积极培养学生的创造性思维和实践能力，以课程标准的改革为核心，着力推动新课程标准的培训与实验，并结合我校的实际情况，组织教师共同探讨课堂教学创新策略。本学期继续将课程改革作为美术学科教学研究的重点，通过教学实践与探索深刻理解课程理念，采取多种形式的教研活动，激发美术教师参与教改的积极性与主动性，认真总结新课程改革实施中的经验，加强教师素质的培养，强化美术教学阵地建设，全面提升我校的美术教学质量。

二、工作目标：

1、为学生提供传统文化艺术与现代艺术文化的双重教育。

2、通过多样化的教学方法，运用形象直观的教学形式，以引发学生的广泛兴趣，达到积极的教育效果。

3、与学校及班级教师紧密合作，开展多种形式的美术课堂教学和创作活动，为学生提供美育教育，彰显美术教育的独特审美教育功能。

4、理论上抓住美术课教学的专业特性，特别关注文化教育与知识技能之间的关系，既要突破传统的教学方法和形式，又要保持美术课的重要专业知识和技能。

5、关注全体学生的教育方法，既要加强对个别学困生的辅导，也要在提升所有学生的艺术素养上不断努力，以点带面，实现整体提升。

6、组织一系列创作活动，如绘画、工艺制作，并结合班主任与大队部的黑板报及其他贴近学生生活的艺术创作活动，培养学生的创作意识，增强他们的创新思维，使他们感受成功的喜悦及正确对待失败的情感，形成正确的价值观。对学生作品参加各类竞赛给予积极的鼓励和表扬，激发他们的学习兴趣，提升对美术学术的价值认知，并培养他们的进取精神。

三、主要措施

1、着力提升美术课堂教学质量，积极探索新教法，确保学生全面发展，深入研究、认真学习、积极探讨、切实实践，突出教学效果。

2、强化课堂教学常规管理，与班主任及各位教师共同培养学生良好的行为习惯，增强组织纪律性，营造正常的教学秩序。

3、认真备课及上课，进行详尽的反思，随时调整教学方法，每周组织一次组内集体备课，对研究课开展讨论，确保研究课的质量。

4、结合德育主题的教育活动，以美术语言的独特性对学生进行生动的教育，达到德育教育的目标。

5、努力探索和完善美术课程学习，实施社区资源开发，注重与学校综合实践活动相结合，整合美术与其他课程，实现美术教育与审美教育的特色与效果。

6、组织和指导学生参与各种美术创作活动，以班级为基础开展创作活动，激发校园艺术教育氛围，营造浓厚的文化艺术环境，并积极组织辅导学生参加各级绘画比赛，培养艺术人才，支持他们向更高层次的艺术学习迈进。

7、教研组要加强教育教学理论的学习与研究，积极参与校内外的教学研究活动，重视理论与实践的结合，开展以组内为基础的观摩研究活动，争取参加校、县、市级优质课比赛，提升整个教研组的教学水平。

8、教研组教师需加强教育理论学习，注重专业素质和能力的提升，强化美术专业知识和技能，努力适应学校的发展需求。

9、认真进行学生日常成绩的检查与评估，引导学生对自身作品的收集与整理，完成期中期末的学习成绩检查与考核，增强学生自我评价与互评意识，完善美术成绩评价体系，注重发挥评价中的鼓励与激励作用。

10、每位教师需加强教育理论学习，能够对自己的教育实践进行总结与提炼，结合新课程理念，撰写论文、教学随笔等经验文章，为学科教研积累智慧。

11、结合学校的课题研究，认真确立研究主题，撰写课题报告。

12、利用学校的信息技术特色，发挥教育资源库的效能，不断提升教师的计算机使用效率，积极运用现代教育技术，拓宽教育渠道。

13、促进组内教师互帮互学，团结合作，推动业务持续发展，努力学习提升教育教学水平，虚心求教，共同进步。

14、争取参加校内外的培训与学习，参加教学研究活动，提升自身专业素养。

15、加强教研组博客及个人博客的建设与使用，及时上传组内信息及教师个人信息，推动信息资源的建设与共享。

四、具体工作安排

1、各年级每周增加一节书法课，低年级以硬笔书写为主，高年级以软笔书写为主。

2、利用课余时间设立兴趣小组，满足学生多样化的艺术需求。

3、举办全校“国庆”主题绘画比赛，从中选拔优秀作品美化校园，并展示同学们的绘画成果，促进作品之间的交流。

4、借助标准化学校建设的契机，鼓励学生发挥创意，自行设计与创作美术作品。

5、确保每位美术教师认真落实美术课程，及时批改学生的美术作业。

6、学期末，认真开展美术工作考评与确保教学质量的持续提升。

美术教学计划 5

一、学情分析

随着新学期的来临，美术学科的课程改革将有更深一步的推进。为了更好地适应社会发展和教育改革的要求，我将继续依托课堂教学研究这一基础，注重提升课堂教学效率，结合学生的日常生活，以提高教学质量为目标。本学期的教学计划如下：

二、指导思想：

我将进一步落实和学习美术新课程标准，更新教学观念，并运用新的理论指导日常教学工作，力求在美术教学上取得新的突破。

三、教学目标：

本学期我将继续担任美术教学工作。依托以往的教学经验，针对不同年级学生的心理特点与学习情况，通过美术课的教学，融汇欣赏、绘画、手工等多种形式，以多样化、趣味性的教学手段拓展学生的美术视角，使其掌握绘画技法，接受基本技能与色彩的传统教学。深入开展设计与手工学习。通过这些努力，我希望能够激发学生对美术的兴趣，扩展他们的知识面，从而提升审美能力和动手能力。在教学过程中，我将注重培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力及动手能力，鼓励他们独立、自信地完成学习任务。

四、具体工作：

1、强化对美术新课程标准及相关业务的培训，深化教学理念。利用一切可用时间，努力学习和实践，找出自身不足，以课堂教学研讨为核心研究活动，提升自身的专业能力。

2、课堂教学活动。

加大对课堂教学新理念、新模式及新教学法的研究。在美术课堂中，开展将“美术作为一种文化学习和传承”理念的教学研究。结合实际情况开发教材内容，运用创新理念，尝试不同的教学方法，不断提升个人教学水平。课堂上将讨论交流、分工合作、资料调研、情境模拟、角色扮演等多种活动有机结合，力求调动学生积极性，扩展学习兴趣和技能。

3、鼓励学生多创作作品，参加各类比赛。

五、教学要注意的问题

1、保持课堂秩序，防止意外事件的发生。美术课因为操作性强，学生活跃是正常的，但不能因此影响课堂秩序和其他班级的学习。

2、在调配颜料时要注意，确保课堂卫生和用品的清洁。美术教学活动应遵循基础课程改革精神，以课程标准为准绳，紧扣学生兴趣和知识发展的目标，努力提升学生的美术素养和基础知识，让他们掌握基本的美术技能与创造意识，提高美术教学的整体质量。