五年级信息技术课程教学方案(通用5篇)

五年级信息技术教学计划针对学生已有的计算机基础，着重加强对Word软件的应用能力，提升学生的实际操作技能。课程包括计算机基础、数据处理、互联网应用等内容，强调自主学习和团队合作。教材具有灵活性，结合信息技术与社会的联系，以“信息与社会”为主题，培养学生的信息探究能力和价值观。教学目标为帮助学生掌握基本计算机操作、提高Word应用能力，鼓励创造性思维与良好使用习惯。通过多样化的教学措施和实践活动，激发学生的学习兴趣，并注重情感与价值观的培养，确保学生在信息技术素养方面的全面提升。

五年级信息技术教学计划 1篇

　一、学情分析：

五年级的信息技术课程进入了一个崭新的阶段。经过前两年的学习，学生们已经掌握了基本的计算机操作技能，能够进行简单的编程和信息处理。然而，本学期课程的实践活动增多，要求学生的自主学习和项目实践能力得到提升，特别是在团队合作和项目管理方面。新教材中的一些概念和工具相对抽象，学生在理解和应用上可能面临一定挑战。

　二、教材分析：

本册教材内容丰富多彩，具有良好的灵活性和开放性，强调信息技术与社会、科学、技术（STSE）之间的紧密联系，并与其他学科相结合。教材围绕“信息与社会”这一主题组织内容，包括六个单元：计算机基础、数据处理与分析、互联网应用、安全与道德、程序设计基础、创新实践。根据新的信息技术课程标准，本册的重点在于培养学生以下几种核心素养：

信息技术探究：理解信息技术的基本概念，能够进行项目设计与实施，具备基础的编程能力，能用技术手段解决实际问题。

信息价值观：培养学生对信息技术的兴趣与探索精神，鼓励他们主动学习，与他人分享信息，形成尊重和保护知识产权的意识。通过合作与讨论，增加对信息社会的理解。

信息知识：使学生掌握信息技术的基本知识以及相关工具的使用，引导他们在实践中巩固所学的知识，进行真实的项目经验。

通过本册学习，激发学生对信息技术的热情，使他们在探究能力、价值观和专业知识等方面都有显著提升。

　三、教学措施：

a) 开展有趣的信息技术课程，激励学生主动进行项目学习。

b) 建立学习档案，记录学生在信息技术课程中的学习进展，包括课程笔记、项目文档、演示材料、作品集、反思记录等，并在学期末进行展示与评比。

c) 充分利用评价促进学习与教学的效果，使用自评、同伴评价、教师评价等工具，对学生的表现和学习过程进行全面反馈。

d) 注重情感态度与价值观的培养，通过多样的教学活动，帮助学生将所学的技术知识与现实生活相结合，形成积极的学习态度和社会责任感。

e) 强调信息技术与社会的结合，培养学生在实际项目中运用技术解决问题的能力，提升他们的创造力及实践能力。

f) 提高安全意识，教导学生在使用信息技术时遵循安全规范，树立良好的网络行为习惯。

g) 积极参与新教材的实践活动，让学生在真实场景中体验信息技术的应用。

h) 开展与社区的合作项目，通过实际的课程实践，研究信息技术在社会生活中的应用。

　四、潜能生培养措施：

根据学生的特点，针对潜能生的表现，如对信息技术缺乏兴趣、探究能力不足、合作意识薄弱等情况，采取以下措施：首先通过生动有趣的教学内容激发他们的学习兴趣，提供合作与参与的机会，增强他们的信息技术应用能力；在小组活动中安排他们与表现较好的同学配对学习，并进行“一对一”的指导和支持。

　五、课时安排：

本册教材将内容以单元划分，在课时安排上同样以单元为主，同时包括评价反馈的时间安排。

五年级信息技术教学计划 2篇

五年级信息技术教学计划      学生基础状况、学习能力与态度

　一、现状分析

五年级的学生在计算机学习方面具备了一定的基础知识和技能，整体掌握情况较为理想。例如，像李明、赵华、王晓等同学表现突出。然而，大部分学生在计算机的实际应用上仍显不足，对windows系统的基本操作掌握不够熟练且存在规范性问题，部分学生尚未养成良好的使用习惯。鉴于五年级学生的学习特点，本学期计划进一步激发他们的学习兴趣，同时巩固和深化对word的学习，使其能够熟悉并运用word，有效提升他们的计算机应用能力，为下一阶段的学习奠定坚实基础。

　二、教材分析

本学期学习计算机的主要目标是掌握应用技能，熟练操作计算机，提高其在日常生活和学习中的效率。考虑到五年级学生的需求和接受能力，本学期将重点强化对word的学习。word作为一种流行的文字处理软件，功能强大且灵活，精通word有助于学生编排美观的文档，提高计算机的实用性，并培养他们的审美意识和能力。本学期将word的教学设定为重点和难点，力求在拓展word使用和增强学生应用能力方面做到更细致、更扎实，努力使每位学生都能运用所学知识。

　三、本学期教学目标

知识方面：帮助学生巩固计算机的基本特点和应用，掌握windows窗口的组成及基本操作，理解文件与文件夹的基本操作，熟悉word软件的窗口构成、基本概念及其使用技巧。

技能方面：进一步加深学生对windows系统基本操作的掌握，同时巩固对word软件文字输入、编辑、保存、文本和段落格式设置、特殊符号插入、图片插入与修改、简单图形绘制等技能的运用。

能力与习惯：培养学生正确的计算机使用习惯，遵循不随意修改系统文件的道德规范，进一步提高他们对计算机学习的兴趣；结合word的学习，培养学生的审美能力与创新能力，全面提升其计算机应用能力。

1、利用windows自带的小游戏等方式激发学生的学习热情；

2、为学生提供充分的上机实践机会，并进行指导；

3、运用多媒体教学资源进行直观演示，提升课堂的直观性和教学效果；

4、及时对知识和技能进行评估，以提高反馈效果；

5、鼓励学生之间进行小组交流、讨论与学习；

6、加强实际文档的应用练习。

五年级信息技术教学计划 3篇

　一、指导思想：

本学期，我负责五年级1班的信息技术课程教学。信息技术课程作为小学阶段一门重要的基础技能与知识相结合的课程，随着学校条件的改善已成为必修课程。结合学生的实际情况，本学期致力于激发学生对信息技术的兴趣，引导他们了解和掌握基本知识与技能，使他们具备获取、传递、处理信息和运用信息技术的能力，最终形成良好的信息技术素养，为适应信息化社会的学习、工作和生活打下坚实基础。

　二、教材分析

本期使用教材为《信息技术基础》第二册，课程内容涵盖：计算机软件的使用、利用“看图软件”欣赏图片、绘制轴对称图形、制作统计表、申请和使用邮箱、制作PPT等相关主题。

　三、学生基本情况

经过上学期的学习，学生对指法和文本编辑有了一定的了解。然而由于信息技术课时较少，每周仅一节课，很多学生在课后没有巩固知识，导致掌握情况不理想，差异较大。大部分学生在课堂上主要进行练习，缺乏课后巩固的时间，因此对所学内容容易遗忘，操作技能生疏。然而，学生们对信息技术学习的热情较高，普遍认为课程新颖，但需要引导他们认识到学习的重要性，而非仅仅将计算机视为游戏工具。

　四、教学目标：

1、帮助学生全面了解和掌握互联网的基本使用，运用所学知识处理生活中的实际问题，做到学以致用。

2、通过多媒体信息的获取、处理和应用，使学生从多个角度感受网络世界的精彩及其在其他领域的应用。

3、熟练掌握邮箱和PPT的使用技巧。

教学重点、难点：

1、培养学生的网络学习意识和习惯，提升他们对信息的评估、理解和处理能力。

2、通过多媒体信息的获取和处理实例，帮助学生体验计算机处理多媒体的魅力，学习常见的应用方法。

3、鼓励学生运用采集、处理和分析信息的知识，研究身边现实问题，在解决问题的过程中巩固学过的信息技术知识，从而培养初步的利用信息技术解决问题的能力和创新意识。

　五、教学措施

本期教学主要采用课堂讲授、自主学习和动手操作的方式，适时组织小型竞赛及课堂评价来增强学习效果。

　六、教学内容安排：

1、计算机软件的基础知识

2、使用看图软件欣赏图片

3、通过看图软件共享图片

4、绘制对称图形

5、制作和调整统计表

6、申请并使用个人邮箱

7、收发电子邮件的技能

8、创建个人通讯录

9、制作多媒体报告

10、润饰多媒体报告的文字

11、编辑幻灯片（共两课时）

12、为多媒体报告添加配图

13、不同寻常的文字处理（第一课时）

14、不同寻常的文字处理（第二课时）

五年级信息技术教学计划 4篇

　一、原有情况分析

五年级学生在信息技术学习方面已经具备了一定的基础，整体知识与技能掌握较为理想。例如，李明、张婷、陈伟等同学在课堂上表现突出。然而，大部分学生在信息技术的实际应用方面还显得有些局限，对操作电脑的基本技能，如Windows系统的使用，还不够熟练，部分学生未能养成正确、规范的使用习惯。考虑到五年级学生的学习特点，本学期将继续激发他们学习信息技术的兴趣，并着重加深对Word软件的应用，让学生能够熟练使用Word，提高他们的信息技术应用能力，为后续的学习奠定良好的基础。

教材的地位、作用及重点、难点

　二、本册教材分析

学习信息技术的最终目的是能够自如地应用于实际生活中，提高计算机在学习和工作中的辅助效率。根据五年级学生的实际需求和心理接受能力，本学期将着重加强Word软件的学习。Word是目前最流行的文字处理软件之一，其功能强大且操作灵活。掌握Word的技巧，可以帮助学生制作精美的文档，提高他们在日常生活中应用计算机的能力，培养他们的审美意识和审美能力。本学期将Word教学设为重点，同时作为难点内容，力求在提升Word使用能力的确保每位学生都能够有所收获。

包括知识、智能、情感

　三、本学期教学目标

知识方面：学生需巩固对计算机特性及应用的理解，熟悉Windows窗口的组成和基本操作，掌握文件及文件夹的基本使用方法，学习Word软件的窗口结构、基本概念及一些实用技巧。

技能方面：学生应进一步熟练掌握Windows系统的使用，增强对Word软件的文字输入、编辑、存储、文字和段落格式设置、特殊符号插入、图像插入与修改，以及简单图形绘制等技能。

能力与习惯：培养学生正确使用计算机的好习惯，遵守不随意更改计算机系统文件的道德规范，提升学习信息技术的兴趣，结合Word软件培养学生的审美与创新能力，进一步提高他们的信息技术应用水平。

1、通过Windows自带的小游戏激发学生的学习兴趣；

2、提供足够的上机练习机会，并给予适当指导；

3、运用多媒体教学手段，进行直观演示，让学生在操作中学习，提高课堂的直观性和效果；

4、及时对学生的知识掌握情况进行检测，提升反馈效果；

5、鼓励小组间的交流与讨论，促进共同学习；

6、加强实际文档的应用练习，提升学生的实用能力。

五年级信息技术教学计划 5篇

一、原有情况分析

五年级学生在信息技术学习方面具有一定的基础，许多学生如李明、王丽、张伟等在基本知识和技能的掌握上表现较为突出。然而，整体来看，大部分学生在信息技术的实际应用上仍存在局限，特别是在操作windows系统的过程中，部分学生并不够熟练，且少数学生尚未养成良好的计算机使用习惯。考虑到五年级学生本学期的学习特征，本学期将继续激发他们的学习兴趣，同时重点加强对word软件的学习。我们希望通过此阶段的学习，使学生熟悉并能熟练应用word，从而提升他们使用计算机的能力，为今后深入的计算机学习奠定坚实的基础。

教材的地位、作用及重点、难点

二、本册教材分析

学习信息技术的核心目的是实现应用能力的提升，熟练操作计算机，从而提高计算机在日常学习和工作中的辅助效率。针对五年级学生的实际需求和接受能力，本学期将重点强化word软件的使用学习。作为一种广泛应用的文字处理软件，word功能强大且使用灵活，掌握它将帮助学生有效编辑文本，提高计算机应用能力，并培养他们的审美能力。本学期的教学重点和难点将集中在word的使用上，我们将更加细致地拓展学生的应用能力，确保每位学生都能掌握相关技能。

包括知识、智能、情意

三、本学期教学目标

知识方面：学生需要巩固对计算机特点及其应用的理解，掌握windows窗口的基本组成和操作，以及文件与文件夹的管理，能熟练应用word软件的窗口构成、基本概念与使用技巧。

技能方面：学生需加强对windows系统基本操作的掌握，进一步熟悉word的文字输入、编辑、存取文件、段落和文字格式设置、特殊符号的插入以及简单图形的绘制等技能。

能力与习惯：培养学生正确使用计算机的习惯，遵守不随意改动计算机系统文件的道德规范，进一步激发他们学习信息技术的兴趣，同时结合word软件培育学生的审美和创新能力，提高他们的实际应用能力。

1、利用windows自带的小游戏来增强学生的学习兴趣；

2、为学生提供充足的上机练习机会，并加强指导；

3、利用多媒体教学工具展示操作过程，提升教学的直观性和效果；

4、及时对学生的知识和技能进行考核，以反馈学习效果；

5、促进小组之间的交流与学习；

6、加强实践性文档的应用练习。

四、分单元教学进度及具体教学要求