小学教研组年度工作规划（实用8篇）

小学教学教研组工作计划围绕提升教育质量和教师素养，强化课堂教学改革，促进学生全面发展。计划强调以学生为中心，注重实践与理论结合，采用多样化的教学方法，积极开展教研活动。各教研组将定期组织学习、备课和课堂评估，探索新课程标准与教材的有效运用，同时关注学生的学习状态与心理发展。通过互动交流、案例分析及公开课等形式，促进教师之间的经验分享与合作，保证教学质量，提升学生英语能力与学科综合素养。各项措施包括定期的教研组活动、学生竞赛及课外活动，以激发学生的学习兴趣和积极性，构建良好的学习氛围。

小学教学教研组工作计划 篇1

一、指导思想

坚决落实区教育局及学校的工作重点，在教研室和教导处工作计划的引导下，本着“以学生的发展为核心”的教育理念，更新教学观念，以育人为目标，提高教师素质为中心，优化课堂教学效果为重点。我们将转变教研思路，创新教研方式，探索适应新课程改革的小学教学研究新模式，持续推动数学课程改革，努力提升数学教学的质量。

二、主要工作与措施

（一）充分发挥教研团队的作用，提升教研效率，营造良好的教研环境。

定期组织教研组活动，每周三下午固定开展数学教研交流。确保教研活动常态化、主题化和系列化，同时将教研与科研相结合，将新理念融入课堂教学，以及青年教师培训与教研活动紧密结合。

1、教研活动常态化。根据教研组的实际情况制定切实可行的实施方案，教研活动要聚焦课堂教学。实施“开放课堂”的理念，教师间应相互听课、点评和交流，促使每位教师能够进行“家常课”的有效教学。组内教师每学期听课次数不少于20节。

2、教研活动主题化。针对教研组在教学中遇到的具体问题，积极发现数学教学中的薄弱环节，探讨解决方案，集思广益，促进参与教师的成长与收获。

3、教研活动系列化。开展的活动应形成系列，比如围绕某一主题进行理论学习，明确目标进行教学研讨，并进行后续课程的集体讨论和备课，确保集体备课的实效性，严格按照个人备课要求执行。

小学教学教研组工作计划 篇2

　指导思想：

在本学期，我们将继续紧密围绕学校教导处及区教研室的工作计划，开展各项教育教学工作。深入研究教育教学规律与学生的心理和生理发展规律，及时总结课程实施的经验；强化集体备课，促进教师之间的相互学习与交流，提升教研活动的实效；致力于提高课堂效果，为学生后续学习和终身发展奠定坚实基础；开展师徒结对工作，帮助新人教师迅速成长，整体提升我校英语教育教学的质量。

　主要工作目标：

1. 专注于英语教学研究，组织教师仔细做好课堂教学模式和集体备课的研究。

2. 深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨以及教法和学法的研究。

3. 加强信息技术与英语教学的融合，努力通过信息化推进英语教学的现代化，充分利用整合的优势，优化教学过程。

4. 努力提升英语教学质量，争取六年级调研考试成绩超过区均分，其它年级英语考试成绩在片区内名列前茅。

　具体工作内容：

　一、提升英语教师队伍建设，增强全体英语教师的专业水平，要求教师做到四多三研二写一学

1. 四多：即多听课文录音及相关的英语光盘、多阅读教学参考书、多向资深英语教师请教、多写教学笔记。

由于我校英语教师中并非全部为英语专业毕业，因此教师需多模仿课文录音的发音；多阅读教学参考书，深入理解教参的撰写意图，并结合自身理解，撰写初步教案；在集体备课时担任主备教师，接受其他教师的修改建议，最终整理成详细教案并分发给教研组成员。利用空余课时向经验丰富的教师请教，或者请他们来听课，课后及时记录教学感受并进行以便纠正教学中的不足。

2. 三研：即研究教材、研究教法、研究学生。

研究教材需全面了解整本教材，掌握各单元和课时的安排，并根据各单元和课时的教学要求，研究适合的教学方法。也需关注学生的学习状态与方式。

3. 二写：即撰写经验总结和教学反思。

教师需随时对教学效果进行反思，完成若干单元后，要有意识地进行经验总结。

4. 一学：即学习《英语课程标准》。

所有英语教师应树立教育研究意识，更新教育理念，认真学习《英语课程标准》，运用课改的指导思想和基本理念来指导教学实践。

　二、更新教学观念，树立新型课堂教学观，大力提升学科整体教学质量

1. 以教学研究推动教学，以集体备课促进教学，积极推行新的教学理念，并有计划地推出一系列教学研讨课。

2. 树立新型课堂观，注重学生综合能力的培养，为学生留出充分的语言实践时间与空间，使他们在学习中不断提升英语运用能力。我们将努力实现以学生为中心，以教师为引导，注重综合素质的培养。

3. 提高学科的整体教学质量，强化集体备课，精心设计教案，优化教学过程；提升课堂教学效率，激发和培养学生学习英语的兴趣，鼓励参与语言活动，帮助他们建立学习英语的信心，使他们乐于学习、愿意学习、热爱学习英语；注意培养良好的学习习惯，更加关注提升学生的自学能力。

　三、加强信息技术培训，掌握课件制作技能

我校作为省级实验小学，今年每个教室都装配了多媒体设备，信息技术和校园网络已融入我们的教学中，因此要求英语教师尽快掌握现代化教学手段，学会制作自己的教学课件，从而创新教学模式，激发学生的学习兴趣，让他们在英语课堂上享受学习第二语言的乐趣。

具体工作措施：

　一、开展“六个一”活动

1. 坚持每周进行一次集体备课。

2. 每月组织一次英语教研组活动，每位教师需提出一个值得探讨的问题，由教研组在每双周的活动中进行讨论，组长做好记录。

3. 每月安排一节英语校级或以上的研讨课。

4. 每位英语教师每学期需完成一篇有分量的教学论文或案例分析。

5. 每学期至少撰写20篇教学后记，以及5篇读书笔记或心得体会。

6. 利用PPT或其它软件制作一份课件，更好地呈现教材内容。

　二、结合教导处和区教研室的工作计划，开展课堂比赛和评比活动

组织英语教师参加学校第二届“春花杯”课堂比赛和区优秀作业设计、优秀案例分析评比，教研组鼓励每位英语教师积极参与评比，培养多思、多想、多写的良好习惯。

　三、加强集体研讨

1. 对于新教师的研讨课，充分发挥教研组的作用，组织教师听课并进行评课，确保上课教师有所提高，听课教师有所启迪。

2. 教研活动结束后，进行案例分析与实践反思，促进教师之间的交流与学习。

3. 营造“集体备课，资源共享，课后反思”的教研氛围。

4. 多组织英语教研组活动，观摩优秀教师的录像课程。

具体时间安排：

九月份：

1. 参加区英语教研组长会议。

2. 制定英语组工作计划，各年级教师制定英语教学计划。

3. 按时开展集体备课。

4. 组织教师组队参加区小学生英语口语大赛。

5. 安排组内听课并进行研讨。

十月份：

1. 参加学校第二届“春花杯”课堂比赛。

2. 观看一节优秀教师的教学录像，组织研讨，分享心得。

3. 组织校内英语调研考试。

4. 举办一次教师读书沙龙会。

5. 参加“师徒结对”教学展示活动。

6. 进行教学“五认真”的检查。

十一月份：

1. 组织学期阶段检测（期中考试）。

2. 观看一节优秀教师的录像课，进行讨论与反思。

3. 参加区优秀作业设计比赛。

4. 开展3-4年级的英语单词竞赛。

5. 争取在校内举办一次全区的英语教学研讨课。

十二月份：

1. 开展5-6年级的英语阅读竞赛。

2. 参加第二届“区优秀案例分析”评比。

3. 进行教学“五认真”的检查。

4. 组织校内调研考。

5. 参加区小学生英语口语大赛。

6. 举办一次课件制作比赛。

元月份：

1. 检查教师的读书笔记撰写情况。

2. 进行“五认真”的检查。

3. 收集和整理期末各种资料，做好归档工作。

小学教学教研组工作计划 篇3

一、深入学习，积极实践，持续推进小学教学教研组工作。

1、强化教学研究，勇于探索实践。把握教学改革的契机，秉持“精讲、互动、高效”的原则，积极落实课堂教学评价机制，推动教学方法的转变：从重视教学结果转向关注学习过程；从单纯的知识传授转向注重方法设计；从封闭的课堂导向转变为开放的学习氛围。我们要着力改变学生的学习方式，结合自主学习、合作学习与探究学习，激发学生的兴趣，创造独特的学习体验，并充分发挥朗读的作用。

2、优化评估机制。课堂评价要从教师主导转向关注学生，强调对学生成长的重视，评价要体现整体性和综合性，从多维度提升学生的综合素养；要加强学生的自我评价与同伴评价，鼓励家长积极参与评价过程；结合形成性评价与终结性评价、单一评价与多维评价、基础评价与创造性评价。提倡学生使用成长记录册，收集能反映个人学习过程与成果的材料，包括日常表现、兴趣潜能的记录、自我反思与总结、师生评价及家庭反馈等，以此在评价中实现成长与发展。

3、加强教学管理。各教研组教师应积极交流教学方法，认真开展教学实践课和研究课，进行评课和交流，及时反思，总结提升教学经验。

二、细致指导，优化服务，规范教研活动管理。

1、增强集体备课，注重团队合作，旨在提高效率，共享资源，切实提升教学效果，提升整体教学质量。加强管理，确保无教案不进课堂。备课要关注学生特点，做到心中有数，给学生留有适当的自主空间。作业设计要注重基础性、综合性、实践性和活动性的合理搭配。

2、重视培养学生良好的学习习惯。特别注重上课专注听讲、按时交作业、审题、阅读及书写等习惯的养成，采取有效措施，持续关注，确保为学生的可持续发展奠定良好的基础。

小学教学教研组工作计划 篇4

在过去的一个学期中，我们小学教研组的每位教师都紧密围绕教学工作计划，努力开展各项教学活动，取得了显著的成效，许多班级的学生成绩得到了提升。这不仅仅归功于同学们的刻苦学习，更离不开教师们的辛勤付出，可以说是双方共同努力的结果。

经过我们教研组的老师们发现，按照既定的教学工作计划进行教学是至关重要的，取得了显著的成效。

在新学期到来之际，我们结合上学期的经验，制定了新的教学工作计划，期望在原有基础上更进一步，具体内容如下：

一、积极推进课程改革。

1、深入学习课程标准，分析不同版本教材的编写意图，明确新课程改革对教师和学生的新要求。需要认识到课程改革的复杂性和长期性，鼓励老师们善于学习、思考和研究，确保课程改革能够深入持久开展。教研组每周三安排教研活动，时间定在下午两节课后，要求所有成员准时参加，不得随意缺席。

2、以课堂教学为基础，将课程改革的理念落实到实际课堂中。课堂教学应以学生为中心，注重能力培养和学习活动的丰富多样。在课堂组织上要营造开放和灵活的氛围，评价方式要多元化，教学目标应关注学生全面发展，不仅要关注学生的基本能力，同时也要激发他们的学习兴趣、信心和意志。教师须意识到数学作为文化的重要性，引导学生在学习中感受数学的魅力。教学方法需要创新，课堂上要给学生足够的自主展示空间，创造轻松的学习环境，努力提升课程改革的实施效果。

3、研究新课标、新教材，优化课程实施。要研究新老教材的差异，巧妙处理传承与创新的关系，让教师们用新的教学理念进行教学探索，积极实践体现新课程理念的教学方法。新任教师要充分利用新教材，使学生感受到学习的乐趣与快乐，发现生活中的数学。其余年级的教师也应在新理念的指导下，灵活运用教材，以发展为根本，关注实施过程中的目标，实现有趣而生动的课堂教学。

4、积极探索评估改革，根据新课程标准进行课堂教学和学生学习的评估实践研究，建立多元化的评价体系。要重视学生的学习能力、过程及对未来的评价，同时综合评估认知和情感领域。可以尝试使用成长记录等多种评价方式，帮助学生更有效地反思自己的学习过程和结果，实现评估的内化。

5、以课程为抓手，开展协作研究活动，以“促进小学生数学学习方式转变”为主课题，创造适宜的环境，激发学生的主体性，转变教师的教学方式，让学习过程成为学生发现问题、分析解决问题的过程，帮助学生个性化地学习。

6、加强课程改革的过程管理，制定详细的实施计划，明确改革目标、内容和研究课题。加强集体备课，针对实际问题进行说课、评课和撰写教学反思，及时总结研究成果。

二、加强教学常规管理。

1、切实做好“五认真”工作。“五认真”的每一个环节要追求实效，认真备课，强化教师个性化的教学记录，将备课视为教师教学行为和学生学习方式的“智库”，从而形成有效的学习过程。

2、特别关注学习上有困难的学生，制定有效的辅导措施。对这些学生要给予更多的理解和支持，让他们在完成任务后体验到自我满足，从而在积极愉快的状态中学习，提升整体教学质量，实现素质教育。

3、结合学校特色，进一步加强网络教学的实践与研究，积极尝试“创新教育”，提高教师运用网络获取信息和交流的能力。教科研组成员要围绕“网络环境中学生自主学习的研究”开展课题研究，聚焦“学习资源的开发”“情境氛围的创设”“学习评价的改革”和“学习方式的建立”等子课题，深入开展研究，促进课程改革的深度思考，增强教师的主动参与意识。

三、加强教师队伍建设，提升教师教学水平。

开展五年以下教龄的小学数学青年教师教学竞赛，择优参加市级课改评优活动。关注新上岗教师的培养，鼓励新老教师之间的互助学习，增强协作活动，年轻教师要勇于尝试和创新，积极实践，总结经验。每位年轻教师需在学期内制作2份优质网络教学资源，收集一份高质量的教学资料，完成2篇教学论文，并上好1堂实践课，同时每周完成2节电子备课，选送优秀教学案例和论文参加市级评比，提高教师的信息化能力和教学理论水平。

小学教学教研组工作计划 篇5

在学校领导和教导处的正确引导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依托现代教育理念，以规范“三表”和严格落实“六认真”为抓手，继续从古诗词阅读、作文教育和书写训练入手，强化口语表达、阅读理解和写作研究，提升课堂教学效果，落实“以智育为重、质量优先”的理念，确保质量的全程监控。为切实落实新课程标准要求，积极推进素质教育，努力提升我校的语文教学工作，特制定以下工作计划：

　一、指导思想

以学校及教导处的工作计划为依据，以学生为核心，以教学质量为灵魂，充分利用老区资源，以课堂教学为重心，通过课题研究和校本培训，结合本教研组教师的实际情况，营造良好的教研环境，为学生创造丰富有趣的语文学习体验，全面提升语文课堂教学水平和教师的业务能力，稳步提高教学质量。

　二、工作重点

　（一）加强理论学习，提升课程改革意识

1、利用闲暇时间，定期组织教研组教师学习《新课程标准》及相关教育书籍，并举行讨论活动，以逐步理解教材和教参的功能，掌握教材的编写意图。鼓励教师积极参加学校各类培训和观摩活动。

2、加强教研学习，认真制定本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎实学习课程标准。语文教师要积极参与综合实践活动，激励开展课堂教学评比及设计、论文评比等竞赛活动，力求优异成绩。

　（二）完善常规工作，构建和谐课堂

提高备课质量。各班应根据实际情况编写教案，并在教学中进行调整，写好教后记。全体语文教师应以新课程理念为指导，注重“自主、合作、探究”的学习方式在课堂内的细致落实。

　（三）规范教研组活动，提升教学实效

1、突出教学的核心地位，把提高教学质量视为学校的首要任务。进一步深化课堂教学改革，扎实推进校本教研，通过“名师引领”、“自我反思”、“同伴协作”、“网络教研”等形式，广泛而深入地开展新课程下的校本教研活动。本学期学校将响应中心校的三项工作：一是抓周三的随堂听课，二是抓课堂实录摘要，三是抓教学光盘观看，以此助力科研发展。我校将在中心校的指导下落实周三随堂听课制度，并及时汇报每位教师的听课次数。各校需根据实际组织教师观看优秀名师（如窦桂梅、于永正等）课堂实录，并在读书笔记上摘抄至少五篇。本学期，我校将积极学习由中心校发放的省第二届“智慧。互动。成长”全国青年教师教学风采展示课的教学光盘，并按计划于本学期内观看完毕。为提高听课效率，每周二或周三全天播放同一节课的光盘，教师需进行观看并记录到听课记录本，在16周前完成一份手写作业（具体格式另发），由教导主任收齐上交中心校进行评选。

2、为鼓励小学重视和加强书写指导，培养良好的书写习惯，增强学生写好规范、正确、优美的硬笔字的能力，我校决定每周举办一次写字比赛。

要求：①人人参加；②内容由全乡统一，届时发送到各校邮箱（请注意查收）；③比赛时间定于每周一下午，具体时间稍后通知；④以班级为单位进行评比，包括学生自评、互评的基础上由老师评定等级；⑤利用周二早会时间，校领导在全校集会中进行获奖情况的表彰，特别要对有进步的学生给予肯定和表扬，并选择各班写字优秀作品在校刊上展示；⑥教师要积极负责地指导学生书写，每周至少一次，低年级要细致指导每节生字的书写，并在批改作业时设定高标准，严格要求；⑦单元测试中增加书写分数，必须有专项评价和鼓励性评语。⑧每周比赛的作品要归档备查（为常规工作检查的必查项目）；⑨鼓励学生利用课余时间练习写字，可以自行购买字帖进行临摹。

3、以作文教学为重点，增强研究力度。生活是学生写作的源泉，体验是深化生活理解的方式。要关注作文与学生活动及社会关系的互动，重视想象作文的探索，强化作文教学的开放性，追求实效，使学生能够去体验、感受和创造生活，从而开拓作文写作的源泉，真正提升学生的写作能力，并指导他们写好作文。鼓励中高年级学生每天记录成长日记。

4、继续强化朗读教学，增强朗读教学的研究力度，提高朗读教学质量，使学生认真读书，端正书写，为创建书法特色学校做好充分准备。

5、加强教学质量监控，未达到及格的学生需进行补考。应将语文教学质量的追求分解到每一课和每个单元的评价中，减少或消除错误的积累。重视提升和补差工作。严格把握作业质量，控制作业量，及时批改并调整教学。

6、根据学校安排，培养学生的阅读兴趣，充分发挥班级图书角的作用，指导学生利用早读、阅读课、放学时间及双休日广泛开展阅读活动，让每位学生多读书、读好书、好读书。一是开展“我与好书同行”阅读活动，要求做到：①充分利用学校图书室，确保开放，并以班级为单位借阅图书，每周借书一次，数量至少达到班级人数以上，确保每位学生每周读一本书；②3-6年级学生在阅读书籍时应做好笔记，选择喜爱的内容摘抄在课外摘抄本上（摘抄本需每周批阅）；③在摘抄时，同时拟定一些知识竞赛题及答案，制作成读书卡交给学习委员，由学习委员在月底利用班队会进行知识竞赛（材料需收集整理并归档备查）。二是开展丰富多样的兴趣小组活动，各校可根据教师的特长，组建兴趣小组，在六一儿童节期间举行文艺汇演或艺术展示等活动。

小学教学教研组工作计划 篇6

小学教研组在本学年第二学期的工作重点是：全面贯彻新课程理念，加速课程改革步伐；紧密围绕课程实施中出现的实际问题，开展切实有效的教研活动；注重专业指导与广泛讨论相结合，促进整体与局部的协调发展。

小学教研组本学年第二学期工作的主要任务是：优化和完善教学研究制度与工作机制，推动建立民主、开放、高效的教研环境；深入研究课程功能、结构、内容、实施、评价和管理，及时了解并解决教学过程中的实际困难，总结与推广优秀教学经验，探索教学规律，在课程改革的实际操作中，不断提升教师的专业水平和学校的课程建设能力。

　一、加强课程建设，提升课程实施质量

1、强化课程管理，引导学校严格执行国家课程计划，坚决杜绝任何违规行为。

2、深入学习《小学科学课程标准》，在理解课程标准的基础上，组织教师开展专题学术研讨。将教育理论与教学实践相结合，指导教师进行深入探讨，从更深层次把握教育改革的方向。

3、积极参与新教材培训。在参加市级培训的基础上，利用教研活动和日常听课等机会，开展教材分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究，帮助教师全面理解新教材的编写意图。

4、根据地方课程资源，整合并开发具有地方特色的课程项目，如家乡常见动植物调查、家乡水资源研究、蚕桑文化探讨等，进一步拓宽学生的视野，增强学生对家乡的热爱，丰富德育内涵。

　二、改进教研方式，提高教研质量

教研工作对于有效实施新课程、切实达成课程改革目标、提升教学质量、促进教师专业发展、增强学校课程建设能力具有重要意义。

1、适时召开“学习学科课程标准，优化课堂教学”学术研讨会，牢牢把握课程改革方向，转变教学理念，提升教师素质，提高教学质量。

2、不定期举办专题学术沙龙，营造良好的学术氛围，为不同类型的教师交流教育教学改革经验，探讨自身素质提升途径提供机会。

3、继续收集科学（自然）学科的教学设计典型案例及教学片段的实录与评析，积极发现和推广一线教师的教学改革成果。

　三、以教育科研为引领，以课题研究为抓手，深化教育教学改革

1、严格执行学校课题管理规定，实行课题管理责任制，增强对课题研究的过程管理，提高研究水平；

2、探索小学科学（自然）学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实际效果。

　四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程持续发展

课程评价在课程体系中起到激励和质量监控的重要作用。

1、不断完善小学科学（自然）学科的学生学业评价体系。在评价内容和形式上进行大胆革新，逐步建立学生成长记录袋，实施质性与定量评价相结合，改变单一关注学业成绩的评价方式，帮助学生全面认识自我、建立自信，关注个体差异，了解学生在发展过程中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。

2、加强对课堂教学效益的研究，构建符合本地实际，促进教师与学生发展的课堂教学评价体系。

本学期主要工作：

1、制定教研组工作计划和教学计划；

2、积极组织学生参加“金钥匙”等科技竞赛活动；

3、积极组织教师和学生参加中国教育学会科学教育相关评比活动；

4、金坛市科学课程课堂教学评比；

5、参加市教育学会年会论文及“案例评析”评选活动；

6、参加常州市科学年会论文评比；

7、参加江苏省教育学会年会论文评比活动；

8、积极参加市研训中心组织的各类科学活动；

9、进行学期工作总结。

小学教学教研组工作计划 篇7

一、指导思想

本学期小学教研组在学校工作的指导下，以提升教研质量和教学水平为目标，强化学习意识、教研意识、质量意识和合作意识，着重于课堂教学改革，促进教学方法的创新和实践。我们将围绕“创造良好的学习氛围，激励学生的学习动机，注重课堂教学的实际效果”的主题，积极推进小学教学教研工作，不断提升我们的英语教学水平，确保在教学中取得更显著的成效。

二、主要工作

（一）新课程实施

1、继续推进以教学管理、教研、教育科研以及课堂教学为核心的教研活动。对现存问题进行分析并提出改善方案，营造开放、尊重的交流环境。

2、持续推进新课程学习，倡导参与式培训模式，通过课例分析和教师实践反思，鼓励教师积极参与，使新课程理念切实融入到日常教学中。

3、以新课程标准和新教材的有效利用为研究重点，建设相关学科的资源，推动学科资源的开发与使用。

4、以发展性评价研究为切入点，继续优化课堂教学，开展以发展性教学评价为核心的教学活动。

5、健全理论学习和业务学习机制，加强对新教师的传、帮、带，同时支持教学能力较弱的教师，充分发挥骨干教师的示范作用，促进教师之间的相互学习与交流。

（二）提升学生英语能力

1、加强英语基础教育，创造良好的听说环境，提升学生的交际能力。

2、组织英语书法比赛，实施多样的奖励和激励措施，最大化调动学生的参与热情，引导师生积极融入情境活动。

3、积极开展英语竞赛活动，提高学生的学习兴趣。

（三）开展课外活动，激发学习兴趣

课外活动是教学的重要补充，有助于学生拓展知识和视野。我们将有目的地开展各类适合学生语言水平和年龄特征的课外活动，以活跃课堂氛围，激发学习热情，培养学生的兴趣。针对不同年级的知识掌握情况，将组织丰富多彩的课外活动。

1、充分利用校园广播进行英语学习。

2、本学期将举行三至六年级的英文书写比赛，并在各班增设“双语园地”。

3、丰富课外作业的布置。

（a）鼓励学生收集身边的英语，培养他们的主动学习意识。

（b）设计实用性作业，鼓励学生向家长展示所学的英文儿歌和英语歌曲。

（c）在圣诞节期间组织活动，给学生展示自己才艺的机会。

（d）举办英语黑板报活动。

（e）开展班与班之间的手拉手活动。

三、主要活动内容和时间安排

九月

1、制定各年级的英语教学计划。

2、制定本学期的教研活动计划。

3、进行小学英语新课程标准及教材的培训。

4、选派教师参加高州市小学英语新课程培训。

5、进行集体备课，准备好下一周的课。

6、组织学生参加英语兴趣小组的学习活动。

7、公开课教学活动。

十月

1、深入学习新课程内容。

2、各班组织学生参加英语竞赛。

3、落实优生培优工作。

4、继续开展英语公开课。

十一月

1、进行课堂教学的研讨活动。

2、检查教师的教案准备情况。

3、进行英语公开课教学。

十二月

1、组织学生进行圣诞节庆祝活动。

2、开展教师间的交流学习活动。

3、组织教师学习新课程的相关内容。

4、准备英语公开课。

一月

1、统一各科组教师的教学进度，共同讨论教材使用。

2、制定各年级的复习计划，确保复习工作有效，查漏补缺。

3、进行期末复习考试，进行评卷分析。

4、撰写教学为下学期的教研工作做准备。

小学教学教研组工作计划 篇8

一、指导思想

在本学期，我校小学教研组将继续深入贯彻市教育局、教研室及学校的相关工作指导方针，立足学校实际，秉持新课程标准理念，以教育法规为依据，充分发挥小学课程的多元化与人文特性，着力提升我校小学教育质量，推动学校的教育特色发展。

二、工作目标

在巩固既有成绩的基础上，加强质量意识，提升教师队伍的专业素养；坚持以学生的全面发展为核心价值，优化课堂教学，丰富课后活动，培养学生的审美能力与个性发展，促进校园文化建设。

三、主要工作

1、强化理论学习与交流，提高教育理论水平

教研组全体教师要以热爱教育事业的态度，增强对学校教育工作的责任感，主动开展专业学习。要定期组织组内外学习，查阅各种教育教学资料，并进行互相讨论交流，积极反思与自我学习结合，深入理解课程标准，更新教育理念，不断提高理论素养。

2、落实课程改革精神，提高教学效果

根据理论与实践结合的原则，结合课程改革的精神，提出以下教学建议：

⑴关注学生的情感需求，营造宽松和谐的课堂氛围；

⑵严格遵守“五认真”规范，以课堂教学为核心，提高教学效率；

⑶构建知识、技能与情感、态度、价值观相结合的教学目标体系；创建以“合作、探究、自主、创新”为特征的主题式课堂教学模式；实施“合作、自主、探究”的学习模式，通过听、说、唱、玩、想、演、做、画等多种方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，在实践中体验与感受，培养兴趣，提升能力。

⑷灵活选用多样的教学形式和方法，根据教学内容运用直观教具及现代教学手段，创造良好的学习情境，引导、激励学生主动参与，确保教学任务的完成；

⑸精心组织课外活动，延伸课堂学习，使学生在活动中获得新知识，并加深兴趣，关注声乐、器乐、舞蹈等尖子学生的培养，积累优秀作品，积极参与校内外的音乐比赛。

3、以校为本，提升教科研水平

积极参与各类校内外的教研活动，以校本培训作为主要平台，常态化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索与实践，提高教科研水平。

⑴重视自身的业务学习，强化基本功训练，提升专业素养和教学技能。

⑵开展集体备课，注重对新教材的理解与运用，创造新的教学模式，设计新课型，运用新方法，突出研究的实效性。

⑶进行常态化的听课与评课，做到听、评、导、学相结合，推动课堂教学效果的提升，丰富教师的教学经验。

⑷依托现代教学理论指导实际，不断学习现代化教学手段，敢于改革课堂教学，丰富活动形式，改进评价体系，总结经验，努力成长为一名科研型教师。

4、持续研究科研课题，提升教研水平

本学期将在上学期课题的基础上，继续探讨《小学艺术学科教学策略与方法创新的实践研究》这一持久性课题，力求将“教师的教与学生的学”落实到实处。