高二英语下学期教学安排与计划(精选2篇)

高二英语下学期教学工作计划旨在提升学生的英语综合能力，包括听、说、读、写四项技能。教学将关注学生的基础知识，特别是语法和词汇的掌握。计划中强调培养学生的自主学习和合作学习能力，激发学习兴趣，并注重培养阅读理解能力和写作能力。每个单元的教学安排为三周，涵盖选修7和选修8的内容，并在最后两周进行复习。教师将通过有效的教学策略和活动，如定期的互听评课和集体备课，提升自身教学能力，确保教学目标的实现。整体目标是帮助学生巩固基础知识，扩展词汇量，提升英语运用能力，为高考做准备。

高二英语下学期教学工作计划 第1篇

高二是学生在高中英语学习中至关重要的阶段。针对下学期的教学工作，我计划继续拓宽学生的知识面，全面提升其听、说、读、写四项能力，并进一步培养学生的理解、分析和阅读能力，以确保他们在整个高中阶段扎实掌握英语基础知识。

一、班级情况概述

本学期，我将负责高二两个理科平行班的英语教学。通过上学期的学习，学生们已经适应了课堂教学的节奏，掌握了一定的学习方法。但整体来看，学生的语法基础较为薄弱，单词记忆效果不佳，听说读写的综合能力还有待进一步提升。

二、教学指导思想

结合班级学生的实际情况，努力培养学生的自主学习和合作学习能力，形成有效的英语学习策略；注重提高他们使用英语进行思维和表达的能力。通过不断拓宽知识面，全面提升听、说、读、写四项能力，帮助学生有效改善英语学习效果。

三、教学任务及课时安排

本学期我们将完成选修7和选修8的教学任务，共6个单元的内容。每个单元安排3周进行教学，预计两册书的教学总共需18周，最后两周进行复习。

四、主要措施

(一) 教学策略

高二年级是高中学习中的关键阶段，打好基础并有所发展尤为重要。本学期的教学目标如下：巩固基础知识，扩展词汇量，培养口头和书面的交际能力，并强化阅读理解能力，还要注重发展学生的智力和自学能力。具体措施如下：

1. 强化自主学习，激发学生的学习兴趣

教学效果的提升离不开教与学的良性互动。我们应帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们更加乐于学习。高中生应具备的习惯和方法包括：

(1) 学会查阅英语词典，并养成勤查词典的习惯；坚持每日朗读，学会有效的背诵方法；

(2) 利用零碎时间反复记忆单词，掌握多种记忆技巧；

(3) 观察语言现象，归纳总言规律（例如通过例句总结某词的用法）；

(4) 养成良好的作业习惯（独立整洁地完成作业），掌握解题技巧；

(5) 坚持预习，学会高效利用教材；

(6) 积极思考，勇于提问；

(7) 学会做笔记和整理笔记。

2. 强调基础训练，夯实语言根基

词汇、阅读与语法是学好英语的三大关键，三者互为依存，缺一不可。

词汇教学主要是让学生掌握词义、搭配与用法。具体措施如下：

1. 积累词汇，针对课文中的重要词汇进行归纳查阅字典并重点记忆。

2. 每个单元要求学生写100字左右与课文内容相关的短文，以此提升写作能力。阅读是汲取信息、提升语言水平的有效途径，本学期将每周安排课外阅读，并鼓励学生阅读报刊文章并写下评析，帮助其提高阅读理解能力。

3. 加强语法学习，语法是表达思想的框架结构。为理清思路，帮助学生准确表达思想，我将每周安排一节语法课，系统讲解各项语法知识。

4. 在阅读教学中，着重培养学生的阅读理解能力，这是高中英语教学的重点。本学期每单元将设计一节阅读课，专门训练学生的阅读能力、技巧和效率，并指导他们掌握科学的阅读方法。

5. 在写作方面，坚持每周训练一次，训练题材与方法多样化，并进行及时反馈。针对不同写作水平的学生，提供英文写作指导和常见错误分析，鼓励学生多背诵常用句型、词汇和优质范文，尤其是对基础较弱的学生应给予更多的辅导和修改建议。

(二) 教研活动

1. 深入研读新课程标准，明确新增和删减内容，以及初中阶段已经学过的内容。认真研究新教材，在集体备课的基础上精心备课、上课，及时辅导自习与批改作业。

2. 每周进行互听评课，相互学习，提高自身的教学能力。

3. 积极参加集体备课，集体备课是提升教学质量的重要途径，有助于教师相互借鉴，促进共同进步。

高二英语下学期教学工作计划 第2篇

在20xx年新的学期中，我继续负责高二英语的教学工作。为确保本学期的英语教学能够有效进行，并顺利达成教学目标，使学生实现最佳学习效果，特制定本学期的英语教学工作计划如下：

一、指导思想

根据学校的工作计划，以培养学生的自主学习和管理能力为主线，针对高二学生普遍英语基础较薄弱的情况，坚持“夯实基础，强化双基，改进学习方法，激发学习兴趣，提高语言运用能力”的指导思想。在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念：

1、全面关注每位学生的情感，激发他们对英语学习的兴趣，帮助他们建立学习成就感和自信心，使他们在学习中提升综合语言运用能力，增强人文素养与实践能力，培养创新精神；

2、突出学生的主体地位，尊重个体差异，让学生在教师的指导下自主构建知识，提高技能，锻炼意志，激活思维，展现个性，发展心智与视野；

3、强调在使用中学习，让学生成为“Good User”，而不仅仅是“Learner”。让英语成为学生生活中的实用工具，而不是负担，让他们在使用和学习中体验轻松与成功的喜悦。高二英语不仅注重基本知识的考查，更强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，并提高英语教学质量，我将在课堂中常抓基础知识，逐步扩大词汇，提高课堂效率，努力提升学生学习的主动性和积极性，并通过师生互动进一步改善英语成绩。

二、学生情况分析

本学期我继续负责xx班的英语教学。从上学期期末考试的情况来看，学生存在以下几方面的问题：

①部分学生在思想和态度上有所放松，导致听说读写能力的进一步下降，这种“破罐子破摔”的现象逐渐显现。

②基础知识掌握不够扎实，灵活运用语言的能力相对薄弱。

③运用能力不足，学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力和应变能力等未能很好地适应考试的要求。语言学习的关键在于知识的积累，只有通过亲身体验和实践，才能掌握和灵活运用语言知识，实现有效交际。

三、本学期的教学目标及措施

高二是高中学习的重要阶段，也是承上启下的关键年级。让学生在这一年巩固学科基础、有所进步至关重要。本学期的目标包括：巩固和扩展基础知识；培养初步的口头与书面英语交际能力，尤其重视阅读能力的训练；发展智力，提升自学能力。争取在现有基础上进一步提高，缩小与其他班级的差距。通过简化复杂问题，让学生更容易掌握知识。增加学生的阅读量，提升阅读速度。在本学期的教学中，将重点抓好词汇、句型及语法等基础知识，为高考奠定扎实基础。具体方法如下：

1、深入研究并灵活运用教材，充分发挥教材的特点。

2、确保学生掌握基础词汇，鼓励他们反复朗读、默写单词，以加强基础知识的掌握。在日常教学中抓重点，强化语法意识，通过默写优秀句型和词汇培养学生的基本功。

3、提高学生的阅读能力，以此为基础扩展词汇量，每学完一篇课文就进行相关的词汇检测，增加学生的阅读量。通过新与旧的结合，巩固和扩充词汇，并定期督促和检测。

4、加强基础写作训练，鼓励学生积极实践，要求学生记忆范文、重点句型，使其熟悉英语的句式结构，通过写作训练不断提升能力。每周进行写作训练，鼓励使用已学过的句型。

5、综合检验。每个单元完成后进行一次练习或测试，主要内容结合当前教学，适时进行分块测试，确保习题训练质量。在教学中有针对性地选择与高考相结合的典型题目进行讲解，帮助学生从书本中找到解决问题的途径，培养思考、整理和归纳的能力。