大班上学期教学安排

本学期大班共有58名幼儿，经过一年的学习与生活，孩子们在情感、个性和能力上都有明显成长。部分内向的孩子需更多关注与鼓励，以增强自信。大班是幼儿园生活的最后一年，重视幼小衔接，帮助孩子们适应小学生活，特别是在生活能力和学习习惯的培养上。教育目标包括促进身体发育、培养良好生活习惯及智力发展，增强幼儿对家乡和集体的热爱。具体领域目标涵盖健康、语言、科学观察、艺术及社会性情感等方面，通过作业、游戏、观察、体育活动、劳动、日常生活和娱乐活动等多种手段，全面促进幼儿的成长与发展，培养他们的自立能力与良好习惯，以适应未来的学习生活。

一、班况分析：

本学期班级幼儿共计58人。经过一年的共同学习与生活，我们与每位幼儿建立了深厚的情感纽带，同时也对他们的个性与能力发展有了更深层次的了解。

在这一年中，孩子们经历了从初入园时的哭泣与不安，到如今乐于上学、积极参与各种集体活动的转变，显示出每个孩子的成长与进步。然而，部分性格较为内向、胆怯的孩子，往往在新环境中显得不够主动，难以展现自己的才华，这成为他们适应生活的障碍。

针对这一小部分孩子，我们计划在本学期给予他们更多的关注与鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而能够更加自信地表达自我。大班是幼儿园生活的最后一年，幼小衔接工作尤为重要。

为帮助幼儿顺利过渡到小学生活，我们将从本学期开始为孩子及其家庭提供关于幼小衔接的指导，重点关注生活能力和学习习惯的培养，以确保每位孩子能够快速适应新的学习环境。

认真、独立、有责任感都是大班孩子应具备的良好品质。我们将在日常教学中注重这些品质的培养，以促进孩子们健康、快乐地成长。

二、教育总目标：

促进幼儿身体的健康发育与技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和对体育活动的兴趣。发展幼儿运用感官与语言进行交往的能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，促进智力发展。

激发幼儿热爱家乡、祖国、集体和劳动的情感，培养诚实、勇敢、好奇、友爱、珍惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品质和行为习惯，培育活泼、开朗的性格，初步感受美并表达美。

三、领域目标：

（一）健康领域：

1、积极参与各类活动，精神饱满。

2、能侧身钻圈、单脚跳，掌握投掷、小足球等技能，学会使用剪刀、系鞋带，并逐渐掌握正确的握笔姿势。

3、了解饭前饭后不进行剧烈运动的道理。

4、在成年人提醒下保持穿戴整齐，能够分清左右脚。

5、懂得早晚刷牙，阅读、绘画时保持正确坐姿。

6、能保持桌面和地面的整洁，愿意尝试各种食物。

7、养成早睡早起的习惯，上学时不迟到。

8、能有序地穿脱衣物，整理床铺。

9、具备初步的自我保护意识，能根据气温变化适时增减衣物，活动中不做危险动作。

（二）语言发展领域：

1、在集体活动中能够专心听取老师与同伴的发言，理解简单指令并作出相应行动与复述，理解并使用日常生活中的常用问句。

2、在成人帮助下愿意讲述自己看到的、听到的事情，乐意念儿歌给他人听。

3、愿意用普通话与他人交流，态度自然大方。

（三）科学观察领域：

1、学习有条理地观察、比较物体的异同，并参与收集、实验、操作等活动。

2、观察周围环境变化，了解本地区知名建筑与名胜古迹，发现环境的变化。

3、了解日常生活中的自然现象。

4、掌握50以内数的构成，认识加减符号，进行100以内的加减运算，书写1-100，并在日常活动与游戏中运用数学知识，了解单双数，知道一周有7天，能够区分物体的长短、宽窄、粗细、轻重，并按特定顺序排列。

（四）艺术：

1、能够根据音乐的力度与速度变化做出相应动作，用歌声、动作表达情感。

2、能够安静欣赏艺术作品，理解作品的主要内容并学会评价自己与他人的作品。

3、在作品中表现特定情节，懂得用上下左右表现物体间的前后关系，并关注颜色与内容的关联。

（五）社会性与情感领域：

1、了解本市的名胜古迹、著名建筑、民间艺术和地方特产，参与国庆等节日活动，培养热爱家乡和祖国的情感。

2、能认真做好值日生工作，能完整做完一件事情。

3、逐步学会控制情绪，在成人帮助下进行。

4、能恰当地评价自己与同伴的表现。

5、能够使用礼貌用语，礼貌地回答来访者和成人的问题。

6、在老师的提醒下能够遵守常规和游戏规则。

四、七种教育手段和措施：

（一）作业：

通过设定语言、科学、健康、社会和艺术等作业活动，结合本班实际情况，培养幼儿全面发展的能力，发现幼儿的兴趣与爱好，利用现代化的教育教学手段，帮助幼儿获取广泛而浅显的知识。

（二）游戏：

游戏是幼儿园教育的主要方式之一，幼儿在游戏中锻炼身体，增强语言交流，拉近同伴关系。通过游戏，孩子们学会遵守规则，培养合作精神，提升解决问题的能力与创造力。本学期我们特别会鼓励内向胆怯的孩子多参与游戏，而对较为活泼的孩子则引导他们学习遵循游戏规则。

（三）观察：

在日常活动中激发幼儿对周围事物的关注，定期组织散步与参观，让孩子们在活动中学习观察方法并交流结果，逐步养成观察的习惯。班内设置自然角和科学实验室也能激发幼儿的观察欲望，积极参与观察活动。

（四）体育活动：

通过晨间锻炼、体育游戏等环节，培养幼儿对体育活动的兴趣，尤其是对于体弱和肥胖的孩子，更要鼓励他们积极参与，增强体质，培养活泼开朗的性格及勇敢不怕困难的精神。在这些活动中，帮助孩子们养成良好的生活与卫生习惯，加强安全教育，提升自我保护意识。

（五）劳动方面：

通过参与简易劳动活动，学习基本的劳动技能，体验获得劳动成果的乐趣，培养幼儿的自立能力。鼓励孩子们尝试自己能做的事情，如洗手、叠被子、系鞋带、穿衣等。同时引导他们参与公益劳动，如擦桌椅、清洗玩具等，从而理解劳动的光荣与艰辛，学会珍惜劳动成果。

（六）日常生活：

在班内建立良好的日常作息规律，帮助幼儿养成良好的生活、卫生与学习习惯。通过鼓励、个别指导、谈话和讨论等方式，让孩子们明白良好习惯的重要性，并逐步形成习惯。我们还将增设安全教育课程，以确保孩子们在未来入学后能安全适应。

（七）娱乐活动：

结合园内组织的娱乐活动，每周至少开展一次，注重幼儿多方面能力的培养，鼓励他们积极参与，促进身心健康，培养活泼开朗的性格及良好的交往能力。