六年级班主任教学安排计划(精选4篇)

六年级班主任教学计划旨在提升学生的学习与道德素养，同时重视班级管理与学生个体发展。班主任将关注班级基本情况，共有50名学生，致力于帮助学习态度不端正的同学提升成绩。计划包括建立积极舆论氛围、培养良好学习习惯、加强班干部建设和组织丰富的班级活动。德育工作将结合重大节日，强化行为规范教育。具体措施包括定期召开班干部会议、组织主题活动、开展个别辅导以及加强与家长的沟通。通过有效的管理与关怀，班主任期望促进学生全面发展，在他们的成长过程中收获快乐与成就感。

六年级班主任教学计划 篇1

担任六年级班主任的工作充满挑战，但同时也是一份光荣的责任。作为班主任，我将继续关注学生的学习与成长，注重他们人格的健全发展。在这个学期，我会始终贯彻“辛勤工作”“以身作则”的职业道德理念，在日常工作中积极推动班级管理与德育建设，以下是我本学期的班主任工作计划：

一、班级基本情况：

我班共有学生50人，其中男生22人，女生28人。班级大部分学生学习基础较好，学习态度端正，积极向上，但也有少数学生学习态度不够认真，成绩提升缓慢，我将集中精力帮助这些学生实现转变。本学期的主要目标是：加强班干部建设，使其充分发挥作用；培养学生良好的行为习惯，争做文明守礼的优良学生；引导学生树立明确的学习目标，营造积极向上的学习氛围。

二、具体工作措施：

作为班主任，我深知良好的班级氛围是提升教育效果的关键。在本学期我计划采取以下措施：

1、建立积极的舆论氛围，为学生健康成长指明方向。面对六年级的学生，我将继续利用班会、队会等平台，加强课堂纪律、行为规范、文明礼仪等方面的教育。通过与学生坦诚交流班级近况、存在问题，帮助他们认识不足并引导改进。

2、培养良好的学习习惯，为学生的长期发展奠定基础。我会抓住每一个机会，强化学生的学习习惯培训，指导他们正确的读写姿势，鼓励读书时正确握书，确保专注；对于作业，我将及时纠正其写字姿势，确保发言时声音洪亮、表达清晰；在作业布置时，提醒学生进行复习和预习。这种持续的关注会有助于学生良好习惯的养成。

3、培养优秀的班干部，促进学生自我管理。一个优秀的班集体离不开一支素质过硬的班干部队伍。我对班干部提出几点要求：他们应具备良好的学习和生活习惯，以在同学中树立威信；应以身作则，敢于吃苦。在班干部初任期，我将教授他们一些管理技巧，帮助他们顺利履行职责。班里的值日生比其他同学提前到校，负责班级卫生、纪律等方面的管理。在班级管理中，我会强调班干部的重要性，并在他们遇到问题时先予以支持，再给予指导。及时更换不适合的班干部，以选择更适合的同学为班级管理助力。我将定期召开班干部会议，了解情况，并及时处理问题，调动班干部的积极性，促进班级的整体进步。

4、开展丰富多彩的活动，为学生能力发展提供舞台。本学期，我会根据学校要求与班级实际情况，组织各种活动，旨在培养学生的综合素质。对后进生，我将给予更多的关爱和耐心，采用“一帮一”等策略，创造温暖的集体氛围。与家长保持联系，争取他们的支持，通过家访了解学生在家的表现。

我也将增强安全教育，提高学生的安全意识，组织学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《中小学自我防范安全常识》。通过班会，宣传安全知识，制定班级安全公约，教育学生注意防火防溺水，确保安全上学和放学。

三、德育工作的重要性：

1、结合重大节日，开展尊师重教、尊老爱幼的传统教育，并在班级中评选积极分子，宣传优秀事迹，持续强化行为规范教育。

2、各项日常行为规范将加强教育与宣传，严抓日常规范，努力营造良好的班风与学风。

3、注重保护公共财物，每位学生都必须从保护课桌椅做起，禁止乱涂乱刻。

4、坚持做好值日工作，培养良好的卫生习惯。

5、定期检查眼操和广播操，促进集体主义精神。

6、规范早读与自习课纪律，要求学生认真听讲，严肃对待课堂纪律，班委负责维持秩序，总结纪律情况，评选先进小组。

我将与家长和任课老师建立良好沟通，共同关注学生的成长。班主任的工作任重道远，我将用爱和科学的方法来管理班级，期望在孩子们的成长过程中，收获快乐与成就。每一个与孩子们同行的日子，都是我心灵充实、快乐的时光。我相信，用心温暖他人，自己也会感到温暖。

六年级班主任教学计划 篇2

本班学生在过去六年的学习过程中，对语文学科表现出较强的兴趣，整体上基础知识掌握较为扎实，平时也积极进行课外阅读和语文实践活动。然而，班级中也有个别学生由于早期基础不够牢固，导致目前成绩不理想。本学期我计划教授学生有效的学习与复习方法，帮助他们打好语文基础，以期在未来取得更大进步。

一、教材分析 本册教材以语文知识和能力训练为主线进行编排。在编写教材时，将《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》中规定的六年级教学目标细化为多个训练点。这些训练点依据学生的身心发展水平，以及语文知识与能力的内在联系，逐步安排在第十一、第十二册教材中。本册教材涵盖了阅读训练、写作训练和听说训练三个方面。从纵向来看，每一条训练线索都遵循由易到难、由浅入深的原则进行安排；从横向来看，按照横向联系、协调发展的原则，将阅读、听说与写作训练整合为一个单元，力求使每个单元的听说读写训练目标清晰明确。在确定了各个单元的训练目标之后，我将根据这些目标选编合适的课文和练习。

二、班级情况分析 本班共有27名学生。经过一年的相处，大部分学生学习目标明确，学习兴趣浓厚，思想上积极进取，作业完成认真且细致。课堂上大部分同学听课专注，但可能由于年龄因素，主动发言的同学较少，多数还是选择作为听众。班级的知识水平存在一定差距，表现不均衡。尤其是在作文方面，能够做到文句通顺、文章质量优秀的学生仅占30%左右，对一些相对薄弱的学生，今后将加强辅导，努力提升整体教学质量。

三、教学目标

1、在语言文字训练中，让学生接受热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；培养奉献精神，为人民服务的思想品德，使学生树立科学精神，勇于实践与创新，增强民族自豪感，提升振兴中华的责任感，同时启发科学思维方法和生存技能，陶冶他们的审美情趣。

2、培养学生独立识字的能力，学习100个生字，确保能准确读出字音，认清字形，理解字义，并能进行正确的书写与使用。

六年级班主任教学计划 篇3

一、指导思想：

以《小学语文新课程标准》为指导，贯彻以提升学生综合素质为中心的教育理念，更新教育观念，以提高班主任的工作能力为核心，促进学生全面发展为目标，转变教学方法，增强课堂活力。

二、具体措施：

1、结合学校的工作重点，积极参与学校组织的培训与教研活动，提升自身的工作能力和教学水平。

2、重视班级管理与德育教育，注重提升班级凝聚力和团结精神，鼓励学生参与各项活动，培养他们的责任感与集体主义精神。

3、关注学生的个体差异，实施因材施教的原则，定期进行个别辅导，以满足不同学生的学习需求。

4、优化班主任会议的召开形式，定期组织班主任交流活动，围绕提高班级管理效能，分享成功经验，增强团队合作。

三、工作重点：

1、加强新课标的学习，树立现代教育理念，深入研读相关教育理论书籍，提升教育教学水平。

2、扎实推动班级活动的开展。

(1)采用小组讨论与学校活动相结合的方式进行教研学习，做好活动记录。

(2)本学期班主任会议由各班主任轮流主持，调动大家的积极性，充分发挥各位班主任的潜力，由当次主持班主任确定会议主题，采用多样化的交流形式。

(3)每学期至少听课15节，并做好听课记录与即时反馈，认真填写观课表，在反馈时积极发言，共同进步。

(4)有计划的完成班级管理与教育任务，树立持续学习的意识，持续提升每位班主任的专业素养。

(5)认真备课与备班，确保教学内容落实到日常课堂中，及时批改作业，指导学生将学到的知识应用于实际生活。

(6)在班主任活动中，定期检查班级管理和作业批改情况。

四、周工作安排

第一周：讨论制定本学期班主任工作计划，明确班级管理的要求。

第三周：落实班级活动的具体时间安排，集体讨论活动计划及实施细节。

第五周：理论学习，组织阅读教育期刊，班主任交流心得与经验。

第七周：集体研讨，探讨班级管理的成功案例及经验分享。

第九周：总结班级活动开展情况，交流心得与体会。

第十一周：讨论如何在班级中提升学生的学习兴趣与参与度。

第十三周：集体交流学生个体辅导的策略与方法。

第十五周：检查学生作业，分享作业批改的经验与建议。

第十七周：进行理论学习，交流教育心得。

第十九周：统一班级活动进度，制定学期末复习计划，准备复习资料。

第二十一周：撰写工作互相交流经验，分享教学反思。

六年级班主任教学计划 篇4

一、班级概况

目前六年级的学生人数为39人，其中男生18人，女生21人。由于一些家长在孩子的生活需求上给予了满足，但在行为习惯的教育上仍显不足，因此班级内的学生个体差异较为显著。在学习上，学困生人数较多，仍有约30%的学生缺乏学习的主动性。培养学生的学习习惯与能力，激发他们的学习兴趣，提高学困生的学习成绩，将是本学期班级工作的主要目标。

二、具体措施

1、营造积极向上的班级氛围

结合学生的年龄特点，努力营造一个平等、团结、和谐、积极进取的班级氛围。让学生在明确本学期的班级目标及个人目标的鼓励他们参与班级管理，以培养学生的组织能力、管理能力和责任心，确保每个学生都有机会获得成功和成就感。促进学生的参与意识，为他们提供展示才华的机会，在潜移默化中逐步培养学生的自理和自治能力，体现学生的主体地位，激发创新精神。

2、组织丰富多彩的班级活动

根据学校和少先队的工作计划，制定本学期的活动及主题，组织和引导学生开展主题班队活动，比如手抄报展评、优秀日记展示及“特别的爱献给妈妈”等。在活动前制定详细计划，明确活动要求，设计好活动流程，并认真实施，力求达到主题教育的最佳效果，借助活动加强学生思想品德教育、创新精神和实践能力的培养，促进学生全面发展。

3、培养班级小干部

精心选拔和培养小干部，帮助他们树立威信;鼓励小干部大胆开展工作，并给予他们工作方法的指导;严格要求小干部在知识、能力上不断进步，并在纪律上以身作则，力求在各方面起到模范带头作用;通过小干部这一集体，培养团结协作的精神，建立正确、健全的舆论，带动整个班级开展批评与自我批评，形成班级的组织性、纪律性和进取心。

4、加强常规检查与评比

从学生自身出发，在各方面设立监督岗或负责人，细化并落实各项常规工作，争取实现班级的主动、科学及民主管理，切实抓好班风班貌的建设，使班级的管理趋向合理化、规范化和艺术化。

5、针对特殊学生开展特殊教育

通过多种方式和方法，对特殊学生进行教育和辅导。针对行为习惯差、自控力不足的学生，指定小干部对这些学生的思想品德、学习态度和日常行为进行指导和训练。

开展互帮活动。通过“结对共进”等形式，对学困生进行关心和帮助。

三、处理防控与班务问题

1.防控处理

每天早上，由班委在校门口把好入校关，检查学生是否带齐“四品”，即口罩、体温计、水杯和纸巾。

入校后，由班主任监督，逐一核查学生体温，并如实记录，及时上报学校。如果发现有高温学生，按照规定迅速处理。

每日保持教室的通风及卫生，为学生创造良好的学习环境，并每两天对教室进行一次消毒。

定期给学生进行健康知识宣传，让他们明白健康的重要性及其防护措施。

2.班务处理

各班委要分块负责班级工作，遇到问题时能自己处理的尽量自己解决，若无法处理，再上报班主任。

各班委和小组长要详细记录自己负责的工作情况，以便在班会上进行汇报。

通过周评比和小组评比，为期末评优评先做好准备。

四、提高学生学习问题

1.在学习态度上提倡学生多提问，鼓励小组长帮助小组内成绩有待提高的同学。

2.在学习方式上提倡结合讨论和独立学习，并集思广益，提高答题的质量和多样性。

3.在学习任务管理上，建议老师布置的作业与小组长布置的作业相结合，每天的学习任务总时间最好控制在一个小时以内。

4.学习任务完成情况的评比则采取每日和每周相结合的方式。

五、提高学生思想教育

1.杜绝思想品德教育的形式主义。

2.加强家校沟通，避免给学生不良行为留下空间。

3.加强班级德育队伍建设。

4.培养学生良好、规律的习惯。

5.开展丰富多彩的特色活动。