五年级上学期教学安排（实用15篇）

五年级上册教学计划的核心目标是提升学生的综合素养，注重因材施教，鼓励学生在科学、音乐、数学及语文等各学科中积极参与、探索与实践。教学内容涵盖音乐发声训练、科学探究、生物与环境等主题，强调学生的音乐审美、观察能力和问题解决技能。教学目标包括培养学生的科学思维、创造力和自我管理能力，激发他们对学习的热情。教材设计注重结合实际生活，增强学生的学习体验，促进全面发展。教师需根据学生的个体差异制定灵活的教学策略，创造多元互动的学习环境，确保每位学生都能在学习中取得进步。

五年级上册教学计划 篇1

　一、指导思想：

以学生的音乐审美为中心，提升其学习兴趣，鼓励学生积极参与音乐实践，尊重每位学生在音乐学习中的个体差异，促进创造性思维的发展，培养良好的文化素养。

　二、学生情况分析：

我负责五年级一、二、三、四、六班的音乐教学工作。五年级的学生已经进入高年级，具备一定的自我管理能力，课堂纪律总体良好，但音乐基础相对薄弱，学习能力较强，部分学生的音乐素养较高，乐理知识、唱歌技巧、音色和乐感都表现出色。中等水平的学生大约占50%—55%，这部分学生对音乐充满热情，但由于自身条件或其他因素，其歌唱技巧仍需提升。还有少数学生音乐基础较差，缺乏兴趣，对班级氛围产生负面影响，行为举止不当。然而，我相信，通过一个学期的努力，他们会有所改善。

　三、本学期教学目标、内容：

发声训练部分：

1、在气息控制的基础上，力求做到声音的一致性。

2、在扩展音域时，谨慎拓展低音区的范围。

3、在二声部合唱中，追求咬字、吐字的连贯与流畅，确保音色的丰富和统一，声部之间的和谐。

视唱、音乐知识与练耳部分：

1、读谱知识：

认识升降记号、波音记号、倚音和滑音，以及它们的演唱（演奏）方法。

2、视唱部分：

复习已学的音阶和音程练习。独立或半独立地视唱单声部歌曲，视唱具有临时变音记号的二声部歌曲片段。

3、练耳部分：

听记四到八小节的二拍子或三拍子旋律，听记两到四小节的节奏；听辨和声音程的不同。能够辨认曲子的力度与速度并进行标记。

欣赏部分：

要求学生通过作品中的和声、调式、调性等表现手法，进一步领悟其在音乐作品中的作用，能感受到和声、调式、调性在音乐中表达情感、气氛的效果，并对作品中旋律、节奏的特点进行简单分析。

　四、教材分析：

五年级的教材中有些内容需要复习，但同时也要学习新知识，因此学习任务相对繁重。本学期计划学习七首歌曲，每首歌曲都蕴含一定的文化意义，重视对学生思想品德的教育。部分学生面临声变的阶段，需要特别注意嗓子的保护。

　五、提高教学质量的措施：

1、认真备课，做好课前和课后的准备，确保学生在课堂上能有良好的学习体验，备课时注意结合新课程标准，关注学生的实际情况。

2、因材施教，根据不同学生的特点采取灵活的教学方法，促进他们全面发展。

3、精心设计每堂课的导入环节，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式应多样化，注重知识性、趣味性、探索性与互动性，尽量调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识与技能，同时培养团结合作和创新能力。

5、积极与其他学科沟通，研究学科融合，响应新课程标准的要求。

6、多参与其他学校的课程观摩，通过实践丰富自己的教学经验。

　六、教学进度安排：

课次周次课时课题

第1课1、23《朝夕》

第2课3、44《农家乐》

第3课6、74《足迹》

第4课8、93《可爱的家》

第5课10、114《故乡》

第6课11、123《欢乐的少年》

第7课13、144《雨花》

第8课15、164《冬雪》

五年级上册教学计划 篇2

一、学情分析

小学五年级的学生正处于青春期的初始阶段，此时他们的感知与思维能力有了显著提升，视觉和听觉的敏感度逐渐增强，能够更明确地理解事物的目的，把握事物的细节。他们的注意力集中能力在不断提高，能够专注于某一任务大约二十五分钟。此阶段的学生已经开始从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，尽管他们在思考时仍然依赖于直接的感性经验，体现出丰富的形象化特征。他们对模仿和实际体验的需求依然强烈，因此在教学中应注重启发式的方法，帮助学生提高比较、分析和综合思维的能力。自我评价的意识逐渐增强，学生愿意表达自己的观点，对于老师的做法有了批评的勇气，面对不公正的对待时也会表现出不满。他们开始重视规则和约定，展现出对社会规范的遵守意识。

二、教学目标

1、明确学习目标，掌握合适的学习方法，能够高效利用学习时间，获得“努力必有收获”的愉悦感；

2、帮助学生合理安排学习与休息，确保良好的休息状态，保持充沛的精力，从而提升学习效率。适度使用网络，并避免过度沉迷；

3、引导学生面对困难与挫折时应采取什么样的应对方式，自觉改正不良行为习惯，锻炼坚定的意志，培养灵活应对的能力，逐步学会休闲，增强自我保护意识；

4、开展初步的青春期教育，以帮助他们理解身体和心理的变化。

三、教学重点

1、培养学生的责任感与能力意识，使他们懂得为人处世的基本道理；

2、让学生认清自身的优缺点，增强自信心，相信自己能达到潜能，实现成功；

3、引导男女生理解角色定位，学会以平和的心态与异性交流；

4、培养自我保护意识、审美意识、幽默感及学习冲刺的动力。

四、教学措施

1、坚持以学生为中心，结合他们的心理特点和发展规律，运用心理健康理论培育良好的心理素质，促进身心全面协调发展；

2、基于教育指导，关注学生的心理发展规律，保证心理健康教育的有效性与实践性，兼顾全班学生的差异性，尊重和理解每位学生；

3、提升全体学生的心理素质，充分挖掘他们的潜力，培养积极向上的心理特点，促进健康的人格发展；

4、针对个别有心理困扰的学生，提供专业、有效的心理咨询与辅导，帮助他们克服障碍，提高心理健康水平，增强自主学习能力。

五、教学进度（略）

五年级上册教学计划 篇3

　一、学情分析：

本学期我负责五年级的科学课程教学。经过两年的科学学习，大部分学生已经对科学产生了浓厚的兴趣，并具备了一定的探究能力。他们对周围的世界充满了好奇，愿意动手实践，积极参与操作活动。然而，也存在一些不足之处：由于这是我首次教授小学科学课程，在处理某些问题时经验不足，因此我会更加认真地准备教学内容。由于活动所需材料的限制，部分教学内容未能深入探讨，有些探究活动甚至未能实施，导致学生的知识面受限，影响了科学素养的提升。学生在活动时效率较低，未能充分利用课堂时间。通过这段时间的接触，我发现部分学生发言不够积极，表现欲较弱，未来应特别关注他们的参与感，营造一个良好的学习氛围，让他们在探究中获得科学知识，提升探究能力与科学素养。

　二、教材分析

本书教材围绕《生物与环境》、《光》、《地球表面及其变化》、《运动和力》四个单元进行主题研究。教材以学生的发展为核心，强调科学探究，结合学生的生活经验构建单元内容，涵盖微小生物的结构与特性、声音的奥秘、日常材料的变化、运动与机械活动等，以此开展科学探究活动。通过有机整合“科学探究、科学知识和情感态度价值观”，重点培养学生的创新思维和实践能力。

　三、教学目标：

（一）情感态度与价值观

1、对待科学学习：充满好奇，愿意发问；乐于合作与交流；尊重他人的努力和成果。

2、对待自然：能够欣赏自然的美，并以适当的方式表达赞美。

（二）知识目标

1、了解地球上的各种生物，以及部分生物的生长与环境的关系。

2、认识光及其相关知识，了解光与热的应用实例。

3、了解我们所生活的地球。

4、掌握各类材料变化的特性及其应用。

5、认识运动与机械的变化及相关知识。

（三）能力培养

1、鼓励学生使用适合自己的表达方式进行交流、评议和讨论。

2、培养学生信息分析、收集和整理的能力，例如查阅书籍和其他资源，利用简单的表格、图形等整理资料。

3、引导学生使用简单工具进行观察并记录结果，进行控制变量的探究性实验。

4、激励学生提出探究活动的思路和计划。

5、鼓励学生将已有知识与经验用于观察现象的假设性解释，并与他人分享研究过程和结果。

　四、教学重点难点

重点：本册教材围绕探究主题的编排，提升了探究的深度和自主探究的实效，增强了学生生活经验的整理与应用能力，进一步强化了学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上，强调逻辑推理为主的思维训练。

难点：帮助学生树立科学的自然观，运用联系的观点和思维方式分析问题，逐步加深探究的深度，形成螺旋式上升的学习模式。

　五、基本教学措施：

在整体规划教材时，教师应当大胆尝试，以学生感兴趣的话题为主线，通过实践活动让学生亲身体验科学探究，增强对科学及科学学习的理解。解释与模型是五年级的重点训练过程与方法，需要结合具体学习内容，在探究中有意识地强化这一训练。

在教学中，应运用现代化的电教手段辅助教学，利用现有的信息技术知识，根据教材特点制作课件，通过动画效果和生动的图片来激发学生的学习兴趣，帮助他们理解教材中的重点和难点。

鼓励学生积极参与学习，依据教材特点，让他们查阅资料、绘制图表、进行讨论和思考、动手实践，采用多种感官刺激学生的注意力，培养他们的“三动”能力：动手、动口、动脑。

在教学中要关注每位学生，根据他们的个体差异进行针对性的层次教学，使他们在掌握知识的同时理解学习的意义，掌握有效的学习方法，从“要我学”转变为“我要学”。

五年级上册教学计划 篇4

一、教材分析

（一）本册教学内容涵盖：小数乘法；方位；小数除法；概率；简易方程；多边形的面积；数学视角及综合应用等。本册教材在编排上展示出以下几个明显的特点：

1、优化小数乘法和除法的教学安排，体现计算教学改革的理念，促进学生数学思维和能力的发展。

2、简易方程的教学设计遵循学生的认知规律，着重于代数思维的培养。

3、提供丰富的空间和图形相关的教学内容，注重动手操作与自主探究，促使学生空间理解能力的提高。

4、通过多样的素材，增强学生对不确定事件和概率大小的体验。

5、融入数学思想方法，让学生直观感受到这些方法在问题解决中的重要性。

（二）小数乘法、小数除法、简易方程和多边形的面积构成了本册教材的主要教学内容。

二、教学目标：

1、使学生在小数乘、除法的笔算上逐步熟练。

2、能够在具体情境下使用字母表示数，理解等式的性质，并且运用这些性质解决简单的方程，能够用方程表达简单情境中的等量关系并加以解决。

3、在实际操作中，可以在方格纸上用有序对（正整数）表示位置。

4、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，能够利用公式解决实际问题。

5、在具体情境中，通过实例感知简单的随机现象，初步理解某些事件的发生是确定的，而另一些是随机的；能够列出简单随机现象中所有可能发生的结果；通过实验、游戏等活动，体会随机现象结果的可能性是有大小的，能对一些简单随机现象发生的可能性作出基本描述，并进行交流。

6、初步理解植树问题的模型思想，培养探索和解决问题的有效方法的能力。

7、体验学习数学的乐趣，提升学习兴趣，建立学习数学的自信心。

8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学重点与难点：

教学重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积和统计等是本册教材的核心教学内容。

教学难点：小数除法、简易方程以及多边形的面积是本册教材的主要难点。

四、教学措施：

1、创设轻松愉悦的教学环境，激发学生的学习兴趣。

2、倡导多样化的学习方法，关注学生的个体体验。

3、采用多样的课堂训练形式，强调一道题的多种解法，从不同角度解决问题。

4、加强基础知识的教学，确保学生真正掌握这些基本知识。

本学期将以全新的教学理念，为学生的持续发展提供多样化的教学资源和空间。充分利用教材的优势，在教学过程中紧密结合数学与生活的联系，确立学生在学习过程中的主导地位，创造愉悦且开放的教学环境，使学生在这样的环境中满足个性化的学习需求，从而达到掌握基础知识与技能，并提升学生的创新意识和实践能力的目的。

①预习教材，找出重点知识，思考自己理解的途径，以及存在的疑问。②查阅资料寻找解决问题的方法。

③教师作为课堂教学的引导者，鼓励学生自主学习，倡导探究式和体验式的学习方式，培养学生的动手能力和创造性思维。

④通过小组讨论的形式，鼓励学生参与，让他们在讨论中各抒己见，相互启发，自己找到解决问题的方法，感受学习数学的乐趣。

五、教改专题

1、教学研究的重点和难点：结合生活实际进行授课，运用教具和多媒体教学，激发学生对数学学习的浓厚兴趣，让学生真正将数学知识应用于生活中。

2、教研专题：培养学生的创新意识与实践能力。

六、教学措施

1、加强学习小组的构建，做好对学习小组的评价和管理，提升人文管理及教育，端正学习态度，激发学生对数学课的兴趣。

2、教学过程中关注直观教学，鼓励学生多动手、多思考，倡导学习方法的多样性，关注学生的个体体验。

3、认真备课，按时批改作业，对后进生进行个别辅导，按计划给予补课。

4、因材施教，做好优生的培优工作。

5、实施合作教学，互帮互学，共同提高。

6、充分利用教具，培养学生自己制作教具的能力。

7、在新知学习活动中体现知识形成的过程，关注学生的情感、态度和价值观。

8、学新课前的准备：

①预习教材，明确知识重点，思考自己的理解途径，找出疑问。②寻找生活中的实例及应用。

③查阅相关资料，访问实践场所，询问他人，制作展示自己观点的教具。

9、教师准备：

①熟悉教材，理清隐含内容，建构认知框架，明确思维顺序。

②预测学生可能会问的问题和未发现的思维障碍，制定相应的启发措施。③组织和展示学生熟悉的生活实例及应用场景。

④制定整体教学方案，实现宏观管理，将教师的备课转变为学习活动的共同准备，不仅培养学生主动学习的能力，也为创设个性化学习的课堂环境提供保障。

10、建立促进教师持续提升的评价体系。

11、建立促进课程不断发展的评价体系。

12、为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

13、大力推广新课程，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生提问、调查和探究，在实践中学习，以促进学生在教师的指导下主动形成个性化学习。

14、强调高效课堂，课堂训练多样化，重视一题多解，从多角度解决问题，强化基础知识的教学。

15、积极参加暑期远程研修，进一步提升自身的教学水平。

七、教学进度：

附：

五年级上册教学计划 篇5

　一、教材分析

本册教材包含六个单元，第一单元为“白天与黑夜”，主要帮助学生理解昼夜变换与地球自转之间的关系；了解古代人对昼夜现象的猜测；以及认知昼夜变化对人类和动植物活动的影响。第二单元为“光和色彩”，重点在于让学生认识光的直线传播特性；了解镜子或放大镜如何改变光的传播路径；知道光具有颜色，并且日光是由七种色光组成。第三单元为“电与磁”，学生将了解电作为日常生活的重要能源；认识完整电路的组成；能够组装简单电路；了解不同材料的导电性差异；学习安全用电知识；了解磁铁的属性；认识电能与磁性之间的关系；探讨影响电磁铁磁性强弱的因素；了解电磁铁的实际应用。第四单元为“呼吸与血液循环”，通过学习本单元，学生将了解呼吸器官及其工作原理，常见呼吸系统疾病的成因与预防措施；了解心脏及血管的功能，增强健康意识。最后两个单元为“解释与模型”和“自主研究”。教材旨在激发学生对科学的兴趣，帮助他们体验科学学习的独特性，鼓励尝试科学探究活动，掌握一些清晰的科学知识与技能。

　二、学生情况分析：

1、学生心理分析：在小学阶段，学生对周围的世界充满好奇，渴望探索，他们乐意通过动手接触具体的事物。我们的科学课程内容与学生的生活息息相关，采用符合他们年龄特点的学习方式，自然能够引发他们对科学的浓厚兴趣。

2、学生已有知识与经验：通过三、四年级的学习，学生已具备初步的科学知识和操作技能，例如观察、记录和简单实验等。然而，受到多方面因素的限制，部分学生在科学常识上仍显不足，科学探究能力也较为薄弱。加之家长和学校的重点在于语文、数学和英语教学，学生接触大自然的机会较少，缺乏及时、全面的指导，因此在观察、实验和调查等实践活动中，无法有效获取知识与能力，培养科学情感。

3、整体学习状况：与四年级的科任老师交流后了解到，学生整体学习态度较为认真，但灵活性不足，学习习惯相对较差。他们普遍习惯于死记硬背、机械学习，常常依赖老师和家长的引导，而不主动去探索知识并灵活运用。

　三、教学目标：

以培养学生的科学素养为目标，积极倡导学生亲身参与探究为主的学习活动，激发他们的好奇心与探究欲；增强他们对科学本质的理解，掌握解决问题的策略，为终身学习与生活奠定良好基础。

1、培养学生的科学思维方法，致力于提高他们解决日常生活中问题的能力，使科学与生活紧密相连，逐渐形成科学的行为习惯；

2、了解科学探究的过程与方法，让学生亲自经历科学探究的全过程，从中获取知识，提升能力，体会探究的乐趣，理解科学的本质，逐步学会科学的思考方式；

3、继续引导学生学会运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察与测量，尤其是控制变量、收集数据，并对实验结果进行解读，学习构建解释模型以验证假设；

4、保持对周围世界的好奇心与求知欲，培养大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度，以及热爱科学、热爱家乡和祖国的情感；

5、亲近大自然、欣赏自然、珍惜生命，积极参与资源与环境的保护，关注现代科技的发展。

　四、教学重难点

培养学生的科学思维方法，提高解决问题的能力，指导学生学会运用假设，分析因果关系，注重实验中的测量，特别是控制变量、收集数据，解读实验结果，学习建立解释模型以验证假设。

　五、教学措施：

1、将科学课程的总体目标落实到每一节课；

2、把握小学生的学习特点，因势利导；

3、通过丰富多彩的实践活动充实教学过程；

4、将探究作为科学学习的主要形式；

5、树立开放的教学理念；

6、悉心引导学生的学习活动；

7、组织科学学习合作小组，让学生在互助交流中共同学习；

8、给予学生提问和假设的机会，指导他们动手寻找证据验证假设，经过思考形成结论，并将这些认识应用于解决实际问题；

9、充分利用各类课程资源与现代教育技术；

10、组织科技兴趣小组，引导学生参加相关竞赛，以赛促学。

五年级上册教学计划 篇6

　一、教学目标：

五年级体育教学是学生身体素质提升的重要阶段，旨在促进学生的健康成长和全面发展。在这个学期，我将围绕以下几方面开展教学活动：

1、掌握基本的卫生知识和体育常识，培养学生良好的生活习惯。

2、熟悉快速跑、耐久跑及1分钟跳绳的基本技巧，提高学生的身体素质。

3、帮助学生逐步增强运动能力，达到全面发展的目标。

　二、情况分析：

1、五年级的学生正处于身体素质发展的关键期，速度、灵活性与柔韧性等素质的最佳发展阶段即将到来，同时力量、耐力等素质的敏感期也即将开始。学生的大肌群发展逐渐向全身肌群的协调发展过渡，因此需要适量增加训练的强度和数量。

2、本学期的教材内容包括(1)、基础卫生知识，(2)、运动技能，(3)、身体健康，(4)、心理健康。由于内容丰富，基础卫生知识的教学主要通过课堂讲解和讨论，而室外授课则注重让学生掌握运动技巧和方法，鼓励自我锻炼，确保“健康第一、安全第一”的原则。

五年级的教学重点是快速跑、耐久跑、1分钟跳绳、三级跳远及投掷实心球。在教学过程中，需要加强学生的身体素质训练和正确姿势的培养，克服耐力和力量提升中的困难。

　三、主要教学内容：

1、跑步。改进快速跑和400米耐久跑的技术，培养学生的正确跑步姿势，以50米和400米跑为教学重点。

2、跳跃。掌握跨越式跳高及蹲距式跳远的技术，练习助跑、起跳、空中姿势及落地的四个环节，以跨越式跳高和蹲距式跳远为主。

3、投掷。巩固原地投掷与上步投掷的技巧，初步掌握协调发力的技能，教学侧重于上步掷沙包。

4、基本体操。以1分钟跳绳和跪跳起为主要教学内容，增强学生的体能和协调性。

五年级上册教学计划 篇7

　一、教材简析：

本册教材以五年级学生的认知特点为基础，着重培养学生的语文能力与综合素养，力求在知识的传授和能力的提升上取得平衡，为学生的个性发展和终身学习奠定良好的基础。教材设计遵循循序渐进的原则，明确了各阶段的教学目标，并将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观有机结合。

　二、教材的内容结构：

本册教材共分为6个单元，涵盖28篇课文，其中精读课文16篇，略读课文12篇。每个单元由导语、课文和“语文天地”三个部分组成。每个单元包含3篇精读课文和2篇略读课文。精读课文后配有识字与写字的要求，包括需要识记和掌握的字，课后练习题和语言积累，略读课文后则包含认识字的要求、思考练习及词语积累。部分课文末尾还配有“学习探索”或“阅读赏析”。

　三、教材的特点：

1、注重激发学生的学习兴趣，鼓励自主学习能力的提升。

2、强调对学生各项语文能力的培养，如阅读理解、写作表达等。

3、重视文化教育，凸显民族传统与现代教育的和谐统一。

4、丰富“语文天地”的练习形式，增强实践活动的多样性。

　四、教学目标：

1、在语文学习中，培养学生对自然的热爱，增强热爱祖国的情感，激发民族自豪感，陶冶其审美情操，提升语言表达能力的启迪思维，养成良好的学习习惯。

2、掌握150个字，会写180个字，具备使用字典与词典的能力，培养独立识字的习惯。

3、能够用硬笔书写规范的楷书，字迹清晰且具有一定速度。练习用毛笔书写，感受汉字的独特魅力。

4、能够用普通话流利、有感情地朗读所学课文。

5、默读时具备一定的阅读速度，能够把握文章主旨。

6、结合上下文及个人知识积累，理解课文中的深刻句子。

7、在阅读中理解文章的主要内容，分析表达结构，体会作者情感，初步掌握基本的表达手法。

8、积累优美词句，进行课外阅读，课外阅读总量不低于20万字。

9、培养观察和思考的习惯，积累写作素材，可进行简单的记实和想象作文，内容具体情感真挚。

10、用普通话进行交流，乐于参与讨论，能够有条理地表达自己的观点。

11、在综合性学习活动中，初步掌握查找和使用资料的方法，能够策划简单的活动，能够撰写活动计划和总结。

　五、教学措施：

1、明确教学目标，避免随意提高或降低标准。

2、在识字与写字方面：鼓励通过多种渠道主动识字，增加识字量，巩固所学汉字，及时纠正书写问题。

3、阅读教学方面：重视朗读与默读，积累语言素材，引导学生理解内容和情感，提升阅读的深度与广度。

4、口语交际方面：设定明确的训练目标，激发学生表达的兴趣，将口语训练与日常学习结合，引导学生进行自主评价。

5、写作教学方面：激发学生的写作兴趣，鼓励多写多练，提升习作水平，与阅读、口语等其他领域相结合。

　六、教学时间安排：

精读课文

16课

48课时左右略读课文

12课

24课时左右语文天地

6次

24课时左右写字

每周1课时

16课时复习

2次

10课时检测

8次

20课时总计

144课时

1小白鸽

五年级上册教学计划 篇8

本着“每个学生都有潜力，确保激发每个学生的学习兴趣”的原则，从基础薄弱的学生入手，课堂学习与课外补习相结合，帮助学生克服学习中的困难，重建对学习的信心和勇气。在班级中营造“努力、互助、超越”的浓厚氛围，使每位学生都能在学习中有所收获，提升五年级上册的学习成绩，实现教学质量的全面提升。

一、五年级上册教学工作目标

1、切实落实五年级上册的教学计划，关注每位学生的辅导及心理建设，确保优生与后进生并重推进。

2、加强对教学工作的常规管理与监督，确保教学内容高效实施。

3、引导学生增强学习信心与勇气，战胜内心的不安与恐惧。

4、在班级内形成“努力、互助、超越”的积极学习氛围，使每个学生都能发挥所长，不断成长。

二、思想方面的支持与辅导

1. 通过与学生的频繁交流，了解他们的学习习惯和态度，关注每位学生的心理需求，激发他们的学习热情，自信地面对学习中的挑战。

2. 定期与家长沟通，详细了解学生的家庭背景、生活状态及课堂表现，为学生的学习制定有效的支持策略。

三、辅导对象

优生：李明、张艳、王强、陈静、刘华

后进生：李小华、张小芳、王小丽、马成、许峰

四、教学措施与策略

1、正视学生的个体差异，倡导差异化教育，在充分了解学生基础的前提下，设定分层教学目标，推动不同层次学生的共同进步。

2、每堂课都要实施分层指导，使练习题从简单到复杂，兼顾基础知识和拓展训练，保证每位学生都能在学习中有所收获。

3、对学习有困难的学生给予更多的支持和耐心，及时跟踪他们的学习状况，确保他们及时完成作业。

4、加强家校合作，引导家长科学育儿，培养学生正确对待学习过程中的成功与失败，鼓励他们不断挑战自我。

5、帮助学生明确学习目标，树立正确的学习态度，逐步养成认真听讲、独立完成作业的良好习惯。

6、课堂上采用互动式教学，鼓励学生根据实际情况选择合适的方法解决问题，通过多样化的题型拓展学生的思维，增强他们的应变能力。

7、对学习困难的学生实施“四优先、五跟踪”的策略，确保跟进每个学生的思想动态、课堂表现、作业完成情况、测试结果及学习方法的调整。

五年级上册教学计划 篇9

　一、导入新课。

如果有人问我们五年级的学习计划是怎样的，你会怎么回答呢？

五年级是我们学习生活中的一个重要阶段，这一年里，我们将接触到新的知识和技能，了解更广阔的世界。那么，你对五年级上册的学习计划有什么期待呢？

你们知道这个学期我们会学习哪些内容吗？（板题）在五年级上册的课程中，我们将学习语文、数学、英语等多个科目，每一个科目都有其独特的魅力和挑战。我们要在各个领域中不断探索和成长。

　二、带入情境。

1、你们是不是已经迫不及待想要了解新学期的学习内容了呢？现在就让我们一起回顾一下这学期的学习计划，开始我们的学习之旅吧。

2、老师会一一给大家介绍每个科目的重点内容和学习目标，让我们边听边记。（点击课件）

　三、讨论学习内容。

刚才我们了解了每个科目的基本情况，现在大家对这些课程有什么想法呢？哪些内容让你们感到兴奋，哪些又让你有些忐忑呢？

通过这次讨论，我们对五年级的学习生活有了更加清晰的认识，接下来我们将深入探讨每个科目的具体安排。

　四、自学课件，理清层次。

1、请大家自由阅读学习计划，第一遍仔细浏览，了解每个科目的内容；第二遍可以圈出你最感兴趣的部分；第三遍独立思考，梳理出学习的重点和难点。

2、在讨论中，我们可以总结出：语文（阅读与写作）数学（基础与应用）英语（听说与读写）等，这样的层次分明会帮助我们理清学习方向。

　五、细化学习计划。

1、刚才我们提到了语文学习，很多同学认为阅读是最重要的一部分，大家是否同意？接下来我们就一起看看语文课程的详细安排吧。

2、学生们可以选择自己喜欢的朗读方式来读这部分内容，老师会引导大家注意其中的重点。

3、在讨论中，我们可以总结出：阅读内容丰富，写作形式多样，结合这些特点来提高我们的语文水平。

4、大家能用自己的话来描述一下你对语文学习的期待吗？

5、在讨论后，大家可以分享各自的看法。

6、通过这些讨论，我们可以深刻感受到语文学习的乐趣与挑战，它将伴随着我们的成长。

7、我们再来看看数学学习，这部分内容有什么特别之处呢？大家可以结合自己的经验来谈谈。

8、看到这些内容，你有什么想法吗？（突出“探索”、“实践”）

9、数学的学习不仅是知识的积累，更是思维的训练，需要我们灵活应用。

10、这学期充满了挑战，但我们一定能迎接这些挑战，实现自我超越。

11、现在可以根据学习计划的内容，再次向大家介绍这学期的学习重点吗？（示填空：语文、数学、英语等）

　六、作业。

1、把学习计划整理成一份个人学习目标，向家人介绍你在五年级的学习计划。

2、与同学交流讨论，共同分享学习心得，下节课大家一起分享！

五年级上册教学计划 篇10

　一、教学总目标

本教学计划旨在提升五年级学生的科学素养，鼓励学生参与探究式学习，激发他们的好奇心和探索愿望，深化他们对科学的理解，使他们掌握解决问题的策略，为未来的学习和生活打下坚实基础。

1．培养学生运用科学思维的方法，提高他们的问题解决能力，使学生在日常生活中与科学亲密接触，能够有效应用科学知识，提高科学行为和生活习惯；

2．帮助学生理解科学探究的流程和方法，让他们亲身参与科学探究，从中获取知识，提升能力，享受探究的乐趣，逐步培养科学思维和分析问题的能力；

3．指导学生运用假设分析事物之间的关系，注重实验中的观察和数据采集，掌握控制变量的技巧，学会对实验结果进行解释，并建立相应模型以验证假设。；

4．激发学生对周围世界的好奇心与求知欲，培养他们对科学的热爱和对家乡、祖国的情感，形成严谨求证和敢于质疑的科学态度；

5．亲近自然，欣赏生命，积极参与环境保护，关注科技发展。

　二、教材与学生现状分析

本册是科学教材的第一册，内容涵盖“生物与环境”，旨在让学生了解生物与其环境之间的关系，以及环境对生物生活的影响。“物质与变化”部分主要让学生认识到物质的基本属性及其变化，了解物质在生活中的应用。“简单的力”则帮助学生理解力的概念及基本特性，探讨力对物体运动的影响等。“科学活动”模块则鼓励学生进行实验和研究，培养他们的动手能力和科学思维。

学生情况分析：

五年级的学生在学习科学方面已具备一定的基础，通过前三年的学习，他们开始形成自己的科学思维方式，能够较好地进行科学探究。然而，本期的课程将涉及更复杂的概念和实验，学生需要具备更强的耐心和细致入微的观察能力，以应对新的学习挑战，并适应高要求的记录和观察任务。

　三、学期总体设想、具体措施及学科活动

1．将科学课程的教学目标具体化，落实到每一节课中；

2．根据学生的学习特点，灵活调整教学策略；

3．通过丰富的实践活动来提升教学效果；

4．将探究作为科学学习的核心方式；

5．树立开放的教学理念，鼓励学生积极参与；

6．细致引导学生的学习活动，关注每个学生的发展；

7．在班级中形成科学学习小组，促进学生间的合作与讨论；

8．提供提问和假设的机会，指导学生独立寻找证据，经过思考给出自己的结论，并运用所学知识解决实际问题；

9．充分利用现代教育技术和多样化的教学资源；

10．组织科技兴趣小组，引导学生参与相关竞赛，借此促进学习。

五年级上册教学计划 篇11

一、指导思想：

五年级上册的数学教学计划旨在促进学生全面、均衡的发展，强调以学生为中心，将数学学习与生活实际相结合。我们需要关注学生的学习心理，基于他们已有的生活经验，引导他们亲自体验如何将现实问题转化为数学模型，并在应用中加深对数学的理解。促进学生在思维能力、情感态度和价值观等多个方面的成长。

二、班级学生情况分析

本班共有学生45人，大多数学生对数学保持积极态度，但仍需进一步提升他们的学习接受能力与自我管理意识。部分学生的自觉性不足，常常不能及时完成作业，对数学学习的理解力有待加强。新学期的教学工作将重点放在引导学生端正学习态度，同时加强培养他们的数学学习能力，以提升整体成绩。

三、教材分析：

本册教材的内容涵盖：分数的加减、图形的性质、几何体的表面积、概率、统计等。

(一)数与代数方面

本册教材安排了分数的加减法和简单方程。分数加减法是在学生已掌握整数运算基础上进行的，旨在进一步提高他们的分数运算能力。简单方程内容包括用字母表示数、理解等式的性质以及解简单方程等，培养学生的抽象思维及解决实际问题的能力。

(二)空间与图形方面，内容包括图形的特征与性质、几何体的表面积等。这部分内容将引导学生通过已有知识，探索各种图形的特性和相互关系，掌握长方体和立方体表面积的计算方法，从而促进他们的空间观念发展。

(三)在统计与概率方面，本册教材引导学生学习基本的概率知识。通过实践和实验，帮助学生了解事件发生的可能性及其在生活中的实际应用。

(四)在用数学解决实际问题方面，教材结合分数运算进行生活中的简单应用问题，安排了“数学探究”的内容，培养学生对数学问题的探索兴趣，提升他们的发现与欣赏数学美的能力。

(五)本册教材还设有综合实践活动，通过小组合作，让学生运用所学知识解决实际问题，感受数学的乐趣，提升实践能力。

四、教学目标：

1. 在理解分数的意义和性质基础上，熟练掌握分数的加减法。

2. 学会用字母表示数，初步理解方程及其解决方法。

3. 掌握长方体与立方体表面积的计算公式，并能够进行有效计算。

4. 理解事件发生的概率，能够预测简单事件的发生可能性，逐步认识概率在生活中的重要性。

5. 体验数学在实际生活中的作用，形成综合运用数学知识解决问题的能力。

6. 体会学习数学的乐趣，提升学习兴趣，树立自信心。

7. 养成认真作业、书写规范的良好习惯。

五、教学重点：

分数的加减运算、简单方程的解法、几何体的表面积计算、概率等内容是本册教材的重点。

六、教学难点：

理解分数运算的算理，理解用字母表示数的意义，解简单方程的过程，掌握几何体表面积的计算及其推导。

七、教学方法：

1. 采用探索性与开放性方法，增强学生的数学思维能力。

(1) 内容呈现贴近学生认知特点，增强探索性。

(2) 用生动直观的方式展示方程解法。

(3) 将解方程与实际问题解决相结合。

2. 注重动手实践与自主探索，促进学生的空间观念。

通过动手实验，让学生自主探索几何体的表面积计算，不断提高探索的深度和难度。

3. 培养学生的统计观念，使其逐步形成从数学角度思考问题的习惯。

4. 渗透数学思想和方法，培养解决问题的能力。

5. 用数学魅力激励学生的学习兴趣与内在动机。

八、教学措施

1. 加强学习目标的明确性，激发学生的潜能，提升主体参与度。

2. 增强动手实践活动，培养空间观念。

3. 针对学困生提供个别辅导，帮助其提高学习效果。

4. 创设多样化学习情境，鼓励学生自主学习与解决问题。

5. 强化数学与实际生活的联系，使学生在实践中感受数学的应用价值。

6. 开展合作探究，激励思维引申。

7. 给予特殊群体更多关心与支持，实施分层次的作业方案。

九、课时安排：

分数加法 6课时

图形性质 4课时

分数减法 6课时

几何体表面积 5课时

概率基础 4课时

统计与数据 3课时

总复习 6课时

五年级上册教学计划 篇12

一、班级情况分析

五（5）班的学生们大多数已经养成了良好的学习习惯，具备了一定的学习方法，并展现出愈发浓厚的阅读兴趣。上学期该班的平均学分达到95分以上，及格率和优秀率均为100%。大部分同学在四年级的语文学习上较为顺利，学习习惯和方法都有了显著提升，热爱语文的学生人数也在不断增加。

二、本册教学目标：

1、学习习惯。

培养学生记笔记的习惯，并随时查阅工具书。

2、汉语拼音：继续巩固汉语拼音的运用，以帮助识字、阅读及普通话学习。

3、识字写字：准确认读265个生字，能够按照笔顺正确默写173个生字。要求学生按照字的结构写字端正且匀称。继续练习用钢笔书写，确保写得正确、整洁。

4、口语交际：鼓励学生在班级中进行交流，愿意主动与他人对话，表达要清晰且态度得体，讨论问题时主动发言，明确表达自己的意见。

5、阅读：继续培养默读课文的能力，做到不出声、不用手指读，并且在阅读时思考。能够将语言环境与生活实际结合，理解常用词语的意思。通过语言文字 grasp 课文的内容，想象所描绘的情境，领会课文大意。继续学习如何按要求预习课文，并能借助字典学习生字词，初读时提出疑问，逐步养成预习的习惯。能够阅读适合自己年龄段的儿童读物，并理解主要内容。

6、习作：能够修改明显错误的句子。学习如何运用各种标点符号，如逗号、句号、问号、冒号、引号等，并从内容、用词和标点等方面对自己的作文进行修改。

三、教学措施：

1、要持续培养学生良好的阅读习惯，做到坚持不懈。

2、重视学生语文基本功的训练工作。

3、关注后进生的学习辅导，提供必要的支持。

4、合理安排教学时间，妥善处理好课内与课外的关系。

五年级上册教学计划 篇13

　一、本期教学目标和总要求：

1、让学生通过活动探索数的特性，理解自然数，了解倍数和因数，并能找出一个数的倍数和因数。认识什么是质数和合数。

2、让学生体验平行四边形、三角形和梯形的面积计算过程，能够运用所学的方法解决生活中简单的数学问题。掌握组合图形的认识，并运用不同方法计算组合图形的面积；能够估算不规则图形的面积，并运用多种方法进行面积计算。

3、理解5的倍数特征，认识奇数和偶数。根据解决问题的需要，收集有价值的信息，进行归纳与类比，发展初步的合情推理能力。

4、深入理解分数的意义，认识真分数、假分数和带分数，理解分数与除法之间的联系，比较分数的大小。了解公倍数和公因数，能够找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，并能准确进行约分和通分。学生将理解异分母分数加减法的原理，并能够正确计算。掌握分数加减法混合的顺序，能够进行正确的计算。能够把分数转化为有限小数，也可以把有限小数转化为分数。

5、让学生理解分数表示可能性的形式，能够根据给定条件，采用分数来表示可能性大小。能在指定可能性条件下设计相关的方案。

　二、教材概况：

本册教材从四个方面编排：

一、数与代数：包括第一单元“倍数与因数”、第三单元“分数”、第四单元“分数加减法”。

二、空间与图形：包括第二单元“图形的面积（上）”、第五单元“图形的面积（下）”。

三、统计与概率：包括第六单元“可能性的大小”。

四、综合应用：整合了数与代数、空间与图形以及统计与概率三个领域的内容，进行分散编排。

　三、学生知识现状分析：

五年级的男生自控能力较差，表现得较为好动，注意力不够集中，但思维活跃。不足之处在于学生的基础能力差异较大，尤其是计算能力较弱，熟练程度不足。不少学生缺乏自我学习的动力，基础相对薄弱，导致成绩不理想。

在备课时，要关注优等生与差生的具体情况，做到有的放矢。更要面向全体学生，确保每个孩子都能扎实掌握基础知识，学会有效的学习方法，培养良好的学习习惯。尤其关注思维能力、创新意识和实践能力的培养。

四、完成教学任务、提高教学质量的方法措施：

1、注重因材施教，进一步加强提优补差的工作。通过结对互助，让学优生与学困生共同进步。

2、注重加强数学与实际生活的联系，让学生在实际活动中解决数学问题，从而感受和理解数学的实际意义。

3、加强教研活动，通过教学改革提升教学质量，同时与邻近学校同年级的数学教师进行交流，互相学习，取长补短。

五年级上册教学计划 篇14

　一、学生情况分析

本学期，我负责五年级1班的科学教学。五年级的学生已经掌握了一些基本的科学探究技能，比如观察、记录和进行简单实验。孩子们天生对周围世界充满好奇，渴望探究，这使他们对科学学习表现出浓厚的兴趣。

　二、教材内容概要

本册教材共分为《生物与环境》、《光》、《地球表面及其变化》、《运动与力》四个单元。每个单元包含8个教学活动，原则上每个活动需1课时，整体上大约需要32课时，结合弹性内容和复习考核，预计本学期的授课时间在40课时左右。

《生物与环境》主要由三部分组成：通过“绿豆种子发芽与生长”和“蚯蚓的选择”研究生物和非生物环境之间的关系。第二部分引导学生观察和分析生态系统中生物之间的食物链与食物网，并通过制作和观察生态瓶来探讨生物与其他生物及非生物之间相互依存的关系。最后一部分则将这些认识扩展到大自然，通过典型的案例分析，强调保护自然、维护生态平衡的重要性。

《光》部分引导学生观察光的传播特性（包括直线传播和反射）及其在生活和生产中的应用；接着，学生将学习到许多光源在发光的同时也伴随发热，太阳是地球最大光源和热源。阳光下物体的热量与光照强度以及物体自身的性质密切相关。学生将通过制作太阳能热水器来综合运用所学知识。

《地球表面及其变化》主要包括两个方面：一是认识地球表面的主要地形特征，如河流、海洋、山脉和高原等；二是探讨地形变化及其成因，让学生了解地球内部运动以及自然力量（如太阳、流水、风、冰川和波浪等）对地球外表的影响。

《运动与力》可以分为四个部分。第一部分让学生了解重力、弹力和反冲力，并通过这些力推动小车，研究动力大小与小车运动之间的关系。第二部分将说明如何测量力的大小并认识力的单位，为研究摩擦力的大小做好准备。第三部分聚焦于摩擦力，研究影响其大小的因素及其对物体运动的影响。最后一部分让学生通过动手实践设计并制作一个小车。

　三、教学目标

1、引导学生经历更加完整的探究过程。

2、在理解探究和培养探究技能方面提出更高要求。具体包括：强调实验推测与解释需有充足依据；深入掌握控制变量实验的技能，并学习如何实际进行控制变量实验；运用模拟实验探讨自然现象的原因、变化及规律。

3、进行几次较长时间的观察研究活动：学生能够用线条、符号、图画和文字记录观察现象，并用柱状图和折线图处理数据，同时理解重复实验的重要性。

　四、教学重难点

教学重点：重视设计典型的科学探究活动，以探究为核心，培养学生的科学素养。

教学难点：通过动手实践和思维探索，在感知和体验的基础上，提高学生的科学探究能力。

　五、教学措施

1、首先要加强自身的科学教学基本功的训练，平时充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，钻研科学教法与学习方法，努力成为一名合格的科学教师。

2、结合班级和学生的具体情况，尽量创造一个民主、和谐、开放的教学环境。以学生为中心，设计符合学生年龄特点的教学方法，激发学生学习科学的兴趣和积极性。

3、充分利用科学实验室，尽量在实验室中开展课堂教学，做到“精讲多练”，通过实验引导学生自主发现问题和解决问题，以获得更大的收获。

4、重视课外的拓展研究，不仅仅局限于课堂教学，要带领学生走出教室，走进大自然和社会，将科学课程学习扩展到活动课程、家庭和社会实践中去。

五年级上册教学计划 篇15

　一、教学目标

1、通过观察和亲身实践，让学生掌握用纸张制作简单手工艺品的技巧。

2、培养学生的创造力和解决问题的能力。

　二、教学重、难点

帮助学生理解如何用纸张进行手工制作，并鼓励他们发挥想象力。

　三、材料准备

彩色纸5张、剪刀、胶水、铅笔、尺子、贴纸等。

　四、教学过程

（一）情境引入

谈话：纸张是一种非常神奇的材料，我们可以通过折叠、剪裁和粘贴把它变成许多有趣的物品，请同学们一同来探索。

（二）模仿制作、巩固提高

1、本节课开始时，通过比赛的形式，让学生模仿制作简易的纸飞机，给他们5分钟的时间，看看哪位同学能够飞得更远。

2、当纸飞机飞行完毕后，进行展示，大家可以观察彼此的作品，并找出不同之处，进行交流与讨论，提升制作技艺。

3、请学生选择一架自己认为飞行性能最佳的纸飞机，归纳总结出能使纸飞机飞得更远的关键因素。

（三）发现问题、探索改进

1、请学生挑选几架飞机，讨论它们的优缺点，并分享改进的建议。

2、展示一些废旧的纸张和其他材料，让同学们思考如何与现有的飞机设计结合，增加飞机的独特功能。

（四）创设情境、表达设想

1.情境设置：纸飞机有很多样式，有的适合远飞，有的适合表演花样飞行……

2.学生们可以画出自己的纸飞机设计草图，并与同桌合作完成。

3.分享自己的设计方案，鼓励大家积极参与讨论，表达自己的创意和见解。

（五）加工制作、展示作品

1、引导学生在制作过程中注意根据实际情况进行调整，重绘设计图后再进行制作。在制作时，教师巡视指导，鼓励同学们勇敢提问，互相学习，共同进步，让他们在探索中找到成功的乐趣。

2、作品制作完成后，进行展示与分享，学生可以谈谈在制作过程中所做的调整，帮助他们逐渐形成良好的思维习惯，学会客观评价自己的及他人的作品。

（六）拓展思路、发挥想象

1、引导学生多观察周围的事物，培养细致入微的观察力。

2、展示各种风格的纸手工作品，通过欣赏不同风格的作品来激发学生的创作热情，保持学习的兴趣，并引导他们思考课外的延伸可能性。