幼儿园小班教学工作规划(精选2篇)

本计划针对幼儿园小班的教育教学工作进行分析和设计。班级幼儿逐渐适应园内生活，积极参与活动，但也存在情绪波动和依赖性强的问题。教材涵盖语言表达、卫生习惯及故事分享等，旨在提高幼儿的交流能力和自信心。教学目标包括流利使用普通话、建立良好的语言习惯等，强调幼儿的参与感和分享意识。生活常规的培养则注重细节和习惯养成，强调教师的耐心和适应性。家长沟通方面，强调与家长的合作和信任建立，及时反馈幼儿进展。总体目标是创建适合幼儿发展的教育环境，促进他们的全面成长与探索。

幼儿园小班教育教学工作计划 1

一、班级情况分析

本班大部分幼儿对上幼儿园充满热情，逐渐适应了园内的生活节奏，初步建立了日常的学习和生活习惯，能够自己收拾玩具，把物品放回原处。孩子们热爱参与户外活动，许多性格内向的幼儿也变得活泼开朗，乐于与同伴互动。然而，部分孩子在家中表现出任性、倔强、易怒等问题，依赖性较强，习惯以自我为中心，喜欢听好话，不愿意自己就餐，挑食的现象较为普遍，情绪波动也较大，这些都需要教师给予更深入的关注与引导。在与家长的沟通中，发现部分家庭重视早期教育，常带孩子外出拓宽视野，部分幼儿已在家中开展早期阅读，具备一定的可发展性。但依然有个别家长对早期教育缺乏重视，这需要教师耐心进行沟通和指导。

二、教材分析

本册教材涵盖了看图识字、学习儿歌、普通话交流、古诗绕口令及故事欣赏等内容，主要目标是培养幼儿的表达能力，同时丰富他们的词汇量，促进良好的交流能力。具体内容包括自我介绍、集体活动（培养孩子们的语言能力）、与朋友玩耍（增强他们的合作意识）、卫生习惯（帮助幼儿形成良好的生活习惯）、听故事和讲故事（培养认真倾听的习惯）。

教材中的游戏环节也至关重要，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识，即使是在玩耍的过程中，也能潜移默化地掌握更多内容。

三、教学目标

1、能够流利地说普通话，并运用恰当的语言与他人交流。

2、集中注意力，耐心倾听他人的发言。

3、勇于表达自己的思想和行为，确保语言连贯。

4、建立良好的语言习惯，帮助幼儿认识语言的多样性。

5、幼儿能够自信地用普通话与人沟通。

6、克服心理障碍，敢于在公众面前展示自己。

四、教学重难点

1、勇于表达自己的想法和行为，确保语言的连贯性，积极体验语言交流的乐趣。

2、乐于分享各种感受和想法，喜欢探索、提问，并积极回答问题。

3、喜爱阅读，能够在阅读活动中体验快乐，并愿意与他人分享自己的感受。

4、能够复述故事，续编或仿编故事。

5、引导幼儿了解可以从图书、电视、广播、口头交流等多种渠道获取信息，获取知识并体验快乐。

五、教学措施与方法

1、创造一个自由开放的语言环境，鼓励幼儿在轻松的氛围中自由分享自己的想法。

2、通过游戏的形式组织日常活动，激发幼儿的参与兴趣。

3、根据每个幼儿的实际需要，给予个性化的帮助，并在日常生活中多使用普通话与他们交流。

4、利用电话、通讯等方式及时向家长反馈幼儿在园的表现，促进家园协作。

5、创造条件让幼儿参与探索活动，让他们感受科学探索的过程和乐趣。

6、紧密结合幼儿生活实际，利用身边的事物和现象作为科学探索的切入点。

7、从幼儿熟悉的科技成果出发，引导他们认识科学技术对生活的影响，培养对科学的兴趣及对科学家的崇敬。

8、基于幼儿的生活经验，帮助他们理解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识。

9、为幼儿的探索活动创造宽松的环境，鼓励他们大胆提问和表达不同观点。

10、提供丰富的可操作材料，支持幼儿通过多种感官和方式进行探索，创造良好的活动条件。

幼儿园小班教育教学工作计划 2

小班教育教学工作已经开始，我感慨万千：真没想到自己现在是一名小班老师了！曾经对幼教行业的忐忑，如今已在不知不觉中化为信心和动力，尤其是中班工作所积累的经验，为我接下来的工作带来了许多启发。

一、教育教学

（一）鉴于小班的特点，我计划以《快乐家园》为课程核心，开展针对性的教学活动。与中大班相比，小班的教学更加直接和形象，因此我会花更多的时间准备适合的教具、图片和课间活动资料，确保幼儿能够有效地吸收知识。在教学方法上，我也会采取更为“夸张”和“直接”的方式，尽量减少幼儿的理解难度。增加幼儿的参与感和实践机会，让他们在操作中感受到知识的魅力，培养对学习的热爱。

（二）在特色课程的设计上，我进行了深刻的反思，幼儿的学习应在轻松愉快的氛围中进行。我要鼓励幼儿积极参与，唱歌、游戏，让他们在快乐中学习。在这个过程中，我需要克服自己在语言表达上的不足，确保每首歌曲的发音准确，引导幼儿正确发音，并通过互动和游戏增强他们的学习兴趣。

（三）关于特色区的设置，结合张老师和我的特长，我们决定重点发展手工特色。

1. 鉴于小班幼儿普遍缺乏艺术基础，舞蹈和小主持人的特色课程并不适合他们。

2. 我本人非常喜欢收集手工资料，积累了很多素材；在大学期间也对手工制作有过深入的学习。

3. 我们都热爱有创意的作品，手工成品的多样性和立体感能更直接地展现教学效果。我们设立了“创意空间”作为特色区。为了更好地展示手工特色，我准备了丰富的教学材料，如黏贴、折纸、剪纸、涂色、手印、绘画、泥塑和废物利用等。为了适应幼儿的发展，我已经制定了教学进度：从平面作品逐步过渡到立体作品，从单独构图到精致成品，确保及时更新和展示我们的作品，相信我们的特色区会生机勃勃。

二、生活常规

在这两周的小班工作中，我不得不感慨：“小班幼儿的可塑性真高”，他们如同一张张白纸，等待着我们去描绘五彩斑斓的人生。《三字经》有云：“人之初，性本善”，面对这些纯真的笑脸，我们更应注重幼儿生活常规的培养，为他们的人生起步奠定良好的基础。走路、排队、上下楼梯、如厕、洗手、饮水、吃饭、擦嘴、摆放椅子等生活细节，我们都要渗透到日常教学中，让幼儿逐步养成良好的生活习惯。三位老师互相支持，不怕费时费事，多次重复、纠正和强化，帮助幼儿养成习惯。小班的工作虽然繁琐，但常规的培养是一个长期的过程，我会调整好心态，耐心对待，学习李xx老师和xx老师的经验，灵活运用故事、示范、图片、鼓励等多种方法，让每位幼儿都能得到良好的教育。

三、家长工作

家长同样是教师！孩子最早的启蒙是在他们手中，而如今我们与家长是相互配合的伙伴，彼此之间要建立信任。我们相信，家长把孩子送到幼儿园是为了更好的教育，因此我们的目标是一致的，我们需要与家长合理配合、共同协作。注意以下几点：

1. 接待家长时，回答问题要有技巧，安全责任不可忽视，但在必要情况下可以“含糊”些，让家长放心。

2. 及时向家长展示幼儿的进步，要赞扬每一点小进步，让家长真实感受到孩子的成长，从而更好地配合我们的工作。

3. 在与家长的每次沟通中都要做到关心细致，交流时语气要温和，让家长体会到我们的认真，建立融洽的关系，这将更有助于幼儿的成长。

4. “家园共育栏”要及时更新，不仅是形式，家长浏览时能看到我们的工作，特别设置的“请您留言”也要发挥作用，积极邀请家长对孩子的成长及我们的工作进行留言。我们也会印发关于班级幼儿情况的“留言板”，邀请家长参与。

5. “一周快递”让家长了解我们的工作，具体明了幼儿所学的知识，同时提供温馨提示，切实有效。当然，我们也会及时学习和改进，确保我们的工作不断进步。愿我们和家长携手共创适合幼儿发展的环境！

四、其他活动

对于教育计划中的各项展示和评比活动，我们相信这是激励我们发挥水平的一种直接方式，当然，我们也绝不放过展现自己的机会，会认真对待每一项活动，争取在各项活动中都取得优异成绩！

这就是我本学期的小班教育教学工作计划，希望这份真诚的准备能为未来的工作开启美好的开端，为幼儿的成长创造快乐的天空！