初二体育课程教学安排（实用4篇）

本学期的初二体育教学计划旨在落实“健康第一”和素质教育的理念，通过科学管理与教学改革，提升学生的身体素质和综合素养。计划涵盖三个班级的体育教学，注重培养学生的自我锻炼能力和积极参与意识。教学内容侧重于田径、体操和球类等项目的基本技术，重视思想道德教育与团队精神的培养。鼓励学生在课堂上积极探究，提升实践与合作能力。为了适应学生的身心发展特点，采用多样化的教学方式，突出趣味性和参与感，确保每位学生都能从中受益。具体措施包括科学的课堂管理、丰富的课外活动和系统的学生评估，旨在为学生的全面发展打下坚实的基础。

初二体育教学计划 1

一、指导思想

依据《新课程标准》，深入开展体育教育与教学改革，不断提升教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育教学达到新的高度。将《学校体育工作条例》作为工作的基本依据，始终坚持“健康第一”的理念，将体育工作视为实施素质教育的重要组成部分，通过科学管理推动学校体育的全面健康发展，深化教学改革，全面践行素质教育。认真贯彻《学生体质健康标准》，营造“主动参与、强身健体”的氛围，培养全面发展的学生。新学年伊始，作为一线的体育教师，我已迅速进入工作状态。为确保教学过程中体育课的有序开展，推动学生创新学习方式的进步，特制定本学年的体育教学工作计划如下：

二、基本情况：

1、学生情况：初二年级共有三个班级，每班约五十人。除了两名不能进行体育锻炼的同学外，其余学生均可参与体育活动。

2、技能情况：初二年级学生正处于速度和爆发力发展的敏感期，整体活泼好动，体育参与意识、竞争意识和集体意识均较强。

三、教材分析：

根据义务教育阶段的体育培养目标，以及我校的体育教材、器材、场地和学生实际情况，有计划、有目的地开展体育教育教学。学习基本的体育理论知识、技能及保健知识。在教学过程中，注重对学生思想道德的教育，激发学生主动学习的兴趣和爱好，培养良好的锻炼习惯，使每位学生都能在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

四、教学目的和要求：

1、使学生能够根据自身身体状况，合理进行锻炼，掌握基本知识和技能，了解体育卫生保健知识和安全常识，培养积极锻炼的态度。

2、学习田径、体操、球类等项目的基本技术，进一步提升学生的能力。

3、充分利用各类体育活动，提高学生锻炼的兴趣和积极性，培养顽强拼搏、自觉遵守运动规则和团结协作的优良品质。

五、主要工作：

1、认真备课上课，积极探索“三疑三探”的教学模式，突出学生的主体地位，培养学生的学习兴趣，提高学习质量。

2、重点培养班级田径运动员，为本学期的运动会做好准备。

3、开展丰富的班级体育活动，举办班际比赛，如篮球、引体向上、立定跳远、仰卧起坐等项目。

4、撰写课后反思和提高教学理论水平。

5、积极参与备课、说课、听课和评课等集体教研活动。

六、具体安排：

1、注重提高全班整体身体素质（如引体向上、仰卧起坐、俯卧撑等）。

2、强化基本技术训练（男生1000米、女生800米、立定跳远、立定三级跳远等）。

3、不断改进教学方法，激发学生锻炼的积极性，培养他们的兴趣，根据不同层次的学生进行针对性的训练，形成互帮互学的良好氛围。

4、对学习困难的学生给予耐心和关怀，鼓励他们积极参与，激励他们向上。

5、及时关注学生进步情况，设定新的目标和要求。

七、教学措施：

1、逐步提升学生的锻炼主动性和创造性，培养他们定期参与体育活动的习惯。

2、运用体育的独特影响力，培养学生的美感和团结协作精神。

3、发展学生的个性，培养他们勇敢顽强、积极向上的精神风貌。

初二体育教学计划 2

一、指导思想

深入学习“体育与健康”新课程标准，坚持“健康第一”的原则，致力于促进学生的全面发展，激发他们的运动兴趣，培养终身参与体育的意识。在教学过程中，重视学生的主体角色，鼓励他们的创造力，将学生的发展放在首位；关注个体差异与不同需求，确保每位同学都能从中受益。

二、工作目标

充分完成体育教学任务，使学生掌握基本的体育知识、技能和技术，激发他们的运动兴趣。努力进行教学研究与改革，争取在区内比赛中取得良好成绩，认真落实上级领导安排的各项时令性工作和任务。

三、学生现状分析

初二年级的学生正处于青春期，心理和生理的发育波动较大。男生活跃，倾向于参与对抗性强的项目，如篮球和足球，而女生则偏好娱乐性、柔韧性和游戏性较强的活动。从身体素质的角度看，男生在力量素质上较弱，但灵活性和反应能力较强；女生同样力量不足，但具有较好的柔韧性。学生对体育与健康的理论知识掌握不够，对锻炼方式不够明确，缺乏合理的锻炼方法。本学期应加强理论与实践的结合，选择多样化的教学内容，通过集体游戏提升凝聚力，满足学生参与活动与学习的需求，积极引导学生参与体育锻炼。

四、落实课堂常规、改进教学策略、提升教学质量。

1、规范日常管理，上课前认真备课，深入研究教材，改进教学手法，根据学生的差异制定不同的教学方法，确保每位学生都能受益。在体育课堂中，严格要求学生，强调组织纪律，防止意外伤害，始终将安全放在首位。

2、体育教学作为整体体育工作的重要环节，必须重视。本学期，我将遵循“健康第一”的指导思想，积极探索新课程标准，不断改进自己的授课方式，提高教学水平。在课堂上，严格贯彻以学生为主体、教师为主导的教学理念，确保每位学生能够积极参与课程，掌握体育知识，增强体质，从而有效提升教学质量。

3、进一步提升课外教学活动和运动竞赛的水平。除了体育教学，学校还需重视课外体育活动和运动竞赛，这两方面同样是学校体育工作的重点。课外体育活动受到学生的热爱，它不仅能巩固他们在课堂上所学的知识，还能让他们发挥自己的能力，选择自己喜欢的运动项目。有鉴于此，本学期的课外活动需制定详细的计划并做好辅导，确保课外体育活动顺利开展。

初二体育教学计划 3

本学期我教授的是初二的体育与健康课程，基于“以人为本，健康优先”的理念，努力适应教育改革的发展，回应当代社会的需求，打破传统教学的桎梏，积极与课程标准接轨，全面贯彻相关指导思想。为了更好地完成本学期的教学目标，我制定了以下计划：

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和“四法一纲要”为指引，以教学标准为依据，以新课程方案为准绳，贯彻“以人为本，健康优先，注重实践，培养创新能力”的理念；以促进学生全面发展和提升体育素养、身心健康为根本出发点，以学生为中心，深化教研和教学改革，努力提高课堂效率，全面提升我校体育与健康的教学质量。

二、教学目标：

学校的体育与健康教育秉承以人为本的宗旨，结合德智体美全面发展，为培养社会主义建设者和接班人奠定良好的基础。

1、加强思想道德教育，培养健康心理素质：

1）进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，树立良好的社会公德。

2）树立现代体育意识，关注健康与生活的联系，提高学生的体育兴趣和运动的欣赏能力，养成自觉锻炼的习惯。

3）发展学生的个性和创造力，培养主体意识，鼓励学生乐观向上，勇于探索和克服困难。

4）通过体育活动培养顽强拼搏的精神和团队合作意识，正确对待集体的成败，注重组织性和人际关系，形成胜不骄、败不馁、锲而不舍的决心和作风。

2、全面锻炼学生身体，促进身心和谐发展：

1）目标是培养学生健康的体魄，促进身体的正常生长发育，并提升身体素质与运动能力。

2）增强学生的生理机能，提高他们适应自然和社会的能力以及抵抗疾病的能力。

3）增强学生的心理承受能力，学会锻炼身体的技能和方法，掌握部分体育项目的基本技能，并初步应用科学的锻炼方法。

3、学习和掌握体育与健康基本理论及技能：

1）让学生明确体育与健康的目标与意义。

2）掌握基本的体育知识、卫生保健知识以及青春期自我保护的常识。

3）促进学生能力的提升，能够运用所学知识和技能进行自我调节、自我检测和自我评估。

三、教材分析：

1、教材遵循“健康优先、以人为本”的原则，构建初中体育与健康理论教学的新体系。

2）特点：A、坚持基础性，B、突出育人性，C、体现灵活性。

2、变化：A、教材设计图文并茂，B、内容编辑主辅结合，C、项目分类明确，D、理论知识通俗易懂。

3、教材的构建和编写依据教育方针，贯彻健康优先的指导思想，强调学生主体地位，体现改革精神，充分发挥体育与健康教育的综合功能，教材面向全体学生，促进身心两方面的协调发展，反映国内外最新研究成果，使学生在各自的基础上活泼发展，充分发挥个性和特长，并在增强身体锻炼的拓展了体育与健康的基础理论和教学内容。

四、基本情况分析：

1、学生情况：

1）今年的初中学生，身体素质相对较差，大多数没有接受过规范的体育教育，行为习惯和组织纪律需进一步养成。

2）这一阶段是学生身心发展趋向成熟的关键时期，身体形态和生理机能进入发育的高峰时期，面临许多前所未有的变化。

3）体育锻炼是促进身心健康最有效和积极的手段，可以增强身体素质，提高体力和智力活动能力，提升心理素质和社会适应能力，促进身心健康发展。

五、具体措施：

1、认真研究教材，深入领会相关精神，从实践出发，制订详细的教学计划。

2、坚持集体备课，并结合线上备课，使教研教改成为常态，落实到位。

3、加强课堂常规管理，注重入学教育，确保学生掌握第一堂课的重要性，重视形成性教育。

4、积极开展群众性体育活动和娱乐性体育活动。

5、认真进行体育训练，确保有组织、有方法、有计划、有成果，并保持队伍的连续性。

6、以课堂改革为契机，加强专业学习，提高教研教改水平，确保课堂常规教学的有效性，每天坚持60分钟的业务学习，持续教研教改，重点改进教学方法，优化学习方法，并积极撰写教学论文，总结经验，运用现代信息技术推广优秀的教学方法。

初二体育教学计划 4

一、指导思想

本学期的体育教学计划旨在确立“健康优先”和素质教育的理念，以学生为中心，关注每一位学生的全面发展，提升他们身心健康水平。我们希望学生能够更好地应对挫折，并以积极的态度迎接成功，以适应社会的发展需求。本学期重点开展丰富多样的体育活动和小规模的比赛，以提升科学探究的意识，确保工作质量和效率，为培养具备德、智、美全面发展的高素质人才而不懈努力。

二、学生情况分析

我所教授的初二学生表现出强烈的好奇心，思维活跃，喜欢模仿，积极好动，并对新鲜事物充满兴趣。在课堂教学中将增加一些趣味性较高的游戏活动，以吸引他们的注意力。

三、教材特点

软式排球作为排球系列的新成员是一项新兴的运动项目。它的材质柔软，安全性高，易于掌握且趣味性强，特别适合初中生进行健身和娱乐。掌握软式排球的基本技、战术将为学生学习硬排球、沙滩排球及气排球打下良好基础，起到承上启下的作用。由于其柔软、安全且易于掌握的特点，软式排球具有较高的体育锻炼价值，为学生的体育锻炼生活增添乐趣，并为终身体育奠定基础。

四、教材内容

主教材：软式排球──正面双手垫球。通过此课程的学习与练习，旨在发展学生的力量、灵活性、协调性和柔韧性等身体素质；增强肌肉、骨骼、韧带和关节的力量，提高心肺功能；培养学生的自尊心、自信心、合作与交往能力；激发学生的拼搏精神，提升实践与探究能力，促进身心健康成长。本教材既来源于生活，又服务于生活，符合以学生为本，达到课程标准水平四的学习内容。

副教材：合作游戏──跳竹竿。该活动旨在使学生在参与、合作和交流中进一步发展下肢力量及协调能力，鼓励学生勇于挑战自我，在自主、合作、探究的学习中体验快乐与成功，从而获得身心的陶冶。

五、教学目标

遵循课程标准，以健康为首要任务，以育人为根本宗旨，掌握学科知识和基本技能，特别强调实践锻炼，促进学生综合素质的全面提升。

知识与能力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展及特点，使每位学生在不同程度上掌握正面双手垫球的技能。

过程与方法目标：面向全体学生，尊重个体差异，营造轻松和谐的课堂氛围，采用问题导入的教学方式，鼓励自主探究、思考解疑、积极练习和实践应用，以体验学习的快乐与进步。

情感与态度目标：激发学生对软式排球运动的热爱，热爱生活，渴望追求健康。

重难点

教学重点：插、夹、抬与击球的准确部位。（注意抬送幅度的控制）

教学难点：击球过程中对控球方向与力度的把握。

六、教学具体措施

我们将面向全体学生，尊重个体差异，营造轻松愉快的课堂氛围，采用问题引导的学习方法，鼓励探究、思考和实践，激励学生学习，体验进步的乐趣。

在教法上，针对初二年级的学生，教学效果往往依赖于教师所采用的教学方法与手段是否符合他们的生理和心理特点。通过心理诱导，加强与学生的情感交流。基于初中生较强的观察和模仿能力，广泛的兴趣及灵活的思维，我设计了以下的教学策略：

问（问题引入）──试（尝试不同规则的比赛和练习）──疑（在练习中鼓励学生提出问题）──解（教师示范与讲解，指导学生进行合作互助）──评（在学练中展示与评价）──用（将实践运用于健身、娱乐及比赛中）为主线，重点在于激发学生兴趣，通过多样的趣味学习情境，寓教于乐，将德、智、体、美融入体育教学之中，使技能的学习与健身活动充满乐趣。

学法：素质教育的体育课堂要充分发挥学生的主观能动性，使其成为学习的主体。课程标准提倡自主、合作和探究的学习方式，我将教学方法和学生的学习方法有机结合，赋予学生学习的主动权。

“兴趣”是最好的老师。本计划将通过趣味问题引导学习内容，在学习软式排球和跳竹竿时，运用学生喜爱的比赛和游戏等方式激发兴趣，寻找解决问题的答案。学生通过观察、示范与讲解，在自主学习中掌握技能，经过展示和评价实现交流，在体验进步与成长中获得成功，充分体现学生的主体地位。

七、教学进度表（略）