小学美术课程教学安排方案

本小学美术课程教材包括二十个课题，旨在结合学生的生活实际和兴趣，强调趣味性与参与感。内容涵盖手工、色彩、泥塑等多元化主题，并积极引导学生表达个人感受，提升审美与创造能力。教学目标包括帮助学生了解基本美术语言、使用颜色、参与各种美术活动，以及培养观察力和动手能力。教材重点在于掌握水彩画的工具与技巧，提升学生的表现力和创新精神。难点在于鼓励学生大胆想象与真实用色，并增强空间想象力。教师需创造互动学习环境，采用多样化教学手段，激发学生的学习热情与创造愿望。教学进度涵盖从基础色彩到综合探究的多项主题，为学生提供全面的美术学习体验。

一、教材分析

全册设有二十个课题，充分考虑到中段学生的年龄特征以及小学生的生活实际与兴趣需求，整体结构延续了教材的知识体系——内容强调趣味性和游戏性，注重学生的参与感。例如，手工系列的《有趣的鞋》；色彩系列的《魔幻的颜色》和《万花筒》；泥塑系列的《新颖的电脑》；欣赏系列的《迷人的动画片》。在教学时，教师应重视新旧知识的有效衔接。

从主题选择来看，教材突出多元化与趣味性。在设计课程时，充分挖掘人文精神的内涵，从与小学生密切相关的生活中选取人文主题，并注重延伸与拓展。教材内容同样强调趣味性和游戏性，注重过程和参与。在循序渐进的基础知识与基本技能传授中，始终融入审美性和情感教育的要求，兼顾学生个性发展和知识技能学习的双重需求。

二、教学总目标

通过观赏和多样美术作品的形与色，学生能够用简单的语言大胆表达自己的感受；激发学生感受并表现生活中美好的事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用颜色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受和意愿的能力，提升学生的空间知觉、形象记忆和创造能力。引导学生以个体或小组合作方式参与欣赏、绘画等各种美术活动，尝试多种工具、材料与制作过程；通过丰富多彩的活动方式，拓展学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动中强调趣味性，教学内容和活动方式应充分考虑开放性和立体性，以培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。在参与美术实践中，学生能够获得身心愉悦和持久的兴趣，体验美术活动的乐趣，表达自己的情感与思想，提升生活环境的美感。在美术学习中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，促进人格的完善。

三、单元目标新课标

造型·表现：了解并运用三原色及三间色进行创作，自觉使用个人喜好的色彩组合，运用拓印与添画手法表现肌理，描绘植物枝叶生长的结构、尊敬人物的特点以及值日情景，应用刮蜡技法创作星空图。

设计·应用：用绘画、剪纸和拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作别致的鞋子，通过皱纸团和废旧材料组合成小艺术品，绘制简约的四方连续纹样，制作可响的玩具。

综合·探究：学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容与流程，利用绘画、摄影和文字展示采访结果与感受。

欣赏·评述：了解动画片的不同类型，欣赏多样的动画作品，同时认识夸张与变形在动画艺术表达中的主要特征，简单描述动画片的制作过程。

(一)教材重点：

1、掌握水彩画的性能及工具使用，能较熟练地运用水彩表现生活美和自然美。

2、在课堂教学中（尤其是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，提升动手能力、立体造型、想象力及概括力。

4、提高学生的欣赏水平，培养美术兴趣。

(二)教材难点：

1、在绘画中要求学生大胆想象，真实用色，生动自然造型。

2、在纸工制作中培养动手能力与协调性，泥塑中提升空间想象力。

3、在绘画与工艺教学中，促进学生观察力、创造力、表现力以及动手能力、立体造型与空间想象力的进一步发展。

四、学生情况分析

三年级学生对美术学习兴趣浓厚，许多学生平时都爱画画，但受到右脑模式的影响较强，因此教师应继续激发学生对美术的学习兴趣，并在此基础上给予适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识，体会美术的更大魅力。

五、教学措施

1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步认识常用色、点、线、面，了解美术语言的表达方式，尝试各种工具与材料的使用，通过观察、绘画与实际操作等方式表达所见所闻所感，激发丰富的想象力和创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神与培养实践能力。教师应积极为学生创造有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论与对话等活动，引导学生在美术创作中创造性运用美术语言。鼓励学生在欣赏活动中开展探究性学习，表达独特见解，勇敢表达自己的感受。

3、加强师生间的互动关系，确立学生的主体地位，建立情感交流和平等关系。

4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现和资料收集等多种方法进行自主学习与合作交流。

5、教师应利用生动有趣的教学手段，如视频、范画以及故事、游戏与音乐等方式，增强学生对形象的感受与想像能力，激发学习美术的热情。

6、教师应尽可能引入计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机进行生动的美术作品创作，鼓励学生利用国际互联网资源，检索特定历史条件下的美术信息，开阔视野，展示美术作品进行交流。

六、教学进度安排

周次内容

1、魔幻的颜色

2、万花筒

3、前前后后

4、天然的斑纹

5、校园里的花

6、最受尊敬的人

7、今天我值日

8、有趣的鞋

9、团包手工

10、巧巧手

11、变废为宝

12、梦幻中的城堡

13、我设计的自行车

14、星空的联想

15、新颖的电脑

16、电脑美术

17、会响的玩具

18、美术小记者

19、迷人的动画城

20、期末评测