八年级数学课程教学计划4篇

本计划针对八年级数学教学，分析学生的学习情况，发现存在优生与后进生之间的明显分化。课程内容主要包括数的开方、函数及其图像、图形的相似、解直角三角形以及数据整理等五大章节。教学目标是提高学生对基础知识的掌握和应用能力，特别是对几何和代数概念的理解。为提升学科教育质量，计划采取分层教学、个别辅导和激发学习兴趣等措施，确保每位学生都能在数学学习中逐步进步。注重培养学生的逻辑推理能力和良好的学习习惯，以促进他们的长远发展。整个教学过程中，教师需关注课堂参与度和学生的主动学习，以提高学习效果。

八年级上数学教学工作计划 1

一、学生基本情况：

在八年级的数学学习中，学生的知识掌握情况呈现出明显的两极分化。对于优生而言，他们能够深入理解数学概念及其之间的关联；而对于后进生来说，基础知识的掌握仍显不足，导致成绩较差。尤其在几何部分，由于缺乏对三角形全等和勾股定理的理解，学生在推理和逻辑思维上存在一定缺陷，对四边形的数量关系缺乏深入认识。许多学生在面对几何问题时感到畏难，相关知识掌握得不够扎实。在代数方面，当前教材降低了计算的难度，对于一些简单题目，学生能迅速完成，但过一段时间后往往忘得较快。根据以往经验，只有在广泛深入理解的基础上，构建起知识间有机联系，才能有效提高记忆的持久性，但现在的要求中，学生在这方面依然有待提高。对于不等式、整式的乘法、公式、平移与旋转等基本概念的学习，都是对今后数学学习的基本铺垫。这一学期，学生在无理数与实数的学习、函数的理解等方面也会有所提升，为整体数学素养的飞跃打下良好基础。最让人担心的是班级中的后进生，努力帮助他们跟上班级整体的学习进度是当务之急。在学习能力方面，学生在课外主动获取知识的能力已有所提升。上学期通过鼓励孩子们选购自己感兴趣的参考书，部分学生的数学成绩显著提高。本学期继续鼓励有条件的学生拓展知识视野，使他们在这一关键的初二学习阶段能够更进一步。希望他们能多阅读有趣的课外书籍。本学期中，学生的逻辑推理能力、逻辑思维能力和计算能力亟需加强，整体成绩也需进一步提升。适时补充课外知识，拓宽学生的知识面。在这一学期中，要有意识地安排时间，向学生介绍新概念几何中的知识，通过面积证明的方式提升学生素养。在学习态度方面，大部分学生在课堂上能全神贯注，积极参与学习，而少数学生在数学学习上面临困难，表现出放弃的态度。大多数学生能认真完成课堂作业，少数需要教师的督促，这部分学生也是教师特别关注的对象。由于上学期实验未布置额外作业，学生课外活动增多，身心发展良好，但也导致自觉性下降和学习氛围减弱，需在本学期加以改进。学生在良好学习习惯的养成方面还有待提升，包括预习、总结、自习课专注学习以及主动纠正错误的习惯，都需要教师的引导。正如陶行知所说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学关注的重点。上学期学生学习成绩有所下降，与未布置作业有一定关系。反思自己的教学，我意识到不能以实验和探索为借口，影响学生的成长。本学期必须认真完成既定目标。

二、教材分析

本学期的教学内容包括五大章节，知识前后联系紧密，教材中德育因素的渗透，重难点分析如下：

第十六章 数的开方 本章的主要内容是平方根与立方根的概念，二次根式的四则混合运算以及实数与数轴的关系。这一章是孩子们初中阶段学习的重要里程碑，学生将要从有理数的学习逐步转向无理数。教材通过实际问题引入平方根和立方根的概念，进而展开根式的四则混合运算，并完成对实数的学习，有助于将学生的数学视野扩大。本章的重点在于掌握平方根与立方根的概念、二次根式的化简与运算。教学过程中应鼓励学生讨论与思考，深入理解这些关键概念及其运算。在课堂上，必须确保学生能熟练掌握常用的化简方法，以免增加后进生的学习难度。

第十七章 函数及其图像 本章的学习将使学生在认识上再上一个台阶。他们将从常量的学习进入到变量的学习，这是继方程与不等式后的进一步深入，函数是研究现实世界数量关系的重要模型，同时也是一种重要的数学思想。主要内容包括变量与函数、平面直角坐标系、函数图像、一次函数、反比例函数等。本章的重点在于函数的定义、函数自变量的取值范围及一次函数、正比例函数与反比例函数的性质与图像。难点则在于函数定义的理解及应用，尤其是在确定自变量取值范围和实际应用中。通过本章的学习，鼓励学生形成数形结合的思维方式，提升他们对代数式、方程、函数与图形的思考能力，以利于今后数学学习的深入。

第十八章 图形的相似 本章的教学将使学生在几何知识上迎来新的飞跃。以往的学习主要集中于全等变换，而本章将引入相似的概念，涉及到四条线段之间的关系，证明题的难度显著增加。重点是理解相似图形的性质与特征，以及相似三角形的判定与性质。教学中应通过观察、测量与推理，让学生经历获取知识的过程，鼓励他们运用合情推理，注重特征图形的使用，从而提高学习效率。

第十九章 解直角三角形 本章的内容是三角函数的基础，对学生日常生活中的数学应用有着重要影响。重点包括勾股定理及其证明、直角三角形边角关系的应用等。难点在于灵活运用勾股定理解决实际问题，理解锐角三角函数的定义及其合理使用。教学中，要引导学生掌握锐角三角形函数的特征图形，以加深对知识的理解与运用。

第二十章 数据的整理与初步处理 本章在前期学习统计与概率的基础上进一步深入，内容包括数据整理的图表选择、极差、方差和标准差的概念及其计算。教学中要让学生实际经历数据收集与整理的过程，鼓励合作探索，选取贴近学生生活的问题。

三、本期教学任务：

通过本期的学习，学生应掌握平方根与立方根、实数的基本知识，并能进行二次根式的计算或化简，初步理解函数的定义，掌握一次函数与反比例函数的性质和图像。培养学生数形结合的思想，掌握比例线段、三角形相似、勾股定理、三角函数的定义及其应用，以及数据整理与初步处理的相关内容。通过这一学期的学习，目标是使学生在数学的认识和理解上有所提升。在情感与态度方面，要使学生认识到数学源于实践，并反过来影响实践，培养他们严谨认真的学习态度，激发对数学及生活的热爱。在过程与方法方面，鼓励学生积极参与知识探究，经历发现知识的乐趣，提升动手实践能力和逻辑推理能力，使每位学生在数学上都有不同发展，培养良好的学习习惯。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1. 认真落实教学六认真工作，深入研究新课程标准与教材，确保课堂教学的质量。

2. 激发学生的学习兴趣，介绍数学家、数学史等，提供有趣的数学问题。

3. 引导学生积极参与知识的构建，营造和谐、平等、合作的学习氛围。

4. 鼓励学生归纳解题规律，培养举一反三的能力，提高思维的发散性。

5. 运用新课程理念，更新教学观念，提升教学效果。

6. 培养良好的学习习惯，帮助学生全面提高学习成绩。

7. 组织课外兴趣小组，开展丰富的课外活动，激发学生的学习热情。

8. 实行分层教学，针对不同层次的学生布置相应的作业，确保每个学生都能进步。

9. 实施个别辅导，帮助优生提升能力，深入巩固基础知识。

10. 立足知识系统化，提升学生对知识的整体把握能力。

五、全期教学进度安排：

章节 课时 教学起止时间

第十六章 数的开方 4 第一周四～第二周三

第十七章 函数及其图像 25 第二周四～第五周一

第十八章 图形的相似 28 第五周二～第十周一

半期考试

第十九章 解直角三角形 24 第十周四～第十五周一

第二十章 数据的整理与初步处理 14 第十五周二～第十七周二

期末总复习 第十七周三～期末结束

八年级上数学教学工作计划 2

一、学情分析

八年级是学生学业发展的重要阶段，尤其在上学期的学习将对学生的升学产生深远的影响。通过上学期的学习，学生在数学方面的基本能力得到了提升，包括算术能力、阅读理解及实践探究能力。学生对图形及其间的数量关系也有了初步的认知，逻辑思维与推理能力得到增强。大多数学生能够认真完成作业，并及时纠正错误，课堂参与度较高，学习兴趣日渐浓厚。本学期将继续推动学生主动学习，让他们亲身参与各种活动，以探索与发现的方式获取知识与技能；力求实现基础性与现代性的结合，提升学生的创新意识与实践能力；激发学生对数学的兴趣，利用多种教学方法帮助他们理解概念、进行运算及扩展思维。为了取得理想成绩，教师与学生需共同努力，查漏补缺，实现教学主体与学习主体的良性互动，注重方法与能力的培养，并特别关注学困生及女学生的学习动态。

二、教材分析

本学期的教学计划包括五个章节，以下是章节之间的知识联系及教学重点、难点分析：

第十六章：二次根式

本章主要探讨二次根式的概念、性质、化简及相关计算。重点在于理解二次根式的性质及其化简和运算规则，而难点则在于正确掌握这些性质和运算法则的理解。

第十七章：勾股定理

直角三角形作为一种特殊的三角形，其蕴含了许多重要性质，如锐角互余、30度角对应的直角边为斜边的一半等。本章研究勾股定理，它是直角三角形的重要性质。内容分为两节，第一节介绍勾股定理及其实际应用，第二节则探讨勾股定理的逆定理。

第十八章：平行四边形

四边形是生活中常见的几何图形，尤其平行四边形、矩形、菱形和正方形等特殊类型的应用更为广泛。四边形不仅是几何的基础图形，也是“空间与图形”领域研究的重要内容。本章是在学生之前学习的四边形知识和相关的多边形、平行线、三角形知识基础上进行的进一步系统学习，起到应用和深化的作用。

第十九章：一次函数

一次函数通过对变化量的考察，帮助学生理解函数的概念，进一步研究最简单的函数——一次函数。学习函数的相关性质，并培养利用函数的思维方式，以认识现实世界。

第二十章：数据分析

本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差和方差等统计量的含义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散程度。通过对样本平均数和方差的研究，体会用样本估计总体的思想。

三、提高学科教育质量的主要措施：

1、落实教学的八项认真工作，把提高成绩作为关键，通过认真研读新课程标准、深入研究教材内容，并根据课程标准扩充教学材料；认真上课、批改作业、辅导学生、制作测试卷，让学生也学会认真对待学习。

2、兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣，向他们介绍数学家、数学史以及有趣的数学问题，并提供数学课外思考题，以培养他们的好奇心。

3、鼓励学生积极参与知识的构建，营造一个民主、和谐、自主、探究的高效课堂，让学生体会到学习的乐趣，享受学习过程。引导学生写小论文、复习提纲，使知识来源于他们的思考。

4、引导学生总结解题规律，鼓励多解题，并从不同角度归纳出规律，培养他们的逻辑思维能力和举一反三的能力，促进思维的活跃性。

5、采用新课程标准的理念指导教学，努力更新自己的教育观念，认识到不同的教育理念会产生不同的教学效果。

6、开展课外调查与实践操作，促进学生在数学学习中发展特长，激励更多学生参与学习。

7、实施分层教学，作业设计分为A、B、C三类，针对不同水平的学生布置适合的作业，并在课堂提问时兼顾各类学生的发展。

8、进行个别辅导，帮助优生进一步提升能力，夯实基础知识；同时针对学困生进行针对性辅导，帮助他们克服困难。

9、培养学生自主学习的能力。

八年级上数学教学工作计划 3

本学期我负责初二年级(9)、(10)班的数学教学。八年级的数学教学任务较重，不仅需要完成新课的教学，还要进行初一数学知识的复习。还要关注学生的个体差异，做好思想工作。在制定八年级的教学计划时，一定要合理安排时间，把握教学进度。

一、学情分析

通过对上学期几次测试的分析，发现这一年级的学生存在较为明显的两极分化。一方面，平时成绩优秀的学生已经掌握了学习数学的有效方法，对数学学习充满兴趣；另一方面，部分学生因各种原因落下了很多知识，甚至对数学产生了厌倦。

二、指导思想

以《初中数学新课程标准》为指导，持续推进新课程的教学改革。以提升学生的中考成绩为目标，着重培养学生的基础知识与基本技能，提升他们解决问题和逻辑推理的能力，同时完成八年级上册的教学任务。

三、教学目标

知识技能目标：理解轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的概念，掌握轴对称的基本性质，并能够运用这些性质解决相关问题。熟练掌握整式的乘除与因式分解的运算，掌握分式的运算技巧。了解样本平均数、加权平均数的计算方法，以及中位数和众数的概念。掌握算术平方根、平方根、立方根的定义，能够用根号表示平方根和立方根，理解无理数与实数的概念，并能将实数和数轴上的点一一对应。能够解一元一次不等式及其相关问题。

能力目标：培养学生的观察、探究、推理和归纳能力，提升他们的逻辑推理能力与表达能力，加强知识的综合运用能力。态度情感目标：进一步认识到数学与日常生活的密切关系，同时对学生进行辩证唯物主义的教育。

四、教材分析

本学期的教学内容分为六章，第一章《轴对称与轴对称图形》，基于线段、角、平行线及三角形的学习，深入探讨平面图形的性质，重点理解轴对称及相关概念，掌握其基本性质并运用。第二章《乘法公式与因式分解》延续初一的整式乘法，主要涉及整式的乘法、乘法公式与因式分解。理解本章的运算性质对于后续学习至关重要，难点在于整式乘法和因式分解的相互转化，重点在于掌握乘法公式。第三章《分式》以整式为基础，研究分式的运算及化简，这部分内容对之后的方程与函数学习有重要意义。第四章《样本与估计》主要内容包括平均数、加权平均数及中位数和众数，为后续统计知识奠定基础。第五章《实数》涉及算术平方根、平方根、立方根的概念，讲解无理数和实数的关系以及实数在数轴上的对应，涵盖了勾股定理及其应用。第六章《一元一次不等式》聚焦于解一元一次不等式，为之后学习一次函数、一次方程及其间关系提供良好的基础。

五、教学措施

1、精心备课，设计每个教学环节，激发学生的学习兴趣，帮助他们理清关键知识，突出重点，攻克难点。

2、加强课后辅导，特别是对中等生及后进生的基础知识进行有针对性的辅导，提高他们的解题能力和准确率。

3、认真组织单元测试，分析试卷中存在的问题，针对大部分学生的问题进行集中讲解，对于个别学生的困难采取小组辅导，帮助其突破难关。

4、做好学生的思想塑造工作，增强学习的积极性，促进学生学业成绩的提升。

六、课时安排

全书内容（包括各章复习）与课时安排如下：

第一章 轴对称与轴对称图形 - 1—2周

第二章 乘法公式与因式分解 -- 3—4周

第三章 分式  5—7周

期中复习与检测 - 8周

第四章 样本与估计  9—10周

第五章 实数  11—13周

第六章 一元一次不等式 -- 14—16周

期末复习 -- 17—18周

期末检测 -- 19周

八年级上数学教学工作计划 4

一、指导思想

在八年级数学教学中，致力于推进九年义务教育的实施，落实新课程改革，贯彻新的教学理念，培养学生的创新精神。通过数学课程的教学，使学生能够掌握现代化建设和继续学习现代科学技术所必需的基本数学知识与技能；提升学生在运算、逻辑思维以及问题分析与解决方面的能力。

二、学情分析

八年级是初中教育的重要阶段，学生的基础状况直接影响到他们的升学能力。我班的优等生数量较少，整体学生活跃，但有部分学生缺乏学习动力，思维跟不上教师的节奏。有些同学对学习不够重视，习惯于玩乐，缺乏自主学习能力，还有部分同学基础较差，对学习产生厌恶情绪。为了在本学期取得理想的成绩，教师与学生都须共同努力，积极查缺补漏，充分发挥学生是学习主体的优势，同时教师应成为知识传授的引导者，注重教学方法，提升学生能力。

三、教材分析

本学期的教学内容主要包括五章，以下是知识的关联性、教学目标及重难点的分析：

八年级数学课程涵盖了二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数和数据分析等五大部分，涉及到“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个领域。其中，在“综合与实践”领域，第十九章和第二十章分别安排了课题学习，并在每章的末尾设置了数学活动，以此落实该领域的学习要求。

第16章“二次根式”聚焦于对数和字母开平方形成的特殊式子——二次根式的运算，包括加、减、乘、除等。通过这一章节的学习，学生将建立较为完整的代数知识结构，为后续勾股定理、一元二次方程与二次函数的学习打下基础。

第17章“勾股定理”主要探讨勾股定理及其逆定理，包括它们的发现、证明和实际应用。

第18章“平行四边形”则研究一般平行四边形的定义、性质及判定，同时还包括了矩形、菱形和正方形等特殊平行四边形的内容。

第19章“一次函数”主要讲解常量与变量的概念、函数的定义、三种表示法、一次函数的概念、图象与性质，以及一次函数与二元一次方程之间的关系，最后通过建立一次函数模型进行课题学习。

第20章“数据分析”则重点研究平均数（主要是加权平均数）、中位数、众数和方差等统计量的含义，学习如何利用这些统计量分析数据集中趋势与离散情况，并通过样本的平均数和方差估计整体的参数，从而进一步理解样本估计总体的理念。

本学期的教学共计约62课时，具体安排如下：

第16章二次根式约9课时

第17章勾股定理约9课时

第18章平行四边形约15课时

第19章一次函数约17课时

第20章数据分析约12课时

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真开展教学六认真工作。将教学六认真作为提高教育质量的重要手段，深入理解新课程标准，钻研新教材，并根据标准拓展教材内容，认真备课、批改作业并辅导学生，让学生主动学习。

2、以兴趣为老师，爱因斯坦曾说过。激发学生的学习兴趣，介绍著名数学家和数学历史，分享数学趣题和课外思考题，从而调动学生的积极性。

3、引导学生积极参与知识构建，营造民主、和谐、平等、自主探究、合作交流的学习氛围，让学生享受学习的乐趣。鼓励学生撰写学习总结和复习提纲，让知识来源于学生的构建。

4、引导学生总结解题规律，鼓励学生进行多种解法尝试，培养他们透过现象看本质的能力，这也是提高学生素质的重要途径之一，同时培养学生的发散思维，使他们保持灵活思维状态。

5、运用新课程标准理念指导教学，不断更新自身的教育理念，不同的教育思路可以取得不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知曾说：教育就是培养良好习惯，这将有助于学生稳步提高学习成绩，发展非智力因素，弥补智力上的不足。

7、实施分层教学，作业设置A、B、C三类，分别满足不同水平的学生；课堂提问也需照顾到各层次的学生，以促进他们的共同进步。

8、进行个别辅导，帮助优生提升能力，夯实基础知识，同时为基础较差的学生提供必要的辅导，以增强他们的学习信心。

9、培养学生良好的数学学习习惯，包括仔细作业、预习、认真批改作业后改正、准备、记录要点及妥善整理学习资料等。