七年级数学下学期教学计划概述（实用3篇）

本教学工作计划旨在提升七年级学生的数学学习能力和应用知识的能力，关注学生的学习习惯和思维能力。班级共有26名学生，普遍对新课程感到困惑，强调需加强听课技巧与思维能力的培养。教材内容包括有理数、整式加减、一元一次方程、几何图形等章节，重在理解数学概念与解决实际问题。教学目标为提高学生的基础知识、数学表达与实际应用能力，并鼓励独立思考与合作学习。具体措施包括注重课堂互动、科学指导学习方法、提供个性化作业以及开展分层教学，以促进各层次学生的共同进步。整体教学计划通过丰富的活动与实践，引导学生融会贯通所学知识，培养积极的学习态度。

七年级数学下册教学工作计划 第1篇

一、学生情况分析

在本学期的七年级数学教学中，我所负责的班级共有26名学生。根据入学前的成绩分析，七年级的学生普遍对新课程的增多和学习内容的复杂性感到不适，应特别关注他们的学习适应能力。由于注意力分散，听课的效率不容乐观。必须加强对学生的听课技巧指导。思维能力的培养至关重要，善于思考的学生能提高学习效果，而缺乏思考的学生则常常陷入学习的困境。许多学生在解题过程中表现出书写条理不清、逻辑混乱的问题，这也要求教师提供写作指导。良好的记忆技巧直接影响学生的学习成绩，七年级的学生常常依赖机械记忆，缺乏深入理解，这与新教材的要求不符，因此需要加强记忆方法的指导。

二、教材及课标分析

第一章有理数

1、通过实际生活中的例子，引导学生理解引入负数的必要性，并能够用正负数表述实际问题中的数量。

2、帮助学生理解有理数的概念，能够在数轴上进行有理数的表示。借助数轴深刻理解相反数和绝对值的意义，并能求出有理数的相反数和绝对值（绝对值符号内不含字母），以及比较有理数的大小。

3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，并理解运算的相关法则，能够灵活运用运算法则进行简化运算，以解决简单的数学问题。

4、理解乘方的意义，能够进行乘方运算及相关的混合运算，并通过实例感受大数的存在，能够用科学记数法表示，同时了解近似数与有效数字的概念。

第二章整式的加减

1、理解并掌握单项式、多项式等重要概念，清楚它们之间的联系与区别。

2、熟悉同类项的概念，掌握合并同类项的方法，以及括号内符号的变化规律，能够进行同类项的合并和去括号操作，进而完成整式的加减运算。

3、理解整式中字母表示数的意义，认识整式的加减运算是基于数的运算基础，合并同类项和去括号的依据是分配律，并且在整式的加减运算中运算律和运算性质依然适用。

4、能够从实际问题中分析数量关系，并用整式表示，体会从算术到代数的转变过程。

第三章一元一次方程

1、帮助学生经历“将实际问题转化为数学方程”的过程，认识到方程是一种描绘现实世界的有效数学模型，并了解一元一次方程的相关概念，从而认知从算式到方程的数学进步。

2、通过观察和归纳，掌握等式的性质，能够利用其探究一元一次方程的解法。

3、了解解方程的核心目标（将方程逐步转化为x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步骤，并掌握相关的解法，体会其中的化归思想。

4、能够“从实际问题中找出已知数和未知数，分析它们之间的关系，设定未知数，并列出方程表示等量关系”，进一步理解建立数学模型的思路。

5、通过研究实际问题与一元一次方程的关系，深化对方程在解决问题中的应用过程的理解，感受数学的实际价值，提高分析问题和解决问题的能力。

第四章图形认识初步

1、通过多样实例，帮助学生体验生活中几何图形的原型，认识简单几何体（如长方体、正方体等）的基本特征，能够识别这些几何体，并初步了解从具体事物抽象出几何概念的方法。

2、能够从不同角度绘制一些基本几何体的平面图形，了解其展开图，并能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系，培养空间观念和几何直觉。

3、加深对直线、射线和线段概念的理解，掌握它们的表示方法，并了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解线段的和差及中点的概念。

4、通过实例进一步理解角的概念，掌握角的两种描述方式，并会估算角的大小，计算角度的和与差，了解余角和平角的性质，并能够进行简单的尺规作图。

5、逐渐掌握学过几何图形的表示方法，能够根据语句绘制相应图形，并用语句描述简单图形。

6、初步认识图形在描述现实世界中的重要性，并将空间与图形的知识用于解释生活中的现象以及解决简单实际问题，体会研究几何图形的意义。

7、激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与同伴交流和参与活动，初步形成积极参与数学活动并与他人合作的意识。

三、学生学习习惯与兴趣的培养

针对以往学生学习习惯不良的现象，本学期将特别关注每位学生，尤其是新生和学困生，帮助他们养成良好的学习习惯，提高学习兴趣，这是转变学困生和控制学生流失的基础。

1、引导学生养成预习的习惯，强调及时预习和选择适合自己的预习方法，为上新课做好的准备。

2、监督学生养成良好的听课习惯，确保他们做好听课准备，集中注意力，突出重点，积极思考并记录重要内容。

3、指导学生养成复习的习惯，通过及时复习巩固知识，增强记忆效果。

4、培养学生认真、及时完成作业的习惯，鼓励独立完成并总结解题规律。

5、激发学生的学习兴趣，通过新颖的导入、明确的学习目标、情景创设和动手操作等方式，促进自主学习。

四、具体措施

1、深入学习教育教学理论，贯彻课标理念，鼓励学生通过观察、思考和讨论进行主动学习。

2、把握好与前阶段的衔接，坚持教学要求。

3、突出方程的重点内容，将相关知识融入讨论中，强调实际问题的解方程方法，培养学生分析和解决问题的能力。

4、关注图形初步认识的内容，利用实物的模型进行教学，鼓励学生动手操作，发展空间观念。

5、适当增强练习，巩固基本知识和技能，但不追求数量。

6、重视现代信息技术的应用，利用计算器丰富学习资源。

7、加强学法指导，注重阅读、听课、思考、书写和记忆等方面的技巧。

七年级数学下册教学工作计划 第2篇

　一、基本情况分析

1、学生情况分析：

在本学期，我将继续负责七年级数学下册的教学工作。大多数学生在学习上表现积极，但仍有一些学生的自觉性不高，尚未形成良好的学习习惯。本学期的重点是拓宽学生的知识面，以提升他们的学习成绩，并帮助他们养成良好的学习习惯。

2、教材分析：

本册教材主要包括多个章节，其中第六章涉及基本的算术知识，包括平方根和立方根的概念，以及无理数的理解。教学重点将放在如何用根号表示平方根和立方根，以及如何进行相应的计算。本章的难点在于理解实数的概念及其与数轴之间的一一对应关系。

第七章将介绍平面直角坐标系，探讨有序数对与平面直角坐标系中点的对应关系。本章的重点是理解平面直角坐标系以及确定点的坐标，而难点则在于坐标的确定及其位置关系。

第八章将讨论二元一次方程组的解法和应用，重点是掌握解法并理解实际应用。难点在于将实际问题转化为方程组进行求解。

第九章将集中在一元一次不等式的解法及其基本性质，教学重点是理解不等式的特性，并能够解决简单的不等式问题，难点则在于对不等式的理解和应用。

第十章聚焦于数据的收集和整理，重点讲述如何根据调查数据进行整理和描述，并利用统计图表进行数据可视化。本章难点在于准确绘制统计图及合理解读数据。

　二、教学目标和要求

（一）知识与技能

1、获取数学基础知识，包括基本的理论、概念和原理，并注意这些知识在现实生活和社会发展中的应用。

2、学会将实际问题转化为数学表达，从而通过数学的方式解决问题，体验几何定理的探究过程，并学会在实践中应用。

3、初步具备数学研究的基本技能，培养科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。

（二）过程与方法

1、通过思考、类比、探究、归纳等方法进行教学；

2、充分发挥学生的主体作用，组织探究性活动；

3、联系实际情况，激发学生学习兴趣，培养他们的类比和归纳能力。

（三）情感态度与价值观

1、理解人与自然、社会的关系，提升环境保护意识，促进和谐发展。

2、逐步形成数学的基本观点和科学态度，为建立辩证唯物主义的世界观打下基础。

　三、提高教学质量的主要措施

1、本学期的教学工作将重点放在基础知识和技能的强化，努力培养学生分析和解决问题的能力。我会认真备课，深入研究教材，明确每节课的重点和难点。在课堂教学中，注重采用多样化的教学方法，以确保不同层次的学生均能获得有效的数学学习。

2、根据课程标准和学生的实际情况，设计优化的教学方法，突出重点，突破难点。在教学过程中，鼓励学生动手操作，积极思考，增强他们的学习兴趣和自主学习能力。课堂上尽量采取鼓励和引导的方式，减少批评，激励学生参与到学习中来。

3、根据学生的不同情况，布置不同难度的作业，帮助他们巩固学习。对于基础较弱的学生，布置相关的基础作业以检验其理解情况；而对成绩较好的学生，则提供一些综合运用的作业，以考察他们对知识的灵活运用能力。

4、在课堂中培养学生良好的学习习惯，要求他们课前预习和做好准备，课堂上集中注意力，积极参与讨论，课后进行复习。要求作业书写规范，杜绝抄袭现象，帮助学生养成严谨的学习习惯。

5、关注学习进度较慢的学生，给予他们足够的理解和支持，帮助他们增强自信心。通过简单问题鼓励他们发言，并在课外提供额外辅导，确保他们能够跟上教学进度。

6、针对不同层次的学生进行培优补差，鼓励中上等生利用课外材料增加知识积累，提升思维能力；而对于学习较慢的学生，则多加关注和支持，帮助其建立信心并提高学习成绩。

七年级数学下册教学工作计划 第3篇

　一、指导思想

积极开展七年级数学下册的教学，提升学生的学习能力与应用数学知识的能力，培养其创造性思维，使学生整体素质不断提高。作为数学教师，需帮助学生掌握有效的学习方法，培养他们成为合格的中学生。

　二、学情分析

经过七年级下学期的教学，发现班级内部分学生在数学方面存在一定困难，整体学情呈现两极分化现象，尤其是成绩较低的学生其数学基础较为薄弱。在解题过程中，一些学生表现出粗心大意的情况，未能充分发挥自身水平。然而，经过本学期的学习，许多学生已经掌握了一些基本的数学学习方法和解题技巧，能在解题及日常生活中有效运用所学知识。

　三、教学内容

本学期的教学内容包括：

第六章：一元一次方程。本章将重点学习一元一次方程的解法、概念及其在实际生活中的应用。

本章重点：掌握一元一次方程的解法及其实际应用。

本章难点：能运用一元一次方程解决实际问题。

第七章：二元一次方程组。本章主要讲解二元一次方程及其解法与应用。

本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。

本章难点：能够列出二元一次方程组以解决实际问题。

第八章：不等式与不等式组。本章将学习一元一次不等式及其解法与基本应用。

本章重点：一元一次不等式的解法和基本性质。

本章难点：理解并应用不等式的基本性质，列出一元一次不等式以解决简单实际问题。

第九章：多边形。本章主要学习三角形相关的线段、角度及多边形内角和等内容。

本章重点：三角形相关线段与角度的性质及多边形内角和的应用。

本章难点：透彻理解三角形的高、中线与角平分线的性质，并进行图形作图，证明三角形内角和以及探讨多边形内角和。

第十章：轴对称、平移与旋转。

　四、教学目标

通过本学期的教学，学生应掌握必要的基础知识和技能，形成相应的数学思维，积累丰富的数学实践经验，能够运用数学知识解决日常实际问题，提升数学素养，为今后的数学学习奠定良好基础。继续做好优生培养工作，促进各层次学生共同进步，养成良好的学习习惯，营造和谐的师生关系，全面推动学生德智体的综合发展。

　五、教学措施

1、认真研究新课程标准，深入理解教材，精心挑选习题，做好教案，确保每节新课授课质量。

同时认真批改作业，做好课后辅导，及时解决学生在学习中遇到的问题，认真总结教学的成功经验与不足之处。

2、充分利用现代教学媒体，创设生动的教学情境，并结合学生的日常生活，从易到难、循序渐进地进行教学。

引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们探究知识和总结规律。

3、营造和谐自主的学习氛围，鼓励学生进行合作探究、交流和分享学习收获的乐趣。

使学生在轻松的环境中体验学习的快乐，激发其学习热情。

4、精心设计探索主题，引导学生进行发散思维，培养创造性思维能力，力求实现一题多解，举一反三。

5、继续推进课改，实施分层教学，成立互助学习小组，利用学习优秀学生带动其他学生，同时关注中等生，重点辅导后进生，促进整体进步。

　六、教学进度

第六章：一元一次方程第1～3周

第七章：二元一次方程组第4～7周

第八章：一元一次不等式第8～10周

期中复习检测第11周

第九章：多边形第12～14周

第十章：轴对称、平移与旋转第15～17周

期末复习及考试第18～20周