初中化学上册课程教学安排（实用2篇）

九年级化学上册教学计划旨在通过新教材的实施，激发学生的学习兴趣，提升科学素养。在教学过程中，教师需根据学生的基础差异，实施因材施教，帮助他们不断进步。课程强调科学探究的重要性，鼓励学生通过实验获得知识和技能，同时培养环保意识与社会责任感。本册内容包括化学基础知识、实验技能、以及化学与生活的关联，重点讲解元素与化合物的基本概念。教学目标包括提升学生对化学的认识、培养科学探究能力、和促进团队合作精神。教学措施涵盖加强实验教学、开展课外活动、重视化学用语学习与加强元素知识的教学，以确保学生在知识、技能及价值观等方面综合发展。

九年级化学上册教学计划 1

一、学生基本情况分析：

九年级的化学课程是学生首次接触这门学科，因其与生活密切相关，因而激发了学生的学习兴趣与积极性。在本学期，我负责九年级的化学教学任务。这些学生的基础各异，其中@@@班的学生相对较为扎实，成绩表现良好；而@@@和@@@班的大多数同学尚未养成良好的学习与行为习惯。教师需因材施教，帮助每位学生在其原有基础上不断进步。

二、教材分析

本册教材充分体现了新形势下化学教学的要求，旨在培养学生的科学素养，重视知识与技能的培养，并强调科学探究的教育功能，注重学习过程与方法的引导。新教材以学生已有的生活经验为切入点，让他们在熟悉的情境中认识化学的重要性，增强对社会和自然的责任感；同时强调学生主体性学习的重要性，激发其主动性和积极性。教材鼓励学生积极参与实验探究，以培养科学态度和实验技能，推动知识的形成、联系与应用。初中化学的新教材已经逐步从书本走向生活，从以教师为中心转变为以学生为中心，从单纯的知识传授转向以实践活动为主。

教材从与学生生活密切相关的空气、水、碳等知识入手，学习了关于元素与化合物的知识，并巧妙地将基本概念融入其中，大大降低了学习难度，减轻了学生的学习负担。教材插入了与化学、能源及环境相关的内容，提倡学生树立保护环境及与自然和谐相处的意识。

教材突出了化学实验在科学探究中的重要性，通过探究活动帮助学生获取实验知识与技能，使化学实验不再是单纯的技能训练或知识验证。教材不再严格划分演示实验与学生实验，而是留出空间给教师的创造性教学与学生的自主学习。

本册内容分为：绪言和七个单元。

一、绪言

1、设疑：为何说化学使世界变得更美丽？引出化学与我们生活的紧密关系，探讨学习化学的必要性。

2、化学研究的对象包含哪些方面？具体研究物质的哪些特性？

3、化学的发展历程，举例说明化学发展的重要成就，通过生动的插图展示化学的重要成果，激发学生的学习热情。

4、教师进一步要求学生了解化学学习的特点。

二、第一单元走进化学世界

1、化学作为一门以实验为基础的科学，通过实验帮助学生学会如何观察及记录实验现象。

2、通过两个常见的生活现象让学生进行探究实验，总结出化学探究学习的特点及基本的观察实验方法。

3、走进化学实验室，认识化学仪器，了解药品的使用规则，并练习一些基本的实验操作。

三、第二单元我们周围的空气

1、从化学的视角学习氧气的组成、性质、制法及用途，并了解相关基础概念，如纯净物、混合物、化合反应等，为后续学习打下基础。

2、通过讨论空气的重要性和空气污染的危害，培养学生的环保意识，体现情感态度与价值观的教育。

四、第三单元自然界的水

分子与原子的概念是基础化学中最基本的知识，水的内容展现了化学与社会、生活及环境的关系。

五、第四单元物质构成的奥秘

本单元集中讲述了基础化学中一些核心概念，因此是全书的重心。

六、第五单元化学方程式

引入对反应的定量研究，所学原理与技能是学习后续化学反应及规律的基础。

七、第六单元碳和碳的氧化物

碳及其氧化物是初中化学基础知识中的重要组成部分，气体制取实验是初中实验的重点和难点，还原反应是化学反应的一种重要形式，是后续学习的基础。

八、第七单元燃料及其利用

通过与生活、社会的实用知识相结合，展现化学与人类关系的深刻意义，强调科学、技术与社会的相互作用。

三、教学总体目标

初中化学课程旨在提升学生的科学素养，激发对化学的兴趣，帮助学生掌握科学探究的基本流程与方法，培养科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展的基础化学知识与技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提升人类生活质量中的重要性，通过学习化学培养合作精神和社会责任感，提高适应现代社会的能力。

四、教学具体目标

通过初中化学课程的学习，学生在以下几个方面获得发展。

知识与技能：

1、认识身边常见物质的组成、性质及其在生活中的应用，能够用基本的化学语言进行描述。

2、形成一些基础化学概念，初步了解物质的微观结构，理解化学变化的基本特征，建立物质性质与用途的联系。

3、了解化学与社会、技术的关联，并能够分析简单的相关问题。

4、培养基本的化学实验技能，能够独立设计并完成一些简单实验。

过程与方法：

1、认识科学探究的意义，能够提出问题并进行初步探究。

2、学会运用观察、实验等方法获取信息，用文字和图表表达；初步掌握信息处理的比较、分类和总结技能。

3、用变化与联系的视角分析化学现象，解决简单的化学问题。

4、积极参与讨论，清晰表达自己的观点，逐步养成良好的学习习惯。

情感态度与价值观：

1、保持对生活及自然界化学现象的好奇心与探究欲，增强学习化学的兴趣。

2、树立科学的物质观，增强对辩证唯物主义观点的认同，逐步形成崇尚科学、反对迷信的意识。

3、感受化学对个人生活和社会发展的积极影响，关注与化学相关的社会问题，初步形成社会决策的参与意识。

4、树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

5、发展合作精神、勤于思考、严谨务实和创新实践的科学精神。

6、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向。

五、具体措施

(1)加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学能激发学生的学习兴趣，帮助学生形成概念，掌握知识与技能，培养观察与实验能力，同时培养严谨的科学态度。加强实验教学是提升化学教学质量的重要环节，应避免只重视讲授而忽略实验。在实验过程中要加强安全教育，培养学生爱护仪器及节约药品的意识。

(2)积极开展化学课外活动

组织课外活动能提高学生学习化学的兴趣，拓宽知识视野，有助于能力的培养与发展。课外活动的内容应灵活多样，结合社会、生活和化学史，活动形式可包括趣味实验、知识讲座、化学竞赛、专题讨论等，充分发挥学生特长，鼓励创造精神。

(3)重视化学用语的教学

元素符号、化学式和方程式是学习化学的重要工具。在教学中，要结合实物与化学反应，让学生学习相关用语。通过生动活泼的学习活动与计划性练习，帮助学生逐步掌握化学用语。

(4)强化元素化合物知识的教学

元素与化合物知识是学生学习化学的基础。对此，要重视实际联系，注重直观、实验与电化教学，帮助学生通过实物与实验增加感性知识。教师应帮助学生在理解的基础上记忆重要知识，并强调概念与原理对知识学习的指导作用。

九年级化学上册教学计划 2

一、指导思想

落实国家教育方针，持续推进新课程改革的实践。在《新课程标准》的引导下，以学生的全面发展为中心，更新教学理念，提高教育质量，规范教学流程。在帮助学生提升各项素质的教师自身的专业水平也得到锻炼与提升，迈向新的高度。

二、学生基本情况分析

化学是九年级开始学习的新科目，学生对这门课的兴趣普遍较高且与日常生活紧密相连。作为本期的九年级化学教师，我发现288班同学的基础相对扎实，成绩优异；而297班的同学则普遍没有良好的学习和行为习惯。教师需要针对每位学生的差异，因材施教，助力他们在各自的基础上不断进步。

三、教学总体目标

在义务教育阶段，化学课程的使命是提高学生的科学素质，激发学生对化学的学习兴趣，帮助他们了解和掌握科学探究的基本过程和方法。目标是培养学生的科学探究能力，使其掌握继续学习和发展的基础化学知识与基本技能。引导学生意识到化学对社会发展和人类生活质量提升的重大意义，培养其合作精神和社会责任感，以提高其在现代社会生活中的适应能力。

四、教学具体目标

通过九年级化学课程的学习，学生将在以下几个方面得到综合发展。

1、知识与技能：

A. 识别身边常见物质的组成、性质及应用，用简单的化学语言进行描述。

B. 建立基本的化学概念，初步理解物质的微观结构及化学变化的特征，了解物质性质与用途的关联。

C. 认识化学与社会及技术的联系，并能够分析简单问题。

D. 掌握基本的化学实验技能，能设计和完成一些基础实验。

2、过程与方法：

A. 理解科学探究的重要性，能够提出问题并参与初步探究活动。

B. 学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用语言、图表和化学符号进行表述，学会信息的加工处理。

C. 运用变化与联系的观点分析化学现象，解决简单化学问题。

D. 主动与他人交流和讨论，清晰表达观点，逐步养成良好的学习习惯和方法。

3、情感态度与价值观：

A. 保持对生活和自然界中化学现象的好奇心和探索欲，增强学习化学的积极性。

B. 形成科学的物质观，深化对“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的理解。

C. 体验化学在改善个人生活及推动社会进步中的积极作用，关注化学相关社会问题，培养参与社会决策的意识。

D. 树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的意识。

E. 发展合作精神、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学态度。

F. 增强爱国情感，树立为民族复兴和社会进步而学习化学的理想。

五、具体措施

1、强化实验教学

化学是一门以实验为核心的学科。通过实验教学，可以激发学生的学习兴趣，帮助他们形成概念，掌握知识和技能，培养观察与实验能力，同时也有利于培养实事求是的科学态度和良好的学习方法。因此必须加强实验教学，防止只注重理论讲授而忽视实验的倾向。在实验过程中，要重视安全教育，强调对仪器的爱护和药品的节约。

2、积极开展化学课外活动

组织和指导学生参与化学相关的课外活动，对于提升他们的学习兴趣、拓宽知识面、培养能力以及发挥聪明才智都是非常有益的。课外活动内容应灵活多样，可包括与社会、生活的结合，以及科技发展和化学史的探讨。活动方式可以是趣味小实验、知识讲座、化学竞赛、专题讨论，或者组织学生制作教具，开展参观等。在组织活动时，要充分发挥学生的特长，激发创新精神。

3、重视化学用语的教学

元素符号、化学式以及化学方程式是表述物质组成和变化的重要工具，学习化学的关键所在。在教学中，需结合实物与化学反应，让学生学习相关的化学用语，并通过联想深化理解。这不仅能帮助记忆，也能加深对化学用语意义的领悟。应采用生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些重要工具。

4、加强元素和化合物知识的教学

元素与化合物的知识对夯实学生的化学基础至关重要。在教学中要重视与实际的紧密结合，注重直观教学、实验教学和多媒体教学，促进学生多接触实物和进行实验，从而增强感性认识。通过多样化的方式，辅以理解的基础，加深对重要元素和化合物知识的记忆。在学生逐步掌握元素与化合物知识后，教师应引导其理解知识间的内在联系，帮助学生理解性质、制法与用途之间的关系，同时注重基本的化学概念和原理对学习的重要指导作用。