数学期末教学总结报告（实用15篇）

本学期数学教学工作总结中，各教师围绕提升教学质量、关注学生个体差异和促进课堂互动展开总结。教师们认真备课，设计合理的教学方法，以激发学生的学习兴趣和思维能力。在课堂上，教师注重师生互动，鼓励学生积极参与，体现学生主体地位，同时为不同层次的学生提供针对性辅导。教师们还虚心向同事学习，通过听课与评课不断提升自身的教学能力。虽然部分学生基础较弱，学习态度存在不足，但教师们通过精心的辅导及课堂管理，期望提升学生的数学素养与成绩，推动素质教育落实。在今后的工作中，将针对存在的问题进行改进，持续提高教学水平与学生的学习体验。

期末数学教学工作总结 第1篇

七年级数学期末教学工作总结

20xx-20xx学年第二学期已经接近尾声，在这个学期中，我负责七年级（4）班的数学教学工作。在此过程中，我严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的特点，认真落实教学工作计划，组织有序地开展教学活动。

一、认真备课。我注重备学生、备教材、备教法。在备课过程中，根据教材内容与学生的实际情况，设计课的类型，拟定合适的教学方法，并对教学过程的步骤及时间安排进行了详细记录，确保教案的完整性。每节课我都做到“有备而来”，并在课前做好充分的准备。为提高课堂效果，我努力使用多媒体工具进行授课。课后及时总结该节课的内容，撰写教学后记和反思，系统归纳每课程的知识要点，形成知识汇编。

二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生间的互动，充分体现学生的主体地位，让他们在学习中感到轻松和愉快。注重精讲精练，课堂上尽量减少教师讲解的时间，鼓励学生多动口、动手、动脑。我还考虑到不同层次学生的学习需求，使每个层次的学生都能得到不同程度的提升。

三、虚心向同事学习。在不同章节的学习中，我积极向其他老师请教，学习他们的教学理念和方法。我多听优秀老师的课程，在聆听中取长补短，克服自己的不足。我也邀请其他老师来听我的课，征求他们的建议，改进自己的教学。

四、认真批改作业。我布置的作业注重精读精练，做到有针对性和层次性。对学生的作业，我及时认真地批改，分析并记录学生的作业情况，将问题分类进行详细的评讲，并根据作业情况适时调整教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注重分层教学。在课后，我为不同层次的学生提供相应的辅导，以满足他们的学习需求。尤其是对后进生，不仅限于知识性的辅导，更注重思想上的引导，激发他们的学习兴趣，提高他们的自信心。我通过多种方式来唤醒他们的求知欲，让学习变得有趣，从而自觉地投入到学习中。在此基础上，提供学习方法的指导，提高他们的学习技能，并认真做好查漏补缺的工作。后进生通常存在知识断层，我们务必特别关注，通过补课来帮助他们补齐这些知识，让他们在学习上轻松，提高学习兴趣。

六、积极推进素质教育。在教学中，我关注学生能力的培养，将知识传授与智力和能力的发展结合起来，注入思想情感教育的力量，激发学生的创新意识和能力，促进他们各方面素质的全面发展。

经过一个学期的努力，部分学生的成绩有了提升。但仍存在一些不足之处：学生的知识架构尚不够完整，部分小学知识的空白依然存在。社会因素也对学生的学习态度产生了一定的影响，导致教学难以开展，学习成绩难以提高。如何解决这些问题，仍需我在今后的教学中不断探索和改进。教学中遇到的困惑，虽然我采用了小组合作的杜郎口教学模式，但成绩较好的学生能积极参与讨论并获得了很多知识，然而对于一些调皮的学生来说，讨论变成了放松的机会，他们并没有真正学习到知识，学生之间的差距在逐渐加大，作为教师，这让我十分苦恼，如何有效解决这些问题，还有待我继续研究。

期末数学教学工作总结 第2篇

作为一名新任中学数学教师，我即将在这个学期结束之际对自己的期末教学工作进行总结。在过去的几个月里，我在教学和班主任工作方面都有了显著的进步，以下是我在这段时间里的思考和经验：

一、思想政治方面：

我积极参与学校组织的各种培训，以便不断更新自己的教育理念和专业知识，通过学习教育理论，提升自己的政治思想水平。这学期，我不仅参与集体学习，也注重自学，通过阅读专业书籍、学术论文等，努力理解如何在新形势下做一名合格的教师，以及如何更好地引导学生成长。

二、教学与教育方面：

提高教学质量的关键在于精心准备每一堂课。为了实现这一目标，我采取了以下措施：

1、备课工作：充分准备教材。

2、深入研究教材，掌握其核心思想和概念，了解教材的结构、重点和难点，确保自己能够熟练运用教材，并在授课时适时补充相关资料。

3、了解学生的基础知识和学习习惯，定位他们的兴趣和需求，制定相应的教学策略，帮助他们克服学习中的困难。

4、设计合理的教学方法，将所学内容有效传授给学生，组织每节课的活动，充分利用课堂时间。

5、在课堂教学中，注重调动全体学生的参与感，关注他们的反馈，营造轻松愉悦的学习氛围，尽量避免重复枯燥的讲授方式，激励学生的学习热情。

6、课后辅导工作也非常重要，针对学生在作业中出现的问题，积极开展思想教育，引导学生养成良好的学习习惯，尤其对待后进生时，要以理解和尊重为基础，帮助他们逐步提升自信心。

7、参与听课与评课的活动，通过与同行的交流学习，汲取他人的优长之处，不断提升自己的教学能力。

8、关爱每位学生，建立良好的师生关系，使学生在课堂中感受到温暖与支持，助力他们在学习中更进一步。

这段经历使我更深入地理解了学生的学习需求，也促使我反思自身的教学方法。在今后的工作中，我会继续保持实事求是的态度，努力提高学生的学业成绩，建立更和谐的师生关系。

三、工作态度方面：

我热爱教育事业，始终坚持认真负责的工作态度，绝不因私人事务耽误工作时间。也乐于帮助同事，共同营造良好的工作氛围，促进人际关系的融洽。

在本学期的工作中，我取得了一定的成就。所教授的数学科目在各类考试中均名列前茅，所带班级的整体成绩也在全校中处于领先地位。我个人被评为优秀教师。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，继续努力，发扬长处，克服短处，为教育事业的发展贡献自己的力量。

期末数学教学工作总结 第3篇

期末数学教学工作总结转眼间又一个学期结束了，坐下来好好反思这一段时间的教学工作，心中有喜有忧，但更多的是思考与总结。在与孩子们的相处过程中，彼此都在成长，收获良多。为了更好地规划下一阶段的工作，我决定对本学期的教学情况进行以便扬长避短，从中提炼经验，推动自己的教学工作再上新台阶。

一、教学理念

本学期的数学教学以新课程标准为指导，努力转变小学生的学习方式，实施素质教育，强调三方面的教育目标。我们的目标是要增强孩子们理解和运用数学的能力，使他们初步学会以数学的思维方式观察和分析生活中的问题，并获得适应未来社会所需的重要数学知识和技能。

二、增强业务学习，转变教学观念，不断提升理论与实践水平

新的国家课程标准带来了时代的变革，我把学习新课程标准作为本学期工作的重要部分，积极阅读相关书籍和期刊，不断吸收新的教学理念。通过学习，我不断丰富自身的知识储备，树立新的教学思想，积极探寻更有效的教学策略，努力提升个人的教学水平。

三、以课堂为基础，贯彻新课程标准精神

1、认真备课，力求科学、准确、严密。在备课过程中，深入理解教材，把握重点与难点，确保教学的有效性。

2、在教学中，我始终坚持课堂为中心，将新课程标准的精神融入每一节课。

（1）在日常教学中，以启发式教学为主，强调学生的主体地位，教师的引导作用。针对不同的数学内容和学生的年龄特点，灵活运用各种教学方法，鼓励学生在主动探究和合作交流中掌握数学知识，重视培养学生的数学思维能力。

（2）创造生活情境，引导学生探究。在教学过程中，围绕学生的生活实际，设置他们熟悉的场景，使学生感受到数学就在身边，从而激发他们学习的兴趣。

四、教学反思

1、强调知识积累与实践操作的结合，增强知识运用的综合性、灵活性和实践性；

2、注重知识的整合与全面运用，进行深入分析；

3、在学习中培养学生反思与回顾知识的习惯；

4、强调独立思考与合作交流相结合，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，以及初步的应用意识。

不足之处：部分学生的基础知识掌握尚不扎实，学习习惯有待改进，需加强个别辅导与全面培养。学生的分析与运用能力有待提升。

本学期我能够认真落实学校对各个教学环节的要求，努力提升课堂教学质量。当然，还有许多需要改进的地方和应吸取的教训，比如如何更好地积累教学资料，创造性地开展工作等都是我今后努力的方向。我会更加努力学习，积极实践，不断提升自我。

期末数学教学工作总结 第4篇

光阴荏苒，转眼间又到了期末总结的时刻，回顾这一学期的数学教学工作，我始终以积极认真、踏实努力的态度来履行我的职责。在本学期，我负责了四年级两个班的数学教学工作，共计16节课，并且还担任了其中一个班的班主任。作为班主任，我注重学生的思想品德培养和安全教育，班主任工作的重要性不言而喻，直接影响到整个班级的氛围与学校的发展。我倍感责任重大。在这段时间内，虽然工作量不小，但我始终坚守岗位，尽力确保教学质量。学校领导的认可与支持，以及获得的优秀教师荣誉，使我意识到在教学和育人方面的责任更加沉重。相信在未来的教学中，我会继续全力以赴。

以下是我本学期工作的几个重点：

一、思想方面：

我积极参加学校组织的各种政治理论和教育业务学习，认真贯彻教育方针政策，遵守法律法规，与同事和谐相处。在工作中，我努力发挥党员的模范带头作用，并获得了本年度的优秀共产党员称号，期末考核也被评为优秀。

二、教学方面：

1. 在教学准备上，我对每节课都进行充分的备课，认真研究教材和教参，力求深刻理解大纲要求，明确重点和难点。我不愿意在课堂上打无准备之仗，因此积极收集和制作课件及教具，采用直观的教学方法来吸引学生的注意力。在课堂讲解中，我力求准确把握课堂节奏，充分调动学生的学习积极性，注重培养他们的思维能力。对于基础薄弱的学生，我采取了因材施教的策略，鼓励他们参与课堂讨论，及时给予反馈和指导，同时也在课后进行反思，查找不足之处。

2. 针对后进生，我利用课余时间进行了额外辅导，耐心解答他们的疑问。通过我的努力，像小李、小张等学生的学习成绩有了显著提升，他们在课堂上的积极性也大大增强，许多同学的成绩均已达到90分以上。

3. 在作业布置方面，我严格按照减负政策，精选每天的作业内容，确保大部分作业能够在课堂上完成，并及时进行批改。经过努力，我所教的班级在期末考试中的成绩均超出了学校的平均水平。

三、班主任工作：

在班主任工作中，我始终将德育与安全教育放在首位。学生的德育与安全是学校工作的重中之重，而我认为，要做好班主任工作，关键在于“爱与勤”。师爱是教育中最崇高的情感，只有通过理解、尊重和信任学生，才能真正拉近师生间的心理距离。了解学生的学习情况和生活背景，以此来帮助他们成长，是我作为班主任的重要责任。我也注重与家长的沟通，共同关注孩子的成长。

四、积极参加教研活动

我还积极参与校内外的教研活动，参观了其他学校的公开课，并参与了多次教师培训。在这些活动中，我与其他教育工作者交流，分享经验，吸取优秀的教学方法，为我今后的教学工作提供了新的思路和方向。

期末数学教学工作总结 第5篇

本学期，我负责初三(3)和(4)班的数学教学。由于中途接手，为了确保教学顺利进行，我认真学习新课程标准，不断改进教学方法，关注工作中的每一个细节，结合我校的实际情况和学生的能力差异，确立有计划、有条理、有步骤的教学方案。现将我在本学期的教学工作体会和收获总结如下，希望在未来的教学中能够进一步提升自己的能力。

初三(3)班共有学生48人，该班最大的问题是整体水平差异较大，优秀生有七、八人，处于中等水平的几乎没有。而初三(4)班共有学生50人，该班普遍数学基础较弱，空间思维能力欠缺，解题能力普遍不高，尤其在几何题目上，许多学生感到困难。从平时模拟测试来看，这个班级高分人数稀少，较差学生占比较大，这种情况使得教学形成了一定挑战，好生希望老师讲得深一些，差生则希望老师讲浅显，导致课堂教学面临困扰。

面对学生成绩的差异，我付出了许多努力来提升自己的教学能力。

一、教育教学方面：

提高教学质量的关键在于上好每一节课。为此，我进行了如下工作：

1、课程准备：充分备课。

⑴认真研究教材，掌握教材的基本思路和概念，仔细理解每一个词句，了解教材的结构及重点难点，清晰知识逻辑，并灵活运用，同时考虑需要补充哪些资料，以提高授课效果。

⑵了解学生的现有知识水平，包括他们的兴趣、需求、学习习惯以及可能遇到的困难，从而提前采取相应的预防措施。

⑶制定教学方法，思考如何将教材内容有效传授给学生，包括如何组织课文以及每节课的活动安排。

⑵课堂执行：

组织课堂教学，关注每一个学生的表现，及时进行信息反馈，调动学生的积极性，保持课堂的稳定性；激励学生的情感，使他们愉悦地学习，创造良好的课堂氛围。课堂语言力求简明扼要，避免重复，提问面向全体学生，激发学生对数学的兴趣，讲练结合，布置适量的家庭作业，精简有效，减轻学生的负担。

2、提高教学质量，还需做好课后辅导。初中生好动且注意力容易分散，常常无法按时完成作业，有的甚至抄袭作业。针对这些问题，我注重对学生进行思想教育，并将其融入对学生的学习指导中，同时做好学习辅导，尤其对于后进生的转化。我努力从友好开始，例如握手、轻拍、帮助整理衣物等；从赞美入手，寻求与他们沟通的机会，因为每个人都渴望被理解和尊重，在批评以前先分享自己的不足之处。

3、积极参与听课与评课，虚心向同行学习，吸取他们的优点，不断提升自己的教学水平。

二、存在的不足

没有完美的金子，也没有完美的人，教学工作中难免存在缺陷。例如，对学生兴趣的激发不足；课堂语言缺乏生动性；对开放性问题的训练和引导不够等，这些都是我在教学中需要改善的地方。

三、改进措施：

1. 增加与学生的沟通。

2. 注重组织课堂，严格要求学生。

3. 重视基础知识的夯实。

4. 采用多样化的教学技巧。

期末数学教学工作总结 第6篇

随着本学期的结束，我开始反思这一学期的数学教学工作。回顾这一段时间，心中涌现出许多感慨，既有挑战，也有收获。我始终以严谨的态度、负责的心态对待教学，确保工作有条不紊，始终围绕学生的成长开展各项活动。在与学生们共同学习的过程中，收获了很多，旨在让学生们意识到数学不仅仅是抽象的符号，还是理解和解决生活问题的重要工具；同时帮助他们增强对数学的信心，逐步掌握数学思维，培养他们探索和创新的精神，以适应未来的学习和生活。

一、思想认识

我热爱教育事业，积极参与学校的各类培训和学习，注重阅读与自我提升。通过不断学习新的教学理念和方法，我努力更新自己的教育观念，并将其应用于教学实践中。在日常工作中，我遵守学校的规章制度，认真完成各项任务，关心同事，关注学生的成长与发展。

二、课堂教学的执行

1、备课过程中的用心。备课时，我注重深入理解教材内容，明确教学的重点与难点，并认真编写教案，力求使每一节课都能体现新的教学理念，及时回顾总结课堂效果，写下教学反思。

2、在教学过程中，我始终坚持以学生为中心的教学模式，采用启发式教学。通过灵活运用不同的教学方法，根据学生的年龄特点和学习内容，鼓励他们积极参与讨论与探索，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

3、关注学生的个体差异。与学生互动时，我努力做到既关爱又严格，注重每位学生的进步。在与学生交流中，帮助他们解决学习和生活中的困惑。特别对待个别调皮的学生，通过严格要求和积极引导，帮助他们树立正确的价值观。对于学习相对薄弱的学生，我会适当降低教学难度，允许他们以自己的节奏学习，鼓励他们在课堂上表达自己的见解，逐步提升他们的自信心。

4、设计合理的练习。针对三年级学生的特点，在练习设计中考虑到班级的实际水平，制定不同层次和要求的习题，注重让每位学生都有所收获。

三、学习教育理论，参加教研活动

在课余时间，我积极与同事讨论教学中遇到的各种问题，互相学习，共同提高。我认识到课堂教学是提升教学质量的重要阵地，通过课后反思，自我发现不足。每月定期阅读相关教育类书刊，学习他人的经验，提升自己的教学能力，并将所学的理论应用到实践中。

四、未来的努力方向：

1、加强基本功训练，课堂上注重精讲精练，培养学生的思维能力，提高教学效率，确保每节课的知识点都能清晰传达。

2、对学习困难的学生给予更多的关心和支持，使他们在各方面取得进步。

3、加强课堂纪律教育，确保学生在课堂上全神贯注，提高学习效率。

期末数学教学工作总结 第7篇

一、教学思想方面：

本人热爱数学教学，始终坚持为学生的全面发展而努力，忠诚于教育事业。思想积极向上，作风严谨，能够认真执行学校领导的各项安排，做事一丝不苟。在学习和实践中，我不断提高自己的专业素养，以便适应教育发展的新需求。通过阅读教育心理学和教学法的相关书籍，我勇于反思自己的教学过程，分析自身的不足，从而提升自己的教学能力。

在本学年的教学工作中，我能够主动配合学校领导和教研组的安排，积极参加各项教学研讨和会议。通过关注国内外数学教育的最新动态，我能及时将新的教育理念和方法应用于课堂，致力于提高学生的数学思维能力，努力营造积极向上的课堂氛围。我尊重学生的个体差异，在教学中注重他们的参与感与创造力，努力营造和谐的师生关系，得到了学生及家长的良好反馈。

二、教学能力提升

我能够有效掌握教材，把课程标准与教材内容及时政问题有机结合，以培养学生的分析问题和解决问题的能力为目标。在课堂上，我会根据学生的认知水平，设计多样化的教学活动，通过生动有趣的课堂讨论，促进学生主动学习和思考。我重视基础知识的巩固与拓展，注重新旧知识的有效衔接，帮助学生建立系统的知识框架，激发他们的学习兴趣。尊重学生的个性，关注他们的情感需求，努力与学生建立良好的互动关系，让他们在轻松愉悦的氛围中学习数学知识。

面对教学中的挑战，我积极参与校内外的专业培训，并虚心请教经验丰富的同事。我认真钻研新教材，结合先进的教学理论和方法，探索适合学生的教学策略，以期不断提高课堂教学的有效性。在教学过程中，我还注重总结教学经验，并将其记录下来，与同事们分享，共同成长。

三、考勤与工作态度

我严格遵守学校的考勤制度，从不迟到早退，遇事主动请假。在日常工作中，我尊重领导，团结同事，能够妥善处理与同事的关系。平时我注重勤俭节约，乐于奉献，热爱学生，与同事们保持和睦的人际关系，努力以一名优秀教师的标准要求自己，持续提升自己的综合素质和教学能力。

期末数学教学工作总结 第8篇

　一、业务学习

为了提升自身的教学能力，我加强了对数学教育的学习，明确了提升思想认知的重要性。我坚持每周进行政治及业务学习，聚焦于新课程学习与教学法的创新，努力更新教学理念。通过研读新的《课程标准》，我意识到课程改革既带来了挑战，也提供了机遇。我将理论与实际教学相结合，解放思想，更新观念，丰富自己的知识体系，提升专业能力，以全新的素质结构迎接新一轮课程改革的挑战。

　二、新课改

通过对新的《课程标准》的学习，使我逐步领悟到“一切为了学生的发展”的教学理念。我树立了学生主体观，并践行民主教学思想，努力构建民主、和谐、平等的师生关系，尊重学生的个性与观点，承认其差异性。我积极创造条件，满足不同学生的学习需求，以促进他们的全面发展。这样的教学理念让我更加关注学生的独立性和自主性，使我的教学活动更加贴合学生的实际需求，取得了良好的效果。

　三、教学研究

教学是学校工作的核心，也是评价教师工作成效的关键。在过去的一个学期中，我在坚持新课程理念学习与应用的基础上，积极探索教育教学规律，充分利用学校的教学资源，努力改进课堂教学方法，取得了显著成效，具体体现在：

(一)发挥教师主导作用

1 、悉心备课。平时认真研究教材，查阅各类资料，力求深刻理解教材内容，准确把握难易点。在制定教学目标时，充分考虑学生的实际水平。教案编写中，我认真总结经验，反思教学，持续改进。

2 、注重课堂效果。结合初中生的特点，以轻松愉快的教学方式为主，避免填鸭式教学，始终坚持学生为主体，教师为主导，注重讲授与练习的结合。在课堂中，精准把握重点和突破难点。

3 、积极参与校内外的教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵经验，提升自身水平。我经常向经验丰富的老师请教，与他们深入讨论教学问题。听公开课多次，自身也执教了几节公开课，本学期特别是我执教的公开课，得到了学校领导和同事们的许多有益建议，使我明确了今后的教学方向和数学课的教学策略。本年度我外出听课12节，校内听课32节。

4 、作业批改认真及时，力求做到全批全改，注重指导和反馈，及时掌握学生的学习动态，以便在辅导时精准施策。

期末数学教学工作总结 第9篇

本学期我负责三年级的数学教学工作，作为一名新晋教师，我深感肩上的责任重大。由于我在低年级的教学经验尚不丰富，我对教学工作非常谨慎，积极学习与研究教学方法，虚心向有经验的同事请教。立足当下，展望未来，为了在今后的工作中取得更好的进步，我对本学期的教学情况进行了希望通过总结经验与教训，持续推动教学工作迈向新台阶。经过一个学期的努力，我们可以说是忙碌而充实。随着学期接近尾声，为了更全面地总结过去，迎接下学期的工作，特此对本学期的教学工作进行如下

一、知识与技能的提升

在实际的学习情境中，学生能够正确地认、读、写100以内的数字，并认识千、百、十、个等记数单位，理解数字的组成与顺序。通过具体情境的结合，学生对加减法的意义有了更深刻的体会，能够熟练计算100以内的加减法，并初步掌握估算技巧。在时间的认识上，能准确识别整点、半点及时间的细微变化。通过将生活实践抽象成数字概念，培养学生的观察、分析与抽象能力，帮助他们建立初步的独立思考与探索意识，初步形成对估算的理解。在图形认知的过程中，学生的观察与想象力得到了发展，同时操作能力也得到了提升，逐步形成了空间概念。

二、提升课堂教学技能

在课堂教学中，我注重讲解的清晰度、条理性与准确性，力求情感化与生动化，积极调动学生的学习热情，加强师生之间的互动。我特别注重通过知识本身吸引学生的注意，巧妙引入问题，精心设置疑问，激发学生对新知识的渴望，从而提高他们的学习积极性与主动性。

三、重视课后辅导

为了提高教学质量，课后辅导同样重要。一年级的孩子们年龄小，特别渴望被表扬，因此我努力抓住他们的闪光点，不断给予鼓励。这样不仅能提高他们的学习兴趣，还能教给他们有效的学习方法。我认真细致地进行查漏补缺，课堂中适时提问，鼓励与表扬，让他们在轻松愉快的氛围中不断进步。对于不同层次的学生，我在课后提供相应的辅导，避免一刀切的教学方式，同时对于后进生加大辅导力度，帮助他们在学习上克服难关，增强学习信心。让他们明白，学习是一项有趣的活动，而非负担，从而自觉投身学习之中。

四、认真批改作业

在作业布置上，我注重精炼与针对性，确保每一次练习都能取得最佳效果。我也及时、认真地批改学生的作业，分析作业中出现的问题并加以进行针对性评讲，以便在教学中做到有的放矢。

五、培养学生认真书写的习惯

认真书写不仅能提高作业的准确率，还有助于端正学生的学习态度。对此，我在数学作业中要求学生遵循规范的书写格式，特别是阿拉伯数字和符号的书写。同时通过典型示范和表扬来强化学生的书写习惯。

六、教学中的不足与反思

1、对小组合作意识的培养仍需加强。

2、部分学生对学习目的的认知不够明确，学习态度有待改善。

3、在复习阶段，我发现学生在做题时往往不仔细阅读题目要求，完成后也缺乏检查的习惯，需在今后加以改进。

这一学期的工作已经结束，有收获也有不足。在工作中发现的不足之处，我将及时整改，积极弥补。教学的过程伴随苦与乐，我将继续秉持“勤学、善思、实干”的原则，保持不变的热情，在总结本学期经验教训的基础上，努力提升下学期的各项工作。

期末数学教学工作总结 第10篇

在新学期结束之际，我们的数学教研工作又一次完成了阶段性任务。回首这一学期，感慨良多，充实的工作和老师们的共同努力使我们的教学质量得到了提升。我们六年级数学组作为一个团结、奋发向上的集体，本学期的教研工作顺利推进，并成功实现了既定的教学目标。现将本学期的工作总结如下：

一、本组基本情况

本教研小组由4名教师组成，均为学校课题组的重要成员。团队氛围融洽，老教师不仅在专业上给予年轻教师指导，同时也给予了他们情感上的支持与鼓励。年轻教师则以谦虚的态度向老教师请教，积极吸收教学经验。

二、本学期开展的主要工作

1、制定计划

结合学校的相关要求和毕业班的实际情况，我们在学校数学课题《小学数学“问题解决”教学有效性的实践与研究》的指导下，制定出切实可行的教学和教研计划，且大部分活动得以按计划顺利开展。

2、精心编写教案

教案的讨论是我们教研活动的核心，通过扎实的课堂教学研究，有助于教师的成长。针对本学期的教材，我们采用了分层次的备课策略，每位教师都能在确保质量的前提下，按时完成备课任务。

3、教学理论的学习

在学期初，我们对《新课程标准》以及“问题解决”教学的相关理论进行了深入学习，并召开了专题讨论会。经过学习，各位教师能更好地发挥主动性，深入研究教材，创新使用，灵活运用教材中的内容。

4、积极组织教研课

本组教师本学期各自主讲一节关于《“问题解决”教学有效性的实践与研究》的教研课，大家积极参与，不仅认真听课，也认真进行评课。

5、开展课题组教学活动

在课题组的教学活动中，教师们踊跃参与，无论是老教师还是年轻教师，大家都积极准备，参加课题组的教学比赛，取得了显著的收获。伍斐婉老师在全国的送教下乡活动中表现优异，受到与会教师的好评。

三、存在的问题

1、虽然学习了不少理论知识，但将其科学合理地融入课堂教学中，仍需进一步探索。

2、部分教师依然存在以“满堂灌”形式教学的情况。

3、评课的机会较少，导致听评课的基本功还有待提升。

一份耕耘，一份收获。数学教学的过程充满挑战与乐趣。我们将继续秉承勤奋学习、深入思考、务实工作的原则，努力提升教学质量。本学期学生的数学成绩有了显著提高。

期末数学教学工作总结 第11篇

在这一学期中，我始终保持认真严谨的态度，踏实、负责地进行数学教育教学工作。根据新课标的要求，圆满完成了本学期的各项教学任务。

一、深入研究教材与教学方法。

开学之初，我认真研读教材，清晰掌握本学期的教学目标和重点，制定了系统的教学计划，以确保课堂教学的顺利进行。

二、提升课堂教学技巧，提高教学质量。

在课堂教学中，我特别注重激发学生的学习热情，加强师生互动，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们口头表达、动手操作和动脑思考的能力。

三、认真批改作业，布置有针对性的作业。

我及时批改学生的作业，认真分析每个学生的学习情况，对作业中出现的问题进行分类并进行深入的讲评，及时调整教学策略，以确保教学的有效性。

四、做好课后辅导，关注分层教学。

在课后，根据学生的不同层次进行有针对性的辅导，以满足他们的学习需求。特别注重对后进生的帮助，帮助他们解决心理障碍，提高他们的学习动机，使他们从应付学习转变为主动求知。

五、积极推进素质教育。

为此，在教学中我注重能力的培养，力求将知识的传授与智力和能力的发展结合起来，融入思想情感教育，激发学生的创新意识和能力，让他们的综合素质得到全面提升。

六、积极参与听课与评课，虚心向同事学习，努力提升自己的教学水平。

七、存在的问题

1、班级学生的基础较薄弱，成绩普遍不理想，尽管我做了大量的辅导，但效果仍不明显。

2、少数学生未养成认真完成作业和书写整洁的良好习惯。

八、今后工作设想及改进措施

随着社会的进步，对教师素质的要求越来越高。在今后的教学中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬长处，改进不足，秉持“勤学、善思、实干”的信念，继续努力，不断提升自己的教学质量。

在未来的教学工作中，我会不断总结经验，提高自己的教育教学能力，同时更加注重对个别落后学生的辅导，相信所有问题都将迎刃而解，也相信努力总会收获成果。

期末数学教学工作总结 第12篇

时光飞逝，转眼间又一个学期即将结束。这学期我负责一年级的数学教学，素质教育的全面落实使得学生们受益匪浅，但对于教师来说则是一次巨大的挑战。尤其是我们的数学课，每周只有6节课，既要完成教学进度，又要顺利实现本学期的三维数学目标，深感肩上的责任沉重。我对教学工作始终保持严谨态度，努力学习、深入研究教学方法，虚心汲取经验。为期末开展教学工作我希望能够扬长避短，检验自身的不足，总结经验教训。

班级中的大部分学生聪慧灵活，想象力丰富，上课时思维活跃，积极发言，学习成绩也相对较好。然而，仍有少数基础较弱的学生，作业质量参差不齐，思考和书写速度较慢，对新知识的接受能力也显得较为迟缓。

一、夯实基础，努力减轻学生的学习负担

1、充分利用课堂40分钟的时间。每节新课我都做到有备而来，仔细研读教材、教学参考资料，明确教材结构和编者意图，确保每个知识点的地位以及与前后知识的关联，做到心中有数。通过观摩优秀的教学示范，结合学生的年龄和知识基础，明确每节课的重点与难点，思考选择合适的教学和学习方式，制定详尽的教学计划。我努力提升自己的教学技能，使得每节课都有清晰的主线、层次分明、简明扼要、深入浅出，注重师生互动，充分考虑不同层次学生的学习能力和需求，让他们在轻松愉快的氛围中学习。每节新课我都认真准备，营造良好的课堂氛围，激发学生的积极性，提升课堂效率，确保每堂课留有时间让学生进行练习和巩固，及时确认教学效果，发现问题立刻解决。

2、及时巩固与定期复习相结合。每节课的新知识都会在当堂时进行巩固，第二天进行适度复习，过一段时间后再进行第二次复习，以提高复习效率。在本册教材中，计算是教学的重点。为了帮助孩子们提高计算速度，我利用每节课前1分钟进行100以内的加减法和20以内的进位加与退位减法的口算训练，经过一学期的坚持，成效显著。

3、作业布置与批改。本学期我准备了相关的辅导练习资料，精选练习内容，有针对性和分层次地布置作业，力求每次练习都能达到最佳效果。对学生的作业我进行认真及时的批改，并做好错题记录与分析，针对不同类型的错误采取个别辅导和集体讲评的形式进行补救，根据错题记录制定阶段性复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。

二、关注全体，兼顾学优生的培优和学困生的辅导

新课标明确指出：教学要面向每位学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的便是学优生的培优和学困生的辅导。我在课堂教学和课后辅导中努力关注他们的成长：

1、在课堂教学中，注重设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生的学习需求，给学困生创造成功的体验机会，同时为学优生提供思考的空间；在课堂练习中，对学优生提出挑战性要求的同时加大对学困生的个别辅导，确保他们不掉队。

2、做好课后辅导工作。利用互动平台，建立空中课堂，鼓励并引导学优生在课余时间自学奥数。同时加强对学困生的辅导，不仅在知识上填补空缺，更重要的是指导他们的学习态度和方法。提升学困生的成绩，首先要激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的重要性和必要性，从而感受到数学学习的快乐，看到自己的进步，体验成功的喜悦；其次要教会他们学习的方法，帮助他们学会观察和思考，增强学习的自信心，感受到学习的乐趣。正如一句话说的：教是为了不教。我们不能让补习伴随孩子们的成长。

三、不足之处及今后的改进措施

在今后的教学中，我将更大程度地调动学生的积极性，进一步做到精讲多练，丰富教学形式，持续提高教学水平。针对工作中的不足，我将有针对性地进行改进，努力提升自我，发扬优点，纠正缺点，勇往直前。

期末数学教学工作总结 第13篇

这一学期即将结束，在数学组老师们的支持下，我感到自己的成长与收获颇丰。本学期我负责教授初一和初二两个年级的数学课程。

一、精心备课

为了更好地开展课程，我在寒假期间就对教材进行了全面的预习，形成了初步的教学思路。根据刘老师的建议，我将备课范围扩展到整章，这样能够对教学内容有更系统的把握，避免知识点的重复与遗漏。在备课时，我认真分析了教材，每次阅读都能获得新的启发，这对我的授课有很大帮助。确保每节课都做到“有备而来”，并在课后及时进行反思，将不足之处详细记录在教案中。

二、积极听课

通过听课，我体会到了刘老师自信从容、掌控课堂的教学风范，默默老师幽默风趣的授课风格，以及周老师严谨认真的工作态度。我也观察到了刘老师耐心细致的教导、默默老师在批改作业时的细腻，以及周老师既严厉又关爱的眼神。这些都让我深受启发，时刻提醒自己向这几位老师学习。正如古人所说：“他山之石，可以攻玉”，借鉴他们的教学方法极大地拓宽了我的思路，也让我在工作中更加有针对性。

三、注重练习

对于“精讲精练”这一理念，我在这一学期中有了深刻的认识。为了做到这一点，我在课后寻找了大量的练习题，并对它们进行分类与将一些具有代表性的题目带到课堂上进行讲解。这样一来，学生们能够更加系统、高效地掌握数学知识。

四、勤于总结

在我的学习过程中，一位中学数学老师善于提炼重点的方式给我留下了深刻的印象。我在教学中也开始应用这一方法，每完成一章节，我都会进行并引导学生自己进行总结。这样，学生能够将单独的知识点串联成知识网络，从而内化为自己的理解和学习方法。

我一直希望自己能够成为一位学识渊博、口才出众且富有幽默感的老师，虽然我知道自己与这个目标还有不小的距离，曾一度失去信心，觉得自己不太适合当老师，特别感谢数学组的老师们对我的支持与鼓励，也感谢各位领导和同事对我的关心与帮助，非常感谢！

期末数学教学工作总结 第14篇

在本学期的数学教学工作中，我始终保持着认真负责的态度，努力探索和实施教学方法。尽管在过程中面临了一些挑战，我依然严格按照制定的教学计划推进，顺利完成了本学期的教育教学目标。

一、深入学习教材和教学法。

开学之初，我便充分研究了教材，系统理解了本册的教学目标和重点，并为各章节的教学制定了详细的计划，以确保教学活动的正常开展。我对班级学生进行了充分了解，帮助他们尽快适应我的教学风格。

二、提升课堂教学技能，提高课堂效果。

在课堂上，我特别注重激发学生的学习热情，加强师生之间的互动，力求营造轻松愉快的学习氛围。为了达成这一目标，我在每次上课前都认真备课，向经验丰富的老师请教课堂技巧，并在遇到困难时虚心请教，以弥补自身的不足。这学期，我的课堂技能有所提升，学生的学习方式也逐渐发生了变化，经过几次测验，一部分学生的成绩明显提高。

三、认真批改作业，布置针对性作业。

在批改学生作业时，作为新教师的我在某些方面仍显不足，特别是在学生的错误纠正方面没有做到深入。在接下来的工作中，我会仔细分析和记录学生的作业情况，将他们在作业过程中遇到的问题进行分类进行深入讲评，并根据情况及时调整教学策略，以确保教学的针对性。

四、加强课后辅导，注重分层教学。

在课后，我给不同学习层次的学生提供相应的辅导，以满足他们的不同需求。我加大了对学习困难学生的关注力度。在辅导这些学生时，我不仅关注他们的知识掌握情况，更强调思想引导，帮助他们意识到学习的重要性，从而激发他们的学习兴趣，使他们主动参与到学习中来。这种转变，从原来的强制学习变为自觉求知，效果显著。

五、积极实现素质教育。

在我的教学中，我注重学生能力的培养，将知识传授与发展智力和能力有机结合，融入情感教育的元素，充分激发学生的创新意识与能力，让他们的综合素质得到全面提升。

在未来的教学实践中，我将不断总结经验，提高自身的教学水平，同时更加注重对学习困难学生的个别辅导。我坚信，只要付出努力，就一定能看到成效，对待不足之处也会积极进行改进。

期末数学教学工作总结 第15篇

本学期，我负责学堂村小学五(4)班的数学教学与班主任工作。在这段时间里，我始终秉持认真负责的态度，积极投入到教学中，努力寻求提高学生的数学能力及学习兴趣。

一、提升学生的学习兴趣，让他们感受到学习数学的乐趣。

本班学生普遍数学基础较弱，对学习数学缺乏热情。通过一学期的观察，我逐渐了解了大部分学生的心理状态及知识短板。我根据他们的特点开展了一系列有趣的数学活动，比如讲述数学家的故事、举办数学竞赛等，积极营造一个轻松愉快的学习氛围，帮助学生逐步改变对数学的无趣印象，激发他们的学习热情。我努力为每位学生提供成就感，让他们都能体会到学习数学的乐趣与成功。

二、认真备课，做到因材施教。

在接手班级初期，我通过分析数据与与前任教师沟通，了解学生的基本状况。针对本班学生数学基础薄弱的现状，我深入研究教材，精确把握重点和难点，结合学生的实际情况选择合适的教学方法，让他们在轻松愉快的环境中学习。具体措施包括：

① 降低起点，设置小目标，帮助学生循序渐进。我将每节课的内容分为多个层次，逐步引导，让学生通过分解题目从而成功完成任务，真正体验学习的喜悦;

② 查漏补缺，搭建知识桥梁。在学生基础薄弱的情况下，我每节课都安排时间复习旧知识，以促进他们的巩固与新知识的接受。

三、提高个人专业水平。

我努力提升自己的专业素质，以期提高教学质量，确保讲解的清晰、条理分明、准确生动。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主体作用，让他们轻松快乐地学习。我尽量减少教师的讲述时间，增加学生的动手动脑；充分考虑不同层次学生的需求，确保每位同学都得到提升。现在，班上学生普遍反映喜欢上数学课，甚至那些曾经讨厌数学的同学也变得乐于参与。

四、虚心向其他老师请教。

在教学过程中，我始终坚持有疑必问的原则。在每个知识点的学习中，我积极向其他老师请教，学习他们的优秀教学方法。我也常邀请同事们来听我的课，以收集反馈，及时改进教学策略。

五、用常规训练促进教育教学工作。

良好的课堂纪律是确保教学质量的重要保障，因此我注重学生的常规训练。训练内容包括《小学生守则》及《日常行为规范》，课堂纪律、集体活动、卫生习惯等多个方面。通过不断的训练，使每位学生都能形成良好的集体观念和自我约束能力，保持班级良好的纪律和氛围。

六、制定班级与个人的学习目标。

明确的目标是提升学生学习动力的关键。我根据班级的实际情况设定了短期和长期目标，确保每位同学都清楚班级的奋斗方向。我为每位学生设定切实可行的个人目标，激励他们在集体中共同进步。

七、关心学生并严格要求并重。

我努力与学生建立平等的友好关系，关心他们的成长与发展，倾听他们的困惑，帮助他们解决学习及生活中的问题。对于一些调皮的学生，我也进行了严格的管理，让他们明白纪律的重要性。课堂上，我注重分层教学与个别辅导相结合，鼓励优秀学生带动后进生，一同进步。通过这些方法，学生的基础逐渐巩固，学习成绩也取得了明显提升。

八、积极参加学校及教研组的各项活动。

除了注重日常教学工作外，我还积极参与学校和教研组的活动，不断向有经验的老师学习，以提升自己的综合素质。

九、总结本学期的不足之处。

1、对于课程改革的实践力度不足。
2、对优秀学生的提升工作需加强。
3、与家长的沟通交流不够，缺乏家庭教育的合力。

在这个学期的教学工作中，我享受着教学的快乐与挑战，将继续努力，把工作做得更好，为学堂村小学的教育事业贡献更多的力量。