二年级书写教学方案（实用2篇）

二年级写字教学计划旨在激发学生的写字热情，培养良好的书写习惯和积极的学习态度。教学目标包括规范书写姿势、形成端正书写习惯、提升写字能力。具体措施包括加强师生互动，确保每节课的写作时间与练习，关注学生书写过程中的姿势和习惯，鼓励同学间相互督促，以及开展书法作品展示和写字比赛等活动。需加强对汉字结构与笔画的理解，引导学生发现并创造美，促进他们的全面发展。通过发展性评价，提升学生的写字兴趣与自信心，目标是培养书写能力与对汉字之美的热爱。

二年级写字教学计划 第1篇

一、指导思想：

1. 坚持开展二年级写字教学，设定每天进行一节写字课，旨在激发学生对写字的热情，同时培养他们养成良好的书写习惯与积极的学习态度。

2. 通过写字课程，增强学生的写字意识，帮助他们形成端正的书写习惯，进而激发他们对中国书法艺术的热爱。

3. 提升学生的书写能力，陶冶学生的情操，促进身体与心理的全面发展。

二、教学目标

1. 规范学生的写字习惯，要求学生坐姿正确，书写工整、清晰，并保持纸面洁净，做到“提笔即是练字时。”让学生感受到汉字之美。

2. 在写字过程中，引导学生发现美、表现美、创造美，从中培养他们的审美情趣。

3. 通过具体措施，提高学生的书写水平。语文教师应根据学生的实际情况，针对不同的书写水平，制定具体的练字时间和要求。开设展示平台，定期展示学生的优秀作业，激发他们的写字热情。

4. 利用学校书法社团及聘请专家，通过课外辅导，定期进行写字指导，培养一批有书法特长的学生。

5. 对低年级的书写评价要特别重视，关注学生的书写态度和良好的习惯，关注他们对基本笔画和汉字结构的理解，确保书写的准确、端正与整洁。通过发展性评价，提升学生的写字兴趣与自信心。

三、具体措施：

1. 写字课的教师要加强指导，相互协作，确保主讲与辅导工作的顺利进行，不将写字课变为自由自习时间。

2. 课堂教师需共同监督学生的写字姿势（包括握笔姿势、坐姿及运笔技巧），切实落实学生写字习惯的培养。

3. 根据学校的写字教学计划，合理安排学生的每日练习内容，结合所学字词进行扩展练习，每周至少安排一节课（20分钟）用于评讲学生的作业，并展示优秀作品。

4. 每节课要坚持5分钟的讲解，并确保学生每天至少练习15分钟。

5. 鼓励同学间相互督促，检查写字姿势，并认真填写学生写字评价表，激励学生争取更大进步。

6. 教师要起到模范作用，展现正确的写字姿势与良好的书写习惯，教师的板书要为学生树立规范与美观的榜样。

7. 各班级应开展“少用橡皮擦、下笔就要写字”的活动，鼓励学生认真观察再提笔，做到提笔就要写好、写对。

8. 各年级之间每周进行写字情况评价，真实填写各班的书写情况表，学校将在学期末组织一次写字比赛。

二年级写字教学计划 第2篇

一、指导思想

为了提升学生的综合素质，增强他们的写字能力，培养良好的书写习惯，我们将在本学期着重推进二年级的写字教学，激发学生的写字兴趣，助力他们的健康成长。

二、教学目标：

1、继续培养学生规范的写字姿势与良好的书写习惯。

(1)写好字的基础是正确的书写姿势。坐着写字时，学生应保持身体正直，两肩齐平，胸部挺起，头部稍微向前，不能歪斜；双臂自然放松，右手执笔，左手按纸，双脚应自然放平，不要交叉或悬空。

(2)正确的写字姿势不仅有助于写出漂亮的字，同时也有利于身体的健康，因此务必认真对待，并养成相应的习惯。

2、掌握汉字的结构与常见偏旁部首。

(1)汉字的基本笔画包括：点、横、竖、撇、捺、以及其他组合笔画。

(2)笔顺规则可分为基本规则与补充规则。基本规则包括从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺等；补充规则则包括先中间后两边等。

(3)汉字的结构形式主要有独体字、左右结构、上下结构、全包围结构等。

(4)偏旁部首的认识。

3、对二年级学生的写字提出严格要求，涵盖规范、端正、整洁三个方面。

三、具体措施

1、指导学生正确的写字姿势，包括握笔、坐姿及运笔技巧，帮助他们形成良好的书写习惯。

2、确保每堂写字课的教学落到实处，教师讲解不超过10分钟，学生练习时间不少于25分钟，并要求他们每天坚持练习20分钟。

3、关注学生的作业和书写习惯，各科教师需协同配合，共同督促学生保持正确的写字姿势，培养他们“提笔即写好字”的意识。

4、鼓励同学之间互相检查、督促书写姿势。

5、教师应以身作则，保持良好的写字姿势和书写习惯，同时在黑板上的书写也要为学生树立榜样。

6、开展“远离橡皮”的活动，养成学生认真观察后再提笔写字的习惯，确保每一笔都准确。

7、组织班级书写比赛，以年级班为单位进行，通过竞赛强化学生对正确书写姿势的认识。

8、在班级设立书法作品展示区，定期展出学生和教师的书法作品，给每位学生一个展示自我的机会。