三年级上册音乐课程教学计划免费下载(精选2篇)

三年级上册音乐教学计划旨在提升学生的基础音乐技能，涵盖旋律、歌曲演唱、乐器演奏和音乐创编等内容。计划分为八个单元，内容包括感受旋律、祖国的声音、健康小歌谣等。教学目标强调学生乐器使用、歌曲演唱、舞蹈表现及音乐欣赏，通过愉悦的学习氛围，激发学生的音乐热情和创造力。教师需根据学生的特点进行因材施教，设计多样化的课堂形式，以提升学习兴趣和参与度。通过音乐游戏和歌词创编，培养学生的音乐理解和表现能力。最终目标是让学生积极参与音乐活动，展示合作和创新能力，享受音乐带来的乐趣与美感。

三年级上册音乐教学计划 1篇

一、教学内容

第一单元 旋律的起点

第二单元 祖国的声音

第三单元 我们的星球

第四单元 健康小歌谣

第五单元 动画音乐世界

第六单元 红星闪耀

第七单元 音乐的画卷

第八单元 天地间的梦想

二、教学目的要求

第一单元目的要求：

1、通过演唱《旋律的起点》，感受音乐的愉悦，掌握音符命名的基础知识。

2、了解课堂乐器的基本使用方法，学习演奏音符的简单旋律，并鼓励学生进行旋律创编。

3、欣赏《小小音乐家》，领略其欢快的旋律。

4、聆听《旋律的起点》，加深对音符的理解，并在愉快的氛围中进行乐曲创编表演。

5、在学习过程中持续使用标准普通话进行交流。

第二单元目的要求：

1、掌握歌曲《祖国的声音》的演唱。

2、欣赏《小小中国娃娃》和《花园里的美丽》。

3、学习集体舞并进行《我们的祖国是花园》的歌舞表演。

4、进行《小作曲家》的音乐创编。

第三单元目的要求：

1、鼓励学生参与音乐活动，引导他们用真实的声音演绎歌曲。

2、根据所学的演唱形式设计小组表演《留给我》的领唱和合唱。

3、学习轮唱的技巧，合作演绎《美丽的黄昏》。

4、通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲情感，识别乐曲的段落。

第四单元目的要求：

1、学习《小小足球赛》和《健康小歌谣》的歌词。

2、聆听《溜冰圆舞曲》和《跳绳》，在音乐中进行即兴表演或辨别乐曲段落。

3、在音乐综合活动中进行音程练习和即兴创作。

4、鼓励学生用标准普通话回答问题，提升语言表达能力。

第五单元目的要求：

1、通过歌曲的学习，培养学生自然自信的演唱习惯。

2、通过对乐器的欣赏，丰富学生的音乐想象力和对声音的感知。

3、通过不同角色的表演，增强学生的音乐表现能力。

第六单元目的要求：

1、欣赏《嘎子嘎》和《红星歌》，增强学生的革命意识，树立理想信念。

2、在学习过程中体验进行曲的风格和重音的运用。

3、通过《我是人民小骑兵》的欣赏，理解乐曲的风格和节奏特征。

第七单元目的要求：

1、激发学生对音乐的热情，通过演唱、表演和创编活动培养音乐感知和情感体验。

2、通过实践活动培养乐观向上的生活态度和团队合作精神。

第八单元目的要求：

1、尝试多样的演唱形式表达《天地间的梦想》。

2、与同学分享自己对梦想的思考和理解。

3、背诵《老水牛弯弯》的歌词。

4、积极查找相关资料，与同学进行讨论。

5、选择一首关于梦想或自然的小诗，进行配乐朗诵。

6、参与科学知识竞猜，复习本单元学习的内容。

7、进一步培养学生语言表达的规范性。

三、教学课时安排：

第一单元：3课时。

第二单元：3课时。

第三单元：5课时。

第四单元：3课时。

第五单元：4课时。

第六单元：4课时。

第七单元：4课时。

第八单元：4课时。

三年级上册音乐教学计划 2篇

鉴于我校在三年级音乐教育方面的相对薄弱及教师们音乐教学水平的差异，我们计划通过系列培训和持续研究来提升教师的音乐教学能力，制定《三年级上册音乐教学计划》。本计划将着重于基础音乐技能的培养，包括歌唱、乐器演奏与音乐游戏的设计，通过每一个环节都促进学生的全面发展。我们希望教师能根据三年级学生的学习特点与兴趣，积极引导他们，帮助他们在享受音乐的过程中成长。我们鼓励通过与学生日常生活相结合的音乐素材，如他们喜欢的经典儿歌和民族音乐，以及相关的表演活动，使教师与学生共同参与，形成良好的互动氛围。在研究过程中，我们将探讨如何通过快乐音乐游戏等教育活动，挖掘三年级学生的艺术潜能，实现双主体的共同发展。

按照新的学前音乐教学理念，我将结合新课程的框架，转变传统的音乐教育模式，综合孩子们的音乐、舞蹈等多样艺术形式，带领他们进入一个充满欢声笑语的音乐世界，提供丰富而愉悦的艺术体验。

一、研究目标：

1. 演唱歌曲

（1）进行发声练习，采用模仿自然界声音等多种形式。

（2）培养学生在理解歌词的基础上，有感情地演唱歌曲。

2. 音乐游戏

（1）认识音乐的结构与内容，制定《音乐教学计划》。

（2）在规定的节拍和规则下，进行音乐游戏。

（3）鼓励学生积极参与游戏。

3. 歌词与舞蹈创编

（1）鼓励学生大胆改编歌词。

（2）在理解歌词后，根据内容进行舞蹈创编。

4. 名曲欣赏

培养学生欣赏音乐的兴趣及习惯，帮助他们在欣赏中领略音乐的美妙，产生愉悦的体验。逐步理解旋律、节奏、速度、力度等音乐表现手法，能鉴别多种音乐作品所传达的情感，体会不同音乐体裁的特点。

二、教学分析：

在三年级音乐教学中，学生正处于对音乐学习的初步接触阶段，因此在教学过程中应关注以下几个方面：

1. 愉悦性：无论是学习歌曲还是舞蹈创编，都要让学生感受到快乐，积极投入到音乐的体验与创造中去。

2. 艺术性：通过艺术形象激发学生对美的追求，进行审美与品德教育。

注重音高概念的巩固与学生对音的高低、强弱感知的提升，让学生在学习中逐步积累音乐理论知识。应鼓励学生主动创编动作与节奏，增强身体协调能力，为未来的学习打下坚实的基础。

三、学生情况分析：

学生整体状况可能存在差异，因此需因材施教，使每位学生各方面均有进步。考虑到学生年龄小且活泼，我将重点发展舞蹈与律动的学习，增强他们的身体协调性与节奏感。

四、提高教学质量的措施：

1. 认真备课，确保前期准备与复备工作充足，结合新课程标准进行教学。

2. 因材施教，根据不同学生采取适合的教学方法，以达到最优的教学效果。

3. 精心设计每堂课的导入环节，以提高学生的学习兴趣。

4. 多样化课堂形式，确保课堂充满趣味性与探索性，最大限度调动学生的积极性，使他们在学习中获取知识与技能，同时培养合作与创新能力。

5. 积极与其他学科沟通，深入研究学科整合，响应新课程标准的要求。

6. 多参观其他学校的课程，通过实践总结经验，提升自身的教学能力。

五、成果预计：

学生将能够积极参与音乐游戏，理解音乐的内容与结构，敢于对歌词进行改编和创编，利用自己所学的舞蹈动作进行创作并在同伴面前表演，展现出良好的合作与表现能力。