学校教学活动规划方案(精选10篇)

本学期学校教学工作计划旨在全面提升教师的教学能力和学生的综合素质，围绕教学质量保障与常规管理。重点工作包括强化课堂管理、积极开展教研活动、帮助学习困难学生、深化集体备课、关注控辍工作等。为实现这些目标，学校将推动校本教研与跨学科合作，严格执行教学计划，关注学生日常行为规范及健康管理，通过多样化的课外活动激发学生的学习兴趣。鼓励教师参与专业培训和教学研究，促进师资队伍建设，确保教育教学的持续发展。整体目标是助力学校建立良好的教育环境，推动素质教育实施，提升学校的教学质量与形象。

学校的教学工作计划 篇1

一、指导思想：

本学期学校的教学工作计划将围绕学校整体工作目标与发展需求，立足于推动教师教学能力和学生综合素质的共同提升。充分发挥教导处在教学指导、服务与监督方面的作用，注重管理与创新，力争确保教学质量，实现高效的教学常规管理，促进学校持续发展。

二、本学期的重点工作：

1、强化常规教学管理，提升课程教学的规范性和有效性。

2、加强教学研究，积极开展多样化的教研活动，探索高效的课堂教学模式。

3、对学习困难学生提供更为细致的辅导，力求降低学困生比例。

4、深化集体备课的执行力度，增强教学团队的协作与交流。

5、切实关注控辍工作，实施有效措施减少辍学现象。

三、具体工作安排：

1、推动校本教研活动，以集体备课为基础，促进教师间的互动和成长。

⑴教师结合自身实际制定个人成长计划，积极参与理论学习与交流，增强自我提升的意识。

⑵关注各学科的集体备课，制定详细的备课进度计划，并定期向教导处汇报。

实施单元备课的督导，以确保课堂教学的连贯性和有效性，年组长要定期组织单元备课会议。

精备一课的设计过程中，教师应相互协作，主讲教师应主导整理备课过程，确保内容的深度与广度。

主讲过程中，教师要充分准备，听课后进行有效的反馈与反思，提升教学质量。

2、全面提升课堂教学质量，扎实推进教学管理。

⑴各年级组长要组织教师学习并理解本学期教学工作计划，制定符合年级特征的实施方案。

⑵落实课程计划，严格遵守课表和教学进度，定期进行教学情况的检查与通报，提高课堂教学质量。

⑶强化课堂教学管理，确保教师在课堂上能够有效组织教学，促进学生积极参与，提升学习效率。

3、针对学困生的帮助，制定切实可行的辅导方案。

⑴建立详尽的学困生帮扶机制，教师需与学生进行深入沟通，帮助其克服学习障碍。

⑵实施分层次教学，根据学生的不同需求进行有针对性的方法指导，增强他们的学习信心与能力。

4、广泛开展课外阅读与实践活动，激发学生的学习热情，提升综合素养。

⑴结合晨读与午读的时间，鼓励学生多读书，拓宽知识面，培养良好的阅读习惯。

⑵开展丰富多彩的课外活动，如知识竞赛和文艺表演，激发学生的参与热情，提升他们的综合素质。

5、注重学生日常行为规范的管理和大课间活动的组织。

⑴在日常教学中切实加强文明礼仪教育，提高学生的道德素养与自律意识。

⑵大课间活动的安排应灵活多样，确保所有学生均可参与到健康有益的活动中来。

6、确保体卫艺各项工作的有序进行。

体育教学方面要强化课程质量，注重特长生的培养，为其提供更多的成长机会。

卫生工作则要加强日常管理与晨检，防止传染病的发生，保障学生的健康。

艺术课程要丰富多彩，注重学生的艺术素质培养，鼓励他们在各种活动中展示自我。

学校的教学工作计划 篇2

在过去一年里，我校在教育和教学方面取得了显著的进展，得到了社会的广泛认可。这些成就离不开全体教师的辛勤付出与创新精神。新的学期给我们带来了新的机遇与挑战，以下是我对本学期工作的一些思考。

一、指导思想：

本学期，学校的教育教学工作将紧扣地方教育局20xx年的工作方针，深入实施国家及省、市的教育改革与发展策略。我们的目标是全面提升教育质量，实现学校的均衡和可持续发展。我们将“关注全体、提升质量、深化改革、突出特色”作为工作重点，专注于推进课程改革、优化教学方式、更新教学工具，力求提高课堂教学效果。我们将加强教育理念的更新，全面提升素质教育的质量，注重创新，夯实基础，强化学生习惯的养成，提升他们的探究能力、实践能力和综合素质，进一步增强学校的整体形象。

二、工作思路：

通过加强师德及师风教育，围绕“素质教育崇尚质量、文化建设彰显内涵”的工作思路，努力做好教学工作，全面推进素质教育，逐步把学校建设成具有高知名度和鲜明特色的品牌学校。

三、工作重点

(一)教师队伍建设

1. 强化师德教育。

(1) 继续组织教师学习相关法律法规，针对性地开展师德教育活动，提高教师的道德修养，改善部分教师的工作态度，让他们重塑责任意识和科学育人意识。大力弘扬“为人师表、为社会楷模”的精神，通过身边优秀事迹激励教师，树立典型，发挥榜样的力量。关注教师的身心健康，提供锻炼和休息的条件，以实现“劳逸结合”。

(2) 加强对教师体罚和变相体罚行为的查处，定期开展“满意教师调查”，通过反馈及时发现和解决问题，促使教师在思想上以人为本，在态度上服务于学生，在工作上坚持廉洁自律，在教学中遵循法律法规。

2. 提升教师专业素养。

(1) 把专业发展作为目标，建立“集中培训、专题研讨、交流分享”的立体培训机制，鼓励教师利用网络分享教育叙事、教学案例及读书心得，运用“帮扶工程”等形式，提高教师整体素质和均衡发展。

(2) 加强班主任队伍的建设。认真学习《中小学班主任工作规定》，组织班主任的校本培训和交流，帮助他们树立正确的教育观、学生观，提升班级管理能力和活动设计能力。

(3) 发挥骨干教师的引领作用，通过学科团队提高整体素质，鼓励大家成为该学科的专家，力求在竞争中加强合作，形成共谋学校发展的合力。新学期初三周内，由学科组成员开设一节教学研究课，以此发挥示范引领作用，激励大家共同探讨，携手进步。

(二)少先队工作

1. 加强少先队组织建设，规范队伍的仪式与礼仪，充分利用宣传阵地如板报和广播站，增强少先队教育的感染力，通过独特的少先队文化来培养学生。注重对小干部的培养，推广民主选举和干部轮换机制，提升队干部的思想及技能培训，激励队员自主参与，选举大队委。

2. 加强对少先队辅导员的培训，营造良好的工作环境，要求各中队在方案基础上，细化活动计划，争取成为优秀中队，培养学生实践能力。

3. 开展《小学生日常行为规范》的学习活动，培养学生讲文明、懂礼貌的良好习惯，通过常规检查和监督机制，进一步加强行为规范的教育。

学校的教学工作计划 篇3

学校的教学工作与学生的成长息息相关。制定教学工作计划的目的在于优化教学管理，提高教学质量，确保学生在学习过程中获得全面发展。本计划旨在为各学科的教学提供框架，以达到更好的教学效果。

一、学生基本情况分析：

根据学校的安排，我担任八年级（各班共有学生 人，其中女生 人）的教学任务。在所负责的班级中，大部分学生展现出良好的学习态度，但部分学生仍需加强学习习惯的培养。以此为基础，本期需要着重对每位学生进行个别指导，鼓励他们形成积极的学习态度，促进他们在原有基础上不断进步。

二、教材分析：

本期教材全面覆盖学生在学习、生活和未来发展中必需的知识。教材从现实生活中常见的现象入手，旨在开阔学生的视野，增强他们应对社会挑战的能力，体现了义务教育的目标。

1. 教材从基础知识开始，引入与日常生活密切相关的一些概念，涵盖学生熟悉的内容，如生活中的物质变化及其特性、应用，以及环境问题的解决方案。

2. 教材还通过微观视角，引导学生探究物质的组成和变化，鼓励他们掌握相关的术语和理论，使得理论知识与实际应用紧密结合，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

为激发学生的学习兴趣，教材在编排上注意以下几点：

一是通过现实素材吸引学生的注意力，激发他们的学习热情，让他们意识到化学与生活息息相关。

二是运用图文并茂的方式，生动展示化学现象，帮助学生更直观地理解相关知识，使学习过程更加愉悦。

三是设置丰富的实验环节，让学生在实践中掌握化学实验的技能，培养观察和记录的能力，提升他们的分析问题能力。

四是通过设计多样的思考和讨论题目，引导学生积极参与，鼓励他们表达观点，增强互动性。

五是提供学习方法指导，帮助学生建立有效的学习策略，养成良好的复习和总结习惯，提升学习效果。

随着课程改革的深入，化学课程的核心目标在于提升学生的科学素养，激发他们对化学的热爱，培养他们的探究能力，使他们掌握必要的基础知识和技能。

各章节重难点：

第一章：化学的魅力

第一节 化学的应用与影响

第二节 化学研究的领域

第三节 如何有效学习化学 1培养学生的学习兴趣2学习化学的方法与实验基本操作的训练 3理解学习化学的重要性 1物质的变化及其性质2正确观察并描述实验现象，运用科学探究的步骤进行探索

第二章 我们熟悉的物质

第一节 空气的成分

第二节 氧气的特性

第三节 二氧化碳的特性

第四节 水的特性 1空气的成分与污染防治2氧气、二氧化碳、水的性质、变化及其应用1氧气的实验室制取及化学性质2化合反应与分解反应的认识

第三章 物质的构成奥秘

第一节 微观物质的探索

第二节 构成物质的基本元素

第三节 物质的表达方法 1微粒的构成与性质2化学元素和物质组成的表示方法3化学式的计算与物质分类的窍门

第四章 燃烧与能源

第一节 燃烧的原理与灭火

第二节 化学变化的定量分析

第三节 化石燃料的使用与环境影响 1燃烧的基本条件与灭火的方式2质量守恒法则及其应用

五、教学目标

知识与技能：

1. 认识周围常见物质的组成及其性质，能够用简单的化学语言进行描述。

2. 初步掌握一些化学概念，理解物质的微观构成，了解化学变化的基本特征。

3. 理解化学与社会及技术的关系，能够分析相关的简单问题。

4. 培养基本的化学实验技能，能设计并完成一些基本实验。

过程与方法：

1. 理解科学探究的意义与基本过程，提出相关问题并进行初步探索。

2. 学会运用观察和实验等方法获取信息，并用合适的方式表达和处理信息。

3. 从变化与联系的角度分析化学现象，解决简单的化学问题。

4. 积极参与交流和讨论，逐步养成良好的学习习惯。

情感态度与价值观：

1. 保持对化学现象的好奇心，培养对学习化学的兴趣。

2. 建立科学的物质观，树立崇尚科学、反对迷信的意识。

3. 认识化学对生活和社会进步的贡献，培养参与社会决策的意识。

4. 增强资源节约和环境保护的意识，倡导合理使用化学物质。

5. 培养合作、思考、创新的科学精神，增强对祖国的热爱。

成绩目标

预期目标：八(1)班合格率100%，优秀率40%，平均分48分；八(2)班合格率95%，优秀率30%，平均分38分；八(3)班合格率50%，优秀率5%，平均分30分。

四、具体措施

(1) 加强实验教学

实验是化学学习的重要环节，能够激发学生的兴趣，帮助他们理解知识。应在教学中注重实验环节，培养学生的实际操作能力和严谨的科学态度，确保实验安全。

(2) 开展课外活动

组织学生参与丰富的课外活动，可以拓宽他们的知识视野，提升能力。活动内容应紧密结合学生兴趣与实际生活，比如趣味实验、化学竞赛等，激发学生的创造力。

(3) 强调化学用语的教学

化学用语是理解化学知识的重要工具。教学中应结合实际案例，帮助学生掌握元素符号、化学式等，提高他们的学习效率。

(4) 关注元素化合物知识

元素和化合物的知识是化学学习的基础，在教学中应采取直观与实验结合的方式，帮助学生扎实掌握这部分内容，并理解其内部联系。

五、教学进度安排

第一周（8.26~9.3）化学的魅力及其研究内容。

第二周（9.4~9.10）：教师节、中秋节放假。空气的组成及氧气的性质。

第三周（9.11~9.14）：空气的组成与氧气的性质继续学习。

学校的教学工作计划 篇4

一、学生概况

本年级学生对科学课程充满浓厚兴趣，并具有良好的基础知识和实践动手能力，尤其在实验操作方面表现突出。大多数学生能够较好地理解科学原理，并且积极参与实验探究，展现出丰富的创造力和求知欲望；他们具备较强的逻辑思维能力和团队合作精神。然而，仍有一部分学生在理论知识的掌握上相对薄弱，对科学现象的分析有待进一步提高。

二、教学目的、要求

(一)总目标

学生通过个人或小组合作的方式参与各类科学活动，尝试各种实验方法和探究过程，学习科学观察和分析的技巧，丰富自己的实践经验和科学素养，感受科学探索的乐趣，培养对科学学习的持久热情；了解基本的科学概念和实验流程，表达自己的观点和发现，提升自身的科学素养。在科学学习过程中，激发创新意识，发展实践操作能力，建立科学思维，培养高尚的科学精神和健全的人格。

(二)各学习领域目标

1.自然现象学习领域

初步认识自然现象和基本科学原理，学习使用各种实验器材，体验不同实验的效果，通过观察、实验、记录等方式表现所见所闻，激发学生的探索欲望和创新精神。

2.科学探究学习领域

学习科学探究的方法和步骤，了解实验设计的基本思路，进行简单的科学实验，感受探究与其他学习活动的不同。

3.科学思维学习领域

观察和分析自然和科学现象，能够用口头或书面语言进行描述，评价实验结果，表达自己的理解和感受。

4.综合应用学习领域

结合数学和语文等学科的内容，进行科学实验与报告，分享自己的研究结果和发现。

三、教材分析

(一)教学重点

1.学习基础的科学原理与模型，体验科学实验的过程，并能够有目的地进行应用。

2.能够通过实验记录和观察的形式，表达生活中遇到的科学现象和问题。

3.运用多种实验器材，进行大胆的科学实验，设计简单的实验过程。

(二)教学难点

1.利用多种材料进行科学实验，探究自然规律。

2.分析和评价科学实验结果，了解实验的科学价值和理论依据。

3.运用科学方法进行问题解决，表达自己的科学见解和建议。

4.能运用科学知识进行综合实验设计，展示创造性思维。

5.运用现代科学技术工具进行数据收集与分析，提升科学实践能力。

四、教学措施

1.应将学习内容与实际生活紧密结合，强调科学知识和技能对于学生生活的指导意义，使学生在日常生活中领悟科学的独特价值。

2.通过多样的形式，引导学生认识科学与社会的联系，增强对科学研究的兴趣和热情，同时培养对祖国科技文化的认同和对世界科技进步的尊重。

3.采用多种方法，促进学生思维的灵活性和创造性，最大化开发学生的科学潜能，并重视实践能力的培养，使学生具备将科学思维转化为实际成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中发现问题、解决问题，培养学生的创新意识与实践能力。

4.教师的评价要体现多样性和针对性，适应不同个性和能力的学生的科学学习状况。

学校的教学工作计划 篇5

新的学期已然开启，校园内洋溢着蓬勃的朝气和活力。为了确保本学期的各项工作顺利进行，特制定以下学校教学工作计划。

一、指导思想：

在新学期，作为一名教师，我将主动承担学校分配的各项教育教学任务，保持强烈的事业心和责任感，全身心地投入到工作中。遵守学校规章制度，任劳任怨，及时更新自己的教育观念，积极实施素质教育，全面提升教育质量。认真备课、上课，绝不马虎敷衍。

二、素质教育：

我将积极推行素质教育，把实施素质教育的理念落到实处。我关心每一位学生，尊重学生个体，公正对待每个学生。对学生严格要求，耐心引导，坚决不讽刺、嘲笑或歧视他们，绝不进行体罚或变相体罚，保护学生的合法权益，促进他们全面、主动、健康地发展。

三、教学常规：

我将从提高课堂教学效益的各个方面出发，研究课堂教学效益的提升因素。积极学习、查阅相关资料，重新认识教育理论、目标教学、教学方法以及学法指导，提升理论指导实践的能力。积极实施目标教学，根据教材和学生的学习状况确定每节课的重难点。平日里认真备课、上课，力求在40分钟的课堂中交出高质量的教学。坚持在每周前备好课，努力做到备课注重教学目标、教材内容、学生情况、教具和教学方法的设计。从知识与能力两方面精心准备教案，提高课堂教学的效率，坚决杜绝教学中的盲目性和随意性。

在课堂教学中，我力求解决关键问题，把握重点，处理疑点，注重教学方法与学习方法的渗透，做到既教书又育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言要简明准确，突出重点，突破难点，采取精讲多练的方式，充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，提升学生的综合能力。

四、预期目标：

作为学校的一名年轻教师，本学期我将认真执行学校的新学期工作计划与教学计划，以课程改革为核心，以科研为导向，重视课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向经验丰富的老教师学习，虚心请教，提升自身各方面素质。在工作中纠正自己的不足，力争尽快成长为一名优秀的、合格的教师。以培养学生的“探究学习”、“自主学习”和“合作学习”为核心，创造适合学生发展的环境，彰显学生个性、全面提升他们的科学素养，成为教学改革的新动力，进一步让信息技术教学成为实施素质教育的重要支点。

以上便是我在本学期的工作计划，坚信通过不懈努力，本学期能够取得圆满成功。

学校的教学工作计划 篇6

一、指导思想：

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻国家教育方针政策，扎实推进素质教育，确保对学生的全面发展与身心健康负有高度责任，依法治校并提升管理水平，致力于创建师生共同满意的教育环境。

二、具体要求：

（一）师资队伍建设：

1、注重教师的职业道德、文化修养、教学能力与信息技术水平，通过师德培训、班主任工作评价、日常教学检查、校本培训等方式提升教师整体素质。

2、加强领导团队建设，定期召开工作例会，确保各部门能够总结过去一周的工作并合理安排下周的任务。领导团队的分工要明确，责任落实到位，定期进行民主评估，鼓励成员参与课堂听课和评课，促进教学交流与反思。

3、坚持每周举办全体教师会议，及时传达教育主管部门的政策精神，并进行准确解读，布置落实每周的工作任务。

4、强化教师基本功训练，为教师提供展示和提升自我的机会，定期组织基本功比赛，积极参与市级教师技能竞赛，力求获得优异成绩。

（二）强化常规管理：

1、严格执行管理制度，以《中小学管理规范》和教师行为规范为依据，增强法治意识；重点培养青年教师，确保学校各项工作的规范有序展开。

2、坚持每月进行工作检查，定期听取随堂课、跟踪教学，进行指导与反馈；教导处要负责学科测试分析和质量评估，开展校本培训，围绕课堂教学效益进行集体备课与评课活动，积极参与市教育局的基本功比赛。

3、实施相关规定，结合校情制定以素质教育为核心的综合活动计划，落实活动内容与责任，期末举行成果展示，鼓励开展丰富多彩的文化活动，并将其计入学期考核。

4、注重科学、劳动与文体卫生的全面教学，认真落实每一门课的教学任务，确保迎接市教育局的综合质量调研。安排专人负责卫生工作，定期检查与宣传，维护良好的校园卫生环境，做好流行病防控。

（三）加强德育工作：

1、注重学生行为习惯的培养，通过晨会、班会和各类活动，开展有针对性的道德、法制与心理健康教育。

2、结合学校实际，积极开展“学雷锋”社会实践，组织少先队员参与社区服务，开展多样化的志愿活动，引导学生进行爱心捐助与主题教育。

3、继续推行“教师家访”制度，深入学生家庭，了解其思想动态，将心理教育与法治教育有机结合，预防违规现象的发生。

4、各年级应注重对外来务工人员子女在礼仪、卫生、专注、节约与安全等方面的教育工作，努力培养学生良好的行为习惯，并将班风建设作为班主任工作的重点之一。

5、加强班主任的培训与交流，开展工作评价与表彰，激励教师积极性与创造性。

6、重视校园文化建设，确保校内宣传与文化氛围的浓厚，定期更新板报与标语，给学生以文化熏陶。

（四）做好安全保障：

1、借助晨会、广播、黑板报等形式广泛普及安全知识，提高全员安全意识，进行火灾、诈骗、传染病等方面的教育，培养学生的自救与应变能力。

2、成立安全管理领导小组，明确各部门的安全职责，签订安全责任书并实施责任追究，确保安全管理覆盖校园每个角落。

3、在日常管理中加入安全检查环节，每月由后勤部门进行全面安全隐患排查，及时采取措施消除隐患，确保校园安全。

学校的教学工作计划 篇7

　一、目标要求：

1、情感目标：通过实施学校的教学活动，培养学生的自主学习能力，鼓励他们在遇到困难时不灰心，增强合作意识，树立积极向上的社会观，增进对家乡及自然的热爱，增强公民意识。

2、知识目标：掌握课堂教学、实验技能、社会服务及探究方法的一些基本知识。

3、能力目标：提高学生的生活自理能力、沟通合作能力、观察分析能力、动手实践能力，以及综合运用知识的能力和创新潜力。

4、过程目标：初步学会参与教学活动与调查研究的方法，包括信息的搜索、分析与处理，研究探索、实践检验的方法。

　二、工作措施：

1、加强教师培训，提升课程意识。要求所有任课教师大胆探索、积极实践、积累经验，在教学过程中注重“整合”、“实践”和“开放”，关注“过程”，倡导“自主”;反对将综合实践活动视为“课堂”，反对毫无目的的“自由活动”。要组织全体教师认真学习与综合实践活动相关的理论与经验，提升认识，增强课程的意识。通过校本培训，确保教师了解综合实践活动课程在促进学生成长、教师专业发展及学校特色建设中的重要作用，以及实施策略和要点。

2、推动课程实施

(1)组织学生的综合实践活动。充分利用课内的综合实践时间，结合班级活动和课外时间，确保有足够的时间开展活动。在过程中指导学生选择主题、活动，进行深入探讨，重视交流与体验，同时加大劳动技能与信息技术的应用。

(2)积极开展课程研究。本学期将继续深入研究，特别是在活动过程的评价及评价标准的建立方面，各教师需注重对活动过程信息的收集和整理，指导学生设计采访提纲、活动计划，记录活动过程评价表和撰写活动期末对整项活动进行专题总结和报告。

(3)认真及时整理资料。教师需收集实施方案、活动设计、案例分析及总结等资料;学生应设计并使用方案卡、行动卡和反思卡等工具。

3、强化课程管理

通过多种方式检查课程实施情况，督促每位教师落实教学要求。利用问卷与抽查等形式了解各班课程实施的具体情况，检查的重点包括课程实施的基本保障(课时安排、计划落实等)、活动过程(设计、展开、总结等环节的落实情况)和活动效果(成果、教师反思与学生反馈等)。

4、加强研究与交流。

通过“沙龙”、“案例分享”、“讨论研讨”等多种形式，交流如何有效组织与指导学生开展教学活动的经验，共同探讨解决实施过程中出现的问题。

5、资源开发与利用，为学生学习提供保障

校园内的图书馆、实验室、网络教室及校园环境等，都是综合实践活动的重要资源，应进一步改善开放方式，使学生更便利地利用资源。各教师要充分利用家乡的历史文化与民俗资源，进行有针对性的教学开发。还需增强家长的参与意识，通过多种渠道向家长宣传综合实践活动的重要性，鼓励和正确引导孩子参与其中。

主题：传统节日（中秋节、重阳节等）

主题：我爱校园（校园植物调查、护树行动、种植花草蔬菜、盆景展示、小动物观察等）

主题：我与网络（掌握资料收集、绘画、发送电子邮件、下载多媒体等技能）

主题：人与自然（调查家乡水源、大气、植被等情况，学习种植和养护常见树木和花卉的技能）

学校的教学工作计划 篇8

　一、班级情况分析

1、学生情况：

本班学生在学习和行为习惯上存在明显差异。部分学生已经能够独立完成老师布置的各项作业，并且质量较高，而另一部分学生则仍需依赖家长和老师的指导，缺乏独立性和自觉性。接手班级后，我与家长、任课老师及班委进行了一周的沟通，初步了解了班级动态，并建立了班级日常行为规范及班干部评价机制，班级的学习和行为习惯得到了显著改善。

2、班级特色：

本班学生性格较为单纯，处理事情也比较直率，这为班级工作的顺利开展提供了良好基础。本班家委会的家长积极性很高，能够主动配合班级的各项活动，甚至自发组织一些班级聚会，丰富了班级的家长资源。

3、教师情况：

作为班主任，我是首次接手三年级的工作，虽然曾有带高年级的经验，但面对三年级学生成长变化的复杂性，我仍感到一定的压力。不过，我相信经验是我的优势，若能充分利用这些优势，加强沟通，站在家长的角度看待孩子，用爱心和耐心进行教育，班级定会逐步向好的方向发展。

数学和英语的任课教师都是经验丰富的老师，他们非常关心班级的建设，与他们的频繁交流有助于我开展班级管理工作。

　二、建设目标

1、强化班级常规建设，巩固学生良好行为习惯的养成。

2、完善班干部队伍建设，形成双班委机制，发挥班干部的带头作用。

3、结合学校和班级各种活动，进一步培养学生主动参与和合作分工的能力，增强班级的凝聚力，同时加大与家长的合作力度。

4、增进家校沟通，积极利用家长资源，在家校合作的基础上，丰富学生的校内外活动，拓宽他们的视野。

　三、特色目标

1、运用“小组评优”机制，建立以小组为单位的班级管理模式。

2、充分发挥活跃的家长资源，构建家校共建的班级管理体系。

　四、具体措施

1、利用午会、品德与社会课和班队课等时间加强学生的思想教育，并结合每日记录本进行周小组评优，督促学生养成良好行为习惯。

2、每两周召开一次班干部会议，及时指出工作中的不足，指导班干部掌握正确的工作方法，同时实施月度评估机制，督促班干部履行职责，培养他们的责任感和工作能力。

3、多与家委会对接，结合节假日开展各种活动，通过活动丰富学生的见识和能力。

　五、评估方式

1、每周进行一次小组评优。

2、每周评选“优秀小干部”和“优秀小干事”。

学校的教学工作计划 篇9

一、 指导思想：

在学校领导对教学工作的指引下，以“常规管理、丰富氛围、帮扶困难、搭建平台、快速提升”为主线，目的在于全面提升学校的教学质量。特别强调隐性效果，即加强内部建设，帮助后进生，进一步创造我校的教学特色，在全校营造浓厚的学习氛围，使教学工作不断深化，努力推动学校的教学成果向更高层次迈进。

二、 主要工作：

一) 教学工作

1、以优化课堂结构和提升教学效率为核心。利用每45分钟的课堂时间，确保教学质量，要求老师提前备课，未备好教案不得进课堂；做到认真授课，确保每节课的教学效果。

2、教学目标：初一(2)班英语及格率达到90%，优秀率达到40%；初二(2)班英语及格率达到85%，优秀率达到35%。

3、加强政治学习，统一教师思想，增强认识，确立“以人为本”的理念；积极开展共产党员先进性教育活动，向优秀的共产党员学习。

4、转变教育观念，更新教学方法，以激发学生学习积极性为突破口，培养学生的学习兴趣，提供学习方法指导，增强信心，并加强与学生的沟通，切实做好帮助后进生的工作（帮助后进生应做到“有计划、有目的、有组织”）。树立“教学是学校的核心工作，质量是学校生命线”的意识，加大转差力度。

(主要措施：提升课堂效率；培养学生良好的学习习惯和兴趣；做好后进生的思想工作，鼓励他们树立学习信心；加强学习方法指导；实施小组辅导与组长负责制；加大作业的面批次数，认真检测，及时鼓励，单词督促落实，组长负责检查，老师以单元检测为主，奖罚分明)。加强检查与评估，7年级应以提高及格率为突破口，全面提升教学质量；8年级则着重提高学生的阅读能力，同时加强写作技能的培养。

5、继续推行同学科、同年级教师之间的交流与合作，共同制定教学进度与测试卷，互相学习借鉴，特别向经验丰富的老教师学习。

6、增加教学研究的力度，积极进行新课改与信息技术的结合，力求完成高质量的教学反思及优秀论文等。

7、常规教学工作需做到：作业有布置，有批改，有反馈。作业可分为阅读、笔试，逐步过渡到以笔头作业为主，八年级可适当增加阅读要求；鼓励学生多写书信、日记等应用文。初中英语教学不仅要完成教材内容，还要注重知识的延伸与拓展，全面提升学生运用英语的综合能力。根据新课改要求，初一课外阅读量应达到4万单词，初二达到10万单词，力争实现词汇量的突破。作业检查由各组长负责，教师进行抽查。

8、培养学生的英语兴趣是辅导后进生的一种有效方式。每节课需精心准备，教案应包含教学内容、过程、效果及反馈。

9、为使教师全面了解学生学习情况，确保教学反馈及时。根据学校统一安排，通过学校组织的月考、期中及期末成绩为依据，为每位学生建立英语质量档案，跟踪每位学生的学习情况。

10、加强英语与其他学科的课程整合，灵活运用现代化教学手段，提升教学效率，充分利用学校现有资源，争取实现英语教学与计算机教学的有机结合。

学校的教学工作计划 篇10

一、指导思想：

本学期，我校将以县、镇教育教学工作指导意见为依据，全面贯彻党的教育方针政策，落实科学发展观，深化基础教育课程改革，规范学校的办学行为，切实减轻学生的课业负担，全面推动素质教育的实施。我们将积极开展“减负增效”的研究，努力营造和谐优良的育人环境，树立“以人为本，和谐发展的教育理念”，从而推动我校的教学工作不断迈向新的高峰，成为镇级、县级乃至市级知名实验小学，业务学习内容：学校教学工作计划。

二、工作重点：

1、提升教师的教育教学水平，加快教师的专业发展进程，打造一批优秀教师团队。

2、加强教学管理的改革，推进素质教育，全面提升学生的综合素质与能力。

3、积极准备，扎实推进教学管理工作，力争创建省级实验小学。

三、具体措施：

（一）落实“三个规范”，突出“四化”，提升管理效能。要实现高质量的教学，必须实施高效的教学管理。教学管理应注重细节、实际效果、科学性与规范性。

第一，加强课程管理。严格依据《江苏省义务教育课程设置实施方案》等相关法规要求，科学编排课程表，确保开齐各学科并上足课时，认真教授各学科课程。进一步落实体育和卫生工作相关规定，为学生的发展奠定良好的身体基础，确保学生在校体育锻炼的时间；积极实施艺术教育评价方案，提升学校的艺术教育水平，丰富素质教育的内涵。坚决树立“依法治教”的意识，确保小学生在校每日至少集中学习时间不超过6小时，严格控制一、二年级不布置书面家庭作业，而中高年级的家庭作业总量应控制在1小时以内，由班主任教师协调语文、数学、英语等科目的教师共同把控。

第二，强化日常教学管理。严格执行教学工作的“五认真”制度，加强备课、课堂教学、作业布置与批改、辅导及教学评价等环节的管理，不断提升执行的专业性和实效性。特别是在备课、课堂教学和作业反馈三个方面，最大化地实现教学效益。

我校将继续加强13个教研组的建设和活动落实，实施有效的集体备课，探索“集体备课、电子备课、个体备课、反思回馈”四结合的备课改革模式，力争本学期内完成这一改革并在镇、县内推广。课堂教学要提高效益，开展“知识不欠账”活动，作业的布置要精准，课堂作业力求做到当堂布置、当堂批改、当堂反馈。

第三，开展听课评课研究等系列教学活动。一方面，通过教学研究活动促进教育教学方式的改变，定期开展名师示范课及青年教师基本功竞赛，组织课堂教学改革经验交流会，以丰富多元且有效的教学研究活动提升教师的教学水平，推动教学改革深入发展；另一方面，注重听课，全面了解每位教师的教学与管理工作，推行“推门听课”和参加学科教研等形式，及时给予教师针对性的反馈，帮助解决教学过程中出现的问题，关注学生成长特点，提升学生良好的学习习惯与学习效率；加强对教育科学理论与实践的研究，注重二者的结合，用科学教育理论指导实际教学，并总结推广教学改革中的经验，以提升教育理论水平。

第四，促进教师的专业化成长。高质量的教育需要高素质的教师。本学期，我校将根据《棠张镇小学教师专业化成长实施方案》，制定具有本校特色的教师培养计划，组织业务骨干参加中心校的培训，力求在3到5年内培养一批在省、市、县内有一定知名度的中青年骨干教师，营造学习、教学、科研和贡献的良好氛围。

（二）探索“减负增效”的方法，落实“三减三增”，促进教学质量的提升。

根据《省委办公厅、省政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的精神，结合实际情况，努力探索“三减三增”（即思想减负、制度减负、评价减负和备课增效、课堂增效、作业增效）工作方式和途径，推进学校减负增效的落实。

第一，更新观念，积极倡导“减负增效”。实施素质教育的关键在于基础教育改革，课堂教学改革则是其核心。我们要进一步认识到“减负增效”工作的重要性，强调“减负”是必须的，而“增效”则应在课堂中落地。教学内容要精准，抓住关键知识点，合理设计教学重点与难点，同时考虑解决这些问题的措施，合理安排教学内容符合学科的逻辑与学生的认知。

第二，推动“优效教学，高效课堂”，提升课堂的实效性。删除教学中的低效环节，杜绝无效的形式化内容，正确处理教学中的重点与非重点，关注课堂细节，确保教师在教学中关注学生的学习状态与课堂的生生成效。

第三，强化作业的布置与批改管理，提升练习的实效性。严禁通过增加作业量来提升成绩，确保作业的“三布置三不布置”。“三布置”即布置引导学生思考的作业、发现规律的作业、拓展视野的作业；“三不布置”是不布置重复性、惩罚性及过量的家庭作业。作业书写要规范，杜绝乱改乱贴的现象。

为落实“减负增效”，9月组织教师参加各学科“减负增效”培训，10月进行“减负增效”汇报课，10月下旬参加镇级的评优课程，11月组织人员参与县级的优质课评选。

（三）夯实“双基”，打造亮点，提升学生综合素质。

从落实科学发展观、办好人民满意教育的高度，进一步增强责任感与使命感，采取有效措施，把“双基”工作（基础知识、基本技能）抓紧抓实，确保取得成效。

第一，加强小学生良好学习习惯的养成。小学生的学习习惯应从一年级新生入校的第一天就开始培养，落实《小学生学习规范》，让学生进行自我管理、自我教育。针对晨读、课堂学习、课外阅读、作业和活动等方面提出具体要求，培养学生良好的学习习惯。注重与上一学段的衔接，尤其要突出自觉阅读与规范书写的习惯，形成长远规划，强调全员参与与高效性。学校将指定专门教师管理图书室与阅览室，不断充实资源，并在学生中开展阅读活动，确保学生能参与图书的多样化阅读。

第二，培养学生严格的学习风气。通过严格的学风带动良好学习习惯的养成，当前需将重点放在“主动”和“认真”两个方面。严格的学习风气可用三个“一”概括：一丝不苟的学习态度、一滴不漏的学习要求以及始终如一的学习习惯。我们要确保每个知识点、每道题都认真对待，努力做到每节课都详细复习，明确学习要求，确保学生受益。

第三，积极开展多种活动，促进学生良好学习习惯的养成。本学期将结合班级、年级与学校，开展各类竞赛与展示活动，如“一周无错题”、书写比赛、古诗朗诵等。通过评比活动，激励学生不断进步，营造积极向上的学习氛围。各学科将开展普及性竞赛活动，以激励学生学习的积极性。

我校将结合时代发展的需求与课程改革的方向，加快教学资源的建设，为教育改革提供坚实的物质保障，努力实现省级实验小学的目标，夯实学校的教学基础。