六年级体育课程教学安排5篇

六年级体育教学计划旨在提高学生的健康水平和身体素质，促进德智体的全面发展。针对学生身体素质的差异，课堂教学重视个体差异，培养学生积极参与体育活动的态度，并掌握基本运动知识和技能。教学目标包括自我保护意识、运动技能的提高、以及心理健康教育。课堂重点放在规范行为、提升身体素质和复习广播操等方面。采取多样化的教学措施，例如使用不同的分组方式和激励学生的兴趣，确保每节课有实质性收获。课程还强调安全教育，帮助学生养成良好锻炼习惯，为终身体育打下基础。

六年级体育教学计划 第1篇

一、学生分析

六年级的学生在自我管理方面有了一定的能力，但他们的身体素质存在差异。由于个体差异，有的学生即便不太重视锻炼，仍然能取得不错的成绩，而有的学生则需要更加努力才能获得相似的结果。这些现象需要在课堂教学中进行深入探讨，同时在评价机制上也应有所调整。

二、教学目标

1、重视课堂体育教学。通过科学的方法参与各类体育活动，培养学生积极参与的态度，使他们乐于参与各种运动及游戏；

2、掌握基本的运动知识和技能：学生将能够在球类活动中进行基本的动作，如传球和运球；完成基本的体操动作以及一些单项的体操技巧，如翻滚和劈叉；安全参与体育活动，并掌握基本的户外活动技能。

3、树立正确的身体姿态；增强体能，包括灵活性、反应能力、敏捷性及协调性；提高对身体健康的关注意识。

4、通过体育活动调节情绪：学生能够体验并简单描述在取得进步和成功时的情感；观察并描述在遇到挫折或失败时的心情。根据课程的目标，利用体育课堂和活动来促进学生身心健康和快乐成长。

5、通过锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强学生的自信心，为终身健身打下良好的基础。

三、教学重点

1、规范课堂教学行为，全面提升学生的身体素质；

2、复习并巩固新学的广播体操；

3、进行学生健康体质的数据收集与上报。

四、教学措施

1、始终坚持“健康第一”的理念，强调学生在体育课上充分参与活动的重要性。

2、利用多样的体育游戏，激发学生对上体育课的兴趣，提高他们的健康水平。

3、根据学生的特点，采用不同的分组方式进行教学，以提升教学效果。

4、关注学生的情感与体验，创新传统的教学方法，吸引学生专注于每一堂课，帮助他们养成长期锻炼的好习惯。

六年级体育教学计划 第2篇

一、班级情况基本分析：

我负责的六年级班级共有38名学生，整体身体素质中等，部分学生在体育方面表现突出，体育成绩大部分为良好，少数学生存在不及格的情况。整体来看，学生们对体育活动的参与态度良好。

二、教学简析：

本学期的体育教学内容主要分为四个部分。

第一部分是课程总论，主要介绍了六年级体育教学计划的设计理念、编写原则以及教材的整体框架，并对教师在使用教材时的一些注意事项进行了说明，以帮助教师对本教材有全面的认识。

第二部分是各类教学内容概况，按照各年级的特点，介绍了六年级体育课的教学目标、教学内容及其重要性，强调了教学过程中需要注意的事项。

第三部分对各项教学活动进行了详细的实践指导，逐项介绍了相关教学内容。

第四部分涵盖了六年级学生的体育考核与达标标准。

三、教学目标：

1、掌握一些基本运动技能，乐于学习和展示简单的运动动作、游戏和韵律活动，保持良好的坐姿和站姿，并具备一定的身体素质基础和基本活动能力。

2、了解在运动中如何安全避免受伤，保持正确的身体姿势，发展灵活性、协调性和平衡感，体验参与体育活动的乐趣。在活动中，能够认真观察，积极思考，与同伴友好相处，增强团队合作意识。

3、掌握体育课中一些基本的技术动作。

四、教学重点：

1、规范课堂行为，增强学生的身体素质。

2、复习新版本的广播体操《希望之翼》。

3、收集并上报学生的健康体质相关数据。

五、教学措施：

1、明确学习目标，积极参与体育课，认真听讲，努力掌握必要的体育知识和技能，逐渐养成自觉锻炼的习惯。

2、针对学生在体育锻炼中的薄弱环节，进行有针对性的训练，确保每位同学的技术动作都能做到标准与到位。

六年级体育教学计划 第3篇

一、学生情况分析

六年级的学生身体素质普遍存在差异，各班学生的体能状况也各有不同。这种情况导致有些学生即使不刻意锻炼，仍然能取得好成绩，而有些同学即便努力训练，却未必能取得理想的效果。这些现象在课堂上需要进行深入探讨，同时在评价机制上也应进行相应的调整。

二、教学分析

根据《体育教学大纲》的规定，小学体育教学的首要目标是：“通过体育课程，对学生进行健康教育，促进学生的身体健康，提高体质水平，助力德智体的全面发展，为增强民族素质奠定基础。”

三、教学目标

1、 使学生能够初步了解自身的身体状况，掌握简单的锻炼知识与方法，学习一些基本的体育及卫生安全常识，培养良好的锻炼习惯。

2、 初步掌握田径、体操、小球类、传统民族体育、韵律活动及舞蹈等项目的基本技术，提升基本运动能力。

3、 培养学生对各项体育活动的兴趣和积极性，锻炼他们勇敢顽强的精神，培养不骄傲和不气馁的良好品质，自觉遵守规则，在团队中合作。

四、教学重点

1、 坚持“健康优先”的教学理念，促进学生的健康成长。

2、 激发学生的运动热情，培养他们的终身体育意识。

3、 增强身体素质，提高心理健康水平。

4、 掌握体育与健康的相关知识与技能，提升社会适应能力。

五、教学措施

1、 为了有效达成学习目标，学生应主动配合，认真听讲，掌握必要的体育基础知识与科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、 学生在上体育课时应穿着便捷、整齐的运动服，确保在课堂上不携带钢笔、小刀等物品，按教师要求在指定地点集合，做到快捷安静。

3、 所有学生必须按规定出席，不得无故缺课，迟到早退，并须服从老师的安排，遵守课堂规范。

4、 在课堂上严格遵循教师的指示，未经允许不得随意搬动器材，务必遵守安全使用规定。

5、 学生要爱护体育器材，避免故意损坏体育设备，课后应按照教师要求如数归还各类器材。

六、教学进度表

略

六年级体育教学计划 第4篇

一、指导思想

《体育(与保健)课程标准》强调了以学生为中心的教学理念，旨在促进学生的全面健康成长。这种指导思想突出体现了积极的教学方法，能够有效促进学生的身心发展和终身学习，具备时代性、创新性、指导性和纲领性。在传统的体育教学计划中，教学目标多以教材和教师为主，缺乏明确的学生导向，导致难以对学习效果进行有效评价。本学期将根据《新课标》贯彻新理念，重视学生的个体差异，特别是在体育与保健知识方面，为素质教育的实施奠定基础。

二、学生情况分析

六年级的学生在身体素质方面存在明显差异，部分学生即使不积极锻炼也能取得优异成绩，而另一些学生虽然努力训练却表现平平。这种现象需要在课堂上进行深入研究，同时在考核机制上也要有所调整。本学期将更加注重体能和技能项目的结合，提升整体教学质量。

三、教学目标：

1、初步掌握青春期卫生知识，理解体保常识，学会适当的体育锻炼方法，引导学生自主参与体育活动。

2、学会走和跑的标准动作，养成正确的姿势，提高身体素质和走跑能力，同时培养集体主义精神。

3、初步学习助跑投掷沙包或垒球及推铅球的动作，提升爆发力，逐步养成良好的组织纪律性和听从指挥的习惯。

4、掌握攀爬、悬垂、支撑、倒立等基本动作，改进动作姿势，增强能力，提高素质，培养学生的勇敢和果断。

5、学习篮球的基本运球、传球和投篮技能，开展简单比赛，发展走、跑、跳、投的综合能力，增强竞争意识和进取精神。

6、掌握队列、队形、徒手操和少年拳等基本内容。

四、教材分析

重难点：

1、鼓励学生观察和评价同伴的运动表现，同时展示自己的动作，以增强自信心和提高理解能力。

2、让学生了解田径的一些基本术语，并掌握立定跳远和跳远的技术要点，正确的跳高姿势以及提高对田径项目的兴趣。

3、使学生更好地掌握韵律体操的基本动作和技巧。

4、初步了解体育运动相关的常识。

5、学习青春期的卫生保健知识。

6、关注学生的心理教育，提高心理素质。

六年级体育教学计划 第5篇

在新学期的开始，我将以全面落实教育方针为目标，全力推进素质教育，依据新课程改革的要求，制定本学期的六年级体育教学计划如下：

一、教学目标

本学期的体育教学旨在提高学生的健康水平和体质，促进德、智、体的全面发展，具体目标包括：

①了解基础急救知识及体育常识。

②掌握快速跑和耐力跑的基本技术要领。

③培养学生的自我保护意识和能力。

④增强学生的身体锻炼意识和吃苦耐劳精神。

二、学情分析

六年级的学生正处于身体素质快速发展的关键时期，各项素质如速度、灵敏度和柔韧性等都处于最佳发展阶段。学生的身体由大肌肉群向小肌肉群过渡，这一阶段是素质发展的重要时期，因此相应的训练量应有所增加。

三、教材分析

本学期的教材内容包括：

①体育基本知识。

②运动技能的训练。

③身体健康的知识。

④心理健康的教育。教材内容丰富，强调让学生掌握一定的运动技巧和方法，鼓励他们自觉锻炼，达到健康第一和安全第一的目标。

四、提升教学质量的方法措施：

1、认真备课，确保每一节体育课都能高效有序地进行，按时完成教学内容。

2、提升课堂教学质量，确保每堂课都有实质性的收获。

3、合理利用体育器材设施，加强运动技巧的教授。

4、注重培养学生对体育活动的兴趣。

5、实施因材施教，关注学生的特长发展。

6、加强安全教育，提高学生的自我保护意识。

五、教学进度安排：

1——2周：进行教学常规、队列队形及广播操的复习。

3——4周：队列队形及步伐训练，恢复身体素质。

5——6周：耐力跑和障碍跑的训练。

7——8周：跨越式跳高的技术训练。

9——10周：接力跑的练习。

11——12周：跳绳技能的提升。

13——14周：投掷技巧的训练。

15——16周：低单杠技巧的练习。

17——18周：软式排球和自然地形跑的结合训练。

19——20周：进行期末考核。