苏教版五年级上册数学教学计划与实施方案(精选2篇)

五年级上册数学教学工作计划主要包括教材分析、教学重点、难点、目标和实施措施。教材内容涵盖小数的乘法与除法、简易方程、多边形的面积、统计与概率等，旨在提高学生的数学运算能力、空间意识与问题解决能力。教学重点为小数运算、简易方程及图形面积计算，而难点则在于理解小数运算原理及用字母表示数的概念。教学目标包括确保学生掌握小数运算、理解方程意义与面积计算公式，并提升数学思维与解决实际问题的能力。实施措施方面，注重实践活动与生活联系，通过小组合作与个别辅导来提高学生的参与感与学习效果，同时关注学习困难学生的进步，以培养他们的数学兴趣与信心。

五年级上册数学教学的工作计划 第1篇

一、教材分析：

本册教材涵盖了小数的乘法、除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与概率、数学广角以及数学综合应用等内容。

(一) 数与代数方面

本册教材主要安排了小数乘法、小数除法和简易方程的学习。小数的乘法和除法是在学生已经掌握整数的四则运算和小数加减法的基础上进行的，目的是进一步提升学生对小数四则运算的熟练度。关于简易方程的内容包括用字母表示数、等式的性质、解简单方程及用方程描述等量关系，旨在帮助学生拓展抽象思维能力，提高问题解决的能力。

(二) 在空间与图形方面，教材设置了观察物体和多边形面积两个单元。在学生已有的知识和经验背景下，探索不同图形的特征、相互关系，掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式以及它们之间的联系，体现数学的平移、旋转和转化思想，进一步增强学生的空间意识。

(三) 在统计与概率方面，本册教材引导学生学习可能性和中位数的相关知识。通过操作与实验，让学生体会事件发生的等概率性及游戏规则的公平性，能够求出一些事件发生的可能性，并在此基础上学习中位数的概念。

(四) 在用数学解决实际问题方面，教材结合小数乘法和除法单元，通过实际生活中的简单问题进行教学；同时安排数学广角的内容，通过观察、猜测、实验和推理等活动，激发学生对数学问题的探索兴趣，提高对数学美的欣赏能力。

(五) 本册教材包含两个数学综合应用的实践活动，鼓励学生通过小组合作的方式，运用所学知识解决问题，感受探索的乐趣和数学应用的实际意义，培养数学意识和实践能力。

二、教学重点

小数乘法、除法、简易方程、多边形面积以及统计与概率等内容是本册教材的重点教学内容。

三、教学难点

理解小数乘除法的算理，理解用字母表示数的意义，以及方程的含义和等式的基本性质，分析题意以厘清数量间的相等关系，理解多边形面积公式的推导过程。

四、教学目标

1、确保学生在理解小数的意义和性质基础上，能够熟练地进行小数乘法和除法的笔算与简算。

2、使学生掌握用字母表示数与常见数量关系，初步理解方程的含义，具备解简易方程的能力。

3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，能够熟练计算其面积。

4、能够辨识从不同角度观察到的物体形状与相对公式。

5、理解中位数的概念，并能计算数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性，理解游戏规则的公平性，能够预测简单事件发生的可能性，对概率在实际生活中的作用有初步认识。

7、经历从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成运用数学知识综合解决问题的能力。

8、初步了解数字编码的思想方法，培养对生活中数学现象的观察意识，形成分析及推理能力。

9、体会学习数学的乐趣，增强学习兴趣，建立信心。

10、养成认真作业和书写规范的习惯。

五、教学措施

1、加强学习目的的教育，充分激发学生的潜能，发挥其主观能动性。

2、增加动手实践活动，提升学生的空间意识。

3、针对学习困难的学生，进行个别辅导，提高其学习成绩。

4、创造多样的学习情境，鼓励学生自主学习，解答疑难，发展个性特长。

5、注重数学与生活的联系，促使学生在活动中解决实际数学问题，体验和理解数学。

6、通过合作探究，拓展学习内容。

7、给予特殊群体更多的关注与关爱，根据学生特点进行因材施教，设置分层次的作业，适当降低要求。

五年级上册数学教学的工作计划 第2篇

一、学生基本情况分析

经过五年的数学学习，绝大多数学生对数学的兴趣和参与感较强，能够运用已有的知识进行学习，抽象思维能力得到了提升，基础知识掌握稳固，具备了一定的数学学习能力。在课堂上，学生积极参与学习活动，能够进行观察、分析、自主学习、表达、动手操作以及与他人合作。在小组合作学习中，同学们能够积极交流，互相探讨。

优势：知识面广，团队协作能力强，思维反应迅速。

不足：对新知识的渴求不够，计算能力较弱，思维的严谨性有待提高，作业完成速度偏慢，部分学生基础知识较弱，上课时注意力不集中，需教师的督导和指导。

本学期将重点关注学习有困难的学生，通过愉快的情境教学激发他们的学习积极性，帮助他们在最佳的学习状态中成长。

二、教材内容简析

教材改动说明：五年级上册新增了“用数对确定位置”和“综合与实践数字与信息”两个部分，共计8页。这两个部分原本安排在五年级下册的实验教材中。考虑到内容难度及其与其他知识的关联性，这两个部分被调整至四年级下册，而因数和倍数的内容则从四年级下册移至五年级下册。20xx年秋季升入五年级的学生在四年级时未接触过这些内容，而在升入五年级后也没有机会学习。于是，五年级上册补充了“用数对确定位置”和“综合与实践活动数字与信息”。

（一）数与代数领域——数与代数依然是小学数学教学的核心部分，这也是本册教材的重要组成，教材共安排了六个单元，分为三个部分。

1、数的认识：探讨负数的初步理解和小数的概念及性质。

2、数的运算：教学小数的四则运算及混合运算，并应用小数进行实际问题的计算，同时介绍解决问题的枚举策略。

3、式与方程：学习用字母表示数的相关知识。

（二）图形与几何领域——本册教材主要包括平行四边形、三角形和梯形的面积计算，以及土地面积的单位：公顷和平方千米。共安排一个单元，分为三部分。新课程要求的多边形面积教学，不仅要让学生掌握平面图形面积的知识与技能，还需通过推导面积公式来体验转化策略在数学学习和问题解决中的应用。

1、掌握常用面积单位，相邻单位之间的换算关系及不同面积单位的转化方法；

2、掌握移动小数点位置改变小数大小的方法与技巧；

3、记忆长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形五个图形的面积计算公式。

（三）统计与概率领域——这一部分安排了一个单元，即第六单元，复式统计表和复式条形图。

学习统计表和图表的特征，要求学生能够举出使用统计表和统计图进行数据描述的实例，感受统计图表在日常生活中的应用，并进一步以实际事例探索复式统计图表的特点。

（四）综合与实践领域——本册教材共安排了三次实践与综合应用活动：

1、校园绿地面积测量：这是一次实际操作活动，主要任务包括测量土地的长度与计算面积。认识土地形状并设计实施测量方案是活动的核心。

2、班级联欢会准备：组织班级活动需要许多准备工作，包括物品采购。这次实践活动让学生在举办联欢会时运用小数四则运算知识。此时进行实践活动能够及时强化学生对小数计算的理解。活动结束时，教材将安排回顾与反思，交流活动中的收获和体会。

3、钉子板上的多边形：这是一次围绕平面图形面积研究的活动，安排在学生已掌握面积概念、常用面积单位及简单图形面积计算的基础上进行。学生在钉子板上围成图形，数钉子的数量并计算图形的面积，探索图形面积与边上钉子数量之间的关系，并用字母表达该关系，培养学生的探索精神和数学思维能力。

重点：多边形面积的计算、小数的加减法、小数乘除法的意义与计算方法。

难点：用字母表示数，理解小数乘除法的意义及其计算方法，准确计算，并引导学生梳理适合自主解决的实际问题。

三、教学目标

（一）知识与技能

1、使学生联系既有知识经验，从具体问题中抽象出数量关系并探索计算过程，掌握相关的计算方法；初步认识负数的特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。

2、让学生通过动手操作，探索常见平面图形的面积计算方法，经历推导面积公式的过程，以加强转化思想的理解。

3、初步认识复式统计表和复式条形统计图，掌握用这些工具表示数据的方法，并能够进行简单的分析与交流；学会选择适合的统计方法。

（二）数学思考方面

1、在探索计算方法的过程中，发展合理推理能力。

2、在探索负数特征与用字母表示数的学习中，注重观察、比较、分析与综合，进一步发展抽象思维，增强符号意识。

3、在多边形面积计算与图形转化的探索中，进一步提高形象思维与空间观念。

4、在收集、整理数据并选择适当形式描述数据的过程中，加强统计观念。

（三）解决问题方面

1、能从实际情境中发现并提出简单的数学问题，运用测量、估计、作图、计算与统计等知识解决问题，提升应用意识。

2、在问题解决过程中，初步学会使用枚举策略。

3、在解决问题的过程中，积累多样的解决策略，增强对解决问题过程的反思。

（四）情感与态度方面

1、在探索和发现数学知识过程中，体验成功，激发对数学事实与内在联系的好奇心，树立学好数学的信心。

2、通过理解数学内容和运用数学知识解决实际问题，体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值。

3、能够克服数学学习中的困难，参与数学讨论，发现错误并主动改正。

4、主动认真阅读数学背景资料，理解数学在社会发展中的作用，形成对数学的积极情感。

四、实施措施

1、以开放式教学为核心，营造愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2、教材中的例题与练习题应贴近学生生活，从而做适度改编与创新，同时针对不同层次的学生设计不同的练习。

3、利用课外时间培养学生的数学阅读能力，鼓励学习能力较强的学生阅读《小学生数学报》等扩展知识，激发学习热情。

4、深入研究教材，结合学生年龄特点，教授科学学习方法，培养学生的自学能力。

5、加强小组合作学习的指导，提高学习效率，确保每位组员都有收获。

6、坚持良好的学习习惯养成教育，培养学生认真作业和细心检查的习惯，建立错题集并推动“一帮一”的学习小组，帮助后进生进步，从而提升整体教学质量。

7、将教学与生活实践相结合，让学生感受到学习的趣味性，培养灵活运用数学知识解决生活中的实际问题的能力，合理设计作业，避免题海战术，减轻学生课业负担。

8、借助家校通平台，与家长积极沟通，全面了解学生情况，并让家长更好地认识自己的孩子。