幼儿园小班教学活动安排方案(通用15篇)

幼儿园小班教学工作计划旨在促进幼儿的全面发展，重点关注日常生活习惯、社会交往能力、语言表达能力与健康教育。目标包括培养幼儿自我服务能力、遵守集体生活规则、主动参与活动、与同伴友好相处，以及提升身体素质和语言能力。通过创造适宜的学习环境，设置特色区域活动，引导幼儿在日常生活中养成良好习惯。教师需加强与家长沟通，共同关注幼儿在园表现，并通过各种活动和评价机制促进家园共育。定期开展教育活动与评比，增强幼儿的学习兴趣和参与感，为他们的成长打下坚实基础。

幼儿园小班教学工作计划 篇1

根据幼儿园小班的教学工作计划，细致认真地贯彻日常保教及家长工作，重点关注幼儿的一日常规教育和品德培养，提升幼儿身体素质，发展语言能力，注重智力开发，确保幼儿在身体、智力、道德和美育等方面全面发展。

　一、总体目标：

1、利用多种教育方式，使幼儿感受到来自成人的关爱与呵护，激发他们对父母、老师的热爱，并学会使用基本的礼貌用语。

2、引导幼儿遵守集体生活规则，能够和同伴一起愉快地玩耍。

3、培养幼儿初步的自我服务能力，参与简单劳动，尝试独立完成可自己做的事情。

4、鼓励幼儿积极参与各项活动，能够表达自己的想法与感受。

5、激励幼儿乐于与同伴互动交流。

6、与家庭、同学、教师等密切关系的人友好相处，懂得关心他人。

7、学习分辨事物是非的基本原则。

8、初步理解集体和公共的概念，学习相关集体与公共原则的基本知识。

　二、环境创设：

1、本学期将围绕主题进行环境布置，与每月的主题活动紧密结合，及时更新主题。充分利用废旧物品，提供完整或半成品材料，鼓励幼儿动手参与，提升他们的协调能力与动手能力，提高环保意识。

2、活动区设置将覆盖幼儿身心发展需求，满足他们的游戏兴趣。根据班级实际情况，建立合理的活动区规则，定期补充和更换活动区材料，在活动区中多提供半成品和非成品材料。

3、积极利用家长资源，鼓励家长与幼儿共同使用废旧物品进行手工制作，丰富班级的区域与墙面装饰。

　三、具体工作措施：

1、坚守“一切以幼儿利益为先”的工作原则，尊重幼儿，平等对待每一位幼儿。树立高尚的教育意识，不断改善服务质量，使家长切实感受到我们将“一切以幼儿利益为先”的工作原则落实到位，以诚信赢得家长的信任。

2、以“忠诚、敬业、服从、勤奋”的工作态度，适应教育改革带来的变化，积极调整心态，在探索中享受乐趣，在反思中追求进步，激发内在的工作和学习动力，促进个人与集体的共同发展。

3、我与新来的x老师合作，同时班长x老师因事请假，暂时由我担任班长职务，因此彼此之间的沟通与协调显得尤为重要。我们必须在工作中加强交流，分析各自的分工、时间配合、家长工作及教育方法的差异，从而调整工作内容与措施，确保团队协作，力争不掉队。

4、树立终身学习的意识，对职业道德与专业发展负责，积极参加研修活动和进修课程，不断更新知识和教育理念，提升自身素质和业务能力。

　四、逐月目标：

9月保教、常规、德育及安全目标：

保教：

1、帮助幼儿调节情绪，制定学习计划，练习模仿操。

2、鼓励家长带玩具来园，增强幼儿在集体活动中的快乐体验。

3、进行环境布置，开展《我上幼儿园》主题活动。

4、发放家园联系条，以促进家园互动。

常规：

1、对幼儿进行常规教育，学习洗手、入厕等基本生活技能。

2、指导幼儿安静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。

3、教导幼儿安静就寝，保持正确的睡姿。

德育：

1、让幼儿学习简单的儿歌，进行礼貌教育；

2、鼓励幼儿积极愉快地上幼儿园。

幼儿园小班教学工作计划 篇2

　一、班级情况分析

在新学期的序幕拉开后，我们的小班级迎来了更为丰富的教学内容与活动。经过上学期的发展，新入园的小朋友们已经逐步适应了幼儿园的生活与学习，但还有少数孩子在情绪上表现得较为脆弱，偶尔会有哭闹的情况。原有的幼儿在一学期的浸润中进步显著，乐于参与各种教室内外的活动，同时在生活自理能力上也展现了可喜的提高，能够独立用餐并礼貌地放好餐具。在午休时，他们在老师的指导下，能够顺利地完成穿脱衣物的过程。在学习与游戏的常规上，幼儿们在课堂上表现出良好的专注，能够主动举手回答教师的问题，参与到游戏活动中去，使用普通话与同伴交流。虽然我们在上一学期取得了一定的成就，但仍存在一些待改善的地方，例如午餐习惯的培养及自理能力的进一步提升。

　二、本学期目标规划

依据本班的具体情况与存在的问题，本学期的主要目标是：在前一学期的基础上，继续强化幼儿的一日常规，培养良好的生活习惯，增强对父母与长辈的尊重意识，促使集体服务意识的建立，推动幼儿的全面发展。

　三、各领域具体内容与要求

在思想品德方面，鼓励幼儿养成有礼貌和讲卫生的好习惯，形成相互团结、互相尊重的集体观念，并且在园内外表现一致，教育幼儿恪守对长辈的尊重。巩固幼儿在生活自理方面的能力，如独立穿脱衣物、叠放衣物等，鼓励他们尝试并完成力所能及的任务。

智力开发方面，我们将引导幼儿在日常生活中积极运用普通话与教师及伙伴们沟通，进行完整的语言表达。丰富游戏的内容，组织各种创造性游戏，通过户外散步和游戏启发幼儿对环境的观察能力与思维能力，并通过故事和儿歌丰富他们的词汇量，帮助他们掌握新词汇及其含义。利用音乐活动提升幼儿的艺术感知。

增强幼儿的身体素质是我们工作的另一个重要方面，每天保证幼儿进行适量的运动，提升体质。根据天气变化，合理为幼儿调整衣物和被褥，帮助他们养成良好的午睡习惯。改善进餐习惯，鼓励幼儿形成不挑食、进餐速度适中的良好风尚，时刻提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势，爱护自己的五官。教育他们早起早睡，少看电视，多参与户外活动，建立良好的作息习惯。

美育方面，通过语言故事中的善恶体验，培养幼儿的心灵美；通过美术活动引导幼儿创造美的作品，让他们在其中获得乐趣，认识到好人好事的重要性，激励他们及时表扬和鼓励他人，以达成教育目的。

　四、家园联系

1、与家长保持密切联系，主动反馈幼儿在园表现，同时了解幼儿在家的情况。

2、每周记录“家园联系册”，促进家庭与幼儿园之间的沟通。

3、利用家访时间，及时反馈幼儿的在家表现。

　五、常规教育实施

1、礼貌常规

引导幼儿在园所内主动与教师和同伴打招呼，离园时积极说“再见”；在班级内培养团结友爱的精神，互帮互助，遇到问题主动道歉，讲求礼貌。

2、卫生常规

晨检时，提醒幼儿保持衣着整洁和个人卫生，随身携带干净手帕；餐前餐后及时洗手，午餐时教导幼儿正确使用餐具，保持良好的用餐习惯。

3、就餐与午睡常规

就餐前后，引导幼儿排队洗手，保持用餐时安静，不说话、玩弄餐具，吃完后整理餐具，随后进行安静阅读，避免奔跑。

午睡前，引导幼儿先上厕所，在教师的帮助下脱衣盖被，午睡时安静不扰动，起床时学习独立穿衣。

4、上课常规

听到上课铃声后迅速入座，保持良好坐姿，小手放膝盖，目视教师，课堂上遵守纪律，积极思考并举手回答问题。

5、课间游戏常规

课间活动时，教导幼儿不奔跑吵闹，爱护教室环境及玩具，玩后自觉整理玩具，保持班级整洁。

6、爱护公物常规

教育幼儿要爱护公物，正确使用桌椅、玩具，不随意涂画或损坏，轻拿轻放。

具体措施

7、在前期基础上，逐步巩固、深化幼儿的生活自理能力与行为习惯，定期观察并及时表扬优良行为，设立周评奖机制，促进良好的生活与学习习惯的养成。

8、与教学及游戏结合，开展多样的有趣活动，提升幼儿的绘画、歌唱和语言表达等技能。

　六、本学期具体措施

1、确保幼儿在新学期愉快入园，保持积极情绪。

2、建立良好的常规，提升生活自理能力，依据幼儿发展特点逐步提升常规要求，教师之间保持一致要求，让幼儿理解做事的意义，鼓励他们独立完成并获取成就感，增强自信。

3、组织丰富的户外活动，通过安全可靠的玩法促进幼儿体能发展，培养其适应天气变化的能力。

4、利用班内各种教具，激发幼儿对周边事物的好奇心，指导他们通过感官探索事物，增强感知能力。

5、为幼儿创造良好的语言环境，丰富其词汇与理解能力，引导他们用完整的句子与他人沟通，逐步提升语言表达能力。

6、班级内通过交接、班务会等方式，加强协作，及时分享对幼儿的观察与分析，共同制定有针对性的教育措施，提升班级整体凝聚力与教育工作的效率。

幼儿园小班教学工作计划 篇3

　一、班级情况分析

本班大多数幼儿对幼儿园的生活表现出良好的适应能力，他们逐渐建立起一日生活及学习的基本常规，并能主动收拾玩具，把物品归还到指定位置。幼儿们热爱参与户外体育活动，许多原本内向的孩子变得更加活泼开朗，愿意与同伴互动。不过，仍有部分孩子在家中表现得较为任性、倔强，情绪波动较大，依赖性强，自我意识突出，喜欢听好话，不愿意独立进餐，并且挑食的现象也较为普遍。这些孩子需要教师给予更多的关注和引导。通过近一个月与家长的沟通，发现本班部分家长较为重视早期教育，常带孩子外出开阔视野，少数孩子在家已开始进行早期阅读，这为他们的成长奠定了良好的基础。但也有个别家长对于早期教育的重视程度仍显不足，因此需要教师耐心地进行家长工作。

　二、教材分析

本册教材包含看图识字、学习儿歌、普通话表达练习、古诗绕口令及故事欣赏等内容。主要目的是培养幼儿的表达能力，提高他们的语言能力，丰富词汇量，从而更好地与他人沟通交流。具体内容包括自我介绍、集体游戏（培养幼儿的语言表达能力）、与朋友的互动（增强团结合作意识）、讲卫生（养成良好生活习惯）、听故事与讲故事（培养专注倾听的习惯）。

教材还设置了丰富的游戏环节，让孩子们在快乐的氛围中学习知识，每堂课都能轻松愉快地度过。

　三、教学目标

1、能够流利说普通话，并使用适宜的语言与他人交流。

2、能集中注意力，耐心倾听他人发言。

3、能够大胆表达自己的想法和行为，语言表达流畅。

4、培养良好的语言习惯，帮助幼儿理解语言的多样性。

5、鼓励幼儿在交流中自信地使用普通话。

6、克服心理障碍，勇于在公众面前展示自我。

　四、教学重难点

1、勇于表达自我，确保语言连贯，充分体验语言交流的乐趣。

2、愿意分享自己的感受和想法，积极探索与提问，乐于回答问题。

3、培养幼儿阅读的兴趣，让他们在阅读中感受快乐，并愿意与他人分享感受。

4、能够复述和编创故事，提升其创造性思维。

5、引导幼儿认识到信息的多样性，探索多种途径获取知识并感受快乐。

　五、教学措施与方法

1、营造自由宽松的语言环境，鼓励幼儿之间轻松交流自己的想法。

2、通过游戏的方式组织日常活动，使幼儿对参与感兴趣。

3、根据每位幼儿的需求，给予个性化帮助，并在日常生活中多使用普通话进行交流。

4、运用电话、微信等方式及时与家长沟通幼儿在园的表现，做好家园共育。

5、创造条件让幼儿参与探究活动，体验科学探索的过程与乐趣。

6、结合幼儿的生活实际，利用身边的事物进行科学探索。

7、从儿童熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科技对生活的影响，激发他们的科学兴趣与对科学家的敬仰。

8、依据幼儿的生活经验，帮助他们理解自然、环境与人类生活之间的关系，从小培养环保意识。

9、为幼儿的探索活动提供宽松环境，鼓励他们积极提问，表达不同的观点。

10、提供丰富的可操作材料，让幼儿通过多种感官和方式进行探索，满足他们的好奇心。

幼儿园小班教学工作计划 篇4

新学期又开始了，为了让小朋友们在快乐中健康成长，顺利开展各项教学工作，我根据班级的实际情况，特制定以下教学计划：

　一、思想政治方面

在思想政治方面，我将遵循国家的法律法规，严格遵守园内的各项规章制度，以热爱教育为基础，认真履行好教师职责。时刻保持职业热情，无论是与孩子们还是家长沟通，都要以微笑面对，努力树立良好的教师形象。作为教师，我将以妈妈的关爱之情去呵护每一个孩子，温暖他们的心灵。注意自己的言行，严格自我要求，做孩子们的榜样。

　二、教育教学方面

在教育教学过程中，不仅要进行知识的传授，更要注重孩子们的日常行为习惯培养。我将以满腔爱心和耐心对待每位孩子，帮助他们养成良好的生活常规。在总结自身经验的学习和借鉴他人的先进经验，不断提升自己的专业技能和教学能力。教学中要以幼儿为中心，鼓励他们大胆探索，促进全面发展。在组织活动时，将采取寓教于乐的方式，通过有趣的游戏和直观的教具来激发幼儿的思维、想象力以及动手能力。

　三、安全教育方面

注重提高幼儿的生活自理能力，教会他们基本的生活技能，增强自我服务意识。在日常生活中，及时引导孩子们养成良好的作息习惯，以确保健康成长。培养幼儿的安全意识，提高他们的自我保护能力，关注每位幼儿的一日生活，充分体现保教结合的教育理念。

　四、家长沟通方面

家长工作是连接家庭与幼儿园的重要桥梁，我将主动与家长沟通，探讨适合每位孩子的教育方法，形成家园共育的良好局面，充分发挥教育的潜力。让每位幼儿愉快来园，安全回家，让家长可以放心将孩子交给我们。在接送孩子的过程中，及时向家长反馈孩子在园情况，争取家长对教师工作的支持与配合。

我将以真诚的心关爱每一个孩子，以热情培育他们的成长，以自信引导他们的心灵，以快乐促进他们的健康，让领导放心，让家长满意。

幼儿园小班教学工作计划 篇5

　一、指导思想

经过一个学期的学习与实践，小班的孩子们在各方面都有了显著的提升。他们不仅掌握了基本的生活自理技能，也逐步理解了幼儿园的规章制度，并掌握了一些基础的知识与技能。随着新学期的到来，必须对幼儿提出新的要求，以帮助他们在成长的进一步提升各方面的能力。本学期，小班年级组将以园务工作为依托，结合幼儿的年龄特点，紧密围绕教研组和课题组所提出的各项要求，提升教师的综合素质和科研能力。我们将大力推进教育教学活动，丰富小班年级组的教研资料，积极挖掘家庭和社区的教育资源，充分做好家长的沟通和合作，形成合力，共同为幼儿的健康成长创造良好的环境。

　二、主要目标

1、积极开展各项计划与活动，确保教师能够有效组织一日活动。

2、努力创造良好的教育环境，注重师幼之间的心理互动，结合主题进行墙面装饰，认真开展区域活动，及时补充和更换活动材料，促进幼儿的自主性和能动性，帮助每个幼儿在不同层面上都有所进步。

3、着重提升本年级组教师的教育教学能力，通过多种形式研讨小班教育活动，多进行反思和实践。

　三、具体措施

1、加强理论学习

教育改革是一个不断发展的过程，新的教育理论需要教师积极投入到学习和思考中。每位教师要认真评估自己的状况，更新教育观念，围绕教学中的问题进行深入探讨，鼓励教师们畅所欲言，互相学习，共同提高。

2、落实主题教学

将理论与实践紧密结合，持续提升教师的教育业务能力，确保幼儿在园中的日常活动质量。深入开展主题活动的评估，在每次教研活动中，针对主题实施过程中的关键问题进行讨论，分享各自的经验和看法，实现班级之间的资源共享，营造积极的教研氛围，鼓励教师提出新问题，通过共同探讨来互相学习和提升业务素质。

3、注重教学反思

为切实提高教师的教学能力，除了学习新理论和观念外，还要重视对自我教学实践的反思。认真记录每次活动、每周活动及每个主题的反思内容，并在教研活动中进行分享与讨论，从中提升发现、分析和解决问题的能力。

　四、重点工作分月安排

三月份：

1、各班制定相关工作计划，布置班级环境，及时更新安康家园，与家长保持互动。

2、完善主题环境和区域环境的布置，丰富植物角的内容。

3、开展德育主题活动《爱妈妈》，结合三八妇女节，组织“感恩三八”“鲜花送妈妈”“献给妈妈的歌”等活动。

4、小班组确定课间操音乐及编排，借助家长资源，准备相关器械。

5、小小班召开家长会。

6、迎接市幼教部对幼儿园班级区域活动的视导工作，协助市幼教部开展幼儿园体育活动材料使用案例的培训与交流。

四月份：

1、开展四月份主题活动：美丽的春天，鼓励家长带孩子踏青，观赏桃花、杨柳，捉蝌蚪、放风筝、摘草莓，并分享相关照片。

2、幼儿课间操排练，运用活泼的音乐和新颖的形式激发幼儿的运动兴趣。

3、开展春季亲子运动会。

4、年级组内进行区域活动的说课，推选优秀课程参加全市幼儿园的说课竞赛，要求选手在15分钟内清晰讲解活动区域的设定理念、材料投放的原则、幼儿活动的情况及调整思路，使用PPT结合图文或视频展示。

五月份：

1、集体讨论庆祝六一儿童节的联欢活动，确定活动形式和具体方案。

2、开展《走进指南，亲近指南》的宣传活动。

3、观摩各班区域活动。

4、围绕“五一”劳动节开展主题活动《我也很能干》，教育幼儿热爱劳动，鼓励他们自己完成日常事务。

六月份：

1、举行“庆六一”联欢活动。

2、进行学期末科研课题研究成果的观摩，以及幼儿发展水平的考核，各班对课题进行阶段制作PPT汇报交流。

3、评比安康家园班级主页。

4、开展教师的“三本”评比（备课本、听课本、教学笔记）。

5、撰写教育教学工作包括年级组长总结、班主任总结和师徒结对总结。

6、提交学期末的教学业务资料，包括总结、课题资料和教辅资料。

幼儿园小班教学工作计划 篇6

光阴似箭，转眼间我们迎来了幼儿园小班的新学期。在这个充满希望的新阶段，各项工作都将焕发出新的活力。为了帮助孩子们在各方面取得进步，以下是本学期的教学工作计划。

一、基本情况分析：

本学期，我们班级新增了几名小朋友，现在总共有15名幼儿，其中男孩8名，女孩7名。经过一段时间的适应，孩子们都能愉快地来到幼儿园，生活自理能力相比上学期有了显著提升，但仍有个别幼儿需要多加指导。在日常作息方面，孩子们逐渐养成了良好的习惯，如正确洗手和用餐等。在语言表达上，他们也能用普通话与其他小朋友交流。经过我们的努力，上学期取得了一定的成效，但也存在一些不足，比如午餐习惯还有待加强，生活自理能力需要提供更多锻炼的机会，同时需提升他们的动手能力和语言表达能力。

二、总体目标：

本学期，我们将继续深入贯彻“新纲要”的精神，结合园务工作计划，积极开展奥尔夫音乐教育等特色教学活动。通过细致观察和了解每位幼儿，我们希望为他们创造一个宽松、和谐、互动的活动氛围，促进他们健康、快乐的成长。“幼儿教育指导纲要”的精神指导我们从传统的组织者和讲授者转变为幼儿活动的伙伴、合作者和引导者。根据班级幼儿的实际情况，参考其身心发展的特点，及时调整教学策略，为孩子们提供生动有趣的学习体验。

三、发展目标：

(一)健康领域：

1、适应幼儿园集体生活，巩固独立进餐和如厕的习惯，学习洗脸、刷牙，能够独立穿脱衣物和鞋袜；学习正确的坐、站、走姿势。

2、了解基本的卫生保健知识，认识五官及其主要功能，懂得保护自己的重要性。

3、培养对多种食物的喜爱，并养成主动饮水的习惯。

4、理解并学习避开日常生活中的安全隐患，如电、火和车辆等。

5、愉快参与体育活动，发展走、跑、跳、爬等基本动作技能。

(二)语言领域：

1、学习专注倾听，理解日常用语；继续用普通话交流，能够用简单的句子表达自己的需求和愿望。

2、喜欢阅读儿歌、听故事、观看表演和书籍，并乐于表达自己的感受。

3、学习普通话，完整表达自己的要求。

4、在语言活动中学会大声且清晰地表述，不打断他人。

(三)社会领域：

1、在老师的引导下，学习关心他人的情绪，做出安慰和帮助的行为，主动与熟悉的朋友打招呼，并礼貌地请求帮助。

2、乐于与小伙伴一同游戏，学习分享、等待和交流，体验与老师和同伴共同度过的快乐时光。

3、逐渐理解老师的建议和指示，巩固良好的生活习惯，遵守集体生活的基本规则。

4、观察周围环境的变化，接触新鲜事物。

5、参与各种节日活动，感受节日的欢乐气氛。

(四)科学领域：

1、喜欢操作和探索，能够坚持进行观察和提问。

2、运用多种感官感知周围事物，学习分类和比较。

3、引导幼儿在熟悉的生活中构建初步的数概念。

4、亲近自然，学习关爱周围的动植物。

(五)艺术领域：

1、在成人的引导下，关注环境中的美好事物，如花草树木、小动物等，感受愉悦的情绪。

2、喜欢听音乐和观赏美术作品，通过动作、表情和语言表达对艺术的感受。

3、尝试使用多种材料进行美术创作，学习基础的绘画技巧。

4、用自然的声音进行唱歌，体会歌曲中的节奏和情感。

四、具体措施：

(一)健康领域：

1、组织多种户外活动，培养幼儿的运动兴趣和基本动作能力，增强体质。

2、确保每天有2小时的户外活动时间，提供多种运动器材，鼓励孩子们活跃参与。

3、对幼儿的基本技能进行观察与指导，提高他们的运动能力。

4、通过体育游戏增强幼儿身体的适应能力。

(二)语言领域：

1、鼓励幼儿坚持使用普通话，通过对话和自由活动进行听说练习。

2、在日常活动中培养幼儿倾听他人讲话的习惯。

3、关注个体差异，给予每位幼儿在集体中发言的机会。

4、鼓励幼儿自信地在众人面前表达自己的想法。

(三)社会领域：

1、利用节假日让幼儿观察家人劳动，学习尊重他人的付出，帮助他们完成一些力所能及的任务。

2、巩固良好的习惯，确保孩子们理解集体生活中的基本规则。

(四)科学领域：

1、学习季节的名称及特点，初步理解季节与人类生活的关系。

2、通过散步、春游等活动，增强幼儿对季节变化的观察兴趣。

3、选择适合小班的教学内容，激发幼儿的探索热情。

4、通过智力游戏和角色扮演等活动促进孩子们的创造力发展。

(五)艺术领域：

1、通过不同的绘画方式激发幼儿的兴趣，初步学习各种绘画技巧。

2、教授简单的手工技能，如撕纸、粘贴等，培养动手能力。

3、在音乐活动中引导幼儿用正确的姿势和自然的声音演唱。

4、鼓励幼儿在各类活动中大胆展现自我。

五、日常生活：

1、为每位幼儿提供展现优点和获得成功的机会，增强自信心。

2、引导幼儿理解基本的社会行为规范，学习自律和尊重他人。

3、充分利用家庭与幼儿园的资源，带领幼儿参观和游戏，增强对家庭和幼儿园的认同感。

4、倡导使用礼貌用语，让幼儿在日常交流中养成良好习惯。

5、通过教师的引导，培养幼儿注意卫生、保持环境整洁的习惯。

六、家长工作：

1、通过家访和电话沟通，向家长反馈孩子的成长与变化，探讨教育方式。

2、利用接送时间与家长交流，做到信息共享，争取家长支持。

3、定期更新《幼儿成长档案》，让家长了解孩子在园的情况与活动安排。

4、本学期开设一次家长开放日，让家长亲身体验幼儿教育的重要性。

七、安全工作：

1、在日常活动中注重安全意识，时刻关注每位幼儿的安全状况。

2、做好晨检，关注孩子的身体状况，确保安全措施到位。

3、严格执行接送制度，确保幼儿在园的安全。

4、加强幼儿的安全意识教育，提高自我保护能力。

5、使用电器时要有专人监管，确保安全使用。

6、定期检查班级的安全隐患，保持环境卫生和安全。

7、及时发现幼儿情绪及身体状态的问题，做好记录与反馈。

尽管工作繁杂，但我们坚信只要用心去做，每位孩子都能在这个温暖而愉快的班级中健康成长，这是我们所有教师的共同愿望。

八、每月工作安排：

二月份：

1、完善环境布置，创建舒适的学习氛围。

2、选定主题教学内容，进行活动策划。

3、做好新生接待，帮助他们尽快融入集体。

4、建立正常的教学秩序，开展早操与午间操活动。

三月份：

1、继续关注孩子们的情绪稳定。

2、制定详细的班级工作计划，包括周计划。

3、加强常规和好习惯的培养。

4、召开小班级段的家长会，增进家园联系。

5、根据季节特点开展环境创设活动。

6、开展亲子种植活动，提升孩子们的动手能力。

7、安全教育活动，强化自律意识与友好相处的理念。

四月份：

1、开展主题活动：“我喜欢的动物”。

2、持续管理一日常规活动，确保良好秩序。

3、安全教育活动，讨论日常生活中的安全问题。

五月份：

1、举办“千字文体操比赛”主题活动。

2、根据季节调整环境创设，保持新鲜感。

3、庆祝“五一”劳动节，组织相关活动。

4、准备庆祝“六一”儿童节的节目。

六月份：

1、开展“六一”儿童节庆祝活动。

2、进行端午节的传统文化教育。

3、认识夏季的各种水果，学习相关知识。

七月份：

1、总结学期班务与个人工作。

2、进行幼儿假期的安全教育，保障孩子们的安全。

幼儿园小班教学工作计划 篇7

　一、加强班级环境卫生管理

作为幼儿园的小班保育员，我们必须严格执行卫生管理制度。每天对幼儿接触的玩具、桌椅等物品进行及时消毒，确保教室地面干净，维护良好的环境卫生。随着天气逐渐转凉，要注意在适宜的天气条件下多开窗通风，保持室内空气流通，为孩子们的学习和生活营造一个清新、舒适的环境。

　二、关注幼儿的安全与健康

气温下降之际，需要特别关注抵抗力较弱的幼儿，建议他们增加户外活动，保持足够的水分摄入。若有幼儿需要服药，务必提前与家长沟通清楚用药时间和剂量，并做好详细记录，空药袋需保存三天。在户外活动前，要仔细检查活动场地和器械，确保安全。在活动中，要时刻关注幼儿的安全，提醒他们注意穿着，避免出现露肚皮的情况，并确保鞋带系好。活动结束后，及时整理好器械，帮助老师将幼儿有序带回，并首先引导他们洗手，培养良好的卫生习惯。

　三、加强日常生活规律的培养

经过一段时间的培养，幼儿在各方面能力上都有了明显提升，大部分幼儿可以遵循日常生活规律，具备较好的卫生习惯和初步的生活自理能力。对于个别需要提示的幼儿，我们将以耐心细致的态度进行指导。升入中班后，幼儿需要学习一些新的日常规范，作为保育员，必须持续不断地强化幼儿的日常生活规律，使他们逐步养成良好的生活习惯。

　四、积极配合教师开展各类活动

在日常工作中，我会与班级其他教师密切合作，除了做好日常卫生工作外，参与各类教育活动。在老师准备活动时，我会全力以赴照看好班上的幼儿，确保老师们能够专心实施教育计划，顺利开展本学期幼儿园的各项活动。

幼儿园小班教学工作计划 篇8

　一、班级情况分析

本班共有45名幼儿，其中男生18名，女生27名。通过过去的学习和生活，幼儿逐渐形成了良好的游戏与学习习惯，口语表达能力和社交能力都有了显著增强，基本掌握了一些日常的技能。在日常活动中，孩子们能够和谐相处，互相学习，早晨来到幼儿园时主动与老师问好，遵守班级的秩序，能够按照活动规则进行参与。他们在生活自理和交往方面已具有一定能力，遇到困难时会积极寻求老师和同伴的帮助，乐于参与园内组织的各项活动。

　二、学期工作重点：

(一)、加强幼儿听力习惯的培养：

1. 多与幼儿交流。在交谈中引导孩子如何理解对方的话，清楚了解所需信息和发言时机。通过互动游戏和谈话活动，教师应创造条件与幼儿进行有效的互动，并通过自身的倾听行为来影响和引导幼儿。

2. 提供倾听的机会。播放音频和视频作品，帮助幼儿学习静心倾听，并设置倾听区，鼓励他们参与倾听的活动。

3. 在活动中加以巩固。组织各种表演、故事分享、小新闻发布会等活动，引导幼儿认真聆听同伴的分享，鼓励他们积极参与表演。

(二)、培养规则意识与执行能力。

1. 培养幼儿之间相互学习的能力，倡导自主性，建立共同探讨的团队氛围。

2. 加强体育锻炼，提高幼儿的身体素质。将充分利用体育活动来促进幼儿的生长发育，增强体质，通过有针对性的组织体育锻炼，如体育游戏、比赛及每日坚持2小时的户外活动，培养幼儿对锻炼的兴趣，逐步形成体育锻炼的自觉习惯，从而助力身体发展。

(三)、教育工作

1. 继续以主题活动开展教学，注重各领域的融合。

2. 重视班级常规管理，进一步培养幼儿在生活、学习和游戏中的良好习惯，并做好日常渗透教育。

3. 鼓励幼儿主动参与数学操作活动，观察、比较、判断数量关系，逐步建立等量概念。

4. 加强教育环境的创设，突出幼儿的可操作性和参与性。

5. 确保给幼儿足够的游戏时间，根据他们的兴趣生成不同的游戏主题，帮助他们形成合作、交往及解决问题的能力。

各领域的教育目标

语言：

1. 激发幼儿对口头表达的兴趣，帮助他们正确、恰当地使用语言。

2. 继续了解图书的基本结构，养成爱护书籍的习惯，理解图画与完整故事之间的关系。

3. 培养幼儿乐于与同伴交流，能够自信地在集体面前讲述故事，声音清晰响亮。

艺术：

1. 通过歌唱、韵律活动、音乐欣赏和乐器演奏等，培养幼儿的语言思维能力、想象力和创造力。

2. 在集体音乐活动中，鼓励自我表达和人际交流，引导幼儿享受音乐活动的乐趣，促进其人格的和谐发展。

3. 幼儿初步形成音乐舞蹈的概念，了解如何从中获得艺术和非艺术的体验。

4. 引导幼儿大胆运用线条、形状和色彩进行创造性表达，培养他们的绘画能力和创造意识。

5. 帮助幼儿在手工活动中发展小肌肉动作和手眼协调能力，体验制作的乐趣，培养他们的动手兴趣。

科学：

1. 激发幼儿对环境中数量和形状的探索兴趣，鼓励参与科学活动。

2. 帮助幼儿学会综合运用感官感知事物特征，培养观察能力，并用语言描述发现，与同伴和老师交流。

3. 激发幼儿参与探索活动的兴趣，主动参与各种活动。

4. 确保幼儿专注于感知操作，理解物体间的相互作用。

健康：

1. 培养幼儿参与体育活动的积极性，鼓励进行适合自己的锻炼，逐渐增强体质。

2. 继续学习安全知识及应对意外的方法，懂得不跟陌生人走。

3. 能够协调上下肢进行活动，听命令变化速度，能够跨越或绕过障碍物。

社会：

1. 关心同伴和长辈，乐于交往，具备良好的社交习惯。

2. 理解自我兴趣和愿望，学会有效表达自己的想法和创造力。

3. 学习友好地与同伴交往，处理纠纷，懂得谦让与分享。

4. 理解并实践活动规则及初步的社会生活常识。

　三、环境创设：

1. 根据教室创设原则，为幼儿提供安全、真实、有序、简洁而自由的环境;

2. 根据班级特色、幼儿年龄特点及教学目标，利用废旧材料与幼儿共同创设与他们对话的物质环境;

3. 针对主体活动的内容设置相应的活动区，并及时根据活动的变化调整区域材料;

4. 通过音乐常规让孩子们在轻松愉快的氛围中开展日常活动;

5. 丰富的区域活动能够促进幼儿主动学习，设置和材料投放应根据幼儿发展目标及主题活动内容，确保区域活动的有效开展。

6. 环境创设应随着课程的开展而不断完善：

具体措施：

(1) 根据近期的幼儿培养目标投放区域材料;

(2) 教学活动后的材料延伸至区域活动中。

　四、卫生保健工作：

1. 增强安全教育，落实班级安全工作。通过活动增强幼儿自我保护意识与能力。

2. 认真执行每日的卫生清扫，确保班级内无死角。

3. 重视体育锻炼，确保幼儿有充分的户外活动时间。幼儿应学会根据活动量增减衣物，并能及时整理体育器械。

4. 规范值日生制度，培养幼儿的动手能力和服务意识。

5. 与园内保健医生密切配合，做好幼儿卫生保健工作，尤其是预防季节性流行病。增强幼儿的自我保健意识和能力，提供自我服务的机会，形成良好的卫生习惯。

6. 做好春夏季节传染病的预防工作;

7. 学习用筷子独立进餐，养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，饭后主动擦干净桌子;

8. 能主动上厕所并养成便后擦屁股和洗手的卫生习惯;

9. 能意识到自己的手、脚、衣物和身体的清洁，在游戏后主动洗手和清理身上灰尘;

10. 对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单，由老师或阿姨按时喂药并做好记录;

　五、家长工作：

1. 鼓励家长与孩子共同监督，培养幼儿良好的行为习惯。

2. 及时更新《家园联系栏》的学习和生活内容。

3. 利用孩子入园和离园的时间与家长沟通，让他们及时了解孩子在园的情况。

幼儿园小班教学工作计划 篇9

在本学期的教学工作中，我将认真参与每一次的培训，并继续向经验丰富的老师学习，努力更新与积累自己的知识，不断调整知识结构，以提升工作能力，争取将本学期的教学任务圆满完成。

一、培养幼儿良好的卫生习惯。

1、保持清洁卫生。

要让幼儿养成饭前和便后洗手的习惯，学会自己卷起袖子，并在老师的指导下使用洗手液洗手，避免咬指甲和把玩具放入口中，学会用毛巾洗脸，保持衣物整洁。

2、培养良好的进餐习惯。

幼儿在进餐时应保持安静愉快，坐姿自然，使用餐具时左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时双手持碗，养成细嚼慢咽的习惯，不挑食、不说话、不浪费食物、避免用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣物，餐后要记得喝水、漱口和洗脸，逐步克服依赖性，培养独立能力。

3、养成良好的睡眠和穿脱衣服的能力。

幼儿需学会安静就寝，保持正确的睡姿，不要蒙头睡觉，逐步学会独立、有序地穿脱衣物和鞋袜，并能够将脱下的衣服鞋袜归放在固定的位置，自行整理床铺及叠被子，形成良好的生活习惯。

二、配合教师开展教学活动。

在课程开始之前做好充分准备，主动配合教师开展各类游戏活动，协助管理课堂纪律，确保教师能够顺利开展教学。

三、做好家长沟通工作。

及时向家长反馈幼儿在园内的生活状态及身体情况，利用放学的时间与家长进行多方面的沟通，征求和采纳家长的建议，促进家园合作，共同支持班级的教学工作。

四、增强幼儿节水意识。

在我班中，有些幼儿特别喜欢玩水，节约用水的意识仍需加强。针对这些偏爱用水的幼儿，我们将进行必要的教育，举出节约用水的实例，引导他们认识到水的重要性，从而培养珍惜每一滴水的习惯。

我们三位老师应携手合作，互相关心每一个幼儿，帮助调皮的孩子们逐步成长为聪明伶俐的好孩子。

幼儿园小班教学工作计划 篇10

　一.常规方面

1.在老师的指导下，积极参与室外活动，使用各种大型玩具。

2.学会和小伙伴们一起进行游戏活动，懂得礼貌用语在交往中的重要性。

3.培养爱护玩具与材料的意识，确保不摔、不乱丢玩具。

　二.自理方面

帮助幼儿熟悉日常活动流程，逐步提升他们的自我服务能力，使他们能够独立完成吃饭、洗手、如厕和入睡等基本生活技能，增强自信心，感受成功的愉悦。

　三.认知方面

1.引导幼儿认识自己的班级，了解班级里的老师和小朋友，知道自己是哪个幼儿园的孩子。

2.教授幼儿一些基本的活动规则，如小心搬动凳子，能够专注地倾听故事。

3.引导幼儿认识物品的标识，如杯子、毛巾架等，意识到一人一物，不随意使用他人的物品。

　四.保育保健

1.做好各个活动区域的卫生清理，营造一个温馨舒适的活动环境。

2.通过老师的讲解与生活小故事，引导幼儿养成自觉接受晨检的良好习惯，避免携带小物品入园。

五.社会性发展方面

1.引导幼儿熟悉小班生活，亲近老师，主动与老师交流，乐于和伙伴们一起活动，友好相处，并能熟练使用礼貌用语：谢谢、对不起、没关系、不客气等。

　六.身体发展方面

1.帮助幼儿认识五官和身体各个部位的名称，了解其功能，掌握基本的自我保护知识。

2.鼓励幼儿参与晨间活动和户外活动，学习一些玩具的基础玩法，初步体验活动的乐趣。

具体措施：

1.在日常生活中注意观察，适时引导，通过儿歌、故事和游戏等形式，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

2.以身作则，常与幼儿使用文明礼貌用语，积极使用双语交流，促进幼儿礼貌用语的习惯养成。

3.将安全知识融入主题活动中，引导幼儿在学习中提高安全意识。例如，在“怎样安全游戏”的主题活动中，通过认识手脚的用途，教育他们保护自己的身体。在其他活动中通过图片、儿歌和故事等多种方式，帮助孩子了解不玩危险物品，增强自我保护意识。

4.针对幼儿的个体情况，积极与家长沟通，形成共识，共同做好保育和教育工作。

5.对于有不良习惯的幼儿，进行个别指导，及时给予引导和帮助。

班级工作措施：

1.由于班级幼儿年龄较小，两位老师需齐心协力，统一标准，加强对幼儿日常生活与学习规则的培养，并根据每月和每周的教育目标开展有针对性的教育活动。

2.在工作中不断反思、改进，耐心听取各方意见，提高保育和教学质量。

3.在教育教学过程中，注重保育工作，做到保教结合，利用餐前或睡前谈话等生活环节，强化幼儿良好生活习惯的养成，以及自我保护意识、安全意识和英语应用能力的教育。

　七.家长工作

1.利用家园联系表定期向家长汇报幼儿在园的情况。

2.在接送时间与家长建立日常联系，使家长能够放心将孩子交给老师，营造良好的家园互动氛围。

3.妥善处理缺勤幼儿的工作，对于缺席一天的幼儿进行电话沟通，鼓励他们及时返园。

以上是我们根据班级幼儿发展的情况制定的本学期教学计划，希望在班组成员的共同努力下，在家长的支持下，孩子们能够健康快乐地成长。

幼儿园小班教学工作计划 篇11

　一、情况分析

经过一学期的幼儿园生活，我班27位幼儿逐渐从最初的依赖阶段，转变为一个个勇于探索环境、与他人互动的小朋友。在这个“小小社会”中，他们逐渐展现出自己的独立性：听，他们能主动和你打招呼；看，他们在角色游戏中自发地为你准备食物；如今，他们乐于交友，愿意与不同的小伙伴建立联系，每个孩子都有2~3位密友，乐于与同伴交流。通过寒假期间的电话访谈以及开学后与家长的沟通，我们了解到我班的孩子们总体体质良好，仅有3位孩子感冒，1位孩子因饮食不当而不适。孩子们在家中表现得礼貌，愿意展示自我；他们喜欢听故事和看动画片。春节期间，部分孩子的作息因家庭活动而受到影响，出现了晚睡晚起的现象，导致无法按时午睡。许多孩子在家中表现出较强的依赖性，很多事情都由家长代为处理。随着新学期的开始，经过一个欢乐、温馨的寒假，大多数幼儿对幼儿园的生活感到既熟悉又陌生，需要重新适应：包括适应同伴、体验集体生活、融入班级常规等。我班还迎来了3位新生，其中2位很快适应了幼儿园生活，能够与同伴顺利合作，唯有1位幼儿表现出哭闹情绪，思乡，适应能力较弱。本学期将是在上学期的基础上进行总结、反思和提升，然而在过去的活动中，我班仍存在一些短板：虽然孩子们的交往范围有所扩大，但仍然出现一些攻击性行为和争执；在语言表达方面，幼儿的词汇掌握和迁移能力均需加强；幼儿在日常活动中的常规培养也需要持续努力；家园沟通只是停留在配合层面，未能深入合作，更有效地开展工作。本班的主题活动未能真正深入到孩子的生活中，仍需进一步调整与改进。将针对这些情况制定本学期的教学计划。

　二、幼儿发展目标：

（一）健康和运动能力发展目标

1．身体健康，能够很好地适应环境和气候的变化，生病情况较少。

2．具备初步的生活卫生习惯，能够较快适应集体生活。

3．积极参与基本的体育活动（如做操、体育游戏、球类等）。

4．熟练掌握走、跑、跳、爬等基本动作。

5．能较好地控制手的动作，能够操作简单的材料和工具。

6．能够使用多种运动器械进行活动。

7．遵守成人提出的安全要求，具备基本的安全意识。

（二）语言和认知能力发展目标

1．能理解成人和同伴的话语，逐步用普通话正确发音，能够用简短的句子表达自己的想法。

2．对周围的事物保持兴趣，能用感官直接感知并记忆常见的事物和现象，初步培养形象思维能力，喜欢学习。

3．对数学活动产生兴趣，能够初步进行实物的计数、分类和排序。

（三）品德和社会能力发展目标

1．能感受到周围成人的关爱，懂得爱父母和老师，会使用礼貌用语。

2．在成人的引导下，能够初步遵守集体生活的行为规范，愿意与同伴共同参与游戏。

3．具备初步的自我服务能力，能够参与简单的劳动，独立完成自己能做的事情。

4．积极参加各项活动，在老师鼓励下能够表达自己的意见。

5．愿意与同伴进行交往。

　三、具体措施

1．创造良好的物质和心理环境。

2．开学初，室内准备丰富的玩具和可操作的材料，如积木、体操垫、摇马、滑滑梯（小型）、大滚球等。

3．鼓励中、大班幼儿与小班幼儿共同参与活动。

4．幼儿初入园时，教师需以耐心和关爱去接触每位幼儿，让他们感受到教师的关心，并用新奇有趣的玩具吸引幼儿的注意力，同时组织一些集体游戏。

5．运用示范、模仿的方式进行教学。

6．采用生动有趣的教育方法，让幼儿在实践中主动学习。例如，在进行礼貌教育时，可以请大班的哥哥姐姐们参与表演，展示入园和离园时的礼貌行为。

7．注重个别教育，教师应根据幼儿的实际情况进行个别化教学，帮助幼儿养成良好的习惯，学会与同伴友好相处。

8．运用文学作品的巧妙之处，通过儿歌的形式进行生活常规教育，如在洗手时教幼儿边洗边念儿歌，在散步时与幼儿一同念儿歌和讲故事。

9．随机教育，针对小班幼儿注意力易分散的特点，教师应根据幼儿的兴趣和需求，灵活调整教育计划。

10．利用奖励制度，提高幼儿的自信心和学习兴趣。

11．及时给予赞赏和鼓励，当幼儿完成某项活动时，老师应给予及时的肯定，以激发他们持续参与的热情，同时设立评比栏进行每日的表彰。

12．以身作则，教师需以积极有趣的态度感染幼儿。

13．促进幼儿语言发展，将采取以下措施：围绕生活中熟悉的实物进行讲述；通过观察和理解图片进行描述；在集体活动中，鼓励幼儿大胆自然地表达，做到声调友善、语言礼貌；采用语言游戏，教师与幼儿进行对话，结合生活内容，让幼儿在游戏中发展语言能力；开设图书角，鼓励孩子们在书籍中探索。

14．组织幼儿参加角色游戏，调动他们的创造性和主动性。教师提供游戏的场地和材料，积极参与游戏，帮助幼儿共同完成游戏目标。

15．在建构游戏中，培养孩子的创造能力，并发展动手能力，鼓励他们学会整理玩具。教师设立积木区，提供足够的材料，确保幼儿在游戏中占据主导地位，激发并维持他们的游戏兴趣。

16．安排丰富多彩的活动，如三月份开展幼儿编讲故事比赛，四月份组织社会实践活动，五月份庆祝“六一”儿童节。

　四、家长工作

1．开学前，教师需做好相关准备：对本班幼儿及重点幼儿进行电话家访，唤起幼儿对幼儿园生活的期盼；了解幼儿在家的基本情况，指导家长帮助孩子做好开学准备；对教室环境进行适当调整，令幼儿感到熟悉又新颖。

2．三月份召开家长会，分享幼儿的成长情况。

3．四月份组织社会实践活动，以增进家园联系。

4．设置家长教育宣传栏，内容要有针对性，满足家长的需求。每月通过《家园联系手册》进行交流，并及时进行分析和总结。

5．每周三下午进行家长开放日，邀请家长观摩幼儿的活动过程，让他们更好地了解幼儿园的教育理念和活动内容。

6．根据幼儿的发展情况，不定期开展亲子活动，增强家长与孩子之间的互动。

7．邀请适合的家长上课，提前做好备课和所需物品的准备。

8．在五月份举办“心灵手巧”节，展示幼儿的创意作品。

幼儿园小班教学工作计划 篇12

　一、班级情况分析

我们班目前有xx名幼儿，通过上个学期的学习，他们在各方面的能力都有所提升，自理能力显著增强，能够关心和帮助同伴，并且较为熟练地掌握了所学的知识。然而，由于班级内男孩人数较多，整体自制力相对较弱，我们需要进一步加强常规训练，努力培养他们良好的学习习惯和课堂专注力，为未来的学习打下坚实的基础。

　二、教育教学方面

我们将继续遵循《幼儿园教育纲要》的指导，依据课程改革的要求，实施教育教学目标。结合班级幼儿的年龄特点、兴趣爱好以及本地文化和时事，以开展生成课程，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。 Considering the children’s upcoming transition to primary school, we will适当教授一些简单的汉字及拼音，并加强1到10的加减法训练，帮助孩子们熟练掌握。在英语学习方面，除了达成既定的教育目标外，我们还要加强孩子的语感启蒙训练，提高他们的口语表达能力。

　三、教师专业成长方面

教师的言行直接影响幼儿的成长，因此提升自身素质是至关重要的。在新的一年里，我将继续努力学习专业知识，提高自己的专业水平，扎实基本功，关注多学习、多思考，培养创新意识，为班级设计具有特色的教育活动。言传不如身教，我希望通过自身的努力，使孩子们受到最好的教育。

　四、环境创设方面

为幼儿创造良好的教育环境对他们的发展至关重要。我们不仅要构建良好的物质环境，还要营造积极的精神环境，为孩子们提供与主题相关的资料，渗透到日常活动中，让他们在探索中不断学习。我们也要利用时事新闻等信息，帮助孩子们了解社会，组织各种爱国活动，让他们认识到祖国的美丽与广阔，培养他们的爱国情感。在和谐社会的理念下，更应注重培养孩子关爱他人、帮助有困难的人的意识，让他们从生活的小事做起。

　五、家长工作方面

家长是孩子成长过程中的第一任老师，教育孩子离不开家长的支持与配合。我们要积极做好与家长的沟通，及时通过电话、书信、家园联系册以及家访等形式，与家长分享教育经验，反馈幼儿在园的表现，了解他们在家的情况。希望家长能配合幼儿园的教学，及时了解幼儿园的知识教学内容，帮助孩子收集相关主题资料，指导和督促孩子完成作业，增进亲子关系，培养孩子良好的学习及生活习惯。

幼儿园小班教学工作计划 篇13

本学期我加入了小班，负责幼儿园的小班教育工作，开学已经过去了三天，我观察到孩子们刚刚离开了温暖的家庭，进入了陌生的集体生活，对新的环境感到恐惧，不知道如何与同伴相处，甚至有时候会随意跑动、进食、睡眠不规律、以及无法正确如厕等现象。为了帮助孩子们尽快适应幼儿园的生活，培养他们良好的行为习惯，实现全面的和谐发展，同时也为了让我自己更快地适应新的工作环境，特制定如下工作计划：

从思想上做好迎接挑战的准备。

一、思想政治上

1. 关注国家在儿童教育方面的方针政策，定期与园内优秀教师进行交流，分享教学经验，以提升自己的政治觉悟和专业素养，更好地掌握小班教学的核心要点，适应小班的教育特点，及时调整自己的教育观念，跟上儿童教育发展的趋势。

2. 加强职业道德修养，时刻以教师职业道德标准来规范自己的行为，增强工作责任感，关爱每一位孩子，做到公平对待，坚决杜绝体罚或变相体罚，努力以身作则，让家长放心，让孩子们在身心上都能健康发展。

3. 多向班主任王老师请教，学习其优秀的教育方法，积极配合班主任的工作，高效完成班级的各项任务，争取成为班主任的得力助手，共同为班级的发展贡献力量。

4. 遵守园内所有规章制度，不断提升自身的思想道德水平，积极参与园内各类活动，全面提高个人能力。

5. 广泛阅读儿童教育相关书籍，研究幼教理论，提升自己的思维能力，分析和反思教学中的问题，正视自身的不足，不断提高个人素质。

6. 热爱自己的教育事业，无论面对孩子还是家长，都要保持微笑，树立良好的教师形象，用爱去关心每一位孩子，确保对班里的每一位孩子及其家长一视同仁，始终站在孩子的角度考虑问题，让他们在幼儿园能够健康快乐地成长，时刻注意自己的言行举止，以高标准要求自己。

二、加强孩子的保育工作

1. 鼓励孩子们独立进餐，不挑食，吃饭时不与同伴交谈，餐后自行收拾碗筷，并放置在指定位置，保持餐桌和地面的清洁。

2. 在老师的引导下有序排队上卫生间，遵守不推搡的原则，能够自理穿脱裤子，保持卫生间的整洁，做到大小便都在指定位置，不随地乱排。

3. 养成良好的午睡习惯，确保午睡环境安静，不打扰他人，午睡前先去卫生间如厕。

4. 教导孩子们正确穿鞋的方法，使其能够在午睡后独立穿好鞋袜。

三、做好教育教学工作

根据幼儿园的指导思想，以及三到六岁儿童发展指南的要求，结合本班孩子的年龄特征和个性差异，深入学习和理解指南的精神，并将其融入到实践活动中，认真研究教材，创造性地利用教学资源包。根据本班孩子的特点设计合理的、适合他们接受能力的主题活动课程，精心备课，确保每节课能够轻松愉快地进行，让孩子在玩乐中收获知识，感受到学习的乐趣。持续学习和探索新的教学方法，提高自己的专业技能，在本学期内发挥好教师的引导作用，培养孩子们独立发现和解决问题的能力。

四、家园共育

了解每位家长关心的问题，悉心照顾每个孩子的安全，做好保育工作，及时与家长沟通，共同配合，给家长以信心。家长对孩子的鼓励是对老师工作的最大支持，而孩子良好习惯的养成，也离不开家长对老师工作的认可和支持。

五、个人努力方向

1. 增加爱心与耐心，让孩子在各方面的进步都能受到我的有效引导，取得更大的成果。

2. 确保班级的常规工作到位，为小班营造一个良好的班级氛围。

3. 加强基本功训练，争取在园内上好一节公开课。

以上是我本学期的工作计划，期待在班主任的指导和自身努力下，能够顺利完成小班的教学目标和任务，并做好与家长的沟通和家园共育工作。

幼儿园小班教学工作计划 篇14

　一、指导思想:

新学期，新起点。在幼儿园教育主管部门的指导下，我园将全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，始终坚持以德育为先、质量为本、安全为重的理念，树立“以儿童为中心、促进全面发展”的教育观，更好地服务于幼儿、教师及家长，力求提升办学质量。

　二、工作目标与措施：

1、强化师德建设，提升教师整体素质。

(1)师德是教师的基本素养，结合教委倡导的“书生教育，营造书生氛围，弘扬书本文化”，我园将深入学习和实践，提高教职工的服务意识和团队合作精神，为提升幼儿园教育教学质量作出应有的贡献。

(2)通过老教师对新教师的传帮带，引导新教师树立正确的教育理念，使每位教师都能真心热爱、信任和关心每一位幼儿，为他们创造良好的成长环境。

(3)规范教职员工的言行举止、仪容仪表，建立与家长友好的互助关系，与幼儿平等的伙伴关系，以及与同事和领导的合作伙伴关系，共同营造一个积极向上、亲和和谐的育人环境。

2、扎实推进保教常规管理，依据《纲要》及《幼儿园一日活动管理细则》科学安排幼儿的一日活动。各班应积极开展每周的教研活动，组织教师围绕课堂教学进行园本教研，认真撰写保教计划，并把培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯作为重点，提高保教质量。

3、切实增强安全意识，把安全作为保教工作的首要任务，对幼儿进行全面的安全教育，确保他们在园内的安全。建立健全各项安全规章制度和应急预案，严格落实，确保幼儿在日常活动中的安全。定期检查园舍设施、玩具及其他安全设备，要求家长在接送时使用接送卡，确保入园和离园的安全，预防事故的发生。

4、做好保育和健康工作，确保流行疾病的预防与控制。

(1)落实每日各环节的生活常规；

(2)培养幼儿养成良好的生活习惯，规范使用个人餐具，保持餐前便后洗手的习惯，确保个人卫生；

(3)引导幼儿良好饮食习惯，培养爱惜食品、不挑食、不浪费的意识；

(4)组织幼儿积极参加早操，保证每天的户外活动时间，促进幼儿身心健康；

(5)加强幼儿的安全教育，利用健康和社会性教育提升自我保护意识。班主任应及时进行点名，做好交接，防止幼儿走失或错接；

(6)要求保育员保持寝室空气流通，定期清洗和晒干床上用品，确保幼儿的睡眠环境整洁；

(7)落实晨检、午检以及教玩具和环境卫生消杀工作。

　三、各月份重点工作：

八月份

1、做好新学期开学准备及招生工作。

2、各班整理、布置环境，确定期初家长会内容。

3、建立点名册，制定各类工作计划。

九月份

1、召开期初家长会，妥善处理新生入园工作，安抚幼儿情绪。

2、各班认真开展期初工作，抓好活动流程的规范，准备迎接期初检查。

3、制定期初各项工作计划，确保落实。

4、举行教师节庆祝活动，组织青年教师技能比赛。

5、教研组长制定教研计划，启动“周四教研日”和“每听必评”制度。

6、各班进行早操的编排及器械准备。

十月份

1、庆祝国庆节，开展爱国主题活动。

2、参与地区“有效教学”观摩研讨活动。

3、组织教师参加半日开放活动。

4、中、大班举行故事演讲比赛。

5、检查各班幼儿活动的常规与早操情况。

十一月份

1、参加镇内幼儿讲故事比赛。

2、组织教师参与业务培训和半日开放活动。

3、加强园内设施的安全检查。

4、举行幼儿早操比赛。

十二月份

1、参加半日开放活动。

2、鼓励教师参加教育随笔评选。

3、各班组织家长开放日活动。

4、举行保育员操作技能比赛。

元月份

1、举办庆元旦幼儿卡拉OK比赛。

2、整理本学期资料归档。

3、发放教师自我评估和考核表。

4、撰写幼儿评语，做好期末家访工作。

5、各班进行寒假期间的安全教育。

幼儿园小班教学工作计划 篇15

幼儿园小班的教学工作已经悄然展开，回想起来，我真的很惊讶自己已经成为了一名小班老师！曾经对幼教工作的恐惧感，如今已在渐渐的实践中消散。通过对中班的点滴经验，我对即将开展的工作有了更多的想法和信心，也更加充满动力去探索。

一、教育教学

（一）鉴于小班的特点，我将以《快乐家园》为基础，开展适合小班孩子的教学工作。与中大班相比，小班的教学应该更加直接和形象，因此我会利用更多的时间，准备适合的玩教具、图片和课间资料，以争取让幼儿更好地吸收知识。在教学方法上也要更加“夸张”和“直接”，减少孩子们的理解难度。尽可能多地让幼儿参与和操作，从而让他们感受到知识的魅力，培养他们对学习的热爱和兴趣。

（二）在特色课程的开展上，我也进行了深刻的反思。幼儿的学习应在轻松愉快的氛围中进行，让他们说、唱、动、乐起来！我会克服自己在语言表达上的障碍，校正每首歌曲的发音，正确引导幼儿发音，增加与孩子们的互动，充分融入游戏，让他们在快乐中学习。

（三）关于特色区的设置，结合张老师和我的特长，我们决定以手工为特色。

1、考虑到小班幼儿的艺术基础较为薄弱，舞蹈和小主持人的特色不太适合我们的幼儿。

2、我个人非常喜欢收集手工材料，并积累了大量的素材；在大学时，对手工艺的学习也十分深入。

3、张老师和我都偏爱富有创意和表现力的作品；手工成品展示的多样性和立体性，能更好地呈现直接效果。我们设置了“创意空间”的特色区。为更好地呈现手工特色，我准备了黏贴、纸折、剪纸、涂色、指印、绘画、泥塑及废物利用等教学材料。我们已制定了逐步教学进度：从平面到立体，从简单构图到精致成品，确保作品及时更新和展示，相信我们的特色区会生动而有趣！

二、生活常规

通过这两周的小班教学实践，我感慨万千：“小班幼儿的可塑性真高”，他们就像一张张待绘制的白纸，期待我为他们涂上五彩斑斓的画面。《三字经》有云：“人之初，性本善”，面对这些无邪的笑脸，我们更应该重视幼儿生活常规的培养，为他们人生的起步做好最坚实的准备，重视生活中的每一个细节，保证每一环节的规范：走路、排队、上下楼梯、大小便、洗手、接水、吃饭、擦嘴、摆放椅子等等，要在生活的每一个角落渗透，逐步培养幼儿良好的生活卫生习惯。三位老师互相协作，充分利用时间，反复纠正，强化常规训练。小班工作繁琐，常规培养并非一蹴而就，而是伴随整个学年的进程。我已经调整好心态，耐心面对，向李xx老师和xx老师学习，灵活运用故事、演示、图片、鼓励等方式，确保每位幼儿的良好教育！

三、家长工作

家长也是老师！孩子最初的启蒙来自家庭，而现在我们与家长是互为助手，需要彼此建立信任。我们要相信，家长将孩子送到幼儿园，是为了获得更好的教育，我们的目标一致，因此需要与家长合理配合，协同工作。具体来说可从以下几点入手：

1、在接待家长时，恰当回答问题，注重安全责任，必要时可“含糊”应对，以让家长放下心来。

2、及时向家长展示幼儿的进步，点滴变化都要夸奖，让家庭真实地感受到孩子的成长，从而增强他们的配合度。

3、工作要细致，包括每一通家长电话都要关心每位幼儿，与家长沟通时保持良好的语气，让他们感受到我们的认真，促进良好的关系，相信这对幼儿成长会有积极的帮助。

4、“家园共育栏”要及时更新，真实而非形式，家长在浏览时能看到我们的工作，特别设置的“请您留言”也要实用，及时与家长互动，鼓励他们对孩子成长和我们工作的反馈。我们还会准备关于班级幼儿情况的“留言板”，请家长留下意见。

5、“一周快递”让家长看到我们的工作成效，了解幼儿的学习状况，确保温馨提示的有效性。当然，我们也会不断学习和改进，感谢与家长共同努力，创造最适合幼儿成长的环境！

四、其他活动

在教育计划中的各项展示评比活动中，我们相信这是激励自己发挥水平的直接方式，同时我们也会珍惜展现自我的机会，认真对待每一项活动，争取在每个活动中都取得优异的成绩！