六年级下学期教学安排计划5篇

六年级下册教学工作计划主要围绕小学英语和科学课程的教学内容与目标进行系统安排。英语课程旨在复习核心词汇和语言知识，同时激发学生的学习兴趣，培养积极态度和自信心。教材包含多个单元，涵盖听、说、读、写的能力培养，并引入中西文化知识。科学课程则侧重于探究性学习，提升学生的观察与独立研究能力，内容涵盖建筑、人体、生态、宇宙等，鼓励学生通过实践活动增强对科学的理解。教学方法强调学生主体地位，结合互动与合作，力求提高课堂参与度和学习效果，最后通过定期评估和反馈促进学生全面发展。

六年级下册教学工作计划 第1篇

一、教材分析

本学期的主要内容为小学英语六年级下册，这是小学生在升入初中前的最后一个学期，旨在全面复习整个小学阶段所学的核心词汇和语言知识。本册教材包含4个教学单元和2个综合复习单元，为学生的学习提供了系统的框架。

二、学生分析

随着年级的上升，教材的难度逐渐增大，一些学生由于对英语的学习重视程度不够，产生了畏难情绪。教学过程中应注重将旧知识的复习与新知识的学习结合起来，帮助学生重建信心，以实现更好的学习效果。

三、教学目标

本套教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的学习态度，并帮助他们初步建立学习英语的自信心。教师应着重培养学生的语感、语音、语调以及书写基础，建立良好的学习习惯，使学生具备用英语进行简单日常交流的能力。还需培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力和创造力，并适当介绍中西方文化，以增强他们的爱国情怀和世界意识，为进一步的学习奠定坚实的基础。

1.能够听、说、读、写61个单词和短语，并掌握7组句子和4个独立句，要求能在真实的语境中正确运用，并能理解简短的篇章。

2.能够完成一个手工制作活动。

3.能够听懂并会唱8首歌曲和6首儿歌。

4.能够参与4个自我评价的活动。

5.能够理解6个幽默故事。

6.能够了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学措施

(一)词汇教学（Let’s learn）

1.注重词汇的呈现方式，采用生动形象的方式帮助学生理解新词汇。

2.利用“Let’s start”部分引入话题，逐步引导学生学习新词和句型。

3.在实际交流中教授单词，增强学生的实际应用能力。

4.充分利用单词卡片，使学生在轻松的氛围中巩固词汇。

(二)对话教学（Let’s talk）

1.通过听力练习提高学生对新语言的感知（Let’s try）。

2.在理解的基础上练习口语，包括以下几个方面： (1)把握主句型，替换关键词进行练习； (2)通过趣味游戏和任务型活动巩固句型； (3)在已会说的基础上运用重点句型； (4)在能用的基础上进行句型书写。

(三)阅读教学（Let’s read）

1.复习巩固本部分的重点词汇和句型，通过游戏、竞赛或师生互动等方式进行。

2.创造情境，自然引入阅读内容，尽可能使新句型融入其中。

3.教师解答疑难问题，并检测学生的理解能力。

五、渗透法制教育

在教学中适当渗透《中华人民共和国民用航空法》第102条的相关内容。

六年级下册教学工作计划 第2篇

　一、全册教学分析

本册教材依据小学课程标准，结合儿童的认知特点及社会生活实际，精心编写而成，旨在打破传统单一的知识传授模式，重视学生在情感、态度、价值观及能力等多方面的全面发展，以更好地实现三维目标。

全册教材分为四大单元，第一单元《我们的地球家园》，引导学生认识地球的基本概念，掌握世界的海陆分布，理解人与自然和谐相处的必要性，了解中国的基本地理信息及其在全球经济中的地位，以及正确利用互联网的态度。第二单元《保护我们共同的家》，旨在培养学生对环境的关心和热爱，学习自然灾害的自救小知识，加强对生态保护的意识和情感，帮助学生逐渐形成节约和合理使用自然资源的良好习惯。第三单元《面对全球挑战》，使学生认识到和平的珍贵，懂得科学技术的利与弊，初步理解联合国的特性及其在全球事务中的重要功能。第四单元《迈向新的未来》，则鼓励学生设立个人的生活与学习目标，培养独立思考与自主安排生活的能力，促进他们的健康与快乐成长。

　二、全册教学要求：

1、使学生掌握地球的基本知识，了解世界的海陆分布，认识到人与自然和谐共存的重要性，并明白中国在全球经济中的角色，正确看待互联网的影响。

2、培养学生对自然环境的关爱意识，学习应对常见自然灾害的自救知识，增强保护生态和节约资源的习惯。

3、引导学生走入多元文化的世界，扩展视野，提升包容心，理解和接受其他文化，进而更好地传承和发展本民族文化。

4、使学生明白和平的价值，珍惜和平生活，正确看待科学技术，初步熟悉联合国的功能及其在维护世界和平中的作用。

5、帮助学生设定个人的生活和学习目标，培养独立安排生活的能力，增强自主性，使他们健康快乐地成长。

　三、教学重难点：

1、引导学生观察并思考生活中的各种问题，掌握设定生活和学习目标的能力，培养独立性。

2、通过生活中的实际话题，引导学生逐步了解成人世界，在实践与探索中获得成长。

3、从不同角度展示社会的多样化，培养学生成为有文化内涵的新一代。

4、向学生传达新的环境观念，使他们自觉爱护环境，保护地球家园。

　四、提高教学质量的措施：

1、教学方法与时俱进，结合学生的实际情况，响应新课改的要求。

2、激发学生的学习热情，实现课堂内外的有效结合。

3、充分利用丰富的教学资源。

4、常组织与课堂相关的实践活动。

5、强调学生主体地位，鼓励学生积极参与课堂互动，激发他们的学习兴趣。

　五、全册教学进度安排：

第一单元 我们的地球家园 第1周至第3周

第二单元 保护我们共同的家 第4周至第6周

第三单元 面对全球挑战 第7周至第12周

第四单元 迈向新的未来 第13周至第15周

六年级下册教学工作计划 第3篇

一、学生情况分析：

本学期我负责六年级的科学课程。从前几学期的学习情况来看，这一届学生个性活泼，动手能力强，对周围的事物充满好奇。学生们对科学活动表现出极高的兴趣，善于发现细节，参与探究的氛围十分浓厚。不过，部分学生对科学课的探究方式还不够熟悉，缺乏有效的观察、研究、描述和总结的能力，实际应用能力也有所欠缺。经过三年的科学学习，这些学生在课堂上的表现有了显著改善：注意力更集中，小组合作探究的氛围更加和谐，科学好奇心和探究欲望也逐渐增强，对科学的理解逐步深入。我们需要设计更多的活动来激励学生的科学兴趣，因为兴趣是学习的最佳动力。待改进的方面主要是个别学生的学习习惯和课堂规范性，同时需要着重培养科学探究小组的学习态度和习惯。

二、教材情况分析：

六年级下学期是小学生科学学习的最后一个阶段。通过以往三年的学习，学生们已经参与了多种科学探究活动，逐渐对外界事物的观察和研究形成了一定的能力。接下来这个学期，我们希望学生们能够在以下方面继续发展：拓宽观察视野，增强独立探究的能力，这也是六年级下册教材设计的核心理念。在这一册《科学》教材中，学生将学习五个单元，内容包括多样的建筑形式、神奇的人体、井然有序的生态系统、宇宙与航天技术以及如何像科学家一样进行研究。

三、教学指导思想：

以提升小学生的科学素养为核心，积极倡导让学生通过亲身经历的探究活动来学习，培养他们的好奇心和探究欲，发展对科学本质的理解，使他们掌握解决问题的探究策略，为未来的学习和生活奠定基础。

四、各单元主要目标、要求：

1、风格各异的建筑：了解常见建筑及其结构，认识建筑的美学。

2、奇妙的人体：认识人体的基本组成，了解消化、呼吸和血液循环等系统的功能，关注生理发育，并进行青春期心理卫生教育。

3、宇宙：本单元旨在引导学生参与太阳、月亮和星体的观察和研究活动。他们将学习月相变化，模拟月球环形山的形成和日食、月食，通过建造太阳系模型以及制作观星图进行天文观察，从而认识宇宙的神秘与人类探索的历史，培养对科学的热爱。

4、像科学家一样工作：本单元将介绍著名科学家的事迹，鼓励学生向科学家学习，培养他们的科学精神。

五、具体措施：

1、将科学课程的总体目标细化落实到每一节课中；

2、掌握小学生的学习特点，灵活调整教学策略；

3、通过丰富多彩的亲身实践活动充实教学过程；

4、将探究学习作为科学课程的主要方式；

5、树立开放的教学理念；

6、细致引导学生的科学学习；

7、建立科学学习合作小组，鼓励学生在交流、合作中学习；

8、提供提问和假设的机会，引导学生动手寻找证据，经过思考得出结论，从而应用于实践；

9、充实课程资源，利用现代教育技术提升教学效果。

六、教学进度：

第一单元（第一周～第四周）；

第二单元（第五周～第七周）；第八周五一劳动节休息；

第三单元（第九周～第十周）；

第四单元（第十一周～第十三周）；

第五单元（第十四周～第十五周）；

第十六周复习及期末评价。

六年级下册教学工作计划 第4篇

一、指导思想：

充分利用丰富的课程资源，与学生共同探索，实施科学探究性教学，精心组织学生开展深入的科学探究活动。旨在培养学生热爱科学的兴趣，掌握科学探究方法，提升发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，提高学生的科学文化素质。

二、学习目标

（一）科学探究

1、培养学生的科学思维能力，增强解决实际问题的能力，使他们在生活中能够运用科学，逐步形成科学的思维方式和良好的生活习惯。

2、让学生了解科学探究的基本流程和方法，亲身体验科学探究的过程，获取知识，增长见识，感受科学的乐趣，逐步培养科学思维能力。

3、继续引导学生运用假设，分析现象因果关系，注重在实验中进行观察和数据收集，对实验结果进行个人解读，学习建立模型来验证假设。

4、提升学生查阅资料的能力，鼓励他们利用书籍、网络及报刊等资源进行信息的收集与整理。

（二）情感态度与价值观

1、激发学生对周围世界的好奇心与求知欲，培养积极的科学态度和对科学、家乡、祖国的热爱。

2、引导学生亲近自然，关心生命，积极参与环境保护，形成与自然和谐相处的意识。

3、培养学生的合作精神和交流能力，鼓励他们在讨论中尊重他人意见，合理表达自己的观点。

三、学生情况分析：

1、经过前期的科学学习，大多数学生对科学产生了浓厚兴趣，具备了一定的探究能力，并表现出对周围世界的好奇心和探索欲，乐于动手实践。

2、需改进之处：由于活动材料的不足，一些课程内容被快速带过，导致学生的探究活动未能正常开展，影响了他们科学素养的提升。部分活动中学生利用课堂时间的效率较低。

四、教材内容简析

本册教材共分为四个单元，包括31课。

第一单元《放大镜》

科技的进步推动了观测工具的发明与改进，反过来，新的观测工具也促进了科技的发展。从放大镜到显微镜，人类揭示了微小世界的奥秘。

人类对物质世界的不断探索，推动了社会的进步和生活水平的提高。

第二单元《环境与我们》

人类面临多种环境问题，这些问题多由人类自身造成，唯有自身的努力才能解决。每个人都能为保护和改善环境贡献力量。

解决环境问题需要科学合理的方法，避免产生新的环境困扰，每一个环境问题的解决都是系统工程。

第三单元《宇宙》

宇宙是一个可观察和认知的物质世界，人类对宇宙的理解在不断加深，但仍有许多未知领域等待探索。

宇宙庞大而有序，其中的天体在不断运动与变化，如月相、日食、月食等现象是由于天体的相对运动所致。大部分天体都有其规律性的运动模式。

第四单元《信息》

科学探究中的信息搜集、推理和解释是获取和处理信息的过程。科学家对未知世界的探索和学生在科学课上经历的学习活动，实质上都是在进行信息的获取、处理与共享。

五、主要活动类型：

信息收集 现场考察 自然观察 实验专题研究

情景模拟 科学设计与制作 讨论辩论 科学欣赏

科学游戏 参观访问 家庭科技活动 科学幻想

六、教学进度

第一周 第一单元第1、2、3、4课

第二周 第一单元第5、6、7、8课

第三周 第二单元第1、2、3、4课

第四周 第二单元第5、6、7、8课

第五周 第三单元第1、2、3、4课

第六周 第三单元第5、6、7、8课

第七周 第四单元第1、2、3、4课

第八周 第四单元第5、6、7课

第九周至期末结束 期末及毕业复习

六年级下册教学工作计划 第5篇

单元名称：

阅读与理解

教材分析：

本单元以“阅读与理解”为主题，共包含三篇核心课文和两篇延伸阅读。第一篇《小王子》通过小王子的旅程，让学生感受到纯真与责任的重要；第二篇《草房子》中的故事展示了成长与友谊的意义；第三篇《鲁滨逊漂流记》讲述了探索与生存的坚韧精神。这些文章虽出自不同的背景和时代，但它们都传递了对生活的热爱、对友谊的珍视以及对未知世界的探索。这些主题不仅丰富了学生的阅读体验，也激发了他们的思考。

单元教学目标：

1、提高学生的独立阅读能力，能够准确理解课文中的主要内容和情感，并能进行初步的分析和讨论。

2、培养学生的词汇运用能力，大部分学过的词汇能够在口头或书面表达中灵活应用。

3、鼓励学生流畅、有感情地朗读课文，并能够背诵指定的段落。通过阅读理解、分析文章的结构和作者的写作手法。

4、理解课文中的人物形象和情感表达，感受到小王子的纯真与责任感，体会《草房子》中成长烦恼与友谊的力量，以及鲁滨逊面对困境的顽强精神，激发学生积极向上的态度和对生活的热爱。

教学重点：

引导学生理解各课文的核心内容，深入体会人物的情感和性格特征。通过小王子的故事感受其对生活的独特见解，以及面对困境时的勇气和执着；理解《草房子》中对友谊的描写，使学生能够共鸣；学习鲁滨逊的生存智慧，鼓励学生在生活中勇于探索，敢于挑战自我。

教学难点：

如何在阅读中准确把握课文的主旨，理解人物情感，分析作者的表达方式，合理解读和评价文章的深层含义。

单元教学安排：

1、教学内容 课时

2、小王子 两课时

3、草房子 两课时

4、鲁滨逊漂流记 两课时