七年级信息技术课程教学方案

在本学期的七年级信息技术教学中，学生的学习状况差异显著，大部分学生对计算机的理解较为有限，课堂上存在玩游戏的现象，影响学习积极性。教学目标包括掌握基本操作、提升信息管理意识及培养对信息技术的兴趣。教材为陕西省编写的《信息技术》上册，需根据学生的不同水平调整教学内容，涵盖计算机基础知识、操作技能及Word应用。教学措施强调任务驱动法和情境教学，通过实践活动增强学生的学习兴趣和主动性，明确每节课的目标，促进良好的学习氛围。整体教学计划旨在提升学生的信息技术能力，使其理解信息技术在生活中的重要性，为未来的学习打下基础。

一、学生情况分析

在本学期的七年级信息技术教学中，学生的学习状况差异较大。大多数学生对计算机的了解相对薄弱，只有少数学生具备较强的操作能力。由于信息技术课的课时较少，每周仅有一节课，加之部分学生在课堂上更倾向于玩游戏，导致他们对学习缺乏积极性，对所需掌握的知识和技能没有进行有效的巩固和提升。在教学过程中，我们必须克服这些困难，充分利用现有的资源，结合实际情况，注重学习的实效性，采取多种途径和策略，激发学生的学习兴趣，引导他们更系统地进行学习。

二、教学目标分析

（一）知识与技能：

1．了解信息技术的基本应用场景及信息的多种表现形式。

2．掌握计算机的正确启动和关闭方法，熟悉Windows XP和Windows 7的基础操作，能够使用键盘和鼠标进行基本的书写和输入。

3．学会使用互联网进行信息浏览，掌握利用搜索引擎获取信息的技巧，了解信息的收集与管理方法，培养良好的信息管理习惯和网络安全意识。

4．了解文字处理软件Word 2003的基本功能，能够进行文本编辑，并插入图片、艺术字与文本框等。

5．培养学生对计算机的基本认知，了解信息技术在日常生活中的应用，激发学生对学习和使用计算机的兴趣。

（二）情感态度与价值观

1．让学生认识到信息技术对学习和生活的重要性，激发他们的学习热情，培养主动学习的良好态度。通过引导和激励，提升学生的自信心，确保他们在课堂上掌握更多的计算机知识与技能，体验到创新的快乐。

2．提升学生对信息技术的认识和兴趣，让他们理解信息技术的基本知识与技能，了解其对人类生活和科技发展的深远影响。通过信息技术课程，使学生具备信息获取、传输、处理和应用的能力，帮助他们正确看待与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，培养他们的责任感，并把信息技术作为支持终身学习的工具。

三、教材分析

本学期使用的教材为陕西省教育研究培训院编写的七年级和八年级《信息技术》上册。由于目前七年级学生的信息技术水平参差不齐，因此需要有针对性地调整教学内容。新的教学内容将涵盖：信息与信息技术的基本概念，计算机基础知识，计算机基本操作，网上信息浏览及管理，以及Word常用操作等。鉴于这些知识的难度，必须加强上机实践，帮助学生掌握相关技巧。

四、确定教学研究内容

通过动手实践，帮助学生理解基本原理和掌握核心知识，培养基本技能。学习目标明确每节课的目的和任务，增强学生的主动学习意识。

1．深入分析和研究教材，精准把握重难点，合理安排课时与进度，并结合教材进行灵活教学。

2．激发学生对计算机学习的兴趣，鼓励他们多阅读计算机相关的书籍和资料，可以通过教师的推荐，获取更广泛的计算机知识。各班可以成立兴趣小组，共同讨论问题，形成良好的学习氛围，同时各小组之间可以开展竞赛，以提升学生的学习热情。

五、教学措施

1．采用合适的教学方法。根据学生的年龄特点，运用任务驱动的教学方式，根据教学内容设置相关生活实例或优秀作品，通过示范使学生轻松掌握新知识，并在操作中自然习得技巧。

2．在具体情境中进行教学，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣的教学活动，帮助学生在自主探索和合作中理解知识、掌握技能，进而激发他们的学习兴趣。

六、预定教学进度安排如下表: