小学二年级音乐课程教学安排(通用14篇)

小学二年级音乐教学计划旨在通过全面的音乐教育，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的情感表达能力与音乐素养。教材内容涵盖歌唱、欣赏、器乐演奏和律动等方面，强调学习正确的发声和咬字技巧，鼓励学生积极参与音乐实践和表演。教学目标包括提升学生的音乐感知能力、审美能力和创造力，同时通过音乐活动传递爱国主义和集体主义精神。教学重点在于增强学生的音乐审美体验，而难点则是培养他们的实践能力和合作意识。通过丰富多样的教学活动，力求让每个学生在音乐学习中获得快乐与成就感。

小学音乐二年级教学计划 篇1

　一、教材分析：

本册教材内容分为六个单元，涵盖感受音乐、表现音乐、创造音乐及探索音乐文化的广泛领域。这些内容紧密相连，形成了完整的音乐学习体系。本学期的教学内容包括歌唱、欣赏、器乐演奏和律动等，具体要求如下：唱歌方面，学生需掌握正确的发声和咬字方式，学会合理的呼吸及连音技巧，以能够真实地表达歌曲的情感。在欣赏环节，要求学生欣赏经典歌曲、乐曲、民歌及民间舞蹈，了解声乐类型及演唱形式，同时接触常见的乐器及演奏方式，认识杰出音乐家的成就，感受音乐带来的不同情绪。器乐方面，学生需识别各种打击乐器，并学习正确的演奏方法，从而逐渐培养孩子的音乐创造力和团队协作能力。律动环节要求学生与音乐节奏相配合，跟随教师示范，重点在于提高学生的音乐感知能力。

　二、学生情景分析

小学二年级的学生通常活泼好动，对音乐充满兴趣。然而，由于班级人数较多且年龄小，组织性和纪律性较差，学生的音乐素养存在差异。在教学中应注重鼓励引导，帮助学生在认可和赞扬中提升他们对音乐学习的兴趣。

三、教学内容与基本要求

1、演唱

(1)理解演唱的正确姿势，并能对指挥的动作及前奏作出反应。

(2)积极参与各种演唱活动。

(3)能够用自然的声音，按照节奏和旋律有感情地独唱或合唱。

(4)能够通过不同的力度和速度来表达歌曲的情感。

(5)能够背唱4到6首歌曲。

2、演奏

(1)学习常见的打击乐器。

(2)能够用打击乐器或其他音源进行合奏或为歌曲伴奏。

3、综合艺术表演

(1)能够参与各类综合艺术表演活动。

(2)能够根据歌曲、音乐进行相应的身体动作。

(3)在律动、集体舞、音乐游戏、歌唱表演等活动中能与他人协调合作。

4、识读乐谱

(1)识别简单的节奏符号。

(2)能够通过声音、语言和身体动作表现简单的节奏。

(3)能够用唱名模唱简单乐谱。

5、创作实践

(1)能够运用线条、图形等记录声音或音乐。

　四、教学目标：

1、培养学生对音乐的兴趣及对祖国音乐艺术的热爱，引导他们积极参与音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动丰富情感体验，提升审美情趣，促进个性和谐发展，使学生掌握初步的音乐感受与表现能力。

3、学习我国优秀的民间音乐，接触外国经典音乐作品，拓展文化视野，掌握基础的音乐知识和技能。

4、强调音乐学科的特点，把爱国主义和团体精神融入音乐教育中，启迪学生智慧，增强合作意识和积极向上的生活态度。

　五、教学重点与难点

教学重点：

以审美体验为核心，提升学生的审美能力，培养创造性思维。教学难点：培养学生的审美情操、实践能力以及创造精神和合作意识。

难点：

运用多种教学手段和素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，鼓励他们勇敢自信地表演，开发想象力，探索创作自制打击乐器的途径。

　六、教学措施

1、关注每个学生的发展，突出他们的主体性，鼓励多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中感受学习的快乐。

2、创造活泼生动的教学情境，营造良好的音乐学习氛围，使学生在感受、欣赏、表现和创造音乐的过程中陶冶情操，净化心灵。

3、善于发掘学生的优点，用欣赏的目光看待他们，让他们在鼓励和赞扬中获得成功感，不断增强对音乐学习的兴趣。

4、根据实际情况设计和组织音乐教学，发挥音乐教师的专长，积极探索和实践音乐教学的新理念。

　六、教学进度安排

课题课时数

第一单元：走进音乐的世界 4课时

第二单元：欢乐的旋律 3课时

第三单元：劳动的歌声 4课时

第四单元：动物的乐园 5课时

第五单元：多彩的民族 4课时

第六单元：童谣的魅力 4课时

小学音乐二年级教学计划 篇2

一、教学目标

1、激发学生对音乐的热情，培养他们对中华音乐文化的热爱，鼓励学生积极参与音乐表演与实践。

2、通过参与音乐活动来丰富学生的情感体验，培育他们的审美能力，促进个性的全面发展，让学生初步掌握感受和表现音乐的技巧。

3、学习和欣赏我国丰富的民族民间音乐，并接触到优秀的国际音乐作品，拓宽学生的文化视野，掌握基本的音乐理论知识和简单的演奏技能。

4、强调音乐教育的特色，在教学中渗透爱国主义与集体主义的精神，启发智慧，培养学生的团队合作意识和积极向上的生活态度。

二、教学内容及基本要求

1、演唱

（1）掌握演唱时的正确姿势，能够敏锐地反应指挥动作和前奏。

（2）积极参与多样的演唱活动。

（3）能够用自然的音色，在节奏和旋律的引导下有感情地独唱或合唱。

（4）能够通过变化音量和速度来体现歌曲的情感。

（5）能够熟练背唱4~~6首歌曲。

2、乐谱识读

（1）认识并理解简单的节奏符号。

（2）能够通过声音、语言和身体动作来表现简单的节奏。

（3）能运用音名来模唱简单乐谱。

三、教学安排

周次 教学内容

第一周 一、开心每一天 第一、二课时

第二周 二、环保之歌 第一、二课时

第三周 三、阿里里 第一、二课时

第四周 活动课

第五周 四、春天的声音 第一、二课时

第六周 五、小企鹅的故事 第一、二课时

第七周 六、森林之鹿

第八周 七、叮叮咚的乐曲 第一、二课时

第九周 八、太阳的歌 第一、二课时

第十一周 九、六一儿童节的歌

第十二周 十、诗与画 第一、二课时

第十三周 十一、小动物的舞蹈 第一、二课时

第十四周 十二、笛子的音色

第十五周 十三、夏日旋律 第一、二课时

第十六周 十四、暑假的乐趣

第十七周 期末考核

小学音乐二年级教学计划 篇3

　教材分析

二年级使用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套教材以审美为核心，以音乐文化为主线，注重音乐学科的基础，强化实践与探索，融合综合与渗透，始终贯穿激发学生对音乐学习的兴趣。

音乐教育的实质即是审美教育，若离开审美的引导，音乐教育便会失去生机。美的感受必须通过自身的体验才能获得，音乐的审美教育不仅应体现在课程内容中，更要在音乐教学活动中有所体现。

传统音乐教材往往仅仅从音乐内部进行探讨，缺乏从文化角度的广泛思考。本教材则重视从音乐文化的层面进行拓展，强调音乐与个人、社会、民族及自然环境之间的关系，将音乐置于更广泛的文化背景中，以文化主题系统化组织内容。

作为一门学科，音乐自然有其独特的体系，音乐课是实践性非常强的教学活动。这源于音乐艺术本身所具有的特征。无论是表演、欣赏还是创作，均与时间的各种活动息息相关。在音乐教学活动中，学生若缺少演奏、创作、欣赏等音乐实践活动，就难以获得深入的体验。

新教材在曲目的选择上，不仅关注作品的思想性、艺术性和民族性，更特别重视歌曲的可唱性和欣赏性，各年级的歌曲亦兼顾时代的特点。教材中的内容旋律优美，便于学生吟唱，激发他们的听觉和歌唱兴趣。诸如自制乐器、创作小品、游戏和舞蹈等活动，培养学生的创新能力和实践技能，使他们在实践中体验，在想象中创新，从而促进思维的发展。

　培养目标

音乐教育的目标在于培养学生的个性。众所周知，学生由于先天遗传和后天教育条件的不同，音乐能力的差异十分显著。他们在音乐兴趣、潜能和生活方式上各有不同。音乐本身具有自由性和多样性，为接受者提供了个性化演绎的广阔天地。所有音乐教学活动都不应强求一致，应该充分尊重并发展学生的个性，鼓励他们形成独立见解。

　教学重点难点

1、通过聆听与“春”相关的音乐作品，感受春天的意境，展开想象与联想，创作以“春”为主题的音响作品，表达对自然的热爱与赞美，引导学生爱护环境，保护生态，确保春天的永驻。

2、从充满童趣的作品中，体会童年生活的乐趣，教育学生珍惜美好的童年，并通过不同风格的乐曲感知不同音乐作品的情感，能够辨识独奏乐器的音色。

3、聆听中外牧童题材的音乐作品，引导学生理解音乐在塑造多样形象方面的成功之处。

4、在爱国主义题材作品的感染下，激发学生的爱国情怀，通过欣赏和表演相关音乐作品，教育学生热爱祖国和家乡。

5、让学生理解团结友爱和乐于助人的道理。

　教学进度

第一课 春天的声音 第1——2周

第二课 难以忘怀的旋律 第3——4周

第三课 童趣无限 第5——6周

第四课 欢乐的舞蹈 第7——8周

第五课 动物的王国 第9——10周

第六课 愉快的劳动 第11——12周

第七课 小小音乐家 第13——14周

第八课 宁静的时光 第15——16周

第九课 飞翔的梦想 第17——18周

小学音乐二年级教学计划 篇4

一、学生基本情况分析：

在本学期的音乐教学中，我负责的是二年级的音乐课程。经过一个学期的相处，我对班级内学生的基本情况有了充分的了解。大多数学生在唱歌时的姿势较为标准，能够很好地用表情传达出歌曲的情感。部分班级的学生已经能够识读简单的乐谱，并且能够即兴创作与歌曲情绪相符的舞蹈并参与表演。然而，在乐谱运用方面，学生们的掌握仍显不足，尤其是咬字和吐字方面不够清晰，男生们的好胜心和自我表现欲较强，常常出现喊歌现象，从而导致对声音美感的认识不足，缺乏对气息的有效支撑。

二、教学目标与重难点

1、突出音乐学科的特性，将“五爱”教育与活泼乐观的情绪、集体主义精神融合到音乐教学中，使学生成长为具备“四有”素质的社会主义建设者。

2、启迪学生的智慧，陶冶情操，培养他们的审美情趣，促进身心健康发展。

3、激发学生对音乐的兴趣，帮助他们掌握基本的音乐知识和简单的音乐技能，使他们能够识别简单的乐谱。

4、让学生了解我国各民族的民间音乐，培养他们对祖国音乐艺术的情感和民族自豪感以及自信心，初步具备感受和表现音乐的能力。

三、教学的具体措施与要求

（一）创设情境，激发兴趣，发挥学生的主体作用

1、创设音乐情境，激发学习兴趣

正如黑格尔所说：“音乐是情感的艺术。”只有让学生沉浸在生动活泼的音乐氛围中，才能够获得良好的音乐熏陶，实现最佳的教学效果。在课堂上，教师可以根据教学内容创造合适的教学情境，引导不同层次的学生积极参与，动脑、动口，共同投入到学习中。由于低年级学生的好奇心强，注意力容易分散，利用多媒体创设情境能够直观形象地吸引他们的关注。

2、有效利用教具，增加学习乐趣

乌申斯基曾指出：“没有兴趣，被迫学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”在教学中，如何吸引学生的注意力、激发好奇心变得尤为重要。通过展示美丽的画面和动听的音乐，让学生运用视觉和听觉去感受和理解音乐，充分调动他们的想象力，拓宽音乐视野。教师需要实时关注学生的心理动态，分析他们的心态，从而激发他们的学习热情，为学生营造良好的音乐氛围，帮助他们“读懂”音乐，感受音乐。

（二）精选教学方法，快乐学习，提高教学效果

1、创设展示平台，培养自信

心理学和教育学研究显示：“爱动”是儿童的本性。在学习和生活中，儿童乐于亲眼看、亲耳听和亲手体验。教学过程中为学生提供展示自我的舞台显得极为重要。

2、趣味性游戏，快乐学习

不论是何种形式的游戏，都能够强烈吸引学生。孩子们对于游戏的热情决定了他们愿意参与教师精心设计的活动。

3、通过比赛激发兴趣，促进学习

学生的好胜心是他们的一大性格特征，在竞争的氛围中，能够帮助他们养成良好的学习习惯。在课堂上组织“表演唱”活动便是利用这一特性来实现教学目标。

（三）教学渗透，扩大思维，培养学生创造能力

1、开放式音乐教学

音乐是一种时间性和表现性的艺术，在众多艺术门类中，其创作的自由度是最高的。这使得音乐教学过程并非封闭和孤立，而是学生对音乐的理解与实践相结合的过程，是教师与学生共同互动的动态过程。开放的音乐教学应为学生拓展学习空间，创造宽广的自主创新环境。

2、灵活运用教学方法

开放的音乐教学方法应根据学生的发展需求和教学内容，选用不同的教学方法，而不是机械地使用同一种方法。著名音乐教育家柯达伊认为，音乐教育首先要通过身体与音乐的结合进行节奏运动，从而激发学生的音乐本能，培养他们的音乐感受力和反应能力。这说明了音乐具有动态特征，因而应加强音乐与身体运动之间的联系，让学生通过走、跑、跳、拍手等动作来感知和掌握音乐的节奏。

在音乐教学中，实施自主学习时，始终应从培养学生兴趣出发，选取妙趣横生的教学方法，鼓励学生积极听唱，让他们在音乐的环境中自由学习、理解和表现音乐。真正给予学生一个展示自我、锻炼自己、体验成功的机会，让他们从“被动角色”转变为“主动角色”，成为学习活动的主角。

四、课程安排

第一课《春天的脚步》2课时

第二课《难以忘怀的旋律》3课时

第三课《童年乐趣》3课时

第四课《快乐的节奏》3课时

第五课《动物王国》2课时

第六课《勤劳的我们》3课时

第七课《小小音乐家》3课时

第八课《宁静时刻》3课时

第九课《飞翔的梦想》2课时

第十课《欢快的舞蹈》3课时

趣味运动会 2课时

小学音乐二年级教学计划 篇5

一、学生情况分析。

小学二年级的学生普遍性格活泼，对新事物充满好奇，尤其对音乐课充满期待。经过一年的学习，他们对学校的基本规则以及小学生守则有了大致的理解，因此在课堂上的表现较之前有了明显的进步。在歌唱和舞蹈方面，由于之前的练习，他们的表现相当出色。

两个班级的学生情况较为相似，其中少部分学生对乐理知识的掌握不够，但模仿能力较强，能够较好地完成音乐任务，大约占所有学生的30%——35%。还有50%的学生表现尚可，而其余20%的学生在歌唱时音准不佳，模仿能力也比较弱。这主要是因为缺乏长期的训练以及性格内向所导致。在音乐课及课外活动中，培养他们对音乐的兴趣，打下坚实的基础，是当前工作的重中之重。

二、教材分析。

本学期的教材包含十个单元，内容涵盖感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习不同的音乐文化等，形成了一个有机的整体。本学期的教学任务主要包括歌唱、欣赏、器乐、律动和创编各个方面。

1、唱歌：学习用正确的口型发声，确保咬字、吐字清晰，掌握正确的呼吸及连音技巧，以便更好地表达歌曲的情感。

2、欣赏：欣赏优美的歌曲、乐曲、民歌及民间舞蹈，了解人声的分类、演唱形式以及常见乐器和演奏方式，感受音乐传达的不同情感。

3、器乐：认识并掌握各类打击乐器的演奏技巧，逐步培养学生的音乐创造力与团队合作能力。

4、律动：通过与音乐的配合，跟随教师的示范，增强学生的音乐感知能力。

本学期教材在学科教学中的地位十分重要，音乐教育作为基础教育的组成部分，对学生的情操陶冶、创新精神及实践能力的培养，提升文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生的全面发展，发挥了不可替代的作用。

三、教学目标及重难点。

1、教学目标。

（1）知识目标：

①识别打击乐器，比如碰铃和响板，感受音的长短，并学会正确的演奏方式。

②通过学习歌曲，掌握相关的小知识。

（2）能力目标：

①学生在学习歌曲中，能够用正确的口型、姿势和呼吸方法进行演唱，做到发声自然且清晰。

②通过教材内容，认识一些乐器并初步掌握演奏方法。

③通过音乐游戏激发学生的兴趣，培养团队合作精神。

④通过声音创编活动，激发创造兴趣，让学生在参与中获得成就感。

（3）情感目标：

通过音乐教学，渗透爱国和集体主义精神的培养，启迪学生智慧，培养合作意识和积极向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的人。

（4）质量目标：

能够基本掌握教材中规定的简单音乐技能，认识简单乐谱的能力，达到完整演唱歌曲的水平，并扩展音乐创造及相关文化内容，以发展学生的创造思维和人文素养。

2、教学重点：

以审美体验为核心，增强学生的审美能力，发展创造思维。

3、教学难点：

培养学生的审美情操和实践能力，提升他们的创造精神和合作能力。

四、改进教学的措施。

1、深入钻研教学大纲和教材，按照统一的备课格式认真编写教学详案。

2、严格遵循课堂时间安排，争取在40分钟内提高教学效率。

3、充分做好课前准备，确保教学活动的顺利进行。

4、按教案进行授课，课堂上坚持使用普通话，给予学生充分的表现与提问机会。

5、根据学生的身心发展特点，适当放宽要求，避免教学进度过快，以打下良好的基础，激发学习兴趣。

6、充分利用学校的教学设备，如投影仪、录音机等，提升课堂教学效果。

7、在完成教材任务的结合学校的中心工作，丰富校园生活，计划成立器乐、舞蹈、合唱等兴趣小组。

8、提优补差的途径：

（1）通过课堂教学进行差异化指导。

（2）通过课外艺术活动进行提升，运用教师示范、学生模仿等方法来激发兴趣。

通过表扬与鼓励，提升学生的学习积极性。

因材施教，灵活运用不同的教学方法，让每个学生都能有所收获。

五、教学进度表。

第1周：始业教育，2课时。

第2周：第一课《春天来了》，2课时。

第3周：第二课《难忘的歌》，2课时。

第4周：复习《春天来了》和《难忘的歌》，2课时。

第5周：第三课《童趣》，2课时。

第6周：第四课《快乐的舞蹈》，2课时。

第7周：第五课《兽王》，2课时。

第8周：复习《快乐的舞蹈》和《兽王》，2课时。

第9周：第六课《愉快的劳动》，2课时。

第10周：第七课《小音乐家》，2课时。

第11周：复习《愉快的劳动》和《小音乐家》，2课时。

第12周：第八课《静静的》，2课时。

第13周：第九课《飞啊飞》，2课时。

第14周：复习《静静的》和《飞啊飞》，2课时。

第15周：第十课《跳起舞》，2课时。

第16周：复习《跳起舞》，2课时。

第17周：游戏活动，2课时。

第18周：总复习，2课时。

第19周：总复习，2课时。

第20周：考试，2课时。

小学音乐二年级教学计划 篇6

　一、学情分析

二年级的孩子们天真活泼，对新事物充满好奇，他们对音乐的热情同样高涨，每次音乐课都让他们充满期待。在过去一年的学习中，学生们对学校的基本规章制度和小学生守则已有一定理解，因此在课堂上表现得更为规范。尤其在歌唱和舞蹈方面，他们的表现极佳，可能是因为平时的练习和锻炼。虽然大部分班级的孩子情况相似，但仍有少数孩子在乐理知识掌握上需要加强。然而，他们的模仿能力较强，掌握基础也相对流畅。约有30%—35%的学生在这方面表现较好，50%的学生尚可，而有20%的学生则在歌唱时存在五音不全的问题，模仿能力较差。这主要是因为缺乏持续的训练以及性格内向等原因。利用音乐课和课外活动来培养他们的兴趣，打下良好的基础，是当前的重点任务之一。

　二、教材分析

二年级上册共包含10课，具体内容有《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》。其中歌曲如《早上好》、《小麻雀》、《时间像小马车》、《这是什么》、《小红帽》、《有一个人在林中》、《多么快乐、多么幸福》、《我的家在日喀则》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》、《小袋鼠》、《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》、《同坐小竹排》、《西伦达》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》、《小拜年》、《过新年》等，旨在让学生了解优质的儿童歌曲及国外优秀作品。结合齐唱、独唱等团体音乐活动，促进学生的社交能力和团队意识，增强相互尊重的合作精神。欣赏的内容包括《森林水车》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪莲献北京》、《劳动歌》、《海娃的歌》、《袋鼠》、《鸟店》、《百鸟朝凤》、《小乐队》、《阿细跳月》、《歌声与微笑》、《龟兔赛跑》、《窗花舞》、《晚会》等。通过审美引导学生感受音乐的美好，培养健康的音乐审美观和良好的道德情操，提升必要的音乐欣赏能力。

　三、教学目标

(一)感受与鉴赏

1、音乐表现要素

(1)感知自然和生活中的各种声音，并能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

(2)理解乐器的音色，能够区分不同打击乐器的声音，使用打击乐器表现出强弱、长短的变化。（如木鱼、碰钟）

(3)能够感受并描述音乐中的力度和速度变化。

2、音乐情感

(1)体验不同情感的音乐，自然地表现相应的表情或体态反应。

(2)理解音乐情感的相似与差异。

3、音乐形式与体裁

(1)聆听儿歌、童谣、进行曲及舞曲，通过模唱和打击乐进行反应，配合进行曲和舞曲的节奏进行行走和舞蹈。

4、音乐风格与流派

(1)聆听来自不同国家、地区、民族的儿童歌曲和小型器乐曲，初步感受其不同风格。

(二)表现

1、演唱

(1)参与多样的演唱活动。

(2)掌握正确的演唱姿势，能够对指挥和前奏作出反应。

(3)能够用自然的声音，有节奏地、富有表情地独唱或参与齐唱。

(4)用不同的力度和速度表现歌曲情感。

(5)每学年背诵五首歌曲。

2、演奏

(1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓等乐器演奏。

(2)能用打击乐器或其他音源与歌曲进行合奏或伴奏。

3、综合艺术表演

(1)积极参与综合性艺术表演活动。

(2)能够配合歌曲和乐曲，做出相应的肢体动作。

(3)在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、乐谱识读

(1)认识简单的节奏符号。

(2)用声音、语言、肢体动作表现简单的节奏。

(3)能够使用唱名模唱简单乐谱。

(三)创造

1、探索音响与音乐

(1)利用人声和乐器声模仿自然界或生活中的声音。

(2)运用打击乐器或其他音源探索声音的强弱、色彩、长短和高低。

2、即兴创造

(1)用不同的节奏、速度、力度表现词语、短句、诗歌或歌词。

(2)在唱歌或听音乐时，即兴做出相应动作。

(3)用课堂乐器或其他音源，即兴配合音乐故事和音乐游戏。

3、创作实践

(1)用线条、色块、图形记录声音与音乐。

(2)利用人声、乐器或其他音源创作1—2小节的节奏或旋律。

　四、教学重点

1、音乐与社会生活

(1)感受生活中的音乐，乐于参与集体音乐活动。

(2)通过广播、电视、磁带、CD等媒介欣赏音乐。

(3)参与社区或乡村的音乐活动。

2、音乐与其它艺术

(1)使用简单的肢体动作配合音乐节奏。

(2)用简洁的表演动作表达音乐情感。

(3)通过颜色或线条表现音乐的异同。

3、音乐与其他学科的联系

(1)了解声音与日常生活及自然现象的关系。

(2)用简单的韵律操动作配合不同节奏和情绪的音乐。

　五、教学措施

1、坚持并巩固课堂常规，设定明确的学习目标。

2、系统训练和巩固学生的音乐基础知识（如乐理知识）。

3、充分利用音乐课的特点，培养学生的音乐兴趣，提升他们的表现力。

4、确保每节课的重点能落实到位，教师要引导学生深入掌握知识，避免走过场。

5、准确把握教学目标，并根据实际情况进行适当调整。

　六、教学进度：

周次 起讫月日 教学内容 教时 电教

课时 执行情况

一 9.3—9.9 1、课堂常规

2、表演《早上好》

3、编创与活动 2 2

二 9.109.16 1、表演《小麻雀》

2、聆听《森林水车》

3、编创与活动 2--3 2

三 9.179.23 1、聆听《在钟表店里》

2、表演《时间像小马车》

3、聆听《调皮的小闹钟》

4、编创与活动 2 2

四 9.249.30 1、表演《这是什么》

2、编创与活动

1、聆听《糖果仙人舞曲》

2、表演《小红帽》 2 2

五 国庆放假

六 10.9--10.14 1、聆听《小天鹅舞曲》

2、表演《有一个人在林中》

3、编创与活动 2 2

七 10.15—10.21 1、表演《有一个人在林中》

2、编创与活动

3、表演《多么快乐、多么幸福》 2 2

八 10.2210.28 1、聆听《在北京的金山上》

2、编创与活动

3、表演《我的家在日喀则》 2 2

九 10.29—11.4 1、聆听《雪莲献北京》《劳动歌》

2、表演《不再麻烦好妈妈》 2 2

十 11.511.11 1、聆听《海娃的歌》

2、表演《种玉米》

3、编创与活动 2 2

十一 11.1211.18 1、表演《我的小绵羊》

2、编创与活动

3、聆听《袋鼠》

4、表演《小袋鼠》 2 2

十二 11.1911.25 1、聆听《鸟店》、《百鸟朝凤》

2、表演《快乐的音乐会》 2 2

十三 11.2612.2 1、聆听《小乐队》

2、表演《唢呐配喇叭》

3、编创与活动 2 2

十四 12.3-12.9 1、表演《同坐小竹排》

2、聆听《阿细跳月》

3、编创与活动 2 2

十五 12.1012.16 1、聆听《歌声与微笑》

2、编创与活动

3、表演《西伦达》 2 2

十六 12.1712.23 1、聆听《龟兔赛跑》

2、表演《金孔雀轻轻跳》

3、编创与活动 2 2

十七 12.24—12.30 1、表演《大鹿》

2、编创与活动 2 2

十八 12.311.6 1、聆听《窗花舞》

2、表演《小拜年》

3、编创与活动 2 2

十九 1.7--1.13 1、聆听《晚会》

2、表演《过新年》

3、编创与活动 2 2

二十 1.141.20 音乐剧欣赏 复习及考查 2 2

小学音乐二年级教学计划 篇7

一、学生基本情况分析

二年级的学生年龄较小，性格开朗且活泼，极具好奇心，对于新事物充满了探索的激情。他们对音乐知识有初步的理解和认知，模仿能力较强，富有想象力，然而在创造能力和音高的辨识能力上还有待提高。

二、教学目的及要求

1、以美感为核心，利用音乐的魅力来感染学生，从而帮助他们逐步树立健康的音乐审美观念，培养高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。

2、以音乐文化为主线，将单纯的音乐教学拓展为音乐文化素养教育的需求，使音乐融入文化背景之中。

3、鼓励实践与创造，在音乐课的实践中积极引导学生参与探索与创造，培养他们的形象思维和创造性思维能力。

4、强调各学科的综合渗透，促进音乐学科不同领域之间的相互融合；同时加强音乐艺术与生活艺术以及其他学科之间的联系。

5、贯穿激发学生学习音乐的兴趣，让他们在实际操作中体验，在想象中创造，从而促进思维的活跃，发展智力。

三、教材的分析

1、培养学生对音的感知能力，能够区别音的高低和长短。

2、能够感受并描述音乐中的力度和速度变化。

3、能够使用线条和点来表达自己所听到的音乐。

4、认识和理解打击乐器（如三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法及其音响效果，能够选择乐器为歌曲伴奏。

5、感受并体验不同民族、不同国家的音乐风格。

6、在演唱过程中，能够用自然的声音，有节奏地、有表情地独立演唱和齐唱。

四、教学的重难点

由于二年级学生的年纪较小，在音高的认识和掌握上存在一定的难度，巩固他们对音高的感知是教学中的一大挑战。

2、掌握不同乐器的音色及音响效果。

五、教改主攻方向

以美感为中心，通过音乐聆听、表现和创造活动的审美体验，使学生充分感受音乐音响中的美与情感，从而陶冶情操、启迪智慧，为学生终身热爱音乐、热爱艺术和生活奠定坚实基础。

六、教学进度表

科目：音乐教学

班级：二年级

教科书名称及册数：义务教育课程标准实验教科书

二年级上册

上课日期：8月27日

节数：2节

总授课节数：32节

考试次数：1次

周次：期日日期：预定进度起讫

1：实际进度出入原因说明

8.27-8.31：报到注册，入学教育

9.3-9.7：一、鲜花爱雨露

9.10-9.14：音的高低

9.17-9.21：小乌鸦爱妈妈

9.24-9.28：二、小红帽

10.1-10.5：音乐故事

10.8-10.12：大鹿

10.15-10.19：三、小小的船

10.22-10.26：我和星星打电话

10.29-11.2：期中考试

11.5-11.9：萤火虫

11.12-11.16：四、阿里西里、拔河

11.19-11.23：器乐、活动

11.26-11.30：五、拒绝小看人、大风车

12.3-12.7：欣赏、活动

12.10-12.14：六、雪花

12.17-12.21：江雪、小雪橇

12.24-12.28：期末复习

12.31-1.4：期末复习

1.7-1.11：期末考试

小学音乐二年级教学计划 篇8

学生基本情况分析

小学二年级的学生通常在7到8岁之间，性格活泼开朗，富有好奇心，乐于探索新事物。他们对音乐的知识有了一定的基础，能够模仿简单的旋律，具备丰富的想象力。然而，他们在创造力和音高识别方面仍需进一步提升和发展。

一、教学目标及要求

1、以审美教育为核心，通过音乐的美感激发学生，使其逐步树立健康的音乐审美观和良好的道德情操，培养基本的音乐审美能力。

2、以音乐文化为主线，使音乐教育不仅限于曲调的学习，还融入文化背景，培养学生的文化素养。

3、强调实践与创造性，鼓励学生在音乐课中积极参与探索与创作，锻炼他们的形象思维与创造性思维能力。

4、加强学科间的综合渗透，促进音乐学科与其他学科的交融，增强音乐艺术与生活艺术之间的联系。

5、始终关注激发学生对音乐学习的兴趣，通过实践与想象的结合，促进他们的思维发展与智力提升。

二、教材分析（重点知识梳理）

1、培养学生的音感，能够分辨音的高低与长短。

2、感知并描述音乐中的力度和速度变化。

3、能够用线条或图形表达自己所听到的音乐。

4、了解基本的打击乐器（如三角铁、双响筒、木鱼等）的演奏方法及音响效果，能够为歌曲选择并使用乐器伴奏。

5、体验不同民族、国家的音乐风格。

6、在演唱时，使用自然的声音，能够独立或齐唱，且具备节奏感和表情。

三、教学重难点

1、由于二年级学生的年龄较小，音高的识别和掌握存在困难，因此巩固他们对音高的感知是教学中的主要难点。

2、了解和掌握不同乐器的音色和音响效果也是重点。

四、教学改革方向

以审美为核心，通过聆听、表现和创造音乐的活动，让学生充分体验音乐中蕴含的美和情感，从而陶冶情操，启迪智慧，为学生终身热爱音乐、艺术和生活打下良好基础。

五、课时安排

每周安排一节音乐课，难度较大的课程可根据实际情况适当调整，以保证教学效果。

小学音乐二年级教学计划 篇9

一、学生现状分析

本班级的学生对音乐学习表现出浓厚的兴趣，整体学习氛围积极向上。大多数孩子在课堂上表现活跃，乐于参与各项活动，并已养成较好的学习习惯。然而，仍有个别学生在行为习惯上需加强，暂未达到理想的学习状态，这需要教师在日常教学中给予更多的关注与指导。

二、本册教材结构和内容概述

二年级音乐教材内容按照主题单元进行安排，上册共有六个单元。每个单元除了包含多首歌曲外，还结合了“聆听”、“表演”、“创作和活动”等多种学习活动，形成了一个有机的知识体系。本学期的教学重心包括唱歌、欣赏、乐器演奏、视谱等方面，具体要求如下：唱歌：学习标准的口形及清晰的发音，掌握正确的呼吸技巧与连音演唱法，能够充分表达歌曲中蕴含的情感。欣赏：欣赏经典歌曲、乐曲及民歌，了解人声的基本分类、常见乐器及表演形式，认识中外著名音乐家，感受不同音乐所传递的情绪。器乐：练习竖笛的演奏姿势与技巧，培养齐奏和合奏的能力。

三、教材的教学目标、重点与难点

1、通过音乐活动与师生交流，培养学生的音乐兴趣，鼓励他们参与各种音乐实践。

2、与班级同学一起整齐地演唱歌曲，每学年需背诵4-6首歌曲。

3、识别课本中的基础音乐符号。

4、认真聆听并欣赏音乐，尝试用动作和语言表达自己的情感。

5、初步掌握简单的音乐基础知识。

6、能够为所学歌曲选择相应的打击乐器进行伴奏。

四、教学策略和思路

在本学期的教学中，我将根据班级学生的学习状况，采取灵活多样的教学方式，强调音乐的情感体验，同时注重学生的基础乐理知识学习。教师应担任教学的组织者和引导者，搭建学生与音乐之间的桥梁。教学中应重视师生之间的关系，倡导民主教学，使学生在愉快和积极的氛围中，满怀自信地进行学习。

五、教学进度安排

第一单元《秋游》               四课时

第二单元《进行曲》              五课时

第三单元《劳动之歌》            四课时

第四单元《动物音乐会》          四课时

第五单元《五十六朵花》          四课时

第六单元《儿童歌曲》            五课时

小学音乐二年级教学计划 篇10

　一、班级情况分析（基础知识、基本技能、自学能力、学习方法和习惯的分析）

本册音乐教学以学生为中心，强调体验和实践，鼓励创造力，让学生亲身参与多样的音乐活动，使课堂成为一个生动活泼的学习场所。

1.1、采用单元主题的系列结构，将人文素养与音乐素质有机结合。

2.2、强调体验，注重实践，鼓励创造，为学生提供展示自我的机会。

3.3、内容贴近学生日常生活，精选教材，展现开放性。

4.4、追求教材语言的可读性、互动性与多样性。

5.5、注重综合性学习以及贯穿始终的评价体系。

　二、实验或教研主题（每个单元的教学目的、重点、难点和关键）

第一单元：小伙伴

“小伙伴”单元设计了学习歌曲《小手拉大手》、《小鸭子》、《好朋友》，以及欣赏《小星星》、《小白船》等音乐活动，这种人文活动组合紧密联系学生生活，让他们感受交友的乐趣。

第二单元：庆生快乐

本单元安排学习《生日歌》、《快乐生日歌》、《祝你快乐》等歌曲，欣赏《生日的快乐》。通过这些活动，帮助学生接触不同风格的音乐，培养他们对朋友生日的关心与情感。

第三单元：时光飞逝

本单元选择了多首与时间相关的音乐作品，旨在让学生在感受音乐的体会珍惜时间、热爱学习和生活的重要性，提高他们的音乐表达能力。

第四单元：运动会

用音乐的方式来展示运动，这是孩子们最喜欢的学习模式之一。本单元通过学习《一起跑》、《运动员进行曲》，欣赏《小朋友来运动》等，使学生体会音乐的魅力，激发他们的参与热情。

第五单元：旗帜飞扬

本单元将愉快的音乐与舞蹈相结合，旨在满足孩子们的表现欲，从而让他们通过音乐活动感受到生活的美好与幸福，提升对音乐学习的兴趣。

第六单元：手指游戏

本单元选取了流行的儿童歌谣作为教学内容，期望孩子们通过说唱活动感受丰富多彩的生活，探索神奇的世界，初步理解音乐与社会生活的关系，让他们感受到音乐无处不在。

第七单元：春游

本单元把孩子们的视野引向户外世界，激发他们对新世界的好奇心，以领略和感悟作品，从而发挥他们的想象力与创造力。

第八单元：冬日乐章

本单元中，《雪花舞动》、《冬天来了》都是四拍子的歌曲，感受和体验四拍子的旋律将成为本单元的重点。教师可以通过欣赏的方式帮助学生了解民族乐器，激发他们对民族音乐的兴趣。

　三、教学措施

1、让学生在音乐中享受快乐，感受音乐的美。

2、以学生的音乐审美能力提升为核心。

3、让学生真正成为音乐学习的主角。

4、体现人文学科的共性与音乐教育的个性统一。

5、展现教育创新的时代要求。

小学音乐二年级教学计划 篇11

为了实现本学期的音乐教学目标，提升学生在音乐方面的技能，使他们在学习过程中不仅能够掌握音乐课所需的基本知识，还能体会到音乐的魅力和乐趣，从而增强他们的音乐审美能力，特制定以下计划。

一、教学目标

1、情感态度与价值观：

通过音乐学习，学生能够感知音乐的多样性，在聆听的过程中体验不同的情感，能够用自己的语言和方式表达对音乐的理解与感受，培养对音乐的热爱及良好的价值观念。

2、知识与技能

（1）了解小节、小节线及终止线的基本知识，掌握换气记号等音乐符号。

（2）能够有感情地演唱歌曲，运用不同形式如独唱、齐唱及合唱等方式展现音乐，具备背唱部分歌曲的能力。

（3）能够针对歌曲进行创编动作及表演，并使用简单乐器伴奏，创作伴奏节奏。

（4）在音乐欣赏中感受旋律的变化及情感的流露。

3、过程与方法

（1）通过模仿的方式培养学生对音乐的认知，让他们在感性中体验音乐的魅力。

（2）通过听赏、动作表现及律动等多种形式，让学生在体验中获得音乐的愉悦感。

（3）鼓励学生在教学过程中合作完成音乐作品的表演，营造合作学习的氛围。

（4）引导学生探索音乐表现形式，激发他们对音乐的好奇心。

（5）注重音乐教学方法的实践，尤其是在欣赏中运用对比欣赏的方法，让学生从对比中享受音乐的不同特征。

二、学情分析

二年级的学生经过一年的音乐正规学习，已经初步掌握了基本音阶和简单旋律的演唱。在节奏方面，他们能够识别基础节奏，并在音乐中展现一定的律动感。然而，他们在旋律理解、独立识谱能力及节奏综合运用能力方面仍有待提高，律动的自觉性也需进一步增强。

三、教材分析

本学期教材包含六个单元，其中包括11课歌曲、13课欣赏、4课编创、2课活动、3课歌表演及1课集体舞。与上期教材相比，欣赏内容的比重有所增加，同时也更加重视歌表演和活动部分。

四、教学重难点

（一）重点

1、加强学生基本音乐技能的训练，如节奏练习和旋律跟读，从而提升他们的专业能力。

2、提升演唱技巧，让学生能够自如运用富有弹性的声音演唱，掌握多样化的演唱方式。

3、了解乐器并掌握其基本演奏方法，能够辨识多种乐器的音色。

4、鼓励学生积极参与音乐创作与表演，促进合作精神的形成。

（二）难点：

1、音乐技能的掌握，特别是对复杂节奏的练习是一个重要的难点。

2、歌唱技巧的提升，尤其是优美音色的训练需要深入探索，也具备一定难度。

3、在音乐欣赏中如何运用正确的方法，以及对乐器音色的辨别，都是需要克服的挑战。

五、教学进度

周次 教学内容

1 音乐基础入门、小节、小节线、终止线识别

2 唱歌《快乐郊游》、《山谷回音》

3 《火车咔咔咔》、《开火车》

4 《健康歌》、《小雪橇》

5 《乒乓变奏曲》、《踢毽子》、《哦，十分钟》

6 《请来看看我们的村庄》、《换气记号》

7 《螃蟹歌》、《口哨与小狗》

8 《杜鹃圆舞曲》

9 《老牛和小羊》、《动物联欢会》

10 《阿里阿西》、《快乐的牧羊人》、《宜兰童谣》

11 《滚核桃》、《小羊过桥》、《我的家在日喀则》

12 《每天》、《调皮的小闹钟》

13 《时间像小马车》、《在钟表店里》

14 《大钟和小钟》、《大钟和小钟在一起》

15 《打花巴掌》、《陀螺》

16 《玩具交响曲》、《幸福拍手歌》

《童谣说唱会》

小学音乐二年级教学计划 篇12

一、学生情况分析

二年级的学生充满活力，对各种新事物充满好奇，尤其是音乐课，他们总是期待着每周的到来。在经过一年的学习后，学生们对学校的规章制度和小学生守则有了基本的了解，因此他们在课堂上的表现也比刚入学时有明显的进步。在歌唱和舞蹈方面，由于之前接受过一些锻炼，学生们的表现相当出色。两班的学生总体情况相似，虽有一小部分学生对乐理知识的掌握不够，但他们的模仿能力很强，能够熟练地模仿大约占到整体学生的30%-35%。有50%的学生能够较好地完成任务，约20%的学生在演唱时音不准，且模仿能力较差，主要是由于缺乏长期训练和个性内向所致。利用音乐课及课外活动来培养他们的兴趣，打好基础是当前的重要任务之一。

二、教材分析

本册教材的内容分为十个单元，每个单元都包括感受音乐、表现音乐、创造音乐和了解音乐文化等内容，这些内容相互联系。本学期的教学内容涵盖了唱歌、欣赏、器乐、律动和创编等方面，具体要求如下：唱歌：学习正确的口形，清晰的咬字和吐字，掌握正确的呼吸和连音演唱方法，能够很好地表现歌曲情感。欣赏：欣赏优质的歌曲、乐曲、民歌以及民间歌舞，了解声乐的分类和演唱形式，以及常见乐器和演奏形式，认识中外杰出的音乐家，感受音乐所传达的情感。器乐：认识多种打击乐器，并学习正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：学生需要与音乐配合，跟随老师的示范，注意培养他们的音乐感知能力。

本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的重要组成部分，是实施美育的重要途径，对陶冶情操、培养创新精神与实践能力、提高文化素养和审美能力、增进身心健康、促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

三、教学目标及重难点

（1）知识目标：

1、认识打击乐器如碰铃和响板，感受音的长短，并学习正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解其中的知识点。

（2）能力目标：

1、学生通过学习歌曲，掌握正确的口形、姿势和呼吸方法，发声自然圆润，咬字吐字清晰。

2、通过学习教材，初步认识几种乐器并学习演奏方法。

3、通过音乐游戏提高学生兴趣，培养他们的合作精神，增强他们对音乐的热爱。

4、通过声音创编活动，激发学生的创造力，体验成功的喜悦。

（3）情意目标：

通过音乐教学，强化学科特点，将爱国主义和集体主义精神渗透进音乐教育，启迪智慧，培养合作意识和积极向上的生活态度，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的人。

（4）质量目标：

学生基本能掌握教材要求的简单音乐技能，能认识简单乐谱并完整演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造及相关文化内容，以发展学生的创造性思维和人文素养。

（5）教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造性思维。教学难点：培养审美情操、实践能力以及创造精神和合作能力。

四、改进教学的措施

1、认真研究大纲和教材，按照课时及教导处要求进行备课，细致书写教学详案。

2、严格遵循课时计划，确保40分钟课堂时间的高效使用。

3、充分做好课前准备。

4、上课时依照教案进行，坚持使用普通话，给学生充分的自我展示和提问机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当降低要求，避免教学进度过快，培养学生的学习兴趣。

6、结合校内条件，充分利用投影仪、录像和录音设备，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。

7、在完成教材任务的配合学校的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立兴趣小组，如器乐、舞蹈和合唱等。

8、针对不同学生进行优劣补差：

（1）、通过课堂教学。

（2）、通过课外艺术活动。方法：示范—教师示范、学生模仿；鼓励与表扬—通过奖励提升学生学习兴趣；因材施教—根据学生特点采取不同教学方式，充分发挥每位学生的优势。

五、教学进度表周次

课题

课时

第1周

始业教育

2课时

第2周

第一课《春天来了》

2课时

第3周

第二课《难忘的歌》

2课时

第4周

复习《春天来了》和《难忘的歌》

2课时

第5周

第三课《童趣》

2课时

第6周

第四课《快乐的舞蹈》

2课时

第7周

第五课《兽王》

2课时

第8周

复习《快乐的舞蹈》和《兽王》

2课时

第9周

第六课《愉快的劳动》

2课时

第10周

第七课《小音乐家》

2课时

第11周

复习《愉快的劳动》和《小音乐家》

2课时

第12周

第八课《静静的》

2课时

第13周

第九课《飞啊飞》

2课时

第14周

复习《静静的》和《飞啊飞》

2课时

第15周

第十课《跳起舞》

2课时

第16周

复习《跳起舞》

2课时

第17周

游戏宫

2课时

第18周

总复习

2课时

第19周

总复习

2课时

第20周

考试

2课时

小学音乐二年级教学计划 篇13

　一、教学目标：

1、激发学生对音乐的热爱，培养他们主动学习音乐的兴趣。

2、通过音乐的熏陶，感受音乐的美，培养丰富的情感，潜移默化地进行以“五爱”为核心的思想品德教育，帮助学生形成开朗活泼的性格。

3、在唱歌、游戏、演奏和欣赏等教学活动中，让学生初步掌握欣赏音乐的技巧和表现音乐的基本知识。

4、提升学生的音乐感知能力，增强他们的注意力、记忆力、想象力和创造力。

5、培养学生对中华民族音乐的兴趣，并让他们初步接触外国音乐作品。

　二、教学重难点：

1、进一步提高学生在感受、理解和鉴赏音乐方面的能力，以及创造音乐的能力和音乐审美的能力。

2、培养学生对民族音乐的热爱，增强他们的民族自豪感。

3、提升学生的审美能力，使他们初步学会欣赏音乐，并掌握所需的基本知识和技能技巧。

　三、班级情况分析：

二年级的学生仍然在适应课堂常规的过程中，需要教师的耐心与细致指导。为了激发学生的学习兴趣，教师应避免一味重复，需通过游戏、活动和快乐的学习方式来引导学生。根据学生的需求与兴趣，设计合理的教学过程和内容，适当进行教材的拓展与整合，以满足他们的学习需求，为以后的学习打下坚实基础，使其终身受益。

　四、教学措施：

1、初步了解每位学生的学习情况，因材施教，尽量减少学生之间的差异。

2、加强对课堂常规的教育与管理。

3、进一步提升学生的音乐感知能力和注意力、记忆力、想象力与创造力。

4、让学生在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，丰富情感，以“五爱”为核心理念进行思想品德教育，培养开朗活泼的性格。

小学音乐二年级教学计划 篇14

一、教材分析：

(一)小学二年级音乐教育的理念及教材编写的主要思路

本教材《义务教育小学音乐课程标准教科书》由人民音乐出版社编写。该教材从教育理念出发，强调“以学生为中心”，并指出音乐教育应服务于全体学生，同时关注个体差异。教材围绕审美体验，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基础，注重实践与创造力的培养，强调综合与渗透，贯穿激发学生对音乐学习兴趣的理念。

二年级上册共设置10个主题单元，《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》以及期末测评《游戏宫－快乐的冬令营》。教材涉及的主要内容包括：聆听、表演、创作与活动。新选择的曲目在思想性、艺术性、民族性方面都经过精心考量，注重歌曲的易唱性和欣赏曲的可听性，降低过于难的识谱要求和过高的技能要求，一年级主要以图谱为主，在创作与活动中，多种形式地培养学生的创新精神和实践能力，评估方式也多样化，丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲的主题旋律采用图形谱形式，活泼生动。

(二)教材教学内容

本册教材内容由十课及一个“游戏宫”组成，每课均包含三个部分：聆听、表演、创作与活动。

(三)教学重点、难点

教学重点：以审美体验为核心，提升学生的审美能力，促进创造性思维的发展。

教学难点：培养审美情操和实践能力，增强学生创造精神及合作精神。

二、教学目标

知识目标：

1、认识打击乐器碰铃和响板，了解音的长短，掌握正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解其中的小知识。

能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会运用正确的口形、姿势和呼吸方法进行歌唱，做到自然圆润的发声，清晰的咬字与吐字。

2、通过本册教材的学习，认识一些乐器，初步掌握演奏技巧。