三年级英语第一学期教学安排计划(精选3篇)

本学期小学三年级英语教学工作计划旨在提升学生的英语基础与交际能力。通过教材分析，学生已具备一定基础，教材内容涵盖多样话题，强调语言运用与文化交流。教学目标包括掌握词汇、句型并灵活应用，培养语感、书写能力和良好习惯。重点为日常会话的理解和表达，涵盖56个相关单词及26个字母的听说读写。课堂教学将结合趣味活动与多媒体，营造良好的学习氛围。复习阶段将系统化单词、句型与课文，采用互动性强的方式帮助学生巩固知识。整体计划强调学生自主学习与实践能力，提高英语学习兴趣与参与度，为后续学习打下坚实基础。

小学三年级英语上学期教学工作计划 篇1

一、学情分析：

通过之前的学习，学生们已经具备了一定的英语基础，他们对于新学期的学习充满期待，希望能够获取更多的知识，进一步丰富自己的交际内容并提高交际能力。本册教材所涵盖的话题内容更加多样化，相关词汇和日常交际用语、句型也有所增加。在教学过程中，应注重教材前后内容的衔接，以确保教学的连贯性，并将新旧知识有机结合。

教材分析：

本册教材要求学生掌握一定量的词汇、二十多个基本句型和一定的日常交际用语，包括：向新同学介绍老师和同学、根据特征进行识别、谈论人物、认物、邀请他人外出、征询意见及询问价格、介绍教室及确定位置等。其中部分内容与前几册课文存在直接或间接的联系。

新授单元分为七个部分：第一部分是情景对话板块“read and say”，着重训练学生的听说能力，提高他们的会话技巧。第二部分“look read and learn”主要用于呈现新词汇。第三和第四部分中的句型是每个单元的教学重点，而“read and act”则旨在培养学生的语感、阅读能力以及良好的朗读习惯。“listen and repeat”是语音训练的部分，而“fun house”是一个增加趣味的活动板块。

二、双基目标

1、掌握每个单元的词汇和句型。

2、能够在实际生活中灵活运用所学知识，实现学以致用。

三、情意目标

1、激发学生浓厚的学习兴趣。

2、培养良好的学习习惯。

3、促进同学之间的合作精神以及爱国情怀。

四、教学重点

1、单词和句型的准确书写与流畅朗读。

2、准确流利地朗读对话，并灵活运用所学内容。

五、教学难点

正确书写词汇和句型。

六、主要措施

1、以活动为主线设计丰富多彩的课堂教学，营造愉快的学习氛围，让学生在愉悦中学习、在实践中运用，确保学生英语学习的可持续发展。

2、通过听、说、读、写、唱、演、画等多种形式进行大量语言练习，激励学生积极参与。

3、将多媒体教学与直观教具结合，帮助学生建立良好的朗读习惯，为其打下坚实的语音基础。

4、设计全面而有效的课外作业，帮助学生培养良好的书写习惯，做到书写整洁、规范和准确。

小学三年级英语上学期教学工作计划 篇2

一、基本情况

三年级共有学生150人，他们活泼可爱、勤奋好学，几乎所有学生都没有接触过英语，因此对英语充满了好奇与浓厚的兴趣。

二、教材分析

本学期使用的教材是小学英语学习的第一年、第一学期的教材，该教材有以下几个显著特点：

1、强调学生的语言运用能力，重视实践和交际的真实情境，突显语言的实际应用。

2、关注培养学生的自主学习能力和学习策略，为他们今后的学习或终身学习打下坚实的基础。

3、强调中外文化的双向交流，使学生通过学习英语，增强跨文化交际的能力。

4、注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的方式来提升他们的学习动机。

5、强调学科内容的融合，通过英语学习帮助学生获取其他学科的知识。

6、关注教材的灵活性和可操作性，力求满足不同层次学生的学习需求。

7、提供丰富的教学资料，为学生创造良好的英语学习环境，助力他们的自我发展。

8、注重中小学阶段的衔接，确保各学段的平稳过渡，提升整体的英语教学质量。

三、教学目的

激发学生对英语的学习兴趣，培养他们积极的学习态度，帮助他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调及书写基础，同时养成良好的学习习惯；使学生具备用英语进行简单日常交流的能力。培养他们的观察力、记忆力、思维能力和创造力，适当介绍中西方文化，增强爱国主义精神和全球意识，为后续学习打下坚实基础。

四、方法措施

1、认真备课，仔细研究教材，确保课堂教学内容当天掌握。

2、采用各种肢体语言辅助教学，以增强课堂的互动性。

3、在课堂上组织趣味活动和游戏，让学生在活动中愉快地学习英语。

4、为学生创造良好的学习氛围，如开设英语角等。

5、鼓励学生在课余时间多用已学的英语进行交流。

6、多阅读英语绘本、故事和书籍，扩大语言输入。

7、加强与学生的交流，进行口语训练，提高口语表达能力。

五、教学内容与课时安排

Unit 1 Hello 6课时

Unit 2 Look at me 6课时

Unit 3 Let s paint 6课时

Recycle 1 3课时

Unit 4 We love animals 6课时

Unit 5 Let s eat 6课时

Unit 6 Happy birthday 6课时

Recycle 2 3课时

每单元安排一次练习：8课时；复习、考查：2课时

本学期共计课时：88课时

小学三年级英语上学期教学工作计划 篇3

本学期，如何以高效的方式进行三年级英语的教学，确保重点突出、难点明确，经过认真分析，制定以下教学计划。

一、教学目标：

1、能够理解并使用20组日常会话，进行简单的交流。

2、能够说出并认读56个与文具、颜色、人体、动物、食品和数字相关的单词，并灵活运用。

3、能够听、说、读、写26个字母，并了解它们在单词中的发音。

4、能够听、唱11首适合三年级学生的英文歌曲和歌谣。

二、教学重点：

1、日常会话的理解与表达：掌握“Hello, Colours, Look at me, We love animals, Let’s eat, Happy birthday”等话题中12个对话，并能够进行简单的交流。

2、六个话题（文具、颜色、人体、动物、食品、数字）中的56个单词的听、说、认读。

3、26个字母的听、说、读、写及其在单词中的发音掌握。

三、教学安排：

在为期两周的复习阶段，三年级将进行一轮系统复习，分为两部分，共四个课时。第一部分专注于单词、句型和课文的复习，第二部分则是字母的复习。对于单词、句型和课文的复习，教师将带领全体学生依照单元顺序进行，每两单元安排一个课时，共设三课时。字母复习的内容将在一个课时内完成。剩余时间将用于综合性练习和模拟测试，帮助学生查漏补缺。

四、教学措施：

分门别类复习：单词、句型和课文复习；字母复习。

1、单词复习

Unit 1: ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil box, book.

Unit 2: red, yellow, green, blue, white, black, orange, brown.

Unit 3: head, face, nose, mouth, eye, ear, arm, hand, leg, foot, body.

Unit 4: cat, dog, monkey, panda, bear, duck, pig, bird, tiger, elephant, zoo.

Unit 5: egg, cake, bread, juice, milk, water, fish, rice.

Unit 6: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.

复习方法：通过单词卡片复习所学内容，并采用猜谜和接龙等游戏形式进行巩固。

2、句型复习

(1) Hello/Hi, I’m…

What’s your name? My name’s….

Goodbye! Bye…

(2) Mr Jones, this is… Good morning, Mr Jones. Good morning.

Good afternoon. Good afternoon.

Nice to meet you. Nice to meet you, too.

Colour it brown! OK!

(3) How are you? I’m fine, thank you/Very well, thanks.

Let’s go to school! OK!

Let’s make a puppet! Great!

Look at me! This is my… This is the…

(4) What’s this? It’s a…

What’s that? A bear? No! It’s a panda.

Look! A funny dog! Cool! I like it.

(5) Mum, I’m hungry! Have some bread.

I’d like some… Here you are. Have some…, too. Thanks.

Can I have some…, please? Here you are. Thank you. You’re welcome.

(6) This one, please. Sure. How many plates? Five. OK. Here you are.

Happy birthday! Thank you.

How old are you? I’m…years old.

3、课文复习 (Let’s talk, Let’s do and Let’s chant)

在复习过程中，要强调“活学活用”的原则，让学生能说出每课的重点句型，并全班围绕此内容进行对话，确保对话完整，并添加相关内容，配合适当的动作和手势等。通过这种方式，培养学生的口语表达、表演能力及实际应用能力。