人教版小学五年级数学上册教学安排（实用4篇）
本教学计划旨在促进五年级学生在数学学习中的全面发展，结合新课程标准，关注学生的心理发展规律。班级中86名学生对数学充满热情，但部分学生自觉性不足，需调整学习态度。教材主要包括小数乘法、除法、简易方程、多边形面积等内容，旨在提升学生的运算能力、空间想象能力和问题解决能力。教学目标强调学生熟练掌握小数运算、理解方程概念、掌握面积计算及概率知识，同时激发学习兴趣和自信心。重点在小数运算、简易方程和面积计算等；难点在于理解小数运算规则和方程性质。针对学生不同学习情况，计划通过多样化的教学措施和实践活动，提升整体学习效果，培养学生的数学意识和实践能力。
小学数学五年级上册教学计划 篇1
一、指导思想
本教学计划的主要目标是促进学生在数学学习中的全面和谐发展，结合新修订的课程标准，注重学生的心理发展规律。我们应从学生的生活经验出发，引导他们亲自经历将实际问题转化为数学模型的过程，旨在提升学生的数学理解能力，同时促进他们在思维能力、情感态度和价值观等方面的成长。
二、班级学生情况分析
在五年级两个班级中，共有86名学生。大多数学生对数学学习充满热情并具有进取精神，但也有个别学生由于知识接受能力的差异表现出一定的厌学情绪，因此需要进一步调整学习态度。还有一些学生的自觉性不足，未能及时完成作业，面临一定的学习困难。在新学期中，应致力于纠正这些问题，同时加强对学生数学学习能力的培养，帮助他们提高学业成绩。
三、教材分析
本册教材主要内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷骰子、简易方程、多边形的面积、数学广角（植树问题）、补充内容（观察物体、图形运动、鸡兔同笼、数字编码）。
(一) 数与代数方面
教材涵盖小数乘法、小数除法及简易方程。小数运算是建立在学生已掌握整数四则运算、小数意义和性质及小数加减法的基础之上，以进一步提升学生的小数运算能力。简易方程部分则包括用字母表示数、等式性质、解简单方程，以及用方程解决实际问题的能力，旨在促进学生的抽象思维及问题解决能力的发展。
(二) 在空间与图形方面
教材安排了位置、观察物体和多边形的面积三个单元。通过已有知识的基础，鼓励学生探索各种图形特征及其关系，掌握平行四边形、三角形、梯形等图形的面积公式及其相互关系，渗透平移、旋转等数学思想，进一步促进学生空间想象能力的提升。
(三) 在统计与概率方面
通过学习可能性知识，学生将通过实验和操作亲身体验事件发生的可能性及其大小。
(四) 在用数学解决问题方面
教材通过小数乘法和除法两个单元，教授学生如何运用乘除法解决生活中的简单问题。设立“数学广角”内容，通过观察、猜测和推理等活动，培养学生对数学问题的探究兴趣及欣赏数学美的意识。
(五) 在综合实践方面
本册教材还组织了数学综合应用实践活动，鼓励学生通过小组合作的方式探索问题，运用所学知识解决实际问题，感受探索的乐趣和数学的实际价值，培养他们的数学意识和实践能力。
四、教学重点
小数乘法、除法、简易方程，多边形的面积及可能性与植树问题等是本册教材的重点教学内容。
五、教学难点
学生需要理解小数乘法和除法的算理，认识用字母表示数的意义，了解方程的定义及等式的基本特性，能够根据题意分析数量之间的相等关系，掌握多边形面积公式的推导过程。
六、教学目标
1、确保学生在理解小数的意义和性质的基础上，能熟练进行小数乘法和除法的笔算与简算。
2、学生要学会用字母表示数，理解常见数量关系，初步掌握方程的含义，并能解简单的方程。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，能够计算相应的面积。
4、学生能辨识物体位置，找到相应的数对并用数对表示物体的位置。
5、体验事件发生的可能性以及可能性的大小，能够描述和辨别一些事件发生的可能性，推理事件发生概率的大小，从而认识概率在日常生活中的应用。培养学生的环保意识，力争成为环保小卫士，向周围居民宣传禁毒知识。
6、经历发现问题、提出问题及解决问题的过程，体会数学在生活中的重要性，初步培养综合运用数学知识解决问题的能力。
7、初步了解数字编码的思想方法，培养对生活中数学现象的观察与分析能力。
8、感受学习数学的乐趣，提升学习兴趣，建立学习数学的自信心。
9、学生能够识别间隔数与植树棵树之间的关系，并利用图形规律解决简单的植树问题。
10、养成认真完成作业、书写整洁的好习惯。
七、教学措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜力，提升学生的主动参与意识。
2、鼓励学生多参与动手实践活动，培养他们的空间观念。
3、加强针对个别学生的辅导，提升学习困难生的成绩。
4、创造多样化学习情境，鼓励学生自主学习，解决疑难问题，发展个性特长。
5、注重数学与日常生活的联系，让学生在实践中解决数学问题，深入理解数学。
6、实施合作探究，拓展知识面。
7、给予特殊群体更多关心，因材施教，分层次布置作业，适度降低要求。
八、课时安排
1、小数乘法 ———————————————(10课时)
2、位置————————————————(3课时)
3、小数除法————————————————(12课时)
4、可能性——————————————————(4课时)
5、简易方程 ————————————————(17课时)
6、多边形的面积——————————————(10课时)
7、数学广角—植树问题————————————————(3课时)
小学数学五年级上册教学计划 篇2
一、班级情况分析
我所教授的五年级学生大多数对学习持有积极态度，良好的学习习惯为他们的学习奠定了坚实的基础，空间感知能力也较为突出。在课堂上，学生们不仅能够积极思考，还能主动参与到创造性的学习中。然而，根据上学年知识质量的验收情况，学生的学习情况存在明显的两极分化，其中后进生的比例较高。针对这一问题，本学年我将重点强化基础知识的教学，同时加强对后进生的辅导与优等生的指导工作，旨在全面提高班级的合格率与优秀率。
二、教学内容
本册教材涵盖了以下几个主要内容：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与概率、数学广角和数学综合运用等内容。
其中，小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、统计与概率等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，本册教材设置了小数乘法、小数除法和简易方程的相关内容。小数乘法和除法在日常生活和数学学习中有着广泛的应用，是小学生必须掌握的基础知识与技能。这一部分内容是在学生已经掌握了整数的四则运算和小数的加减法后进行深入教学，旨在进一步提升学生进行小数四则运算的能力。简易方程则是小学阶段代数知识的初步学习，内容包括用字母表示数、等式性质、解简单方程及用方程表示等量关系解决实际问题等，旨在提高学生的抽象思维能力和问题解决能力。
在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。我们将在已有知识的基础上，通过丰富的现实数学活动，帮助学生体验探究学习的乐趣，使他们能够辨认不同方位所观察到的物体形状及其相对位置；探索各种图形特征及图形之间的关系，掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，并理解这些公式之间的关系，渗透平移、旋转的数学思想，进一步促进学生的空间观念发展。
在统计与概率方面，本册教材为学生提供了学习可能性和中位数的机会。通过操作和实验，让学生体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，并学会求出一些事件发生的概率；在探讨平均数的基础上，引入中位数，让学生理解两者的统计含义及其特征和适用范围；从而进一步感受统计与概率在现实生活中的重要性。
在利用数学解决问题方面，教材结合小数的乘法与除法，教授学生如何运用所学知识解决生活中的简单问题；同时安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等方式，向学生渗透初步的数字编码思想，使他们领会数字规律排列对信息交换的安全、有序、快捷的重要性，感受数学的魅力。这不仅能培养学生的符号感，还能提升观察、分析、推理的能力，激发他们探索数学问题的兴趣以及发现和欣赏数学之美的意识。
本册教材的设计充分结合了学生的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，鼓励学生通过小组合作的探究方式运用所学知识解决实际问题，体会探索的乐趣及数学的实际应用，从而感受数学带来的快乐，培养其数学意识和实践能力。
三、教学目标
本册教材的教学目标旨在使学生：
1. 熟练进行小数乘法和除法的笔算。
2. 在具体情境中用字母表示数，理解等式性质，能用等式性质解简单方程，并用方程表示简单情境中的等量关系以解决实际问题。
3. 探索并掌握平行四边形、三角形及梯形的面积公式。
4. 能从不同方位辨认物体的形状和相对位置。
5. 理解中位数的含义，能够求出数据的中位数。
6. 体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，能求一些事件的发生概率，并对简单事件的发生概率做出预测，进一步理解概率在生活中的应用。
7. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的全过程，感受数学在日常生活中的重要性，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8. 初步理解数字编码的思想方法，培养对生活中数学现象的敏感度，逐步建立观察、分析和推理的能力。
9. 体验学习数学的乐趣，提高对数学学习的兴趣，树立学好数学的信心。
10. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
小学数学五年级上册教学计划 篇3
一、指导思想：
人教版小学五年级数学上册的教学计划，旨在促进学生在知识、能力和情感等方面的全面发展。其教学过程应关注学生数学学习的心理特点，从学生已有的生活经验出发，引导学生通过实际问题的提出、解决和培养他们的数学思维、解决问题的能力，以及对数学的热爱。
二、班级学生情况分析：
班级共有学生45人，其中大部分学生对数学学习表现出积极性，但在接受新知识时仍存在一定困难。少数学生的自主学习习惯较差，作业完成情况不理想。在新的学期内，我们不仅要改善学生的学习态度，还需注重他们学习能力的培养，以提升数学成绩。
三、教材分析：
本册教材包括：分数的概念与运算、图形的性质、数据分析、简单方程、圆的面积及周长等内容。
(一)数与代数方面
教材中引入了分数的加减法与乘法，重点围绕分数的基本概念及其性质。通过与整数的四则运算进行对比，帮助学生理解并掌握分数的运算。简单方程教学采用字母表示数，让学生初步理解方程的性质及其在实际问题中的应用。
(二)在空间与图形方面，教材安排了图形的特征与关系、圆的面积及周长的计算。通过观察与实验，学生将能够理解图形的特性及其应用，提高他们的空间想象能力。
(三)在统计与数据分析方面，学生将学习相关的统计图表及数据的整理和分析。通过实践活动，培养学生的分析与判断能力，增强他们的统计意识。
(四)在用数学解决问题方面，教材通过实际情境，引导学生运用所学知识解决生活中的简单问题，激发他们的探究精神，培养数学思维。
(五)本册教材还包括综合应用的实践活动，通过小组合作，学生运用所学知识参与项目，体验数学在生活中的实际应用，增强数学学习的趣味性。
四、教学目标：
1、使学生在理解分数的基础上，能够熟练进行分数加减和乘法运算。
2、帮助学生用字母表示数量关系，理解方程的基本含义，并能解简单方程。
3、掌握圆的面积与周长的计算方法，并能进行相关计算。
4、提高学生的图形识别能力，能够描述基本图形的特征。
5、通过实际例子，使学生理解统计的基本概念，并能对简单数据进行分析。
6、培养学生的问题意识，经历从问题提出到解决的完整过程，增强其综合运用数学知识的能力。
7、激发学生学习数学的兴趣，增强自信心，形成良好的学习习惯。
8、养成良好的作业习惯，书写工整、认真。
五、教学重点：
分数的运算、简单方程的解法、圆的面积与周长、图形特征分析等内容是本册教学的重点。
六、教学难点：
理解分数的运算规则、简单方程的解法，如何根据题意应用方程，掌握圆周与面积的关系，以及统计数据的分析与解释。
七、教学方法：
1、注重学生的探索与实践，发展他们的数学思维能力。
(1)通过实际情境呈现新知识，增强学生的参与感与探索欲。
(2)用具体的实例帮助学生理解方程的解法，激发他们的思考。
(3)将解方程与实际问题结合，帮助学生理解数学的实用性。
2、积极开展动手实验和自主探究，提升学生的空间观念。
3、帮助学生建立统计思维，从数据中发现问题，做出判断。
4、渗透数学思想，培养学生的逻辑思维能力，提升解决问题的能力。
5、利用数学的魅力吸引学生，激发他们的学习兴趣与主动性。
八、教学措施：
1、明确学习目标，激励学生发挥潜能，增强自主学习的意识。
2、组织丰富的动手实践，帮助学生构建空间观念。
3、进行个别辅导，关注学困生的学习情况，提高他们的自信心。
4、创造良好的学习环境，鼓励学生自主学习与探讨。
5、强调数学与生活的联系，让学生在实践中理解数学。
6、鼓励小组合作学习，实现知识的共享与相互促进。
7、关注特殊学生的需求，因材施教，提供适应性作业。
九、课时安排：
分数加法 5课时
分数减法 4课时
分数乘法 6课时
简单方程 8课时
圆的面积及周长 6课时
统计与数据分析 4课时
图形特征 5课时
综合复习 5课时
小学数学五年级上册教学计划 篇4
一、教材分析
本册教学内容涵盖了小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和综合应用等多个模块。
其中，小数乘法、小数除法、简易方程及多边形的面积是本册教材的核心教学内容。
在数与代数领域，本教材安排了小数乘法、小数除法以及简易方程的学习。小数的乘除法在日常生活和数学学习中具有重要应用，是学生必须掌握的基本知识与技能。这部分内容是在学生掌握了整数四则运算及小数加减法的基础上进行的，旨在进一步提升他们的小数运算能力。简易方程作为小学阶段引入代数的单元，内容包括用字母表示数、等式的性质、解答简单方程以及通过方程解决实际问题等，目的是推动学生抽象思维的提高和问题解决能力的发展。
在空间与图形方面，本册教材涵盖了观察物体和多边形的面积两个单元。基于已有的知识和经验，通过丰富的数学活动，学生将获得探究学习的机会，能够识别从不同角度观察物体所呈现的形状及相对位置；探索多种图形的特征及其相互关系，掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，理解这些公式之间的对应关系，并渗透平移、旋转等数学思想方法，以促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，教材涉及可能性和中位数的知识。通过具体的操作和实验，学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，能够计算简单事件发生的概率；在此基础上，理解中位数的概念，使学生掌握中位数和平均数的统计意义与适用范围，体会统计和概率在现实生活中的重要性。
在学以致用方面，教材结合小数的乘除法内容，教学如何利用已学知识解决生活中的简单问题；安排“数学广角”单元，通过观察、猜测、实验和推理等活动，引导学生理解初步的数字编码数学思想，体验有规律的数字排列对信息传递的安全性与便捷性，感受数学的魅力。培养学生的符号意识以及观察、分析和推理的能力，激发他们对数学问题的探索精神和欣赏数学之美的认知。
本册教材根据学生的数学知识和生活体验，通过两个综合实践活动，让学生进行小组协作，利用所学知识解决实际问题，体会探索过程中的乐趣和数学的应用，感受用数学解决实际问题的快乐，培养他们的数学意识和实践能力。
二、学情分析：
五年级的学生整体对数学学习的兴趣较高，能够从已有的知识出发进行学习，抽象思维能力也有所发展。班级共有46名学生，其中一些同学学习态度认真，习惯良好，空间观念较强，积极思考并能主动参与到学习中。但也有部分学生基础知识较弱，课堂上不够专心，需教师给予更多关注与帮助。针对这些情况，本学年将重点加强基础知识的教学，同时加强对后进生的辅导以及对优秀学生的指导，以全面提升班级整体学习成绩。
三、教学目标
本册教材的教学目标是，让学生：
1．熟练掌握小数乘法和除法的笔算技巧。
2．在具体情境中能用字母表示数，理解等式的性质，能利用等式性质解答简单的方程，并通过方程解决简单的实际问题。
3．探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式。
4．能够识别从不同方位观察到的物体的形状和相对位置。
5．理解中位数的意义，并能计算数据集的中位数。
6．体验事件发生的等可能性和游戏规则的公正性，能够计算某些事件发生的可能性，并对简单事件的发生作出预测，进一步理解概率在生活中的应用。
7．经历从生活中发现问题到提出和解决问题的过程，感受数学在日常生活中的作用，并初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．初步了解数字编码的思想方法，培养对生活中数学现象的敏感性，初步形成观察、分析与推理的能力。
9．感受学习数学的乐趣，提高对数学学习的兴趣，树立学好数学的信心。
10．养成认真作业和书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点
1、教学重点
小数乘法、除法、简易方程和多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的主要教学内容。
2、教学难点
理解小数乘除法的算理、用字母表示数的含义、方程的意义及等式的基本性质，分析题意中的数量关系，以及理解多边形面积公式的推导过程。
五、教学措施
（1）创造愉悦的教学环境，激发学生的学习兴趣。
（2）提倡学习方法的多样性，关注学生的个人体验。
（3）注重课堂训练形式的多样化，强调一题多解，从不同角度解决问题。
（4）加强基础知识的教学，确保学生掌握牢固的基础。
（5）引导学生进行预习，提出知识的重点，借助查阅资料找到解决问题的方法。
六、教学进度安排
周次
时间
教学内容
备课时数
1
9/1~9/2
开学报名、检查假期作业
2
9/3~9/7
小数乘整数、小数乘小数
4
3
9/10~9/14
积的近似数、连乘、乘加、乘减及其应用，整理与复习
5
4
9/17~9/21
小数除以整数、一个数除以小数
5
5
9/24~9/28
求小数的近似数，循环小数及其规律探索
4
6
10/1~10/7
国庆放假
7
10/8~10/12
解决问题、整理复习
5
8
10/15~10/19
观察物体，使用字母表示运算规律和计算公式
5
9
10/22~10/26
用含字母的式子表示数量，方程的意义及等式的性质
5
10
10/29~11/2
解方程、列方程解应用题
5
11
11/5~11/9
期中考试
4
12
11/12~11/16
稍复杂的方程、整理复习、量一量与找规律
5
13
11/19~11/23
平行四边形、三角形的面积
5
14
11/26~11/30
梯形面积及组合图形的面积
5
15
12/3~12/7
整理与复习、机动
5
16
12/10~12/14
统计与可能性
4
17
12/17~12/21
铺一铺、数学广角
4
18
12/24~12/28
总复习
5
19
12/31~1/4
总复习与期末考试
5
20
1/7~1/11
期末工作总结
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