小班第一学期教学安排计划(精选7篇)

幼儿园小班第一学期教学计划针对班级情况进行分析，班内幼儿30名，部分为新生，存在适应性差异。计划强调培养儿童的自理能力、语言表达及社交能力，确保幼儿健康成长。在健康领域，目标包括独立进餐、卫生习惯及基本运动技能；社会领域则注重合作、分享和遵守规则；语言领域则鼓励使用普通话与他人交流。科学领域关注环境认知和观察能力，家长工作方面则强化家园互动与支持。整体计划通过丰富的活动和教学策略，促进幼儿的全面发展，帮助他们适应集体生活，初步养成良好的行为习惯。

幼儿园小班的第一学期教学计划 篇1

一、班况分析：

我们班目前有幼儿30名，其中新入园的孩子有5名。经过上一学年的幼儿园生活，大部分孩子已经适应了集体活动。但在家访时，我们发现一些孩子在暑假比起幼儿园生活又出现了“回归”现象，比如通过大人喂饭、午睡不规律等情况。对于新生的加入，我们观察到部分家庭环境较为复杂，家庭教育支持不足，且大多数孩子由祖辈照顾，导致孩子的行为习惯差异明显。

二、本班幼儿的优劣势分析：

在过去的一学年中，孩子们在多个方面有了显著的进步，尤其是在语言表达和自理能力方面。根据小班孩子的年龄特点，对本班幼儿进行分析：

1、自理能力有进步。大部分幼儿能独立穿脱衣物、完成吃饭等日常任务。

2、语言能力发展不均。有些孩子能清楚表达想法，而部分孩子发音不清，导致他们的表达欲望减弱，性格上显得较为内向。

3、动手能力强，但缺乏坚持性。经过一年的小小班生活，孩子们在大肌肉和精细动作的发展上均有进步。虽然他们喜欢参与体育活动和手工制作，但在坚持做某项活动时的专注力还需提高，常常喜欢换一种玩法。

4、家长群体热情，但素质参差不齐。绝大多数家长通过参与家长助教活动，逐步理解并配合我们的教育理念，但也有少数家长因工作繁忙，忽视了家庭教育的重要性，认为孩子的学习责任完全在于幼儿园老师，因此在合作方面存在一定滞后。

三、学期培养目标

本学期，我们班将继续以保育为基础，以教育为核心，在确保孩子身心健康的前提下，进一步培养幼儿良好的生活习惯，并持续加强语言表达的训练，提高孩子的动手能力，逐步养成良好的学习习惯，让孩子在快乐中成长。

四、分领域目标及措施

健康领域

●学期培养目标

1、逐渐能够独立进餐和上厕所，能够在成人的帮助下穿脱简单的衣物和鞋子。

2、学习正确的坐、站、走姿势，乐于参与各类体育活动，促进走、跑、跳、攀爬等基本动作的发展。

3、了解基本的卫生常识，喜欢尝试多样的食物，养成规律饮水的习惯。

4、知道并学习如何避开生活中的电、火、交通等危险。

●我们的教育策略：

1、开展丰富的户外游戏与体育活动，激发幼儿参加运动的兴趣，促进基本动作技能的发展。

2、通过故事和实践活动，教导幼儿自我保护的知识。

3、向幼儿介绍各种食物的营养价值，鼓励他们不挑食。

社会领域

●学期培养目标：

1、乐于与同伴一起玩耍，学习分享、等待和轮流，享受与老师和同伴的互动。

2、能够从性别、形状等外在特征上认知自我与他人的不同。

3、逐渐接受教师的指导，理解并遵守集体生活的基本规则。

4、观察周围的生活环境及变化，积极参与节日活动，感受节日的愉悦气氛。

●我们的教育策略：

1、组织各类丰富的游戏活动，让孩子们愿意亲近老师，享受在幼儿园的时光。

2、通过比较与游戏，让孩子们了解性别的不同，增加对自己的认知。

3、利用节日活动，帮助孩子们了解国庆节、教师节、中秋节的意义，并感受其中的快乐。

4、通过各种活动，使孩子们了解集体生活的基本规则，学习遵守游戏规则。

语言领域

●学期培养目标：

1、学会静心倾听他人的讲话，理解日常用语，并按语音条件调整自己的行为。

2、继续学习说普通话，愿意用普通话与他人交流，能够用简单的句子表达自己的需求。

3、喜欢朗读儿歌、听故事、参加表演、翻看图书，初步了解内容并乐于表达感想。

●我们的教育策略：

1、开展幼儿感兴趣的主题讨论，让他们积极参与互动。

2、通过图片和多媒体形式让孩子们欣赏文学作品。

3、提供丰富的图书资源，鼓励师幼共读，培养孩子的阅读兴趣。

4、创造轻松的交流环境，鼓励幼儿表达自己的观点。

艺术领域

●学期培养目标：

1、喜欢听音乐和欣赏美术作品，能够通过动作、表情和语言表达对艺术的感受。

2、尝试使用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术创作，学习用各种技能表现熟悉的事物特征。

3、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌，喜欢用肢体动作参与歌唱和律动。

●我们的教育策略：

1、引导幼儿在日常生活中发现美、感受美。

2、选择适合的歌曲和音乐游戏，在教师引导下进行音乐活动。

3、提供多样的艺术材料，鼓励幼儿自由创作。

科学领域

●学期培养目标：

1、在成人的引导下，能够发现身边有趣的事物。

2、愿意用多种感官感知周围的物品与现象，了解物品的颜色、大小、形状和数量等基本特征，并进行简单分类与比较。

3、喜欢操作与探索，尝试提问并表达自己的观察。

4、亲近自然，学习爱护身边的动植物。

●我们的教育策略：

1、通过游戏与实验等多种形式，提高幼儿对身边事物的兴趣，激发探究欲望。

2、使用游戏和情境引导孩子们进行简单的分类与比较，鼓励他们大胆表达自己的体验。

3、通过养殖和种植活动，让孩子们感受照顾动植物的乐趣。

家长工作

●学期目标：

1、建立幼儿成长记录册，记录孩子的发展情况，帮助家长了解孩子的成长，并及时反馈，促进家园互动。

2、开展亲子活动，促进教师与孩子及家长之间的情感交流。

●我们的具体措施：

1、对生病的幼儿进行电话问候或家访，关心他们的情况。

2、定期填写家园联系册，并及时与家长交流反馈。

3、对在园表现特殊的幼儿与家长进行沟通，及时调整教育策略。

4、分享科学的育儿经验，与家长共同促进孩子的成长。

区域活动

●学期目标：

1、遵循活动规则，形成物品归位的好习惯。

2、能熟练使用各个区域的活动材料，以促进多方面能力的发展。

3、喜欢参与区域活动，并在规定时间内认真玩耍。

●我们的教育策略：

1、与幼儿共同制定区域活动规则，使用进区牌规范活动规则。

2、设置幼儿感兴趣的区域，定期更新活动材料，制作适合其年龄特点的教具。

3、观察幼儿的活动状态，及时记录并反思，调整区域材料和指导策略。

幼儿园小班的第一学期教学计划 篇2

一、情况分析：

本班现有幼儿30人，其中有16名幼儿是从原小三班升入，有14名新生。由于幼儿的背景和习惯差异，班级内在常规习惯方面存在较大差异，部分幼儿对老师的指令反应迟缓，行为较为随意，如：张小依、李明哲、陈欣盈等，还有一些幼儿在生活自理能力上表现不足，吃饭完全依赖老师的帮助。针对以上问题，我班决定从帮助幼儿稳定情绪、适应新环境入手，重点培养幼儿的常规习惯及生活独立性。因此特制定以下第一学期教学计划：

二、班级管理

本学期我与李华、王霄三位老师共同负责小班的教学与管理工作。我们将严格执行《幼儿园教育指导纲要》的相关要求，结合班级幼儿的年龄特点，全面开展身体、智力、德育、美育等方面的教育工作。

三、卫生保健：

1、确保班级的卫生和消毒工作，定期开窗通风、实施一杯一巾的卫生措施、勤清洗被褥，并协助保健老师做好预防接种和防寒保暖工作，以减少幼儿生病和防止传染病传播。

2、对体弱多病的幼儿给予特别关注，细心照顾他们的需求。

3、认真遵循幼儿园的日常工作惯例，培养幼儿良好的生活习惯，逐步养成正确的就餐、午睡和如厕习惯。

4、认真执行晨检和午检制度，预防甲流感及手足口病的发生。

四、教育教学工作：

目标：

（一）身体发展：

1、培养幼儿走、跑、跳的基本运动技能，能够听从信号按指定方向行走和跑动，并学会原地双脚跳。

2、学习并掌握一套基础的徒手操和模仿操。

3、学习使用小勺进食、擦嘴，掌握正确的洗手方式，并在大人的协助下学习穿脱鞋子，能将鞋子放置在指定的位置。

4、了解保护眼睛和牙齿的重要性，知道不大声喊叫，上下楼梯时不推搡。

5、在大人的指导下，避免进入危险区域玩耍，不与陌生人走动。

（二）认知发展：

1、认识几种常见的动物，了解其名称和特征，教育幼儿要爱护动物。

2、熟悉周围环境，能记住自己及同伴的名字和幼儿园的名字。

3、认识几种常见的蔬菜和水果，感受明显的季节变化。

4、喜欢唱歌、跳舞及听音乐，关注美丽的色彩和形状，进行简单的模仿动作。

5、初步认识常见的美术材料和工具，能够认出红、黄、蓝三种基本颜色。

6、在成人的引导下，通过身体动作和语言表现角色。

7、学会区别数量，能够与“1”进行比较，并能区分大小、高矮、前后和里外。

8、能倾听理解语言，并用简单的句子表达自己的需求。

（三）社会性发展：

1、培养幼儿对幼儿园的喜爱，以及与小伙伴共同游戏的兴趣，体验节日的快乐。

2、初步培养幼儿在生活的各个环节中遵守规则。

3、学会使用礼貌用语，如“早上好”、“谢谢”、“对不起”等，不争夺玩具，不随便拿他人之物。

4、鼓励幼儿主动与他人交流，愿意参与集体活动。

5、培养幼儿理解并使用普通话。

措施：

1、通过日常生活中的饮水、洗手等环节，引导幼儿认知并使用个人标记。

2、通过体能游戏，如跟着老师走、寻找动物、开火车、吹泡泡等，促进幼儿的身体协调性和体质增强。

3、在进餐和午睡的过程中，培养幼儿良好的进餐习惯和安静休息的习惯。

4、通过美术活动：用色彩绘制、粘粘纸艺、手指画等，鼓励幼儿在集体中表演，形成良好的作业习惯。

5、组织各类有益的游戏和迎新年活动，培养幼儿对幼儿园的喜爱，并感受节日的乐趣。

6、为教育创造适宜的环境，围绕语言教学目标展开系列活动，如礼貌的好宝宝、小公鸡与小鸭子的故事，来培养幼儿的倾听能力和简单的表达能力。

7、通过角色游戏让幼儿理解角色内容，并用动作和语言展现角色。

8、通过区域活动促进幼儿的集体意识和合作意识，帮助幼儿了解与同伴和老师的关系。

9、开展数学教育活动，初步培养幼儿对数字、颜色、形状、大小、长短的理解与兴趣。

五、教研工作

本学期我与李华老师共同承担《幼儿园区域活动的材料准备与教师指导》的研究项目，同时我也参与了省级课题《幼儿园家园互动教育》的研究。我们将在幼儿园的课题组指导下，认真开展研究工作，为幼儿的全面发展提供切实有效的理论基础和实践指导。

六、环保教育

目标：

1、认识几种常见的动物及其特征，初步了解它们与人类的关系，激发幼儿热爱动物的情感。

2、在日常生活中感受环保的重要性，认识环境与人类的关系，懂得节约用水，不随意乱丢垃圾。

措施：

1、本学期将围绕“爱护动物”主题开展一系列环保活动，让幼儿认识到动物是人类的好朋友，培养他们的爱护动物意识。

2、开展利用废旧材料制作手工艺的比赛活动。

3、每月开展至少两次环保教育活动。

七、家长工作：

家长的参与是幼儿园教育工作的重要组成部分，特别对于小班幼儿，初来时情绪常不稳定，家长的情绪也会受到影响。为了让家长与幼儿园的教育目标保持一致，建立对幼儿园的信任和放心，我们将在本学期开展一系列常规的家长工作，如家长栏、家园联系卡、与家长的交流及亲子活动等。还将结合省级课题安排，通过网络、家长帮教及志愿者活动等形式，向家长宣传教育内容与方法，反馈幼儿在园的情况，以达到教育的一致性，共同促进孩子的成长。

幼儿园小班的第一学期教学计划 篇3

一、基本情况分析

本学期我班共有幼儿30名，其中男生16人，女生14人，全部为新生。幼儿的年龄范围在2岁8个月到3岁6个月之间，部分幼儿曾在幼儿园接受过教育，有一定的知识基础，但由于幼儿来自不同的幼儿园，因此在日常生活习惯及学习常规上存在较大差别。幼儿在各项能力上的差异也给常规教学带来了挑战。本学期我班在充分观察和了解幼儿的基础上，依据《广东省幼儿园教育指南》，遵循小班幼儿身心发展的规律，全面开展整合课程的开放式教育，鼓励幼儿主动、自主地学习，帮助他们逐步适应集体生活，同时初步培养基本的生活能力和学习习惯，以促使幼儿健康、快乐的成长。

二、指导思想

在本学期的工作中，我们将认真贯彻《幼儿园工作规程》，以《幼儿园教育指导纲要》和《广东省幼儿园课程指南》为指导，在工作中始终坚持为幼儿和家长服务的宗旨，努力为幼儿创造一个健康、愉快且富有挑战性的生活空间。在生活管理中，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，掌握基本的健康和卫生知识，提升自我保护能力。在教学管理中，以音乐为特色，语言和美工为重点，灵活结合预先设计的活动与自发的活动，制定切合实际的活动计划，合理安排日常活动环节，提供丰富的教学材料，科学、客观地记录和评价幼儿的学习情况，促进其全面和谐发展。通过多种形式与家长保持沟通，提高家园合作的质量，明确班级人员的工作职责，团结协作，营造健康向上的班级氛围。

三、主要工作任务及措施

（一）优化班级环境，营造轻松的学习氛围。

1、组织全体教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《广东省幼儿园教育指南》，为幼儿创造一个友爱和谐的集体环境，保持安静、整洁、美丽的活动空间，为幼儿的自选活动、小组活动、集体活动和学习提供良好的环境。

2、及时更换和丰富活动室、主墙及活动区的材料，并与主题活动紧密结合，提供成品或半成品材料，鼓励幼儿动手和多做操作，发展他们的协调能力和动手能力。在室外设置作品展示栏，展示幼儿的作品，确保每位幼儿都有展示和欣赏的机会。

3、设置的活动区域应全面涵盖幼儿身心发展的需求，满足他们的游戏兴趣，根据班级实际情况可设置多功能区，轮流开放，建立合理的活动区规则，以紧密配合教学需求，定期更新和更换活动材料，提供更多的半成品和非成品材料。

4、充分利用园内的现代化电化教学设备，提高幼儿对电脑操作的兴趣及基本技能。

5、更加合理地利用社区资源。

（二）合理安排一日活动，注意动静结合，室内外平衡。

1、依据幼儿的能力和兴趣安排不同类型的活动，并在时间分配上保持弹性。

2、确保有组织的指导活动与自选活动、安静活动与运动活动、个人活动、小组活动及集体活动之间有合理的比例，给予个别辅导和随机教育。

3、根据幼儿的年龄特点，学习适合小班的体能操，确保幼儿的动作达到要求，并参加园内的体能操观摩活动。

4、制定本学期幼儿体能训练的具体要求与活动内容，贯穿于日常生活中。

5、确保每天至少1小时的户外体育活动，确保户外活动有明确的目标、要求、内容和器械。

6、每月组织一次幼儿外出活动，每周进行一次玩沙玩水和赤足活动，也每周开展两节体育课，做到有教案、准备和效果分析，依据分析结果进行改进。

7、组织幼儿进行户外参观、秋游等活动，培养他们对科学和大自然的热爱。在班级活动中，如“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级元旦联欢”等，培养幼儿的感受力、表现力和语言表达能力，锻炼他们的自信心。

（三）注重幼儿的观察和评价，通过评价了解教学重点，针对性地改进教育工作。

1、建立幼儿个人成长档案，记录幼儿的成长历程与进步。

2、根据班级幼儿的发展特点，制定观察记录表和检核表，如幼儿语言能力检核表、成长发育评价表和动作发展检核表，根据观察结果对幼儿的行为进行分析和评价。

3、收集评价幼儿的基本材料，如录音、照片及作品等，对幼儿进行纵向评价，定期向家长展示成长档案，帮助他们了解幼儿的成长动态。

4、重视教育评价对教学的促进作用，定期对幼儿的发展状况进行评估，以便及时了解幼儿的需求，提供适宜的帮助和指导。

（四）班级管理

1、班级每两周开展一次教研活动，讨论班级主题的开展情况，及时提出相关问题，确保班级教学工作人人知晓，人人掌握，提升保育员的配班能力。

2、每周召开班务会议，由班长传达上级精神，安排班级工作任务，讨论幼儿存在的问题，共同寻找合适的教育方法，从而对各项工作做到有计划、有安排，并做好记录。

3、教师认真做好晨检和交接班，不仅管理幼儿的卫生保健工作，还需负责班级物品的保管和使用。

4、三位教师应定期交流思想，互相学习，不断提升业务水平，在对教育幼儿和家长的工作上保持一致的指导思想。

5、三位教师要共同抓好幼儿的日常生活规范，确保教师的要求一致。

（五）家长工作

1、个别接触。通过家访、电话联系和个别约谈，了解幼儿在家的情况及家庭环境、父母的素养及他们在教育幼儿问题上的观点，力争达到100%的约访率。

2、信息资料。通过通知、定期更新《家园栏》和《育儿知识》的内容，及时展示主题活动的情况，帮助家长了解幼儿园的教学进展，并在“家长图书室”中推荐教育和育儿资料，共同克服育儿中的难题。

3、通过举办“亲子活动”和“家长开放日”等活动，丰富家长的育儿知识，提供家长沟通和分享经验的机会，共同探讨一体化的教育理念。

幼儿园小班的第一学期教学计划 篇4

一、班级情况分析：

在本学期，我班共有38名新生，其中男孩25人，女孩13人。这些幼儿都是刚刚入园的小班学生。在新生调查中，我们发现大约有6个孩子曾上过小小班，这使得他们在适应幼儿园生活方面相对容易，能够较快融入新的学习环境。然而，大多数幼儿在家庭中受到过多的关爱，表现出强烈的依赖性，入园初期常出现哭闹现象。有的孩子在与父母的离别时紧紧抓住大人的脖子不放，有的则情绪激动，手脚乱跳，甚至有的小朋友会抓着家长不放，表现出十分不安。通过与幼儿的交流，我们发现他们的自理能力和行为习惯普遍较差，比如不能独立用餐、如厕，有的孩子的性格较为强势，形成了不少不良习惯，常因争抢玩具与同伴发生冲突。还有些孩子不愿意与人交往，表现出任性和说话不清晰的问题。为了帮助这些幼儿尽快稳定情绪，适应幼儿园生活，培养良好的行为习惯，增强常规意识，我们教师将齐心协力，团结合作，投入更多的精力到教学工作中，确保每位幼儿都能快乐生活并取得显著进步。

二、工作任务及目标

根据幼儿园的工作规程和园务计划，我们将扎实做好保教工作和家长沟通，主要集中在幼儿日常行为规范及品德教育上，增强幼儿身体素质，发展语言能力，注重智力开发，确保幼儿在身体、智力、道德和美育等各方面全面发展。

总目标：

1、通过多种教育手段，让幼儿感受到来自成人的关心与爱护，激发他们对父母和老师的爱，学会使用一些基本的礼貌用语。

2、引导和帮助幼儿遵守集体生活的行为规范，能够与同伴共同参与游戏。

3、培养幼儿基本的自我服务能力，使他们能够参与简单的劳动并完成自己能做的事情。

4、调动幼儿的情绪，让他们积极参加各项活动，并能表达自己的意见。

5、鼓励幼儿主动与同伴进行交往。

6、让幼儿能够和家人、朋友及教师等亲近的人友好相处，懂得关心他人。

7、学习分辨事物是非的基本原则。

8、初步认识“集体”和“公共”等概念，并学会相关的基本原则。

三、环境创设：

1、本学期我们将以主题为导向来布置环境，并与每月的主题活动相协调，及时更新主题。充分利用废旧物品，鼓励幼儿参与动手操作，以提升他们的协调能力、动手能力以及环保意识。

2、活动区的设置将涵盖幼儿身心发展所需，满足他们的游戏兴趣，根据班级实际情况建立合理的活动区规则，紧密结合教学需要，定期更新活动区的材料，并多提供半成品和非成品的材料。

3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿共同利用废旧物品进行手工制作，丰富班级的活动区域或墙面装饰。

四、具体工作措施。

1、我们将始终坚持“一切以幼儿利益为先”的原则，尊重每位幼儿，平等对待。树立强烈的教育意识，持续完善服务态度，以幼儿和家长的利益为中心，全方位改善服务质量，让家长真实感受到我们的工作都贯彻了这一原则，从而获取他们的信任。

2、遵循“忠诚、敬业、服从、勤奋”的工作态度，与时俱进，积极调整心态，以适应新课程带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中不断追求进步，激发内在学习和工作的动力，促进个人提升与集体事业的发展。

3、本学期我与李老师、新来的刘老师组成新的班级团队，班长杨老师正在休假，由我暂时担任班长职务。这对我们来说是一次不小的挑战，因此我们需要在工作中加强沟通与协调，分析彼此的分工、时间安排、家长工作及教育方法上的不同，及时调整我们的教育内容和措施，使我们三人能够通过彼此的努力达成共识，共同协作，确保没有一人掉队。

4、树立“终身学习”的理念，对职业道德和专业发展负责，积极参与各类研讨和进修活动，不断更新知识、改进教育理念，提高自身业务水平和综合素质。

幼儿园小班的第一学期教学计划 篇5

一、班级情况分析

概况

本学期，我班人数保持在25人，经过一个学期的学习与生活，孩子们在许多方面都有了显著进步。大部分孩子现在对来幼儿园表现出积极的态度，甚至有些小朋友在生病缺席后也会渴望尽快回到幼儿园；午餐期间，大部分孩子能够自己盛饭菜，并将其吃完；午睡时，孩子们大多数能够安静入睡。在游戏和学习活动中，孩子们也展现出了良好的参与度。当然，孩子们之间还有一些差异存在，比如午餐时，部分小朋友的饭量偏少，或进餐速度较慢；午睡环节，一些孩子需要提醒才能入睡等。这些差异将在本学期继续关注和指导，以促进班级的整体和谐发展。本学期，班级教师方面有所调整，增添了新加入的孔老师。

优势与不足

优势：

经过一个学期的相处，孩子们在礼貌待人方面表现得非常好，能够主动向老师和同伴打招呼。他们对新事物的探索欲望也很强烈，经常会提出“为什么”的问题；对于听故事也表现出极大的兴趣，饭前饭后总会向老师索要故事。

不足：

尽管有进步，但在自我服务能力上，我班幼儿仍显不足。主要表现在：午餐时部分孩子进食速度较慢，甚至需要他人协助；午睡时，有的孩子不会独立穿脱衣物，个别孩子在倾听时也容易分神。随着学期的推进，班级日常规范出现了一些混乱现象，孩子们在活动中往往大声喧哗，我们将在本学期对此进行重点培养与指导。

个别幼儿

在针对蔡宇翔小朋友一学期的教育中，虽然已能控制情绪，不会随意发脾气，但在生活自理方面仍显不足，如吃饭时速度较慢、挑食等行为；并且在穿脱衣物上也需更多指导。

针对何雨轩小朋友的培养，尽管已不再乱跑，但他在自我控制方面依然较弱，如在学习时私下交谈、在活动中不听从指示等。

特色教育

科技教育是我们班的特色教育内容。本学期，我们将结合班级的小专题……在运动活动中，着力培养幼儿的科学行为习惯。上学期的“科技节”中，家长们的参与热情高涨，许多家长在科技作品中获奖，这使得大家对科技教育有了更深的理解。本学期，我们将通过家长会、主题教育活动、家长开放日等形式，积极邀请家长参与我们的科技教育工作。

二、工作重点

（一）继续培养幼儿生活自理能力和良好行为习惯

具体措施：

1、教师在幼儿来园和离园时，热情接待，主动与幼儿打招呼，帮助他们养成良好的礼貌习惯。

2、在日常生活中，提醒幼儿养成好的卫生习惯，如：饭前、上厕所后要自觉洗手，使用自己的毛巾和杯子，吃饭时不掉食物等。

3、通过墙面布置，展示生活和卫生习惯相关的图解，帮助幼儿形象理解。

4、利用优秀榜样进行示范，鼓励幼儿学习。

（二）继续培养幼儿良好的倾听习惯

具体措施：

1、在各类学习活动中，加强幼儿的听说能力培养。

2、在日常活动中强化安静倾听的习惯。

3、通过奖励小红星、老师的表扬等方式，对表现良好的幼儿进行鼓励，促使其他幼儿学习。

（三）培养幼儿语言表达能力，让他们敢说、愿说，并能完整表达想法

具体措施：

1、鼓励幼儿使用标准普通话，通过个别交流和自由活动来加强听说训练。

2、在教学和活动中，培养幼儿认真倾听同伴发言的习惯，避免随意插话。

3、注重每位幼儿在集体活动中发言的机会，照顾个体差异。

4、鼓励幼儿在众人面前自信表达自己的想法。

（四）初步培养幼儿的审美意识与艺术情感

具体措施：

1、通过多种绘画技巧激发幼儿的绘画兴趣，初步学习印章、手指、油画棒等多样画法。

2、运用橡皮泥、剪刀、胶水等材料进行创作，提高幼儿的动手能力和手眼协调。

3、教授简单的撕纸、粘贴和折纸技能，使用捏、团、压等方法创作简单物体。

4、通过音乐活动，帮助幼儿以正确姿势和自然声音进行歌唱。

5、结合游戏和区角活动，让幼儿随着音乐节奏做简单动作，并学习模仿舞蹈。

6、在各类活动中，鼓励幼儿大胆展示自我。

（五）初步学习用各种感官感知周围环境的变化，培养幼儿的探索能力

具体措施：

1、了解春、夏两个季节的名称及特点，初步认识季节与生活的关系。

2、通过春游等活动，让幼儿学习用感官感知季节变化，激发观察兴趣。

3、选择适合小班幼儿的活动，鼓励他们积极参与，初步探索简单的科学现象。

4、通过各类智力游戏和角色扮演，开发幼儿的智力，促进创造力发展。

（六）家长工作

1、通过“家园之窗”向家长传递育儿信息、分享育儿心得及每月的保教工作重点，并开设“请您参与”版块，鼓励家长为班级工作提供支持，促进幼儿成长，实现家园互动。

2、利用“小5班qq群”，让家长可以随时反馈对班级工作的意见，同时通过这一平台，及时与家长沟通幼儿在园的情况。

3、定期与家长进行电话访谈，汇报幼儿的具体表现和进步，如电话联系、家访、面对面交流等方式。

4、充分利用“幼儿成长档案”，发挥其在家园联系中的桥梁作用，促进互动。

5、在主题活动中，通过开放家长参与的半日活动，让家长及时了解活动内容和进展，鼓励他们积极参与，增强家长的教育意识，实现学校、社会与家庭的三位一体教育。

幼儿园小班的第一学期教学计划 篇6

一、班级情况分析

本班现有幼儿28名，男生14名，女生14名。根据幼儿的年龄特点、发展水平及实际需求，制定本学期的教学工作计划。具体教学内容安排如下：

二、各领域的教学目标

（一）健康领域：

1、帮助幼儿逐步适应集体生活，保持积极乐观的情绪。

2、培养幼儿基本的生活习惯与卫生意识。

3、鼓励幼儿独立进餐和如厕，学习在成人协助下洗脸、刷牙，以及穿脱简单衣物。让他们掌握坐、站、走的基本姿势。

4、认识基本的卫生知识，了解五官的功能，并学习保护自己的意识。

5、鼓励幼儿接触多种食物，养成饮水的习惯，注意个人卫生，喜爱整洁。

6、积极参与体育活动，发展走、跑、跳、爬等基本动作技能。

7、鼓励幼儿自觉使用礼貌用语，如“请”、“你好”、“老师好”、“再见”等。

（二）社会领域：

1、培养幼儿积极参与活动的兴趣。

2、鼓励幼儿自主选择活动，体验独立完成事情的乐趣，如自己穿脱衣服和整理玩具。

3、初步培养孩子与人交往的能力，学习合作、互助与分享。

4、通过示范，让幼儿掌握与成人打招呼时所需的礼貌用语。

5、逐步建立遵守规则的意识，教育幼儿不侵犯他人，以适当的方式与同伴交往（如不打人、不咬人等）。

6、在教师的鼓励与帮助下，引导幼儿坚持完成一件事情，以获得成就感。

（三）科学领域

（1）数学方面：

1、激发幼儿参与数学活动的兴趣，愉快参与简单数学游戏与操作活动。

2、根据物体的名称、颜色和大小进行分类，感知同类物体组成的集合，初步理解比较物体的大小与数量。

3、能区分“1”和“许多”，理解它们之间的关系，掌握上下的基本概念。

（2）科学方面：

1、培养幼儿对周围事物的好奇心，激发观察与探究的兴趣。

2、通过各种感官（看、摸、听、闻等）接触生活中的事物，丰富他们的经验。

3、对季节变化有初步认识，感受自然界的魅力，了解秋冬季节的特征。

4、认识常见的蔬菜（如青菜、胡萝卜等）及其特征和用途，并学会识别常见水果（如苹果、橘子等）。

5、识别常见动物（如兔子、公鸡等），了解它们的生活习性及特点，培养观察能力。

6、接触自然材料（水、石头等），了解其特性，并强调水资源的节约。

三、安全教育

1、教育幼儿不离开成年人、不接受陌生人的物品或诱惑。

2、教授幼儿远离危险物品，不去危险场所。

3、教会幼儿在玩耍大型器械时的方法与规则，确保上下楼梯时不拥挤。

4、提醒幼儿不随意吃东西，避免将异物放入口、鼻、耳等。

5、鼓励幼儿在身体不适时及时向成人反映，明白药物能够治疗疾病、预防疾病。

四、家长工作

家长的配合对教育工作至关重要。我们将充分利用家长的资源，建立良好的家校合作关系。定期向家长反馈幼儿的学习内容，引导他们获取育儿知识和先进经验。通过个别访谈，深化家长与老师之间的理解与沟通，使家长更加清楚地了解孩子的优点与不足，从而进行有效的引导和支持。

在新的学期里，我们将持续不断地改进和提升自身，努力工作。期待与家长共同努力，让每位幼儿都能在愉快的氛围中成长，取得显著的进步。

幼儿园小班的第一学期教学计划 篇7

每个幼儿的心中都蕴藏着对美的渴望。在幼儿园小班的第一学期，我们的教学计划将着重创造丰富的环境与机会，帮助孩子们在自然和社会文化的背景中发掘美的感受与体验，从而激发他们的想象力和创造力，引导他们用心灵去感知与表现美，培养他们独特的创造力。

本学期的教学活动将围绕美术、手工、音乐、舞蹈、游戏和欣赏等多个方面展开。

一、美术活动

1、鼓励幼儿参与绘画活动，体验艺术创作的乐趣，培养他们大胆表达的习惯。

2、让孩子们认识彩色铅笔、水彩颜料和纸张等绘画工具及材料，并掌握基本的使用方法。

3、鼓励他们大胆涂鸦，尝试用点、线表现简单形状，观察不同点的大小、形状，线的长短、粗细、曲直等变化，感受线条的丰富性和美感。

4、帮助幼儿认识基本颜色，如红色、黄色和蓝色，提高他们对色彩的敏感度，尝试自由选择心仪的颜色进行创作，并进行手掌印画和指点画的尝试。

二、手工活动

1、让幼儿对手工制作产生浓厚的兴趣。

2、初步掌握撕、搓等基本纸工技能。

3、鼓励孩子们开心地玩泥，尝试团、搓、压等手法。

三、音乐与歌唱

1、让幼儿享受独自或与同伴一同唱歌的快乐，感受音乐的愉悦。

2、初步学习用自然的声音唱歌，掌握正确的歌唱姿势，能够对歌曲的开始和结束作出反应。

3、感受并表现出歌曲所传达的形象与情感，尝试理解并表现歌曲的内容。

四、演奏活动

1、探索并认识两种简单易掌握的打击乐器，了解它们的音色及演奏方法。

2、培养幼儿正确使用打击乐器的习惯，做到轻拿轻放。

五、韵律活动

1、鼓励幼儿参与集体韵律活动和音乐游戏，增强他们的参与感。

2、让孩子们能随音乐做出简单的动作。

3、初步体验用动作、表情和姿势与他人沟通交流。

六、欣赏活动

1、鼓励幼儿倾听周围自然环境中的声音，在教师的引导下，安静地欣赏音乐，初步理解音乐的特性和情感。

2、培养他们初步听辨音乐的速度变化。

3、帮助幼儿感受摇篮曲的特点，培养良好的音乐欣赏能力。