四年级上学期语文教学安排(精选3篇)

小学四年级是学生向高年级过渡的重要阶段，教学计划旨在帮助学生建立扎实的语言基础、良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣。班级学生思维活跃，但学习积极性不足，基础知识掌握薄弱，需加强品德教育和学习习惯培养。教材涵盖八个专题，内容贴近学生生活，旨在激发对祖国和自然的热爱，以及科学精神和文化理解。教学目标包括识字、朗读、写作及综合性学习，重视学生的情感培养和价值观塑造。通过丰富的教学活动和有效的教学措施，提升学生的语言能力，促进其全面发展。

小学语文S版四年级上册语文教学计划 1

小学四年级是学生从中年级向高年级的重要过渡期。在这一年里，通过学习，学生应当能够达到课程标准提出的教学目标，为之后的语文学习打下坚实的基础。这个基础不仅包括扎实的语言文字能力，还要培养良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣。尤其是那些在低中年级形成的学习习惯，良好或不良，都会影响到高年级的学习。四年级是一个关键的学年。

一、学生情况分析

本班学生思维活跃，个性鲜明，但对学习的积极性和主动性不足。每次考试的成绩都未能达到预期，显示出学生对基础知识掌握不牢，学习习惯需改进，心态较浮躁。根据前任老师的反馈，班级学生在上课铃响后总是迟迟不回教室，上课时显得心不在焉，各自说各自的，不善于倾听他人的看法。对于基本的知识点缺乏重视，集体意识淡薄，纪律性不足。由此看来，教学的重点不仅应集中在语文知识的传授，更应关注学生的品德与行为，以促进他们的全面发展。

二、教材分析：

本册教材分为八个单元，采用专题形式组织内容，包括导入、课文及语文百花园三个部分。每个单元开头的导入部分明确了本组专题及学习要求，每个单元包含四篇课文和一个“语文百花园”。课文围绕专题编选，分为精读和略读两类（全册共32篇课文，其中精读23篇，略读9篇）。精读课文后有识字和写字的内容安排，课后附有练习题和词语花篮。部分课文后设置了“学习链接”，帮助学生获取相关资料或丰富阅读。每个“语文百花园”则由多个栏目组成（如语海畅游、积少成多、阅读平台等），为学生展现综合学习成果提供了平台。

本册教材设计了八个专题，依次为：多彩的童年、神奇的自然、成长足迹、人与自然、意志品质、科学精神、爱国精神和中外文化。每个专题都贴近儿童的生活，体现时代特点，并蕴含丰富的教育价值，促使学生在语文学习中培养对祖国、家乡和生活的热爱；接受高尚情操和美感教育，发展个性，丰富精神世界；激励学生追求理想，崇尚科学，通过努力实现自我价值。

三、本册教材的教学目标

本册教材通过优美的选文，在语言学习的过程中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观；掌握认真、科学的学习方法及良好的学习习惯；理解友谊的重要性，受到意志品质的思想品德教育。通过识字、课文阅读、口语交际、作文和综合性学习等多方面的学习和活动，达到中年级上阶段的教学目标。

四、本册学习的主要目标:

1、认识200个新字，能够写出200个字，养成主动识字的习惯。

2、学会使用字典和词典，具备独立识字的能力；熟练用钢笔书写规范、端正、整洁的正楷字，能够用毛笔临摹字帖。

3、用普通话准确、流利、富有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词语传达情感的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，理解文章所表达的情感；能够复述叙事性课文的主要内容。

6、养成阅读书籍和报纸的习惯，收集并与同学交流阅读资料。

7、在交流中认真倾听，养成请教和讨论的习惯；能够把握他人讲话的主要内容，并能够简洁地转述；清楚地表达见闻，并分享自己的感受与想法。

8、关注周边事物，积极进行书面表达；能够将内容写得清晰、具体，能够书写简短的信件和便条，并能修改明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中，能够有目的地搜集资料，提出不懂的问题，展开讨论，解决生活中的简单问题。

小学语文S版四年级上册语文教学计划 2

一、指导思想

为深化语文教育改革，全面推行素质教育，依据《课程标准》的核心理念与要求，紧密结合学生的日常生活，选取活泼有趣的素材，让学生在具体情境中感受和学习语文，全面提升语文素养。正确把握语文教育的特性，引导学生自主学习与合作交流，丰富课堂活动，推动有效学习与引导。

二、学情分析

本班共有学生60人，其中男生32人，女生28人。大多数女生学习态度积极，习惯较好，成绩也较为优异；而部分男生基础相对薄弱。他们普遍热爱语文，课堂表现积极，课外阅读兴趣浓厚，书写能力良好。然而，也有少数学习能力较弱的同学在课堂上缺乏自觉性，作业马虎，知识掌握程度与其他同学存在差距。本学期需要采取有效的教学措施，加强对优差生的辅导，激发每位学生的语文兴趣，全面提高教学质量。

三、教材分析

本册教材共包含课文30篇，其中精读课文20篇，略读课文10篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三个部分。在第三单元和第六单元中各安排了一次综合性学习，主题分别为“我们共同的语言”和“致敬奋斗者”。

四、教学重难点

1. 自主识字

2. 阅读教学，重视词句训练，注重积累

3. 习作

五、教学目标

1. 在语文学习中感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解祖国的壮丽山河与丰富物产，培养热爱祖国和热爱自然的思想情感。

2. 认识180个字，能书写220个字。

3. 掌握字典的使用，培养独立识字的能力，进行钢笔正楷字的书写练习。

4. 能用普通话正确流利、有感情地朗读课文。

5. 继续学习默读，能对课文中的不理解之处提出疑问。

6. 学会结合上下文，通过字典、词典和日常生活的积累理解词句的意思，初步感受课文中关键词句所表达的情感。

7. 初步把握文章的核心内容，理解文章所传达的思想感情。

8. 开始学习略读，掌握文章的大意。

9. 积累课文中的优美词句与精彩段落，背诵经典诗文8篇，进行课文复述练习。

10. 初步进行习作，不拘形式表达个人的见闻感受和想象，愿意将自己的作品分享给他人。

六、教学措施：

1. 精准把握教学目标，避免随意拔高或降低。

2. 扎实进行语言训练，重点进行分段练习，同时继续重视学生的识字与书写，帮助他们积累词汇和句式，以掌握基本表达方式。课堂中要确保学生有足够的朗读、默读和各类练习时间，设计有效方法扩大训练范围，全班学生需积极参与，确保个体活动时间充足，教师需严格要求，反馈及时，注重实效。

3. 注重听说读写的联系，让学生通过阅读来学习表达，在作文训练中充分运用课文中的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事情，提高语言表达能力。

4. 明确各单元的重点训练，重视学习方法的指导。在阅读教学中，以训练点为中心组织教学，关注内容分析与训练目标的结合。在课文教学时，着重分析如何帮助学生掌握阅读基本技能，避免平均用力，忽略关键训练。在进行重点训练时，充分利用每单元前的“学习提示”，根据课文特点适时指导学生掌握学习方法。

5. 继续做好优差生的培优与补差工作，努力提高中等生的水平。

七、教学时间安排：

周次时间教学内容课时

第一周9月1日——7日1课——3课9课时

第二周8日——14日4课——5课9课时

第三周15日——21日6课——8课8课时

第四周22日——28日百花园一——10课9课时

第五周10月1日——5日国庆放假

第六周8日——12日11课——百花园二9课时

第七周15日——19日12课——14课9课时

第八周22日——26日15课——百花园三8课时

第九周29日——11月2日16课——18课9课时

第十周5日——9日上午复习与期中考试

第十一周12日——16日19课——20课9课时

第十二周19日——23日21课——22课8课时

第十三周26日——30日百花园四——25课9课时

第十四周12月3日——7日26课——百花园五9课时

第十五周10日——14日28课——30课8课时

第十六周17日——21日31课——百花园六7课时

第十七周24日——28日期末复习9课时

第十八周31日——1月4日期末复习与考试9课时

八、教研专题

如何提升四年级学生的写字能力的研究策略

小学语文S版四年级上册语文教学计划 3

四年级上册是学生由中年级向高年级中的一个重要过渡阶段，本学期的语文教学旨在使学生能够达到课程标准所要求的目标，为他们未来的学习打下坚实的基础。这个基础不仅包括扎实的语言文字能力，还涵盖了良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣。特别是在低年级和中年级所养成的习惯，无论是好习惯还是坏习惯，都将在高年级的学习中继续影响学生。四年级显得尤为重要。

一、学生情况分析

本学期我加入了星光小学的教学团队，通过与前任班主任及语文教师的交流，以及自己对学生的观察，我发现班级中的学生思维活跃，个性鲜明，但学习的积极性和主动性普遍不足。测试成绩往往不理想，显示出孩子们基础知识的薄弱和不良的学习习惯。根据前任老师的描述，学生上课时常常各说各的，缺乏倾听他人观点的能力，对基本知识点不够重视，协作能力欠缺，集体观念淡薄，纪律意识不强。教学不仅应关注语文知识的传授，更应注重培养学生的品德和责任感，以促进他们的全面发展。

二、教材分析：

本册教材共分为八个单元，以专题的形式组织内容，包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。每个单元开头的导语简明扼要地指出了本组专题及学习要求，每单元包含四篇课文和一个“语文百花园”。课文围绕专题主题编排，分为精读和略读两类（全册共有32篇课文，其中精读23篇，略读9篇）。精读课文后有识字写字表、课后练习题和词语花篮。在部分课文后，有“学习链接”帮助学生获取相关资料，拓展阅读。每个“语文百花园”由4-5个栏目组成（如语海畅游、积少成多、阅读平台、能说会道、笔下生辉等），为学生的综合性学习成果展示提供了一个良好的平台。

本册教材设计了8个专题，依次为：多彩的童年、神奇的自然现象、成长足迹、人与自然、意志品质、科学精神、爱国精神和中外文化。每个专题内容紧密联系儿童的生活，体现时代特征，蕴含丰富的教育价值，可以帮助学生在学习中培养对祖国、家乡和生活的热爱，滋养高尚的情操与美好的情趣，发展个性，丰富精神世界，激发他们追求理想和崇尚科学的热情。

三、本学期教学目标

通过精美的选文，营造一个语言学习的氛围，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观；树立严谨的学习方法和良好的学习习惯；深化对友情宝贵性的理解，强化意志品质的思想及品德教育。在识字、写字、课文阅读、口语交际、写作和综合性学习等方面，争取达到中年级的上阶段教学目标。

1、认字190个，能写200个，培养主动识字的习惯。

2、会使用字典和词典，具备独立识字的能力，能够用钢笔规范、整洁地书写正楷字，并能用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、领悟课文中关键词句传递情感的作用。

5、初步把握文章的主要内容，理解表达的思想感情，能够复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中认真倾听，养成请教与商讨的习惯，能把握主要内容并简要复述，清楚地表达见闻和想法。

8、关注身边的事物，勤于书面表达，能够写出相对清晰、具体的内容，会写简短的书信和便条，并能修改明显错误的词句。

9、在综合性学习中，有目的地搜集资料，提出疑问，开展讨论，解决生活中的简单问题。

四、教学措施：

1、深入研究教材，精心备课、授课，及时批改作业。

2、授课过程中努力营造生动的情境，采用多样、有趣的教学形式，调动学生的学习积极性，使课堂充满乐趣。

3、教授学生学习方法，激发他们的学习自主性和主动性。

4、增加对新知识点的训练量，巩固学生的记忆。

5、与各科教师和家长保持沟通，争取他们的支持和配合。

6、积极关注后进生的转化工作，帮助他们进步，提高班级整体的学习成绩。