四年级综合实践课程教学方案

小学四年级综合实践教学计划旨在提升学生的综合实践能力、创新思维和探究精神。通过参与多样化的实践活动，如考察、实验和社会服务，学生能够发现和解决问题，增强社会责任感，并培养生活自理、合作交往和动手实践等基本能力。课程目标包括激发学生的社会参与意识、掌握生活技能、提高信息素养和探究能力。教学活动围绕“爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”主题展开，通过整合校内外资源和信息技术，鼓励多种组织形式的探究合作，促进全面发展。活动评价将通过展示、评选和总结等方式进行，确保学生在实践中获得实质性提升，成为有责任感的小主人。

一、指导思想：

综合实践活动是一项充满实践性的课程，旨在全面提升学生的综合实践能力、创新思维和探究精神。我们致力于通过这项活动提高学生的综合素质，挖掘他们的潜能，实现全面和谐的发展。我们的宗旨是通过各类实践活动，让学生参与到“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“反思”等多样化的活动中，发现和解决问题，体验生活，学习科研的方法，培养综合运用知识的能力，加强学校与社会的联系，并增强学生的社会责任感。通过各种有效的实践手段，我们希望学生在综合素质上获得实质性的提升，推动新课程的健康发展。

二、课程目标：

1、通过开展综合实践活动，激发学生对社会生活的积极态度和参与意识；

2、了解信息技术、劳动技能、社区服务及探究活动等相关知识；

3、培养学生基本的生活自理能力、合作交往能力、观察分析能力、动手实践能力，以及运用知识的综合能力和创新能力；

4、初步掌握参与社会实践与调查的方法，学习信息资料的收集、分析与处理技能，掌握研究探索与实证实验的方法；

5、通过积极参与综合实践活动，积累丰富经验，塑造健全人格，培养合作、分享、积极进取等优良品质，成为创造新生活的小主人，并增强对自然、社会及自我的责任感。

三、背景分析：

小学四年级的学生已经具备了一定的实践能力，并初步掌握了探究问题的方法，能够在教师的指导下，自主确定单元活动的主题与形式，并在具体活动中形成自己的成果或作品。

四、研究内容：

结合综合实践活动课程的多样性、目标特点以及我校的实际情况，综合考虑学生的兴趣，围绕“爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”这一主题开展综合实践活动，并灵活调整目标与新主题的关系。

五、具体目标：

1、学生通过考察、调查等方式，认识人与环境的紧密关系，增强对自然的理解与保护意识；

（1）亲近自然，增进对自然的感知，理解人与自然的内在联系。

（2）关注自然环境，自主探索自然问题，增强环保意识；

（3）积极参与环保活动，提高环境保护能力。

2、积极参与社会活动和社区服务，增进对社会的认识，培养社会实践能力，旨在增强学生的公共意识和社会责任感；

（1）走入社会，加深对社会的理解，理解个体与社会的关系；

（2）关注社会实际，主动探究社会问题，参与社区活动，服务社会，增强社会实践能力；

（3）遵守社会行为规范，培养社会交往能力，学习如何与他人共同生活与工作；

（4）关心他人与社会，树立服务社会的意识和责任态度。

3、学生了解社会职业分工，掌握基本的生活技能与劳动技术，提升自我认知能力，培养负责任的生活态度；

（1）自我反思，增进自我认识，树立自信和人生理想，积极进取。

（2）掌握基本生活技能，适应社会生活，形成负责的生活态度；

（3）了解现代生产和劳动技术，端正劳动态度，养成良好的劳动习惯。

4、发展获取知识和信息的主动意识，培养主动学习的习惯和探究态度，提高信息素养、探究能力及创新精神；

（1）自主提出问题，制定获取方案并实施；

（2）形成信息收集与处理能力；

（3）开展问题探究，体验探究过程，深入研究感兴趣的自然、社会和自我问题；

（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，培养探究能力与创造精神。

5、通过对家乡的地理、人文、民俗等方面的调查，增进学生对家乡的基本了解。

六、实施措施：

1、以综合设计的方式实施四大领域的内容

结合地方和学校的课程资源，以研究性学习为主线，通过综合主题或项目的形式，将研究性学习、社会服务与实践、劳动教育、信息技术教育四方面有机结合，以实现理想的整合状态。

2、有效整合信息技术与实践活动的内容与过程。

在活动实施中，积极利用网络技术等信息手段，为学生的合作探究提供空间，拓展实践活动的时空范围，提高活动实施的层次。

3、整合校内与校外课程；

综合实践活动应打破教室界限，将校内与校外课程整合，将正规教育与非正规教育融合。

4、采取多样化的组织形式；

综合实践活动可以采用个人独立探究、小组合作探究、班级协作等多种形式，鼓励不同年级及班级之间的合作探究。

七、活动评价：

1、展示方案卡与评价表；

2、举行一次现场展示会，评选出“优秀小组”；

3、进行项目作业展示；

4、收集展示手工制作的资料；

5、撰写活动总结。