八年级地理上册课程教学安排18篇

八年级地理上册教学计划旨在深化学生对中国地理知识的理解，培养其地图阅读和分析能力。学情分析显示绝大多数学生已具备一定的地理基础，但部分学生在学习习惯和能力上仍需提升。教学目标明确，学生需掌握中国的疆域、人口、自然环境及资源分布，并意识到这些因素对社会经济的影响。教材内容包括中国疆域与人口、自然环境、自然资源以及区域差异，重点强调学生的实际应用能力与创新思维。教学措施包括分层次指导、实践活动、知识竞赛等，力求激发学生兴趣并提高学习效果。课程安排合理，确保各章节知识系统性学习，并通过定期测试与复习巩固所学内容。

八年级地理上册教学计划 1篇

八年级地理上册的教学旨在深入探讨中国的地理知识，相比于七年级的学习，八年级的内容相对简化，同时学生对于这些知识也有了初步了解，因此学习将更加深入且富有趣味性，学习积极性也将随之提高。

一、学情分析

通过七年级的学习，两个班的学生已经掌握了一定的地理学习方法，包括地图的阅读与分析等基本技能。根据上个学期期末的检测成绩，两个班的优秀率和及格率在全校名列前茅，显示出学生们对地理的浓厚兴趣及学习的积极态度。这为八年级地理的学习打下了良好的基础。

二、教学目标

本学期的地理教学希望学生能够较为熟练地运用所学知识解释日常生活中的地理现象，进一步提升他们的地图阅读与分析能力，增强绘图能力。学生需掌握中国的地理概况，包括疆域、人口、民族特征及其分布，理解人口问题对社会、经济、资源和环境的影响。

学生还应掌握中国的自然环境，包括地形、气候及河流特点，并了解它们之间的相互关系，认识自然资源的分布以及面临的挑战，提升对能源和环境问题的意识，培养节约资源的自觉性。通过学习人文地理的不同区域特征，了解中国各地的风俗差异。教学目标定为：优秀率达40%，合格率达90%。

三、教材分析

第一章 中国的疆域与人口

本章主要介绍中国的疆域概况、人口及民族特点以及行政区划的标准。教学重点包括中国的疆域、人口和民族分布，以及各省级行政区划的标准。学生需特别注意记忆三十四个省级行政区的名称、简称及其行政中心，同时了解其地理位置及省级行政区划图。

第二章 中国的自然环境

本章内容丰富，涉及地势地形的特点，四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的特征及其地理位置。学生还需学习中国气候的类型及分布，以及河流的特点，区分季风区和非季风区。由于本章内容繁多，教学时需结合立体模型加以阐释，以帮助学生更好地理解。

第三章 中国的自然资源

本章关注中国的自然资源类型，包括矿产、水、土地、森林和海洋资源，以及它们的分布和特点。通过此部分的学习，学生将理解人口问题对自然资源的影响，明确节约资源的重要性。教学重点在于重要自然资源的分布，难点则在于主要矿产资源如煤、石油、铁矿和有色金属的分布情况。

第四章 中国的区域差异

本章内容涉及中国的四大地区及其自然地理特点，重点在于中国地理的三大地理界线，尤其是秦岭-淮河线在自然地理中的重要性。教学难点在于理解三大地理界线两侧不同自然地理特色形成的原因。

四、教学措施

1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳等方法，提升学生的地理技能和理解能力。

2、通过多样化的课堂教学方式，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，激发学习兴趣和求知欲。

3、加强课后辅导，开展地理知识竞赛，帮助学生巩固知识并提升应用能力。

4、定期进行单元测试，发现问题迅速解决，确保知识的准确传授，同时培养学生尊重科学的态度。

五、课时安排

根据教学实际和学生学习情况合理制定课时计划，以确保教学效果最大化。

八年级地理上册教学计划 2篇

一、指导思想

在新课程标准的引领下，特别是依托于《标准(20xx年版)》的框架，以学校教导处的工作计划为根本指导，强化课堂教学质量，追求更加高效地实现本学科的教学目标。积极参加教研活动，注重备课的规范性，努力提升教学水平和专业能力。通过教授与学生生活息息相关的地理知识，传达地理思维，培养学生对地理学习的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”迈向“会学地理”的阶段。

二、教学任务

本学期将使用义务教育课程标准教材（人教版）——《中国地理》（八年级上册）进行授课。

三、学生情况分析

八年级三个班的学生整体水平相当，每班大多数学生在七年级地理课程中掌握的较为扎实，个别学生略显不足。

四、教材分析

八年级地理上册（人教版）教材主要内容围绕中国地理展开，分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四个部分。该教材在多方面能力的培养方面表现出色，使用了大量图片和活动训练。我国幅员辽阔，资源丰富，但各地区之间存在显著差异，这就要求在教学中妥善处理整体与局部的关系。

例如：我国疆域面积位列世界第三，但东西与南北的跨度巨大，导致冬季气候的南北差异以及东西方的时差。

再如：我国以山地为主的复杂多样地形，自然环境也存在南北气温差异和东西降水差异。这些差异反映在经济、文化等领域，形成了北方的能源与工业、南方的商业与农业、西北地区的矿产资源与畜牧业、青藏地区的高寒景观等四大地区特色。

另外，我国自然资源丰富，许多资源总量在全球名列前茅。由于人口众多和经济发展的东西差距，重要资源的分布不均，利用过程中出现的浪费问题非常严重。在这部分的教学中，应重点探讨如何根据可持续发展战略合理开发可再生能源，保护现有资源。

五、教学总目标：

1、通过《地理》（八年级上册）课程学习，促进学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面的全面发展。

2、争取在期中和期末考试中提升学生的成绩，实现没有不及格学生。

3、期考目标：全班平均分达到60分以上。

六、具体措施

1. 在教学过程中充分发挥双主体作用，采用多种形式为学生提供自主探究和合作学习的空间，激发学习地理的兴趣和主动性，在巩固基础知识的注重学习过程和方法，培养情感态度和价值观。

2. 有计划地指导学生提升阅读地图的能力，并大力开发课程资源，让学生学习生活中的地理知识，掌握实用的地理技能。

3. 教学要做到精讲，重视知识的体系、结构与联系，以及思维方法和解题思路，避免琐碎和冗长。训练题要精选、精练，鼓励使用微型试题，实现讲练结合，提升复习效率。

4. 针对生活中的具体问题，重点突出热点内容，运用地理知识解决实际问题，实现学以致用和活学活用，避免教材内容的重复复习。在专题复习中，倡导探究性以及自主性学习方法，鼓励学生相互讨论和从教材中挖掘具有思维深度的问题，激活学生思维，培养思维能力，力求宽口径、粗线条、广辐射。

5、注重常规地理课堂教学。认真备好每一节课，开展集体备课，力争将每一节课讲好，并关注练习的实际效果。

6、深入学习新课程标准的理论，领会其精髓，以科学理论引导教学实践。

7、利用网络资源，切实做好地理课备课资料的收集和整理，为课件制作做好素材准备。

8、积极参加教研和教学改革活动，在教研组和教务处的指导下，努力提升教育教学能力，力求再创佳绩。

9、关注学生的身心发展，结合学科特点开展知识竞赛活动，激励学生的学习兴趣。

10、每次考试后，认真分析每个学生和班级的考试质量，及时发现并解决教学和学习中的问题。

八年级地理上册教学计划 3篇

一、基本情况分析：

该年级目前共有学生75人，七年级的地理基础相对较好，学生们的成绩普遍较高，这对八年级的教学进程是一个积极的推动。然而，从整体来看，学生在读图和识图方面的能力依然薄弱，依赖死记硬背的情况较为严重。随着各学科的增加，学生能够利用的课外时间有所减少，这无疑给他们的学业进步带来了更多挑战。

二、教学目标

本学期主要学习内容为中图版八年级上册，包括：陆地与海洋、多样的世界气候、居民与聚落、发展与合作。前两章为重点内容，且是中考的必考章节，难度较大，需特别关注。

三、能力培养

针对该年级学生在读图和识图能力方面的不足，本期将着重加强这两项能力的培养，特别是充分利用地图册和填图册进行训练。引导学生进行专题练习，教会他们如何有效地读取地图，如何从图中提取关键信息，以及如何准确解题，以便让他们能够灵活运用所学知识，实现扎实的掌握。

四、教学进度安排

1周：海陆分布

2周：海陆变迁

3周：世界气温与降水

4周：世界气候类型

5周：学月检测

6周：气候与人类活动

7周：人种与人口

8周：语言与宗教

9周：聚落

10周：半期检测

11周：学习与探究——聚落的发展与景观变化

12周：国家与地区

13周：国际合作

14、15、16周：八年级下册部分内容

1720周：期末复习

八年级地理上册教学计划 4篇

任课班级

八年级（1）班

周课时

8

学生情况分析

八年级（1）班共有40名学生，整体学习基础有所薄弱。通过七年级的地理学习，三个班的同学已基本掌握了一定的学习方法，能够进行简单的地图阅读与地理现象分析，且对《初中地理课程标准》中要求掌握的基础知识和概念有了一定了解。根据上学期期末考试的成绩，八（1）班的表现相对理想，而八（2）、（3）班则存在较大差距。考虑到学生成绩的差异，本学期将采取分层次教学的方式，以期通过课堂教学帮助所有学生的成长。

使用教材及本学期教学内容

本学期所用教材为：人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》。

第一章《从世界看中国》。

第一节《辽阔的疆域》。第二节《众多的人口》。第三节《多民族大家庭》。

第二章《中国的自然环境》。

第一节《地势与地形》。第二节《气候多样，季节明显》。第三节《河流与湖泊》。

第三章《中国的自然资源》。

第一节《自然资源总量丰富，人均不足》。第二节《土地资源》。第三节《水资源》。

第四章《中国的经济发展》。

第一节《逐步完善的交通运输网》。第二节《因地制宜发展农业》。第三节《工业的分布与发展》。

本学期教学任务及目标

本学期的教学任务是完成义务教育课程标准实验教材（人教版）——《地理》（八年级上册）的讲授。

教学目标：

1、引导学生学会做人，同时培养他们的学习能力。

2、认真落实学校安排的教学任务。

3、让学生了解中国的地理概况，增强其读图分析能力和空间想象能力。

4、成绩方面：努力提升学生的考试成绩，争取在月考、期中及期末考试中提高及格率和优秀率。

方法与措施

1、认真研究新课程标准，领会其核心精神，并用科学理论指导教学实践。

2、充分利用网络资源，精心整理地理课备课资料，为课件制作准备充分的素材。

3、积极参与教研教改活动，在教研组和教务处的指导下，不断提升教育教学水平。

4、关注学生身心发展，结合学科特点，组织知识竞赛，激发学生学习兴趣。

5、每次月考后，进行全面的班级和个人质量分析，及时发现并解决教学及学习中存在的问题。

6、充分利用远程教育和互联网资源，挑选优质教案，以提高学生学习地理的兴趣，从而有效提升地理教学水平。

八年级地理上册教学计划 5篇

八年级地理上册的学习内容主要聚焦于中国的地理特色，此阶段的学习在七年级所掌握的地理基本知识上进行深化，因此相较于七年级，八年级的地理课程更具连贯性和易理解性。很多学生对所学内容已有基础认知，使得学习过程更加生动有趣，学习的积极性也随之提高。

一、指导思想

本教学计划依托《地理课程标准》指导，结合学校教导处的工作要求，旨在提升课堂教学效率，达成学科教学目标。期望每位学生通过地理学习，能够深化对地理知识的理解，增强对未来学习方向的思考能力；提升探究能力、学习能力和解决实际问题的能力；同时在责任感、团队协作精神与创新意识等方面也有所提升。通过学习与学生生活息息相关的地理知识，激发他们对地理的兴趣，培养初步的地理能力，最终使学生在实际生活中能够灵活运用地理知识。

二、学情分析

经过七年级地理教材的学习，学生们对地理知识已有一定的感性理解，具备了基本的读图、分析及判断能力，掌握了初中阶段地理教学大纲所要求的基础知识与概念。这样的学习基础为八年级地理课程的深入学习提供了良好的支撑。然而，由于班级内学生的基础差异性较大，因此在教学实践中需注重分层教学，力求兼顾各类学生的学习需求。地理学科相对较轻，部分学生对此关注度不足，这在一定程度上影响了他们的成绩。针对即将到来的会考，必须采取有效措施，增强学生的重视程度，为其在地理会考中取得优异成绩做好准备。

三、教材分析

第一章 中国的疆域与人口

本章内容主要涵盖中国的疆域概况、人口及民族特征、构成与分布，学生需掌握行政区划的划分标准。教学的重点在于中国疆域的整体情况及其人口与民族的分布特点，而难点则在于熟悉三十四个省级行政区的名称、简称及行政中心，并记住中国省级行政区划图。

第二章 中国的自然环境

这一章节内容相对丰富，主要涉及中国的地势与地形特征，学生需掌握四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的地理位置与特色。同时需学习中国气候类型及其分布，如何区分季风区和非季风区、内流区和外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占据重要地位，内容繁杂，教学难度较大，需运用立体模型图辅助学生理解。

第三章 中国的自然资源

本章介绍中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源及海洋资源，学习它们的分布及特性。通过这一章节，学生能够理解人口问题对自然资源的影响，并明白节约资源的重要性。本章教学重点为部分重要自然资源的分布，而难点则集中在煤炭、石油、铁矿及有色金属等重要矿产资源的分布。

第四章 中国的主要产业

本章内容主要学习中国主要产业的概况及特点，教学的重点为中国三大主要产业及其发展特色，而难点在于理解这三大产业的分布、发展现状。

四、教学目标：

1、通过本学期的地理教学，力求学生能够熟练运用所学地理知识解析生活中遇到的地理现象，进一步提升阅读地图与分析推理能力，增强绘图能力。

2、使学生掌握中国地理概貌，包括疆域、人口及民族特点与地理分布，并了解人口问题对社会、经济、资源和环境带来的压力。

3、深入理解中国的自然环境，包括地形、气候和河流概况，以及它们的相互联系。

4、掌握中国自然资源的分布情况，以及当前自然资源面临的挑战，认识能源危机和环境问题对社会经济发展的影响，增强学生节能和节约的意识。

八年级地理上册教学计划 6篇

一 基本情况

本人负责八年级地理的教学，主要教学班级为C203和C205。这两个班级是在我带领下逐步建立和发展的，因此本学期的首要任务是快速了解班级的具体情况，以便能够有针对性地开展教学。我们的目标是既要帮助学习相对落后的学生，也要保持优秀学生的学习状态。虽然班级数量不多，但面对初二即将到来的毕业会考，我感到责任重大，因为需要完成的任务相对较多。然而，我相信通过努力，这些目标最终可以实现。

二 教学内容分析：

本学期需掌握的内容主要包括四大章节，这些章节在中考中占有重要地位，特别是涉及中国地理基础知识的部分，历年来都是考点，具体内容如下：

Ⅰ：中国的疆域和人口

本章重点掌握中国的疆域、行政区划、人口及民族情况。了解中国的面积、人口数量、政区轮廓，以及各行政区的名称与简称是本章的重要内容。

Ⅱ：中国的自然环境

本章涵盖中国的地形、气候、河流等自然环境内容。需掌握中国的地形类型及其分布，了解地势特征、气温及降水分布和成因，以及长江和黄河的水文特征与地理环境的关系。

Ⅲ：中国的自然资源

了解中国各种自然资源的基本概况，掌握土地和水资源的分布特点以及与自然环境的关系，尤其关注海洋资源的特点与分布情况。

Ⅳ：中国的区域差异

中国国土广阔、人口众多，拥有各具特色的自然环境，因此存在显著的区域差异。秦岭-淮河线是重要的地理分界线，还需了解其他几条分界线的地理意义。将全国划分为四大地理区域，每个区域的特点与差异及其与自然环境的关系，以及如何根据区域特点发展经济，合理利用当地的自然资源。

三 教学大体思路和目标：

把握课程新理念，注重能力的培养

《地理课程标准》中明确提出了地理学科的六大理念，其中“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”是此次课程改革的重要内容。这是“以学生发展为本”教育理念的体现。我认为可以从以下几个方面着手：

① 转变学生的学习方式与评价机制

应改变地理学习方式，强调在学习过程中发现、探究、研究等活动，使学生在学习中能发现问题、提出问题、分析问题并解决问题。评价学生时不能仅仅依赖考试分数，而要重视他们的发展变化，关注学习过程，并注重他们在情感、态度和行为上的变化。

② 构建新型地理课程

这要求我不断学习、转变观念，适应新课程的教学。加强科研，努力从“教书匠”向“学者型”教师转变，利用现代教学手段，提升教学质量，不能满足于传统的教学模式。

充分调动学生学习地理的兴趣。在完成教学任务的要努力提高学生学习地理的兴趣，采取切实可行的措施来实现这一点。

四 教学重点和难点

重点关注中国的自然环境、人口与疆域、资源分布及四大区域特征。

五 教学安排

本期共19周，每周授课2次，总共38课时，其中新授课30课时，复习课8课时。

八年级地理上册教学计划 7篇

为顺利开展本学期的八年级地理教学工作，确保完成主要教学任务，提高学生的学习成绩，特制定以下教学计划：

一、基本情况分析：

通过八年级地理教材的学习，学生已经对地理知识有了一定的理解和掌握，具备了基本的读图、分析和判断能力。对我国的地理情况有了初步的认识。然而，由于我并非地理专业出身，教学过程中可能会存在不足之处，导致学生的知识体系不够完善。受限于学校条件及学生的个体差异，练习和测试的落实也显得不足。一部分学生学习态度良好，遵守纪律，热爱学习，积极向上；但在班级之间，学习成绩却存在较大差距，部分学生较为活跃，容易分心，学习方法不够得当，因而影响了学习成绩。针对这种情况，作为教师应注重思想教育，做到因材施教。

二、本学期教学总目标：

本学期的教学内容以中国地理为重心，主要任务包括学习中国的地理区域、自然环境、资源分布及相关的区域特点。

第一章：区域与地形。主要介绍中国的地理位置、主要山脉和河流，强调地形对各地区气候和人类活动的影响。

第二章：气候与环境。学习中国各地区的气候特征及其对农业、经济和人文的影响，重点讨论气候变化带来的挑战。

第三章：自然资源。讲解中国的水资源、矿产资源等的分布、开发及其可持续利用的问题。

第四章：区域经济。分析中国各地区的经济发展特点及其对地理环境的依赖，重点关注东、中、西部的经济差异。

三、教学措施：

1、加强学生基本技能的训练，鼓励他们熟练掌握读图和填图技巧，从整体上把握地理单元知识。

2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，为后续学习打下坚实的基础。

3、提升学生运用已学知识分析和解决问题的能力，注重实践与理论的结合。

4、开设家乡地理课程，引导学生关注本地地理特色，培养他们的家乡情怀。

5、以课程改革的理念指导教学，激发学生的学习兴趣和创造性思维。

6、推动课堂教学的创新与改革，结合信息技术的运用，创造良好的学习氛围，促进师生的共同探索。

7、加强学习方法的指导，以提高学习效果，鼓励教师不断研讨、认真备课、周密安排。

8、重视基础知识的巩固，结合时事与地理知识，进行多元化的开放性试题训练。

四、教学进度：

第13周，学习课本第1章（重点与难点内容）

第47周，学习课本第2章（重点与难点内容）

第89周，进行复习，准备期中考试

第10周，进行期中考试

第1116周，学习第3、4章

第17周，进行复习

第20周，进行期末考试

八年级地理上册教学计划 8篇

一、学情分析

经过八年级的地理教学，学生们已经具备了一定的地理学习能力，能够较为独立地进行地图阅读和地理现象分析。学生们也掌握了一些核心的地理知识和基本概念，为进一步的学习奠定了基础。

二、教学目标

本学期的地理教学旨在使学生能够熟练运用已学的地理知识分析日常生活中的地理现象，进一步提升他们的地图阅读、分析推理能力和绘图技能。通过本学期的学习，学生应掌握中国的地理概况，包括国土的基本情况、人口与民族的特征及地理分布，理解人口问题对社会、经济、资源和环境造成的压力。学生还需了解中国的自然环境特征，包括地形、气候和河流的基本状况，并认清这些因素之间的相互联系与影响。学生应意识到自然资源的分布及其面临的挑战，认识到能源危机及环境问题对社会经济发展的消极影响，增强节约资源的意识，并领略祖国的风土人情及地理差异。

三、教材分析

第一章

中国的领土与人口

本章主要介绍中国的土地面积、人口及民族构成与分布情况，重点在于理解中国的行政区划及其划分标准。

教学重点为中国的土地概况、人口及民族特点和行政区划标准，而难点则在于熟记全国三十四个省级行政区的名称、简称及其行政中心，以及部分地区的地理位置和省级行政区划图。

第二章

中国的自然环境

本章内容涉及量较多，学生需掌握中国的地势和地形特征，包括四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的位置及特点。学习气候类型及河流分布，区别季风区与非季风区、内流河与外流河的特点。该章内容复杂且难度较大，需结合立体模型图帮助学生理解。

第三章

中国的自然资源

本章学习中国的自然资源概况，包括矿产、水、土地、森林及海洋资源的分布与特征，认识到人口问题对自然资源的影响，强调节约资源的重要性。教学重点是重要自然资源的分布，难点在于重要矿产资源如煤、石油、铁矿和有色金属的分布。

第四章

中国的区域差异

本章主要学习中国的四大地区的特征及自然地理特点。教学重点在于理解三大地理界线，特别是秦岭－淮河线对于中国自然地理的重要性，以及四大地理区的独特性。难点是理解不同地理界线所造成的自然地理特色的原因。

四、教学措施

1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析和总结等方式，提高学生的地理技能和阅读、理解能力。

2、鼓励学生运用所学知识解释生活中的地理现象，开展丰富多样的课堂教学，利用多种教学资源激发学生的兴趣和求知欲。

3、加强课后辅导，注重学以致用，开展地理知识竞赛，帮助学生巩固知识，提高应用能力。

4、定期进行单元测试，及时发现并解决问题，以确保知识的正确性，同时培养学生尊重科学的精神。

五、课时安排

第一周

中国的领土

课时2

第二周

中国的行政区划

课时3

第三周

中国的人口

课时2

中国的民族

课时2

第四周—第五周

中国的地形

课时6

第六周—第七周

月考、中国的气候

课时8

第九周

中国的河流

课时4

第十、十一周

期中考试及分析

自然资源概况

课时6

第十二周

中国的土地资源

课时3

第十三周

中国的水资源

课时2

中国的海洋资源

课时1

第十四周

月考及分析

课时2

第十五、十六周

中国的主要产业

课时2

第十七、十八周

文体节

十九至二十二周

复习及考试

六、具体措施

1、积极参与集体备课，不断完善教学方案。

2、参加听课和评课，向他人学习，提升教学质量。

3、注重日常课堂教学，认真备课并尽力讲解每一节课。

4、参与教研活动，不断提升教育教学能力。

5、关注学生的身心发展，通过知识竞赛等活动激发学习兴趣。

6、利用网络资源，系统整理地理课件的材料，提升课件制作的能力。

八年级地理上册教学计划 9篇

一、指导思想

本教学计划以《地理课程标准》为依据，结合学校教导处的年度工作计划，旨在提升课堂教学质量，确保地理学科教学目标的高效实现。我们希望每位学生通过地理学习，能够深入理解地理知识，思考未来学习方向；能够提升探究能力、学习能力以及解决问题的能力；能够在责任感、团队合作精神和创新意识上有所增强。通过与学生生活密切相关的地理知识传授，激发学生的学习兴趣并培养他们的基本能力，最终实现“学会地理”的目标。

二、学情分析

在本学期中，我将承担八年级三个班级的地理教学任务。经过七年级地理教材的学习，学生们已经对地理知识有了一定的直观理解，并具备了一定的读图、分析及判断能力，对世界的整体情况也有了初步的了解。虽然学生学习能力存在差异，但我将力求在教学中采取分层次的方法，使每位学生都能得到应有的关注与支持。

三、教材分析

本册教科书在编写过程中，旨在改变学生的学习方式，建立新型的教材结构，提供丰富的学习素材和情境，引导学生自主学习，从而培养终身学习的意识与能力。教科书在强调地理基本技能与能力的让学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，培养表达和交流等能力。教材设计中重视学生活动的参与，通过讨论、探究和实践等方式，促进学生的学习转变。

第一章：《中国的疆域与人口》，分为四节。主要学习内容包括中国的地理位置、疆域、行政区划、人口特征和相关政策、以及民族的基本情况和国家的民族政策等。本章的教学重点在于准确掌握三十四个省级行政区的名称、简称及行政中心，以及部分省级行政区的地理位置，学生需记忆中国省级行政区划图。

第二章：《中国的自然环境》，共分三节。介绍我国的地形、气候、河流和湖泊的基本情况，以及它们对经济发展的影响。本章内容丰富、难度较大，教学过程中需结合立体模型图，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

第三章：《中国的自然资源》，共分四节。讲解我国主要自然资源的特征和分布，重点关注土地资源和水资源，并指出我国在自然资源利用中存在的问题及解决措施。

第四章：《中国的区域差异》，共分三节。呈现中国四大地理区域的农业和工业基本情况，分析影响交通、农业和工业分布的多种因素。

四、教学任务：

1、通过本学期的地理教学，使学生了解中国的疆域概况、人口与民族特点及其地理分布，意识到人口问题给社会、经济、资源和环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区的名称、简称以及行政中心，熟悉省级行政区划图。

2、认识中国的自然环境，深入了解地形、地势、气候和河流的概况及其相互关系，能够分析这些因素对经济发展和人民生活的影响。

3、探讨中国自然资源的分布状况，分析当前自然资源面临的挑战，增强学生对节能与环保的意识与责任感。

4、了解我国经济发展的总体情况和成就，掌握交通运输网络及工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响这些分布的各类因素，并合理选择交通运输方式。

5、继续提升学生的读图分析能力和空间想象能力，鼓励他们运用所学地理知识解释生活中的地理现象。

6、通过八年级《地理》上册的学习，让学生受到爱国主义教育，感受祖国的辉煌与美好，树立可持续发展的人地观念。

八年级地理上册教学计划 10篇

　一、主要思想

在本学期的八年级地理课程中，我们备课组将始终围绕学校的年度计划，秉持以学生为中心的教育理念，逐渐形成具有地理学科特色的灵活课堂教学模式。我们将致力于提升教学质量，确保学生学习的地理知识能够真正服务于他们的生活和终身发展。

　二、具体工作

(1) 备课

1. 定期组织备课组活动，保持每周一次的交流与探讨。通过这些活动，我们明确教学重点和难点，并适时调整教学方案，以提升课堂的有效性和互动性。

2. 优化地理导学案。认真讨论并修订八年级的导学案，确保引导、探索和总结三个环节的有效实施，突出导学案的实用性，避免其仅仅成为习题集。

(2) 上课

1. 在课堂教学中，注重体现小班化教学的理念，落实学生的主体地位，逐步打造符合地理学科特征的灵活课堂形式。

2. 在教学过程中，注重培养学生的读图能力，强调地理学科的技能培养。

(3) 作业与辅导

1. 规范及时地批改作业，进行二次批改。对于作业中出现的普遍性问题，应在课堂上进行详细的补充讲解。

2. 加强对学习困难学生的辅导，可以在课间进行个别辅导，亦可通过学生间的互帮互助来实现。

(4) 专业发展

1. 积极参与学校及区内组织的地理学科听课活动，通过观摩学习，不断提升自己的教学水平。

2. 及时做好教学反思，记录每一节课中所遇到的问题，并提出相应的改进措施。

　三、教学进度

第1周

《疆域》 2课时

第2周

《人口》、《民族》

第3周

单元复习

第4周

《地形与地势》 2课时

第5周

中秋、国庆假期

第6周

《气候》 2课时

第7周

《河流》 2课时

第8周

《自然灾害》及单元复习

第9周

《自然资源的基本特征》《土地资源》

第10周

期中复习与期中考试

第11周

《水资源》及单元复习

第12周

《交通运输》 2课时

第13周

《农业》 2课时

第14周

《工业》 2课时

第15周

单元复习

第16周

《中国的地理差异》 2课时

第17周

《北方地区自然特征与农业》 2课时

第18周

《东北三省》 2课时

第19周

单元复习

第20周

期末复习

第21周

期末考试

八年级地理上册教学计划 11篇

为提升本学期八年级地理教学质量，确保完成主要地理教学目标，特制定如下教学计划：

一、基本情况分析

通过八年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的理解，具备了较强的读图和分析能力，对国家和地区的地理特征有了一定的了解。然而，由于部分学生基础薄弱，加之教学时间有限，知识体系尚不完善，导致在练习、测试时表现不佳。大多数学生对学习有积极态度，会遵守课堂纪律，但班级之间成绩差异明显，个别同学注意力不集中，学习方法不当，从而影响了整体学习效果。教师需因材施教，针对不同学生的情况进行不同的教学策略。

二、本学期教学总目标

本学期的教学以世界地理和中国地理为重点，主要任务包括学习中国的地理区域、自然环境、人口分布及其经济发展。第一章：世界地理概况。重点学习各大洲及其地理特征、主要国家和地区。第二章：中国地理。学习中国的疆域、气候、地形、河流分布及其对经济社会发展的影响。第三章：中国人口与资源。探讨人口问题、资源分布及利用现状。第四章：区域地理差异，了解中国的区域划分及各区域特色。

三、教材分析

第一章：世界地理概况

本章主要学习各大洲的基本情况，包括地理位置、气候类型、主要国家及其特点。教学重点在于掌握各大洲的地理特征及重要国家的基本情况，教学难点则是记住主要的地理名词和重要位置。

第二章：中国地理

本章内容涵盖中国的自然地理特征，包括地形、气候、河流及其对人民生活的影响。学习重点是掌握中国的地形和气候特点，难点是理解不同地形对人类活动的影响，结合实际案例来进行教学。

第三章：中国人口与资源

本章主要分析中国的人口分布、增长趋势及其对资源的影响。教学重点是理解人口与资源之间的关系，难点在于深入分析人口问题所带来的挑战和解决建议。

第四章：区域地理差异

本章学习中国的区域划分及各区域自然、人文特点。教学重点在于理解各区域特色及其形成原因，而难点则是分析区域差异如何影响经济和文化发展。

四、教学措施

1、强化学生基本技能，通过绘图、讨论、合作学习等方式提升地理素养和分析能力。

2、鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提升实际问题解决能力，采用多样化的教学形式激发学生的兴趣。

3、开展课后辅导，组织地理知识竞赛，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。

4、定期进行单元测试，及时发现问题并解决，确保学生对知识的准确理解。

5、根据教学改革要求，注重激发学生的积极性和创造性，提升课堂互动。

6、课堂上注重教学改革与创新，结合信息技术，提高教学的有效性和趣味性。

7、研究学习方法，为学生提供科学的学习策略，提升学习效率。

8、巩固基础知识，结合时事地理，进行开放性试题训练。

五、教学进度

第1—3周：学习第一章（重点和难点内容）

第4—7周：学习第二章（重点和难点内容）

第8—9周：复习，准备期中考试

第10周：期中考试

第11—16周：学习第三、第四章

第17周：复习

第20周：期末考试

八年级地理上册教学计划 12篇

　一、学生基本情况分析

经过八年级一年的地理学习，学生们已经在学习方法上有所积累，能够较为熟练地进行地图的阅读与分析，也掌握了初中地理课程标准所要求的一些基础知识和基本概念。绝大多数学生对地理学习表现出浓厚的兴趣，学习积极性相对较高，这为他们今后的学习提供了良好的基础。然而，也有部分同学在学习习惯上仍显薄弱，作业时常未能按时完成，上课时注意力不集中，导致他们的成绩不尽如人意。还有一些学生依赖于死记硬背，缺乏灵活运用知识的能力，综合分析能力不足，这些问题在接下来的教学中需要特别关注。

　二、教学目标分析

通过本学期的地理教学，目标是使学生能够较为熟练地应用所学知识解释日常生活中的地理现象，进一步提升他们的地图阅读能力和分析推理能力，同时增强绘图技能。本学期的教学将重点涵盖中国的地理概况，包括疆域特征、人口与民族构成及其分布，了解人口问题对社会、经济、资源及环境的压力。还将学习中国的自然环境，包括地形、地势、气候和河流的特点及其相互关系，掌握自然资源的分布现状及其面临的挑战。培养学生对节能、环保的意识，认识祖国各地的不同风土人情及地区差异，了解人文地理的区域特征。

　三、教材分析

第一章 中国的疆域与人口

本章主要学习中国的疆域概况以及人口与民族的特点、构成和分布，明确行政区划的标准。教学重点为中国的疆域、人口与民族特点及其分布，难点为掌握各省级行政区的名称、简称及行政中心，以及其地理位置，记忆中国省级行政区划图。

第二章 中国的自然环境

本章涵盖内容较多，包括地势和地形的特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的地理位置及特色，同时学习气候类型及其分布，了解中国的河流及其分布情况。此章在整体中国地理中占据重要地位，内容繁杂，难度较大，需结合立体模型图加以讲解，帮助学生掌握和理解。

第三章 中国的自然资源

本章学习中国的自然资源概况，包括矿产、水、土地、森林及海洋资源等，了解它们的分布和特点。通过学习，让学生理解人口问题对自然资源的影响，明确节约自然资源的重要性。教学重点为重要自然资源的分布，难点包括煤、石油、铁矿等重要矿产资源的分布。

第四章 中国的主要产业

本章讨论中国经济社会的发展，从农业、工业和交通运输业的角度进行学习。了解我国因地制宜发展农业的重要性及科技在农业发展中的作用，掌握工业的分布特点及高新技术产业的发展情况，比较不同交通方式的特点，学习正确选择交通方式。通过此章学习，认识我国经济发展中的地区差异，理解国家为缩小区域经济差异而采取的政策。重难点在于工业分布及铁路干线的布局。

　四、教学措施

（一）进一步提高教学质量，关键是认真备课。

1.充分准备课程，深入研究教材，明确教材的基本思想和重点，掌握知识逻辑，并适当补充相关资料，激发学生的学习兴趣。

2.组织有效的课堂教学，关注每一位学生的反馈，调动他们的主动性与参与感。

（二）积极参加听课与评课活动，取长补短，提升自己的教学水平。通过听课、查找网络课程，获取新的教学模式与经验，及时更新自己的教学方法。

（三）对基础知识和数据进行强化记忆，必要时进行回顾世界地理的基本知识，以帮助学生建立良好的知识体系。

（四）充分发挥小组合作学习的优势，营造探究与合作的氛围，激发学生对地理的兴趣与主动性，注重情感和价值观的培养。

（五）有计划地引导学生拓展学习资源，丰富他们的地理知识，关注生活中的地理实践。

（六）采用探究性和自主性的学习方法，激发学生思维，培养其运用地理知识解决实际问题的能力。

（七）定期进行单元测试，及时发现并解决问题，确保知识的准确性，同时培养学生对科学的尊重。

　五、课时安排

每周2课时

第一章 中国的疆域与人口

第一节

2节课第二节

1节课第三节

1节课第四节

1节课测试

1节课

第二章 中国的自然环境

第一节

3节课第二节

3节课第三节

3节课复习

1节课测试

1节课期中水平检测

第三章 中国的自然资源

第一节

1节课第二节

2节课第三节

1节课第四节

1节课测试

1节课

第四章 中国的主要产业

第一节

2节课第二节

2节课第三节

2节课

八年级地理上册教学计划 13篇

一、指导思想

以学生的全面发展为核心，引导他们学习“地理与生活”的相关知识，提升其“对未来发展的地理素养”。密切结合实际生活，彰显地理学的实际应用价值，展现地理学与社会发展的新动向。

二、学情分析

我校八年级共有四个班级，本学期我负责130班与131班的地理教学工作。学生们对地理学习的主动性较低，兴趣不够浓厚，地理能力相对不足，成绩差距较大。有些学生性格活泼，容易分心，学习态度不端正，学习方法不当，导致成绩不尽如人意。针对八年级学生的不同特点，我计划实施“因材施教”的策略，分别对待优秀、中等及较差的学生。

三、教材分析

八年级地理上册主要涵盖的内容包括：中国的领土与人口，中国的自然环境及其资源，以及中国的经济发展。其中，第一章讨论的是中国的领土与人口。第二章聚焦于中国的自然环境（包括地形、气候、河流等）。第三章介绍中国的主要自然资源的特征与分布。第四章则探讨中国的经济发展。中国的领土、人口、自然环境和自然资源是教材的重点，而地形的特征和气候成因则是教材的难点。

四、教学措施

1. 转变学生的学习方式，依照新课程标准进行教学。在课中采用多样化的教学手段，提高学生的学习积极性，为他们提供探索与合作学习的机会。

2. 将地理知识与实际生活紧密结合，让学生认识到生活中随处都有地理的影子。

3. 重视对学生学习方法的指导，积极进行教学改革，不断进行创新。

4. 开设丰富的校本课程，培育学生热爱家乡，关心家园建设的情怀。

五、教学进度

第一章 中国的领土与人口（第1至3周）

第二章 中国的自然环境（第4至8周）

第三章 中国的自然资源（第9至12周）

第四章 中国的经济发展（第13至16周）

复习（第17至19周）

期末考试（第20周）

八年级地理上册教学计划 14篇

一、指导思想

在新的课程标准指导下，依据《地理课程标准（20xx年版）》和学校教导处的工作计划，旨在加强课堂教学，全面有效地达成本学科的教学目标。积极参与教研活动，提升备课质量，努力提高教学水平和业务能力。借助与学生生活密切相关的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和基本能力，最终让学生从“学会地理”迈向“会学地理”。

二、基本情况分析：

经过八年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的直观认知，具备了初步的读图、分析和判断能力。对国家和地区的总体情况有了初步了解。大部分学生表现出良好的学习态度，遵守纪律，积极进取。然而，班级在重组后，学生之间的学习成绩差异较大，不少学生较为好动、分心，学习方法不够科学，因此学习成绩未能达到理想水平。面对这种情况，教师需加强思想教育，因材施教。

三、本学期教学总目标：

本学期教学重点围绕中国地理展开，主要内容包括中国的地理位置与人口、自然环境、自然资源以及经济与文化。第一章将聚焦中国的地理位置与人口，学习国家的疆域、行政区划、人口及民族状况，介绍我国的领土、行政区域及人口政策和民族政策。第二章将探讨中国的自然环境，学习地形、气候、河流及自然灾害及其对经济发展的影响。第三章着重讲解中国的自然资源，分析其特点、分布、利用中面临的问题及应对措施。第四章为中国的经济与文化，重点介绍农业、工业、交通以及地方文化的繁荣发展。

四、教学措施：

1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从整体上掌握地理单元的知识。

2、加强对地理基础知识和重要数据的记忆，确保知识储备充足。

3、提高学生运用所学地理知识，分析和解决实际问题的能力。

4、开展校本课程，引导学生热爱家乡，增强环保意识。

5、在教学中贯彻课改的理念，特别注重激发学生的学习主动性和创造力。

6、重视课堂教学的改革与创新，结合信息技术的应用，教学活动应成为学校、学生和教师共同探讨新知识的系统，关注学生学习的过程，注重学生的体验和实践，通过情境创设和实践环节的开发，丰富学生的学习经历，变革学生的学习方式，实现知识、能力与价值观的统一。

7、特别注重学习方法的探讨与指导，以提高课堂教学成效。通过积极钻研、努力备课、周全安排、严格把关，勇于创新，夯实学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风促进“勤、实、悟、活”的学风。

8、巩固基础知识，关注知识点与时事地理的结合，进行多样化的开放性试题训练。

八年级地理上册教学计划 15篇

在本学期，我将承担八年级地理上册的教学工作。在学校的指导下，我将全力以赴，认真负责，确保顺利完成本期的教育教学目标，并期望能取得显著成效。为了更高效地开展本学期的地理教学和实现教学任务，特制定如下教学计划：

一、基本情况分析：

通过七年级地理教材的学习，学生们对地理知识已经具备初步的感性认识，并且在读图、分析和判断能力上有了初步的发展。但是，由于我并非地理专业出身，教学过程中可能会存在一些误区和盲点，导致学生的知识体系尚未形成。由于学校和学生自身条件的制约，课后练习和测试的落实也相对不足。大多数学生学习积极性高，能够遵循课堂纪律，并热爱学习，争取进步，但班级间的学习成绩差异明显。有部分学生好动、爱玩，注意力不集中，学习方法也不够得当，导致学习成绩不理想。在这样的情况下，作为教师，我需加强思想教育，做到因材施教。

二、本学期教学总目标：

本学期的教学内容主要围绕中国地理展开，具体教学任务包括：学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源以及中国的区域地理。第一部分：中国的疆域与人口，主要学习中国的国土、行政区划、人口及民族状况，同时介绍我国的领土情况、行政区域划分、人口情况及其相关政策、民族的基本信息及我国的民族政策。第二部分：中国的自然环境，主要介绍我国的地形、气候、河流等基本情况，并分析其对我国经济发展的积极影响及不足之处。第三部分：中国的自然资源，探讨我国主要自然资源的特点、分布及在利用中存在的问题与解决方案。第四部分：中国的区域地理，重点讲解我国四大区域的情况。

三、教学措施：

1、增强学生的基本技能，培养其读图与填图能力，帮助他们从宏观上理解地理单元的知识。

2、对地理基础知识及重要数据进行强化记忆，为学生提供必要的知识储备。

3、提升学生运用所学地理知识分析和解决问题的能力。

4、根据课改的宗旨和要求指导教学，尤其要激励学生的学习积极性与创造性。

5、注重课堂教学的改革与创新，结合信息技术的应用与整合。教学活动应将教学内容、学生、教师和教学环境融合为一个整体，不仅关注学生的学习成果，更应重视师生共同探索新知识的过程，关注学生的学习经历和体验，通过创造学习情境、开发实践环节、拓宽学习渠道，丰富学生的学习经历与体验，改变他们的学习方法，实现知识的传承、能力的提升与价值观的形成。

6、特别关注学习方法的研究与指导，努力提高教学效果。通过勤奋钻研、努力备课、细致思考和周密安排，严格要求自己，确保教学质量；同时也要勇于改革与创新，夯实每位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教学风格推动“勤、实、悟、活”的学习风气。

四、主要任务及目标：

1、认真备课与上课，细致批阅作业。优质的课堂教学，离不开深入的备课，必须不断研究教材与学生，查找资料和学习新的教育理念与方法。

2、关爱与激励学生，成为他们学习与生活的引导者。在日常的学习和生活中，我会适时调整自己的角色，既要做严师，也要成为学生的朋友。

3、深入研究教育教学改革，不断提升教育教学水平，提高服务于教育的能力。

4、积极学习和实践新教材、新教学法及教育理念。

5、把学到的知识运用到实际中，探索教育教学的新模式。

6、组织多样的知识竞赛和课外活动，丰富学生的课余生活，提升他们对地理学习的兴趣。

二0二三年八月

八年级地理上册教学计划 16篇

　一、指导方针

在新课程标准的指引下，以现代教育理念为基础，结合学校教导处的工作安排，强化地理课堂教学，迅速适应网络环境和计算机技术辅助下的教学模式，高效实现课程目标。积极参与教研和教学改革活动，努力提升自己的教学水平和专业能力。

　二、情况分析

经过一年的地理学习，学生们已经基本掌握了地理的学习方法。对于世界地理的学习相对较为轻松。然而，由于学生的学习能力存在差异，因此教学方法应以中等水平的学生为主，同时照顾到优等生和后进生，力争在本学期的学习中，让每位学生都能“学会地理，懂得地理”，并能将地理知识应用于日常生活中。

　三、教学思路与方法

1、强化学生的基本技能，让他们掌握图表的阅读与填图，从整体上理解地理知识单元。

2、加深对地理基础知识和核心数据的记忆，建立知识储备。

3、强化学生运用所学地理知识分析及解决问题的能力。

4、依据课程改革的理念与要求指导教学，尤其要激发学生的学习积极性与创造力。

5、注重课堂教学的改革与创新，整合网络技术：教学活动应是教学内容、师生、教学环境整合而成的系统，重视学生学习的过程，关注师生共同探索新知识的经历，通过创设学习情境、开发实践环节、拓宽学习途径，丰富学生的经验，改变学习方式，实现知识的传承、能力的提升及态度与价值观的形成。

6、特别注重学习方法的研究与指导，以达到事半功倍的效果。通过不断学习、精心备课、周到思考和严谨要求，推动每位学生的学习基础，以“严谨、扎实、精细、灵活”的教风促进“勤奋、务实、领悟、活跃”的学风。

7、强调对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全面的开放性试题训练。

　四、具体措施

1、积极参与集体备课，力求精益求精，争取创作出优秀的教案。

2、参与听课评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提升教学水平。

3、做好常规地理课堂教学，认真准备每一节课，努力讲授好每一节课；确保每节课都有练习，并做到全面批改。

4、积极参与教研教改活动，在教务处的指导下，提升教育教学能力。

5、关注学生的身心发展，结合地理学科特点，开展相关知识竞赛活动，以激发学生的学习兴趣。

6、充分利用网络资源，收集和整理地理备课资料，为课堂教学提供丰富的素材。不断学习，提高课堂教学水平。

7、每次单元测试后，进行全面的教学质量分析，注意发现教学中存在的问题并及时采取措施进行改进。

8、制定复习计划，准备复习提纲，认真组织复习。

　五、教学进度安排

第一章陆地与海洋

第一节海陆分布 2课时

第二节海陆变迁 2课时

单元复习 2课时

单元测试 2课时

第二章多样的世界气候

第一节世界的气温与降水 2课时

第二节世界的气候类型 2课时

第三节气候与人类活动 2课时

单元复习 2课时

单元测试 2课时

第三章居民与聚落

第一节人种与人口 2课时

第二节语言与宗教 2课时

第三节聚落发展 2课时

第四节城市化进程 2课时

第四章

第一节资源的利用 2课时

第二节可持续发展 2课时

总复习 6课时

八年级地理上册教学计划 17篇

八年级地理上册教学计划为贯彻落实国家的教育政策，全面推进素质教育，适应新一轮课程改革的要求，结合我校的具体情况，特制定以下教学计划：

一、学期教学目标：

1. 基础知识方面

本学期的重点是基于上学期学习的基础上，进一步加深对地理相关知识的理解与掌握，为期末考核做好充分准备。

2. 基本技能及能力培养方面的要求

学生需在扎实掌握基础知识的加强社会实践与应用，特别是增强对地图使用的重视。通过实践，提升学生在读图、用图、绘图等方面的能力，促进图文结合的理解能力，激发学生的想象力，帮助他们形成立体的空间思维能力，为自我学习创造良好的条件。

3. 思想教育要求

应将地理知识与社会生活、生产实践相结合，结合当前时代特征，以及世界面临的问题与发展趋势，引导学生全面、客观地看待经济发展情况，正确理解人与自然、人与社会的关系，从而树立全球视野，增强资源与环境危机意识，培养学生热爱祖国和社会主义的情感，提升民族自豪感。

4. 创新意识与能力的培养要求：

全面推进素质教育，旨在培养具备创新精神和创造能力的高素质人才，因此在八年级地理教学中，需着重培养学生的创新思维与能力，具体措施包括：

(一) 创设激励学生创造力发挥的环境。

(二) 拓宽学生的思维视野。

(三) 帮助学生发现地理学科与其他学科的关联。

(四) 打好科学文化知识的基础。

(五) 培养学生的创造性思维。

(六) 充分发挥学生的想象力与创造力。

(七) 积极运用现代教育技术，紧跟时代步伐，培养适应社会发展需要的新型人才。

5. 学习方法的指导：

在八年级地理教学过程中，学法指导包括：阅读学习法、模仿学习法、质疑问难法、课前预习法、课后复习法及温故知新法等。学习方法的指导可采用集体辅导与个别辅导相结合的方式，旨在激发学生的学习兴趣，教会学生如何收集相关地理资料，并进行深入研究与分析，以达到对所学知识的理解与巩固。

八年级地理上册教学计划 18篇

一、指导思想

本教学计划以《地理课程标准》为依据，结合学校教导处的工作目标，致力于提升课堂教学质量，确保全面实现八年级地理教学目标。通过对地理知识的学习，旨在激发学生的学习兴趣，提升他们对地理知识的理解，培养批判性思维和解决实际问题的能力。强调责任感、合作精神和创新意识的培养，使学生能够更好地适应未来的学习和生活。

二、学情分析

经过七年级地理学习，学生对地理知识已经建立了初步的概念，能够进行简单的地图阅读和信息分析。然而，由于学生基础差异较大，在教学时需注重不同层次学生的需求，确保每位学生都能跟上学习进度。部分学生对地理的重视程度不足，这影响了他们的学习成绩。在八年级下学期面临会考之际，迫切需要加强学生对地理学科的重视，奠定良好的考试基础。

三、教材分析

本册教材基于改变学生学习方式的目标，构建了新的教学框架，提供了丰富的学习材料和场景，鼓励学生自主学习，培养终身学习的意识与能力。教材强调基础技能的巩固与提升，在理解地理概念、分析地理现象的过程中，帮助学生培养表达与沟通能力。教材设计中，注重学生活动的参与，通过讨论、探究与实践等方式，使学习变得更为生动。

第一章：从世界看中国，共分三节。重点介绍中国的地理位置、行政区划、人口及其相关政策、民族构成及民族政策等。教学难点在于三十四个省级行政区的名称、简称及其地理位置的记忆。

第二章：中国的自然环境，共分三节。内容涵盖我国地形、气候、河流和湖泊的基本情况及其对经济发展的影响。此章内容较多，难度较大，教学中可通过立体模型帮助学生理解。

第三章：中国的自然资源，共分三节。主要讲解我国自然资源的特点与分布，重点关注土地资源和水资源，并探讨资源利用存在的问题和解决措施。

第四章：中国的经济发展，共分三节。介绍中国的交通、农业和工业的状态与成就，并分析影响这些领域分布的因素。

四、教学任务：

1、通过本学期的地理教学，使学生掌握中国的疆域、人口、民族特点及其地理分布，了解人口问题对社会、经济与环境的影响，熟记三十四个省级行政区的名称、简称以及行政中心，掌握中国省级行政区划图。

2、了解中国的自然环境，掌握地形、气候、河流的概况及相互联系，并能分析其对经济和人民生活的影响。

3、认识中国自然资源的分布及现状，理解能源危机与环境问题对社会经济发展的影响，提高学生的节能意识。

4、了解我国经济发展的基本情况和成就，掌握交通运输与工业、农业的地区分布差异，并能分析其影响因素。

5、继续提升学生的读图分析能力和空间想象能力，使其能够运用所学知识解释现实生活中的地理现象。

6、通过八年级《地理》上册的学习，让学生深入感受到爱国主义教育，认识祖国的伟大与美好，建立可持续发展观的人地关系。

五、完成本期教学任务的具体措施

1、以新理念引领课堂教学，充分备课，深入理解课程标准和教材内容，确保每节课的重点突出，难点突破，疑点澄清。

2、关注学生个体差异，进行分层次教学，确保每个层次的学生都能得到相应的指导与支持。

3、充分发挥教师的引导作用，通过学法指导与探究性学习提升学生的思维能力。

4、突出地理学的特点，引导学生从多个角度解析地理现象，逐步形成对地理事物的全面理解。

5、将地理与日常生活和生产实际相结合，挖掘学生的生活经历，使地理学习更为贴近学生的生活。

6、指导学生参与地理实践活动，提升学生的动手能力和实践能力，促进德育与教学的融合。

六、课时安排