一年级下学期美术课程教学安排(通用11篇)

一年级下册美术教学工作计划旨在通过美术教育提升学生的审美能力和创造力，增强其观察力、想象力和表现力。教学目标包括了解基本艺术元素、掌握绘画技巧，并在创作中体验乐趣。重点在于利用多种工具和材料进行造型和设计，培养学生对美的欣赏能力。教材内容丰富，通过观察、实践和互动探索，激发学生的创新精神和实践能力。教学方法采用示范、讨论和实践相结合，鼓励学生积极参与，展示个人作品，并进行相互评价。课堂活动涵盖绘画、手工制作和作品欣赏，强调学生的自主学习和合作探究。还鼓励学生在生活中发现美，增强对艺术的热爱与理解。

一年级下册美术教学工作计划 1篇

　一、教学目标

【知识与技能】

使学生了解艺术作品中的基本元素，并能够辨识线条、色彩和形状。提升他们的观察能力，培养对美术的基本感知。

【过程与方法】

学生通过观察、交流和实践，能够理解艺术创作的过程，并掌握基本的绘画技巧，增强对作品的创造性表现。

【情感、态度和价值观】

学生在美术学习中，能够体会到创造的乐趣，增强自信心，培养对艺术的热爱，愿意在生活中发现美。

小编微信上曾经推送过一篇文章《生动理解教学三维目标》，如果不了解请回复【教学三维目标】

　二、教学重、难点

【重点】

掌握基本的绘画技巧，理解不同色彩和线条的表现效果，并能够通过简单的图形进行创作。

【难点】

能够独立完成一幅具备个人风格的作品，表现出对色彩和情感的理解。

　三、教学方法

示范法、互动讨论法、实践操作法。

　四、教学准备

PPT课件、水彩颜料、画笔、画纸。

　五、教学过程

(一)情境导入、激发兴趣

教师展示一幅生动的美术作品，提问学生：这幅画传达了哪些情感？通过讨论引导学生对色彩和形式的思考。

(二)知识讲解、初步感知

1.教师介绍基本的艺术元素，包括线条、形状、色彩等，并结合实际示范如何运用这些元素进行创作。

2.讨论如何通过这些元素表达不同的情感，例如：使用温暖的色调传达快乐，冷色调表达忧伤。

(三)作品欣赏、体悟美感

展示一些经典作品，让学生观察并找出其中的色彩运用和形式特征，老师引导学生思考：艺术家是如何通过这些元素引发情感共鸣的。

(四)实践创作、体验过程

1.教师进行示范：如何使用水彩进行简单的图形绘制，鼓励学生尝试使用不同的色彩和线条。

2.学生动手实践，创作一幅属于自己的作品，鼓励他们大胆尝试，表现个性。

(五)作品展示与评价

1.学生将自己的作品展示出来，彼此之间进行欣赏与评价，讨论各自的创作思路。

2.教师给予指导性评价，并鼓励学生对他人的作品表达看法。

　六、课堂延伸

鼓励学生在课后继续观察生活中的美，尝试将所见之美记录下来，积累素材，丰富自己的创作灵感。

一年级下册美术教学工作计划 2篇

一、学生现状分析

经过对上一学期的观察，这个年级段的学生对于美术学习展现出了较强的兴趣和接受能力，他们天真活泼，富有想象力，渴望在工艺制作中施展自己的才华。

然而，他们也面临一些问题：

1. 学生在绘画方面的构图能力有待提升，色彩运用尚显单一，整体画面缺乏协调性，容易给人以零散之感，并且在细节处理上多有疏忽。

2. 在工艺制作过程中，细腻程度不足，创意思维的表达较弱。

3. 学生之间的能力差异明显。

二、教材分析

这套教材重视观察能力、想象能力与表现能力的综合发展，通过具体的学习活动来激发学生的创新精神和实践能力。它强调在美术活动中多方位的体验和尝试，同时注重学科内容的广泛融合，以提升知识的交互性与实用性。教材内容设置较少，大幅降低了课时负担，使教师可以深入挖掘和拓展教材内容，有助于探索和改革教学形式与评价方式，从而更好地激发学生的学习兴趣。教师也能够根据学生的学习情况和教学进度，自行编制一些更符合学生喜好的教材。

三、教学要求

（一）绘画

1. 学习记忆画和想象画的创作技巧，利用这些形式表现自己熟悉和喜爱的事物，感受创作的乐趣。

2. 使用硬笔线描的方式，绘制简单的动植物。

3. 继续掌握以平涂为主的硬笔着色技巧。

（二）工艺

1. 学习基础的纸工、粘土工艺、拼贴和拓印等技法。

2. 运用撕、折、拼贴等手法，制作以纸工为主的简单形状。

3. 通过团、搓、压、捏、拉、接等方式，制作简单的泥工模型。

（三）欣赏

1. 观赏各种有趣的动植物。

2. 欣赏富有童趣的儿童画作品。

3. 观察与儿童主题相关的美术作品。

四、教学重点

（一）重点：

1. 借助水彩笔或蜡笔进行平涂作画，生动描绘观察、记忆和想象中的动植物，确保线条流畅，色彩鲜艳，构图饱满，造型夸张且富有活力，体现出一种童趣。

2. 掌握折纸的步骤和方法，并进行相关练习。

3. 学习使用废材进行简单纸工的制作练习。

4. 欣赏自然中的动植物及优质儿童美术作品。

五、教学难点

1. 在绘画训练中，要求学生能够达到线条流畅，色彩丰富，构图饱满，造型生动、有趣，并展现出创造力。

2. 在工艺制作中，注重培养学生的造型能力和识图能力，培养良好的动手习惯以及创新思维能力。

3. 在欣赏过程中，提高学生的欣赏表达能力，培养他们初步的审美鉴赏能力。

六、教学策略

1. 加强对学生美术基础知识和技能（如构图、上色、勾线等）内容的渗透。

2. 鼓励在构图时做到大胆、饱满，并略显夸张，体现童趣。

3. 通过课堂评析优秀与较差作品的异同，让学生在互相学习中进步。

一年级下册美术教学工作计划 3篇

　一、指导思想：

一年级下册美术教学旨在丰富学生的艺术审美，促进他们的思维能力以及道德品质的培养。通过美术教学，不仅能增强学生的文化素养，还能为他们未来的发展奠定良好的基础。

　二、学情分析：

本班学生对美术活动表现出浓厚的兴趣，具备基本的审美能力。在绘画过程中，他们开始培养观察能力，尤其对想象画和主题画有较强的表现欲，能够大胆表达自己的感受。然而，学生完成作业的速度不均，部分同学倾向于在家中完成作业，而个别同学的形象表达能力仍处于较低的水平。

　三、教材分析：

本学期一年级采用新课程标准下的湘版美术实验教材。教材内容依据新课程标准的指导思想，划分为四个学习领域。

1、“造型与表现”（即通过多种材料和手段，体验造型的乐趣，表达情感与思想的学习领域）

2、“设计与应用”（指在一定目的和用途下进行设计与制作，传递和交流信息，提高设计意识与实践能力的学习领域）

3、“欣赏与评述”（指学生对自然美和美术作品的欣赏与评析，培养审美情趣和提升艺术欣赏能力的学习领域）

4、“综合与探索”（通过综合性美术活动，引导学生主动探索、研究与创造，解决问题的艺术学习领域）

　四、教学要求：

1、知识教育目标

（1）感知各种形状的变化与特征。

（2）理解并运用各种平面形状及常见色彩。

（3）进行临摹、添画、记忆画和想象画的练习，灵活运用形与色。

（4）学习使用多种简易绘画工具，掌握撕、折、拼、贴等多种手工制作技法，培养良好的绘画与制作习惯。

（5）欣赏祖国的自然风光和儿童画、民间艺术作品的美。

2、能力培养目标

（1）在美术活动中激发学生的想象力和创造力，推动从无意识想象转向有意识想象，从再现性想象到创造性想象的发展。

（2）在绘画过程中鼓励学生大胆用笔用色，让他们通过绘画表达自己的情感与思想。

（3）提高手部的灵活性，促进手部与大脑的协调发展。

（4）增强对色彩与形状美的感知能力。

3、审美教育目标

（1）培养学生热爱祖国、家乡和劳动人民的情感。

（2）让学生在美术活动中体会愉悦，激发他们对艺术创造的热情。

　五、教学内容及进度安排：

周次教学内容课时

1彩虹的色彩……………………………………………………… 1

2纸条的舞动……………………………………………………… 1

3传统玩具的魅力………………………………………………… 1

4小手的创造……………………………………………………… 1

5月亮与我同行…………………………………………………… 1

6翩翩起舞的蝴蝶………………………………………………… 1

7印迹的划分……………………………………………………… 1

8肢体的律动……………………………………………………… 1

9纸鞋的制作……………………………………………………… 1

10气泡的快乐……………………………………………………… 1

11多彩的球体……………………………………………………… 1

12小树的成长……………………………………………………… 1

13折纸动物的乐趣………………………………………………… 1

14丰收的季节……………………………………………………… 1

15从小到大的画………………………………………………… 1

16小蚂蚁的旅途………………………………………………… 1

17鼓声的节奏……………………………………………………… 2

18家庭的温暖……………………………………………………… 1

19小动物与小人物的世界……………………………………1

20你我的家园……………………………………………………… 1

一年级下册美术教学工作计划 4篇

　一、指导思想：

一年级下册美术教学是培养学生审美能力与艺术素养的重要阶段，也是促进学生全面发展的关键环节。通过美术教育，不仅可以提高学生的创造力与思维能力，还能增强他们的团队合作意识与情感表达能力，对建设社会主义精神文明、培养新时代人才具有重要意义。

　二、全册教材分析

本册教材共计十六课，依据教育部20xx年修订的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写，是一份适合一年级学生的美术教学实验教材。

本教材旨在激发学生的想象力与创造力，贴近孩子们的日常生活与感知，寓教于乐。通过组织学生主动参与、合作探究、互动实践，让他们在活动中感受到美术的乐趣与魅力，培养他们的实践能力与创新精神。

　三、课程目标

造型表现方面：

鼓励学生使用各种工具与材料，通过观察、绘画、制作等形式，勇敢地表达他们的想法和感受，在创作中收获乐趣。

设计应用方面：

引导学生运用身边的材料，通过简单的组合与装饰，进行个性化的设计与创作，体会设计和制作的乐趣。

欣赏评述方面：

通过观赏自然与经典美术作品，鼓励学生用简单的语言表达自己的感受，培养他们的审美能力与评论能力。

综合探索方面：

通过多样的造型游戏，激发学生的想象力，进行自由创作与展示，让他们在互动中探索与创造。

　四、教学措施：

１、设计丰富多彩的教学活动，激发学生学习美术的兴趣。

２、鼓励孩子们通过绘画与手工制作，表达他们对周围世界的观察与理解，初步发展他们的创造能力。

３、教授学生识别红、黄、蓝、绿等基础色彩，并学习绘画技巧，如临摹、加画、记忆画和想象画。

４、训练学生掌握拼贴、泥塑、纸工等基本的创作方法，提升他们的动手能力。

５、指导学生以正确的姿势进行绘画与制作，培养他们思考与探索的良好习惯。

一年级下册美术教学工作计划 5篇

　一、教材分析：

这一学期美术课程共计十八节，教材内容旨在拓展学生的思维能力，使他们能够在轻松愉快的环境中进行创作与学习。课程内容丰富，有助于学生在脑海中形成简单而具体的形象。本学期的绘画要求注重具体性的训练，计划学习一些基础的简笔画，为未来的学习打下坚实的基础。

　二、学生知识与能力分析：

学生刚入学，对学校规章制度尚不熟悉，年纪小，自我管理能力较弱。然而，绝大多数学生对老师表现出礼貌，能够主动问候。部分学生开始意识到说普通话的重要性，能够用简单的普通话与老师和同学进行基本交流。少数学生对正确的握笔方式不够了解，需要老师的持续指导和督促。其他学科学习情况也需在今后的教学中逐步探索，存在较大的差异，很多学生的基础相对薄弱，需要时间和教师的个别关注。由于从幼儿园过渡到小学，学生需要一定的时间适应新环境。教师的教学态度及理念将影响他们对美术的接受程度，帮助他们减轻对美术学习的恐惧感。

　三、教学目标：

1、让学生了解美术的基本知识，认识美术工具，并学会使用这些工具进行简单的美术活动，以提高绘画技能。

2、通过美术教学激发学生对美术的兴趣和热爱。

3、通过美术活动培养学生对美好生活的热爱和情感。

4、提升学生的观察力、想象力以及将形象具体化的能力。

　四、重点与难点：

1、学习美术的基本知识和技能。

2、培养学生的空间感知能力、形象记忆力和创造性思维能力。

　五、年级教学计划：

该年级男生比例较高，学习行为活跃，课堂纪律需加强。在学习简笔画的过程中，提高学生的具体思维能力。

　六、主要措施：

1、深入学习美术课程的新标准，强化艺术教育理论的学习，认真研究和把握教材内容，重点突出，攻克难点，选取代表性的学习内容。

2、精心备课，力求创造性，内容务实灵活，以便提升课堂教学的多样性。

3、按时完成教学计划，保持课时的完整性，布置的作业灵活可变，及时批改学生的作品。

4、加强课外辅导，尤其是对学习困难的学生给予更多的关注和帮助。

5、开展多样化的绘画活动，如实践能力比赛和作品评比，进行优秀作品的展示。

6、特别注重学生绘画技能的训练和实践能力的提升。

一年级下册美术教学工作计划 6篇

　一、学生情况分析：

一年级的学生人数约有一百三十人，分为四个班级。大部分学生对美术的基本知识了解不够，有些孩子对色彩的基本概念模糊，对形状的理解也不够清晰，动手操作的能力相对较弱。本学期的教学重点在于鼓励学生尝试多种工具，运用各种表现手法，体验形状与颜色的变化，感受美术带来的乐趣。

　二、教材分析：

本册美术教材分为五个单元，共设计了二十课，以提升学生的综合素质为目标，打破以往以知识和技能为主的教材体系，构建以培养美术素养为核心，探索性美术实践活动为主线的人文化课程结构。教材特别关注学生的审美体验和视觉感知的培养，强调学生创新意识与实践能力的协调发展，以“贴近生活，回应学生需求”为原则，选择符合一年级学生身心特点的教学内容。

　三、教学目的任务：

1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与热爱。

2、学习美术的基本知识和技能。

3、培养学生健康的审美观和良好的道德情操。

4、增强学生的观察力、想象力和形象思维能力。

　四、教材重点与难点：

1、掌握基本的美术知识和技能。

2、培养学生的空间感知、形象记忆和创造力。

　五、提高教学效率的主要措施：

1、重视习惯养成教育，美术课堂生动活泼，但涉及的材料较多，需帮助学生养成良好的学习习惯，以便在今后的课上保持高效的学习状态。

2、注重想象画和主题画的训练，以激发学生丰富的想象力，并将他们的想象表达在美术作品中。加强动手能力的培养，把日常生活中的多种材料融入美术课堂，让学生能够运用多样材料展现美好的事物。

　六、教学进度安排表：

周次课时教学内容

1、大家一起画

2、缤纷的糖纸

3、涂鸦乐趣

4、有趣的拓印艺术

5、我的小太阳

6、奇妙的撕纸创作

7、制作拼音卡片

8、小鸟归巢

9、花香鸟语

10、小动物的家

11、数字的变幻

12、会飞的小娃娃

13、猜猜我是谁

14、变脸小故事

15、五彩热带鱼

16、寻找美丽

17、亮眼睛的画

18、彩色铅笔头

19、花儿朵朵开

20、复习与考试

一年级下册美术教学工作计划 7篇

　一、学情分析：

一年级的学生在思维和创造力上表现出色，绘画技能相较于幼儿园时期有了明显提升，这为他们艺术能力的发展提供了良好的契机。学生们已基本掌握了一些美术学习的基本方法和技巧，能够熟练进行绘画、构图、上色以及手工剪贴等创作，作品的完整性有了显著提高。在创新思维方面，部分学生能够对事物进行多角度的思考，提出独特的见解，但仍有一些学生在这个领域需要进一步的引导和培养。

　二、教材分析：

一年级下册美术教学计划主要包含造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等多个模块，其中综合与探索课的内容占据较大比重，旨在全面提升学生的综合能力、绘画技能以及手工制作的探索能力。课程设置侧重于动手实践，通过绘画、拼贴、剪贴、彩泥等活动，使学生在丰富多彩的题材中灵活运用所学知识，进一步激发学生的学习兴趣。

　三、教学目标：

1、通过轻松愉快的教学活动，使学生认识并掌握多样的绘画技法和基本概念，培养其动手能力，将所学运用于实际创作中。

2、提升学生的造型技能，激发他们的创造性思维，增强对美好事物的敏感度。

3、培养学生的审美情趣，引导他们以美学的视角观察生活，促进对美术创作的热爱，提升他们的感知能力和综合素养。

4、培养良好的课堂学习习惯和自我管理能力。

5、进一步熟悉水彩画的材料和工具的使用方法，为后续创作打下基础。

　四、教学措施：

1、加强直观的教学方式，提升学生的思维能力，通过教具演示和学具操作，提高课堂的互动性。这样的方式不仅活跃了课堂气氛，还能使学生在观察和动手实践中培养思维能力，保持高度的学习热情，进而提高学习兴趣，取得优良的教学效果。

2、借助现代信息技术，激发学生的学习动机。

3、优化课堂的结构设计，创造丰富的学习情境，引导学生从生活、自然与文化中学习，提升他们的观察能力、语言表达能力及实践动手能力，培养自我反思的习惯。

一年级下册美术教学工作计划 8篇

　一、学情分析

在第一学期的学习过程中，学生在美术的基本造型和技能方面已初步形成，但仍需提升他们的观察力、表现力、想象力和动手能力。

　二、教材分析

本册教材包含二十课，依据教育部xx年发布的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写，旨在实施素质教育的美术课程实验教材。

本教材以促进学生的全面发展为核心，注重与学生的日常学校生活和社会实践紧密结合，具有趣味性和启发性。通过引导学生自主、积极、合作、探索和生动活泼的学习，培养他们的创新思维和美术实践能力。

　三、教学目标

造型表现方面：鼓励学生尝试使用不同的工具和媒体，通过观察、绘画和制作等方式，自由表达他们的所见所感，享受造型活动的过程乐趣。

设计应用方面：引导学生利用身边常见材料，尝试简单的组合与装饰，体会设计制作的乐趣。

欣赏评述方面：鼓励学生欣赏自然和各类艺术作品的形态与色彩，并以简短的语句表达自己的感受。

综合探索方面：通过造型游戏的形式，开展无主题或有主题的创作、表现与展示活动。

　四、教材重点、难点

1、学习美术的基本知识和技能。

2、培养学生的空间认知、形象记忆和创造能力。

　五、教学措施

1、组织各种有趣的教学活动，以激发学生对美术的兴趣。

2、鼓励学生通过绘画和制作等形式表达对事物的理解与感受，初步培养他们的形象记忆和想象力。

3、教导学生认识各种颜色（如红、黄、蓝、紫），并学习临摹、添画、记忆画和想象画的技巧。

4、指导学生掌握拼贴、泥工、纸工等基本手工制作方法。

5、帮助学生以正确的姿势进行美术创作，培养热爱思考和动脑筋的良好习惯。

一年级下册美术教学工作计划 9篇

　一、学生知识能力、学习习惯分析：

在一年级的学生中，虽然他们在幼儿园阶段接受了一些学习，但仍然存在习惯不佳、注意力容易分散等问题。教师的教学态度和理念至关重要。如果能够在一个轻松和谐的氛围中展开教学，孩子们自然会克服对美术课的紧张感，进而激发对美术的热爱。

　二、教学目的任务：

1、通过美术的学习，激发学生对美术的兴趣和热情。

2、掌握美术的基础知识和基本技能。尝试使用多种工具和材料，包括身边随手可得的物品，鼓励学生大胆而自由地表达他们的观察和感受，享受创作的乐趣。

3、培养学生健康的审美情趣以及良好的道德品质。

4、提高学生的观察能力、想象力和形象思维能力。鼓励学生观察生活中的美，勇于用简单的语言表达他们的感受。

　三、教材重点、难点：

1、学习美术的基本知识与技能，利用自然界的材料进行造型创作。

2、引导学生用造型语言表达他们对触觉的独特感受，增强视觉表达能力，培养空间意识、形象记忆和创造力等。

3、学习不同的表现方法，初步理解简洁图形的艺术之美。在绘画过程中，能够合理构图，丰富想象力进行创作。

　四、主要措施：

1、认真准备，做好课前的各种准备工作。

2、运用多种手段，激发学生对美术学习的兴趣。

3、确立学生的主体地位，鼓励他们主动构建知识，并与同伴和环境进行互动，促进个人的全面发展。尊重和欣赏每个学生的创作成果，给予积极的反馈和认可。

4、重视创新精神与能力的培养，让学生在不断的探索和实践中成长，发展他们的创新思维和能力。帮助学生获得真实的体验，培养他们质疑、探究、求知的意愿，激励创新的热情。

一年级下册美术教学工作计划 10篇

　一、教学情况分析：

一年级的小朋友们在下册美术课中，经历了初步的美术学习后，面对更丰富的创作内容，这既充满了探索的乐趣，也带来了新的挑战。由于学生们的背景和经历不同，个体在艺术表现上各有千秋，创造力和想象力的差异可能导致在学习积极性和掌握技巧上出现不一致的情况，这给课堂管理和知识传递带来一定的难度。

　二、教学目标和要求：

1、进一步理解形状、色彩与纹理等基本美术语言，鼓励学生尝试各种绘画工具和媒介，借助观察和实践表达自己的见闻与感受，激发他们的丰富想象力和创造欲望。

2、学习对比、和谐、对称及平衡等设计原则，了解简易创意和手工制作的方法，进行基础的设计与装饰，体验设计创作与其他艺术活动的差异。

3、欣赏自然以及各类艺术作品的形态、色彩和质感，能够用口头或书面形式进行描述，表达对作品的理解与感受。

4、通过造型游戏结合其他学科内容，进行美术创作和展示，并阐述自己的创作理念。

　三、全册重难点：

（一）重点：

1、掌握常用色彩和形状，能够用英语表达所学内容，体验多样媒介的使用效果，通过撕、剪、贴、画等方式表达创意。

2、探索泥土的特性，归纳几种基础的泥塑技法，并口头分享体验。

3、欣赏剪纸、撕纸和折纸艺术的美，学习相关的表现手法。

4、通过线描形式表现不同物体。

5、引导学生发现食物的美，在课程中融合双语教学，激发他们对美术的热情。

（二）难点：

1、鼓励学生描述物体的感受，并用简单英语表达。

2、帮助学生理解不同画材和笔触带来的效果，鼓励他们表达个人观察。

3、培养学生的创新精神，发展个性，在学习中促进能够灵活运用所学知识。

4、让学生理解自然界事物与艺术作品间的差异，学习观察作品的造型和色彩，描述并表达感受。

5、探讨如何提升双语教学在美术课堂的有效性。

　四、措施：

1、教师需结合其他学科的要求，明确向学生传达合适的学习态度，逐步培养良好的学习习惯。

2、在课堂上利用直观演示，规范教师的动作，为学生提供良好的学习榜样，激发他们的学习兴趣。

3、选择有趣的美术内容，通过生动的游戏教学形式，并结合英语美术术语，让学生在轻松的环境中主动学习。

4、关注学生情绪，使用亲切的语言营造轻松的课堂氛围，积极鼓励他们发挥想象，提升创造力。

　五、全册课时安排：

第一周：快乐的合作绘画

第二周：五彩缤纷的糖纸艺术

第三周：线条涂鸦

第四周：趣味拓印探索

第五周：我心中的太阳

第六周：奇妙的撕纸创作

第七周：拼音卡片制作

第八周：小鸟的家

第九周：花香与鸟语

第十周：动物的栖息地

第十一周：变化的数字

第十二周：会飞的玩偶

第十三周：猜猜我是谁

第十四周：变脸艺术

第十五周：色彩斑斓的热带鱼

第十六周：寻找生活中的美

第十七周：闪亮的眼睛

第十八周：美丽的铅笔艺术

一年级下册美术教学工作计划 11篇

一、指导思想：

一年级下册美术教学旨在通过美术教育提升学生的审美能力，促进其智力发展并培养良好的品德。美术教育是构建社会主义精神文明的重要途径，对于培养具有创新精神和实践能力的新时代人才，提高国家整体文化素养，具有不可或缺的意义。

二、全册教材分析

本册教材共分为十八课，依据教育部发布的《全日制义务教育美术课程标准》(实验稿)编写，是一份旨在开展素质教育的美术课程实验教材。

教材设计重点在于促进学生的全面发展，并紧贴他们的学校生活和社会背景，富有趣味和启发性。教学强调学生的自主性、主动性与合作探究，通过丰富多彩的学习活动，培养他们的创新意识及美术实践能力。

三、课程目标

造型表现方面：

鼓励学生使用各类工具及身边常见材料，通过观察、绘画、动手制作等方式，勇敢地表达对周围事物的感受和想法，体验造型的乐趣。

设计应用方面：

引导学生利用多样工具，运用身边的材料进行简单的组合与装饰，感受设计与制作的乐趣。

欣赏评述方面：

引导学生欣赏自然及各种美术作品的形状与色彩，能够用简短的语言表达自己的感知与感受。

综合探索方面：

通过造型游戏的形式，让学生进行自由创作、表现与展示，无论有无主题。

四、教学措施：

1、组织丰富多彩的教学活动，激发学生对美术的浓厚兴趣。

2、鼓励学生通过绘画及手工制作等方式，表达对事物的理解和感受，从而培养他们的形象记忆力与想象力。

3、教授学生认识基本颜色如红、黄、蓝等，学习临摹、添画、记忆画及想象画等绘画技法。

4、引导学生学习拼贴、泥工及纸工的基础制作技巧。

5、教会学生用正确的姿势进行作画与制作，培养他们动脑筋、爱思考的良好习惯。

全册教学进度

周次 内容

第一周 欣赏《春天的气息》

第二周 《我的家人》

第三周 描绘太阳

第四周 美丽的花瓶

第五周 欢乐的洗澡时光

第六周 航行的小船

第七周 手形故事

第八周 威风凛凛的狮子

第九周 可爱的动物伙伴

第十周 我最喜欢的玩具

第十一周 春天的色彩

第十二周 用春天的色彩装扮自己

第十三周 我们的线条世界

第十四周 雨中的乐趣

第十五周 梦幻童话城堡

第十六周 钓鱼的乐趣

第十七周 诱人的水果

第十八周 朋友的故事

备注：课程内容可根据实际情况进行调整。