五年级上学期体育教学规划(精选7篇)

小学五年级上册体育教学计划旨在提高学生的身体素质和运动能力，促进德、智、体全面发展。教学目标包括增强学生的身体素质、掌握运动技能、培养自我锻炼习惯和团队合作意识。教材内容涵盖田径、体操、小球类、游戏和武术，注重基础动作和安全意识的培养。教师需因材施教，关注优生和学困生，创造和谐的课堂氛围。教学中应结合理论与实践，采用趣味性内容激发学生的积极性，形成良好的运动习惯和集体主义精神。整体教学计划强调安全、纪律和自我保护意识，促进学生的全面发展，培养他们的社会责任感和创新精神。

小学五年级上册体育教学计划 1篇

新的学期已经开始，为了确保教学工作的顺利进行和有序开展，顺利完成本学期的教学任务，特制定本学期五年级上册体育教学计划。

　一、学期教学目标：

1、以学生为中心，全面提高，努力增强学生的身体素质。

2、掌握基础知识，学习科学的锻炼方法，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生养成自我锻炼的习惯，探索新的学习方式。

　二、学生基本情况分析：

本班五年级学生共36人，他们积极参与体育活动，但由于基础相对薄弱，竞争意识强，具有较大的可塑性。一些动作容易变形，掌握得不够扎实。本学期需要在上学期基础上，增加学习的深度和广度，因材施教，合理安排教材内容，全方位提升学生素质，特别要注重增强学生的体质，使他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

　三、教材分析：

本学期五年级体育课程内容包括跑、跳、投掷、体操、游戏和武术等。

1、跑步是基本的身体活动能力，教材要求学生学习蹲距起跑的基本动作，提升跑步的能力，并学习接力棒的传递技巧，培养学生的团队合作意识和配合能力。

2、跳跃训练旨在帮助学生掌握跳高和跳远的基本技术，进一步提高他们的灵活性和爆发力。

3、投掷项目将进一步提高学生的实心球投掷技术，学习助跑投掷的完整动作，增强学生的灵敏性和力量，同时培养他们在锻炼时注意安全的意识。

4、体操和技巧内容将提升学生队列和体操队型的表现，学习翻滚和分腿腾越的基本动作，发展学生的协调性、自我控制能力，并培养学生积极进取、勇敢拼搏的精神。教材还结合儿童的特点，安排了一定数量的游戏和武术教学，通过游戏的过程和结果激发学生的参与热情，提高他们对武术的兴趣，培养崇尚武德的精神和积极向上的品质。

　四、教学研究内容：

本学期教材重点为跑、跳和投掷，教学过程中应结合理论与实践，加强示范和辅导等教学手段，以此作为突破口。教学难点在于体操和技巧，因此在教学中应采用直观的教学方法，并加强安全保障措施，以顺利完成教学任务。

　五、教学辅导计划：

1、因材施教，实施分类指导。

2、关注优生，鼓励他们自主练习，培养动手动脑的良好习惯。

3、加强对学困生的指导，帮助他们提高技能水平。

4、教师应关心并平等对待每一位学生，营造和谐的课堂氛围。

5、教师要定期制定辅导计划，加强优生的提升和学困生的辅导工作。

小学五年级上册体育教学计划 2篇

　一、对五年级体育教学的分析与认识

1.指导思想

依据《新课程标准》中的规定，小学五年级体育课旨在通过系统的体育教学，培养学生的体育意识和健康知识，增强体质，促进学生德、智、体的全面发展，以提高学生的综合素质和健康水平。

2.教学目标

(1) 进一步认识到参加体育课和锻炼身体的重要性，掌握保护身体健康的基本知识与方法。

(2) 学习一些基本运动、游戏以及合作活动，增强身体素质和基本运动能力。

(3) 体验参与体育活动的乐趣，学会遵守纪律，与同学之间团结协作。

3.新课程体育教学以“健康优先”为指导思想。

学校的体育教育应以增强学生的身体素质为核心，同时关注心理健康和社会适应能力，新课程注重综合性，旨在全面提升学生的身体、心理及社会适应能力。健康不仅意味着无病或少病，还包括生理、心理及社会各个方面的良好状态。

通过全面推行体育与健康新课程，学校将加速向“健康育人”的理念转变，明确“健康优先”的指导思想，提高全体学生的体质水平，促进身心和谐发展，提升学生的社会适应能力，构建以“运动”为主的课程体系，围绕身体素质、心理素质及适应社会能力的“三维健康”目标，培养学生的创新与实践能力，更好地推动素质教育的实施。

4.学生主体地位的真正建立，减少被动学习。

在体育教学中，学生应成为学习的主体，教师则应充当引导者，现代教学更加关注学生主动学习、自我探究和合作学习，因此教师需摒弃传统的灌输式教学观念，将重点放在引导学生自主学习上，让学生在课堂中真正发挥主体作用。学生的主动意识在一开始可能不会很稳定，有时因为缺乏有效学习策略而感到挫折，情绪低落和学习兴趣减弱。教师需要从“教”的角度出发，为学生提供更清晰的学习目标，鼓励他们克服困难，积极参与体育锻炼，在实践中发现自己的潜能，激发内生动力，成为体育教学的主体。即使在某些情况下教师仍需传授知识，也要确保这种方式逐渐转变成更积极主动的学习模式。

　二、学生情况分析

1.我在五年级教授了三个班级，学生们通过这几年的学习，对课堂要求已逐渐熟悉，学习习惯也在不断养成。根据学生的生理特点，灵敏性与柔韧性是这一阶段重点发展的项目，适当辅以速度训练。

2.五年级的测试项目为400米跑，这在课堂教学中需要关注学生的全面发展，尤其是柔韧性训练。

3.通过了解，学生的柔韧性成绩较好，但体形训练仍需进一步提升。为了提高综合素质，应增加速度训练的比重。

　三、教学措施

1.根据教学任务，提前做好场地、器材及教学辅助用品的准备和安排。

2.在教学中重视“三基教学”，同时关注学生能力的培养，确保完成体育教学的各项任务。

3.教学原则与方法的运用，应从增强学生体质出发，结合青少年的心理与生理特点，科学安排训练密度和运动量。

4.认真进行学生学期和学年的体育成绩考核和评定，重视数据的收集和分析，定期进行科学以便指导和改进教学工作，持续提高教学质量。要积极发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，定期对他们进行培养和指导。

小学五年级上册体育教学计划 3篇

　一、学情分析：

在我校小学五年级，共有四个班级，我负责五1、2、3班的体育教学。五年级学生的组织纪律性相对较强，并且在协调性、柔韧性和灵敏性方面有了一定的基础，能够与同伴进行合作学习，合理地评估自己和他人的学习态度及能力。在体育活动中，学生们积极参与。五1和五3班的学生运动能力较为均衡，而五2班的体育素质较强，但男女生之间存在较大差异。本学期我将根据学生的特点进行因材施教，激发他们的兴趣，发掘体育人才，重点提升广播操的质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为他们今后的发展奠定基础。

　二、教材分析：

小学五年级的体育教材主要以实践教材为主。根据学生的能力和学校条件，教材以田径（跑、跳、投）、基本体操、小球类、技巧、游戏及地方性体育项目等基础项目为主，旨在帮助学生提高跑、跳、投等基本运动技能，同时挖掘实用的生活技能。通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强他们的自信心，为终身体育奠定坚实的基础。

　三、教学总目标：

1. 引导学生积极主动参与体育活动，培养他们乐于学习的态度和对体育活动的浓厚兴趣，体会体育活动带来的乐趣。

2. 通过各项体育活动的学习，让学生获取运动和健康的基础知识，初步掌握运动的技术与技能，学习科学锻炼的方法，养成良好的体育参与习惯和安全意识。

3. 通过体育教学活动及多种形式的游戏，发展学生的灵敏性、协调性、平衡性、速度、耐力和力量等体能，促进他们身体的全面发展，增强自我关注和健康意识。

4. 在学与练的过程中，帮助学生体验参加不同项目运动时的紧张与愉悦、兴奋与疲劳，以及成功与挫折的心理感受，学会通过体育活动调整情绪，并在面对困难条件下坚持进行体育活动，培养他们克服困难的意志品质。

5. 引导学生树立活泼开朗、积极向上、团结合作和竞争进取的精神，以及勇敢顽强、尊重他人和遵守规则的意志品质。

　四、教学要求：

每堂课的教学应以学生的运动实践为主线，以实现综合目标为目标。在教学过程中，要关注四个学习领域目标的达成。

教材的设计应放在培养学生参与活动和乐于学习的态度上。教师在选择教材时，应注重趣味性，提升学生的体育基本活动能力。

在教学中，教师应通过引导、启发和帮助，鼓励学生主动、积极地进行创造性学习，给予学生充足的自主支配时间和空间，让他们学会自我学习、自我展示、自我保护和自我评价，不仅要掌握动作方法与技能，更要理解获得这些结果的过程。

小学五年级上册体育教学计划 4篇

　一、学情分析：

我校小学五年级共设有四个班级，我负责五1、2、3班的体育教学任务。经过一段时间的学习，五年级的学生在组织纪律方面表现得相对较强，协调能力、柔韧性和灵敏性已具备一定基础。学生们能够与同伴进行较为有效的合作学习，并能够客观地评价自身和他人的学习态度与能力。大多数学生积极参与体育游戏和活动。五1和五3班的学生运动能力相对均衡，而五2班的整体体育素质较高，但男女生之间的能力差异较大。在本学期的教学中，我将采取因材施教的策略，激发学生的兴趣，挖掘体育人才，特别关注广播操的质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习奠定良好基础。

　二、教材分析：

小学五年级的体育教材主要以实践为主。结合学生的能力和学校的条件，教材内容重点涵盖田径（跑、跳、投）、基本体操、小球类、技巧、游戏及地域性体育项目等基础课程，旨在提升学生在跑、跳、投等基本技术上的能力，并发掘日常生活中的实用技能。通过体育锻炼，帮助学生培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身参与体育活动奠定基础。

　三、教学总目标：

1. 引导学生逐步养成积极主动参与体育活动的意识，展现对体育活动的浓厚兴趣，体验体育带来的快乐。

2. 通过学习各项体育活动，让学生获得运动和健康的基础知识；初步学习和体验运动的相关技术与技能，掌握科学锻炼身体的方法，培养良好的运动习惯以及安全意识。

3. 通过多种体育活动和游戏，帮助学生发展身体的灵敏性、协调性、平衡性、速度、耐力和力量，促进身体全面发展，同时增强对自身健康的关注。

4. 在运动学习过程中，学生能体验到不同项目带来的紧张与愉悦、兴奋与疲惫、成功与挫折等心理感受，学会调节自己的情绪，并在面对一定困难的环境中进行体育活动，培养克服困难的意志品质。

5. 引导学生形成积极向上的精神面貌，包括乐观、团结合作和尊重他人，同时培养遵守规则和顽强拼搏的意志品质。

　四、教学要求：

在每一堂课的教学中，应将学生的运动实践作为达成综合目标的重要途径，关注不同学习领域目标的实现。

教材的设计应着重于培养学生积极参与活动的态度。教师在选择教材时，应在“趣味”上下功夫，发展学生的基本运动能力。

在教学过程中，教师需注重引导、启发和帮助学生主动学习，并为学生提供足够的自主时间和空间，让他们掌握自我学习、自我表现和自我保护的能力，不仅关注技能与方法的结果，也注重过程的获取。

教师在教学中要留意学生的个体差异，依据学生的不同需求制定教学目标、选择教学内容和方法，确保覆盖所有学生，力求做到因材施教，让学生真正成为学习的主导者。

小学五年级上册体育教学计划 5篇

　一、学情分析

在我任教的五年级三个班中，学生们通过这几年的学习已经基本掌握了课堂要求，逐渐形成了良好的学习习惯。从生理发展来看，这个年龄段的学生在灵敏性和柔韧性方面需要重点关注，同时也应增加速度方面的训练。

经过观察，学生们的柔韧性表现尚可，但在体形练习方面还有待加强。未来的教学中，将更加注重速度的锻炼，以便为学生的全面发展打下良好基础。

　二、教材分析

五年级体育教材是依据课程标准中“水平三”目标制定的，内容选择符合学生的接受能力和认知水平，旨在指导学生掌握学习与活动的实践技能。这部分内容在体育课程中占有重要地位。

四年级的教学内容围绕《课程标准》中的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域展开。走、跑练习的主要目标是提升学生的速度与耐力，以全面增强学生的身体素质。

教学内容将围绕学校的趣味运动项目展开，五年级的测试项目为400米，因此课堂上需要重点关注学生的全面发展，特别是柔韧性练习。

　三、教学目标：

1、使学生进一步了解体育锻炼的益处，掌握保护身体健康的基本常识与方法。

2、学会基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈技巧，提升身体素质与基本活动能力。

3、感受参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，与同学团结合作。

　四、教学任务：

1、继续强化课堂教学常规，提升教学质量，认真落实体育教学大纲和课程计划，备好课、上好课，引导学生自觉锻炼身体。

2、深化对体育教学的研究，通过听随堂课、备课笔记和课后促进教研组老师的相互学习与交流，携手进步。

3、开展丰富多彩、有效的课外文体活动，引导学生自觉参与锻炼，使他们更加生动活泼地成长，同时提升创新精神与实践能力。

4、通过教学实践，使学生初步认识自己的身体，掌握简单的锻炼知识与方法，了解体育、卫生保健的安全常识，养成认真锻炼的习惯，学习田径、体操和小球类等项目的基本技能，进一步提高身体素质和活动能力。

　五、教学方法：

1、在教学中注重讲解与实践相结合，激励学生积极学习。

2、合理安排教学节奏，鼓励学生自主锻炼，提升他们的学习主动性与积极性。

　六、教学措施

1、教学中需重视“三基教学”，同时关注学生能力的提升，确保体育教学的各项任务得到落实。

2、通过游戏和竞赛等方式，提高学生的自主学习能力，培养自觉锻炼的好习惯。

3、教学原则与方法的运用应围绕增强学生体质，根据青少年的心理生理特点及实际情况，科学安排训练的强度和量。

4、注重挖掘学生的个性，培养他们的勇气、坚韧和进取精神，鼓励他们主动思考与创造。

小学五年级上册体育教学计划 6篇

体育教学在小学教育中占据着重要的位置，为了更好地总结经验，推动体育教学的开展，并完成各项教学任务，我们制定了五年级上册体育教学计划如下。

一、指导思想

我们将全面贯彻国家教育方针政策，以“健康为先，全方位发展”为核心理念，旨在增强学生的体能和运动能力。依据学生的生理与心理发展特点，结合实际情况，深入落实课程改革精神，理论知识和实践能力相结合，培养学生自我锻炼的意识，以提升身体素质，激发他们的体育兴趣，陶冶情操。同时注重人格教育、社会责任感以及创新精神，引导学生发掘自身潜能，培养他们成为全面发展的社会主义接班人。

二、基本情况

1. 学生情况：本学期我负责五年级的6个班（1至6班），学生整体身体健康，暂无明显运动技能障碍。

2. 技能情况：高年级的学生对跑、跳、投掷、跳绳、踢毽子及各类游戏表现出浓厚兴趣，但部分学生因肥胖等原因在运动中显得动作不够灵活。

3. 由于五年级学生正处于生理和心理的快速成长阶段，因此体育工作显得尤为重要，需要高度重视，耐心指导，细心关心，合理安排课堂内外的体育活动，引导学生正确认识体育锻炼的必要性。

三、任务目标

1. 帮助学生熟练掌握队列队形，并能根据口令灵活站队，形成有序、有纪律的良好行为规范。

2. 学会50米、200米、800米跑、立定跳远、蹲距式跳远、实心球、跳绳、跳高等基本素质练习的技术要领，提升身体综合素质。

3. 掌握必要的体育基础知识，明确锻炼的意义，在实践中运用所学知识，发展个性体育，不断巩固与创新。

4. 进一步增强体质，特别是速度和力量素质。

5. 通过体育锻炼，培养集体主义精神与爱国主义情感，增强学生自信心，为终身参与体育活动奠定坚实基础。

6. 建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神和体育道德。

7. 引导学生走出教室，走向操场、阳光与大自然，积极参与体育活动，获取更多知识，探索新方法，收获乐趣。

四、教学措施

1. 课前深入了解学生情况，精心备课，改革课堂教学形式，注重内容创新，以提高学生学习的积极性。

2. 加强理论与实践结合，多组织学生到生活中进行体验，激发他们自主学习的兴趣。

3. 强调体育课的安全教育，提高学生自我保护意识。

4. 针对特殊情况的学生进行个性化指导，因材施教。

小学五年级上册体育教学计划 7篇

一、学生情况分析

五年级学生年龄在10至11岁之间，正处于身体快速发育的少年阶段，此时身体各项发育指标开始显著增长，尤其在12岁时达到一个高峰期。男生从10岁开始，身高、体重、肩宽等指标都有明显的增幅，这个阶段的学生身体发育相对成熟，展现出更高的运动潜力。

在身体素质方面，五年级男生在50米跑、立定跳远和50米X8往返跑等项目上均优于女生，二者之间的差异较为显著；而立位体前屈测试中，女生则表现得更为出色，差异同样明显。在速度、核心力量以及柔韧性等素质发展方面，这一年龄段的学生正处于关键的敏感期，尤其是11至12岁时，灵敏性的发展也较为敏感，并且在技术动作的学习和掌握方面，反应较快。部分女生的月经初潮时间通常出现在身体素质波动的阶段，这一生理变化可能会对她们的素质发展造成一定的影响，因此对部分女生应给予不同的关注和指导。

在集体活动中，女生开始逐渐意识到性别的差异，男女生的性别特征愈发明显，团队意识增强，喜欢与同学合作进行各种竞技活动，虽然仍对游戏的趣味性保持兴趣，但更多倾向于参与竞技运动中的基本动作练习。

二、 教材分析

本学期体育教材内容涵盖（1）体育与卫生基础知识（2）运动技能（3）身体健康（4）心理健康。教材内容较为丰富，其中体育与卫生的基础知识以课堂讲授为主，并辅以课堂讨论。户外授课的主要目的是让学生掌握运动方法与技能，培养自觉锻炼身体的良好习惯，实现“健康第一、安全第一”的教学目标。

三、教学目标：

（1）使学生基本认识自身的身体构造，掌握锻炼身体的知识与方法，巩固体育及卫生保健的安全常识，培养日常锻炼的习惯。

（2）增强学生对个人及群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

（3）初步学习田径、体操、小球类运动、民族传统体育及韵律活动等项目的基础技术，掌握一些简单的运动技能，进一步提升身体素质，增强基本的身体活动能力。

（4）激发学生对各项基本技术的学习兴趣和积极性，培养他们勇敢、顽强、谦虚、团结等优良品质，塑造良好的团队精神。

四、教学措施

1、引导学生热爱祖国和中国共产党，提升锻炼身体的主动性及社会责任感。

2、借助体育教育的特殊影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提升遵守纪律、尊重他人、互助友爱的意识和良好风尚。

3、注重发展学生个性，培养其勇气、毅力与积极进取的精神，鼓励思维的启发，激发学生的主动性与创造性。

4、根据教学要求，提前准备和布置好教学场地、器材及设备，教师必须按时上课，不得请假，若需缺席，须提前向学校领导请示并做好相应安排。

5、教学过程中要保持严密的组织纪律，并确保安全措施落实到位，以杜绝伤害事故的发生，一旦发生事故，及时向校领导报告并妥善处理。

6、学生应遵守纪律，不得无故缺课，做到不迟到、不早退，服从老师的管理与指挥，遵守课堂各项规章制度。要爱护体育器材，不得故意损坏，课后需按教师的要求归还所有器材。

六、教学进度