小学三年级数学上学期的教学安排与计划

小学三年级数学上学期教学计划着重于学生的基本计算能力和问题解决能力的培养。本学期将关注合作意识和独立审题能力的提升，倡导良好的学习习惯。教材内容涵盖测量、万以内加减法、多位数乘法、余数除法、分数初步认识、时间单位及四边形等，重点为万以内加减法和多位数乘一位数的计算。学生需掌握三位数的加减法、简单分数的基本概念、平行四边形的特征及周长计算，并初步了解长度、质量和时间单位。通过实践活动，学生将运用数学知识解决实际问题，激发对数学的兴趣。教学目标包括提升计算能力、理解分数、培养空间意识、初步认识事件的可能性，并增强数学学习的信心与实践能力。

小学三年级的学生已经掌握了一定的数学基础，具备了一些计算技巧，以及对问题的分析能力和理解能力，但也有部分学生的学习习惯未必符合长远发展的要求，他们的注意力可能不够集中，自主学习的倾向需要加强。本学期我们将重点关注培养学生的合作意识与能力，提升他们独立审题的能力，以及增强他们提出、分析和解决问题的能力。持续倡导和培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析

本册教材涵盖的内容包括：测量、万以内的加法与减法计算、四边形、余数的除法、时间的单位（时、分、秒）、多位数乘一位数、初步认识分数、可能性及数学广角等。

其中，万以内的加法与减法计算、多位数乘一位数，以及四边形的相关内容是本册教材的教学重点。

在数与计算部分，本册教材设计了万以内的加法与减法笔算、多位数乘一位数、余数的除法以及初步的分数认识。万以内的加法与减法笔算是学生必须掌握的基础知识与基本技能，为进一步学习多位数的笔算乘法和除法奠定了基础。例如，在进行两位数乘法时，需要将部分积相加，这实际上涉及到三、四位数的加法；而两位数除法每次试商后通常需要进行三位数的减法。同样地，多位数乘一位数的计算也为学习两、三位数乘法打下了基础，因为在计算过程中需将其拆解为多个多位数乘以一位数。余数的除法则是表内除法学习的延续，也是学习多位数除法的重要基础。

初步认识分数则是数学概念教学的一个扩展。学生在理解和掌握这一内容时，可能会面临一定的困难，因此本册内容仅为初步阶段，结合学生的实际生活和典型实例帮助他们理解简单分数的含义，建立分数的基本概念，初步学会使用简单分数进行表达和交流，从而进一步发展数感，并为学习小数及分数的更深入内容做准备。

在空间与图形方面，本册教材专门安排了关于四边形的单元，这也是教材的重点内容之一。通过这部分的学习，学生将能够认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，理解周长的概念，学习计算长方形和正方形的周长。利用直观的操作，帮助学生进一步感知平面图形之间的关系，促进他们的空间意识发展。

在量的计量方面，本册教材引入长度单位千米、质量单位吨及时间单位分和秒的知识，这有助于进一步提升学生的质量观和时间观，并通过实际操作和具体体验，培养他们对物体质量和时间长短的估算能力。

在统计知识方面，学生将初步学习可能性。通过对现实生活中相关实例的观察与体验，学生能够了解到生活中存在的不确定现象，了解事件发生的可能性是有大小之分的，激发他们对生活中数学的探索兴趣，提高应用意识与实践能力。

本册教材还包含“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验和推理等活动，找出事物的简单排列数和组合数，培养他们的观察、操作和归纳推理能力。

教材根据学生的数学知识学习和生活经验，安排了两个数学实践活动。让学生通过小组合作的探究活动或与现实生活背景相关的活动，运用所学知识解决实际问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，感受学习数学的愉悦，从而提升学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标

1、能够进行三位数的加减法笔算，能进行相关的估算和验算。

2、掌握一位数乘整十、整百数的口算;能够进行一位数乘二、三位数的笔算，并会进行估算；熟练掌握除数和商为一位数的有余数的除法计算。

3、初步了解简单的分数（分母小于10），能读写分数并识别各部分的名称，初步比较几个分数的大小，能够计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，能够在方格纸上绘制长方形、正方形和平行四边形；理解周长的概念，能够计算长方形和正方形的周长；估算一些物体的长度并进行测量。

5、理解长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；了解质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；掌握时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，了解1分=60秒，能够进行一些简单的时间计算。

6、初步体验某些事件的发生是确定的，而另一些事件则是不确定的；能够列出简单实验的所有可能结果，了解事件发生的可能性是有大小之分的，能够对一些简单事件的发生可能性进行描述。

7、能够找出事物的简单排列数和组合数，培养他们发现生活中数学的意识，全面思考问题的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、享受学习数学的乐趣，提高对数学学习的兴趣，增强学好数学的信心。

9、养成认真完成作业和书写整洁的良好习惯。

10、体验数学与日常生活的紧密联系，初步形成运用数学知识解决问题的综合能力。