一年级数学教学工作安排与计划

本学期，我负责一年级数学课程的教学，重点帮助孩子们从幼儿园的“游戏为主”逐步适应小学的“学习为主”。课堂常规的建立是首要任务，培养学生良好的行为习惯为后续学习奠定基础。教学目标包括：准确数出20以内物体的数量，理解加减法的基本概念，识别常见几何图形，以及初步懂得钟表的读法。教材内容涵盖数字认知、加减法、图形分类和数学实践活动等。将采用游戏化教学方法激发学生兴趣，关注不同学生的思维水平，为他们提供必要支持。加强家庭与学校的联系，鼓励家长参与孩子学习。教学进度安排从新生入学教育到期末复习，将涵盖各个知识模块，确保学生在数学学习上稳步前进。

本学期我负责一年级数学课程的教学，班级有五班和六班。刚入小学的孩子们，活泼可爱，对学习充满好奇，他们从幼儿园的“游戏为主”逐渐转变为小学的“学习为主”。在这个过程中，孩子们需要适应新的规则、学习知识，经历从“无知”到“懵懂”的变化，任重而道远。课堂常规的建立是首要任务，包括如何与老师打招呼、如何认真听课、如何正确举手回答问题、如何整理学习用品、以及怎样高效完成课堂作业和家庭作业等。这些看似简单的规范，却需要老师们在入学初期不断进行训练。这个过程虽然艰辛，但能为学生之后的学习打下良好的基础。本学期，我将致力于培养学生良好的行为习惯，并建设和谐的班集体。

二、教学目标

使学生能够：

1. 准确数出20以内物体的数量，掌握10以内数字的组成，并能认、读、写0-10的各个数字。

2. 理解加减法的基本含义和名称，熟练计算一位数的加减法，并能够解决一些简单的实际问题。

3. 直观认识长方体、正方体、圆柱和球体，了解这些图形的特征和名称，并能进行识别。

4. 初步懂得钟表的读法，能够认读整时和半时。

三、教材分析

这本教材主要包含：数一数、比一比，10以内的数字认识和加减法，图形认识和分类，以及11-20的数字认知，钟表知识和20以内的进位加法，数学实践活动等内容。

1. 根据《标准》调整了教学内容，为学生的数学学习提供了更丰富的知识资源。

2. 结合学生的经验和实际情况设计活动内容和学习素材。

3. 数字认知与计算相辅相成，帮助学生逐步形成数字的概念，提升计算能力。

4. 注重学生对数字概念的理解，初步培养数感。

5. 计算教学中体现多样化的算法，鼓励学生采用他们认为合适的方法进行解题。

6. 设置“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识以及用数学解决实际问题的能力。

7. 设计实践活动，使学生体会数学与日常生活之间的密切联系。

四、教学措施

1. 培养良好的学习习惯是保证教学质量的基础。课堂上要逐步引导学生独立思考、勇于提问、认真倾听其他同学的意见，乐于表达自己的想法。这一过程需要通过这个学期的努力，建立良好的学习开端，并在今后的学习中持续关注学生的良好习惯养成。

2. 针对学生的年龄特点，采用游戏化的教学方式，激发学生的学习兴趣，鼓励他们参与数学活动，积极进行自主探索和合作交流。要创造丰富的数学问题情境，激励每个学生去主动探索和思考，培养他们的数学能力。

3. 在课堂中创设情境时要考虑学生的思维水平，尽量帮助学生理解问题，特别关注中等生和思维较慢的学生，提供他们所需的支持和引导。

4. 利用多媒体教学和其他辅助工具，为学生的学习提供生动的情境，同时强调良好的书写习惯和认真完成作业的重要性。

5. 加强家庭教育与学校教育的联系，适时向家长传授有效的指导孩子学习的方法，将课堂学习与家庭实践结合起来。

五、其他方面

积极承担学校安排的任务，与同事们共同学习和提升，相互支持，共同进步。

附教学进度安排：

周次 日期 内容

一 9.6-9.9 新生入学教育

二 9.12-9.14 生活中的数

三 9.18-9.23 生活中的数

四 9.26-9.30 生活中的数

五 10.8-10.14 生活中的数

六 10.17-10.21 比较

七 10.24-10.28 比较

八 10.31-11.4 加减法（一）

九 11.7-11.11 加减法（一）

十 11.14-11.18 加减法（一）

十一 11.21-11.25 期中考试

十二 11.28-12.2 分类

十三 12.5-12.9 位置与顺序

十四 12.12-12.16 认识图形

十五 12.19-12.23 加减法（二）

十六 12.26-12.30 加减法（二）

十七 1.2-1.6 认识钟表

十八 1.16-1.19 总复习 期末考试