幼儿小班的教学安排方案(精选20篇)

小班的教学计划旨在促进幼儿的全面发展，涵盖健康、语言、社会、科学和艺术等五大领域。计划分析了班级情况，关注幼儿的适应能力和行为习惯，强调情感支持和良好生活规范的养成。教学目标包括培养幼儿的自理能力、情绪管理、语言表达和社交技能，以及激发他们对自然和探索的兴趣。教学活动设计丰富多样，如动物观察、手工制作和音乐舞蹈，旨在在愉快的环境中提升幼儿的学习能力和创造力。加强与家长的沟通与合作，形成家园共育的良好氛围，以支持幼儿的成长与发展。

小班的教学计划 篇1

一、班级情况分析：

本学期我班有 30个小朋友，都是刚入园的新生。根据新生调查表，我们发现班中有几位幼儿曾上过小小班，对幼儿园生活有一定的适应能力，因此多数幼儿能够迅速融入新的环境，积极参与到各类活动中。然而，许多孩子在家受到过度宠爱，以自我为中心，入园初期常出现哭闹现象，依赖父母和祖辈的情况比较普遍。有的孩子在家里时常缠着大人不愿放手，表现出情绪波动较大的状态。通过与幼儿的互动交流，我们发现他们的自理能力和行为习惯相对较差，例如：无法独立进餐、上厕所等。部分性格较强的幼儿形成了一些不良习惯，常因争抢玩具与同伴发生争执，甚至有不喜欢与他人交往的情况。为了帮助这些孩子尽快稳定情绪，适应园内生活，养成良好的行为规范，我们教师将团结一致，协同合作，把精力投入到各项工作中，使每位幼儿都能愉快学习和成长。

二、班级工作任务及目标

依据幼儿园的工作要求，结合园务工作计划，扎实开展保教与家园沟通工作，主要关注幼儿日常常规教育及品德培养，增强幼儿体质，发展语言能力，注意智力的开发，确保幼儿在身体、智力、道德和美育等方面全面成长。

总目标：

1、鼓励幼儿积极与同伴交往。

2、使幼儿能够与亲人、朋友及教师等关系密切的人友好相处，懂得关心他人。

3、学习基本的是非判断能力。

4、初步理解集体和公共等概念，并学习相关的基本原则。

三、环境创设：

1、本学期我们将采用主题布置环境，与每月的主题活动密切结合，及时更换内容。充分利用废旧物品，鼓励幼儿动手参与，提升他们的动手能力和环保意识。

2、充分发挥家长资源，与家长共同利用废旧物品进行手工制作。

四、具体工作措施：

1、以“幼儿利益优先”为原则，尊重每一个幼儿，平等对待。重视教育意识，不断改善服务态度，以幼儿和家长的需求为出发点，提升服务质量，让家长感受到我们落实了“幼儿利益优先”的原则，以此获取家长的信任。

2、在工作中，保持“忠诚、敬业、服从、勤奋”的态度，积极适应课程改革带来的变化，在探索中快乐成长，在反思中追求发展，激发内在学习动机，推动自我提升和集体的共同进步。

3、我与新来的王老师组合成新的教学团队，而班长张老师正在休假，因此我担任暂时的班长。我们需要在工作中加强沟通与协调，分析彼此间的分工、时间安排及家长工作，制定合理的合作方式，确保全体教师团结协作，共同推进教学工作。

4、树立“终身学习”的理念，对职业道德和专业发展负责，积极参与各种培训和学习活动，不断更新知识和教育观念，提高自身专业素养。

五、逐月目标：

9月保教、常规、德育及安全目标：

保教：

1、积极稳定幼儿情绪，制定适合的教学计划。学习简单的模仿操。

2、邀请家长带玩具到园，让幼儿在集体活动中体验乐趣。

3、进行环境布置，创建《我上幼儿园》主题活动。

4、发放家园联系册，保持沟通。

常规：

1、开展常规教育，要求幼儿学会基本的生活自理技能（如洗手、入厕等）。

2、培养幼儿安静就座、愉快进餐的习惯。

3、保证午睡时幼儿的睡姿正确。

德育：

1、通过儿歌教育幼儿礼貌用语；

2、鼓励幼儿高高兴兴地上幼儿园；

3、引导幼儿在同伴间互相关心与帮助。

安全：

新生入园初期，特别要重视接送证的管理工作，确保每位老师都在场，一个负责接送，一个关注其他幼儿。在与家长交流时，必须有老师留守看护幼儿，避免分散注意力。

10月：

常规：

1、更新环境布置，调整主题墙内容。

2、放发家园联系册以保持家庭与园所的互动。

3、继续进行常规教育。

4、在教师指导下玩户外大型器械，增强身体素质。

德育：

1、教育幼儿学会与他人分享，懂得谦让的道理；

2、引导幼儿爱护环境，不随意摘花；

3、培养幼儿讲卫生、爱清洁的好习惯；

4、教育幼儿爱护玩具，和同伴友好相处。

安全：

带班老师需要每天留意幼儿是否遗留在厕所、教室及午睡室，入厕时应有老师陪同，防止滑倒受伤；洗手时注意水流量，以免弄湿衣服；活动时避免幼儿在教室内乱跑乱撞；午睡时确保带班教师在场。

11月

保教：

1、布置环境，展示各行各业的图片，促进幼儿认识职业。

2、组织幼儿进行种植活动，引导他们照顾自然。

3、丰富活动区材料，开展“喂娃娃”比赛。

4、继续推进课题活动。

常规：

1、离园时，指导幼儿收拾玩具，整齐排放桌椅，并与老师说再见。

2、初步学习遵守游戏规则和秩序。

德育：

1、培养幼儿初步的轮流和等待意识，懂得遵守规则的重要性；

2、教育幼儿团结友爱，相互帮助。

安全：

来园时，要检查幼儿是否带有危险物品，如别针、纽扣、小刀等，并立即收回，以免造成伤害。

12月

保教：

1、环境创设，展示手帕专栏供幼儿欣赏。

2、丰富活动角材料，开设娃娃家、小吃店，提升幼儿语言表达与合作能力。

3、鼓励幼儿不怕寒冷，坚持上幼儿园。

常规：

1、要求幼儿学会用手帕擦嘴、擦鼻涕，并能吃完自己的食物，保持整洁。

2、洗手时不玩水，懂得节约用水。

德育：

1、培养孩子爱清洁的习惯；

2、初步掌握日常礼貌用语，如“你好”、“请”、“谢谢”等，培养幼儿有礼貌的行为。

安全：

1、户外活动时，教师要控制幼儿情绪，防止他们乱跑，保证安全。

2、教育幼儿在拐角处不要奔跑，避免碰撞事故。

1月

保教：

1、更新主题环境以适应新年活动。

2、开展与新年相关的活动，增强幼儿的参与感。

3、复习之前的主题活动，巩固知识。

常规：

1、学习与同伴一起游戏，运用礼貌用语进行交流。

2、引导幼儿爱护用具与材料，不随意损坏和乱丢玩具。

德育：

1、继续培养幼儿使用礼貌用语的习惯。

2、激发幼儿对阅读的兴趣，培养翻阅图书与听故事的习惯。

安全：

注意幼儿是否携带有危险物品，如别针、刀具等，及时处理，确保幼儿安全。

四、建立家园联系的桥梁

家长的支持对于我们的教育工作至关重要，我们将努力挖掘家长资源，做好家长工作。

1、“家园共育”是我们沟通的重要桥梁，我们会定期向家长公布幼儿的学习内容，分享育儿经验及信息，同时也邀请家长分享他们的经验，增进交流。

2、定期访谈。通过一对一的交流，我们能够更好地了解幼儿的优点与不足，从而有针对性地调整教育策略。

小班的教学计划 篇2

一、班级情况分析：

本学期我班共有10名幼儿，均为新入园的小班新生，其中男孩5人，女孩5人。从新生调查表中了解到：班上有几位幼儿曾在其他幼儿园就读过小小班，他们对园内的日常生活已有初步的了解，这使得大部分孩子能够较快融入新的环境，积极参与各类教学活动。

然而，由于我园附近正进行城市改造，许多幼儿的家庭成员数量较多，家庭结构也较为复杂，几乎没有独生子女。这导致家长对孩子关爱的方式一方面表现为溺爱，另一方面却忽视了细致的照顾，造成许多孩子存在挑食和不愿午睡的现象。

为帮助幼儿更快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯与常规意识，我们将携手合作，全力以赴地投入到日常教学工作中。

二、教学总目标：

1、通过多种方式让幼儿感受到来自成人的关心与爱护，激发他们对父母、老师的爱，并学会使用礼貌用语。

2、引导幼儿遵守集体生活的行为规范，能够与同伴一起愉快地游戏。

3、培养幼儿初步的自我服务能力，鼓励他们参加简单的劳动，尝试独立完成力所能及的事情。

4、激励幼儿积极参与各项活动，并勇于表达自己的观点。

三、各科教学目标与内容

（一）健康

（1）了解日常盥洗的步骤，掌握洗手、刷牙的基本方法；学习如何穿脱衣服；会使用纸巾，掌握正确的坐、站、行、睡姿势；培养定时排便的习惯；形成良好的作息规范。

（2）进餐时保持愉快的心情，逐渐培养独立进餐的能力；认识常见的食物，尝试各种食物，积极主动饮水。

（3）了解身体的基本构造，学习保护五官，激发对身体奥秘的探索兴趣；积极配合进行疾病预防与治疗。

（4）了解过马路、乘坐交通工具和玩大型运动器械时的安全注意事项，掌握日常生活中的安全常识。

（5）知道自己的性别。

（6）热爱参加体育活动，能够灵活地走、跑、跳和爬，学习听口令并做出相应动作，安全玩耍滑梯、木质组装器械等大型体育器械，并能主动合作收拾小型体育器材。

（二）语言

（1）倾听与理解

具备良好的倾听习惯，能够理解本地区方言或普通话的日常对话，提高对词汇和句式的理解能力，激发倾听文学作品的兴趣。

（2）语言表达

1、掌握本民族或普通话的正确发音，能够适应具体情况调整语速和语调。

2、培养良好的交流习惯，学习如何与他人沟通和分享，逐渐提高话题意识，积极维持谈话。

3、能够较有序、连贯、清晰地讲述故事，并准确介绍实物、图片或情境的内容，吸引听者的注意力。

4、初步感受语言的节奏与韵律美，认识文学语言的风格与组成特征，尝试创造性地使用比喻、拟人、排比等修辞手法。

（3）早期阅读

1、培养对阅读的意识与兴趣，理解图画与文字之间的关系，逐步掌握基本的阅读技能，形成良好的阅读习惯。

2、喜欢欣赏多种文学体裁，理解作品的内容，初步认识不同类型文学作品的特点与结构，并尝试进行仿编或续编。

（三）社会

1、主动参与各项活动，培养自信心；

2、乐于与他人交往，学会互动与分享，建立同情心；

3、理解并遵守日常生活中的基本社会行为规则；

4、能努力做好个人力所能及的事情，克服困难，逐渐培养责任感；

5、热爱父母、老师、同伴，爱集体，热爱家乡与祖国。

（四）科学

1、知识方面

（1）在生活中观察与操作各种物体，探索现象，获得对事物特征的初步理解。

（2）通过生活、游戏等活动理解简单的数量关系和空间概念，建立初步的数学思维。

2、能力方面

（1）通过动手动脑探究问题，能够用适当的方法表达和分享探索的过程与结果。

（2）借助具体的物体进行初步的逻辑思考，运用已有的科学与数学知识解决日常生活中的简单问题。

3、情感方面

（1）对周围事物与现象保持兴趣，喜欢探索与思考，积极追求知识。

（2）关心与爱护身边的环境，亲近自然，珍惜资源。

（五）音乐

1、学习用正确的姿势自然地歌唱，理解并表现儿童歌曲的内容与情感，尝试为简单歌曲编填新歌词及表演动作，体验音乐活动的乐趣。

2、学习按照音乐的基本节拍，均匀自然地进行简单的肢体动作，参与简易集体舞蹈；通过目光、表情、姿态与动作与同伴交流，在音乐中体验创造与表达的快乐。

3、学习基本的打击乐器演奏技巧，能够在熟悉的歌曲或乐曲中有节奏地演奏，遵循指挥的开始与停止，在不演奏时不随意玩弄乐器，按规定进行取放、交换与收拾。

4、通过感知简单明了的歌曲和器乐曲的情感，进行多样的创造性表达，体验不同情境音乐的魅力。

（六）美术

1、乐于参与美术活动，享受创作的过程。

2、初步感知自然界、周围事物以及美术作品中的形状与色彩，愿意分享自己的发现。

3、探索油画棒、水粉颜料等简易绘画工具和材料，掌握使用简单线条、形状与色彩进行大胆的涂画，培养良好的绘画习惯。

4、尝试运用印章、纸团等材料进行平面或立体手工作品的制作，装饰周围环境，养成良好的手工活动习惯。

小班的教学计划 篇3

主题说明：小班幼儿对于同一个故事或书籍总是充满了热情，他们喜欢与自己熟悉的玩具、用品等“小伙伴”形影不离；他们渴望知道接下来会发生什么，规律的生活作息为他们提供了安全感。让我们为他们创造一个充满爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，心中感慨“幼儿园真好”，让幼儿园成为他们心中温馨可爱的地方！

具体教学安排——

周二：小小舞者（音乐）

目标：

1、能够跟随音乐进行有节奏的身体扭动，感受到身体接触的乐趣；

2、主动参与活动，初步建立对老师的亲近感，接纳同伴。

欣赏故事：小兔子的快乐

目标：安静欣赏故事，理解故事的主要内容；引导幼儿学会在幼儿园里保持积极的心态。

周三：小猫的围巾（语言）

目标：

1、理解故事内容，并学会珍惜自己心爱的玩具或用品；

2、逐渐适应幼儿园的集体生活氛围。

户外活动：跳跳乐

目标：练习双脚并拢的跳跃，锻炼灵活性，尽量做到不相互碰撞。

周四：我的宝藏箱（社会）

目标：

1、感知常见物品的形状与颜色，锻炼触觉；

2、乐于参与游戏活动，体会其中的乐趣；

3、学习表达短句“我找到了”。

音乐游戏——火车出发

目标：熟悉音乐旋律，练习小步伐；喜欢参与音乐活动，愿意与同伴一起游戏。

周五：幼儿园是我的家（语言）

目标：

1、能跟随老师朗读儿歌，感受其韵律和愉快的情感；

2、产生对幼儿园的喜爱之情。

分享活动——我最爱的玩具

目标：能够说出自己喜爱的物品名称，认识到每个人都有自己的宝贝，并能与他人分享这些物品。

小班的教学计划 篇4

一、学生基本情况分析

在我们小班，大多数幼儿对上幼儿园表现出浓厚的兴趣，逐渐适应了园内的生活。他们已经能够遵循一日生活的规则，比如收拾玩具并将物品放回原处。孩子们尤其热衷于户外活动，很多性格内向的幼儿变得更加活泼，乐于与同伴互动。然而，也有一些孩子在家庭中表现出任性、倔强、易怒、依赖性强等特点，以自我为中心，喜欢听到赞美，情绪波动较大，这需要教师给予更多的关心和教育。通过与家长的沟通，我们发现部分家长对早期教育非常重视，常常带幼儿外出增广见闻，甚至有幼儿在家开始进行早期阅读，显示出一定的发展潜力。但也有个别家长对早期教育的重视程度不够，因此教师需要耐心地与家长进行沟通和引导。

二、教学总目标

1、语言目标

(1)能理解并流利使用普通话进行表达。

(2)学会在听同伴发言时保持安静，不随意打断。

(3)乐于与同伴进行交流，愿意在集体中发言或展示自己的才艺。

(4)在教师的引导下，围绕主题进行对话，能够用简单的短句表达个人想法。

(5)能熟练朗诵5-6首简单的儿歌，并复述一则简短的故事或散文。

2、数学目标

(1)通过操作活动，引导幼儿按特征对物体进行分类。

(2)在日常生活中，帮助幼儿比较物体大小、高矮等特征，并按照特征对5以内的物体进行排序。

(3)在日常中引导幼儿能正确数出10以内物体的数量，并能根据实物模型取出指定数量的物品。

(4)引导幼儿感知白天与黑夜的变化，了解早晨和晚上的概念。

(5)鼓励幼儿用语言表达他们在操作活动中的体验和发现。

(6)帮助幼儿认识三角形、正方形等简单图形，并理解图形之间的关系。

三、教学措施

1、在日常活动中激发幼儿对周围事物的好奇心，定期组织幼儿进行散步和参观，通过观察活动培养他们的观察习惯，并鼓励他们分享观察结果。设置自然角和科学实验区，可以提高幼儿的观察兴趣，促使他们主动参与到观察活动中。

2、游戏是幼儿园教育的重要方式，幼儿在游戏中不仅可以锻炼身体，还可以通过语言交流增进同伴间的关系。在游戏中，幼儿可以学会遵守规则，通过游戏增强合作意识、提升解决问题的能力以及创造性思维能力。本学期我们将鼓励性格内向的幼儿积极参与各种游戏活动，并引导性格较为自由的幼儿理解遵守游戏规则的重要性。

3、根据幼儿发展需求和教学目标，适当增设相关学习材料，丰富各活动区域的资源，包括数学、语言、音乐等内容。

4、布置创造性的语言学习环境，在教室里张贴各种物品的文字标记，从而激发幼儿对文字的好奇心和兴趣。

四、教学进度 略

小班的教学计划 篇5

　活动名称：

小班环保意识培养

　活动目标：

1、第一层次：让幼儿了解环保的重要性，认识身边的环境保护行为；

2、第二层次：通过实际操作，使幼儿体验环保活动，并愿意参与其中；

3、第三层次：培养幼儿对自然环境的热爱，并激励他们表达自己的想法。

　活动准备：

环保图画、黑板、废旧物品、涂鸦工具、录像设备

　活动过程：

一、激发兴趣，引入环保话题

1、分享环保知识：你们知道什么是环保吗？你们在生活中见过哪些环保行为呢？（教师总结）

2、引导提问：“你们喜欢自然吗？如果没有了干净的环境，我们的生活会变成什么样子呢？”

二、观察讨论，理解环保行为

1、展示环保图画，讨论其中的行为：“这幅画展示了什么？这些人正在做什么？你觉得这样做有什么好处？”

小结：我们看到的这几幅图正展示了人们如何参与到环保中，比如植树、分类垃圾等。

2、幼儿参与互动，分享自己见到的环保行为：“你们身边还有什么样的环保小故事吗？”

三、实践操作，体验环保活动

1、环境改造活动：我们今天有一个特别的任务，请大家把桌子上的废旧物品重新利用，创造出新的东西，你们准备好了吗？

2、幼儿自由操作，发挥想象力，用废旧物品进行创作。

四、展示分享，表达环保理念

1、幼儿展示自己的作品，分享创作过程：“你们的作品是什么？它是如何帮助我们保护环境的？”

2、引导讨论：“如果你是环保小卫士，你会如何保护我们的地球？”

　活动延伸：

鼓励幼儿在家与父母一起开展小型环保活动，如捡拾垃圾、一同种植植物等，并准备一份简单的小报告，带回班级分享。

小班的教学计划 篇6

　一、小班幼儿情况分析

根据这段时间的观察，我班幼儿年龄普遍较小，同时新生也陆续加入。部分孩子在音乐、绘画等方面的欣赏能力和动手能力相对较弱，对事物的理解能力也有待提高。有必要制定相应的教学计划，以便更好地促进他们的全面发展。

　二、艺术领域教育目标

1、让幼儿初步感知周围环境及艺术作品的形式和内容之美，培养其对美的敏感度。

2、激发幼儿积极参与艺术活动，鼓励他们自由表达个人感受，提升审美体验与表达能力，促进个性的发展。

3、引导幼儿初步掌握多种工具和材料的使用方法，通过造型、色彩、构图、节奏和旋律等艺术语言提升表现和创造能力。

（一）、美术欣赏教育目标

（二）、绘画教育目标

（三）、手工教育目标

　三、教育内容

（1）、歌唱活动

（2）、韵律活动

（3）、打击乐器演奏

（4）、艺术欣赏

　四、美术教育内容

1、欣赏范围

①、绘画创作

②、雕塑作品

③、工艺美术作品

④、建筑艺术

⑤、儿童艺术作品

⑥、自然景观

⑦、身边的环境

2、绘画环境范围

①、指导幼儿掌握正确的绘画姿势、握笔方式以及专注完成绘画作品的习惯。

②、介绍各种绘画工具和材料的使用方法。

3、手工内容范围

①、培养幼儿在手工活动中保持干净整洁和有序的良好习惯。

②、了解手工工具和材料的性质。

③、学习手工材料的基本制作方法。

　五、实施策略

1、引导幼儿通过感知物体的形状、颜色、构图、节奏和韵律等审美特点，来体验和表达自身的感受。

2、创造一个宽松的心理环境，提供丰富的表现材料和媒介，激发幼儿的创造意识和动机。

3、采用自我评价的方法，运用具体的鼓励方式来激励幼儿的积极创造。

　六、教学进度安排

周次、内容

小班的教学计划 篇7

转眼间，暑假已经结束，我迎来了新一批可爱的孩子们。这学期，我和李老师将共同负责小班的教学工作，李老师是一位热情且富有经验的优秀教师！新学期意味着新的目标与规划，以下是我的教学计划：

第一，严格自我要求。

1、新学期我会更加注重教育理论的学习，以提升自身的教学水平，致力于让孩子们在德、智、体、美等方面全面发展。在课堂上，我会创造一个轻松愉快的氛围，让孩子们在玩中学习，实现知识的有效传递。

2、严格遵守幼儿园的各项规章制度，确保上班不迟到，不早退，并及时向相关人员报到。值班时要坚守岗位，避免在走廊闲聊，以确保孩子们的安全。

3、我会坚持阅读，不断充实自己的知识储备，以更好地适应新时代的发展需求。

4、注重团队合作，发挥个人魅力。

我将努力与同事建立良好的关系，争取成为大家喜爱的教师。我也会与李老师密切合作，共同承担班级的教学任务，推动团队的和谐与高效。

第二，优化教育教学。

1、认真备课，提前准备教具，以确保每一节课都能有效开展。

2、积极参与幼儿园的教研活动，认真聆听，及时进行反思与总结。

3、虚心听取新老教师的建议，取长补短，不断提升自我。

4、关爱每位孩子，关注他们的成长，努力满足他们的发展需求，以“一切为了孩子”的理念为指导，在日常生活中树立榜样。关注集体、关心他人，增强与人交往的能力，促进团队合作。

第三，做好安全保护工作。

1、配合保健老师做好卫生消毒工作，确保环境的安全与卫生。

2、培养孩子们良好的生活习惯，督促他们饭前洗手，保持个人卫生。

3、引导孩子们养成健康饮食的习惯，鼓励他们爱惜食物，避免挑食和浪费，并在午餐后组织适当的活动，确保他们能够获得充足的户外锻炼，促进身心健康。

第四，强化安全意识。

1、加强安全管理，树立“安全第一”的理念，及时发现和处理安全隐患，确保孩子们的人身安全。同时进行安全教育，引导孩子们懂得自我保护。

2、定期配合幼儿园进行安全疏散演习，提升孩子们的安全意识。

第五，加强与家长的沟通。

1、及时与家长保持沟通，关注家庭教育的有效性。

2、更新家庭联系栏，让家长随时了解孩子在园的生活情况。

我希望成为一名优秀的教师，因此不断学习、充实自我将是我必须坚持的路。教师这一职业不仅需要丰富的专业知识，还需要具备多方面的能力。在孩子们的眼中，教师是智慧的化身，所以我会努力提升自己，不断学习，以便更好地满足他们的期望。

对于教师而言，坚韧不拔的意志是成长的重要因素。我深知，成功不会轻易降临，唯有坚持努力，才能到达理想的彼岸。我会始终铭记：永不放弃是实现目标的关键。

在小班教学中，细致入微的观察力不可或缺。我会认真关注幼儿的言行举止，并用一颗童心去感受他们的内心世界。在尊重和理解的基础上，与每位孩子保持良好的交流，这将是我努力做好幼儿教育工作的前提。

以上便是我为新学期制定的教学计划，希望在未来的日子里，能不断提升，为每位孩子的成长贡献我的力量！

小班的教学计划 篇8

教师:李华

一、班情分析

经过一个学期的努力，我们班的小朋友们在各方面都有了显著进步。孩子们对上幼儿园充满了热情，积极参与老师组织的各种活动；在生活自理能力方面，大家已经养成了良好的习惯，能够自己吃饭并轻放餐具，在午睡时在老师的帮助下，可以顺利完成穿脱衣服的任务；在学习与游戏方面，孩子们也逐渐形成了一定的常规。上课时，能够集中注意力，举手回答问题，积极思考；游戏时能够遵循老师的指导，主动参与各种活动。通过我们的共同努力，取得了一定的成绩。

二、本学期主要目标

（一）国学礼仪贯穿本期教学。教育部在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调：“教育应充分利用社会资源，引导幼儿体会祖国文化的丰富与优越，民族文化越是有生命力。”在蒙稚阶段，国学礼仪教育格外重要，绝不可错失。具体内容如下：

1、创造一个富有传统文化教育特色的幼儿园环境，帮助幼儿直观感受传统文化的魅力。

2、通过学习，让幼儿了解中国文化，并将中国的文明礼仪融入国学课程中。

3、培养幼儿讲述国学礼仪故事的能力。

4、鼓励幼儿养成良好的生活习惯，尊敬父母与长辈，服务集体，形成集体意识，以此促进全面发展。

5、在道德品质方面，培养幼儿有礼貌和讲卫生的好习惯，鼓励同伴之间团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。

（二）提高幼儿学习能力

1、激发幼儿智力，在日常生活中，鼓励幼儿用普通话与老师和小伙伴交流，完整地表达自己的想法，提高口语表达能力。

2、丰富创造性教学游戏内容，组织幼儿参与各种创造性游戏。

3、利用散步和游戏的机会，引导幼儿观察周围变化，锻炼观察力与思维能力，并通过讲故事和学儿歌的方式，增加幼儿的词汇量。

4、在音乐游戏和课间休息时，播放音乐或进行游戏，培养幼儿对艺术美的感知。

（三）规范幼儿一日生活制度。

1、在日常生活中，时刻提醒幼儿要有端正的坐、立、行姿势，同时教育他们要爱护自己的五官，养成早睡早起的习惯，在家多运动，少看电视。

2、学习独立穿脱衣服、整理衣物，平时鼓励幼儿尝试做一些力所能及的事情。

3、增强幼儿体质，每天进行适量运动，促进身体健康。根据天气变化，及时帮助幼儿穿脱衣物，午睡时根据需要增减被子，培养良好的午睡习惯。注重进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，养成较好的用餐习惯。

4、教育幼儿在园内和家庭中都要尊敬长辈。

5、体验善与恶，引导幼儿成为心灵美好的人。通过美术活动，让幼儿创造美的作品，体验创造的乐趣。通过观察身边的好人好事，让幼儿学会及时表扬和鼓励，以达到教育效果。

三、保持家园联系

1、与家长保持紧密联系，主动反馈幼儿在园的表现，同时了解幼儿在家的情况。

2、每月至少举行一次亲子活动，加强孩子与家长之间的联系。

3、利用下班时间进行家访，及时反馈幼儿在家里的表现。

四、各项常规教育制度

礼貌常规：引导幼儿在园内主动与老师和小伙伴打招呼，离园时说“再见”；在幼儿园里与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺、不打人，犯错后要道歉，主动说“对不起”。

卫生常规：每天晨检时，提醒幼儿穿着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前和入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用餐具，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，保持用餐卫生。

就餐午睡常规：就餐前后要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩食物，吃完后将碗放好，然后安静地阅读图书，不追逐打闹。午睡前先小便，在老师的帮助下脱衣服，盖好被子，午睡时保持安静，午睡起床时，能自己穿衣服和穿鞋。

上课常规：要求幼儿在听到铃声后迅速进入教室，坐到自己的座位上，注意双脚并拢，双手放在腿上，挺胸抬头，保持目光注视老师，上课时遵守纪律，不随便说话或离开座位，养成积极思考和举手回答问题的习惯。课间游戏常规：教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班级的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿老师桌上的东西，游戏后将玩具整理好，放回原处。

爱护公物常规：教育幼儿珍惜使用的物品，不将椅子当作马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具和杯子时要轻拿轻放。

五、其他具体事项

1、确保在新学期里孩子们愉快来园，保持良好情绪。

2、逐步巩固、提高幼儿各方面的生活自理能力和行为习惯，在日常生活中注意观察，及时表扬幼儿的优良行为，每周进行评奖，促进良好的日常生活和学习习惯。

3、结合教学与游戏课程，开展幼儿感兴趣的活动，提升他们在绘画、唱歌、口语表达等方面的技能。

4、在一日生活的各个环节中，依据幼儿的年龄特征和发展状况，进一步提高常规培养的标准，引导幼儿理解为什么要这样做。例如，培养洗手的习惯，让幼儿知道怎样才能洗得干净。在这个过程中，加强自理能力的培养，给予适当帮助但不代替，让幼儿体验到“我学会了”的成就感，增强学习与实践的信心。

5、开展多样的户外活动，通过安全、易学的玩法促进幼儿身体健康，发展大肌肉运动，确保幼儿有充足的户外活动时间，增强应对天气变化的适应能力，减少感冒和生病的可能。

6、充分利用班级中的玩教具和幼儿感兴趣的材料，激发他们对周围环境与事物的好奇心和探索欲。引导幼儿通过触摸、闻、捏、推、听等感官方式对事物进行探索，从而获得丰富的感性经验，培养他们的感受力。

7、抓住幼儿口语发展的关键期，为他们营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进语言发展，丰富词汇量和语言理解能力，鼓励幼儿用完整的句子与成人交流，表达需求和感受，在讲述事情时要学会不着急，讲述完整。

8、国学传统文化课堂，以《弟子规》、《三字经》、《古诗》等为主要内容，是中国传统文化的精华形成部分。通过学习幼儿国学经典，我们可以将传统文化的精髓从小抓起并传承下去。

小班的教学计划 篇9

小班的教学计划涵盖了幼儿在日常生活中的多个环节，包括进餐、午睡、上课、洗手、穿脱衣物等，是幼儿在幼儿园生活中必须遵循的基本规矩。为了保证小班幼儿在这个重要的成长阶段能够全面发展，我们制定了适合他们的教学计划，帮助他们形成良好的生活常规。

一、晨间入园

1、积极地走进幼儿园，愉快地向家人道别。

2、乐于接受老师的晨检，保持良好的卫生习惯。

3、教会幼儿使用礼貌用语，如“老师早”、“你好”、“谢谢”等，主动问候进教室的老师和同伴。

4、在老师的指导下，将自己的衣物整齐地放入衣柜。

5、参与各类活动，遵守活动规则，活动后主动整理玩具和书籍，恢复原状。

二、早操

1、在老师的帮助下整理好衣服，积极参与锻炼，增强身体素质。

2、随着音乐的节奏做操，保持精神饱满、情绪愉悦，注意力集中，努力提升运动技能。

3、在指定区域进行活动，积极锻炼身体，学习并掌握基本的运动技能。

4、遵循规则，在活动中不追逐、喊叫或打闹。

三、如厕

1、上厕所时有序排队，不拥挤。

2、会自己穿脱裤子，并在需要时及时叫老师。

3、养成不随地大小便的习惯。

四、集体活动

1、能在活动前做好准备，如入厕、洗手、选择教玩具和学具。

2、积极参与教育活动，心情愉快。

3、保持注意力集中，乐于动脑、动口、动手。

4、教导幼儿保持端正的坐姿，专心听取他人发言，不随意插话，积极思考并表达自己的见解，回答问题时声音响亮。

5、与老师和同伴分享自己的活动经验。

6、正确使用学具和材料，爱惜物品，活动结束后将物品放回指定位置并整理整齐。

7、养成正确的写画姿势，握笔方式规范。

8、活动结束后，主动整理材料，物归原处。

五、盥洗

1、学习正确的洗手、漱口方法，懂得节约用水，洗手时不玩水，也不弄湿他人的衣服。在人多时学会排队等候。

2、在需要帮助时，能够礼貌地请求老师协助。

3、能够识别自己的水杯和毛巾，人多时自觉排队饮水，在排队期间不打闹或玩水杯。

六、户外活动

1、户外活动前幼儿将椅子推入桌下，迅速安静地排队等候。

2、在指定区域内活动，能利用器械锻炼身体，具备基本的自我保护意识。

3、在活动中能够理解老师的指令和信号，遵循游戏规则。

4、活动中不追逐、打闹，不进行危险动作，确保安全。

5、在老师带领下，积极参加劳动、散步、自主活动等户外项目。

6、正确使用器械，注意爱护，结束后主动协助教师将玩具和器械归位并整理整齐。

七、游戏活动

1、积极参与幼儿园的游戏活动，遵守集体生活的规则。

2、在游戏中能与伙伴互动，愿意共同分享玩具和材料。

八、进餐

1、餐前按照步骤认真洗手，使用肥皂，最后一个幼儿负责关水龙头。

2、正确使用餐具，养成文明就餐的好习惯，进餐时不大声喧哗，保持安静，咽下最后一口饭再起身。

3、专心就餐，不挑食，尽量保持桌面干净。

4、餐后用毛巾擦嘴，然后前往盥洗室洗手、漱口。

九、午睡

1、安静地进入寝室，铺好被子。

2、午睡时在老师的帮助下，自己将衣物与鞋子整齐放好。

3、盖好被子后，闭上眼睛，保持良好的睡眠姿势（侧卧或仰卧）。

4、不携带小玩具上床，不东张西望，养成良好的睡眠习惯。

5、早醒的幼儿可以进行安静的活动，不打扰其他小朋友。

6、如厕时轻声行动，不扰乱其他小朋友的睡眠，逐步学习独立穿脱外套和裤子。

十、离园

1、离园时，带好自己的物品，整理仪容仪表，确保不拿非自己所有的物品。

2、离园前整理好玩具和材料，确保活动环境整洁。

3、主动向老师、同伴和其他家长道别。

4、离开幼儿园时不单独行动，不跟陌生人走。

小班的教学计划 篇10

新学期伊始，我们的班级工作将继续以新纲要和《3-6》为指导，着重于解读与落实，激励大家树立服务意识，注重常规训练的培养，营造优良的教育环境，关注幼儿良好生活与卫生习惯的培养。本学期，我们托班迎来了30位可爱的宝宝，年龄大多在3周岁，最小的仅约2.5周岁。

通过这几个月与孩子们的接触，我们对他们的个性和生活习惯已有基本了解。大部分孩子在生活自理方面存在困难，语言表达也尚不清晰，许多幼儿只能用简单的方式表达自己的想法。刚入园的孩子对新环境感到陌生，出现哭闹现象的情况较多，因此我们需要耐心与孩子沟通，开展多种活动帮助他们熟悉幼儿园，逐步培养良好的行为习惯和卫生习惯，帮助他们尽快适应集体生活。

本学期我们将从生活管理、常规训练、家长沟通及安全工作几个方面开展教学计划。

一、生活管理方面：

由于托班的孩子年龄较小，生活自理能力普遍较弱，这无疑增加了我们的工作压力。在培养幼儿生活习惯时，我们将加强日常生活技能的训练，努力引导孩子学会定时如厕、穿脱衣物等基本技能，确保他们能够及时告知老师自己的需求。若个别幼儿发生意外，老师需要迅速帮助他们更换干净衣物，并妥善处理脏衣物。

在进餐时，小班孩子的情绪波动较大。部分幼儿常因思念父母而情绪低落，导致进餐困难。在午餐期间，老师需确保每位小朋友能够愉快地用餐，逐步培养他们独立进餐的能力，并使用鼓励性语言。

孩子们在午睡时，我们将加强安抚工作，在他们上床前做好准备，确保每位孩子都能安静入睡，并定期查看他们的睡眠情况并记录。尤其在秋冬季节，孩子的身体较弱，我们需要做好卫生消毒工作，适当增加他们的饮水量，密切关注他们的身体状况，并及时处理异常情况。

二、常规训练方面：

常规训练是我们托班本学期的重要任务。由于孩子们在家中受到过多保护，自理能力普遍不足，因此我们要将培养良好生活习惯与文明行为贯穿于日常生活中，教育他们遵守基本行为规范，例如：听到铃声迅速回到座位，按时上厕所、喝水；饭前洗手，午睡前上厕所；爱护玩具，保持环境整洁；与同伴友好相处，互相分享玩具；以及用礼貌的方式向老师问好、道别等。在集体活动中，孩子们需学会听取指挥，遵守纪律，确保户外活动安全，与同伴共同玩耍。

三、家长工作：

在日常工作中，我们要以热情、诚恳的态度与家长沟通。通过多种形式向家长介绍幼儿园的规章制度及对家长的期望，积极建立幼儿成长档案，及时反馈幼儿在园的表现，并了解他们在家的情况，这样便于我们进行有针对性的教育，确保每位幼儿在原有基础上不断进步。我们也将认真经营《家园共育》栏目，让家长了解班级动态，畅所欲言提出建议。务必详细记录交接班信息，将特殊情况告知每位工作人员，以确保家长的满意度。我们还会利用接送孩子的机会进行交流，听取家长的意见与建议。

四、安全工作：

安全工作贯穿于幼儿的一日活动之中，我们时刻关注每一位幼儿（特别是需要特殊照顾的孩子）。切实做好晨检工作，注意观察每个孩子的健康状况；严格执行接送制度，定时清点在园人数，确保幼儿如厕及用水的安全，防范意外发生。老师们需不断提醒幼儿注意安全，强化他们的安全意识和自我保护能力。

在班级中，我们将指定专人负责电器的管理，确保消毒、洗涤用品放在孩子够不着的地方，定期清洗、消毒玩具。为了及时发现安全隐患，我们会定期巡查班级，及时消除潜在风险，并关注幼儿情绪及精神状态，发现问题及时与医务人员沟通。

我们的工作虽然繁琐，但我们坚信通过努力，能让每位孩子在这个温暖快乐的班级中健康成长，这正是我们每位老师的心愿。

小班的教学计划 篇11

本学期我们的小班将迎来20位可爱的幼儿。我们的班级目标是一致的：让每一位孩子都能够健康快乐地成长，全面发展成为具有学习能力、思考能力、交往能力及创造力的新一代儿童。我们将始终坚持“以幼儿为本、尊重幼儿和家长”的原则，推进各项工作，以幼儿的发展为依据，制定下列班级工作计划：

一、班级情况分析及工作重点：

本学期幼儿人数为20人，其中男孩10名，女孩10名。通过前期的了解，发现所有孩子均未曾入园，大多数孩子的年龄在3岁到3岁半之间。由于幼儿较小，许多孩子尚未能适应幼儿园的集体生活，偶尔会出现哭闹的情况；还有一些孩子在进餐、如厕、洗手等自理能力上较为薄弱。由于大多数幼儿是家庭中的独生子女，普遍受到宠爱，表现出较强的任性和娇气，依赖性较大，行为习惯较差。本学期我们将重点帮助幼儿尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，培养良好的行为习惯，使他们形成基本的常规意识，提高自我保护意识。我们将增强幼儿的语言能力、生活自理能力以及培养其社会交往能力和音乐素养。在日常工作中，我们将加强对幼儿的指导，将主题教育活动与区域活动有机结合，促进幼儿的全面发展。

二、班级总体目标：

（一）健康

1、喜欢来到幼儿园，始终保持愉快的情绪，能够大胆表达个人需求。

2、能够独立进餐，喜欢健康的饮食。

3、喜欢饮用白开水，养成喝水的良好习惯。

4、在成人的提醒下，初步形成勤洗手的习惯。

5、逐步养成良好的作息习惯，学会按顺序脱掉衣物和鞋袜。

6、懂得不做危险的事情，例如不攀爬阳台、不玩火、不接触电源及热水等。

7、在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登等游戏中，能平稳控制自己的身体。

8、能够使用球、小轮胎等中小型运动器材，并遵守简单的游戏规则。

（二）语言

1、愿意用语言与他人沟通，喜欢回答他人的提问，能按简单的语言指令进行活动。

2、逐步学习说普通话。

3、能够认真倾听他人的讲话，理解日常生活用语，并作出相应的反应。

4、能通过语言和非语言的方式（如表情、动作等）表达自己的需要和想法。

5、喜欢听故事、儿歌，理解其内容，愿意跟读儿歌，能够复述部分故事情节，勇敢讲述图片中的主要内容。

6、乐于与大人一起看书，愿意自己翻阅感兴趣的图画书，并能够指认和讲述书中感兴趣的人物和事物；有爱护图书的意识，初步学会收放书籍。

（三）社会

1、能够自主选择活动，完成能做的事情，比如穿脱衣服、收拾玩具，感受独自完成任务的快乐，提高对自己能力的信心，适应集体生活。

2、会使用简单的礼貌用语，与成人进行问候。

3、学会收拾玩具，愿意捡起掉落的玩具。

4、愿意参与有趣的节日活动。

5、认识幼儿园及家庭周边环境。

（四）科学

1、积极运用多种感官感知身边的事物，进行自主的探索和活动。

2、初步了解常见生活用品的用途及其与人的关系。

3、发现周围环境中图形的相似之处，进行简单的分类。

4、通过直观的方式感知物体的数量（4个以内）。

5、能够点数5个以内的物体，初步感知和理解其数量。

6、通过操作和摆弄事物，体验物体之间的对应关系。

7、感知圆形、正方形和三角形。

8、认知白天与夜晚、早晨与晚上。

9、感知冬季的特征及自然现象如下雪。

（五）艺术

1、喜欢欣赏歌谣、故事、动画片、儿童剧等艺术作品。

2、从优美的歌曲、器乐和舞蹈作品中获取美的感受，初步理解其内容和情感，并尝试用语言、表情和动作表达体验。

3、初步能够用自然的声音进行演唱。

4、愿意在日常生活和游戏中观察、模仿感兴趣的动物和人物的动作与表情。

5、喜欢使用简易的美术工具和材料，逐渐掌握它们的用法，自我表现。

6、勇于运用简单的图形和自己喜欢的颜色，表现熟悉的事物。

7、利用熟悉的图形和材料进行简单的装饰。

8、学习握笔的方法，逐步养成安全、有序地使用工具和材料的良好习惯。

小班的教学计划 篇12

一、培养小班幼儿对幼儿园的认同感，让他们愉快地来园，并能自信地和家长道别。

二、教导幼儿学习基本的礼貌用语，如：早上好、你好、再见、谢谢等，并能主动问候熟悉的人。

三、引导幼儿与其他小朋友和睦相处，分享玩具，理解爱护玩具和公共设施的重要性，不摘花、不随意将玩具带回家。

四、学习正确的洗手、漱口方法，理解节约用水的意义，在洗手时不玩水，不弄湿他人和自己的衣物，会识别自己的物品，并独立使用毛巾、杯子，学会独立上厕所，不随意大小便。

五、鼓励幼儿使用普通话交流，能够清晰地说出自己的名字。

六、培养幼儿愿意与老师和同伴交谈，体验与他人交往的乐趣，乐于倾听老师和小伙伴的讲话。

七、激励幼儿向家长介绍幼儿园的生活、班级活动和有趣的事情。

八、帮助幼儿养成正确的坐姿和站姿。

九、教会幼儿听从上课信号的意识。

十、让幼儿在课堂上认真听讲，避免随意发言和走动。

十一、鼓励幼儿积极参与各类活动，培养他们热爱体育锻炼的习惯。

十二、教导幼儿离园时向老师告别，明确不能擅自离开，更不能跟陌生人走。

健康领域：

1、培养幼儿初步的安全意识，参与户外活动时注意自身安全，不将异物放入耳朵、鼻子或嘴巴里。

2、初步学习各种投掷、爬行、攀登和平衡等基本运动。

3、了解冬天的保暖知识，学会注意保暖。

社会性领域：

1、学习并实践日常生活中使用的礼貌用语。

2、愿意与少量小伙伴共同游戏，在游戏中减少争吵。

3、学习如何在家中接待邻居和亲戚。

语言领域：

能够朗读5至6首简单的儿歌，复述一个简短的故事，掌握看书的一般方法，知道一页一页地翻书。

科学领域：

1、通过日常生活引导幼儿比较几种物体的 Größe（大小、长短等）明显差异。

2、能够分辨上下、前后、里外等方位关系。

艺术领域：

1、引导幼儿感受泥土的可塑性，学习通过搓、团、压扁和粘合等方式制作简单的平面或立体物品。

2、跟随简单的音乐节拍做拍手动作。

保教工作：

1、注重保教结合，严格落实卫生保健和作息制度，关注病弱幼儿的照顾，减少疾病传播，提高服务质量，让家长放心满意，推动幼儿全面发展。

2、继续组织幼儿扩展以主题活动为基础的小主题活动，收集相关材料。

3、展示幼儿的优秀作品。

家长工作：

1、寒假期间加强幼儿的安全教育，提高幼儿的安全意识。

2、做好全面的家访工作，倾听家长的意见和建议。

教研工作：

1、及时撰写每月的反思。

2、完成幼儿测评工作并进行分析与统计。

3、撰写班级工作总结、个人工作总结及课题阶段小结和实施记录等。

在日常生活中，培养幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让，使他们能够用语言沟通，避免动手推拉他人或随意动用他人的物品。继续巩固他们的自理能力，尤其是在穿脱、叠放衣物方面，午睡时能将衣物整齐放置。通过家长园地，向家长详细介绍孩子在园的情绪、饮食及学习情况，每周定期向家长汇报。与家长保持频繁的沟通，例如请假、询问孩子的健康状况和学习表现等，老师也要主动与家长交流，不怕麻烦，力求满足他们的需求，所有的努力都是为了孩子的健康成长。

小班的教学计划 篇13

基本情况：

我们班共有幼儿28名，其中大部分孩子是从托班顺利升入小班的，仅有少数是新入园的幼儿。王老师和李老师接任新班级的班主任，负责日常的教育与管理。教室位于二楼，环境经过精心设计，充分考虑了小班幼儿的学习和游戏需求。

本班主要特点及主要表现：

一、优势：

1、孩子们逐渐能够理解和遵守课堂指令，尤其在老师的引导下，他们开始认识到自我照顾的重要性。

2、孩子们在日常生活中变得更加乐意与同伴和老师互动，社交能力在不断提高。

二、薄弱环节：

1、部分幼儿的情绪管理能力尚待提升，情绪波动较大，容易产生冲动行为。

1）家长对于孩子的过度溺爱，使得一些不合理的要求也得到满足。

2）孩子们对调节情绪的技巧认识较浅，实际操作中控制能力较弱。

2、尽管孩子们的动作协调性有所改善，但行动普遍较为缓慢，身体控制能力欠佳，自我保护意识薄弱。

1）家庭教育中过度保护限制了孩子的独立性发展。

2）教师在平时活动中对孩子的实践锻炼机会相对较少。

3）孩子们对新活动的尝试信心不足。

三、个别幼儿：

1）我班中个别幼儿对集体生活的适应性较差，常显得焦虑。

2）部分幼儿存在攻击性行为，影响班级氛围。

四、家长情况：

本班家长的文化背景差异较大，许多家长对于孩子的教育有很高的期望，但普遍没有重视生活能力和行为习惯的培养。家庭内的过度包办使得孩子缺乏独立锻炼的机会。

1、学习基本的生活技能，如洗手、洗脸，在老师的提醒下逐渐养成喝水的习惯。

2、能对身边的熟悉人产生亲密感，逐步接受老师的指导和建议。

3、在老师的引导下，了解到共同生活的基本规范，初步体验到与老师和同伴相处的乐趣。

4、知道向熟悉的人打招呼，学习礼貌地请教和感谢他人，开始表现出安慰和关心他人的行为。

5、懂得要爱护玩具，逐渐学习在老师的帮助下整理玩具和日用品。

6、初步了解身体的构造及五官的名称，并意识到日常生活中的一些安全隐患。

7、对体育活动表现出兴趣，在老师的指导下学习一些基本运动技能，使动作逐渐协调，同时开始学习自我保护。

8、在教师的引导下，表现出好奇心，愿意探索周围环境中的物品。

9、初步认识周围物品的大小、形状、颜色等，能够发现它们的明显特点。

10、在老师的指导下，尝试用普通话交流，并理解基本的表达意思。

11、喜欢听故事，看表演和翻阅图书，在老师的帮助下理解故事的内容。

12、愿意参与音乐游戏，感受音乐节奏和旋律的变化，并能够根据变化调整自己的动作。

13、初步尝试使用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪等方式自由表达熟悉物体的特征，体验创造的乐趣。

14、在游戏中尝试用语言、动作等方式表现理解的事物和角色。

15、在日常活动中逐步情绪稳定，乐于参与各项活动。

九月份：

1、开展开学初期的适应活动，使幼儿逐步习惯幼儿园的集体生活。

2、鼓励孩子参与各类活动，体验其中的乐趣。

3、进行“探索我的小世界”主题活动，帮助幼儿了解自己和愿意尝试的事情。

4、组织园内国庆庆祝活动。

5、召开家长会，让家长了解本学期班级的工作重点。

6、逐渐适应洗手、洗脸等日常卫生习惯。

1、努力稳定幼儿情绪，让他们愿意来幼儿园。

2、鼓励孩子参与律动和操节活动。

十月份：

1、积极引导幼儿与老师和同伴打招呼，学习使用礼貌用语。

2、鼓励幼儿与同伴互动，并努力控制自己的情绪，学会安慰和关心他人。

3、逐步培养幼儿爱护玩具的意识，并学习整理玩具。

4、通过秋游活动，让儿童亲近自然，感受集体活动的快乐。

5、尝试使用自己喜欢的器械进行活动，培养初步的自我保护意识。

1、秋游活动调整到下个月。

2、生活活动中学习穿衣、叠衣服。

3、让孩子们逐步适应幼儿园的生活。

十一月份：

1、对体育活动有浓厚兴趣，学习基本运动技能，避免危险动作。

2、在主题活动中能够用多种方式表达自己的发现。

3、在教师的引导下，积极探索周围环境中的物品。

4、愿意用普通话与老师和同伴交流。

5、举办生活能力比赛，展示各自的技能。

十二月一月：

1、开展运动会（如广播操和体育比赛）。

2、有初步的安全意识，遇到事情会寻找老师帮助。

3、参与音乐游戏，感受节奏、旋律的变化，并随之调整动作。

4、尝试用多种工具和材料，表现熟悉物体的特征，在老师的指导下进行简单想象。

5、鼓励孩子用各种方式表现对事物和角色的理解。

6、邀请家长参与半日活动，庆祝新年。

家长工作

1、通过家园之窗栏目，及时向家长传达幼儿园的教育目标和内容，收集家长的意见以改进工作。

2、定期召开家长会和组织各类活动，建立家长与幼儿园的良好关系，使家长理解支持我们的教育理念并积极参与。

一、班级情况分析

本学期班级共有幼儿32名，大部分是新入园的孩子，之前主要在家中或托儿所，导致部分孩子表现自由散漫，行为较娇贵。许多幼儿来自农村，口头表达能力较弱，为教育教学带来一定困扰。

本学期班级教师重新组合，还有专职保育员协助班级管理，教师之间、教师与保育员的配合迫在眉睫，以确保班级工作的顺利进行。

二、班级工作重点

鉴于新生的特点，班级需要一定的适应过程，因此结合幼儿园本学期的工作计划，拟定以下重点工作：

1、稳定幼儿的情绪，促进其在园内健康快乐的成长。

2、培养幼儿良好的行为习惯。

3、提升幼儿的语言表达能力。

4、增强幼儿的自理能力。

5、强调安全教育，保障幼儿健康成长。

三、具体工作和措施

1、教师要树立终身学习的观念，不断进修，勇于创新，将《纲要》的精神贯彻到教育教学中。在日常教学中反思、沟通，积极参加各类活动，认真备课，组织好各项活动，关注每一位幼儿，争取成为受欢迎的好老师。

2、继续探讨新教材，灵活应用，以便让幼儿在实践中学习和提升能力。

3、开学初期应侧重于稳定幼儿情绪，帮助他们尽快适应新环境，并建立日常规范。

4、注重良好行为习惯的培养，时刻为幼儿树立榜样，通过各种日常活动强化这一点。

5、在语言能力发展上，注重对幼儿的普通话教学，培养他们的口头表达和社交能力。

6、加强幼儿的生活护理，特别是新生的情绪支持，确保健康和心理的双重发展。

7、在日常生活中培养幼儿的自理能力，如整理玩具、穿脱衣物等。

8、为幼儿创造宽松友好的环境，努力让教室成为幼儿喜欢的学习和游戏空间。

9、注重安全工作，教给幼儿必要的安全知识，提升他们的自我保护能力，同时严防意外发生。

10、与家长建立良好沟通，了解幼儿家庭状况，争取对班级工作的支持，共同促进孩子的成长。

四、活动安排

九月份：

1、教室环境布置。

2、为幼儿进行体检。

3、开展全面家访。

4、制定班级计划。

十月份：

1、召开家长会。

2、组织幼儿秋游。

3、开展期中评估。

4、活动设计竞赛。

十一月份：

1、举办运动会。

2、开展跳兔比赛。

3、滚球活动。

十二月份：

1、元旦庆祝活动。

2、冬季户外活动。

3、儿歌朗诵比赛。

小班的教学计划 篇14

一、教学目标

1、 培养幼儿对舞蹈和音乐游戏的热爱。

2、 能够按照音乐的节奏做出相应的动作，提升节奏感。

3、 识别和了解自己身体的主要部位，学习正确的坐姿和站姿。

4、 掌握几种基本舞步，能够在他人面前开心地表演。

二、周次及目标：

第一周：

1、进行队形练习，学习站立和跪坐的姿势。

2、讲解舞蹈课的日常要求。

3、认识身体各部位（头、颈、肩、肘、手、膝、脚等）。

身体动作分解：

1－8：用手指指各个部位，大声说出，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子

2－8：再重复一次。

3－8：肩肩－肘肘－腕腕－手手（左右各一次）

4－8：跨跨－膝膝－脚腕脚腕－脚脚

5－8：双手向左侧伸展，重复一次。

6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头

7－8：左前方－右后方（双手平伸）

8－8：再重复一次。

第二周：

1、复习上周的内容（站立、跪坐、身体动作）。

2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿交叉、头正视前方、背部挺直。手部动作分解：手放后腰，站立。

1－8：双手前伸，五指张开，手（打开－合拢）

2－8：手腕左右转动，五指张开，手从前伸向两侧（手转动）

3－8：左手握拳－张开，重复一次

4－8：手画圈－放在背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次

第三周：

1、复习上周的内容（盘腿坐、手部动作）。

2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两侧、头正视前方、背部挺直。

3、学习舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头。

1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝关节弹动，两臂向两旁屈伸（左右各一次）

2－8：做小碎步，两臂上举，小碎步时，两臂侧平举。

3－8：右手单指指向眼睛，双手向后立掌，同时做小碎步。

4－8：山膀位，击掌后双手打开。

间奏：跟随音乐点头。

第四周：

1、复习上周的内容（伸腿坐、小舞蹈）。

2、学习踵趾步和小八字步准备。

1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟着地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾，面向2点上方。

2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面略向外，身体稍微前倾面向8点上方，重复一次。

第五周：

1、复习上周的内容（踵趾步、小八字步）。

2、学习勾绷脚。

腰部动作分解：

前奏：手放在后腰，压脚背跪坐。

1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随音乐节奏左右摆动。

2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧。

3－8：重复第一个八拍。

4－8：手放在嘴旁，身体向前倾，脚压脚背跪坐。

5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体转向左面向2点。

6－8：双手交叉画圆，压脚背跪坐。

7－8：双手放在身体两旁，左右摆动，身体面向1点。

8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状。

第六周：

1、复习上周的内容（勾绷脚、腰部动作）。

2、复习舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予充分鼓励，增强幼儿的自信心。

第七周：

1、复习已学内容（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）。

2、学习舞蹈《小xx》：

前奏：双手随节奏拍手、点头，移动胯部。

1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟着地，右脚屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。

2－8：反面反复一次。

3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右。

4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步，间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次。

第八周：

1、复习已学内容。

2、复习舞蹈《小xx》。

3、学习小碎步：正步准备，抬起双脚跟，可有节奏也可无节奏地交替快速、均匀地小步走动或原地走动。强调膝关节要保持放松。

第九周：

1、复习上周的内容（小碎步）。

2、学习头部动作分解：

前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面向1点，强调幼儿面带微笑。

1－8：双手叉腰，低头－前视－仰头－前视。

2－8：双手叉腰，左侧－前视－右侧－前视。

3－8：重复第一个八拍；

4－8：重复第二个八拍。

5－8：双手叉腰，左侧－前视－右侧－前视。

6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摇动。

7－8：反复一次；8－8：再反复一次。

小班的教学计划 篇15

新的学期又开始了，小朋友们又长大了一岁。大家欢欢喜喜地回到幼儿园，开启新的学习旅程。本学期我们将继续深入落实《纲要》精神，认真学习并持续更新我们的教育理念，转变教学方法。为幼儿提供一个安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，尊重幼儿身心发展的特征与规律，同时关注个体差异，坚持保教并重，促进幼儿身心健康成长，推动他们在德智体美劳各方面的全面发展。

一、基本情况分析：

经过上个学期的学习生活，本班幼儿在各个方面都有了一定程度的提升。小班的孩子们在过去的学习中逐渐克服了稚嫩，生活和自理能力也有了显著进步，形成了良好的常规习惯和积极向上的班级氛围。整体来看，幼儿在健康、语言、社会性、科学和艺术方面均取得了较大进展，但个体差异依然明显。本学期我们将继续遵循《纲要》精神，通过一系列丰富多彩的活动，帮助幼儿在道德、智力、身体、美育等方面全面发展，使他们懂得为人处世，掌握基本的生活技能，并积极加强与家长的沟通与联系。

二、班级工作任务及目标：

根据幼儿园工作规程和园务工作计划，我们将扎实做好保教工作和家长工作，重点关注幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿的体质，提升语言能力，并注重智力的开发，使幼儿在身心各方面都能得到平衡发展。

教学总目标：

1、通过多样的教育手段让幼儿感受到来自成人的关心与爱护，激发其对父母和老师的爱，并能够使用一些礼貌用语。

2、提醒并帮助幼儿遵守集体生活的行为规则，培养他们与同伴共同游戏的能力。

3、培养幼儿初步的自我服务能力，鼓励他们参与简单的劳动，完成自己能做的事情。

4、调动幼儿的情绪，积极参与各项活动，并能够表达自己的意见。

5、鼓励幼儿愿意与同伴建立友好的交往。

6、与家人、小朋友、老师等关系密切的人友好相处，懂得关心他人。

7、学习识别事物的基本是非标准。

8、初步认识集体和公共的概念，理解与集体生活和公共原则相关的基本知识。

三、科学领域：

1、激发幼儿对周围事物和现象的兴趣与好奇心，鼓励他们参与科学活动。

2、学习运用感官去感知日常生活中的事物与现象。

3、通过语言和动作表达探究的过程。

4、激励幼儿对游戏中事物的数量、形状等保持兴趣。

5、鼓励他们对动植物产生兴趣，愿意亲近大自然。

物质与材料

1. 喜欢玩水、泥土、沙子等具体材料，感受其特性和变化；

2. 喜欢用常见材料进行游戏。

几何图形

认识正方形、长方形、三角形和圆形。

量的感知

区分长短、前后，并进行排序。

四、健康领域：

主要目标：

1、在日常生活中，幼儿要学会安静用餐，纠正错误的餐具使用方法，提升自理能力，自主穿脱外裤和上衣。

2、学习上下楼梯的技能，掌握简单的队列、快慢跑、钻爬和跳跃等动作，提高协调能力。

3、树立初步的自我保护意识，懂得什么是危险，哪些东西不可以触摸和玩耍，哪些事情不应做。

4、能够独立上厕所和入睡。

措施：

1、在活动区设置动手操作的玩具，提升幼儿小手肌肉的抓握能力。

2、通过娃娃家的活动，学习正确使用小勺。

4、通过户外活动，帮助幼儿学习自然协调的快慢跑和跳跃、钻爬能力。

5、通过图文对话和户外活动培养幼儿的自我保护意识。

五、艺术领域：

1、喜欢唱歌，体验歌曲的意境，随着音乐进行身体运动，享受集体游戏的乐趣，初步培养对优美旋律的感受。

2、感受四拍子乐曲的节奏和速度。

3、学习在乐曲的快慢变化中调整自己的动作。

六、家长工作：

本学期，我们将细致而有针对性地做好家长工作，与家长达成共识，取得良好的家园共育效果。

1、召开家长会，让家长了解学期的教育工作计划，征求他们的建议，帮助他们认识家园合作的重要性。

2、利用家访、电访、离园时面谈、QQ及家园联系栏等方式与家长沟通，建立平等和谐的关系。

3、邀请家长来园与幼儿共同庆祝“六一国际儿童节”。

七、月份安排：

二月份：

1、各班做好开学前的准备工作。

2、各班制定学期计划，进行一日常规教育。

3、第二周的星期五召开家长会。

4、安全疏散演练（防震）。

5、进行礼仪与传统文化教育。

三月份：

1、开展“学雷锋，做好人好事”活动。

2、节日教育：“三八”妇女节，3月12日植树节。

3、环境布置：“春天的色彩”区域布置。

4、全园观摩活动。

5、镇幼儿园才艺比赛。

四月份：

1、中班段春游活动。

2、节日教育：“清明节”。

3、安全疏散演练（防火）。

4、园长抽查各班的教学成果。

5、“朗读小明星”活动。

6、镇教师优质课评选活动。

五月份：

1、开展“五一劳动节”活动。

2、五月第二个星期日为“母亲节”。

3、镇开放日。

4、成立家委会。

5、准备“六一”文艺演出的编排，做好演出前的准备。

六月份：

1、开展“六一国际儿童节”的教育活动。

2、六月第三个星期日为“父亲节”的教育活动。

3、各班进入复习阶段，做好复习工作。

4、进行“阳光宝宝在行动”主题系列活动中的幼儿作画比赛。

5、学期总结及各类资料归档。

6、做好幼小衔接工作。

7、整理学期结束工作的各项事务。

小班的教学计划 篇16

强化2-3岁幼儿的保教工作研究，构建学前教育整体、系统、科学管理幼儿的一体化格局，已成为当今学前教育的重要任务。依据幼儿园工作计划，结合新《纲要》的相关要求及我班的课题计划，同时考虑本班幼儿的年龄特征及实际情况，我们制定了新的发展目标。在实际工作中，我们将重点聚焦于我班的课题研究（行为习惯的培养），因为我班幼儿均为新入园孩童，作为教师，我们应充分利用这一阶段，为幼儿提供多元化的学习与生活环境，注重多元智能的开发。

我班制订以下教学计划：

一、本班情况分析

（一）幼儿情况：本学期小班的幼儿都是新入园的，且年龄均在三岁以下。新入园的孩子情绪较为不稳定，对新环境的适应较慢，部分幼儿存在哭闹现象。这个年龄段的幼儿与亲人之间的情感依恋十分重要。教师应如同母亲般给予拥抱、逗乐、对话及玩耍，在浓浓的亲情关怀中促进幼儿身心健康发展。

（二）幼儿人数：全班共25人，平均年龄在两岁至三岁之间。

（三）教师情况分析及分工合作：

教师情况：在课堂教学中，两名教师应积极配合，发挥带头作用，打造班级特色，注重家园联系，并利用家长资源帮助班级及幼儿园工作。教师应关注幼儿的语言和认知发展，负责实施小班五大领域的教学。要积极参与主题活动的思考与研究，关注幼儿个体差异，鼓励他们参与体育活动，促进大脑功能的发展，重视身体与运动智能的培养。

二、教育教学方面

2-3岁幼儿的特点是生长速度快，但动作协调性较差；此时正是语言发展的关键期，初步形成自我意识；思维多以直觉和行动为主，情绪起伏较大。根据小班幼儿的年龄特点，区域活动应体现分散性、自主性、灵活性等特征。在教学过程中，将区域活动和常规教育与五大领域相结合，具体教学内容包括：健康、语言、数学、科学、艺术。

（一）健康：

1、激发幼儿对上幼儿园的积极情感，帮助他们适应有规律的生活，学习生活秩序，体验集体生活的乐趣。

2、初步认识日常用品，养成良好的生活习惯，包括进餐、饮食、睡眠、洗漱、游戏和如厕等基本自理能力。

3、让幼儿了解基本的安全保健常识，认识身体主要器官及其功能，并学习如何保护自己，乐于接受预防接种及疾病治疗。

4、培养幼儿对体育活动的兴趣，积极参与，发展基本的运动技能和身体素质，提高动作的协调性与灵活性。

（二）语言：

1、鼓励幼儿学习普通话，逐步纠正发音错误。

2、增强幼儿安静倾听的能力，能够用完整的句子表达自己的需求，学会使用礼貌用语。

3、鼓励幼儿与他人交谈，用完整的句子表达自己的想法，学会使用礼貌用语。

4、培养幼儿对故事的兴趣，能够理解故事的大意，独立朗诵儿歌。

（三）数学：

1、培养幼儿对数学的兴趣，感受数学活动的乐趣。

2、通过丰富的感官体验，帮助幼儿观察周围事物，学习按照物体的名称或特征（如颜色、大小）进行分类。

3、学习用简单的数学方式解决生活和游戏中的问题。

4、喜欢操作材料，在教师的指导下，按要求使用和整理材料。

5、学习将4以内的物体进行排序，认识数量的基本差异。

6、培养幼儿对物体的初步比较能力。

（四）科学：

1、培养幼儿关爱动植物、关注周围环境的意识，愿意亲近大自然。

2、引导幼儿体会大自然的美，培养初步的环保意识。

3、激发幼儿对周围事物和现象的好奇心与求知欲。

4、培养幼儿初步动手动脑的能力，探索问题的兴趣。

5、鼓励幼儿与成人及同伴分享交流与大自然的愉快经历。

6、让幼儿通过感知活动，初步学会运用感官认识事物。

（五）艺术：艺术领域涵盖美术教育与音乐教育。

美工：

1、关注周围美丽事物，愿意欣赏艺术作品。

2、喜爱参与美工活动，并在其中获得愉快体验。

3、初步掌握正确的握笔方法和作画姿势。

4、培养幼儿整理绘画用具的习惯，逐渐形成主动整理的意识。

5、认识多种绘画工具及材料，初步掌握正确的使用方法。

6、学习撕纸和粘贴的基本方法，能够用胶棒粘贴简单的物品。

7、能用基本的线条和色彩表现熟悉的事物。

8、能够分辨几种不同颜色，乐于用自己喜欢的颜色创作。

音乐：

1、能初步根据音乐节拍进行简单的身体律动。

2、培养对音准和节奏的基础认知，体验音乐活动的乐趣。

3、学习用正确的姿势与自然的声音进行歌唱。

4、欣赏音乐与舞蹈，专心愉悦地倾听音乐。

5、通过跟随教师的音乐，参与动作表演，形成趣味互动。

（六）社会：

1、新入园的幼儿应稳定情绪，帮助其熟悉幼儿园环境，适应集体生活。

2、乐于与他人交往，保持愉快情绪，与伙伴一起参与集体活动和游戏。

3、愿意尝试力所能及的新事物，不怕困难。

4、养成基本的个人卫生和公共卫生习惯。

5、形成良好的生活行为习惯及品德修养。

6、懂得关爱父母、老师及同伴，热爱集体、家乡和祖国。

7、培养幼儿参与活动时的自信心。

三、教研课题

考虑到我班幼儿年龄较小，良好的行为习惯尤为重要，我班的课题研究将围绕《如何培养幼儿良好的学习与行为习惯》展开。

1、为幼儿创造安全、丰富、有序的探索环境，让他们喜欢幼儿园。

2、培养幼儿能安静进餐和午休，做到饭前便后洗手。

3、鼓励幼儿运用多种技能和材料创造性地展现美，并积极参与。

4、促进幼儿与小伙伴友好相处，学会不争抢玩具，养成良好的卫生习惯。

5、在集体活动中，培养幼儿安静听讲的习惯，不随便动位置。

6、初步了解一些自然现象及其关系，激发探索的渴望。

7、关注和爱护周围环境，培养初步的环保意识。

8、建立适宜的区域活动常规，根据需要适时投放不同层次的活动。

四、安全工作

1、教师应认真做好晨检工作，严格执行一摸、二看、三问、四查的原则。

2、教育幼儿友好相处，不打人、不骂人，玩玩具时要互相谦让。

3、加强安全教育，防止触电、摔伤、烫伤等事故发生。

4、定期检查大型玩具的安全状况，及时进行维修和保养。

5、提醒幼儿不带危险物品进幼儿园，增强自我保护意识。

五、卫生保健工作

1、培养幼儿饭前便后洗手的习惯。

2、增强幼儿的饮食及生活卫生意识。

3、确保幼儿能独立进餐，并保持桌面及地面的清洁。

4、培养良好的午休习惯，确保正确的睡姿。

5、鼓励幼儿主动上厕所，培养良好的如厕习惯。

6、通过多样化的体育活动，激发幼儿参与体育的兴趣，培养积极参与的态度。

7、提醒幼儿保持充分的水分摄入，养成主动喝水的习惯。

六、日常生活

在日常生活中，抓住每一个细节，将安全教育、德育、教学以及生活自理能力的培养融入到日常活动中。

小班的教学计划 篇17

一、班况分析：

本小班的孩子大多性格外向，活泼好动，个别孩子相对安静，尤其在语言和科学方面表现出较强的求知欲，但在持久性和专注力方面还有待提升。在健康、社会和艺术领域，本班孩子展现出以下特点：

1、每当进出幼儿园时，许多孩子需要老师的引导才能主动对老师和家长说出礼貌用语。

2、在日常生活和游戏中，经常会出现抢玩具、推搡和挤的现象。

3、在进行游戏时，孩子们对事物的专注力不足，常常需要频繁更换游戏或活动。

4、受环境影响，大部分孩子倾向于独自游戏，缺乏与他人合作的意识，往往沉浸在自己的世界中。

5、孩子们较依赖成人，在过于疲惫时常常请求帮助，例如常说：“我累了”等。

针对本班孩子以上的突出表现，结合其年龄和身心发展特点，我们制定了健康、语言、社会、科学和艺术五大领域的发展目标。

二、五大领域发展目标：

(一)健康领域：

1、养成良好的生活和卫生习惯，具备基本的生活自理能力。

2、了解必要的安全知识，并学习如何保护自己。

3、培养孩子对体育活动的兴趣，感受运动游戏的乐趣。

(二)语言领域：

1、学习倾听，理解日常用语；继续练习使用普通话，能够用简单的语言回答问题，表达自己的需求；能根据日常用语调节自己的行为。

2、喜爱朗读儿歌、听故事、观看表演和图书，并乐于表达个人感受。

3、能够使用普通话完整表达自己的要求。

4、在语言活动中学会大声说话，而在日常活动中保持安静。

5、鼓励幼儿在集体场合中自信表达自己的想法。

(三)社会领域：

1、在老师的引导下，学习关注他人的情感，并尝试以安慰、关心和帮助等方式表达；乐于迎接熟悉的人，学习礼貌地求助和对帮助表示感谢。

2、愿意与同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师和伙伴共处的快乐。

3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固良好的生活习惯，学会遵守集体生活的基本规则。

4、观察周围的环境变化，接触新鲜事物。

5、积极参与各种节日活动，感受节日的欢乐气氛。

(四)科学领域：

1、喜欢动手操作，能够坚持较长时间，尝试提问并表达自己的观察和感受。

2、乐于用多种感官感知周围的事物和现象，了解事物的特征，学习分类和比较。

3、在日常生活中，帮助幼儿初步形成数的概念。

4、亲近自然，喜爱并学习保护周围的动植物。

(五)艺术领域：

1、初步感知声响的对比，体验声音的强弱、高低、快慢，通过声音感受美。

2、能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术创作，个性化地表达情感。

3、培养幼儿能够用自然的声音演唱，而非喊唱。

4、积极参与艺术活动，体验愉快而丰富的情感。

5、能够欣赏和喜爱生活、环境及艺术中的美。

小班的教学计划 篇18

一、指导思想：

根据《幼儿教育纲要》的要求，我们要为小班幼儿提供丰富的学习和生活机会，以满足他们全面发展的需求。我们必须让幼儿意识到基本的安全与保健知识，并学会保护自己。确保幼儿的安全是我们工作的重中之重，我们需尽力降低意外伤害的可能性。对待孩子，要做到“放手不放眼，放眼不放心”。这意味着在教育过程中，我们要明确安全工作的责任，竭尽所能保障幼儿的安全。作为幼儿安全工作的第一责任人，为了提升幼儿的身心安全，我们制定了针对小班的教学计划。

二、具体措施：

1、创造一个安全、健康的学习环境。保证每天进行晨检，以确保幼儿不携带危险物品入园。发现问题时，需当场没收，并进行适当的教育，同时与幼儿家长进行沟通。

2、在用餐时，预防幼儿烫伤。要确保汤类凉至适宜的温度后再提供给幼儿，并将食物端至他们面前。

3、严格管理幼儿服药，药品必须放在幼儿无法触及的地方，并标明幼儿的姓名。根据家长的要求，确保服药的准确性和及时性，严禁发生错服或漏服的情况。

4、坚持午检，防止幼儿带异物入寝，避免异物进入耳、鼻、口。值班期间，要加倍留心，特别是在午休阶段，确保用药幼儿的安全。巡查幼儿的睡眠状态，及时纠正不良习惯，如蒙头睡觉。

5、在幼儿离园时，要组织安静的集体活动，如阅读，避免孩子们产生散漫情绪。对于接送幼儿，必须仔细核对接送证，无法辨认的人员即使持证，也需确认身份并与孩子的家长进行联系后再放行。

6、严格执行卫生安全与消毒制度，确保教室通风良好、环境整洁；保持桌椅安全卫生，定期进行玩具消毒；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；寝室应保持卫生，并定期消毒，天气晴朗时可利用阳光晾晒床褥，以预防传染病。务必填写消毒记录，并定期清点人数和物品。

7、在户外活动时，认真检查场地的安全性，及时排除潜在的安全隐患，如发现大型玩具的螺丝松动，应立即上报办公室，消除这些隐患，以确保幼儿的安全。

8、教师在离园时，需检查班级内的水、电、门、窗等安全设施。晚接的幼儿要与值班老师做好交接，并简单说明其在园情况。

我们在教学过程中，必须保持高度警觉，把安全放在首位。教师的目光要时刻关注幼儿，孩子走到哪里，教师的注意力就到哪里。我们还应营造安全教育的活动环境，将安全知识融入一日活动的各个环节，通过多样的活动形式，引导幼儿掌握基本的自我保护技能，提升他们的自我保护意识。这一系列的活动必须自然地融入幼儿园的日常生活、教育教学和游戏，帮助他们理解和掌握简单的自我保护知识与方法，以确保幼儿的安全。

小班的教学计划 篇19

小班幼儿的身体器官尚未完全发育，各个组织相对柔软，因此身体素质较为薄弱；然而，他们正处于快速生长发育的阶段，这为培养良好的身体素质提供了有利条件。教师通过提供适宜的保育和教育，有助于幼儿形成终身受益的健康行为。

在健康教育过程中，需丰富幼儿的健康知识，教授促进和维持健康的方法，以便他们养成良好的生活、卫生和体育锻炼习惯。

可以通过多样的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏等手段来进行训练和习惯培养。

要充分发挥健康教育的各项功能。

1、结合日常生活进行

日常生活中的每个环节都可以用于幼儿健康教育。例如，介绍上厕所的正确方式可以随机进行；自我保护意识和方法则可以通过户外游戏渗透；体能锻炼可以通过早操、体游和运动器材实现。

2、与其他学科结合进行

通过生动活泼的方式，符合幼儿的心理特点。例如，可以用儿歌的形式传授健康知识。

在健康行为的培养过程中，要兼顾集体教育与个别教育。首先针对群体进行健康教育，通过改善整体的行为卫生习惯来影响个体的行为。对特殊儿童进行更多的关注和指导，以确保每位幼儿都能获得全面的健康教育。

要使本计划有效实施，家庭的积极配合是至关重要的，这样可以使健康教育事半功倍。

附具体的健康教育内容如下：

一、体能

1、能够运用基本动作进行游戏

在规定范围内走与跑；进行四散走与跑；在直线和曲线走与跑；跳、投掷和爬行等基本运动。

2、基本体操

能够听音乐做模仿操；会排队和走圈。

3、体育器械的运用与操作

会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。

4、乐于参与三浴活动

5、乐于参加各种体育活动与游戏

二、良好的生活和卫生习惯

1、生活自理能力的培养

愉快进餐、不挑食，初步培养良好的用餐习惯；主动喝水，理解不吃零食的道理；能够按时睡觉、起床和进餐；不害怕健康检查与预防接种，生病时愿意接受治疗。

2、生活卫生习惯的培养

能够保持身体各部位的清洁，学会洗手的方法；能够使用自己的毛巾、杯子；保持周围环境的整洁，初步了解环保的意义；认识身体器官的名称及其作用，初步了解保护的方法；养成良好的作息时间。

三、自我保护

懂得过马路、乘车和玩户外活动器材时的安全知识；帮助幼儿了解到日常起居的安全知识；知道不将异物放入耳、鼻、口中；了解不轻信陌生人的道理。

小班教学计划二：小小班音乐活动教学计划

本班幼儿年龄较小，注意力集中时间有限，动作发展尚不协调。本学期主要目标是激发幼儿对音乐活动的兴趣，同时鼓励他们在其他人面前大胆表演，提高自信心。在此基础上，教幼儿学习听音、节奏和基本动作。

一、音乐活动教学要求

1、培养幼儿热爱音乐和参与音乐游戏的兴趣。

2、能够根据音乐的节拍做出相应动作，培养节奏感。

3、认识身体各部位，学习基本的坐立姿势。

4、掌握几种简单的基本舞步，能够在众人面前自信愉快地表演。

二、教学重点：

在规范动作的基础上提升幼儿的协调能力和节奏感。

三、教学手段：

以教师规范的示范为主，采用形象化、启发式和趣味性的教学方法，科学安排课堂教学的顺序，遵循由浅入深、由局部到整体的基本规律，以达到既定的教学目的。

四、音乐活动进度计划表

时间

教学内容

目标

第七周

小星星

1.初步学会歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。

2.能够根据音乐节拍进行简单动作，培养节奏感。

第八周

第九周

健康歌

1、理解健康歌的内容，感受其律动。

2、发展幼儿的歌曲理解力和表现力。

第十周

第十一周

小蜜蜂

1、完整聆听歌曲，用唱歌的方式学习歌曲，能准确演唱《小蜜蜂》。

2、边唱边表演，跟着老师学习动作。

第十二周

第十三周

我是小小鸟

1、喜欢听音乐、做动作。

2、感受音乐节拍带来的快乐。

第十四周

第十五周

小白兔
1、体验故事情节，根据音乐做出相应的动作。

2、能够自信地在同伴面前表演。

第十六周

第十七周

小班的教学计划 篇20

　一、主题说明

小班教学计划是为促进幼儿全面发展而设计的重要纲领。这一计划源于幼儿教育者对孩子灵性、情感、认知和社交能力发展的关注。小班的幼儿在语言表达、社会交往和自我认知等方面相对较弱，因此制定科学合理的教学计划尤为重要。

通过小班的教学活动，教师需要激发幼儿的学习兴趣，将他们的好奇心转化为探索知识的动力。这些活动不仅要涵盖知识的传授，更要注重情感的熏陶和能力的培养，帮助幼儿在充满乐趣的环境中成长。

在主题活动的第一环节中，通过“动物园探险”这个富有趣味的情境，帮助幼儿感受到与小动物亲密接触的快乐，从而激发他们对自然和生命的好奇心。在这个过程中，孩子们不仅学习到动物的知识，还培养了观察力和探索精神。

“我的小手印”、“彩虹画”、“我会唱歌”等活动，通过动手制作和舞蹈表演，让幼儿将内心的幻想变为实际的行为。“春天的颜色”、“秋天的收获”则通过绘画和歌唱的形式，让孩子们体会四季变化的美妙。“小小科学家”、“我是小小探险家”这些活动将创造性思维与科学探索相结合，进一步激发幼儿对周围世界的好奇心和探究欲望，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识，同时感受成长的欢愉。

小班的教学计划不仅关注孩子们的知识获取，更关注培养他们的品格与能力。通过一系列富有创意和互动的活动，帮助他们树立积极的自我认知，培养良好的人际关系，促进其身心的健康发展。

　二、主题目标

1、培养幼儿对自然界的兴趣，感受与小动物互动的乐趣。

2、尝试独立完成手工制作，提升解决问题的能力，感受合作的快乐。

3、能够运用不同的身体动作表现情感与状态。

4、学唱简单的歌曲，创编相应的舞蹈，体验音乐与舞动带来的喜悦。

5、通过知识小品，了解身边的动植物，进行角色扮演，增强表现力。

6、通过观察活动，体会到坚持探索的重要性，培养积极向上的态度。

7、观察不同动物的特征，尝试用绘画表现出来。

　三、家园互动

1、已带孩子游玩动物园的家长可以和孩子分享经历，增进其对动物的理解。

2、与孩子共同制作手工艺品，鼓励他们尝试新创意，增强动手能力。

3、家长与孩子共同参与户外活动，通过游戏亲密互动。

4、与孩子一起查阅图书、浏览网络，获取更多关于动植物的知识。

　四、主要学习活动

语言：《动物歌》《小兔子乖乖》

美术：《我的手印》

社会：《动物王国》

音乐：《春天在哪里》《小星星》

数学：《数一数》《动物的家》

美工：《彩虹画》

科学：《小小科学家探秘》

健康：《运动会》

语言：《小熊请客》《小猴子捞月》

美术：《我画动物》

社会：《我爱动物》

音乐：《小手拍拍》《让我们荡起秋千》

数学：《动物的形状》

美工：《动物手工制作》

科学：《观察小鸟》

健康：《快乐的运动会》