小学三年级信息技术上学期教学安排（实用4篇）

三年级上册小学信息技术教学计划旨在帮助学生掌握计算机的基本操作和信息技术知识。教材设计简洁实用，注重学生的心理特征和接受能力，强调信息技术在日常学习中的应用。教学目标包括理解计算机用途、掌握开关机操作、熟悉鼠标和键盘的使用，以及在绘图软件中创造简单作品。学生在学习中将激发对信息技术的兴趣，培养良好的学习习惯和科学态度。课程采取互动与实践相结合的方法，鼓励学生动手操作并进行小组合作，以提升学习效率和创新能力。重点难点包括熟练掌握鼠标操作、了解绘图工具功能及进行简单创作等。为了照顾不同学习水平的学生，教学中将提供个性化支持和辅导，激发学生的学习积极性和创造力。

三年级上册小学信息技术教学计划 1

一、教材分析

从教材的构架和内容来看，与以往使用的其他出版社出版的教材相比，这套教材设计简洁而实用，贴合学生的心理特征和接受能力。教材充分考虑了学生在不同成长阶段的心理发展、知识经验和情感需求，明确了各个阶段的教学重点，特别强调培养学生运用信息技术进行其他学科学习和探索的能力。三年级这套教材的主要内容包括：基础的信息技术知识（硬件和操作系统），以及计算机的基本操作（鼠标、键盘及利用拼音输入汉字等）。

二、学情分析

三年级的学生首次接触信息技术课程，大部分学生在家里都有电脑，并对计算机有所了解，但操作技能较为基础，主要是玩游戏为主。针对这方面的知识需要更深入的辅导。

三、教学目标

（1）知识与技能：

帮助学生理解计算机的用途，激发其学习信息技术的热情；认识计算机的基本组成部分；掌握开机和关机的方式；了解鼠标的结构，并掌握鼠标左键和右键的功能；熟悉鼠标的指向、单击、双击和拖动操作；能够使用“关闭”按钮来关闭窗口；了解键盘的组成及指法规则，熟练掌握键盘使用方法，培养良好的坐姿和打字习惯。

（2）过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣与意识，了解和掌握基本的技术知识与技能，认识信息技术的发展及其在日常生活、科学技术中的重要性。通过信息技术课程，使学生具备获取、传输、处理及应用信息的能力，教育学生理性看待与信息技术相关的文化、伦理及社会问题，并负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作与生活奠定基础。

（3）情感态度与价值观：

通过计算机演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和学习方法，使其意识到自己肩负的责任，激励学生热爱科学，同时关注社会发展，培养对科学的热情和责任感。

四、教学重、难点

1、理解计算机的功能，激发学生的学习兴趣；

2、掌握鼠标的指向、单击、双击和拖动操作；

3、能够通过关闭按钮关闭窗口；

4、通过趣味游戏提升学生对鼠标操作的兴趣；

5、了解键盘的构成及指法规则，熟练掌握指法及常用控制键的使用，培养良好的坐姿和击键习惯。

五、工作要点及措施

1、做好备课工作，备课是上好课的基础；

2、上课时以学生动手实践为主，着重培养他们的信息获取、处理能力和创新思维能力。

三年级上册小学信息技术教学计划 2

一、指导思想：

在数字化时代的背景下，信息技术已经融入到教育的各个领域，成为促进学生全面发展的重要工具。特别是对小学三年级的学生而言，掌握信息技术的基本知识和技能，认知计算机的应用，已经成为他们未来学习的基础。教育部门强调，培养学生的信息素养，将其与传统的读、写、算并列，成为新时代学生必备的核心能力。我们在三年级的信息技术教育中，需要注重培养学生的信息获取、处理和应用能力，帮助他们适应未来快速变化的社会需求。

二、教学目标

三年级：

1、了解计算机的基础组成，掌握正确的开关机操作，认识计算机在生活中的应用和重要性。

2、熟悉基本的操作技能，学习使用鼠标和键盘，能够输入和编辑简单的文本。

三年级学情：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，虽然他们的基础知识相对较少，但探索和学习的热情非常高。为了更好地培养他们的兴趣，我计划将理论学习与实践操作相结合。通过直观示范和互动练习，激发他们的学习动力。注意课堂纪律，确保每位学生都能参与到实践活动中，提高课堂效率。

三、教材分析：

本课程使用的教材由某知名出版社编写，内容结构合理，设置了多个辅助学习的栏目，如“学习目标”、“知识探究”、“操作实践”等。这些栏目通过生动的实例和引导性问题，帮助学生掌握基本的计算机操作技能，培养他们的问题解决能力和创新思维。教材强调信息处理过程，旨在提高学生的信息意识，并引导他们在日常生活中积极应用所学知识，以增强自主学习能力。

四、教学的突破点与创新点

1、以学生为中心，鼓励主动参与和自主探索。

2、运用信息技术工具，促进跨学科教学，拓展知识的应用范围。

3、通过同伴互助，提升学生间的协作能力和学习效率。

4、通过主题性任务开展实践活动，增加学习的趣味性和挑战性。

5、设计多样化的比赛与活动，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

6、为不同层次的学生提供个性化的学习支持，关注弱势群体的需求。

五、教学的方法措施

1、采用任务驱动的教学策略，明确学习目标，增强学生的参与感。

2、通过生动的演示和互动，帮助学生理解和掌握操作技能。

3、在知识传授过程中注重趣味性和实用性，鼓励学生进行实践探索，提升他们的创新能力。

4、定期进行知识回顾和技能巩固，确保学习成果的有效转化与应用。

三年级上册小学信息技术教学计划 3

一、教材分析

本次选用的教材是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》三年级上册。该教材分为三个单元，分别是第一单元“和电脑交朋友”，第二单元“用电脑画画”，以及第三单元“神奇的画王”。教材具有以下特点：

这门课程的核心在于培养学生的信息素养，以及激发他们对信息技术的兴趣和认知。教材从认识计算机入手，着重提升学生的绘画能力。通过学习，学生将掌握信息技术的基本知识和技能，并了解这些技术在日常生活和科学技术中所带来的深远影响，以此来增强他们获取和处理信息的能力。

教材的主要内容围绕画图软件和金山画王两个软件展开。鉴于三年级学生是首次接触计算机，首先会帮助他们认识计算机并熟练操作鼠标。为了激发学生的学习热情，本书通过引导他们学习画图软件和金山画王的使用，旨在让他们在实践中体会乐趣。画图软件是系统自带的简单软件，学生可以通过其中的工具箱画出各种图形并为其上色，从而让每位学生都能创作出属于自己的作品，进一步激发他们的学习兴趣和信心。

为了让学生在绘画上更进阶，教材安排了金山画王的学习。通过对该软件的详细讲解，帮助不同水平的学生都能迎头赶上，实现更好的进步。

二、教学目标

通过学习，学生应能够掌握鼠标的操作，理解教材中要求掌握的内容，并完成简单的综合任务。学生通过学习可以绘制出一些简单的图画。

我们的目标是帮助学生在学习和使用计算机的过程中，不仅能够解决复杂的问题，更能启发他们的思维，开发智力。本学期制定了如下要求：

1、确保所有学生掌握教材所提及的内容，熟悉画图软件和金山画王的使用。

2、鼓励每位学生利用画图软件或金山画王创作简单的作品。

3、充分发挥学生的主动性和积极性，让他们从“要学”转变为“乐学”，自觉成为学习的主人。

4、激发学生的创造力，培养他们综合使用计算机的能力，鼓励他们用画图软件或金山画王创作独特的作品。

5、通过设置任务，让学生明白负责任地使用信息技术系统和软件的重要性，养成良好的计算机使用习惯，提高独立解决问题的能力。

三、重点难点

1、熟练应用鼠标进行窗口的打开、关闭，了解窗口的基本操作，能够进行基本的WINDOWS操作，如复制和粘贴。

2、能够使用“画图”和“金山画王”制作电子作品。

3、掌握鼠标操作，包括指向、拖放、单击、双击，同时了解右键的基本功能。

4、能够通过键盘输入英文和数字，熟悉文字输入的基本操作。

5、通过学习，提升学生自主学习的能力，让他们综合运用软件技能，增强创造力和实践动手能力，进一步激发学习信息技术的热情。

要注重课堂纪律，如进入机房后保持安静，不带零食，不把机房内物品带出，确保每节课的秩序井然。

三年级上册小学信息技术教学计划 4

一、教材分析

本学期我们使用的教材是由浙江摄影出版社出版的新版三年级上册信息技术教材。该教材包括三个单元，内容丰富多样。

第一单元包含4课，主要围绕“和电脑交朋友”主题展开。该单元旨在向学生介绍信息技术在日常生活中的应用以及常见的信息技术工具，特别是计算机的基本知识。在“与电脑来个亲密接触”一课中，学生将学习到开机、关机的正确方法以及电脑桌面的构成。在“可爱的鼠标”一课中，教材进一步介绍了鼠标的基本操作，包括如何熟练地使用鼠标和了解计算器的功能。本单元的设计旨在让学生初步接触计算机，并学习一些基本的操作方法，如使用鼠标和键盘。通过小游戏的形式，教师能够有效地引导学生掌握这些操作，同时帮助他们认识到计算机在生活、学习和娱乐中的重要性。

第二单元则是围绕“画图”软件展开，共有7课。通过这一部分的学习，学生将掌握绘图的技能，能够完成一幅较为完整的作品。这一过程不仅能够让学生体验创作的乐趣，还能增强他们对美丽校园的热爱，调动学生的积极性。学生在绘图过程中将进一步熟练操作鼠标，掌握文件存储、复制和粘贴的基本技巧，培养良好的上机习惯。

第三单元则主要集中在使用金山画王进行绘画，共4课。许多小学信息技术教材都将“画画”作为学习计算机技能的第一个重要软件，这突显了绘画在小学生计算机启蒙教育中的重要性。通过这4课的学习，学生不仅能够掌握金山画王的使用方法，还能在作品的创作和展示中体会成功的喜悦，进一步激发对学习的热情。

二、学情分析

三年级的学生刚刚接触信息技术课程。大多数学生家庭中配备了计算机，对其并不陌生，但在操作上还比较随意，更多的是用来玩游戏，因此需要进行更深层次的指导。

三、教学目标

（1）知识与技能：

了解计算机的用途，激发学生对信息技术的学习兴趣；认识计算机的基本组成部分；掌握开机和关机的步骤；了解鼠标的基本功能，包括左右两键的使用；能够进行鼠标的指向、单击、双击和拖动操作；掌握通过“关闭”按钮关闭窗口的方法；学会操作画图和金山画王，了解其基本界面；认识不同的绘图工具，能够熟练使用它们进行绘画；掌握修改和撤销的操作；能够在文件管理中找到自己的作品；理解背景图库的使用；使用倒色工具和底纹填色的方法；会使用角色图库及其调整功能；掌握基本的几何图形绘制技巧；了解变形工具的使用；认识暗房及其颜色调节功能；使用图库中的动画，学会选取和操作工具；进行图形的复制与粘贴。

（2）过程与方法：

通过本课程，学生将激发对信息技术的兴趣，学习基本的知识与技能，了解信息技术的迅速发展及其对日常生活和科技的影响，培养信息获取、处理及应用的能力。课程将教育学生正确认识信息技术所涉及的文化、伦理和社会问题，做到负责任地使用信息技术。学生还将培养良好的信息素养，使信息技术成为终身学习和合作学习的重要手段，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定基础。

（3）情感态度与价值观：

通过计算机的演示操作，激励学生对信息技术的兴趣，从而培养他们的科学态度和学习方法。还希望能激发学生热爱科学、关心社会的情感，使他们意识到自身的责任，并努力学习，为国家的繁荣发展贡献力量。

四、教学重、难点

1、了解计算机的功能，激发学生的学习兴趣。

2、熟练掌握鼠标的指向、单击、双击及拖动操作。

3、能熟练使用关闭按钮关闭窗口。

4、通过游戏让学生愉快地掌握鼠标的基本操作。

5、熟悉绘图工具的使用。

6、掌握前景色和背景色的运用。

7、能够使用不同的绘图工具进行创作。

8、熟练应用文字工具。

9、掌握选定和填充工具的使用技巧。

10、能够进行复制和粘贴操作。

11、利用图库中的素材进行创作。

12、认识并修改图库中的动画。

13、掌握几何图形的绘制技能。

五、提优补差措施

为提升优生的学习能力，同时帮助学习困难的学生，我们会在课堂上创造机会，鼓励优生带动差生，帮助他们理解学习方法，激发学习兴趣。通过这种方式，我们希望提升优生的自主学习能力，同时帮助中等生和差生在教师的指导下逐步提高他们的学习成绩，并培养良好的学习习惯。

具体措施：

1、认真备课，结合趣味性和知识性提高学习的有效性。

2、加强与学生之间的交流，了解优生与潜能生的家庭及学习情况，帮助他们克服学习障碍。

3、对班级内每位学生进行深入分析，制定个性化的学习策略。

4、沟通思想，帮助潜能生解决学习上的困难，提供相应的辅导。

5、每周至少进行一次辅导，加大对潜力学生的关注力度。

6、在确定优生与差生时要谨慎，为潜力学生提供重点辅导。

7、确保每周至少进行2次有针对性的辅导，并做好记录。

8、鼓励优生分享学习经验，帮助差生学习。

9、课堂上创造优生与差生互动的机会，鼓励差生多做多练，适当提高优生的学习难度。

10、建立激励机制，表扬差生的每一次进步，鼓励他们持续努力，同时为优生提供表现的机会。

11、充分了解差生的学习方式，给予正确的引导，帮助他们改善学习状况。

12、作业要兼顾所有学生，既要照顾优生，又要关注差生的提高。