高二班主任下学期教学与管理工作计划

高二下学期班主任工作计划旨在建立良好的学习氛围和管理班级。面对班级成绩下滑和不稳定的气氛，计划首先通过稳定家长情绪及团结学生，增进沟通，形成共识。加强与科任教师的合作，通过与学生的交流和监督，促进教学质量的提升。课堂纪律、学习环境和自习管理是重点，以确保学生的学习积极性和效率。关注学生的心理健康，及时识别并解决情感、学习、成长和人际关系问题。计划强调建立班级规章制度，促进集体主义精神，激励学生相互支持，克服学习困难。通过多种方式促进优秀学生与差生之间的互动，提升整体学业水平，努力将班级打造成优秀的集体。

一. 坚持学习氛围建设的基本原则。

学习氛围的构建是我们班级最为关键的任务，我们必须清楚认识到这个问题的重要性与紧迫性。目前，高二的下半学期即将结束，暑期即将开启高三的备战，而我班在经历了三名科任教师的更换后，上学期期末成绩一度名列全学年倒数第一，六门主科中有四门排名倒数，这种尴尬的境地让家长忧心忡忡，班级气氛动荡不安，个别学生甚至出现不理智的行为。

为了应对以上困境，制定如下计划。

(一) 以稳定家长情绪，团结学生，形成共识。

定期召开家长会议，及时反馈班级情况，利用电话和网络与家长保持密切沟通，充分保障家长的知情权，避免让误解加深。鼓励家长表达意见，妥善疏导怨言，理解问题。若不及时解决，误会会不断累积，形成恶性循环，若家长心理不稳定，班级秩序必定难以稳定。

将自我约束能力较差的学生安排在前排和教室两侧，便于教师进行监督与管理，绝不放弃任何一个学生。只要有1%的希望，就要付出100%的努力。对于那些在课堂或学习过程中感到不快的学生，要及时通过小纸条与其沟通，找出产生不快的原因。让学生紧密团结，共同支持和信任老师的设想。

统一思想，倡导学习是每个人的事，班级荣辱与共，没有成绩作为支撑，任何口号都是空谈，杜绝无谓的猜疑和疑虑。为了保持良好的学习环境，必须让学生认清有害于课堂的事情都不应发生，重申班规，提出班级十条好习惯，以树立榜样，让每位同学看到自己的希望。

(二) 加强与科任教师的沟通，建立互信与团队协作。

及时与科任教师沟通，主动了解学生的学习状态，体谅教师的困难，在力所能及的条件下，帮助他们解决问题，使他们愉快地工作，喜欢这个班级的学生。为此，首先需要对课代表进行培训，使其成为教师与学生之间的桥梁，鼓励课代表多请示、多汇报。

班主任要注意树立科任教师的威信，充分利用各种机会表彰他们，携手共渡难关。只有相互信任，相互协作，才能更好地管理班级。在班会和团会中，积极邀请科任教师参与，通过活动增进彼此的信任与感情。

合理协调作业量，避免偏科，强调协作，加大对作业的监督力度，定期向课代表和科任了解作业完成情况，必要时亲自进行督促和检查。

(三) 聚焦课堂和自习的管理，确保教学质量与学习氛围。

课堂上，首先要确保良好的纪律，保持安静，防止学生打瞌睡或走神。在此基础上，优化学习环境，鼓励学生独立思考，尽量给予他们成功的机会，让成功成为学习的动力，确保所有学科都能得到关注，尤其是体育和政治，避免学生找借口。

自习时间必须保持绝对安静，培养学生的学习效率。利用班会时间，让优秀学生分享学习方法，鼓励每位同学全力以赴地投入学习，特别关注体优生和借读生的学习情况，营造浓厚的学习氛围。

二. 扎实做好常规工作的核心要点。

常规工作的核心要点包括：

1. 出勤管理

对迟到和缺席的情况进行统计，及时反馈给学生和家长，确保在校纪律的维护。

2. 眼操活动

务必做到人人认真参与，不敷衍了事。

3. 间操规范

集合要迅速，站队要安静，跑步要整齐，口号要响亮，队列中不允许交谈，做操时要认真，动作到位。

4. 班会和团会

结合学校指示，围绕班级实际情况设定主题，鼓励学生自主主持和安排，采用小组轮流制，尽量让每位学生得到锻炼，避免老师一言堂，形式力求多样，必要时邀请家长参与。

三. 重视学生心理健康的基本要点。

如今的学生心理问题愈发突出，应及时观察学生的心理动态。影响学生心理的因素主要包括以下几个方面：

1. 情感问题

2. 学习问题

3. 成长问题

4. 人际关系问题

以上四个问题在学生中广泛存在，教师应及时进行分析与归纳，适时沟通和交流。

本学期计划通过班会、团会和班级博客进行沟通交流，教师要关注每位学生的心理状态，让他们开心地走进教室，愉快地回到家中，建立和谐的师生、同学及亲子关系，让学生在高中三年中留下美好的回忆，使班级成为每个人心灵的归宿。

为确保新学期班级管理工作顺利开展，本学期班主任工作安排如下：

一、认真建立班级规章制度和考核制度，让学生自觉规范行为，将学校要求内化为自己的行动。

本学期我担任新成立的美术特长班的班主任，学生来自九个不同班级，学习能力和自我管理能力相对薄弱，特别在学习态度上，需要持续引导。在此过程中，努力提升他们的自学能力和自信心，保持积极向上的学习态度，建立班级规章，促进班规的约束力及自觉遵守的习惯。

二、持续做好优生转差生的培育工作。

对优秀学生进行深入交流，了解其存在的问题，包括学习与生活上的困难，进一步提升他们的文化课成绩，并尽快激发对专业课的兴趣，提高专业成绩；对于学业相对薄弱的同学，主动与他们交谈，理解他们内心的变化，寻找思想转变的突破点，鼓励他们努力追赶，特别是对家庭经济困难的学生，做好心理疏导，帮助他们消除压力，轻装上阵，着眼生命的意义。

三、树立和培养学生的集体主义精神与责任感，鼓励宽容大度、关注集体荣誉，自觉维护班级形象。

四、组建新的班委会，指导班干部开展日常管理工作，制定有效的计划。

班长需发挥班委、小组长、课代表的带头作用，积极配合学校、年级及班主任的工作，杜绝不良现象，坚持公正合理，保持班级健康向上的发展。

五、积极调动各方教育资源。

班主任需不间断与学生，特别是困难学生及差生的家长进行沟通，及时掌握学生的思想动态；注意与各科教师进行沟通与协调，听取他们的意见和建议，准确捕捉班级的动向。

六、全力抓好学生的文化课与专业课的学习。

认真总结学习中存在的问题，组织优秀学生分享学习经验，鼓励学生交流学习方法，相互借鉴，力求优化每位学生的学习策略。每次考试后，及时组织学生进行自我分析，让他们学会反思，以提升学习的效果。

由于本班是零起点的美术特长班，学生的绘画基础几乎为零，对于美术学习仍存在疑虑和信心不足的问题。在学期初期，务必要稳住学生对美术特长学习的信心，联合专业老师做好学生的思想工作，促使他们尽快投入紧张有序的专业学习。

我相信，只要大家共同努力，全班同学积极配合，我们定能将班级打造成最优秀的集体。