四年级语文教学计划（下学期）

该四年级下学期语文教学计划旨在提高学生的基本技能，培养良好的学习习惯，同时重视人文教育与德育的结合，以传承中华优秀文化。教学要求包括思想教育和语文技能的培养，强调对学生道德品质的教育，激发对汉字的热爱，帮助学生建立自信心。具体措施包括正确的读写姿势、朗读技巧、课外阅读、口语交际能力及写作技能的训练。教材分单元设定明确教学目标，注重朗读、识字、理解和写作能力的提升。针对学生的学习情况，计划加强作业习惯和课外阅读的培养，通过教学改革和德育渗透，提升整体教学质量，最终促进学生的全面发展。

扎实提高语文基本技能，培养出良好的学习习惯。重视人文教育，融入德育，以此传承中华民族优秀文化，进行传统美德、社会主义道德规范及现代文明素养的教育与熏陶。

二、教学要求。

（一）思想教育。

1、在传授知识和培养能力的过程中，坚持对学生进行良好道德品质的教育，引导他们树立远大目标，努力学习文化与科学知识。

2、在激发学生学习兴趣的激发他们对祖国语言文字的热爱，从而建立自信心并养成良好的语文学习习惯。

3、在语文学习和实践中，引导学生认识社会、了解自然，感受中华优秀文化的熏陶，从中领悟人生哲理，逐步确立积极的人生观和正确的价值观。

（二）语文教学。

1、学习习惯：

（1）继续保持正确的读写姿势，并形成习惯。

（2）继续掌握正确的朗读技巧，培养朗读兴趣，形成良好的朗读和背诵习惯。

（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

（4）继续培养专心聆听别人讲话的习惯，能够清晰表达，自信当众发言，注意爱护学习用具。

（5）继续学习书写钢笔字的正确姿势和方法，并形成习惯。

（6）继续学习毛笔字的书写技巧，并形成习惯。

（7）继续培养细致观察的习惯，能挑选性地阅读课外书籍，养成做阅读笔记的习惯。

（8）继续培养写日记的习惯，能够爱护图书，并养成相应的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音知识，利用汉语拼音辅助识字、阅读和学习普通话。

3、识字写字。

（1）准确读出233个生字。

（2）能够遵循笔顺正确默写生字165个，做到结构清晰，书写工整。

（3）继续练习写毛笔字，确保书写端正，规范。

4、口语交际。

（1）认真听取别人发言，理解并准确转述其主要内容，能够讲述课文故事。

（2）能在观察图片或事物后，用普通话流畅表达几句完整的句子。

（3）能就所听所读的内容使用普通话回答问题，做到语句完整、连贯。

（4）在公开场合发言时，语句通顺，礼貌得体。

（5）在讨论中主动发言，明确表达自己的观点。

5、阅读。

（1）继续以正确、流利、有感情的方式朗读课文，并能背诵指定的课文内容。

（2）学习默读课文，不出声地阅读并深入思考。

（3）结合语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）凭借语言文字理解课文内容，想象其中描绘的情境，并把握课文大意。

（5）学习按要求预习课文，借助字典掌握生字词，并提出问题。

（6）能阅读适合的少年儿童读物，并掌握主要内容。

6、习作。

（1）能够用学习的词语造句，理顺顺序混乱的句子。

（2）有条理地观察图画和事物，并写出结构清晰的短文。

（3）能修改明显错误的句子。

（4）学习使用标点符号，如逗号、句号、问号等。

三、教材分析

第一单元：

教学目标：

1、流利、有感情地朗读课文，背诵《走，我们去植树》等作品。

2、掌握生字词，并理解其构成的词语。

3、能为课文分段并概述段落大意。

4、理解课文内容，体会自然与生活的紧密关系，培养热爱自然和保护环境的责任感。

第二单元：

教学目标：

1、流利、有感情地朗读课文。

2、掌握生字词，并理解其构成的词语。

3、能够分段并述说段落大意。

4、理解课文内容，鼓励思考与动脑解决问题。

第三单元：

教学目标：

1、流利、有感情地朗读课文，并背诵《三顾茅庐》的相关段落。

2、掌握生字词，并理解其构成的词语。

3、学会分段并说出每段大意。

4、理解课文内容，从历史故事中学习道理，了解剧本的结构。

第四单元：

教学目标：

1、流利、有感情地朗读课文。

2、掌握生字词，并理解其构成的词语，使用相关词造句。

3、能为课文分段并述说段落大意。

4、理解课文内容，领悟人性之美与奉献精神。

第五单元：

教学目标：

1、流利、有感情地朗读课文，并背诵《生命的壮歌》中的一节。

2、掌握生字词，并理解其构成的词语。

3、能为课文分段并说出段落大意。

4、理解课文内容，激发学生保护动物的意识，学习献身精神。

第六单元：

教学目标：

1、流利、有感情地朗读课文，并复述《云雀的心愿》。

2、掌握生字词，并理解其构成的词语。

3、能为课文分段并说出段落大意。

4、理解课文内容，培养想象力，激励学生热爱祖国山河，尊重英雄精神，感受古诗的美。

第七单元：

教学目标：

1、流利、有感情地朗读课文，并背诵相关作品。

2、掌握生字词，并理解其构成的词语。

3、能为课文分段并概述段落大意。

4、理解课文内容，领悟樟树的象征意义。

四、学情分析

经过一个学期的学习，班级学生普遍养成了良好的学习习惯，上课时能专心听讲并积极发言，但在完成作业时仍需提高专注力。计划在培养良好作业习惯方面加大力度。学生课外阅读较少，理解能力不足，作文内容匮乏。决定提升学生的课外阅读兴趣，丰富词汇，有效提高理解与写作能力。

五、提高教学质量的措施。

1、立足教学改革，明确教学任务，严谨遵循语文教学规律，落实教学内容。重视教学法和学习法研究，强化业务能力，提高教学水平。

2、结合教材和学生实际，挖掘德育因素，在知识和能力培育中渗透德育思想。

3、着重做好优秀生与后进生的培养，采取“抓两头带中间”的原则，提高教学效果。

4、强化词句训练，鼓励学生结合语境理解词句，积累优美语言，重视语言运用。

5、开展朗读训练，多读少讲，提升朗读的流畅性和感情表达，同时指导默读，培养独立阅读思考能力。

6、鼓励合作学习，通过小组讨论和交流，培养学生的团队精神与合作能力。

六、教学进度表

周次 内容

一 培养良好学习习惯

二 课文1、2、3

三 课文4、习作1、练习1

四 课文5、6

五 课文7、习作2、练习2

六 课文8、9

七 课文10、习作3、练习3

八 课文11、12

九 课文13、14

十 习作4、练习4

十一 课文15、16

十二 课文17、习作5、练习5

十三 课文18、19

十四 课文20、习作6、练习6

十五 课文21、22

十六 课文23、习作7、练习7

十七 期末复习

十八 期末考试