幼儿小班教学方案2篇

本学期小班教育教学计划旨在提升教学质量，关注幼儿身心发展，创造安全且多样化的学习环境。通过情况分析，发现幼儿在生活、学习、运动和游戏方面取得显著进步，同时也存在自理能力不足、行为习惯差等问题。计划强调增强幼儿自理能力、学习社会交往技巧和语言表达能力，并深入开展多样化的教育活动。教学方法包括生活化教育、角色扮演，注重集体、分组和个别教育的灵活运用。课程内容涵盖幼儿园适应、交友、卫生习惯等，同时加强安全与卫生管理，保障幼儿健康成长。家长工作方面，则通过定期沟通和活动促进家园共育，增强合作。整体目标是帮助幼儿快乐成长，培养独立性与良好习惯。

小班教育教学计划 1篇

新的学期到来了，孩子们满怀期待地走进幼儿园，迎接新的学习挑战。本学期我们将进一步提升教学质量，更新教育理念，调整教育方式。我们致力于为幼儿创造一个安全、健康并且丰富多彩的生活学习环境，关注每个孩子的身心发展需求，遵循他们成长的特点和规律，重视个体差异，确保保教两手抓，促进幼儿的全面发展，助力他们健康快乐地成长。

一、情况分析

经过一个学期的托班生活，班内幼儿在各方面已有显著进步。在生活方面，孩子们基本适应了集体生活，规律的作息时间已初步建立，生活和卫生习惯得到了养成；在学习方面，语言能力有了提升，孩子们喜爱朗读儿歌、讲述故事，并积极参与音乐、美术等活动；在运动方面，孩子们热衷于集体游戏，能够依据老师的指令进行有序的集合和分散，动作技能也得到提高；在游戏方面，角色扮演和音乐游戏是他们的兴趣所在，并且对于游戏规则有了初步的认识。然而，我们也发现了一些需要改进的问题：

1、部分幼儿在家庭中受到过度宠爱，表现出依赖性强、体质较差和自理能力不足。

2、个别孩子存在打人、咬人现象，尤其在与同伴发生小争执时，更易动手，这种情况必须引起重视。

3、挑食现象普遍，有的孩子对蔬菜和肥肉表示拒绝，进餐习惯差，许多幼儿在家里需要家长喂食，进餐时边玩边吃。

4、部分幼儿对活动的参与意识较弱，常常缺乏活动常规，但也有一些幼儿表现出强烈的求知欲和好奇心，想法很多，但语言组织能力较弱，个别幼儿发音不清，如程凯豪、陈熠炫等。

5、自我约束能力较差，行为控制能力不足，还有少数幼儿较为胆小，需老师的持续提示和监督，例如江熠琛等。

二、本学期保教工作

（一）认真细致地做好保教工作。

1、增强幼儿自理能力，帮助他们树立良好的生活和学习习惯。

（1）培养良好的卫生习惯，保持身体清洁，不咬指头和玩具，不趴在地上玩。

（2）注意进餐卫生，尽量保持桌面和地面的清洁，饭后及时擦嘴和漱口，主动收拾餐具。

（3）引导孩子不挑食、不剩饭，专心进餐。

（4）养成饭前便后洗手、起床洗脸的习惯。

（5）学习独立穿脱衣物以及鞋袜，并按要求整理物品。

2、学习基本的社会交往技巧，培养良好的行为规范。

（1）对他人要有礼貌，主动打招呼，使用“你好”、“谢谢”、“请”等礼貌用语。

（2）鼓励孩子与小伙伴分享食物和玩具。

3、加强语言学习，通过日常生活、课堂活动和家园合作等方式，提升幼儿的语言表达能力，培养良好的倾听习惯。

（1）定期讲述故事，帮助孩子养成认真倾听的习惯。

（2）及时纠正不准确的发音，培养孩子用完整句子表达的能力。

（三）深入开展教育教学活动。

在日常生活中，我们将注重孩子们的主动学习，敏锐捕捉他们的学习兴趣，灵活运用零碎时间向幼儿渗透各类知识。创造以幼儿为中心的教育环境，更新环境布置概念，使孩子们在环境中展现他们的思想和愿望。

1、认真准备，每一次教学活动都要精心组织。

2、为孩子提供自由游戏的空间，让他们在玩耍中体验快乐并获取新知识。

3、提升幼儿的口语表达能力。

（四）安全与卫生工作

1、严格落实接送制度，要求家长凭卡接送幼儿。

2、定期检查教室设施，消除安全隐患。

3、在日常活动中进行安全教育，提出活动前的需求，比如滑滑梯时不推挤，排好队，逐步提升幼儿的自我保护意识和应变能力。

4、每天进行晨检，及时处理幼儿携带的物品，发现生病儿童及时通知家长就医，做好疾病预防，特别是流行病的防护工作。

5、定期清洗和消毒口缸、毛巾及地面。

6、提醒幼儿保持指甲整洁，保持早晚刷牙、饭前便后洗手的习惯，确保手脸及衣物清洁。

7、对于家长要求喂药的幼儿，定时定量服药。

三、家长工作方面

在面对高学历、高职位的家长时，我们需全面掌握每个幼儿的发展情况，深入了解他们的需求，这才能赢得家长的信任与合作。班级的工作离不开家长的支持，我们将通过以下方式加强家长工作：

1、根据班级情况，定期推出家园共育专栏，及时向家长传达幼教相关知识，让家长了解幼儿在园表现。

2、利用接送幼儿的短暂时间与家长沟通，互相了解孩子的情况，给出建议。

3、定期召开家长会，宣传幼儿园的政策、活动安排，详细总结幼儿上学期的表现，分析班级的不足之处，并希望得到家长的理解与支持，同时鼓励家长提出合理化建议，不定期举行家长开放日，使家长能亲身体验孩子在园的生活。

小班教育教学计划 2篇

　一、班级现状分析：

小班的幼儿由于年龄较小，且多数为新入园的小朋友，交往能力和自我管理能力相对较弱，这些方面亟需提升。

　二、教育目标

1、帮助幼儿意识到自己是幼儿园的小朋友，初步培养他们的独立性和基本的自我控制能力。

2、引导幼儿逐渐熟悉幼儿园的环境，了解同伴和成人，初步认识他们与自己的关系，帮助幼儿适应幼儿园生活。

3、引导幼儿掌握日常生活中常用的礼貌用语，学会与同伴有礼貌地交流。

4、使幼儿了解并掌握基本的卫生要求，养成良好的卫生习惯。

5、引导幼儿遵守基本的学习活动规则，初步培养良好的学习习惯。

　三、教育内容

1、关注幼儿园环境的熟悉程度，让幼儿感到安全，增强他们对幼儿园的喜爱。

2、关注与同伴的交往，帮助幼儿掌握基本的交往技能。

3、培养幼儿良好的活动习惯。

4、激发幼儿对社会现象的好奇心。

　四、教育方法与手段

小班教学主要采用生活化的教育方法，观察和参观也是有效的学习方式，角色扮演法在小班教学中具特殊意义，通过创造现实社会的一些情境，让幼儿扮演特定的社会角色。小班教学的组织形式大致包括集体教育、分组教育和个别教育，具体使用取决于教育内容和情境的不同。个别教育在小班中尤为重要，因为幼儿来自不同的家庭，具备不同的需求和生活方式，教师应充分考虑这些个体差异，并有针对性地开展教学活动。

在小班教学中，应注重将集体活动生活化和游戏化。既要结合幼儿的日常生活组织教育活动，又要利用游戏手段开展教学，实现教学、游戏与生活的有机结合。

　五、教学安排

周次

1、我在幼儿园

2、我的好朋友

3、放手妈妈

4、快乐的小班

5、自我介绍

6、幼儿园里走一走

7、看哥哥姐姐上课

8、运输水果

9、水果大家来尝

10、我会打招呼

11、帮忙整理玩具

12、我学小猫钓鱼

13、我的小伙伴们

14、宝宝的能干小手

15、老师爱我，我也爱老师

16、玩具和图书我都喜欢

17、快乐过新年

18、生日快乐