二年级上册音乐课程教学方案

小学二年级上册音乐教学计划强调音乐表现要素、情绪与情感、体裁与形式、风格与流派的学习。学生应能模仿自然声、辨别打击乐器音色，体会音乐的力度与速度变化。通过体验不同情感音乐，学生会自然流露相应的表情和身体反应。教学中，学生将参与演唱、演奏木鱼、碰钟等乐器，进行合奏和艺术表演活动，配合歌曲做相应动作。课程还将引导学生识读简单乐谱，并探索音响与音乐，鼓励创作。教师在教学中需注重学生的主动学习，明确学习目标，扎实基础知识训练，通过弹奏、唱歌和表演激发学生兴趣。教学策略应遵循循序渐进的原则，并根据实际情况进行调整，以提高学生的音乐表现能力和理解。

1、音乐表现要素

（1）感受大自然及日常生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器加以模仿。

（2）学习并感知乐器的音色，能辨别打击乐器的音色差异，并能够使用打击乐器演奏出不同的强弱和长短音（如木鱼、碰钟）。

（3）能够体会并描述音乐中的力度和速度变化。

2、音乐情绪与情感

（1）通过体验不同情感的音乐，自然流露相应的表情或身体反应。

（2）认识并感受音乐情绪的相似与差异。

3、音乐体裁与形式

（1）聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱和打击乐对所听音乐作出反应，也能跟随进行曲和舞曲的节奏走步或跳舞。

4、音乐风格与流派

（1）聆听来自不同国家和地区的儿歌、童谣及小型器乐曲，初步感受各种风格的不同。

（二）表现

1、演唱

（1）参与各种演唱活动。

（2）了解演唱时的正确姿势，能够对指挥的动作和前奏作出反应。

（3）运用自然的声音，按节奏和旋律有表情地独唱或参与齐唱。

（4）能够运用不同的力度和速度表现歌曲的情感。

（5）在每个学年内能够背唱五首歌曲。

2、演奏

（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓等乐器的演奏技巧。

（2）能够使用打击乐器或其他音源进行合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

（1）能够参与各种综合性艺术表演活动。

（2）能够配合歌曲、乐曲用身体做出相应的动作。

（3）在律动、集体舞、音乐游戏及歌表演等活动中，能够与他人合作。

4、识读乐谱

（1）认识简单的节奏符号。

（2）能够用声音、语言或身体动作表现简单的节奏。

（3）能够用唱名模唱简单乐谱。

（三）创造

1、探索音响与音乐

（1）能够利用人声和乐器声模仿自然界或生活中的声音。

（2）能使用打击乐器或其他音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。

2、创作实践

（1）能够用线条、色块、图形记录声音与音乐。

（2）能运用人声、乐器或其他音源创作1至2小节的节奏。

教学措施：

1、注重培养学生主动学习音乐和感受音乐乐趣，巩固课堂常规，设定明确的学习目标。

2、扎实训练学生的音乐基础知识（如乐理），在唱歌时，教师要亲自示范，带领学生练习，确保字句清晰。

3、充分利用音乐课的特点，结合弹奏、唱歌、演出和表演，激发学生的兴趣，提高他们的音乐表现能力。

4、确保每堂课的重点明确，教师应引导学生深入理解，避免走过场，运用简单明了的语言、形象的示范和多样的直观教具，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

5、教学应遵循由浅入深、循序渐进的原则，准确把握教学目标，并根据实际情况适当调整教学策略。