二年级上学期体育教学方案（实用14篇）

二年级上册体育教学计划强调教师和学生两个方面的责任与目标。教师需认真备课、落实教学大纲、准备器材、注重学生能力培养，并保持良好教态与课堂纪律。学生需积极参与课程、遵守纪律、爱护器材，并在课上学习必要的体育知识和技能。教学内容以游戏为主，涵盖基本运动技能和活动，注重学生兴趣与参与。教学目标包括增强身体素质、培养团队精神、提高自信心，并通过各种活动激发学生的运动兴趣。计划中详细列出了每周的教学进度，确保学生在跑、跳、投等各项运动中得到全面发展。

二年级上册体育教学计划 1

　一、教师方面：

1、认真备课并撰写详细教案，未备课或未提交教案的教师不得上课。

2、深入学习和落实教学大纲，研究教材的目的和任务，明确教材的重点与难点，制定相应教学任务及贯彻的教学原则和方法，做好组织安排。

3、根据教学目标提前准备、布置教学场地及器材，教师不得无故缺课，若因特殊情况无法上课，需事先得到学校领导的批准并妥善处理后续安排。

4、在教学过程中，要注重“三基教学”，同时重视学生能力的培养，努力达成体育教育的各项任务。

5、运用教学原则和方法时，应从增强学生身体素质出发，结合青少年的心理和生理特点，以及学生的实际情况，科学合理地安排课程内容、密度和运动量。

6、教师要保持整洁的仪表，举止得体，教态应严肃而自然，注重精神文明的建设。

7、认真进行学生体育成绩的考核与评定，重视资料的积累与管理，定期对教学数据进行科学分析与以指导和改善教学工作，持续提高教学质量。

8、教学中应充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并定期对他们进行培训，以使他们能够真正成为教师的助手。

9、课堂教学要有严密的组织纪律，严格执行安全保护措施，以防止事故发生，如发生意外事故，应立即向领导报告并妥善处理。

　二、学生方面：

1、明确学习目的，积极主动上好体育课，专心听讲，努力掌握必要的体育知识、技能与科学锻炼身体的方法，逐渐形成自觉锻炼的好习惯。

2、上课时要穿着轻便、整齐的运动服，确保穿着运动鞋，不携带钢笔、小刀等物品，按照教师的要求提前到指定地点等候上课，排队时做到快速、安静、一致。

3、不得无故缺席，不得迟到或早退，要服从教师指挥，遵守课堂的各项规章制度。

4、在课堂中严格按照教师的要求行事，不得随意移动器材，必须遵循教师所规定的保护措施。

5、要爱护体育器材，禁止故意损坏任何体育设备和用品，课后需按照教师的要求及时归还所有器材。

　三、二年级体育教学进度表

周次起至日期计划进度

一引导课：体育常识，讲解做课间操的好处

1、学习队列队形；

2、进行游戏：块块集合。

二

1、基本体操；

2、队列训练：排纵队、横队；

3、游戏：块块集合。

三

1、基本体操；

2、游戏：一切行动听指挥；

3、复习基本体操；

4、游戏：挑战应战。

四

1、队列训练：原地转法；

2、复习基本体操；

3、技巧：前后滚动；

4、游戏：障碍赛跑。

五

游戏课：

1、端水平衡；

2、障碍赛跑；

3、技巧：复习前后滚动；

4、游戏：绕木棒接力。

六

1、韵律活动；

2、各种姿势的走；

3、使用正确的走姿；

4、游戏：迎面接力。

七

1、队列：报数；

2、复习各种走姿；

3、韵律活动；

4、队列：报数。

八

1、技巧：前滚翻；

2、游戏：跳垫子游戏；

3、技巧：前滚翻；

4、游戏：换物接力。

九

1、劳动模仿操；

2、游戏：迎面接力；

3、游戏：换物接力。

十

1、队列：齐步走-立定；

2、复习劳动模仿操；

游戏课：

1、蹦蹦跳跳；

2、猎人老虎。

十一

1、队列：走圆形；

2、十字接力；

3、技巧：立卧撑；

4、游戏：换物接力。

十二

1、基本体操；

2、游戏：“8”字接力；

3、徒手操；

4、游戏：改换目标。

十三

1、跳小绳；

2、游戏：迎面接力跑；

3、走跑交替；

4、复习跳小绳。

十四

1、走跑练习；

2、游戏：跳进去拍人；

3、韵律活动。

十五

1、跳小绳；

2、游戏叫号赛跑；

3、跳双绳；

4、游戏：迎面接力。

十六

1、走跑交替；

2、游戏：单脚跳接力；

3、30秒跳小绳；

4、期末总结。

二年级上册体育教学计划 2

　一、学情分析：

二年级的学生正处于身心发育的重要阶段，虽然他们的基础较为薄弱，但思维活跃，对新事物充满好奇。此时，学生的身体素质和技能水平尚未完全发展，容易对动作的结构和规律理解不深。然而，经过一学期的学习，他们的心理状态逐渐稳定，个性特征开始显现，独立处理问题的能力逐步增强，面对困难时也更能保持自信。在教育过程中，有必要继续重视常规纪律的培养，同时通过激发兴趣和竞争意识来提升学生的参与度。

　二、教材分析：

本学期的教材重心不再是单纯的运动技术训练，而是强调学生作为主体，旨在通过多样的基本活动和游戏来提升他们的运动能力。教材内容的设计非常注重学生的兴趣，能够有效支持小学体育教育的目标。其中，教学活动主要以游戏形式展开，分为两大类：基本活动和各类游戏。在基本活动中，学生会接触到一些简单的技术动作，而教学中使用游戏作为主要手段。例如：基本活动包括队列练习、基本体操（包括徒手和轻器械操）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳以及韵律活动（简易舞蹈）。游戏活动则涵盖奔跑类（多种移动、躲闪、急停）、跳跃类（各种跳跃等）、投掷类（挥动、抛掷等）及球类等。这些内容强调多样性，教师应灵活选择和搭配，以创造性地组织课堂活动。

　三、教学目标：

1、让学生掌握基本的体育知识，明确体育锻炼的重要性。

2、每节课进行一定时间的队列练习，以增强组织纪律性。

3、进一步提高学生的身体素质，特别是柔韧性和力量。

4、通过体育锻炼培养团队精神和爱国情感，增强学生的自信，为终身体育打下良好基础。

　四、教学措施及注意事项：

在教学中，教师应积极引导学生，鼓励他们在游戏中主动学习和探索，从而培养自学、自练、自评的能力。可以通过情景主题法进行教学，灵活安排游戏内容，让学生在快乐中学习。

在教学实施过程中，需要注意以下几点：

1、由于学生年纪较小，进行游戏教学时务必强调安全意识。

2、小学生的竞争意识较强，可以设计一些游戏竞赛，以提高他们的参与感和锻炼效果。

3、应因材施教，根据学生的不同特点来提升他们的自信心。

二年级上册体育教学计划 3

　一、学情分析

小学二年级的学生通常在7到8岁之间，对事物的理解还处于初级阶段，身体协调性和力量尚未完全发展。在教学中需着重关注他们的基础教育和自律意识的培养。二年级的学生活泼好动，想象力丰富，学习兴趣易被激发。教师在教学活动中可结合不同班级的特点，因材施教，以提升学习效果。

　二、教学目标及重难点

（一）教学目标：

1. 理解体育基础知识，明确锻炼对身体的积极作用，并在实践中不断巩固和提升自身能力。

2. 每节课进行一定时间的队列训练，以增强组织纪律性。

3. 增强身体素质，特别是柔韧性和力量方面的素质。

4. 通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神及爱国情怀，培养自信心，为终身体育奠定基础。

（二）教学重点：

1. 结合教学常规进行队列和队形的训练。

2. 体育课的重心集中在短跑、投掷和跳远等项目上，因此课堂训练应围绕这些项目进行。

（三）教学难点：

由于二年级学生的理解能力相对较弱，在协调性训练时可能会面临理解和接受上的困难。

　三、教材分析

本学期的学习内容主要包括：

走与跑：

① 能够理解自然快跑的基本动作；

② 学会手臂自然弯曲前后摆动的快跑技巧，并能以前脚掌着地沿直线快速跑动。

跳跃：

① 理解踏跳的重要性；

② 能够完成快速助跑、迅速有力起跳、向前上方跃起并屈膝的跳远基本动作，能够在踏跳区域内准确起跳。

投掷：

① 了解投掷的标准动作；

② 掌握肩部屈肘、自然挥臂的投掷技巧。

技巧：

① 理解前滚翻的动作要求；

② 能够连续做出几个前滚翻，动作流畅且方向准确。

韵律活动：

① 认识节奏操的名称及基本动作；

② 能够在音乐的节拍下，将整套动作连贯起来练习。

体质测试：

① 身高、体重、视力测试；

② 坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳测试。

　四、二年级学生的生理与心理特点

（一）生理发育特点

1. 二年级学生在7—8岁时正处于生长发育期，骨骼和肌肉快速成长，尤其是下肢的骨骼增长较快。

2. 学生的肌肉发展尚未完全，肌肉含水量较高，肌纤维细且关节的灵活度较大，软骨和韧带相对松弛，运动时需注意避免高强度的剧烈运动。

3. 学生的心脏功能已基本成型，血液循环较快，但仍需避免超出自身承受能力的体力活动。

（二）心理发展特点

1. 这一年龄段的学生心理活动以不随意性和具体形象为主，尽管随意性和目的性有所发展，但仍需更多引导。

2. 集体意识较为模糊，学生尚未清晰意识到自身与班级的关系。

3. 学生自我评价能力较弱，成功与失败对他们的影响不大，更倾向于寻求教师的表扬。

　五、德育渗透

德育是教育的核心，作为体育教师，我们在教学中应注重德育理念的融入。通过体育课增强学生的身体素质，以促进学生思想品德教育，培养爱国、集体主义精神和社会公德等优良品质。

　六、教学常规

为提高教学质量，我将从以下几个方面进行规范：

（一）教师方面：

1. 认真备课，撰写详细教案。

2. 学习并贯彻教学大纲，明确教材的重点与难点。

3. 提前准备教学场地与器材。

4. 在教学过程中注重学生能力的培养。

5. 根据学生的心理生理特点合理安排运动强度。

6. 注意个人仪表，举止得体。

7. 认真评定学生的体育成绩，并不断改进教学。

8. 发挥班委及积极分子的作用，培养其领导能力。

9. 讲究课堂纪律和安全，防止事故发生。

（二）学生方面：

1. 明确学习目的，积极参与课堂活动。

2. 上课时注意穿着整齐，保持课堂秩序。

3. 请假制度执行严格，不无故缺席。

4. 班级活动中注意安全，遵循教师的指导。

5. 合作友好，创造性完成老师的任务。

6. 爱护体育器材，按时归还。

　七、教学措施及注意事项：

（一）教学措施：

在教学中，积极引导学生参与，鼓励他们主动学习，培养自学和自评能力。采用情景教学法和主题教学法，使学生在轻松的氛围中学习。

（二）注意事项：

1. 年龄较小的学生更容易接受游戏化教学。

2. 利用学生的好胜心进行小型比赛，提升参与效果。

3. 针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案，增强自信心。

二年级上册体育教学计划 4

一、教学目标：

1. 通过体育课程，增强学生的体育健康意识，使其了解上体育课的益处以及锻炼身体的重要性，掌握一些基本的健康常识和保护身体的方法，以提高学生的身体素质，促进身心全面发展，养成良好的生活习惯。

2. 期望学生在本学期内能够掌握立定跳远和跑步的基本技巧，学习科学的锻炼方法，发展跳跃能力和运动兴趣，增强体能及基本运动能力。培养学生良好的身体姿态，鼓励他们积极参加体能测试，追求更好的表现。通过游戏的形式提升学生的跑步能力，培养他们认真负责的态度和团队合作的精神，体验参与体育活动的乐趣。

3. 在二年级的体育课教学中，将健康理念作为核心指导思想，充分考虑二年级学生的心理特征，利用游戏、竞赛等多种形式进行教学，以促进学生在身体素质和心理健康方面的全面发展。通过具体的情境观察、体验和学习，帮助学生掌握有效的学习方法。

4. 通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，开展爱国主义教育，增强他们的自信心，为未来的终身体育活动奠定坚实的基础。

二、这学期的主要内容：

(1) 了解自然快速跑的基本动作；(2) 能够进行双臂前后摆动的快速跑，并掌握前脚掌沿直线着地的技巧；(3) 理解起跳在跳远中的重要性；(4) 能够完成快速助跑、快速起跳、向前和向上跃起、抬高膝盖等基本跳远动作，并在跳跃区域准确起跳；(5) 掌握正确的投掷方法，巩固屈肘和自然挥拍的动作；(6) 了解前滚的基本要求，能够进行连续的前滚，保持正确的滚动姿势并确保方向准确。

二年级学生的生理特征

1. 二年级学生一般在7-8岁之间，身体正在快速发展。尤其是下肢骨骼的生长速度超越整体身体的生长。

2. 二年级学生的肌肉发育尚未完全，水分含量较高，肌纤维较细，肌腱展现出宽而短的特征，关节软骨较厚，关节囊韧带则较为薄弱，导致关节周围的肌肉趋向细长，关节的灵活性好但坚固性差，因此在运动中容易发生扭伤。

3. 二年级学生的神经系统有助于心脏活动的调节，血液循环较快，心跳频率高。在体育活动中需注意控制运动强度，以避免对心脏造成过大负担。由于小学二年级学生的运动能力相对较低，身体协调性不足，因此需关注每个班级的特点，因材施教。

为充分调动师生的积极性，提升教学质量，我计划执行以下措施：

1. 精心备课，撰写详细的教案。2. 学习并贯彻教学大纲，深入研究教材，明确教学目标、重点与难点，掌握教学方法与手段。

3. 教师需注意自身仪表整洁，表现自然大方，保持良好的教学态度。4. 定期进行学生的学期及学年体育成绩的考核，重视资料的整理与保存，不断改进教学方法，提升教学质量。5. 充分发挥体育委员、小组长等学生干部的作用，给予他们必要的培训，使其能够有效协助教师。6. 强调课堂纪律与安全要求，严格采取安全防护措施，确保避免意外伤害，一旦发生事故及时向领导报告并进行妥善处理。

学生应做到：

1. 明确学习目的，主动积极参加体育课。认真听讲，学习必要的体育知识与锻炼技巧，逐步养成自觉锻炼的习惯。2. 上课时穿着轻便、整齐，避免携带危险物品，按教师要求提前到达指定地点，保持队伍整齐。3. 有事请假，杜绝无故缺课，并遵守上课时间，不迟到、不早退。4. 在课堂上要注意自身安全，严格遵循教师的各项要求，不擅自移动器材，确保器材使用规范。5. 同学间要友好相处、团结合作，积极完成老师布置的各项任务。6. 爱护体育器材，禁止故意损坏，课后按照教师的要求按时归还使用的器材。

七、提升教学效率的措施：

1. 针对学生年龄普遍较小，课程中多采用游戏形式进行教学。2. 鉴于小学生的竞争意识强，可以通过比赛增强锻炼效果。3. 备课时深入研究教学大纲，明确教材的重难点，聚焦训练项目和练习重点；课堂教学中要激发学生的学习兴趣，采用循序渐进、分层次的教学法来应对难点。4. 在练习过程中，应多加讲解并确保实践，教师需引导并鼓励学生参与，逐步过渡动作，采用分组练习等灵活组织形式，增加练习的强度和密度，以提升学生的参与感与技能掌握。5. 鼓励学生发挥创造力，给予他们适当的空间和机会，让他们在参与中展示自我，促进其创新意识和能力的发展。

二年级上册体育教学计划 5

一、学术条件分析

二年级的学生普遍好动、注意力分散，容易对活动产生短暂的兴趣，且自律性较弱。在体育课的教学中，他们对体育知识的理解相对欠缺，户外活动也常常受到外界各种因素的干扰。每位体育教师都深知，要使一节体育课变得生动有趣并不容易。在实际教学过程中，教师会面临诸多挑战，尤其是在教学组织方面。一些教师因此感到力不从心，从而影响了教学质量，难以完成既定的教学目标。而学生对体育活动的好奇心和新鲜感则十分强烈，他们模仿能力强，尤其是对新技术动作的学习印象深刻。他们的运动兴趣通常源于模仿，随着愉快体验的增多而不断加深。教师需要积极思考、引导和激励，抓住学生的兴趣，从他们的直观体验出发，让学生充分感受到体育活动的乐趣，这样才能有效提高教学效果。

二、学习目标

1. 使学生初步认识体育锻炼对身体健康的重要性，并了解一些保护自身健康的基本知识，培养他们热爱生活和关注健康的意识。

2. 教授学生运动、游戏和节奏活动的基本方法，帮助他们养成正确的身体姿势，增强身体素质和基本活动能力。

3. 让学生体验到参与体育活动的乐趣，保持活泼、乐观的心态，并积极参与体育活动，培养同伴间友好的合作精神。

4. 让学生了解运动的益处和基本安全知识，逐步掌握一些个人卫生与健康的常识，养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同龄人友好相处，培养相互关心的优良品质。

5. 培养学生的荣誉感和责任感，进行爱国主义、集体主义和道德教育。

三、教学进度

(略)

四、教学措施

1. 通过评比的方式，激发学生的荣誉感，提高课堂组织效果。

2. 利用趣味游戏，提升学生的学习兴趣，激发他们的实践热情。

3. 采用正确的示范和多样的归纳方法，促进学生对技能的掌握。

4. 通过语言激励学生，提升他们的练习效果。

5. 学习新的体育课程标准和理论，借鉴相关的经验，采用多种教学方法，根据实际情况合理开展体育课教学。

二年级上册体育教学计划 6

　一、情况分析

通过本学期的体育教学，二年级的学生在活动参与上有所提升，包括游戏、跳跃、奔跑和投掷等多项体育项目。本学期的重点是继续强化训练，以期在各方面取得更显著的成效。

　二、教学目标

1、让学生认识到体育锻炼对身体健康的积极影响，掌握一些简单的健康保护常识和方法，养成良好的卫生习惯。

2、学习基本活动能力相关的基本动作及练习方法，保持正确的身体姿态，提升身体素质和活动能力。

3、感受参与体育活动的乐趣，培养认真观察、积极思考和同伴间互助合作的良好品质与习惯。

　三、各单元教学目标及教学重点、难点：

第一单元：

教学目标

1、学习跳上、跳下、跳台阶及跳沙塘，并掌握相关技巧。

2、进行“快快集合”等游戏活动，理解游戏规则。

3、进行立定跳远的测验。

教学重点、难点：

多样化的跳跃动作，提升弹跳能力。

第二单元：

教学目标

1、教学直线跑、快速跑和自然地形跑，学习不同的起跑方式。

2、进行“看谁投得准”等游戏。

3、进行30米跑的训练与考核。

教学重点、难点：

跑步的技巧与训练。

第三单元：

教学目标

1、学习短绳跳及其相关游戏，掌握相应技能。

2、熟悉投沙包、搬运、接力等游戏。

3、进行30秒跳短绳的考核。

教学重点、难点：

多种跑步活动的技巧，起跑的不同方式和姿势。

第四单元：

教学目标

1、让学生了解体育常识、健康知识和安全常识等室内体育相关知识。

2、开展“报数比赛”、“击鼓传花”等室内游戏，活跃课堂气氛。

教学重点、难点：

通过实例讲解相关的体育卫生知识。

　四、教学措施

1、认真制定教学计划，做好备课工作。

2、培养体育小组的助手。

3、做好课前准备，确保体育器材和场地的完备。

4、保证体育课的锻炼强度和练习密度，做好分组安排，避免无效的自由活动。

5、开展跳远、30米跑、跳绳等体育项目的考核，准确评定本学期的学生体育成绩。

二年级上册体育教学计划 7

一、指导思想：

根据《小学体育新课程标准》的要求，全面落实党的教育方针，认真执行《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》。我们坚持以“健康第一、育人优先”为核心宗旨，把学校体育工作视为推动素质教育的重要途径。加强体育课的教学研究活动，努力实施新课程标准，以全新的理念来深化教育教学工作，争取打造学校体育的独特特色，培养全面发展的学生。

二、工作任务：

1、学校教育必须树立“健康第一”的指导思想，切实加强体育工作。体育工作在实现学校教育“健康第一”的目标中是首要任务，承担着不可推卸的历史使命。标准也明确指出，体育应作为以身体锻炼为核心手段、以提升中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分。体育教育将包括生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全和营养等学科相关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，把增强学生健康贯穿于课程实施的各个环节，确保“健康第一”的理念落到实处，使学生健康成长。

2、所谓“三”的理念，即三维健康观，是确立新课程目标、划分内容标准和提供实施建议的依据。健康三维观不仅是对“无病无弱即健康”这一传统观念的补充，它强调的是真正的健康需在身体、心理和社会多个层面都达到最佳状态。体育教师在教学过程中，应清楚认识到，体育目标应从单一转向多样，内容应从僵化变为灵活，教学手段应从模式化适应个性化，而评估方式也应从结论式向发展性、过程性转变。新的课程观为教师在理念、实践和效果等方面提出了前所未有的高要求，教师必须及早适应并熟练掌握。

三、提高教学质量的措施：

1、在体育教学方面，要求每位体育教师认真研究新教材，认真备课，确保上好每一节课。充分贯彻教学改革的精神，突出学生的主体性，提高课堂教学的效率。

2、加强校运动队的建设与训练（如田径队、篮球队、乒乓球队等），为本学期的镇级比赛和各类竞赛做好充分准备。

3、开展班级间的各项体育竞技活动，比如一、二年级的跳绳比赛、三、四年级的50米跑比赛以及五、六年级的篮球赛，并组织全校性的拔河比赛。

4、认真落实《体育器材室管理制度》，确保器材得到妥善保管，摆放整齐，及时回收器材，学期末做好器材清点和财产登记工作，确保学校财产不丢失。

5、依据学校要求，开展艺术校本课程的开发实践工作。

二年级上册体育教学计划 8

一、学情分析

经过一年的体育教学活动与实践，我对学生的兴趣、爱好及身体特征有了更深入的了解。作为刚入学的新生，经过一年的学习，他们逐渐掌握了体育基本的队列和训练规范，增强了运动能力。二年级的学生们对跑步、跳跃、投掷、跳绳等运动活动表现出了浓厚的兴趣。然而，部分学生因身体原因，如肥胖，导致运动动作显得僵硬，缺乏运动技能，身体协调性和敏捷性不足，表现出了动作笨拙和肢体控制能力差的情况。

新学期又开始了，新的学习目标需要明确。学生们应积极参与体育课，认真听讲，并掌握必要的体育知识与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上课时，学生的运动服装应轻便整齐，确保能够舒适地参与活动。

二、教材分析

二年级的体育教学内容不再单纯以运动技术为目标，而是以学生为中心，选择以发展基本活动能力为主的体育锻炼活动和游戏。教材强调学生的兴趣，并有效地落实小学体育的目标。教学内容主要以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中，学生将接触一些简单的技术动作，教学方法多以游戏为手段。这些内容包括体育与健康知识（例如认识身体、正确的身体姿势）、基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手操等）以及各种游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类游戏等）。

三、教学目标及重难点

教学目标：

1、使学生初步认识自己的身体并掌握锻炼的简单知识与方法，学习基本的体育健康保健与安全知识，树立认真锻炼的态度。

2、基础学习田径、体操、小球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步提升学生素质，增强身体的基本活动能力。

3、我们的目标是“以学生为本，健康第一”。在学校，你将获得增强身体的体育项目和方法，了解有助于身心健康的运动心理和卫生常识，参与促进人际交往的小游戏和团队活动，感受成功快乐的体育竞赛。走向操场、走向阳光、走向大自然吧！积极参与体育活动，你将收获更多的新知识、发现新的方法与答案。在这些体育游戏中，你将不断体验、练习与思考，感受到体育运动带来的乐趣，享受到克服困难、取得进步的成功喜悦。你也能发展个性，展示特长，让童年生活更丰富多彩！

教学重点：

1、由于运动会包含队列比赛，每节课要安排一定时间的队列练习。

2、二年级体育教学的重点在于投掷与跳跃，以及韵律活动。在教学活动中应有意识地进行投掷与跳跃项目的练习，例如瞄准投掷和跳跃练习，同时利用音乐培养学生的韵律与节奏感。

教学难点：

二年级的学生在理解动作时相对较慢，因此在进行协调性练习时，学生可能接受得较慢。韵律舞蹈和基本舞步的学习也会面对困难，对投掷动作的指导应更加细致，避免盲目教学。

四、教学措施及注意事项

教学措施：

1、及时了解和分析学生学习情况。

2、创造符合学生年龄特点的学习环境。

3、针对学生的年龄特点，采用趣味化、多样化的教学方法，充分发挥游戏和竞赛的作用。

4、鼓励学生自主进行游戏练习，体现学生的主体地位。

5、灵活变化练习方式，如调整练习距离、器材摆放和分组形式，以激发学生的兴趣。

注意事项：

1、教师应多加引导，注意保持合理的难度，确保安全。

2、由于小学生强烈的好胜心，可以采用教学比赛形式，增强锻炼效果。

3、因材施教，增强学生的自信心，让他们在运动中享受到乐趣。

五、教学进度表：

周次 教学内容

1——2 体育常识：课堂常规

3——4 游戏：快速集合

5——6 跳跃：双脚连续跳跃

7——9 走与跑：多种走法

10——12 基本体操：广播操；期中测试

13——14 投掷：轻物远投

15——17 基本体操与广播操

18 体验内容——跳跃：立定跳远

19 跳绳

20 期末考试

二年级上册体育教学计划 9

一、教材分析

1、教材结构分析

在《大纲》中，明确指出了小学体育教学的目标：“通过体育教育，向学生传授体育卫生知识，增强学生的健康水平，提高身体素质，促进德智体全面发展，为提升整体国民素质奠定基础。”

2、教学内容分析

具体的教学内容以游戏为主，分为基本活动和游戏环节。基本活动中包括一些基础的运动技术，教学方法大多通过游戏形式进行。

内容涵盖：运动与健康知识（了解身体，学习保持正确的身体姿势）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手操等）；各种游戏（包括队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等）。

3、教学重难点分析

教学重点：

1、由于运动会包含队列项目，因此每节课需进行一定时间的队列练习。

2、二年级体育教学的重点主要集中在投掷和跳跃，韵律活动也占重要地位。在教学中应有意识地进行投掷与跳跃的练习，如精准投掷和上下跳跃练习。课堂应多运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感。

教学难点：

二年级的学生对动作的理解较慢，在进行协调性练习时接受能力较低，因此韵律舞蹈和基本舞步的学习可能会面临困难。教学中需多加引导学生掌握投掷动作，避免盲目教学。

二、教学目标

1、知识技能目标

引导学生初步养成主动参与艺术与体育活动的意识，激发学习热情和对艺术、体育活动的兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望与热情，体验体育活动的趣味。

通过各类体育活动，帮助学生获得运动和健康的基础知识；初步学习与体验运动的技术与技能；掌握科学锻炼与自我锻炼、自我保护及自我评价的方法；培养参与体育活动的良好习惯，以及安全进行体育活动的意识。

2、操作应用目标

通过体育教学活动，引导学生逐步养成正确的动作姿势和良好的身体形态，利用多种游戏形式发展身体的灵敏性、协调性、平衡性、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，加强对自己身体和健康的关注。

3、情感态度价值观目标

在学习与练习过程中，帮助学生体验参与不同运动项目时的紧张与乐趣、兴奋与疲惫、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调节情绪，并在一定挑战下开展体育活动，逐渐培养克服困难与抗挫折的意志品质。

引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、坚韧、坚毅和尊重他人、遵守规则的价值观，为学生今后的学习和生活奠定良好基础。

三、班级学生情况分析

二年级的学生年龄在7岁左右，对一切事物的认知尚不明确，身体素质普遍较低，意志力较为薄弱，因此需注重入门教育和纪律教育。小学二年级的学生正处于生长发育的初期，运动能力发展尚不平衡，身体肌肉发展不均，上下肢的协调能力较差；他们好动、喜欢玩耍，富有想象力，学习兴趣易于激发。

四、主要教学措施

1、认真研读教学大纲，深入理解教材目的与任务，明确教材的重点和难点，掌握本节课的教学任务及相应的教学方法和组织措施。

2、根据教学任务，事先准备和布置好场地、器材及教学工具。

3、在教学过程中注重学生能力的培养。

4、教学原则和方法的运用应以增强学生体质为出发点，结合青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学安排运动的密度和量。

5、认真对待学生的学期及学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累与管理，并持续改进教学工作，不断提高教学质量。

二年级上册体育教学计划 10

一、指导思想

以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主动性，培养学生的创新意识和团队合作精神，努力营造积极向上的集体氛围，确保每位学生都能积极参与到体育锻炼中来。

二、教学目标

(一) 深入了解体育课及体育锻炼的重要性，掌握一些基础健康常识和保护健康的方法。

(二) 学习基本的运动技能、游戏规则、节奏活动以及舞蹈技巧，提升身体素质与基本活动能力。

(三) 体验参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，加强与同学之间的团结合作精神。

三、学生分析

二年级的学生相对年轻，经历较少，对新事物充满好奇。他们乐于接受新知识，但注意力容易分散，耐心不足。对于较难的知识接受能力较慢，特别是协调性要求高的活动，力量相对较弱。男生通常活泼好动，组织纪律性较差，表达能力较强；女生同样活泼，适合通过游戏进行纪律教育，从而培养良好的习惯。

四、教材分析

二年级体育的基础知识是依据课程标准中的“一级”目标和活动内容，结合学生的接受能力和认知水平进行选择，为学生的学习和实践活动提供指导。它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学二年级的教学中，依据《课程标准》的五个学习领域，将队形练习、基本体操、步行、跑步、跳跃、投掷、滚动、攀爬和节奏活动以及简单舞蹈统一归类为“基本活动”。这些活动是生活中所需的基本身体活动和技能，没有固定的运动项目。

通过教学，学生能够掌握各种基本动作的简单方法与技巧，培养正确的姿势，提高身体活动能力，促进新陈代谢和正常生长发育，增强身体健康。在体育活动中，学生体验丰富的心理活动和社会互动，感受到友好合作与团结的乐趣，建立自信并形成健全的人格。通过体育教学，培养学生团结、友谊、相互合作、自律、勇敢、坚韧、热爱生活和积极进取的优良品质，促进全面和谐发展。

小学二年级学生模仿能力强，但对基础体育活动的概念和方法了解有限。基础体育活动的教学应注重让学生积极动起来，学习简单的动作与方法，树立正确的身体姿势，为今后学习更复杂的体育运动打下基础。对于较难的项目，教师需在确保安全的前提下，适当降低难度，提供更多指导，培养学生的基本能力，并养成终身锻炼的良好习惯。

五、具体措施

1. 精心备课，认真撰写教案，仔细教授每一节课。

2. 学习并落实课程标准，深入研究教材，明确教学目标和任务，掌握重点与难点，清晰制定教学计划及实施策略。

3. 根据教学安排，提前准备和布置场地、器材和教学工具。

4. 在教学中强调基础知识和技能的注重学生能力的提升，努力完成体育五个领域的教学任务。

5. 教学原则与方法的应用要从增强学生体质出发，结合青少年的生理、心理特点及实际情况，科学安排运动强度和时长。

6. 定期做好学生的学期和学年体育成绩评定，关注数据的积累，进行科学分析与以指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

7. 积极发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，定期进行培养与训练，使他们有效辅助教师工作。

8. 教学中注重组织纪律与安全防护，防止意外伤害的发生，一旦发生事故，及时向领导汇报并妥善处理。

二年级上册体育教学计划 11

　指导思想：

在当前教育背景下，素质教育已成为学校的主要方向。教育不再仅限于书本知识，今后要更注重培养学生健康的人格、坚实的技能和社会适应能力。围绕现代社会对人才的需求，以德育为核心，特别强调培养学生的创新能力和实践技能。关注学生的身心发展，将健康放在首位，提升学生的身体和心理素质，以应对21世纪社会生活和生产对健康的挑战，努力培养出健康、全面发展的社会主义建设者和接班人。在“以人为本，健康优先”的指导思想下，推进体育教学改革，提升学生的能力，增强对体育的认知，掌握锻炼方法，形成锻炼习惯，积极引导学生参与各类体育活动，尊重个体差异，确保每位学生都能平等受益。

　学生基本情况分析：

二年级的学生对体育与健康课程已有一定认识，对于参与体育活动表现出积极性与浓厚兴趣。然而，大部分学生的自律性不足，注意力容易分散，经常在课堂上走神，教师讲解游戏规则时也不够认真，导致活动不能高效进行。需要加强学生集中注意力的训练。许多学生已经掌握了一些体育与健康课堂中常用的术语，如“向前看”、“向右看齐”、“报数”等，能够正确执行相关指令。

个别学生因缺乏体育基础而身体素质较差，参与课堂活动时感到困难，尽管努力跟上教学安排，仍常常感到沮丧，失去自信，进而对体育课产生抵触情绪，影响其学习兴趣。也有些学生对体育的理解不够，认为体育课只是玩乐，而未意识到参与体育锻炼对提升身心健康的重要性。部分学生认为不锻炼也能满足日常活动需要，这种观念导致他们对体育锻炼的参与度较低，成为阻碍其体质提升的一大因素。

　教学目标：

1、运动参与：培养学生积极参与体育活动的态度和行为，激发他们对体育与健康课程的兴趣，养成自我锻炼的好习惯，认真上好每节体育课。

2、运动技能：掌握基本的跑、跳等运动技能，发展柔韧性、灵敏性、力量与速度等身体素质，理解游戏时所需的具体动作要求（如开火车中的手撑地动作）。

3、身体健康：在投掷及球类游戏中进行多种挥动与抛掷训练；在奔跑游戏中能顺利完成移动与躲闪等动作；进行提高柔韧性的各类力量练习，意识到自身身体的变化。

4、心理健康：正确理解体育活动与自尊、自信之间的关系，认识体育活动对心理健康的积极影响，能够在运动中表现出快乐与沮丧的情绪，培养克服困难的坚韧品质和互助友爱的精神。

5、社会适应：体验集体活动与个人活动的区别，按照顺序合理使用同一运动场地或器材，在游戏中帮助他人、尊重他人、关心他人，建立和谐人际关系，具备良好的合作精神和体育道德。

　教学任务：

1、重视激发学生的运动兴趣。运动兴趣是推动学生主动学习的关键。教育过程中，无论在教学内容选择还是教学方法改进上，都应关注如何激发学生的学习兴趣。

2、强化实践能力的培养。运动技能的学习应注重实践，尽量减少课堂内对理论的讲解，让学生在实际操作中学习技术要领，确保有足够的时间进行练习，教师也要在学生练习中给予及时指导。

3、提升学生心理素质，促进心理健康。通过体育教学实践，让学生树立自尊与自信，通过锤炼意志，学会调节情绪。

4、全面关注学生的行为表现。在关注学习成果的也要重视学生在学习过程中的行为表现，了解、帮助他们调整学习方式，从而改善教学方法，培养学生的体育价值观和道德观。

　具体措施：

1、教学常规方面：在备课时研究教学大纲，深入研究教材内容，把握重点，明确训练目标；课堂教学中，激发学生兴趣，采用由易到难、循序渐进的教学方式，强化实践练习，以教师为主，学生为主体，逐步引导；组织形式上提供指定分组以及自由组合，让学生在多样化的练习中提高兴趣和能力。

2、培养学生能力方面：给予学生充足的发挥空间，鼓励他们创造性地参与活动，满足学生的兴趣与表现欲，促进他们的创新意识和能力。

3、心理健康教育方面：妥善处理生理健康与心理健康的关系，充分认识体育活动对学生身心健康的双重促进作用，确保全面实现“身心双健”的教育目标。

4、自身言行方面：教师的行为对学生情绪影响很大，及时指出学生的优缺点，并通过表扬、鼓励等方式激励他们。对于成功的练习，应及时给予表扬；对于失败的练习，给予必要的鼓励；当学生情绪不稳定时，提供安慰，以提升他们的运动积极性。需注意避免不当表扬，以免引起学生的反感，影响他们的学习热情。

5、学生成绩评价方面：建立“课堂表现登记表”制度，设定每个学生满分100分，根据他们在课堂上的表现进行加减分，以此激励学生在平时表现中努力进步，同时让期末成绩与平时表现结合，提高他们在体育和健康课程中的积极性。

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教学目的：在《大纲》中，明确指出小学体育教学的目标：“通过体育课程，向学生传授体育与卫生保健知识，增强学生的身体素质，促进德、智、体全面发展，为提升国家整体素质打下坚实基础。”

教学目标：

〈一〉 深入认识上体育课与锻炼身体的益处，了解一些保持身体健康的基础常识与方法。

〈二〉 学习并掌握一些基本的运动项目、游戏、韵律活动和舞蹈来提高身体素质和基本运动能力。

〈三〉 体验参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，与同学相互合作。

体育课教学规范

在进行体育课教学时，应以增强学生体质为出发点，重视课堂的“三基”教学，时常进行思想品德教育，主动培养学生的优良品质，充分发挥教师与学生的积极性，不断提升教学质量。

一、 教师方面：

1、 认真备课，精心制定教案，未备课者不得上课。

2、 深入学习并贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材的目标与任务，掌握教材重点与难点，明确本课的教学任务、实施的教学原则、方法及组织措施。

3、 根据教学任务，提前准备并布置好场地、器材及教学工具，教师须尽职尽责，因故无法上课的需提前向校领导请假并妥善安排。

4、 教学过程中，重视“三基教学”的关注学生能力的提升，努力达成体育课程的各项目标。

5、 在运用教学原则与方法时，要从增强学生体质出发，科学调整教学内容、密度与运动量，契合青少年的心理与生理特点。

6、 教师需注意仪表整洁、举止得体，保持严谨、自然的教态，注重学生的精神文明建设。

7、 认真进行学生的期末和学年体育成绩考核与评定，重视资料的收集与保存，定期进行科学分析与为改进教学提供指导，不断提升教学质量。

8、 教学中应充分发挥体育委员、小组长和积极分子的作用，并定期对他们进行培养与训练，使其真正成为教师的得力助手。

9、 教学中要有严密的组织纪律，严格落实安全保护措施，防范伤害事故的发生，若发生事故应及时向领导汇报并妥善处理。

二、 学生方面：

1、 明确学习目标，积极主动参加体育课，认真听讲，掌握基本的体育知识和科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、 上课时穿着轻便、整洁，确保穿上适合的运动鞋，不携带钢笔、小刀等危及安全的物品，提前在指定地点等候上课，排队时做到快速、安静、整齐。

3、 不得无故缺课，遵守时间，不迟到、不早退，服从教师指挥，遵守课堂规则。

4、 在课堂上要严格遵循教师的各项要求，未经允许不得擅自移动器材，务必遵守教师制定的安全措施。

5、 爱护体育器材，不得故意损坏各种体育器材，课后按教师要求如数归还。

二年级体育教学进度表

周次 起至日期 计划进度

一 引导课 体育知识：课间操的好处

1、 队列队形; 2、 游戏; 块块集合

二 1、 基本体操; 2、 队列练习：纵队、横队;

3、 游戏：块块集合;

三 1、 基本体操; 2、 游戏：一切听指挥

3、 复习基本体操; 4、 游戏：挑战应战

四 1、 队列; 原地转法; 2、 复习基本体操;

3、 技巧: 前后滚动; 4、 游戏：障碍赛跑;

五 游戏课：1、 端水平衡; 2、 障碍赛跑;

3、 技巧：复习前后滚动; 4、 游戏：绕木棒接力;

六 1、 韵律活动; 2、 各种步态走;

3、 正确姿势走; 4、 游戏：迎面接力;

七 1、 队列：报数; 2、 复习各种步态;

3、 韵律活动; 4、 队列：报数;

八 1、 技巧：前滚翻; 2、 游戏：跳垫子;

3、 技巧：前滚翻; 4、 游戏：换物接力;

九 1、 劳动模仿操; 2、 游戏：迎面接力;

3、 游戏：换物接力;

十 1、 队列：齐步走-立定; 2、 复习劳动模仿操; 游戏：1、 蹦蹦跳跳; 2、 猎人xx老虎;

十一 1、 队列：走圆形; 2、 十字接力;

3、 技巧：立卧撑; 4、 游戏：换物接力;

十二 1、 基本体操; 2、 游戏：“8”字接力;

3、 徒手操; 4、 游戏：改换目标;

十三 1、 跳小绳; 2、 游戏：迎面接力跑;

3、 走跑交替; 4、 复习跳小绳;

十四 1、 走跑练习; 2、 游戏：跳进去拍人;

3、 韵律活动;

十五 1、 跳小绳; 2、 游戏：叫号赛跑;

3、 跳双绳; 4、 游戏：迎面接力;

十六 1、 走跑交替; 2、 游戏：单脚跳接力; 3、 30秒跳小绳; 4、 期末总结

二年级上册体育教学计划 13

一、指导思想

以促进学生身心健康为核心，以“为学生服务”为宗旨，深入理解体育与健康课程的标准精神，敢于创新、勇于实践，进一步推进教学改革。在体育课堂中，我们将重视学生的成长，强化他们的主动性，培养竞争意识与合作精神，全面提升身体素质。

二、教学目标

1、增强学生的体能，掌握和运用基本的体育与健康知识和技能。

2、激发学生对运动的浓厚兴趣，培养他们养成定期锻炼的好习惯。

3、增强学生对自身及他人健康的责任感，倡导健康的生活方式。

4、传承体育精神，培养积极进取、乐观向上的生活态度。

5、建立良好的课堂纪律和常规。

三、学生情况分析

二年级的学生对体育活动充满热情，尤其是刚接触体育课的新同学，他们需要在兴趣上得到培养，并探索自身的潜力。课堂上，学生们活泼开朗，活动能力强，但注意力有时难以集中，对课堂纪律还未完全了解。本学期将结合学生的特点，因材施教，增强他们的兴趣，挖掘体育人才，并着重加强课堂纪律与常规训练，为未来的学习打下坚实基础。

四、具体措施

秉持“健康第一”的理念，确保学生在体育课中充分参与各项活动。通过趣味游戏和运动项目，激活学生的课堂参与感，提高其健康水平。依据学生的特点，制定不同的分组策略，以提高课堂教学效果；重视学生的情感和体验，变革传统的教学方法，确保每位学生都能积极参与，养成锻炼的习惯。

1、强化课堂教学常规，注重队列队形和日常训练。

2、针对学生的薄弱环节设计专项训练，确保每个技术动作达到标准。

3、通过奖励机制激励学生提高课堂学习的积极性。

4、注重学生的队列和队形训练。

5、重点强化课堂常规管理。

二年级上册体育教学计划 14

一、学术条件分析

经过一年的体育教学和活动，我们对二年级学生的基本兴趣和身体素质有了深入的了解。一年来的学习过程中，学生们逐渐掌握了运动的基本队列，熟悉了常规训练，提高了运动能力。二年级的学生普遍对跑步、跳跃、投掷、跳绳及各类游戏活动表现出浓厚的兴趣。尽管如此，由于肥胖等身体原因，一些学生在学习动作时显得相对僵硬。

新学期开始了，意味着新的学习气氛和目标。这一学期，我们要明确学生的学习目标，鼓励他们积极参与体育课，重视倾听、学习体育基础知识、掌握锻炼技能，并逐步养成自觉锻炼的习惯。上课时，学生应该穿着轻便整洁的运动服和运动鞋，以利于活动。

二、教材分析

二年级的体育课程内容强调运动技能的体系化发展。教材内容以学生为中心，重点选择基础活动和有趣的游戏，确保能够激发学生的兴趣，从而实现小学体育教学的目标。具体教学活动以游戏为主，分为基础活动与游戏。在基础活动中，学生将学习一些简单的运动技能，游戏则成为教学手段。这包括运动健康知识（了解身体，保持正确姿势）、基本体操（如走、跑、跳、投、平衡、徒手操等），以及各种游戏（如队列、跑步、投掷、球类活动等）。

三、教学目标与难点

教学目标：

1. 让学生认识和了解自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些体育保健和安全知识，培养积极锻炼身体的态度。

2. 学习田径、体操、小球类运动、民族传统体育和舞蹈的基本技能，掌握简单的运动技能，进一步提升学生的身体素质与运动能力。

3. “以学生为中心，健康第一”是我们的教学目标。在学校，学生将获得锻炼身体、增强心理素质和健康意识的机会，学习在各种小游戏和团队活动中如何与他人互动，感受体育游戏带来的乐趣。走向操场，亲近阳光大自然！积极参与体育比赛，获取新的知识，探索新的方法，找到新的答案：通过实践、互动学习和相互评价，体会运动的乐趣，发现运动的更多益处，享受克服困难带来的成功喜悦。发展和展示个性，展现自己的特长，让生活更加丰富多彩。

教学重点：

1. 由于运动会需要排队比赛，课堂上需专门安排时间进行排队练习。

2. 本学期体育课将重点关注投掷、跳跃及节奏活动，教学中应有意识地安排这些内容的练习，并多使用音乐来培养学生的节奏感。

教学难点：

二年级的学生在理解动作上相对缓慢，尤其是在协调性练习中，可能接受较慢。韵律舞蹈和基本舞步的教学需要特别引导，对于投掷动作也要做好指导，避免盲目教学。

四、教学措施及注意事项

教学措施：

1. 定期了解并分析学生的学习情况。

2. 创造符合学生年龄特征的运动环境，促进学习。

3. 根据年龄特征，采用富有趣味性和多样化的教学方法，充分利用游戏和竞赛激发学习兴趣。

4. 让学生在自主游戏中练习，体现他们的主体地位。

5. 根据学生的实际情况，不断调整练习方式，如改变练习距离、器材摆放及分组形式，以激发学生的练习热情。

注意事项：

1. 教师需加强引导，注意降低难度要求，确保安全。

2. 小学生竞争意识强，可以通过一些教学比赛增强锻炼效果。

3. 根据学生特点进行因材施教，增强自信心，让他们真正享受到锻炼的乐趣。

五、教学进度表：

周次教学内容

1——2 体育常识：课堂纪律

2——3 游戏：快速集合

4——5 跳跃：双脚连续跳

6——7 走与跑：多种走姿

8——10 基本体操：广播操；期中考试

11——12 投掷：轻物投远

14——16 基本体操和广播操

17 体验性内容——跳跃：立定跳远

18 跳绳

19 期末考试