一年级下册体育课程教学规划（实用4篇）

小学一年级体育下册教学计划旨在通过“体育艺术2+1”理念，提升学生身体素质与社会适应能力。教学内容强调基本运动技能的培养，结合健康常识如饮水、安全游戏及健康饮食。根据学情分析，学生活泼好动，但集中注意力困难，教学重心包括队列练习、跳绳、投掷与韵律活动，难点为跳短绳与协调性训练。各周教学安排细致，涵盖饮水重要性、运动习惯及多样游戏，促进学生全面发展与团队精神。目标是使学生认识体育的重要性，增强体质，享受运动乐趣，培养意志品质，为终身体育打下基础。教师需灵活运用教学方法，激发学生兴趣，提高课堂效果。

小学一年级体育下册教学计划 第1篇

在小学一年级的体育教学中，体育活动是素质教育的重要组成部分，我们要将体育作为推动素质教育的重要路径，从而全方位提升学生的身体素质以及社会适应能力。通过“体育艺术2+1”的教学理念，我们旨在改善学生的身体健康，使他们在参与运动的过程中感受到快乐，培养良好的意志品质和锻炼习惯，为实现教育教学目标制定了以下计划：

一、学情分析

我所任教的一年级有四个班级，学生平均年龄6至7岁，绝大多数为独生子女。他们表现出同龄儿童普遍的活泼和好动，兴趣多样，争强好胜，善于模仿和表现自己。然而，他们也存在注意力难以集中、较强的自我中心倾向、以及对劳动和困难的抵触情绪。通过观察和访谈了解到，尽管在年龄和智力方面相近，但在个性发展上却显示出明显差异。有的学生胆子大，敢于在课堂上表达自己；而有的学生则比较羞涩，言语不多。整体来看，学生在反应、速度和灵敏度方面表现良好，但力量和耐力素质较弱，协调性有待进一步提升。

二、教材分析

(一) 健康常识

1. 饮水的重要性：了解水对健康的益处，掌握合理饮水的习惯。

2. 安全游戏：游戏对儿童成长的重要性，避免危险游戏并学会及时报告任何游戏中的意外。

3. 健康饮食的好处：认识健康饮食的重要，了解食物种类，养成不挑食和常喝牛奶的习惯。

4. 阳光运动对健康的促进：鼓励学生常到户外运动，增强免疫力。

5. 讲究卫生：不随意丢弃垃圾，培养热爱环境卫生的意识。

6. 口腔卫生：学习保持口腔卫生的重要性以及方法。

(二) 基本活动：

1. 队列练习：学生在统一指令下进行整齐队形的练习。

2. 拍手操：通过拍手动作进行的徒手操，增强节奏感，调动学生参与兴趣。

3. 跳绳：简单易学的锻炼方式，分为短绳和长绳两种。

4. 基础技巧：学习象形、跪桥、前滚翻等动作，为多项运动打好基础。

5. 走与跑：教授各种走和跑的技巧，重视姿势与动作协调，提高学生的灵活性和耐力。

6. 跳跃：学习基本的跳跃动作，提升身体的协调性和灵敏度。

7. 投掷：学习投掷技巧，初步掌握投掷的运动技能。

8. 韵律活动：通过不同的步伐和动作，提升身体的韵律感。

9. 游戏：设计丰富多彩、富有趣味的游戏，能够全面提升学生的身体素质。

经过综合分析确定了教学的重点和难点。

教学重点：30米快速跑、立定跳远、跳短绳;

教学难点：跳短绳、韵律活动。

三、教学目标：

1. 引导学生认识并积极参与到各种体育活动中，享受体育带来的乐趣。

2. 通过体育活动传授基础的健康知识，教会学生保护自己。

3. 在实践中培养学生正确的动作姿势，促进身体全面发展。

4. 帮助学生体验运动过程中不同的心理感受，学会调控情绪。

5. 培养学生积极向上的团队精神，树立坚忍不拔的意志品质，为未来的学习和生活打下良好基础。

四、教学周次计划进度

第一周

1. 饮水的重要性

2. 安全游戏知识

3. 健康饮食的益处

4. 阳光运动的好处

第二周

1. 早操的好处，游戏：快快排队

2. 跳短绳：连续并脚跳，游戏：小火车

3. 单脚交换跳，游戏：快快跳起来

4. 跳长绳，游戏：齐心协力

第三周

1. 跳长绳，游戏：单脚跳接力

2. 基本体操：拍手操，300-500米跑走交替

3. 基本体操：拍手操，300-500米跑走交替

4. 基本体操：拍手操，300-500米跑走交替

第四周

1. 基本体操：拍手操，300-500米跑走交替

2. 跳单双圈

3. 立定跳远，游戏：击木柱

4. 立定跳远，游戏：象步虎掌

第五周

1. 立定跳远，游戏：大象击球

2. 考核立定跳远

3. 上手持轻物掷准，游戏：挑战、应战

4. 上手持轻物掷准，游戏：穿城门

第六周

1. 上手持轻物掷准，游戏：美化校园

2. 上手持轻物掷远，游戏：打龙尾

3. 上手持轻物掷远，游戏：赛龙舟

4. 考核上手持轻物掷远，游戏：夹包接力

第七周

1. 跑几步起跳，双脚落入沙坑，游戏：投准接力

2. 跑步起跳，打移动目标，游戏：劳动模仿操

3. 劳动模仿操，各种走的方式

4. 各种走的方式，游戏：比哪组走得快

第八周

1. 各种走的方式，游戏：大灯笼、小灯笼

2. 各种姿势起动的跑，游戏：拍球比多

3. 突发信号的起跑，小篮球：两手交换拍球

4. 30米快速跑，小篮球：转身原地拍球

第九周

1. 队列队形：齐步走，游戏：小动物找家家

2. 各种姿势起动的自然跑，小球类游戏：拍球比多

3. 徒手操：头部运动、体侧运动，游戏：比哪组走得快

4. 活动性游戏

第十周

1. 30米快速跑，小篮球：移动中拍球

2. 30米快速跑，小篮球：移动中拍球

3. 30米快速跑，小篮球：集体打“保龄球”

4. 考核30米快速跑，游戏：传递球接力

第十一周

1. 不随意丢弃垃圾

2. 口腔卫生的重要性

3. 路上安全，游戏：大灯笼、小灯笼

4. 游戏：汉语拼音比赛

第十二周

1. 跳跃：单、双脚跳，韵律舞蹈：音乐伴奏韵律操

2. 投掷：持轻物掷远，奔跑游戏：老鹰捉小鸡

3. 跑：30米自然放松跑；跳跃类游戏：跳跃争先

4. 基本体操：小学生广播体操；攀爬：模仿动物爬行

第十三周

1. 快速短跳绳；韵律舞蹈：简单舞蹈的身体基本姿势

2. 跑：400~600米走跑变换；跳跃游戏：跳过短绳

3. 韵律舞蹈：儿童基本舞步；小球类游戏：传球比快

4. 各种形式拍毽子；奔跑游戏：捕鱼

第十四周

1. 奔跑类游戏：“游戏”；攀爬：各种方式的攀登和爬越

2. 体育基础常识：“丰富多彩的体育项目”；韵律舞蹈：儿童基本舞步

3. 跳跃：立定跳远；小球类游戏：传球比快

4. 跑：30米快速跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑

第十五周

1. 投掷：持轻物投准；奔跑游戏：“钓鱼”

2. 队列队形：跑步-便步；游戏：迎面跑接力

3. 各种方式跳短绳；韵律舞蹈：简单舞蹈的身体基本姿势

4. 基本体操：模仿操；奔跑游戏：“巧过拦截区”

第十六周

1. 跳跃：立定跳远；奔跑游戏：“你追我躲”

2. 韵律舞蹈：儿童基本舞步；投掷：双手前抛实心球

3. 跑：各种接力跑或追逐跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑

4. 攀爬：各种方式的攀爬和爬越；小球类游戏：“传球比快”

第十七周

1. 各种方式短跳绳；投掷游戏：投机活动目标

2. 基本体操：基本部位操；小球类游戏：“拍球比多”

3. 跑：各种接力跑、追逐跑；各种压腿、踢腿

4. 各种形式拍毽子；跳跃游戏：“跳过短绳”

第十八周

1. 各种压腿、踢腿；奔跑游戏：“巧过拦截区”

2. 单脚内侧踢毽子；奔跑游戏：“老鹰捉小鸡”

3. 跑：50米快速跑；跳跃游戏：“跳跃争先”

4. 韵律舞蹈：儿童基本舞步；小球类游戏：运球接力

第十九周

期末成绩考核

第二十周

期末成绩考核

第二十一周

期末成绩考核

小学一年级体育下册教学计划 第2篇

　一、学生

一年级的学生年纪尚小，基础较为薄弱，对动作和事物的结构理解相对肤浅，身体素质较差，意志力也不够坚韧。然而，一年级的学生富有活跃的形象思维，表现出语言和行为的欢乐与活力。随着个人能力的提升和思维方式的变化，学生的心理逐渐趋于稳定，展现出一定的个性特征，自信心不断增强。即便遇到困难，他们也能从容应对，且开始产生竞争意识。我们需要针对这些特点着重进行入门教育和纪律性教育，在此基础上启发学生，提升他们的积极性和竞争意识。

　二、教学目标及重难点

教学目标：

1、掌握基本的体育知识，明确体育锻炼的重要性，并在锻炼中运用所学知识，持续巩固与提高。

2、每节课安排一定时间的队列训练，以强化学生的组织纪律性。

3、进一步增强体质，尤其是柔韧性和力量素质。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国教育，增强自信心，为终身体育奠定坚实基础。

教学重点：

1、每节课需进行一定时间的队列练习。

2、体育教学重点主要放在投掷和跳跃上，因此在教学活动中应有意识地安排投掷和跳跃项目的练习，例如投准、投远的训练和跳跃动作的练习。

3、进行七彩阳光广播操。

教学难点：

一年级的学生在理解动作上较慢，进行一些协调性练习时可能接受得较为缓慢。

　三、教材

一年级的体育教材内容不再单纯追求运动技术体系的发展，而是以学生为中心，选择以发展基本运动能力为主的锻炼活动和游戏。教材强调学生的兴趣，并有效落实小学体育教学的目标。具体的教学内容以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中包含一些简单的技术动作，同时也以游戏作为教学的手段和方法。其中包括：基本活动如排队活动、基本体操（徒手及轻器械）、走、跑、跳、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等；而游戏部分则有奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃）以及投掷游戏（各种挥动、抛掷）和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，并以示例性为主，教师可根据实际情况进行选择和组合，创造性地开展教学。

　四、教学措施及注意事项

教学措施：

在教学过程中，教师应积极引导学生，充分发挥学生的主体作用，让他们在玩中主动学习和探索，培养自学、自练、自评的能力。多采用情境法和主题法进行教学，让学生乐在其中。

注意事项：

1：考虑到学生的年龄普遍偏小，应多采用游戏形式进行教学。

2：小学生普遍好胜，可以利用一些教学比赛环节来增强锻炼效果。

3：因材施教，增强学生自信心，让他们在运动中享受锻炼的乐趣。

小学一年级体育下册教学计划 第3篇

一、学习情况分析（知识、能力、学习习惯等）

小学一年级的学生经过半年的学习，已经对上学的意义有了初步的理解，明白了学习对自己的重要性。尽管如此，这些概念需要时间去深化，小学生们会在逐渐成长中体会更多的内涵。在春夏季节的体育教学中，内容相对简单，学生们普遍对于体育活动抱有热情，这让我们有信心可以有效地进行体育教学。这也使得我们更加需要把体育课程的质量提升到一个新的高度。

刚入学的一年级学生，因为年纪小，接触的知识有限，眼前的一切对他们而言都是全新的。他们乐于接受新知识，但注意力易分散，缺乏耐性，对于一些要求较高的知识掌握较慢，特别是涉及协调性的内容时，力量较弱的他们可能会遇到困难。男生有活跃的性格，但缺乏组织意识，女生同样活泼，因此在教学中应更多地通过游戏进行纪律教育，以帮助他们养成良好的学习习惯。

二、教材分析

小学一年级的教材相对简单，主要包括：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃与投掷（轻物掷远、接球）、体操（前后团身滚动和前滚翻）、队列训练、走跑练习（30米跑、300—500米跑走交替）及基本步法练习。这些内容虽然简单，却是学生们运动技能的基础，因此必须确保他们从一开始就养成良好的动作习惯。对于难度较大的项目，教师应在安全的前提下适当调低难度，通过引导从学生的基础能力出发，培养其终身参与体育活动的意识。

三、教学目标

1、掌握基本的体育知识，明确体育锻炼的重要性，并在锻炼中运用和巩固新知识，不断提升自己。

2、从基础训练入手，增强学生的体质，尤其需注意培养耐力和力量。

3、通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学重、难点

教学重点：

基本队列练习以及田径的各类走、跑、跳和投掷动作。

教学难点：

学校的武术操和体操动作。

五、教学措施

1、教师应认真执行小学体育教学大纲，精心备课，确保每一堂课的高效开展。

2、低年级学生的教学要根据他们自制力和理解力较差、情绪波动大的特点，采用主题教学和情境教学等方式，充分利用游戏，激发学生的参与兴趣。

3、鼓励新生在课堂上积极展示，并勇于提问，对表现优异的同学给予表扬。

4、在教学中注重培养学生的良好习惯，确保其跑步和走路时的正确姿势，并及时给予肯定。

5、教师将已学的知识灵活融入课堂教学，以提升学生的理解和应用能力。积极组织课外活动小组，引导学生提高体育认知，实现优生优培，帮助后进生转变。

6、教师需不断提升自身的理论水平，以理论指导实践，并向经验丰富的教师学习，总结教学经验与教训。

小学一年级体育下册教学计划 第4篇

　一、全册教材

一年级下册体育教材，是根据课程标准中不同学习领域的目标要求而编写的，旨在帮助学生更好地理解和参与体育活动，促进他们的身体与心理发展。教材内容根据学生的认知能力和接受程度，重点编排了基本的运动技能和身体锻炼的知识。在一年级的教学内容中，依据《课程标准》中的五个学习领域：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应，将基本活动内容整合成一系列的练习，这些包括队形训练、基本体操、走、跑、跳、投掷、滚动以及韵律活动等，这些都是极为简单且实用的身体活动，旨在培养学生的基本运动能力。

在教学过程中，学生将逐步掌握基本动作的技巧与方法，同时培养正确的身体姿势，增强身体的活动能力，促进身体健康和生长发育。通过积极参与体育活动，学生能够体验到团队合作的重要性，感受到友谊与互助的价值，培养勇敢、顽强、积极进取的优秀品质，这些都有助于他们身心的全面发展。

对于一年级的学生来说，他们模仿能力强，但对体育基本动作的理解相对较少，在教学中应该鼓励学生多动，多练，重视简单动作的学习，培养正确的身体姿态，从而为今后学习更复杂的体育技能奠定基础。在教学过程中应避免将简单的动作复杂化，亦不宜将竞技类运动的训练方法用于基本活动的教学之中。

　二、教学总目标

1、进一步认识体育课程的重要性，了解锻炼身体的好处，掌握保护自身健康的基本方法。

2、学会多种基本活动、游戏与韵律活动，提升身体素质和基本运动能力。

3、在参与体育活动中体验乐趣，遵守规则，加强与同学之间的合作。

　三、教学重难点

1、养成端正的坐、立、行姿势。

2、进行队列和队形的练习。

3、学习小学生广播体操。

4、开展各种跑、跳、投掷的练习。

　四、教学方向

培养学生对体育活动的兴趣，致力于全面发展其个体能力，增强运动技能，进而促进身心健康的发展，特别是在速度、耐力、灵敏性和协调性等基本能力方面的提升。

　五、教学主要措施

1、认真备课，充分了解教材内容及相关资料，做好示范与讲解，确保学生从中获得有效的学习体验。

2、采用多样化和灵活的教学方法，以学生为中心，鼓励他们多加练习，而教师则主要负责指导与纠正错误。

3、及时进行评估，采用自评和小组互评的方式，帮助学生认识自己的进步和不足。