六年级体育课程教学规划(精选14篇)

小学六年级体育教学计划旨在促进学生的全面发展，强调素质教育和身心健康。教学目标包括提升学生的身体素质、掌握基本运动技能和增强心理健康。课堂设计注重实践与理论结合，激发学生对体育的兴趣，培养终身锻炼的意识。重视个体差异，确保每位学生都能参与和受益。教学措施包括明确学习目标、强化纪律性、爱护器材以及心理健康教育。教师需精心备课，采用多样化的教学方法，提升课堂教学质量。通过这些措施，期望每位学生在德、智、体、美、劳方面全面发展，适应社会需求。

小学六年级体育教学计划 篇1

一、指导思想：

素质教育已成为当前学校教育的核心方向。小学六年级体育教学应注重培养学生全面发展的人格素养、坚实的体育技能、适应社会的能力以及科学的态度和创新精神。依据社会主义市场经济对人才的要求，始终把德育放在核心位置，着重培养学生的创新意识和实践能力。以学生的身心健康为重点，强调健康优先，提升学生的体质和心理素质，满足现代社会与生活对身体素质的新需求。坚持“以人为本，健康第一”的原则，培养学生的能力，增强其体育意识，掌握科学锻炼方法，养成良好锻炼习惯，积极推进教学模式、内容及方法的改革创新。

激发学生对体育活动的兴趣和爱好，积极引导其参与体育锻炼，促进学生个性的全面发展，尊重和支持差异化发展。注重实践教学，教授学生正确的体育思想、学习技巧和自我锻炼方法，帮助他们适应时代需求，满足健康成长的需求，持续提升保持身心健康的能力与方法。关注学生的个体差异和多样化需求，合理选择和设计教学内容，确保每个学生均能平等参与并受益于体育活动。

二、学生基本情况分析：

六年级学生对体育与健康课程已有一定认识，普遍表现出较高的参与热情和兴趣。但部分学生自律能力不足，注意力易分散，上课时常分心玩耍，不能认真听讲，影响游戏规则的理解和活动的正常开展。需要加强学生的注意力培养。大部分学生已掌握课程中常用的体育术语，如“向前看”、“向右看齐”、“报数”等，且能够准确完成相应动作。

部分学生因缺乏基本体育基础，身体素质较弱，课堂活动中面临较大困难，尽管努力仍难达到教学要求，容易丧失信心产生自卑，进而害怕或回避体育课，影响学习兴趣。另外，有的学生对体育的认识不足，误以为体育课只是娱乐，虽然了解体育锻炼有助于增强体质和促进身心健康，但缺乏主动锻炼的积极态度。

三、教学任务：

1. 注重激发和培养学生的运动兴趣。运动兴趣是推动学生主动参与和自主学习体育活动的关键。无论在教学内容选择还是教学方法设计上，都应尽力激发学生的学习热情。

2. 强化实践能力的培养。体育技能教学应以身体实践为核心，避免纯理论讲授。课堂上应减少无效讲解，增加学生实际练习时间，通过教师指导促进技能的掌握和巩固。

3. 提升学生心理素质，促进心理健康。通过体育实践活动，提高学生自尊和自信，在学习运动技能和锻炼过程中培养坚强意志力，学会利用体育活动和心理技巧调节情绪。

4. 全面关注学生的行为表现。除了学习成绩，关注学生在体育学习过程中的态度和行为，及时了解并引导学生调整学习态度，同时优化教师的教学策略，促进学生形成正确的体育价值观和道德观。

四、具体措施：

1. 教学常规方面：备课时深入研究教学大纲，熟悉教材内容，明确重点和难点，设计针对性的练习项目；课堂教学中激发学生兴趣，采用由浅入深、循序渐进的教学法，分解难点，分步骤引导练习；练习阶段讲究精细化教学，教师主导，学生主体，动作分阶段过渡。组织教学时结合指定分组与自由活动，辅以示范讲解与模仿练习，提高练习强度和密度，增强学生兴趣，促进技能掌握和提升。

2. 学生能力培养方面：为学生提供足够的发挥和创新空间，鼓励学生积极探索和创造，不仅满足其兴趣和表达需求，还促进创新意识和能力的提升。

3. 心理健康教育方面：科学处理学生生理与心理健康的关系，不仅关注体育活动对体质的促进，更注重其对心理健康的积极影响。努力发挥体育活动的独特功能，实现学生身心健康的整体提升，彰显体育教育的价值。

4. 学生成绩评价方面：建立“课堂表现登记表”作为评价工具。每位学生基础分为100分，根据课堂表现进行加减分，并由体育组长统一记录和统计，学期末结合平时表现和期末成绩，激励学生积极表现，优化课堂管理，增强学习乐趣。

小学六年级体育教学计划 篇2

一、指导思想：

在上级部门的正确指导下，秉持党的教育方针，坚持以学生为本，积极推广新课程改革，勇于探索体育健康与校本课程。以健康优先为理念，促进学生全面发展；激发运动兴趣，培养终身锻炼的意识；关注学生个体差异，确保每位同学都能受益。体育课程是小学校园教育的重要组成部分，是实施素质教育，培养全面发展人才的重要途径，基于新教育理念，对原有体育课程进行改革，明确以健康为目标。这门课程将与其他学科协同，共同为培养适应21世纪社会主义现代化建设的高素质人才贡献力量。

二、学情分析

我校六年级共有四个班级，总人数为XX人。每班约有60名学生，其中男生相对较多。他们活泼、好动，热爱体育，经过几年的学习，已能熟练掌握体育课程的基本常规，也培养了创造性思维能力，但组织纪律性仍需加强，团队合作意识有待进一步提升。针对以上情况，制定以下措施：

1、明确学习目的，积极参与体育课，掌握必要的体育知识、技能和科学锻炼方法，逐步养成自律锻炼的习惯。

2、上课应穿着轻便的运动服，确保穿运动鞋，不携带钢笔、小刀等物品，提前按教师要求在指定地点等候，站队要做到迅速、安静、整齐。

3、无故缺席、迟到、早退现象不得出现，务必服从指挥，遵守课堂规章制度。

4、爱护体育器材，杜绝故意损坏运动设备和用品，课后按要求归还器材。

三、全册教学总目标

1、全面提升学生的身体素质，促进身心的和谐发展。掌握体育与健康相关知识，培养良好的心理素质。

2、在已有基础上，让学生学习更多科学的锻炼方法，加强安全教育，提升自我保护能力，培养将知识运用于锻炼的意识。

3、改善和提高学生的运动技能，进一步增强身体素质和运动能力。

4、加深对体育及健康知识、运动技能的理解，提高参与体育活动的兴趣与积极性，逐步培养学生健康心理、团队协作及责任意识。

四、教材分析

新体育课程要求教学内容能够吸引学生积极主动地参与学习，我选择了竞技体育作为教学内容。本期计划的内容除了包含常规的跑、跳、投教学外，还包括体操、武术和球类，全面满足学生身心发展的需求。

常规教学：1节

体育健康：8节

田径：13节，包括跑4节、跳5节、各种投掷练习4节。

篮球：15节

体操：4节，包括翻滚、柔韧练习及垫上动作。

队列队形：1节

武术：2节，用于培养学生的勇气和克服困难的精神，提升身体素质。

游戏：3节，让学生在游戏中锻炼身体，培养合作意识与团队精神。

机动：2节

考试：3节

合计：51节

五、教学进度表

见下表

六、教学措施

1、淡化课堂上竞技体育的观念，激励学生主动参与学习。

2、尊重学生的个体差异，关注身心健康，营造师生间平等合作的氛围，实现互动共赢。

3、以嬉戏为引导，模仿为主线，通过多样化的教学方式提高学生的参与热情。

4、根据学生的心理和生理特点，进行有针对性的教学。

5、每节课前认真备课，精心准备教学内容。

6、及时总结教学经验，研究改进措施，逐步提升教学质量。

七、教研课安排

待定

八、个人学习安排

1、自学教育专业书籍，掌握最新教学理论。

2、积极参与教学交流，加强与其他教师的互动。

3、争取参加更多听课学习活动，吸收优秀教学经验。

4、利用业余时间参加自学考试，完成本科学业，获得本科文凭。

九、学科实践活动安排

1、市三好杯田径运动会。

2、区级田径运动会。

十、评价措施及工作安排

为打破传统单一评价方式，设计身体素质评价表，结合绝对性评价、过程性评价与终结性评价，通过多元化的评价模式，注重学生参与程度。评价包括学生自我评定、组内相互评定及教师评定等多种形式，确保学生能参与整个评价过程。

1、学生在课堂中的学习态度和行为占学期成绩的10%。

2、学生对体育与健康知识的理解与应用占学期成绩的10%。

3、学生在学习过程中的自我与相互评价、教师评价占学期成绩的20%。

4、期末考试成绩占学期成绩的30%。

5、学生在学习过程中的进步幅度占学期成绩的20%。

小学六年级体育教学计划 篇3

一、学生情况分析

在六年级的学生中，身体素质的差异表现得尤为明显。有些学生即使不积极锻炼，依旧能够取得令人满意的成绩，而有些学生却在努力锻炼之后仍未能获得理想的表现。这一现象值得在课堂上深入探讨，同时在评价机制上也需要进行相应的调整。

二、教学分析

根据《小学体育教学大纲》，明确指出小学体育教育的目的在于：通过体育课程的学习，对学生进行体育与健康知识的教育，增强学生的身体素质，促进德、智、体全面发展，为提升整个民族的整体素质打下良好的基础。

三、教学目标

1. 使学生初步了解自己的身体，掌握锻炼身体的基本知识和方法，学习基本的体育和卫生保健常识，培养他们重视锻炼的态度。

2. 初步学习田径、体操、小球类运动、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技能，掌握一些运动技能，进一步提升身体素质和基本活动能力。

3. 培养学生对各项基本技能的兴趣和积极性，增强他们在运动中的勇气、坚韧与团结合作的精神，形成良好的体育道德观。

四、教学重点

1. 坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生的健康成长为目标。

2. 激发学生对运动的兴趣，培养他们形成终身参与体育活动的意识。

3. 提升学生的身体健康水平，促进心理素质的全面发展。

4. 使学生获得必要的体育知识和技能，增强其社会适应能力。

五、教学措施

1. 明确学习目标，认真上好每节体育课，注意倾听并积极掌握必要的体育知识和科学锻炼的方法，逐步养成自觉锻炼的好习惯。

2. 上课时，要穿着轻便且整齐的运动服装，确保鞋子合适，不携带钢笔、小刀等不必要的物品，并在指定地点等候上课。站队时要做到迅速、安静、一致。

3. 学生不得无故缺课，需遵守上课纪律，不得迟到或早退，服从教师的指导，严格遵守课堂规则。

4. 在课堂上要严格遵守教师的各项规定，不得随意移动器材和教具，严格遵循老师的安全保护措施。

5. 爱护体育器材，不得故意损坏各类体育设备和器材，课后要按教师要求如数归还各类器材。

六、教学进度表

略

小学六年级体育教学计划 篇4

　一、教材分析

在小学六年级的体育教学中，主要以跑、跳、投掷等多种运动形式为主，旨在全面提升学生的身体素质和运动能力。在跑的练习中，既有速度性的短跑训练，也有耐力训练，让学生在不同的运动形式中巩固基础。而在跳的练习中，重点发展学生的弹跳能力，如跳远和跳高。在力量训练的方面，以投掷实心球和其他技术为主，帮助学生增强肌肉力量。在技巧方面，主要通过体操和垫上练习来提升学生的协调性和灵活性。

　二、教学目的

本学期的体育教学旨在提高学生的身体素质，促进其身心健康，全面发展德智体。在教学过程中，努力实现以下三项目标：

1、培养学生基本的卫生保健知识，了解简易急救及相关体育知识。

2、掌握快速跑、耐久跑的技术要点，并能够完成1分钟的跳绳练习，以提升学生的综合运动能力。

3、确保学生在各项运动能力上的稳步提升。

　三、教学重点与难点分析

根据新课程标准和教材要求，六年级的体育教学主要集中在快速跑、耐久跑、跳远和实心球投掷等内容上。在教学中，需特别注意提高学生的身体素质和动作规范的培养。教学的难点在于如何有效提升学生的耐力和力量发展。

　本学期的教学进度安排如下：

1、跑步与游戏活动

2、跳跃与游戏活动

3、投掷技巧与游戏

4、小篮球基本技能与游戏

5、韵律操与游戏活动

6、武术基础技能

7、体育与心理健康

8、期末考核

小学六年级体育教学计划 篇5

(一)、六年级学生生理发展的特点：

1、六年级学生的年龄一般为11至12岁，处于青少年发育的关键阶段，身体各项指标在此阶段普遍快速增长。男生在12岁时身高、体重等指标达到高峰，之后增长速度逐渐放缓；而女生从8至9岁就开始逐步突增，12岁时达到最高潮，六年级学生的身体发育处于最活跃的时期。

2、六年级学生在静态状态下的脉搏平均值相较于五年级有所下降；女生的血压在11至12岁期间仍在持续上升。随着年龄的增加，男生和女生的肺活量也在逐渐提升，且男生的肺活量普遍高于同龄女生，并在12岁后继续增加。

3、六年级学生在身体素质指标上普遍有所提升，例如，50米跑、立定跳远以及50米乘8往返跑，男生的表现明显优于女生；而在立位体前屈方面，女生则优于男生，且差距较为明显。在五年级，速度、腰腹力量和柔韧性等素质指标是学生的敏感期，此时发展尤其重要。到达13岁时，静力性耐力和爆发力开始进入敏感期。

4、部分女生的月经初潮恰好出现在身体素质增长波动的阶段。月经初潮带来的生理和心理变化可能会对女生的运动素质发展造成一定的影响，教师在五年级时应开始对部分女生进行特别关注。

5、六年级学生正处于敏感素质发展的交替期，速度、敏捷性和柔韧性等素质即将达到最佳发展阶段，而力量与耐力等素质即将迎来敏感期。尤其是大肌肉群的发展，将逐步转向大小肌群的并行发展。

6、六年级学生的心脏发育依然与小学生相似，虽然脉搏频率较快，但心脏的发育显著，已开始呈现青春期的特征。适当增加运动量有助于心脏容积和功能的显著提升。

7、12岁时，学生的大脑重量已接近成年人的水平，大脑的活动能力显著增强，兴奋功能也随之提升，建议每天保持9小时的睡眠。

(二) 学生心理发展的特点：

1、六年级学生的感知能力已逐渐达到少年阶段，但相较以前，视觉和听觉的敏感度已经提升，更加明确感知事物的目的性，且精确度也有所加强。许多本已学习的内容，他们的动作标准也随之提高。

2、六年级学生的注意力集中能力有所增强，专注的时间可达到30分钟左右。他们在注意某一部位动作的也能够关注到其他部位的动态，注意力的分配能力有明显提高。

3、有意记忆能力持续发展，他们已开始从教师布置的任务记忆，过渡到自我主动的意义记忆。

4、在思维能力上，六年级学生已经从具体的形象思维向抽象的逻辑思维迈进，但仍与感性经验紧密关联，仍存在较多具体形象的成分，习惯模仿。需要加强启发式教学，以提升他们比较、分析和综合思维的能力。

5、男女生的心理特点各有不同，彼此之间开始出现一定的反感情绪。集体意识也在发展，他们不再满足于无规则的游戏，倾向于喜欢有规则的竞技项目，并愿意将体育活动作为表达情感的方式。

6、自我评价意识逐步增强，他们倾向于尊重强者并与之建立友谊，愿意与同龄人竞争，自尊心、自信心和好胜心逐渐增强，但有时对自身能力的评价过于乐观。

六年级体育教学计划

教学目标

1、跑：进一步学习60米跑的技术，起跑后迅速进入状态，逐步增加步幅和频率，以达到协调快速的效果；

2、跳跃：继续掌握跳远技艺，能迅速有力地踏跳，空中保持双腿高抬，落地时小腿前伸；

3、投掷：初步学习推铅球的技巧，掌握投掷的协调性，上下肢配合要合理；

4、跑：学习接力技术，基本掌握60米跑的全程技巧，积极加速，全力冲刺；进一步提高400米跑的技巧，合理分配体力，保持轻松有节奏的动作。

5、跳跃：基本掌握跳远过程的技巧，踏跳要准确有力，动作要协调；

6、投掷：进一步学习推铅球的技术，要注意用力的顺序。

教学内容

跑：1、高抬腿跑、后蹬跑（1）；2、4×100米接力（2）；3、60米全程跑（2）；4、400米跑（3）；5、1000至1200米自然地形跑走交替（1）；

跳跃：1、蹲踞式跳远（2）；2、跳短绳（3）；3、蛙跳（2）；

投掷：1、单双手推抛实心球（1）；2、原地侧向推铅球（2）；3、助跑投掷球（3）。

注：为考核，括号内为授课次数。

攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡 教学目标

学会攀爬、悬垂、支撑、倒立等动作，改善姿势，增强能力，提高素质，培养勇敢和果断的品质。

教学内容

1、 爬竿；2、 靠墙手倒立；3、 跳上支撑前翻下；4、 单肩后滚翻；5、 支撑左右跳；6、 悬垂举腿；7、 游戏。

注：游戏内容教师可以根据学生学习动作和掌握情况灵活安排，教师也可以自选一些内容进行教学。

民族、民间传统体育教学 教学目标

学习少年拳，初步学会叠罗汉的简单技巧，增强形体美的意识，传承民族传统，培养互助、勇敢及团结协作的优良品质。

教学内容

1、 少年拳；2、 四角拉力；3、 叠罗汉；4、 保卫红旗；5、 双龙抢珠；6、 推小车；7、 踩高跷；8、 滚铁环。

体育与保健常识 教学目标

初步了解青春期体育卫生知识，掌握体育保健常识，学习合理的体育锻炼方法，指导自己从事体育实践，促进身体全面发展。

教学内容

1、 足球运动简介；2、 奥运会简介；3、 人体的感觉器官；4、 人体的神经系统；5、 青春期体育卫生；6、 女生例假时的体育卫生；7、 长跑卫生；8、 心理卫生；9、 运动后恶心、呕吐的处理；10、体育欣赏；11、漫谈篮球运动；12、漫谈排球运动；13、漫谈乒乓球运动；14、体育节有关知识。

快乐体育与情境教学等计划 教学目标

培养学生的快乐学习与活动，鼓励集体参与体育活动，使他们能积极参加并享受运动后的快乐感，利用节日等教学情境进行课程设计，激发学生的兴趣。

教学内容

1、庆祝六一活动模仿；2、祖国的生日；3、 体育节情境。

校本课程教学计划 教学目标

了解校本课程的基本内容，掌握皮筋游戏的基本方法和意义，学习多种皮筋游戏，并与同伴合作完成比赛和教学活动，能对游戏进行改编和扩展，提出改进建议。

教学内容

1、 各类游戏学习4至5种；2、 改编、扩展或创造1至2种皮筋游戏；3、 对1至2个游戏提出自己的想法和建议。

排球课程学习内容指导

同五年级内容1至5；学习中一二站位和基本战术；传、垫、发球的基本练习；考核：发球10次，

(优秀：8个以上；良好：7至5；合格4至2；不合格2个以下)；

四号位扣球（优秀：5个以上；良好：3；合格2；不合格1个）。

乒乓球教学计划

小学中高段的学生已具备一定的理解能力，身体协调性、灵敏性及上肢爆发力等素质已有提升，要求学生在掌握乒乓球基础知识的必须精通一些常用的乒乓球技术，包括发球、接发球技巧和发球抢攻战术等。

足球教学计划

教学内容（上学期）

1．假动作抢截球——左虚抢右截；

2．大腿停球——相隔5米互抛停球；

3．技术连接能力练习——脚内侧接球加转身外脚背运球、踩停球接同向脚内侧运球；

4．身体素质练习——三角形30米跑、立定跳远；

5．局部攻守战术配合——2对1攻防、3对2攻防；

6．5对5、7对7比赛——一般防守比赛。

教学内容（下学期）

1．假动作抢截球——左虚抢右截；

2．技术连接能力练习——踩停球换脚外脚背运球、脚内侧停球接射门；

3．身体素质练习——25米折返跑、足弓轻敲球；

4．局部攻守战术配合——2对1、3对2攻防练习和定位球配合；

5．7对7比赛——正规比赛。

二、室内课教学计划

六年级掌握5人制和7人制足球竞赛规则，学习局部进攻战术（直传斜插二过一，斜传直插二过一，踢墙式二过一），了解两种全队战术（快速反击战术、边路进攻战术）。

队列队形教学目标与教学内容

目标：熟练掌握各种原地和进行间的队列队形变换，并能运用到各类集会等实际场合。

小学六年级体育教学计划 篇6

　一、学生情况分析

六年级学生的身体素质呈现出多样性，各班级之间的体能水平差异显著。有些学生在不刻意锻炼的情况下依然取得优秀成绩，而有些学生虽努力付出，成绩却不尽如人意。这种现象需要在课堂上进行深入探讨，同时在评估机制上也应进行调整。

　二、教学分析

根据《课程标准》，小学体育教学的目的已清晰指明：

　三、教学目标

1、 引导学生初步了解自身的身体状况，掌握基础的锻炼知识与方法，学习一些关于体育与健康的安全常识，培养他们认真锻炼的意识。

2、 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动及舞蹈等项目的基本技巧，掌握简单的运动技能，进一步提升身体素质，提高基本活动能力。

3、 激发学生对学习各项基本技能的兴趣与积极性，培养他们勇敢坚韧、自觉遵守规则、团结协作等优秀品德。

4、 初步了解青春期的卫生知识，掌握基本的健康保健常识，学会合理的体育锻炼方式，以便自主参与体育实践。

5、 学习走与跑的正确动作，形成规范的走跑姿势，进一步提升走跑能力及身体素质，同时培养集体主义精神。

6、 初步掌握助跑投掷沙包或垒球以及推铅球的动作，发展爆发力，逐步形成良好的组织纪律性和听从指挥的习惯。

7、 学会攀爬、悬垂、支撑、倒立等基本动作，改进动作姿势，提升能力与素质，培养勇敢与果断的良好品质。

8、 学习篮球的基本运球、传球、投篮动作，进行简单比赛，提升综合活动能力，初步增强竞争意识与积极向上的精神。

9、 学会队列、队形和徒手操、少年拳等基本活动。

　四、教学重点

1、 坚持以促进学生健康成长为指导思想。

2、 激发学生的运动兴趣，培养终身参与体育活动的意识。

3、 促进身体健康，提升心理健康水平。

4、 掌握体育与健康的知识技能，增强社会适应能力。

　五、教学措施

1、 确保学习目标明确，积极自觉地参与体育课，认真听讲，掌握必要的体育基本知识和科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、 上课时穿着轻便、整齐的服装，务必穿合适的运动鞋，不带任何钢笔、小刀等物品，按教师要求在指定地点集合。排队时做到迅速、安静、有序。

3、 不得无故缺课，准时上下课，服从教师的指令，遵守课堂各项规章制度。

4、 在课堂上严格遵循教师的各项要求，未经允许不得随意移动器材，必须严格执行教师规定的各项保护措施。

5、 爱护体育器材，禁止故意损坏，课后按教师要求如数归还所有器材。

小学六年级体育教学计划 篇7

一、学生分析

六年级的学生在性格、身体素质和遵守纪律等方面表现出明显的差异。这个年龄段的孩子正处于青春期，性格往往表现得更加叛逆。教师需要探索有趣味的教学方法，以吸引学生对体育课的关注。在升学压力的背景下，应根据学生的实际情况合理安排课程内容，比如增加趣味性项目、球类活动以及自主锻炼等环节，从而激发学生的学习热情。

二、教学目标

遵循“健康第一”的理念，认真落实《学校体育工作条例》，大力宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念；以提升学生的综合素质为目标，切实加强师资力量建设，丰富课外体育活动，提高学校体育文化水平。

1、发展学生的身体素质和基本运动能力，增强体质，提高对体育的兴趣。逐步转变以竞技体育为主的教学理念，注重体育与健康的结合，培养学生的参与兴趣，充分调动他们的创造力，以实践为主，注重课堂的娱乐性和趣味性。

2、帮助学生了解体育与健康的关系，逐步培养他们热爱体育、形成良好的卫生习惯，能够处理运动中出现的一些简单伤害。

3、进行集体主义和爱国主义教育，培养学生遵守纪律、团结协作、勇敢顽强、积极向上及创新精神等优良品质。

4、关注学生的心理健康，帮助他们认识到不良情绪对体育活动的影响，同时培养他们积极应对和消除不良情绪的能力和适应社会的能力。

三、教材分析

重难点：

1、学生能够观察和评估同伴的运动表现，并积极展示自己的动作，这有助于增强他们的自信心和理解能力。

2、了解田径运动的一些基本术语，帮助学生掌握立定跳远和跳远的技术要领，正确的跳高姿势以及如何提高跳高成绩，从而激发他们对田径等传统项目的兴趣。

3、让学生尽快掌握韵律体操的基本动作和相关技巧。

4、初步掌握体育运动的一些基本常识。

5、了解青春期的身体变化和卫生保健知识。

6、进行心理健康教育。

（一）田径教学

1、跑：进一步学习短距离跑的技术，掌握起跑后的冲刺，提高步长和步频，做到动作协调且快速。

2、跳跃：深入学习跳远的技术，能快速有力地起跳，空中保持高台大腿的姿势，落地时小腿前伸。

3、投掷：初步掌握铅球投掷技术，了解投掷的基本要求，做到上下肢协调，动作合理。

（二）攀爬与平衡

（三）体育与健康常识

1、足球运动的基本知识

2、奥运会的历史与介绍

3、意外伤害的基本常识

4、男女生身体发育的变化

5、培养良好的学习心态

（四）球类活动

足球、篮球、乒乓球、羽毛球

四、教学措施

1、精心备课，重视体育教学常规，确保每节课都能认真授课。

2、提升体育课的教学质量，使每一节课都有意义，确保学生能够有所收获。

3、合理使用体育器材和设施，加强对学生体育技能的教学。

4、注重训练学生的身体素质，提升他们的体能。

5、因材施教，激发学生对体育的兴趣和爱好。

6、加强对体育课的安全教育，增强学生的自我保护意识。

五、体育测试内容

身高体重、坐位体前屈、立定跳远、跑步、理论知识考核

评分标准：优秀=90~100分；良好=75~89分；合格=60~74分；待合格=59分以下

小学六年级体育教学计划 篇8

一、指导思想

《体育(与保健)课程标准》以促进学生健康成长为核心，强调了xx的教育理念，强调了学生身心发展的重要性，以及终身学习的必要性。它与时俱进，具有开拓创新的精神，展现了纲领性、方向性和指导性等特点。传统体育教学计划更多地集中于教材和教师，缺乏明确的引导作用，因此学生的学习效果难以进行系统的评价。在实施新课程改革过程中，我们必须贯彻新课标，运用现代教育理念。体育与保健基础知识是推进素质教育的重要组成部分，为学生全面发展奠定坚实基础。本学期，我们根据《新课标》明确了小学体育的目标：xx

二、学生情况分析

本年级学生在身体素质上的差异较大，各班的体质状况也千差万别。有些学生可能因为不认真锻炼却依然取得优秀的成绩，而另一些即使努力付出却未必达到预期的效果。这些问题在课堂上需要进行深入探讨，同时在评价和考核机制上也需加以研究。本学期我们将加强体能和技能项目的教学工作。

三、教学目标：

1、初步了解青春期的卫生知识，掌握基本的体育保健常识，学会合理的锻炼方法，以指导自己参与体育活动。

2、学会走和跑的规范动作，形成正确的走和跑姿势，进一步提升走和跑的能力与身体素质，培养集体主义精神。

3、初步掌握助跑投掷沙包或垒球、推铅球的动作，发展爆发力，并初步养成组织纪律性和听从指挥的良好习惯。

4、学会攀爬、悬垂、支撑和倒立等动作，改进姿势，提升能力，培养勇敢和果断等优秀品质。

5、掌握篮球的基本运球、传球和投篮动作，开展简单的比赛活动，发展走、跑、跳、投的综合能力，初步树立竞争意识和奋发向上的精神。

6、学习队列、队形，进行徒手操和少年拳等活动。

四、教材分析

重难点：

1、学生能够观察和评价同伴的运动动作，同时积极展示自己的动作，这样有助于增强自信心并提高理解能力。

2、了解田径项目的一些专业术语，并能够更好地掌握立定跳远、跳远动作技术及跳高的正确姿势，以提高学生对田径这些项目的兴趣。

3、使学生更好地掌握韵律体操的相关技术和动作。

4、初步掌握一些体育运动的基本常识。

5、了解青春期相关的卫生保健知识。

6、注重对学生心理健康的教育。

小学六年级体育教学计划 篇9

　一、学生基本情况

1、学生情况：本学期我负责的班级是六年级的两个班，每班学生人数均超过45人，大部分学生身体健康，未发现运动技能障碍情况。

2、技能情况：六年级的学生们喜欢参与跑步、跳跃、投掷和游戏等活动，但部分学生的身体协调性较弱，存在肥胖等问题，导致他们在学习运动技能时动作表现不够协调。

　二、教材分析

依据山东省的《九年义务教育全日制小学试用课本：体育与健康》及《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》，结合本校的实际情况，我们将制定有针对性的体育教学计划，旨在传授基本的体育卫生知识与技能，培养良好的卫生习惯，掌握科学锻炼的基本方法和体育文化知识，从小树立终身锻炼的理念，并在教学中融入思想道德教育，努力让每位学生发展成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。

　三、教学目的和要求

1、帮助学生使其初步了解自我身体，掌握锻炼身体的基础知识和方法，学习一些体育卫生和安全常识，培养认真锻炼的良好态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单运动技能，进一步提升学生的身体素质，增强基础活动能力。

3、我们的目标是“以学生为中心，健康第一”，通过体育游戏不断尝试和体验、练习和思考、互相学习和评价，学生将会感受到体育运动带来的乐趣，体验到战胜困难和取得进步的成就感，让他们的童年更加丰富多彩，让小学生活更有趣、更美好。

　四、重难点及教学安排

1、教学内容

(1) 体育卫生常识

(2) 田径项目

(3) 游戏活动

(4) 体操训练

(5) 小球类运动

(6) 大课间（武术操）

2、重难点

在上述六个内容中，(1)(2)(4)(6)为重点，其中(2)(6)为教学难点。

　五、教学措施

1、及时了解并分析学生的学习动态。

2、创造一个符合学生年龄特征、有利于学习的运动环境。

3、根据学生的年龄特点，采用适合儿童的、有趣且多样的教学方式，充分发挥游戏和竞赛的积极作用，让学生在自主游戏中进行练习，体现学生的主体地位。

4、根据学生的实际情况，灵活调整练习方式，比如改变练习的距离、器材摆放和分组形式，以持续激发学生的练习兴趣。

5、鼓励学生发挥个性，培养他们勇敢、顽强、充满朝气与积极的精神，关注能力的发展，启发思维，培养学生的主动性和创造性。

　六、学生方面

1、明确学习目的，积极主动地参与体育课，认真听讲，努力掌握必要的体育知识和科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课时，应穿着轻便舒适的运动服，配戴合适的运动鞋，避免佩戴与体育课无关的配饰或挂牌等。

小学六年级体育教学计划 篇10

一、指导思想

本计划旨在深入贯彻教育方针与政策，以“健康第一，全面发展”为指导思想，侧重于培养学生的身体素质。充分考虑学生的生理和心理发展特点，从实践出发，积极推进课程改革，倡导理论与实践相结合，增强学生自我锻炼的意识，提高身体素质与体育兴趣。注重学生的品格教育、社会责任感与创新能力，引导学生发挥潜能，培养他们成为全面发展的社会主义接班人。

二、基本情况

六年级的学生面临升学压力，心理负担较大，生理和心理发展特点也影响体育与健康教学的开展。体育教学工作任务繁重，需要高度重视，耐心细致地指导，注重心理疏导，合理安排课堂内外的体育活动，帮助学生树立正确的态度，认识到体育锻炼的重要性和必要性。

三、任务目标

1. 使学生熟练掌握各类队列和队形变化，能够灵活响应口令，形成良好的纪律性和组织性。

2. 学习并掌握50米、200米、800米跑，立定跳远、蹲距式跳远、实心球、跳绳、跳高等基本素质练习的技能，提高身体综合素质。

3. 学习基础体育知识，明确体育锻炼的意义和作用，运用所学知识进行个性化锻炼，不断巩固、提升与创新。

4. 进一步增强学生的身体素质，特别是在速度和力量方面的提升。

5. 通过体育活动，培养集体主义精神，进行爱国精神教育，增强学生的自信心，为终身体育打下坚实基础。

6. 理解体育活动对心理健康的意义，认识身心发展的关系，掌握通过体育活动调节情绪，培养克服困难的坚韧意志品质。

7. 建立和谐的人际关系，增强合作精神和体育道德。

四、教学措施

1. 精心备课，落实体育教学常规，确保每节体育与健康课的高质量。

2. 采用多样化的教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，引导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力提升。

3. 通过多种形式宣传健康知识和卫生常识，营造优美、健康的生活环境。利用检查和比赛促使学生养成良好的行为习惯。

4. 结合课堂内容，给学生进行心理健康教育，提高社会适应力和突发事件的应对能力。

5. 强化体育课的安全教育，提高学生的自我保护意识。

六年级体育教学内容

课次一：体育常识与队列练习

课次二：学生体质健康标准测试：肺活量

课次三：心理健康操与长绳活动

课次四：蹲踞式起跑与游戏活动

课次五：韵律活动与舞蹈与篮球练习

课次六：小篮球：运球练习与游戏

课次七：蹲踞式跳远与游戏

课次八：双手向前、向后抛实心球与游戏

课次九：蹲踞式跳远与游戏

课次十：小篮球：原地双手传、接球

课次十一：双手上步向前抛实心球与游戏

课次十二：一分钟踢毽考核与小篮球比赛

课次十三：原地侧向投掷管状物与游戏

课次十四：原地侧向投掷垒球与游戏

课次十五：小篮球：原地单手肩上传球与游戏

课次十六：小篮球：原地运球与游戏

课次十七：小足球与韵律活动、舞蹈

课次十八：跑：耐久跑考核与游戏

课次十九：复习

课次二十：考试

小学六年级体育教学计划 篇11

一、指导思想

本教学计划以“学生为中心，健康优先”为根本思想，深入实施基本技术和技能的教学，重点关注学生的积极参与和实际锻炼效果。紧密围绕新课程改革的标准要求，旨在激发学生的学习兴趣和爱好，自觉培养自我锻炼的意识与运动习惯，为终身体育和全民健身的推广奠定基础，推动学生德智体美劳全面发展，使其更好地适应社会，健康成长。

二、学生情况分析

在本年级，学生的身体素质存在较大差异，不同班级学生的体能水平也各有不同，导致部分学生在缺乏锻炼的情况下依然能取得好成绩，而另一些学生即便努力锻炼，却未必能取得理想的成绩。这些情况值得在课堂上深入探讨，并在评价机制上进行调整和研究。

三、教学分析

根据《大纲》要求，明确指出小学体育教学的目的在于：“通过体育课程的实施，给学生进行体育与卫生保健知识的教育，促进学生的身体健康，提高体质，推动德、智、体的全面发展，为提升全民族素质打下基础。”

四、教学目标

1、让学生初步了解自己的身体，掌握锻炼身体的基础知识与方法，学习一些体育和卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步掌握田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，提升身体素质，加强基本运动能力。

3、激发学生学习各项基本技能的兴趣和积极性，培养其勇敢、顽强、谦逊待人、遵循规则和团结协作等良好品质。

五、教学措施

1、在教学过程中必须严格把控基础技术与技能的教学，注重理论与实践的有机结合，让学生认识体育、热爱体育、参与体育、享受体育的乐趣。

2、在自主活动环节中，鼓励学生积极参与和学习，允许学生在“安全与健康优先”的前提下选择自己感兴趣的项目，鼓励创新思维。

3、重视学生的思想道德教育，不仅要关注学生的身体锻炼，提升身体健康，更要兼顾心理健康和社会适应能力的培养。

六、教学进度及内容

周次内容

1学前教育

2体育与卫生基础知识

3——6球类运动、地区性运动

7——9体操

10期中考试

11——14跑、跳、投

15——16游戏

17——18武术

19机动

20期末测试

小学六年级体育教学计划 篇12

制定科学合理的课程安排，以提升教学效果，这就需要制定详细的教学计划。为了帮助大家编写六年级的体育教学计划，小学频道特此整理了一份相关的建议，希望能够为你们的教学计划提供一些思路!

教学分析：

根据《大纲》的要求，小学体育教学的目标是：“通过体育课程的学习，向学生传授健康与卫生的知识，增强学生的体质，促进身心全面发展，为提升整个民族的素质打下良好的基础。”

教学目标：

〈一〉让学生初步了解自己的身体，掌握基本的锻炼知识与方法，学习一些体育及卫生保健的安全常识，培养良好的锻炼习惯。

〈二〉初步学习田径、体操、球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基础技术，掌握简单的运动技能，进一步增强身体素质，提高基本运动技能。

〈三〉激发学生对各项技能学习的兴趣，培养顽强精神，树立胜不骄、败不馁的态度，增强遵守规则和团队合作的意识。

教学措施：

1、明确学习目标，积极主动地上好体育课。认真听讲，掌握必要的体育基本知识、技能和科学锻炼的方法，逐渐养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课时，注意着装要舒适整齐，穿着适合运动的鞋子，不携带钢笔、小刀等物品，按教师要求在指定地点集合，排队时要迅速、安静和协调。

3、严格遵守课堂纪律，不无故缺课，不迟到、不早退，听从老师的指挥与管理，遵守所有课堂规则。

4、在课堂上要严格遵循老师的要求，未经同意不得随意移动教学器材，必须执行规定的安全措施。

5、要爱护体育器材，切忌故意损坏各种体育器械与用品，课后按教师的指示归还所有器材。

小学六年级体育教学计划 篇13

一 本学期的体育教学安排

通过本学期的课程教学，预计能实现以下教学目标：

1. 引导学生深刻认识体育锻炼对青少年生长发育和健康的积极作用，并能够在日常生活中应用所学的运动知识;

2. 使学生掌握本学期所学的各项运动技术与技能，提升身体素质和运动能力；

3. 激发学生参与体育锻炼的热情，逐步形成锻炼习惯，并在团体活动及比赛中以公平、团结、协作的精神与同学和谐相处。

二 教材内容概述

本学期所用教材主要包括：

1. 体育与健康基础知识：锻炼你的身体素质；心理健康与身体健康的关系

2. 田径项目：跳高

3. 体操：日常生活中的体操技能

4. 球类运动：足球和羽毛球

5. 舞蹈操

6. 太极拳。

三 学生状况分析

六年级学生正处于身心高速发展的阶段，表现出活泼好动的特性，参与体育活动的兴趣和竞争意识较强，尤其是女生在经历身体发育的关键期时，部分同学可能会因“月经”的出现而对体育课产生抵触情绪，需要适时提供指导。在上学期的学习基础上，本学期将重点培养学生的速度和爆发力。

四 预期教学目标

1. 运动参与：培养学生积极参与体育活动的态度与行为；激发学生对体育和健康课程的兴趣，养成自我锻炼的习惯；认真对待体育课。

2. 技能学习：掌握太极拳，并能够在生活中应用；学习足球和羽毛球的基本技能，并能够在比赛中实践。理解各种游戏时的具体动作要求。

3. 身体素质：提升柔韧性、敏捷性、力量和速度等身体素质；了解自己身体的变化。

4. 心理健康：理解体育活动与自尊心、自信心的关系；认识体育活动对心理健康的影响；在活动中能够表达快乐和沮丧的情感；形成克服困难的意志品质；培养互助友爱的精神。

5. 社会适应：体验集体活动与个人活动的不同；能够有序地轮流使用运动场地或器材；在游戏中帮助他人、尊重和关心他人；建立和谐的人际关系，具备良好的合作精神和体育道德。

五 实施教学任务的具体措施

1. 积极开展课堂教学改革，全面推广“三段六步”教学模式，激励学生的学习兴趣。

2. 利用大课间及课外时间，关注学生自主锻炼意识和能力的提升。

3. 设立“体育委员轮流制——提升学生的组织能力”研究课题，增强每位学生的组织与表达能力。

4. 充分发挥体育骨干的示范作用，营造良好的传授和帮助氛围。

5. 在每节课中结合游戏与比赛，提升学生的参与积极性。

六 教学进度安排

周 次

教 学 内 容

课时

备注

第一周(3.1-3.2)

一、 基础素质训练

二、 立定跳远身体素质训练

2

第二周(3.5-3.9)

一、立定跳远与球类训练

二、立定跳远考核

2

第三周(3.12-3.16)

广播操复习

2

第四周(3.19-3.23)

一、推铅球技能

二、推铅球训练

2

第五周(3.26-4.1)

一、推铅球考核

二、排球正面双手垫球

2

第六周(4.5-4.6)

排球正面双手垫球

1

第七周(4.9-4.13)

快速跑与太极拳练习

2

第八周(4.16-4.20)

一、快速跑与韵律操训练

二、快速跑考核

2

第九周(4.23-4.28)

一、身体素质训练与韵律操

二、游戏课堂

2

第十周(5.2-5.4)

理论课：你的身体健康吗？

2

第十一周(5.7-5.11)

一、排球正面双手垫球

二、排球比赛

2

第十二周(5.14-5.18)

耐久跑训练

2

第十三周(5.21-5.25)

耐久跑训练

2

第十四周(5.28-6.1)

耐久跑考核

2

第十五周(6.4-6.8)

太极拳复习

2

第十六周(6.11-6.15)

期末考试

小学六年级体育教学计划 篇14

　一、指导思想

以“学生为中心，健康优先”为指导思想，教学中注重基本技能和技术的培养，强调学生的参与和实践效果，紧密围绕新课程改革的标准，激发学生学习的兴趣和锻炼意识，帮助他们树立终身运动的理念和良好的运动习惯，为健康成长和适应社会打下坚实基础，达到德、智、体、美、劳全面发展的目标。

　二、学情分析

六年级设有七个班级，每班人数普遍较多，约五十人，且各班学生在身体素质和守纪律方面存在较大差异。教师需严格管理和精心组织课程，灵活选择教学方式，确保学生在一个温馨的集体中健康成长。六年级面临升学压力，教学内容应根据实际情况设计，例如增加趣味性项目、球类运动及自主活动，以提高学生的学习兴趣。

　三、教材分析

本学期教材包含四个主要内容：(一)体育与卫生基础知识，(二)运动技能，(三)身体健康，(四)心理健康。教材内容较为丰富，其中体育与卫生基础知识主要通过课堂讲授和讨论的形式进行，户外授课则集中于让学生掌握一定的运动技能，培养自我锻炼的习惯，确保“安全第一，健康优先”的原则落实。

　四、教学资源开发

在教学实施过程中，教师需结合实际情况，灵活使用场地和器材，努力提高教学效果。

　五、教学措施

1、严格把握基础技能和技术的教学，注重理论与实践的结合，使学生认识体育、热爱体育、参与体育，享受运动的乐趣。

2、在自主活动环节，激发学生的主动性和参与感，让他们在“安全优先、健康第一”的前提下选择喜爱的项目，鼓励创新和尝试。

3、重视学生的思想道德教育，不仅关注身体锻炼以促进健康，还要关注心理健康和社会适应能力的培养。

　六、教学目的任务

1、目的：坚持“健康优先”，激发学生的学习兴趣，培养学生终身体育的意识，重视每位学生的主体地位，确保所有学生受益，激发他们的运动潜能，发掘和培养体育人才。

2、任务：

①全面提升学生身体素质，培养健康体魄，增强适应环境的能力。

②掌握一定的体育基础知识，使学生理解体育的目标和任务，积极参与体育活动，并根据学生的不同情况组建田径训练队伍。

③进行德育教育，陶冶学生的审美情操，塑造文明形象，培养集体荣誉感和爱国主义精神。

　七、体育课教学常规

(一)教师方面

1、认真备课，撰写详实教案，无教案不准上课。

2、深入学习和贯彻教学大纲，研究教材，明确教学目标与任务，掌握重点和难点，为实现教学任务选择合适的原则和方法。

3、根据课程要求，提前布置场地和器材，教师不得无故缺课，如需缺课需经领导同意并做好安排。

4、在教学中，重视基础知识的教学，同时关注学生能力的培养，确保完成体育教学的三大任务。

5、教学方法的运用应以增强学生体质为出发点，科学合理地安排运动强度和量。

6、教师应保持仪表整洁，举止得体，注意精神文明建设，穿着运动服装。

7、认真做好学生的体育成绩考核，积累和保管相关资料，定期进行分析和指导教学工作，提升教学质量。

8、充分调动体育委员、小组长及积极分子的作用，定期开展培养和训练，使他们能真正成为教师的助手。

9、确保课堂组织严密，设置有效的安全保护措施，预防伤害事故，一旦发生需及时报告并妥善处理。

(二)学生方面

1、明确学习目标，积极、主动地上好体育课，认真听讲，掌握必要的体育基本知识与科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的好习惯。

2、上课时着装应轻便整齐，穿合适的运动鞋，不携带不必要的物品，按教师的要求站好队列。

3、不得无故缺课，需遵守课堂纪律，听从指挥。

4、课堂上严格按照教师要求执行，不得随意移动器材和教具，并遵循保护措施。

5、爱护体育器材，确保按教师要求归还各类器械。

　八、教学进度及课时分配

1、体育与卫生基础知识：2课时

2、球类运动：8课时

3、体操：5课时

4、跑、跳、投：9课时

5、游戏：6课时

6、武术：5课时

7、期末测试：1课时

全期共计：36课时

　九、总结及反思

每节体育课后，整理课堂感受，总结需注意的问题与经验，以提升自身教学水平，实现理想的教学效果。