二年级体育课程教学规划(通用15篇)

小学二年级体育教学计划针对学生的生理和心理发展特点，旨在通过游戏和活动激发学生对体育的兴趣，增强基本运动技能和身体素质。教学目标包括提高学生对体育锻炼的认知，培养良好的卫生习惯，以及增强集体意识和自信心。教材内容侧重于基本活动和有趣的游戏，如走、跑、跳、投掷等，强调活动的重要性。教学策略包括灵活运用多样化的方法，注重安全和纪律，鼓励学生在自主游戏中学习、探索和成长。通过有效的课堂管理和适时的评估，努力提升学生的参与感和运动能力。

小学二年级体育教学计划 篇1

一、学情分析：

小学二年级的学生由于年龄尚小，其身体素质普遍较弱，对运动技能的理解和掌握还较为初级。这个阶段的学生思维活跃，能够通过形象的事物进行学习。他们的心理状态逐渐稳定，个体差异开始显现，面对问题时自信心有所提高，基本不再出现一年级时的紧张情绪。即使在遇到困难时，他们也能逐渐学会从容应对。课堂教学应着眼于对学生常规纪律意识的强化，同时通过有效的引导激发他们的主动参与感和竞争意识。

二、教材分析

二年级的体育教材内容更侧重于学生的实际参与，注重基本运动能力的培养和活动的趣味性。教材强调通过游戏和活动来激发学生的学习兴趣，推动他们对体育锻炼的理解和参与。主要内容涵盖了基本的身体活动和多样的游戏，包括排队、体操、走、跑、跳、投掷、攀爬、跳绳等基本技能，以及奔跑、跳跃、投掷等多种形式的游戏活动。这些教材内容突出“活动”的重要性，教师在教学过程中应灵活运用，选择适合的方式来组织和安排课堂内容。

三、教学目标

1、掌握基础的体育知识，了解体育锻炼的意义。

2、每节课进行适量的队列练习，以培养组织纪律性。

3、增强体质，特别是柔韧性和力量方面的素质。

4、通过体育锻炼培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，提升自信心，为终身体育奠定基础。

四、教学措施及注意事项

在教学中，教师应当积极引导，发挥学生的主体作用，让他们在游戏中主动学习与探索，培养自我学习、自我训练和自我评估的能力。可多运用情境主题法进行授课，灵活安排游戏内容，让学生在快乐中学习；

在教学实施过程中需注意：

1、因学生年龄小，采用游戏教学时要格外关注安全教育。

2、小学生竞争心较强，可借此特点设计赛事，增强锻炼效果。

3、注意因材施教，鼓励学生在不断挑战中增强自信心。

五、具体课时安排：

周 次计划进度备注

一1、基础知识：对体育课产生浓厚兴趣

2、体育常识：课间操的益处

二1、队列队形：左转、右转、齐步等

2、游戏：快速集合

三1、复习广播体操《七色阳光》

2、游戏：障碍跑。

四1、400米耐力跑

2、游戏：传球比赛

五1、基本体操：压腿、踢腿

2、游戏：跳过跑绳

六1、400米耐力跑

2、游戏：拍球赛

七1、跑步：自然起跑姿势

2、投掷练习

八1、各种接力跑

2、投掷练习

九1、跳远训练

2、队列练习：左右转

十1、30米速度跑

2、游戏：物品接力

十一1、游戏：迎接接力;

2、跳远训练

十二1、投掷练习

2、游戏：拍球比赛

十三1、队列：圆形行走。

2、十字接力。

十四1、游戏：“8”字接力。

2、各种跳绳练习。

十五1、双脚跳起和落下

2、游戏：跨越障碍

十六1、60米加速跑练习。

2、游戏：拍球跑。

十七1、攀爬训练

2、游戏：迎面接力。

十八1、继续进行攀爬训练

2、60米加速跑练习。

十九1、仰卧起坐训练

2、游戏：拍球比赛

二十阶段性总结与期末考核

备注：具体的课程进度将根据天气情况、假期或特殊情况适度调整。

小学二年级体育教学计划 篇2

【学生情况分析】

小学二年级的学生正处于生理和心理的快速发展阶段，他们的运动系统尚未完全成熟，因此运动能力相对有限，身体各部位的肌肉发展可能不均衡，上下肢的协调性有待提升。这个年龄段的孩子们通常活泼好动，容易分心，因此采用情境化和游戏化的教学方式能够有效激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地集中注意力。学生的想象力非常丰富，创造力强，教师可以通过鼓励他们模仿、发挥创意和主动练习，来达到更好的学习效果。

【教材分析】

本教材内容以学生为中心，侧重发展基本运动能力的锻炼和游戏活动。教材设计强调趣味性，旨在有效实现小学体育教学的目标。具体内容包括基本活动和各种游戏。基本活动涵盖了一些简单的技术动作，通常以游戏形式进行教学。这其中包括：基本活动：排队运动、基本体操（徒手和使用轻器械）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳以及韵律活动（如简易舞蹈）。游戏内容则包括奔跑类游戏（多种移动、躲闪与急停）、跳跃类游戏（各种跳跃等）、投掷类游戏（挥动、抛掷等）和球类游戏等。所有的教学内容都以“活动”为核心，教师应灵活选择和组合，创造性地安排课堂内容。

【教学目的要求】

运动参与：鼓励学生积极参与各种游戏活动，认真对待体育课。

运动技能：初步掌握一些基本的球类游戏、体操和韵律活动的动作要领。

身体健康：学生能注意保持正确的坐、立、行姿势，了解身体各部分名称及变化，发展柔韧性、反应能力、灵敏性和协调性等素质。

心理健康：与同伴一同参与体育活动和游戏，能够展现自我，体验成功与失败的情感。

社会适应：在游戏中遵守规则，尊重他人，不妨碍他人参与游戏，能够团结协作。

【各单元重点难点】

纠正眼保健操、学习广播体操

30米快速跑、前滚翻的练习

【教学措施】

1. 精心备课，并撰写详细的教案，确保上课前完成备课。

2. 深入学习和实施教学大纲，研究教材，明确教学目标与任务，掌握重点和难点，设计恰当的教学原则和方法。

3. 根据教学需求，提前准备好场地和器材，教师如因故无法上课，必须提前向校领导请示并妥善安排。

4. 在教学中，注重“三基（基本知识、基本技能、基本方法）”的教学，同时重视学生能力的培养，努力完成体育教学的各项任务。

5. 教学原则和方法的使用要从增强学生体质出发，科学合理地安排运动强度和课时安排。

6. 教师应保持仪表整洁，行为得体，教学态度严肃自然，保持良好的精神面貌，在上课前准备就绪。

7. 认真做好学期、学年体育成绩的考核与评估，重视教学资料的积累和管理，定期进行分析与以指导和改进教学。

8. 在课堂中，应充分发挥体育委员、小组长和积极分子的作用，定期对其进行培训，使其真正成为教师的助手。

9. 教学过程中要保持严格的组织纪律，落实安全保护措施，预防意外事故的发生，若发生伤害事件及时向领导汇报并处理妥当。

小学二年级体育教学计划 篇3

一、指导思想

以“生活教育”的核心思想为基础，依托教研组的教学工作计划，深入学习“体育与健康教育”新课程标准，将生活教育理念全面融入课程实践。通过“六个特质”引领学科生活化的教学方法，推动优质教育的实施与教学改革，以提高课堂教学质量。

二、总体教学目标

1、了解体育锻炼对身体健康的积极影响，掌握保护自身健康的基本知识，培养良好的卫生习惯。

2、掌握基本的身体活动技巧，学会学习方法，能够养成正确的身体姿势，具备一定的运动能力和锻炼技能。

3、体验参与体育运动的乐趣，培养合作、创新和乐观的品质。

三、学生分析

本班为二年级学生，处于小学低年级阶段，年龄偏小，天真活泼、好奇心强，乐于模仿但对体育基本动作和方法的理解较少。教学应重点引导学生参与活动，学习简单的动作与技巧，培养正确的身体姿态，为今后学习各种体育项目打下良好基础。考虑到低年级学生的注意力持续时间较短，教师需采用多样化的教学方法，使学生在活动中感受到乐趣与身心的愉悦。

四、重点单项教学内容分析

㈠走和跑

1、了解正确姿势对提升奔跑速度的重要性；

2、完成走和跑的学习任务，感受正确的走和跑姿势；

3、乐于参与走和跑的练习，享受生理与心理上的愉快体验。

㈡跳跃

1、了解踏跳区起跳的重要性；

2、能够进行助跑并在踏跳区完成起跳，正确运用前脚掌蹬地起跳，落地时屈膝下蹲，努力踩准起跳区；

3、享受跳跃训练的过程，体验克服困难后的满足感。

㈢投掷

1、掌握正确的投掷技巧；

2、巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作；

3、在反复投掷练习中，体验并培养坚韧不拔的意志品质。

㈣技巧

1、了解前滚翻的要求与动作要领；

2、能够连续完成多个前滚翻，保证动作的连贯性、方向的正确性及滚翻的标准性，发展灵活性和柔韧性，提高动作的协调性和控制能力；

3、享受重复练习的乐趣，欣赏体操所展现的美感。

五、教学进度计划表

略

小学二年级体育教学计划 篇4

　一、指导思想

以《新课程标准》为导向，积极开展教育教学研究，努力提升教学质量，全方位提高学生素质，推动学校的体育工作迈上新高峰。依据《学校体育工作条例》，以“健康第一”为宗旨，将学校体育工作视为实施素质教育的重要切入点，借助科学的管理手段促进学校体育工作的全面发展，建立科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体质健康标准》，争创学校体育特色，培养全面发展的学生。

　二、工作目标

1、深入开展教育科研，强化学科研究与探讨，提升教学质量。

2、扎实推进传统项目，加强课外训练，提升运动能力。

　三、工作重点及主要措施

1、严格课堂管理，增强课堂教学质量

本学期体育组将着重加强对课堂常规的管理，提高课堂教学质量。依据大纲和新教材，积极组织体育教师进行新教材的学习与理解，确保教师能够把握新课程标准的核心内涵，并结合学生实际情况进行合理的教学安排，备齐室内及户外课的教案。在理论学习上，提升师德素养和理论水平，增强教学与科研能力，严格自我要求，做到以身作则，遵守学校作息时间，不迟到早退。上课统一着装，耐心细致对待每位学生，建立科研小组，系统推进教科研活动，整理统计数据，以论文形式总结成果，多进行实践和讲解，力求在提升学生身体素质方面取得成效。

2、规范落实《学生体质健康标准》

严格执行课程计划，确保体育课数量和质量，认真开展“两操一舞活动”，保障学生每天至少有一小时的活动时间。本学期，将重点强调室内广播操的训练，举办广播操及眼保健操比赛，切实执行《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达到市规定的标准。

3、积极开展教科研活动

根据教导处的工作安排以及学校对教研活动的要求，本学期体育教学的重点在于提高课堂教学效率及教师对新课标的理解和应用，同时加强运动队训练，在此基础上不断总结和提升经验。在总结过程中注重训练的实用性及科学性，正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。加强对体育理论的学习，注重经验的积累与撰写教学论文，促进体育教学水平及课外训练水平的提升。组内教师要积极组织听课与评课活动，校行政也要加强随堂听课，并及时反馈意见，以推动体育教学水平的持续提升。

4、加强学校运动队的训练

我校是长跑特色学校，建立完善的校级运动队架构是长期目标。根据体育竞赛计划，认真组织训练，制定详细的训练计划，确保每天有一个小时的训练时间。特别要加强田径队的训练，力争在小学生田径比赛中取得优异成绩。

5、做好器材管理

按照标准和计划配置体育器材及设备，落实场地、器材、设备管理制度，确保器材的借用和归还，做到安全使用和高效利用。

　三、活动安排

九月份

1、制定体育工作计划，召开体育教师会议，安排学期体育工作。

2、制定教学计划，备齐课程，认真落实体育教学。

3、各训练队编制训练计划，健全队伍建设。

4、一年级学生认真进行广播操训练。

十月份

1、一年级广播操进行验收。

2、积极推进体育教学与运动队训练的衔接。

十一月份

1、做好学生体质测试及上报工作。

十二月份

1、继续推进体育教学与运动队训练。

2、各训练队认真进行冬季训练。

3、参加市、镇迎新长跑比赛。

一月份

1、考查学生的体育成绩。

2、总结体育组学期工作。

3、整理体育资料，归档。

小学二年级体育教学计划 篇5

一、指导思想

体育教育是落实教育方针的重要环节，构成了学校教学的重要组成部分。通过体育课程，向学生传授体育与健康知识，增进学生的身体素质，提升健康水平，促进德、智、体、美的全面发展，为提升全民族的素质奠定坚实基础。

二、本册教学目的和目标

教学目的：

根据《大纲》，小学体育的目的是：“通过体育教学，引导学生学习体育卫生与保健知识，增强学生健康体质，促进德、智、体全面发展，为提升全民族素质打下基础。”

教学目标：

〈一〉加深对上体育课和锻炼身体好处的理解，掌握一些保护健康的基本知识与方法。

〈二〉学会一些基本运动、游戏和韵律活动的技巧，提升身体素质和基本运动能力。

〈三〉享受参与体育活动的乐趣，遵循纪律，增强与同学的团结合作精神。

三、教材分析

二年级的体育教材主要围绕基础体育活动展开。在理论部分，重点让学生理解上体育课和做操的益处，以及健身的基本意义，传授一些最基本的保健知识。通过这些内容，培养学生对体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯，提升身体素质，提高活动能力，促进身心健康发展，使学生了解与日常生活相关的卫生知识和基本技能，为全面提升体育与保健能力打下基础。对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助及积极向上的优秀品质。

四、教学重点

1、加强课堂纪律管理，提升课堂秩序；

2、确保学生对所学知识的深入理解和技巧的掌握；

3、巩固与熟练以往所学内容，掌握课堂学习的核心知识；

4、积极参与体育锻炼，增强身体素质。

五、教学难点

培养学生的自我控制能力、主动学习意识、积极参与精神、合作意识，以及通过学习掌握一些基础的体育知识。

六、教学措施及注意事项

教学措施：

1、及时了解和分析学生的学习情况；

2、营造符合学生年龄特点且有利于学习的运动环境；

3、根据学生的年龄特点，采用富有趣味性和多样化的教学方法，充分利用游戏和比赛的形式；

4、鼓励学生在自主游戏中进行练习，体现学生的主体地位；

5、根据学生的实际情况，适时调整练习方式，比如变换练习的距离、器材位置及分组形式，以持续激发学生的练习兴趣。

注意事项：

1：教师应多加引导，确保活动难度适中，并注意安全；

2：考虑到小学生的好胜心理，可以采用一些比赛形式来增强锻炼效果；

3：因材施教，增强学生的自信心，让他们在运动中体会锻炼的快乐。

小学二年级体育教学计划 篇6

一、指导思想

以学生身心健康为出发点，充分理解并落实体育与健康课程标准，敢于思想创新、勇于探索实践。我们应以学生的全面发展为核心，尊重学生作为学习主体的地位，培养他们的竞技意识与团队合作精神，努力提升学生的身体素质。

二、教学目标

1．增强学生体能，掌握基本的体育知识和运动技能。

2．激发运动兴趣，培养坚持锻炼的习惯。

3．提高学生对自身健康及集体健康的责任感，形成积极的生活方式。

4．弘扬体育精神，培养积极向上的生活态度。

5．建立良好的课堂常规。

三、学生情况分析

二年级的学生对体育课充满热情，尤其是刚接触体育课的新生，他们需要尽快培养对体育的兴趣。这个年龄段的学生活泼好动，注意力容易分散，课堂常规还需加强。针对这些特点，本学期我们将注重因材施教，提升他们的兴趣，挖掘体育潜力，并严格把控课堂秩序，为今后的学习奠定基础。

四、具体措施

秉持“健康第一”的理念，鼓励学生积极参与体育活动。通过运动游戏来激发他们对体育课的兴趣，提高整体健康水平。根据学生的不同特点，采用多样的分组形式进行教学，以达到最佳的教学效果。要重视学生的情感体验，创新教学方法，确保每位学生都能积极参与，养成锻炼的良好习惯。

1、着重培养课堂常规，严格训练队列队形和课间操；

2、针对学生在体育技能方面的短板进行有针对性的训练，确保每个技术动作能够规范到位；

3、通过奖励措施提升学生的学习积极性；

4、重点训练学生的队列与队形知识；

5、严格强化课堂常规。

五、教学进度

小学二年级体育教学计划 篇7

　一、指导思想

以新课程理念为基础，强调学生的主体地位，注重培养学生的创新思维和团队合作精神，使每一个学生能够积极参与到体育锻炼中，提升身体素质。

　二、教学目标：

（一）让学生进一步认识上体育课和进行身体锻炼的益处，掌握一些保护自身健康的基本知识和方法。

（二）学习基本的运动技能、游戏、韵律活动和舞蹈技巧，以增强身体素质和基本活动能力。

（三）感受参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，培养与同学们团结合作的精神。

　三、学生分析

二年级学生年龄偏小，接触的事物相对较少，面临许多新鲜的知识，他们对于新知识充满好奇，但同时注意力容易分散，耐心不足，对于一些难度较大的知识理解较慢，尤其是协调性要求较强的运动，力量水平也相对较弱。男生较为活泼好动，组织纪律性相对较弱，但表现欲望强烈；而女生同样活泼，体育教学应以游戏为主，借此进行组织纪律性教育，帮助学生养成良好的行为习惯。

　四、教材分析

针对二年级体育基础知识的教材，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的要求，结合学生的理解能力和认知水平编写而成，旨在引导学生学习和实践。该教材是小学二年级体育课程的重要组成部分，遵循《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应等五个学习领域“水平一”的活动目标，涵盖了队形练习、基本体操、走、跑、跳、投掷、滚动、韵律活动及简单舞蹈等内容，统称为“基本活动”。这些内容主要是一些简单的身体基本活动及生活中需用到的技能，并非特定的运动项目。

教学过程中，学生将初步掌握基本动作的简单方法，培养正确的身体姿势，增强身体运动能力，促进身体的新陈代谢与正常成长，增进身体健康。在身体活动中，学生也会伴随丰富的心理体验和体育群体交往活动，感受到友爱合作的氛围，培养自信与健全的心理素质。通过教学，鼓励学生团结友爱、互助合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取，促进学生的身心全面、和谐发展。

小学二年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念及方法知之甚少，因此在基本活动教学中，关键是让学生活动开来，掌握一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿势，为未来学习各类体育技能奠定基础。对于较难的项目，教师应在安全的前提下适度降低动作难度，循序渐进，帮助学生基础能力的培养，培养终身体育的好习惯。

　五、具体措施

1、认真备课，精心编写教案，确保每一堂课的质量。

2、深入学习和落实课程标准，研究教材，明确教学目标和任务，掌握教材的重点和难点，确保完成教学任务。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材和教学用具。

4、在教学中，重视基础知识和基本技能的培养，同时关注学生能力的发展，努力完成体育五个领域的任务。

5、教学原则与方法要以增强学生体质为出发点，结合青少年生理和心理特点，科学安排运动强度和量。

6、认真做好学期和学年的体育成绩考核，重视资料的积累，定期进行科学分析与以指导和改善教学，提升教学质量。

7、在教学中充分发挥体育委员、小组长和积极分子的作用，做好他们的培养和训练，让他们成为教师的得力助手。

8、强调课堂纪律性，严格执行安全措施，防止伤害事故的发生，一旦发生伤害事故及时向上级汇报，并妥善处理。

小学二年级体育教学计划 篇8

一、教材分析

二年级的体育教学内容，已不再单纯追求运动技术的提升，而是更加注重学生的兴趣，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的参与感，确保小学体育的教育目标得以实现。具体教学内容主要集中在游戏中，分为基本活动和各类游戏。

在基本活动中，包含了一些简单的技术动作，多数也是借助游戏的方式进行教学。这些内容包括：体育与健康常识（认识身体及正确的姿势）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；各类游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等）。低年级的教学内容主要围绕游戏和基本体操展开，本学期的主要任务是加强学生动作技术要求的规范性。

本学期主要学习内容：

走与跑：

懂得走和跑的正确方法和姿势。

能够自信地进行眼看前方，前脚掌着地的快跑。

乐于反复练习，并在过程中获得心理满足。

跳跃：

理解前脚掌起跳、双脚轻巧落地的跳跃技巧。

能做到前脚掌发力起跳、双脚轻巧落地，动作正确、熟练且协调。

学生在练习中展现出灵敏性与果断性，能够克服困难。

投掷：

掌握肩上屈肘、自然挥臂的投掷要领。

能够执行肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作，确保挥臂动作的正确与协调，培养出勇敢、顽强以及克服困难的品质，通过观察与交流，互相帮助。

韵律活动与舞蹈：

了解新舞步以及集体舞的动作方式。

掌握两种舞步：蹦跳步和踏跳步，以及白杨树集体舞。

积极参与集体舞学习，保持浓厚兴趣。

体质检测：身高、体重、坐位体前屈。

二、教学的重点与难点：

教学重点：

1、每节课都要开展一定时间的队列练习；

2、二年级的体育教学重点主要在于投掷与跳跃，以及韵律活动，因此教学活动中需有意识地加强这些项目的练习，如投准投远及跳上跳下的训练，课堂中要多使用音乐，增强学生的韵律感和节奏感。

教学难点：

由于二年级的学生理解动作的速度较慢，在进行一些协调性练习时接受度较低，韵律舞蹈和基本舞步的教学可能会存在困难。投掷动作的指导需更加细致，避免盲目施教。

三、教学的总体目标：

1、让学生初步了解自身身体状况，掌握锻炼身体的基本知识与方法，培养积极参与体育锻炼的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握一些基础运动技能，进一步提高学生的身体素质。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的教学宗旨。

4、初步认识体育锻炼对健康的积极影响，懂得保护自身健康的基本常识与方法，培养良好的生活习惯。

5、掌握一些基本动作、游戏及韵律活动方法，保持正确的身体姿势，为身体素质发展奠定基础。

6、感受参与体育活动的乐趣，促进学生体质健康发展，激励积极锻炼的意识，成为学生体质健康的个人评价标准。

四、学生情况分析：

经过一年的体育教学，了解到一年级学生的基本情况，他们基本掌握了体育的常规训练与基本队列，运动能力有了提高。学生们对跑、跳、投掷、跳绳及游戏活动表现出浓厚的兴趣。然而，部分学生因身体原因如肥胖等，动作显得生硬且缺乏基本技能，身体的协调性和敏捷性不足，表现为动作笨拙，肢体的控制能力较差。新的学期开始了，我们需明确学生的学习目标，积极参与体育课，并注意听讲，掌握必要的体育基础知识与科学锻炼的方法，逐步培养自觉锻炼的好习惯。上体育课时，学生需着装轻便整齐，穿适合运动的鞋子。

五、教学的具体措施与辅助手段：

1、结合学校实际情况，努力探讨教材，创新教学模式。

2、体育课遵循“健康第一”的理念，鼓励学生积极参与活动。

3、增强学生的安全意识和自我保护能力。

4、及时了解和分析学生的学习信息。

5、营造适合学生年龄特点、有利于学习的运动环境。

6、根据学生的年龄特征，采用儿童化、趣味化且多样化的教学方法，充分发挥游戏与竞赛的作用。

7、鼓励学生在自主游戏中进行练习，突出学生的主体地位。

8、依据学生实际情况，不断调整练习方式，如变换练习的距离、器材的摆放等，以持续激发学生的练习兴趣。

六、教学进度计划：

略

小学二年级体育教学计划 篇9

一、生理发育特点

1、二年级学生一般在8~10岁左右，身体发育逐渐加快。此阶段，骨骼和肌肉迅速生长，尤其是下肢的增长速度明显高于其他部位。

2、二年级的学生肌肉尚处于发育的初期，肌肉内水分含量较高，纤维相对细腻，肌腱相对短小而宽阔，关节的软骨较为厚实，关节囊和韧带较薄且松弛，周围肌肉纤细且伸展性好，因此活动范围较大，稳定性较差，容易出现关节脱臼。在体育活动中需避免剧烈的运动。

3、二年级学生的心脏调节能力已经发展相对成熟，血液循环较快，心率也较高，因此要注意控制其心脏负担和避免过度体力活动。

二、心理发展特点

1、二年级学生的心理发展主要停留在不随意和具体形象思维的阶段，虽然心理活动的自觉性和目标性有所提升，但仍以不随意性为主。

2、在参与集体活动时，二年级学生的集体意识相对模糊，尚未明确自己与集体的关系；他们开始意识到班级作为一个集体的存在，但对班级荣誉的认知仍然不足。

3、二年级学生尚未形成自我评价的能力，对活动的成败并不太过在意，他们乐于听到赞扬的言辞，却对批评容易淡忘，过一段时间便能迅速恢复常态。

三、教学研究内容

1、教材的重点在于游戏和活动的设计，课堂教学方法应突出实践性，难点则在于学生基本动作的掌握，因此需要培养他们正确的动作概念与方法。为了适应二年级学生的特点，可以通过直观教学、互助学习和课外活动来应对这些难点。

2、本学期的教学研究主题为“在体育教学中培养学生的创新思维能力”。

四、教学辅导计划

1、学生情况分析：

本年级共有6个班，每班约45~50名学生，整体活泼好动，热爱体育课，但在体育知识和技能方面相对欠缺，自我控制能力较弱。为全面提升学生的整体素质，需根据他们的心理特点，强化对优秀生的培养与后进生的转化工作。

2、辅导知识与时间安排：

3、开展培优、辅中和转差的集体措施：

4、因材施教，根据学生个体差异进行分类指导。

5、鼓励优秀学生自主练习，培养他们动手动脑的良好习惯。

6、加强对学习困难学生的指导，以提升他们的技能水平。

7、教师应关心、热爱学生，平等对待每一位学生。

8、教师应定期、不定点地加强对优秀学生的辅导，并关注中等和后进生的成长与帮助。

小学二年级体育教学计划 篇10

　一、教材分析

对于二年级学生而言，体育课主要以基础知识为核心，结合学生的接受能力灵活设计教学内容。小学体育课程应侧重于指导与实践活动，在课程安排上应涵盖参与感、运动技能、身体健康、心理健康与身体协调五个学习领域。基本的队形练习、简单体操、走、跑、跳、投掷以及简单的韵律操等都是必不可少的内容，这些活动不仅简单易行，而且在日常生活中也具有实用性。

　二、学生情况分析

与一年级相比，二年级学生在体育基础上已有所积累，他们对体育知识和技能的认知有所提升，自我控制能力及组织纪律性仍需进一步加强。尽管如此，学生们依然表现出活泼好动的特点，对体育课和各类体育活动充满热情。上一学期学生在队列整齐度方面表现较好，本学期将根据学生的实际情况，因材施教，合理安排课程，从而充分激发学生学习体育知识和技能的积极性。

　三、教学目标

1、让学生进一步认识到上好体育课对自身健康的益处，并掌握一些提升身体素质的知识和方法。

2、学习基本的运动项目、游戏和韵律操，以提高自身的身体素质。

3、持续感受参与体育课与活动所带来的乐趣。

4、尊敬教师，团结同学，努力学习，培养学生不怕艰苦、不怕疲劳的精神。

　四、教学重点

1、养成正确的坐姿习惯。

2、提高队列队形的整齐程度。

3、增强学生广播体操动作的规范性。

4、掌握跑、跳、投的正确技术要领。

　五、教学方向

通过多种途径培养学生对体育的兴趣，提升学生的运动能力与技术水平，促进身心健康和体能的全面发展，提升学生的综合素质。

　六、主要措施

1、认真备课，课后进行充分利用课余时间学习教材及相关书籍，在课堂上做好示范与讲解。

2、在上课时，采用多样化和灵活的教学方法，以学习和练习为主，及时纠正学生的错误，确保以学生为中心。

3、及时进行评估，运用学生自评、小组互评及教师总体评定的方式评价学生在体育课上的学习与表现。

小学二年级体育教学计划 篇11

　教学目的：

根据《大纲》明确指出小学体育教学的目标在于：“通过体育课程的实施，教授学生体育卫生保健知识，增强学生的健康，提升体质，促进德智体全面发展，为民族的素质提高奠定基础。”

　教学目标：

〈一〉使学生进一步理解上体育课和进行身体锻炼的益处，并掌握一些保护身体健康的基本知识和方法。

〈二〉培养学生掌握一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的技巧，以提高身体素质和基本运动能力。

〈三〉让学生在参与体育活动中体验乐趣，遵守课堂纪律，增强团队合作意识。

体育课教学常规

体育课的教学应从增强学生体质的角度出发，重视课堂的“三基”教学，常态化地进行思想品德教育，培养学生的优良品质，充分发挥教师与学生双方的积极性，不断提升教学质量。

　一、教师方面：

1、认真备课，精心编写教案，未备课不得上课。

2、深入学习和贯彻教学大纲，研究教材，明确教材的目的与任务，掌握教材的重点、难点，清晰本节课的教学目标以及实施教学的原则和方法。

3、根据教学目的，提前准备和布置好场地、器材及其他教学用具，教师如因故不能上课，必须事先得到学校领导的批准，并做好妥善安排。

4、在教学中，加强对“三基教学”的重视，同时留意学生能力的培养，努力实现体育教育的三个方面任务。

5、教学原则和方法的运用要从增强学生体质出发，结合青少年的心理生理特点以及学生的实际情况，科学合理地安排运动量和密度。

6、教师要注意仪表整洁、举止得体，保持教态的严肃与自然，注重精神文明的建设。

7、认真进行学生学期和学年的体育成绩考核与评定，重视资料的积累和管理，定期进行科学分析和指导和改进教学工作，不断提升教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并定期做好对他们的培养与训练，使他们真正成为教师的得力助手。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施，一旦发生意外，务必及时向领导汇报并妥善处理。

　二、学生方面：

1、明确学习目的，积极主动地上好体育课。

认真听讲，努力学习必要的体育基本知识及科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上课时需穿着轻便而整齐的运动服装，务必穿轻便运动鞋入场，不携带钢笔、小刀等物品，按照老师的要求在指定地点等候上课。

排队时要做到迅速、安静、有序。

3、不得无故缺席，禁止迟到或早退，服从老师的指挥，遵守课堂的各项规定。

4、课堂上严格执行教师的各项要求，未经允许不得随意移动器材和教具，必须遵循教师规定的保护措施。

5、要爱护体育器材，禁止故意损坏各种体育设备和用品，课后需按照教师的要求如数归还各种器材。

　三、二年级体育教学进度安排

周次起至日期计划进度

一引导课体育常识：做课间操的好处

1、队列队形；

2、游戏；块块集合

二

1、基本体操：

2、队列：排纵队，横队；

3、游戏：块块集合；

三

1、基本体操；

2、游戏：一切行动听指挥

3、复习基本体操；

4、游戏：挑战应战

四

1、队列；原地转法；

2、复习基本体操；

3、技巧；前后滚动；

4、游戏：障碍赛跑；

五游戏课：

1、端水平衡；

2、障碍赛跑；

3、技巧：复习前后滚动；

4、游戏：绕木棒接力；

六

1、韵律活动；

2、走：各种姿势的走；

3、用各种正确姿势的走；

4、游戏：迎面接力；

七

1、队列：报数；

2、复习各种姿势的走；

3、韵律活动

4、队列：报数；

八

1、技巧：前滚翻；

2、游戏：跳垫子游戏；

3、技巧：前滚翻；

4、游戏：换物接力；

九

1、劳动模仿操；

2、游戏：迎面接力；

3、游戏：换物接力；

十

1、队列：齐步走-立定；

2、复习劳动模仿操；

游戏课：

1、蹦蹦跳跳；

2、猎人老虎；

十一

1、队列：走圆形；

2、十字接力；

3、技巧：立卧撑；

4、游戏：换物接力；

十二

1、基本体操；

2、游戏：“8”字接力；

3、徒手操；

4、游戏：改换目标；

十三

1、跳小绳；

2、游戏：迎面接力跑；

3、走跑交替；

4、复习跳小绳；

十四

1、走跑练习；

2、游戏：跳进去拍人；

3、韵律活动；

十五

1、跳小绳；

2、游戏叫号赛跑；

3、跳双绳；

4、游戏：迎面接力

十六

1、走跑交替；

2、游戏：单脚跳接力；

3、30秒跳小绳；

4、期末总结

小学二年级体育教学计划 篇12

　一、学情分析

二年级的学生普遍年龄较小，活泼好动，注意力容易分散，对新事物充满好奇，但难以持续保持兴趣。由于对体育课认知不足，加上户外环境中的干扰因素，导致体育课程的实施有一定挑战性。作为体育老师，组织课堂活动时经常会遇到困难，这影响了教学效果，完成课标任务显得比较艰难。然而，学生们对体育活动的好奇心和新鲜感为我们提供了契机，他们模仿能力较强，尤其是对新技术动作的首次接触会留下深刻印象。为了让学生更好地参与到体育课堂中，教师需要积极引导和鼓励，充分调动学生的兴趣，帮助他们从直观体验入手，感受到体育活动的乐趣，从而达到事半功倍的效果。

　二、学习目标

1．使学生初步了解到体育锻炼对身体健康的重要性，掌握一些基础的健康知识，树立热爱生命、重视健康的意识。

2．教授学生一些基本的运动、游戏和韵律活动的技巧，培养正确的身体姿势，促进身体素质和基本运动能力的发展。

3．让学生感受到参加体育活动的乐趣，培养活泼、乐观的情绪，增强参与体育活动的积极态度，并在集体中学习友好相处和团结合作的精神。

4．教育学生了解做操的益处及基本的安全常识，培养个人卫生意识和健康习惯，使他们逐步养成良好的生活习惯，学会与同伴友好相处并互相关心。

5．培养学生的荣誉感与责任心，进行爱国主义和集体主义的教育，树立良好的道德观。

　三、教学进度

一

3.1—3.5

引导课，体育常识：做早操的益处

1、队列队形;2、游戏：快快集合

二

3.8—3.12

1、基本体操；2、队列：排纵队，横队；

3、基本体操；4、游戏：报数比赛；

三

3.15—3.19

1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥；

3、基本体操；4、队列队型练习；

四

2.22—3.26

1、基本体操；2、队列：原地转法；

3、基本体操；4、队列队型练习；

五

3.29—4.2

1、队列；原地转法；2、复习基本体操；

3、技巧；前后滚动；4、游戏：障碍赛跑；

六

4.5—4.9

游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；

3、技巧：前后滚动；4、游戏：绕木棒接力；

七

4.12—4.16

1、韵律活动；2、走：各种姿势的走；

3、各种正确姿势的走；4、游戏：迎面接力；

八

4.19—4.23

1、队列：报数；2、复习：各种姿势的走；

3、韵律活动；4、队列：报数；

九

4.26--4.30

1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；

3、技巧：前滚翻；4、游戏：换物接力；

十

5.3--5.7

1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；

3、劳动模仿操；4、游戏：换物接力；

十一

5.10--5.14

1、队列：齐步走-立定；2、劳动模仿操；

游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、长江黄河；

十二

5.17--5.21

1、队列：走圆形；2、十字接力；

3、技巧：立卧撑；4、游戏：换物接力；

十三

5.24—5.28

1、基本体操；2、游戏：“8”字接力；

3、徒手操；4、游戏：改换目标；

十四

5.31--6.4

1、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；

3、走跑交替；4、复习跳小绳；

十五

6.7—6.11

1、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；

3、韵律活动；4、找自己的家；

十六

6.14—6.18

1、走跑交替；2、跳小绳；

3、1分钟跳小绳；4、队列队型练习；

十七

6.21—6.25

1、各种姿势的走；2、游戏：长江黄河；

3、基本体操；4、游戏：一切行动听指挥；

十八

6.28-6.30

期末测试

　四、教学措施

1.通过评比激发学生的荣誉感，提高课堂组织的效率。

2.利用游戏来激发学生的学习兴趣，提升参与练习的积极性。

3.通过正确示范与恰当的诱导方法促进技能的掌握。

4.使用口头激励来提高练习效果。

5.学习新体育课程标准及相关理论，借鉴经验，灵活运用多种教学手段，有效开展体育课。

小学二年级体育教学计划 篇13

　一、学生基本情况分析

小学二年级的学生年龄大约在7岁左右，此时他们的认知能力尚未完全形成，身体素质也处于发展阶段，意志力较为薄弱。鉴于这些特点，教学时应注重基础教育和纪律性培养。这个年龄段的学生正处于生长发育的初期，运动机能尚未成熟，各种运动能力较低，身体不同部位的肌肉发育不均衡，上下肢协调性普遍较差；他们好动且喜欢游戏，想象力和创造力丰富，对学习的兴趣容易被激发。在教学过程中应根据班级的整体特征采取适当的因材施教策略。

(一) 生理发育特点

1、二年级学生通常为7岁，身体各个部分在生理上都有所发展，尤其是下肢骨骼的生长速度往往快于整体身高的增长。

2、二年级学生的肌肉尚未完全发育，水分含量较高，肌肉纤维细而柔软，肌腱相对较宽且短，关节的软骨较厚，关节囊和韧带相对松弛，关节周围肌肉较为细长，关节的活动范围较大，因此在体育锻炼时容易出现脱臼现象，需避免剧烈运动。

3、二年级学生的神经系统已能较好地调节心脏的活动，血液循环速度较快，心率较高，因此需注意避免心脏负担过重和过度的体力活动。

(二) 心理发展特点

1、二年级学生的心理发展水平仍处于具体形象思维阶段，心理活动虽然有所发展，但主要以不随意性为主。

2、在集体活动中，二年级学生集体意识相对模糊，尚未明确认识到自己与集体的关系；他们对班级的概念和班级荣誉感的理解也较为浅显。

3、二年级学生的自我评价能力尚不成熟，对于活动的成功与失败并不会过于在意，喜欢听到夸赞，但不太在乎批评，情绪很快就会恢复到原来的状态。

　二、教材分析

本学期学习主要内容

走和跑

①了解自然快速跑的基本动作要领，

②能够完成前臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地在直线上进行快速跑。

跳跃：

①知道在踏跳区内起跳的重要性，

②能完整做出快速助跑、迅速起跳并有效向前上方跃起、双腿屈膝上提的跳远基本动作，确保在踏跳区内准确起跳。

投掷：

①了解正确的投掷动作方法。

②掌握肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。

技巧：

①学习前滚翻的动作方法和要求，

②能够连续完成前滚翻，确保翻滚之间连接紧密，方向正确，翻滚动作规范。

韵律活动：

①了解节奏操的基本名称和动作要领。

②能够随音乐节拍连贯地练习全套操。

体质测试：

①身高、体重测量，

②坐位体前屈能力测试。

　三、教学目标

1、通过体育教学对学生进行健康教育，使他们更加了解上体育课和锻炼身体的意义，提高身体素质，促进德、智、体的全面发展，同时培养良好的卫生习惯。

2、经过本学期的教学，使学生初步掌握立定跳远的基本动作，跑步的正确方法，培养他们的学习习惯，发展跳跃能力，激发运动兴趣。学习基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，以提升身体素质和基本活动能力。培养学生的基本运动技能，保持正确的身体姿势，鼓励他们积极参加体质测试，争取良好成绩。通过游戏活动，提升学生的奔跑能力，培养认真负责的态度和团队合作精神，体会参与体育活动的乐趣。

小学二年级体育教学计划 篇14

一、二年级学生的身体特征

1、在生理方面，二年级的学生正处于快速发展的阶段，尤其是下肢的骨骼生长速度显著快于整体身体的生长。

2、虽然二年级学生的肌肉正在发育，但尚未完全成熟，肌肉含水量较高，纤维较细，肌腱也相对宽短，关节的软骨较厚，关节囊和韧带则较薄且松弛，周围的肌肉较为纤细，关节的活动范围较大但牢固性较差，容易导致脱臼。在进行体育活动和锻炼时，应避免剧烈运动。

3、二年级学生的神经系统已经完善了对心脏活动的调节能力，血液循环速度较快，心跳频率较高，因此应注意避免心脏负担过重和过度体力消耗。

二、为了充分调动教师与学生的积极性，提高教学质量，我将采取以下措施：

1、仔细备课，认真撰写教案。

2、遵循教学大纲，深入研究教材，明确其目的和任务，掌握重点和难点，清晰本课的教学目标和教学方法，合理组织教学活动。

3、根据教学计划，提前准备和布置场地、器材及所需的教学工具。

4、教学过程中注重培养学生的综合能力。

5、在教学方法和原则的运用上，需结合学生的心理和生理特点，科学安排运动量和密度，以促进学生的身体素质提升。

6、教师应保持仪表整洁、举止得体，自然展现教态。

7、认真做好学生学期和学年的体育成绩考核与评定，重视教学资料的整理与保存，不断改进教学工作，提高教学质量。

8、在教学中要积极发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，定期对他们进行培养和训练，使其真正成为教师的得力助手。

9、教学中要注重组织纪律，实施严格的安全保护措施，防止意外伤害的发生，如一旦发生意外，及时上报并妥善处理。

教学进度安排

时间计划内容

第一个月：

1、引导课程：《体育课程的基本要求》、健康知识;编队;

2、学习纵队、横队的整队、解散与集合;开展游戏活动;

第二个月：

1、复习：小学生广播体操;进行游戏;

2、重复复习：小学生广播体操;进行游戏;

第三个月：

1、复习：小学生广播体操;进行游戏;

2、继续复习小学生广播体操;进行游戏;

第四个月：

1、开展障碍跑接力;进行“打鸭子”游戏;

2、进行沙包投掷往返跑接力;参与“中心球”游戏;

3、进行单圈和双圈跳跃活动：沙包投掷;

第五个月：复习和考核

小学二年级体育教学计划 篇15

　一、学生分析

经过一年的体育教学活动，教师对学生们的兴趣、爱好和身体素质有了更深入的了解。刚入学时，学生们对体育知识几乎一无所知，但经过这一年的学习，他们已经掌握了基本的队列和队形，同时提升了运动能力。大部分二年级的学生对跑、跳、投、跳绳及各类游戏等活动表现出积极的兴趣。然而，仍有一些学生因肥胖等身体原因在学习动作时显得僵硬，缺乏基本的运动技能，身体协调性和敏捷性较差，导致动作笨拙，肢体控制能力不足。

新学期又开始了，我们必须先明确学生的学习目标，鼓励他们积极上好每一节体育课。学生们需要努力听讲，掌握必要的体育知识与锻炼方法，并逐渐养成自觉锻炼的好习惯。上体育课时，学生们应穿着轻便、整齐的运动鞋，以便更好地参与各项活动。

　二、教学目标及重难点

教学目标：

1、帮助学生初步认识自己的身体，掌握锻炼身体的基本知识与方法，增强对体育卫生和安全常识的了解，培养他们认真锻炼的意识。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育与舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步提升学生的身体素质和基本活动能力。

3、我们坚定“以学生为本，健康第一”的目标，在学校里，学生们将学习到有助于强健体魄的运动项目和锻炼方法，以及对身心健康有益的小知识和卫生常识。在参与各种小游戏和团队活动中，学生将体验到成功与快乐。走出教室，走向操场和大自然，积极参与体育活动，将会使他们收获更多的知识，发现更多的方法，体验到体育带来的乐趣，从而自信地展示自己的特长，并使他们的小学生活更加丰富多彩。

教学重点：

1、由于运动会将进行队列比赛，因此每节课必须留出时间进行队列练习。

2、体育教学的重点是投掷与跳跃，同时注重韵律活动。在教学中要有意识地安排投掷和跳跃相关的训练，例如强化投准投远和跳上跳下的练习，同时利用音乐来提高学生的韵律感和节奏感。

教学难点：

二年级的学生在理解动作方面的速度较慢，尤其在进行一些协调性练习时，接受能力不强。韵律舞蹈和基本舞步的学习对他们来说可能会有一定的难度，而投掷动作的教学也需要更加细致的指导，避免盲目施教。

　三、教材分析

二年级的体育教学内容，已不再单一地追求运动技术的提高，而是以学生为核心，侧重于发展基本活动能力的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，有效落实小学体育的目标。具体教学内容主要围绕游戏展开，分为基本活动和游戏。在基本活动中，包含一些简单的技术动作，教学方法也多以游戏为主。内容包括：

体育与健康常识（认识自己的身体，形成正确的身体姿势）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等）。

　四、教学措施及注意事项

教学措施：

1、及时了解和分析学生的学习情况。

2、创设符合学生年龄特征的、有利于学习的运动环境。

3、根据学生的特征，采用趣味性和多样化的教学方法，充分利用游戏和竞赛的形式。

4、让学生在自主游戏中练习，体现学生的主体地位。

5、不断调整练习方式，如改变练习距离、器材摆放和分组形式，激发学生的练习兴趣。

注意事项：

1、教师应加强引导，设定合理的难度，注重安全。

2、小学生竞争意识强，可以通过教学比赛的形式增强锻炼效果。

3、因材施教，增强学生的自信心，让他们在运动中享受锻炼的乐趣。