中班幼儿园教育教学活动规划7篇

幼儿园中班教育教学工作计划围绕促进幼儿全面发展，分析班级情况后制定相应目标与措施。教育活动包括语言、数学、社会、科学、艺术等领域，强调在游戏中学习，并通过丰富的主题活动和区域游戏提升幼儿的参与感与归属感。教师需加强自身专业发展，优化课程实施，提高教育质量。重视家园合作，通过定期与家长沟通，确保教育目标的统一与支持。卫生保健工作也重要，确保幼儿的健康与安全。计划在多个方面开展具体活动，围绕孩子们的兴趣和需求制定灵活的教育措施，确保每个幼儿在快乐中成长。

幼儿园中班教育教学工作计划 篇1

一、班级情况分析

本班共有幼儿38人，其中男孩19名，女孩19名。经过一学年的教育，孩子们的身体素质和耐力都有了显著提升，全班的身高和体重均达到标准，较入园初期有了明显的增长。幼儿的动作灵活性及协调性也有所提高，注意力和记忆力水平得到了增强。尤其是在区角活动和创造性游戏中，孩子们的责任感、目的性和坚持性得到了练习和提升。本学期开始时，我们班又有新生入学，部分孩子情绪波动较大，难以适应幼儿园生活。为了帮助他们，我们两位老师给予了更多的关心和耐心，帮助他们逐渐适应幼儿园的环境。我们始终以大局为重，积极工作，不分彼此，始终把幼儿园的工作放在首位。针对中班的情况分析和本学期的目标，我们计划在各个领域开展有针对性的教育和生活活动，以帮助孩子们得到更有针对性的成长和发展，使每个孩子的潜能得到有效激发。

二、教育教学活动

我们将认真学习《纲要》，结合园务计划，努力提升保教质量。本学期将继续加强保育工作，提高幼儿的自我服务能力，并适当教授他们一些自我保护的方法，以确保幼儿的安全。在教育方面，我们保证每节课的质量，从多个方面促进幼儿的发展，并将“玩中学，学中玩”的教育模式落实到教育教学活动中，充分展示孩子们的优秀表现。

三、幼儿发展目标

语言

1、培养幼儿理解和讲述图片内容的能力，学会按照一定顺序讲述观察到的事物。

2、开展词语组和扩句活动，丰富幼儿的形容词使用。

3、在识字活动中，邀请家长配合，每晚发放所学字卡，帮助幼儿复习。

4、鼓励幼儿使用普通话，能较准确发音，安静倾听同伴的发言，注意识别新词语，理解别人说的话。

5、培养幼儿爱护图书的习惯，乐于与同伴协商合作阅读，不争抢图书。

6、喜欢倾听他人朗诵书中内容，愿意和他人一起阅读。

数学

1、感知1—10的数字及其对应的物品数量。

2、能正确熟练地数10以内的物品，通过实际操作理解物体数量与排列方式的关系。

3、运用多种感官认识事物特征，了解一些常见事物的关系。

4、掌握10以内的数并能书写正数和倒数。

5、能按物体特征进行分类，能够通过比较将物体进行有规律的排序。

6、具备初步的空间概念，如：上、中、下。

7、认识基本的几何图形。

社会

1、乐于交朋友，能自信地介绍自己，愿意与同伴共同参与游戏。

2、珍惜劳动成果，爱护身边的环境。

3、积极参与各类活动，勇于表达自己的观点。

4、喜欢与小朋友互动，愿意帮助有困难的同伴。

5、学习基本的交往技能，如等待、轮流、分享与合作。

6、遵守幼儿园的游戏规则及生活常规。

科学

1、能够根据提供的材料，积极设想并参与制作活动，对周围事物充满好奇。

2、愿意尝试用各种方法探究自己感兴趣的事，愿意与同伴分享发现和经验。

3、爱护周围的动植物，树立初步的环保意识。

艺术

1、音乐

（1）乐于参与音乐活动，感受音乐带来的愉悦和美感。

（2）感知音乐的节奏，轻松愉快地体验4拍子旋律，增强对音调的敏感度。

（3）在韵律活动中，用身体动作表达音乐，表达个人的情感和体验。

2、美术

（1）通过绘画、粘贴、浸染等方式，表现出轻柔、平整、均匀的作品。

（2）使用彩笔、油画棒大胆作画，展现出对美的意识。

（3）发挥创造力，运用自己喜欢的图形、颜色和线条表现多样事物。

（4）通过剪贴、捏制、撕开等方法进行简单的制作活动，创造性地表达情感。

四、具体措施：

1、依据幼儿园的教学大纲和班级计划，教师需认真备课、深入研究教材，勇于创新，不断提升教学质量。

2、热爱和关心幼儿，尊重每个孩子，给予耐心细致的教育，保持正面教育与严格要求相结合，注重个别化与随机教育，帮助幼儿在各类活动中健康快乐地成长。

幼儿园中班教育教学工作计划 篇2

一、指导思想

本学期，我园的中班教育教学工作将在《指南》《纲要》《规程》的指导下，紧密围绕幼儿园的整体发展目标，注重促进幼儿个体的全面发展，以提升教育质量为核心，致力于构建和谐有序的教学环境，推动教师的专业成长，努力使每位儿童在游戏中学习，在学习中成长。

二、本学期工作要点

1、做好新学期的准备工作。针对新学期的教学计划，认真总结上学期的经验和不足，修订和完善相关工作方案，确保各项准备工作到位，顺利开启新学期的教学。

2、加强中班课程的建设与实施。通过开展多种形式的主题活动，引导教师从儿童的视角出发，设计符合儿童发展需求的课程，创造丰富多彩的学习环境，提升孩子们的参与感和归属感。

3、加强教师专业能力的提升。定期组织业务学习与教研活动，鼓励教师参与各类培训与学习，提升其教育教学理论水平和实践能力，增强教师对中班教育教学工作的理解和把握。

4、深入班级，切实转变教研形式。积极开展“半日活动”观摩与交流，业务园长和组长深入班级观察，聚焦幼儿在活动中的表现，针对性开展园本研修活动，解决具体问题，提高教学质量。

5、优化区域游戏的设计与实施。坚持以儿童为中心，开展区域游戏的评比及观摩活动，系统观察和记录幼儿在游戏中的表现，不断反思和改进区域活动的设置与管理，提升儿童的主动探究能力。

6、重视课题研究，促进教师科研能力。继续推进“小浪花”学习小组活动，鼓励教师积极申报相关研究课题，并将课题研究融入日常教学中，确保研究活动的有效落实，获取切实的研究成果。

三、月份安排

八、九月份：

1、召开教研会议，传达工作计划，明确学期目标。

2、开展暑期园本培训，提高全园教师业务水平。

3、迎接新学期的各项准备工作。

4、制定班级工作计划，落实到具体执行中。

5、各班进行环境布置，提升学习氛围。

6、召开家长会，沟通教育理念，增进家园联系。

7、安排新操的编排及训练。

8、开展节日主题活动，如“教师节”“中秋节”等，丰富幼儿节日体验。

9、开展“小浪花”学习活动，提高教师的研究意识。

10、各班拟定课程叙事活动计划。

11、鼓励教师参与学历进修和资格考试。

12、分年级组学习《指南》，增强理论学习。

十月份：

1、组织各班早操观摩活动。

2、开展班级环境创设的交流活动。

3、大、中班区域游戏的观摩与研讨。

4、安排骨干教师的示范课和青年教师的亮相课。

5、大、中年级同题异构活动的共同研讨。

6、参与幼儿园共同体活动，促进交流合作。

7、各班推进课程叙事的实施。

8、组织“小浪花”学习活动，增强教师的实践能力。

9、开展教师观察记录与学习故事的研讨。

十一月份：

1、各班进行户外体育活动的观摩。

2、小班区域游戏的观摩与分享活动。

3、小班同题异构活动的研讨。

4、准备教研叙事材料，提升教研质量。

5、继续参与幼儿园共同体活动，拓宽视野。

6、各班检查课程叙事活动的实施情况。

7、开展“小浪花”学习活动，促进研究深入。

十二、一月份：

1、各年级组织家长半日活动，增进理解。

2、策划迎新年主题活动，丰富幼儿体验。

3、开展课程叙事展示与评比活动，促进总结反思。

4、提交教研叙事材料，确保工作的持续性。

5、开展“小浪花”研究学习活动，巩固研究成果。

6、各班对幼儿的全面发展情况进行评估、分析。

7、完成学期末各项工作，确保总结到位。

幼儿园中班教育教学工作计划 篇3

　一、班级情况

我们中班有两位老师，根据上学期的观察，孩子们的表现变得更加懂事，他们能够基本完成老师提出的常规要求。孩子们对园内的各种活动充满了兴趣，展现出明显的求知欲，能够在生活和学习中大胆地表达自己的意愿，且具有较强的接受能力和初步的责任感。他们的交往能力有了显著提高，乐于帮助他人，并学会了分享，同时也喜欢参与体育运动。孩子们对游戏表现出极大的热情，并在活动中投入精力。根据上学期的评估，我们发现了孩子们在幼儿园和在家中表现出的不同之处。

　二、教育教学

本学期，我们将重点培养孩子们的能力，让他们尝试一些力所能及的事情。在一日生活中，我们会利用多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。我们将创造一个健康、丰富的学习环境，强化普通话的学习，以环境教育促进孩子的全面发展。我们会关注幼儿社会性的发展，促进良好个性与情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。我们结合日常生活，开展安全教育，提高孩子们的自我保护意识和能力。他们能熟练地跟随各种口令和信号做出相应的反应，并能随着音乐节奏参与徒手操和轻器械操。孩子们积极参加各种身体锻炼活动，初步养成体育锻炼的习惯。他们在集体活动中团结友爱，爱护公物，具备一定的集体意识。对于科技活动，他们也表现出了主动探索的兴趣。学期初我们开展的庆“三八”主题活动中，孩子们积极动手制作作品，展现了他们的智慧和能力。这不仅仅是玩乐，更在于通过玩耍获取知识和乐趣，语言能力也得到了显著提升。孩子们初步形成了良好的生活和学习习惯，愿意关心弱小，有爱心和同情心。他们大胆表达自己的愿望，主动与他人交往，愿意了解社会生活，爱护动植物及周围环境。我们将促进幼儿的和谐发展，结合幼儿园的工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性与实用性，掌握恰当的表达词汇，学会与同伴进行合作与协商，进一步提升他们的语言能力。我们还需加强对幼儿的安全教育。

A、生活常规的培养：

1、快乐入园，主动问好，积极配合值班老师进行晨检，并主动报告自己的身体状况。

2、能够有序排队，不拥挤、不推搡他人。不参与危险游戏，懂得安全的基本常识及自我保护的方法，能处理简单的安全问题。

3、在饭前便后能够主动按照六步骤洗手，做到正确洗手。

4、进餐时保持安静，饭后主动漱口、擦嘴。

5、安静午睡，衣物摆放在指定位置;起床后能独立穿衣、叠被子，自我检查手脚是否有异常。

6、学会处理一些简单的事情，增强团结合作意识，具备集体意识。

7、引导幼儿用适当的方式表达自己，保持适当的音量与他人交流，遵守公共秩序，爱护公共卫生。

8、在公共场所靠右行走，不占用或损坏盲道。

9、懂得根据天气变化和运动前后适时增减衣物，饭前饭后不做剧烈运动。

B、教育教学常规：

1、积极参加早锻炼活动，以增强身体素质。

2、锻炼结束后能安静地在各区域有序活动。

3、端正坐姿，不随意插话，认真倾听他人讲话，积极举手发言，能够大胆地表达自己的观点。通过故事、儿歌活动（如绕口令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。鼓励幼儿勇敢发表意见，激发他们对周围事物和现象的兴趣，用多种感官探索环境。

4、从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念，学习使用比较、分类、排序和测量等方法，鼓励幼儿用自己的方式与伙伴交流。

5、积极参与户外体育活动，爱护运动器械，进行“一物多玩”的幼儿体育活动，组织晨练，确保幼儿每天有2小时户外活动。

6、在游戏中能够按照自己的意愿选择，并与同伴友好地协商共玩。

7、引导幼儿掌握阅读图书的方法，懂得爱护图书，学会自行修补图书。

8、培养对祖国的热爱，了解国旗，知道传统节日，意识到为集体争光的重要性。

9、认真做好值日生工作，积极成为老师的小助手。

10、学习跳绳，掌握跳绳的基本技能。

11、每周五设定为玩具自带日和劳动日，让幼儿快乐地与小朋友分享。

　三、卫生保健

1、严格把好晨检关，做好全天观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播，增强检查和指导。

2、严格执行卫生消毒保健制度，按照消毒标准开展幼儿园的一日生活。

3、向家长宣传卫生知识、保健知识和科学育儿相关内容。

4、做好环境卫生清洁工作，保障幼儿健康成长。

　四、家长工作

1、及时反馈家长对园工作的建议和意见，协助幼儿园共同做好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，并对幼儿园的管理和保教工作起到监督和促进作用。

2、加强家长沟通，促进家园同步教育，助力幼儿全面发展。

3、及时与家长沟通了解幼儿在家的情况，反馈幼儿在园的表现，发现问题及时解决，消除家长的后顾之忧，明确教育目标与要求，实现家园教育一致。加强家园联系，促进幼儿园工作的全面发展。

4、丰富幼儿的安全知识，提高家长和幼儿的安全意识。

5、通过家长学校的专题内容，与家长探讨教育话题，达成教育共识。

　五、月工作安排

　三月份工作安排

1、做好卫生清扫，准备开学前的各项工作，营造整洁、温馨的环境。进行消毒工作，开窗通风，记录好《家园联系册》，预防手口足病和甲流的传播。加强对幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。

2、热情迎接幼儿返园，共同收集和制作区域游戏的材料和玩具。准备区域活动和角色游戏中的材料，每周定期开展角色游戏和区域活动。

3、创造具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的学习空间。

4、开展“三八”节主题活动。

5、预防春季流行病的传播，做好消毒工作，教育幼儿保持个人卫生。

6、丰富自然角，并填写观察记录表。

7、在教育教学活动中，加强对幼儿良好行为习惯和语言表达能力的培养。

8、宣读并解说本学期幼儿园的安全打卡计划。召开班会，制定班级工作计划。

　四月份工作安排

1、结合主题活动“春天”，引导幼儿观察春天的变化，体验春天的气息，并进行春种活动，做好观察记录。

2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生，严格进行班级检查与幼儿自检，预防传染病的爆发。

3、及时丰富桌面玩具材料，定期更新角色游戏和区域活动的内容。

　五月份工作安排

1、进行节日安全教育和谈话活动，开展节日主题活动，组织半日开放活动。

2、教育幼儿独立完成自己的事情，愿意为他人服务，提高他们的生活自理能力。

3、继续加强日常生活常规教育。

4、为庆祝“六一”主题活动做好准备。

　六月份工作安排

1、开展庆祝“六·一”主题活动，感受节日的愉快气氛。

2、对幼儿进行夏季卫生保健教育，传授避暑的小常识。

3、带领幼儿参观大班的学习情况，与大班幼儿交流，激发他们成为大班小朋友的愿望。

4、做好放假前的各项准备工作：撰写评语，填写幼儿身心发展评价表，上交班级各类总结等。

在今后的工作中，我们班的两位老师将秉持“以幼儿为本”的教育理念，努力让每一个幼儿在原有的基础上独特地发展，让孩子们在一个干净的环境中健康、快乐地成长！

幼儿园中班教育教学工作计划 篇4

“推动教育理念的更新，深化课程实践改革，落实素质教育，促进幼儿全面发展”是我们幼儿园的教育使命。本学期，我们将以《幼儿园活动整合课程指导》为教材，基于“多元智能”理论，围绕“活动”和“整合”两个核心，充分挖掘音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我认知智能、人际关系智能、自然观察智能、数理逻辑智能和语言智能等领域的潜力，力求从多个维度促进幼儿在情感、态度、能力、知识和技能等多方面的成长。以下是我班本学期的教育教学工作计划。

一、音乐智能

我班幼儿表现出良好的节奏感，但仍有部分孩子在集体面前缺乏自信，不敢自编动作。本学期将针对这一情况强化训练。我们将通过不同速度和力度的音乐来让孩子们表现歌曲的内容和情感，鼓励他们独立接唱和与同伴对唱，从中体验唱歌的乐趣；引导幼儿根据音乐节奏进行上肢和下肢的基本动作，模仿和创编舞蹈，敢于在集体中进行表演；鼓励幼儿改编儿歌，培养他们关注指挥并积极响应的习惯；帮助孩子们初步掌握音乐的结构，包括前奏、间奏、尾奏等，了解音乐中的重复和拍子感。

二、空间智能

在空间智能方面，我们希望孩子们能够使用不同的工具和材料，用线条和色彩表达自己的生活体验与想象。通过绘画活动，帮助孩子们逐步积累经验，掌握正确的绘画姿势与技巧；鼓励他们大胆作画，通过动手操作感受色彩的变化，实现合作创作；在手工活动中，教孩子们运用绘画、剪切和粘贴等方法制作手工艺品，锻炼他们的协调性和灵活性，培养良好的手工习惯；鼓励幼儿欣赏各种美术作品及自然风景，培养他们的审美情趣，能够用语言、动作和表情表达对美的感受。

三、身体运动智能

我班幼儿在身体运动方面发展良好，但有部分孩子的自理能力尚待提高。通过日常反复练习，帮助幼儿熟练掌握穿脱衣服、整理床铺和玩具等基本自理能力，鼓励他们参与适合自己的生活事务，培养爱整洁的好习惯；由于挑食现象普遍存在，教师在日常生活中将通过形象化的健康知识讲解，帮助孩子们了解各种食物的营养价值，培养他们对多种食物的喜爱，以及对于健康饮食的认识。

在学习轻器械操和徒手操的过程中，孩子们能够听从老师的指示，灵活地进行队形变换。为了确保幼儿愉快地掌握各项技能，老师将通过游戏形式提升活动的趣味性，在轻松愉悦的环境中锻炼身体，增强体质，并培养幼儿的合作精神。在进行示范时，老师的动作要优美且规范，以激发幼儿的参与欲望，让他们在学习中不断提升大肌肉和小肌肉的协调能力。

四、自我认识智能

自我认识智能的培养以积极参与集体游戏为主，鼓励孩子们在游戏中体验快乐，参与各类集体表演，享受交流与合作的乐趣；让孩子们在班级活动中贡献自己的力量，愿意克服困难，积极寻找解决问题的方法，从而感受到完成任务的成就感；鼓励他们勇于探索，表达自己的发现。

五、人际关系智能

在日常生活中，幼儿的社会经验相对较少，我们将帮助他们通过丰富的活动了解社会现象，培养良好的交往习惯，包括关心与理解他人、帮助同伴等，使他们能够用适当的方式表达对朋友的喜爱；在同伴交往中，引导孩子们学会尊重他人，意识到倾听的重要性。通过节日活动，孩子们可以感受到节日的欢乐气氛，并学会分享祝福。

六、自然观察智能

我们将引导幼儿对周围的自然世界进行感知和观察，通过动手探索和发现问题来满足他们的好奇心。在认识五官时，首先让孩子体验感官功能的协调性，通过观察事物，提升他们的观察力，并理解视觉的典型现象。我们还会引导幼儿通过触觉、味觉和嗅觉来探索世界，了解物体的重量概念，学习使用称重工具，了解邮局的相关知识和通讯方式，培养他们观察和实验的精神。

七、数理逻辑智能

本学期数学教育将以培养幼儿的思维能力为目标。老师将通过丰富的实际经验，引导幼儿感知数与量、逻辑与关系、图形与空间的关系，识别1到10的数字，了解到它们与具体物体之间的联系；通过“一一对应”的方法比较物体数量；培养幼儿分类物体的能力，学习比较物体的相对位置；通过生活中的实例，帮助孩子们理解速度概念，并提高他们的逻辑思维能力。

八、语言智能

本学期，我班将努力创造良好的语言环境，通过交际和交流提升幼儿的语言能力。我们将坚持普通话教学，培养孩子们的倾听意识和表达能力；鼓励幼儿大胆与同伴沟通，使用完整的语言表达情感；在游戏中提高他们的倾听能力和注意力，围绕主题进行有序讲述，并用丰富的语言表达自己；鼓励他们在已有基础上，进行故事的改编，观察周围事物并用恰当语言表达自己的情感，在集体中积极分享自己的观点。

幼儿园中班教育教学工作计划 篇5

　一、情况分析：

本学期我们中班有幼儿30名，男生18人，女生12人，新增幼儿6人。经过上学期的学习与发展，孩子们在各个方面呈现出积极的进步。在身体发展方面：幼儿们的运动兴趣不断增强，积极参与各类运动，通过学习了基本的体操与集体舞，能够听从指令进行队列练习。在多样的游戏与体育活动中，他们展现出较好的身体协调与平衡能力，并逐渐具备了一定的规则意识和自我保护意识。大部分孩子养成了良好的饮食习惯，会在饭前和如厕后主动洗手;独立穿衣和整理物品的能力也得到了显著提升;在认知发展方面：孩子们能够基本说普通话，主动使用礼貌用语与老师和同伴交流，语言表达能力有了明显的提高。他们对自然界的事物和现象表现出浓厚的兴趣，求知欲旺盛，能够认知常见的动植物。孩子们对数字的概念有了逐步理解，能够根据规律进行排序，区别不同形状，如圆形和球体，尝试使用美工材料进行绘画和手工活动，热爱唱歌和跳舞，并展现了一定的表演能力;在社会性发展方面：幼儿能够适应幼儿园的生活，遵守集体规则，能够独立处理自己的事情，乐意为集体和同伴服务;大多数孩子能够友好地与同伴相处，并善于合作与分享。通过评估我们发现了一些问题和现象：

1、孩子们在能力上存在较大的差异。

2、个别孩子较为内向，表现欲不强，性格较为胆怯。

3、部分孩子自我中心意识较强，个性比较强势，缺乏谦让意识;有些孩子表现出一定的攻击性。

4、挑食现象依然存在。

本学期，我们将针对这些问题采取相应的措施，特别注重个别指导，并争取家长的积极配合，共同助力孩子们在原有基础上进一步提升。

　二、工作思路：

1、以平等、欣赏的态度对待幼儿，关注他们的兴趣与需求，适时调整班级的计划。

2、全体教师都将安全工作放在首位，增强责任感。

3、定期召开班务会，及时总结工作中的不足之处，讨论下一步的工作要求与措施。

4、深入学习新《纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，结合实际开展实践活动，创造性地使用新课程标准。

5、坚持做好卫生清洁和消毒工作，为幼儿创造一个干净、卫生、舒适的学习环境。

6、合理妥善地管理好班级财产。

7、根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设立多样的区角游戏活动，并根据幼儿的兴趣进行定期的调整和更换。

　三、家长工作

1、通过期初、期末的家长会与家访，让家长了解本学期工作的目标与任务，使他们全方位知晓我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，积极配合班级各项教育活动。虚心听取家长意见，耐心解答问题，并记录分析改进工作，促进家园教育的协调。

2、充分利用家园联系栏，每周五向家长公布下周的活动安排，丰富联系栏内容，让家长积极参与家园互动。定期展示幼儿活动照片，让家长了解孩子在园内的学习、生活与游戏情况，使家园栏真正发挥桥梁作用。

3、增强家长信箱的功能，丰富家庭联系的形式（口头沟通、便条、电话、家访、亲子活动、开放日等），确保每位家长能及时了解到孩子在园的情况，并及时反映教育工作中存在的问题。做好幼儿成长档案的整理与记录，确保档案的及时性和个别化。

4、树立全心全意为家长及幼儿服务的意识，主动为家长解决问题，扎实做好幼儿在园的保教工作。要耐心做个别家长的沟通工作，以达成教育共识：帮助幼儿能力的提升，家长需给予他们一定的自主权，让孩子在解决问题的过程中成长，而不是事事包办代替。也要重视对隔代家长的思想工作，争取他们的支持与配合。

　四、环境创设工作

本学期计划开展六个区域：语言角、智力角、科学角、生活角、运动角、超市角。为每个区域设计明显的标识，以便幼儿了解每个区域的功能。根据幼儿的兴趣和需求投放相应的材料。制定区域游戏规则，凭卡进入区域，爱护游戏器材。区域布置与材料投放应遵循低成本、低投入与环保的原则，做到资源的合理利用。

　五、具体活动安排：

1-2周：活动主题《新学期的开始》

主要内容：《欢迎新朋友》、《我爱我的幼儿园》、《认识新伙伴》、《印手印》、《奔跑的鞋子》等等

3-6周：活动主题《自我保护小知识》

主要内容：《小熊过桥》、《动物的尾巴》、《拨打紧急电话》、《小小挤挤队》、《小鬼当家》等等

7-14周：活动主题《春天与夏天的故事》

主要内容：《快乐去郊游》、《找春天的足迹》、《小蜗牛》、《天气预报员》、《蚕宝宝的成长》等等

15-18周：活动主题《快乐的夏季》

主要内容：《河马先生的魔法》、《沉下去，浮上来》、《绿色梦乡》、《西瓜虫子》等等

幼儿园中班教育教学工作计划 篇6

一、班级状况

我班有48名幼儿，其中上学期已有接触的幼儿占了一半，其他幼儿则是小班时在我园参加过活动。班级中男孩23名，女孩25名。通过对上一学期的观察和教学，我对班级幼儿的特点有了更深入的认识：

1、大部分幼儿已经形成了良好的行为习惯，懂得基本的礼仪，并注意个人及公共卫生。虽然个别幼儿仍显得有些腼腆和胆怯，但我相信他们在进入中班后会逐渐克服这些障碍。

2、幼儿对周围同伴表现出关心和爱护，能爱护玩具及身边的植物，且在集体活动中能积极发表个人见解，能够与同伴保持良好的互动。

3、在智力发展上，大多数幼儿能够认识方形、三角形及昼夜变化，识别出四季的特征，基本智力目标已达成，只有少数小龄幼儿需进一步指导。

4、身体素质方面，绝大多数幼儿的基本运动能力得到良好掌握，健康状况良好。

二、管理班级工作计划

1、继续强化幼儿的安全及卫生意识，提升自我防范和保护能力，确保杜绝安全事故的发生。

2、培养幼儿的行为规范，鼓励幼儿在日常生活中使用礼貌用语，学习尊重他人。

3、教师们将相互交流、学习，取长补短，充分利用园内资源提升教学质量，确保日常教学活动顺利进行。

4、认真参与幼儿园主办的教研活动，增强自身的教学水平，进而提高教育教学的整体质量。

5、在保育方面，要每天保持教室的卫生，密切观察幼儿的身体状况，鼓励幼儿养成自我服务的习惯，学会整理自己的玩具和书籍等物品。

三、教学工作计划

1、老师之间要进行学习与探讨，互相借鉴，提升各自的教学能力，增强幼儿的学习兴趣，全面促进幼儿身心发展。

2、针对各科教学目标，有计划地制作相关教具，充分利用园内资源，通过剪、撕、折等活动锻炼幼儿的动手能力和观察能力。

3、加强体育锻炼，确保每天都有至少一小时的户外活动，通过趣味体育游戏激发幼儿参与的热情，增强体质。并计划举行亲子运动会。

4、每周在班级内公布一周的教学计划，提前备齐课程所需材料，确保教学的顺利进行。

5、开展旨在提升幼儿动手能力的科研课题及数学教研活动。

6、教学目标：

①语言——语言智能：理解有情节的儿歌内容，体验中国儿歌的特征，学习阅读能力；能根据情节讲述故事，分享自己改编的故事，提升语言运用的创造力；根据季节变化，安排灵活多变的语言活动，理解秋冬季节的特点。

②社会——人际关系智能：鼓励幼儿主动打招呼，并理解友谊的珍贵，探讨如何成为他人的好朋友；分享自己的成长经历，增加对游戏的安全认知，培养合作精神；讲述国旗故事，增强爱国情感，了解中国多元文化的特点，培训幼儿在公共场合的礼仪。

③科学——自我开拓创新智能：认识生活中会滚动与不会滚动的物体，理解圆形与其他形状的不同；收集树叶制作标本，锻炼幼儿动手能力；熟悉颜色及其混合变化；学习磁铁的应用，动手制作简单的指南针；了解不同季节中植物的特点，认识取暖工具，安全取暖。

④健康——身体运动智能：通过儿歌指导动作，促进身体反应能力；用不同动作表现音乐，增强协调性；培养自我穿衣的习惯，保持身体平衡；引导幼儿在秋季注意健康，预防感冒；检查牙齿健康，提醒幼儿保持良好的作息习惯。

⑤音乐——音乐智能：培养幼儿使用乐器表达情感，感受律动，学习创编歌曲，提升乐曲结构的敏感性；参加幼儿园的音乐活动，快乐成长。

⑥美术——绘画想象智能：教导幼儿正确使用绘画工具，学习基本的绘画技巧，鼓励他们自由创作，培养想象力，不拘泥于形象。

⑦数学——数理逻辑智能：培养幼儿对空间的辨别能力，建立初步的时间概念；尝试使用多种工具进行测量，提升比较、配对和推测能力；增强数数能力，学习基本统计方法；结合玩具促进他们的数理逻辑能力。

四、教育措施

1、通过语言及社会活动激发幼儿爱班级、爱公物的情感，倡导保护环境、树立班级荣誉感。

2、继续强化幼儿的常规培养，通过晨间及离园前的谈话，明确常规要求，并以多样形式进行培训，逐步培养他们遵守规则的意识，养成良好习惯。

3、开设“小巧手”栏目，激发幼儿手工、绘画等兴趣。

4、确保每天有至少1小时的户外活动，多举办“我是小运动员”的体育游戏，以增强身体素质。

5、组织多种智力游戏，提升幼儿的观察与思维能力，鼓励语言表达，并通过“一帮一”的方式促进他们在游戏中互动。

6、加强与家长的沟通，定期进行家访，保持联系并开放教室活动，向家长普及家教知识，做好家园共育。

7、本学期班级的研究重点：

（1）如何帮助幼儿培养良好的行为习惯

（2）加强幼儿的动手实践能力

（3）如何激发幼儿对区域游戏活动的兴趣

五、安全工作

1、通过多种形式进行安全教育，涵盖用电、交通、火灾、防震等方面，教导幼儿安全知识，树立安全意识，保障他们的日常安全。

2、定期进行安全和卫生检查，每周五进行相关的安全教育，确保卫生常规的执行。

3、利用音乐活动，引导幼儿参与安全教育，强化他们的自觉性。

六、卫生保健工作

1、注意幼儿的衣物搭配，适时增减衣物，确保保暖。

2、充分利用自然因素，组织户外锻炼，培养良好的卫生习惯，关注幼儿的心理健康。

3、定期检查幼儿的手指，保持指甲整洁，强调个人卫生；提倡规律的作息习惯。

4、每天进行晨检，做好病号登记，特别注意用药的幼儿。

5、教育幼儿多喝水，多吃蔬菜，保持均衡饮食，促进身体发育。

幼儿园中班教育教学工作计划 篇7

在当前知识经济时代，幼儿园的教育教学工作显得尤为重要。为了满足社会发展和教育改革的需求，幼儿园的中班教育计划已成为日常工作中的一项关键内容。通过真实的教研活动，教师们可以有效地探索和解决教育教学过程中所面临的各种问题，这项工作的价值在教育界逐渐得到了广泛认可。

本园为提升保教质量，真正贯彻《幼儿园教育指导纲要》倡导的教育观念，始终将教研活动视为增强日常保教管理的重要手段，也是提升教师素养的有效途径，力求通过持续的实践来提升保教质量。

一.指导思想：

基于上级教育部门的指导精神和园区实际情况，

(一) 深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，推动课程改革，提升教育质量。以现代教育理论为基础，旨在提高教师的教科研能力，强化以儿童发展为中心的教育理念。

(二) 积极开展主题活动和区域活动，遵循“教研园本化、教研实用化”的原则，运用先进的教育理念，推动我园的教育研究和实践。

(三) 完善师资体系，着重做好新教师的培训和带教工作，采用自我培训与互相学习相结合的模式，促进教师的专业化发展。我们将致力于学习与创新，通过教研活动的开展，提升教师的研究意识和能力，从而提高保育和教育质量。

二.工作目标及任务：

1. 深入学习和实施《纲要》精神及园务计划，解放思想，勇于实践与创新。始终坚持“用心服务孩子，用情服务家长”的工作理念，实施家园共育，注重幼儿个性发展，促进其全面成长。

2. 把教育教学活动研讨作为核心任务，优化教学活动的组织与日常管理，合理安排一日常规，促进区域游戏的开展。

3. 完善教师自我培训与互相培训的模式，精心制定新教师的带教计划，开展多层次、多形式的教学评比与交流研讨活动，提升教师的专业技能。

4. 鼓励教师参加进修学习，提升幼儿教师队伍的整体素质，建立一支稳定且高素质的教师团队。

5. 积极开展常规性教研活动，进一步提升幼儿园的保教质量。

6. “立足本园，创特色”，营造具有特色与共同发展的教育教学氛围。

三.主要工作措施

(一) 强化教育教学管理，增强家园联系。

幼儿的学习与发展需要幼儿园与家庭的共同努力，因此本学期我们将增强家庭与幼儿园的联系，开展多样化的活动，以全面提升保教质量。

1. 建立科学的一日活动常规，明确每个环节的管理规范，从入园到离园，每一环节都设定具体的要求，制定日常检查与周评细则，及时发现并解决问题。

2. 关注个别幼儿的辅导工作，积极建立家园联系簿，收集和重视家长意见，及时了解他们对教育教学的反馈和建议。

(二) 以人为本，促进教师的专业发展

教师作为《纲要》与幼儿发展的纽带，建设高素质的教师队伍是提升教育质量的关键。本学期我们将根据教师的成长需求，推行多样化的培训模式，结合教学研究和继续教育，切实提升教师的科研能力与专业水平。

(三) 加强队伍建设，不断提升师资素质。

新《纲要》对教师提出了更高的素质要求，确保教师能够实施优质教育是幼儿发展的关键。我们在提升教师素养方面将重点做好以下几项工作。

1. 加强师德教育，与教育实践紧密结合，分析教师行为，明确师德要求，确保师德建设落实到实际教学中。

2. 鼓励教师开展研究性学习，了解新的教育理念，充分利用现代信息技术进行学习与研究。

3. 继续推进学历提升工作，虽然目前我园教师的学历水平已有所提高，但仍需继续努力以达到上级要求。

4. 加强目标管理，特别是培养优秀教师，制定青年骨干教师的培养规划，为他们提供展示教育成果的机会。

(四) 优化管理，提升保教质量。

1. 学习《广XX区幼儿园保教工作管理常规》，规范园内的计划记录和评价制度，提升教师的研究与反思能力，优化日常活动管理。

2. 加强幼儿园教育环境的创设，引导教师创造良好的教学环境，促进幼儿的自主活动与能力展示。

3. 围绕主题教学开展系列音乐教育活动的研究。

4. “立足本园，创特色”，组织丰富多彩的竞赛活动，营造良好的教育教学氛围。

(五) 教研活动安排：

二月份：

1. 学习制定园区教研活动计划，并初步拟定教研计划，班主任制定并交流班务计划。

2. 稳定新生情绪，建立良好的生活学习常规，培养幼儿对幼儿园的热爱。

3. 各班编排早操与律动。

4. 新学期环境布置。

5. 签订重点目标责任书（安全、教研组等）。

三月份：

1. 开展园本培训一。

2. 开展主题教研活动（一）。

3. 举办早操律动评比活动。

4. 开展“好习惯伴我快乐成长”师德系列活动。

四月份：

1. 开展园本培训二。

2. 组织教研组读书活动。

3. 举办主题教研活动（二）。

五月份：

1. 开展园本培训三。

2. 组织爱国启蒙教育主题活动。

3. 完成各楼面墙体环境创设构想。

4. 举办大型庆“六一”体操评比活动。

六、七月份：

1. 举办幼儿园“六一”活动，进行幼儿朗读和唱歌比赛。

2. 进行财产清点工作。

3. 完成幼儿能力评价。

4. 撰写总结与经验交流。