三年级下学期人教版数学教学安排计划（实用4篇）

三年级下册数学教学工作计划旨在提升学生的数学能力和学习兴趣。教师将从思想和教学两方面着手，坚定教育信念、参与培训，尽职尽责于课堂教学。计划中强调以学生为主体，灵活设计教学方法，注重实践与生活情境的结合，以激发学生的探究兴趣。全学期的教学目标包括掌握基础数学技能如除法、乘法、面积计算和统计分析等，同时培养学生解决实际问题的能力和良好的学习习惯。教师还将通过不断学习和反思，提升自身的教学水平，确保学生在愉快的氛围中学习数学，增强信心。

三年级下册数学教学工作计划 篇1

一、在思想上，坚定信念，求实创新。

我始终坚持爱国爱党，热爱教育事业。为了提升自身素养，我积极参与各类培训和学习，努力提升自己的政治觉悟。作为一名教师，我深知只有以身作则，才能更好地教育学生，因此我始终在日常工作中践行教书育人、言传身教的原则。在这个快速发展的时代，我认真阅读《提升学生学习能力的策略》等相关书籍，力求不被时代潮流所淹没。教师的师表形象至关重要，我在塑造自身形象的也注重学生的综合素质培养，坚信良好的品德是每个人最珍贵的资产。针对社会大环境和学生个人发展，我将德育和美育工作放在首位，不断努力强化自身的责任感和使命感，积极参与学校各项工作，力求在各个方面都能有所作为。

二、在教育教学上，恪尽职守，精益求精。

将学生培养成才是每位教师的最高追求和光荣使命。作为一名数学教师，我深知教好学生、帮助他们成功是我的首要职责。为此，我在课堂教学中认真研读课程大纲，细致分析教材的设计意图，精心备课，注重课堂教学方法的设计，积极探索现代教育技术在教学中的有效应用，注重提升学生的多方面能力。我在教学工作中，始终保持对学习的热忱，充分抓住每个学习的机会，以不断学习和实践的方式提升自己的教育教学水平。在听课的过程中，我虚心向经验丰富的老师请教，及时吸收和消化他人的优点，并结合自己的实际情况加以实践和总结。在日常教学中，我认真做到教学“五认真”，同时与同事们保持团结协作的精神，积极交流、共同进步。

我尽职尽责，每时每刻将“爱心、耐心、细心”贯穿于工作中，关心每一位学生，努力组织好班级活动，努力营造出“宽松、探索、竞争”的学习环境，培养学生的自主学习能力。可以说，在过去这一学年中，除了业务能力的提高，我的教育教学实践也取得了一定的成效。然而，我也清晰地认识到自己在日常工作中仍有待改进之处，例如理论知识尚显不足，论文的深度和质量需提升，计算机技能需要进一步掌握。我将继续扬长避短，不断进步。

三年级下册数学教学工作计划 篇2

在本学期，我负责三年级下册的数学教学工作。在教学过程中，我根据学生的实际情况，积极采取有效的策略，以激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。与学生们的互动让我收获颇丰，现将本学期的工作情况总结如下：

一、加强专业学习，切实转变教育教学观念，不断提升个人教学思维与技能。

二、以课堂教学为核心，贯彻新课程标准的精神。

1、备课认真细致，力求科学、准确、严谨。

在备课时，我注重深入理解教材内容，准确把握重点与难点，认真撰写教案，突出新教材的思路和方法，并及时总结课堂教学，撰写教学反思。

2、在教学实践中，我努力将新课程标准的精神充分体现在每节课中。

（1）在日常教学中，始终坚持以学生为主体、教师为引导的教学理念。根据不同的数学主题和学生的年龄特征，灵活设计教学方法，积极引导学生在主动探究与合作交流中掌握数学知识，提高他们的数学思维能力，鼓励学生的创新表现。

（2）创设生活情境，激发探究兴趣。在教学中，我围绕学生的日常生活，创造熟悉的情境，消除学生对知识的陌生感，让他们意识到数学与生活息息相关，从而增强他们的学习兴趣。

三、教学管理系统化。通过记录每个单元的测试成绩及一些重要的能力指标，理性分析学生对知识的掌握情况。从分析中发现，本学期学生的数学基础知识和计算能力都有显著提升，逻辑思维能力也有所进步。

四、作业方面，要做到精讲多练，针对性强，并及时批改。为确保作业的完成，我在每个小组中设立数学小组长，负责检查和指导组员完成作业。在每次批改作业时，我都会记录存在的问题，并针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生给予单独指导，发现进步时及时给予表扬。

在本学期的教学工作中，我深刻认识到有必要积极学习新的教学理念，挖掘教材，进一步理解知识要点。在今后的教学实践中，我将继续探索、积累经验，努力让学生在快乐中学习数学，学好数学。

三年级下册数学教学工作计划 篇3

一、学生班级情况

本校三年级（下）共有52名学生，其中男生30人，女生22人。大部分同学在学习和日常行为方面已经逐渐养成良好的习惯。然而，由于班级中有不少学生来自农村家庭，部分学生属于留守儿童，日常学习缺乏监督，跟随祖辈生活，因此个别学生的学习习惯尚需改进。课堂上，有的同学虽然能认真听讲，但主动参与的意识相对较弱，部分同学的纪律性不够，时常在课堂上交谈，作业时常拖延，不愿意及时完成。

针对上述情况，本学期的数学教学工作将更加注重趣味性和多样性，通过丰富的内容和生动的方式激发学生对数学的学习兴趣，帮助学生树立信心，增强意志力，培养良好的学习习惯。为此，特制定以下计划：

二、全学期教学目标

1. 掌握一位数除多位数的笔算技巧，能够进行相关的乘法和除法估算与验算。

2. 学会口算一位数除以整十、整百和整千的数，以及整十、整百数与整十数的乘法，和两位数乘整十、整百数。

3. 初步理解小数的基本概念，能够读写小数，认识小数的大小，并能进行一位小数的加减法计算。

4. 学习东、南、西、北及其对角方向，能够在给定一个方向的基础上辨别其余方向，并描述物体的位置；会阅读简单的路线图并描述行走路径。

5. 理解面积的基本概念，能够用选择的单位估算和测量图形的面积，认识常见的面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），并进行简单的单位换算；掌握长方形和正方形的面积公式并能用公式计算。

6. 了解时间单位年、月、日之间的关系，掌握每个月及全年的天数，了解24小时制的使用，并能用该制记录时间。

7. 认识多种统计图，初步学会简单的数据分析，了解平均数的意义，能够求出简单数据的平均数（结果为整数），进一步认识统计在日常生活中的重要性。

8. 通过生活中的实际问题，培养发现问题、提出问题及解决问题的能力，使学生初步感受到数学在现实生活中的应用。

9. 培养对集合和等量代换的基础理解，形成在生活中发现数学问题的意识，提高观察、分析和推理能力。

10. 感受到学习数学的乐趣，提升学习兴趣，树立学好数学的信心。

11. 养成认真完成作业和保持书写整洁的良好习惯。

三、单元教学目标、重点和难点

第一单元

1. 通过实际的数学活动，增强学生对方向的辨识能力，进一步发展空间意识。

2. 在具体情境中，使学生认识八个基本方向并能用这些词语描述位置。

3. 学会阅读简单的路线图并能清楚地表达行走的路径。

教学重难点

使学生掌握东、南、西、北及其对角方向的认识和描述。

第二单元

1. 学会口算一位数除以整十、整百的数。

2. 了解一位数除以多位数的笔算过程，掌握一般笔算方法。

3. 学会在实际情境中进行除法估算，并表达思路。

教学重难点

掌握一位数除以整十、整百的口算技巧和除法估算。

第三单元

1. 认识两种条形统计图，能够根据统计表完成对应的图形。

2. 初步掌握简单的数据分析，通过分析寻找信息，做出判断和决策。

3. 理解平均数的概念，学会求取简单数据的平均数。

教学重点

学生需掌握横向条形统计图的理解和简单的数据分析。

教学难点

熟练使用不同形式的统计图进行分析，求取平均数。

第四单元

1. 理解时间单位年、月、日的概念，掌握平年、闰年的相关知识。

2. 学会24小时制的使用并能准确记录时间。

教学重点：

时间单位及24小时制的使用。

教学难点：

计算一天中经过的时间。

第五单元

1. 掌握整十、整百数与整十数的口算。

2. 学会两位数乘两位数的计算方法。

3. 能在具体情境中进行乘法估算，并阐明估算过程。

教学重点

笔算两位数乘两位数的能力。

教学难点

两位数乘法的理解与应用。

第六单元

1. 结合实例让学生理解面积的概念，掌握单位估算与测量；引导学生掌握统一面积单位的必要性。

2. 学习长方形、正方形的面积公式并进行应用。

第七单元

1. 通过实际的案例帮助学生理解小数的概念，掌握小数的读、写及比较。

2. 学会一位小数的加减法计算。

第八单元

1. 帮助学生在实际生活中发现问题并应用两步计算解决实际问题。

2. 理解数学在日常生活中的实用性，培养解决问题的能力。

第九单元

1. 引导学生借助直观图形体验集合的思想，并运用这一思想解决简单问题。

2. 理解等量代换的思想，并在解决问题过程中有所体会。

第十单元

1. 通过复习提升学生的计算能力和综合素质。

2. 使学生能够运用所学知识解决简单实际问题，体会学习成功的喜悦。

四、教学内容及进度

周次

教学内容

例题

课时安排

备注

一

位置与方向

7

八个方向的认识及应用

例1、例2

1

简单路线图的理解

例3

1

练习一

1

进一步认识对角方向

例4、例5

1

练习二

1

二

单元检测与评析

2

除法的基础知识

18

口算除法的练习

例1

1

除法估算的应用

例2

1

练习三

1

三

笔算除法的实际运用

一位数除两位数的练习

例1

1

练习四

1

各种情况的除法实例

例2

1

练习五

1

四

除法的验算实践

例3

1

练习六

1

有关0的除法探讨

例4、例5

1

练习七

1

五

练习八

1

整理与复习

1

练习九

1

单元检测与评析

2

六

统 计

6

数据识别与分析

例1、例2

1

练习十

1

平均数的计算

例1、例2

1

练习十一

1

单元检测

1

七

单元评析与总结

1

年、月、日的理解

7

年、月、日的基本知识

例1、例2

1

练习十二

1

24小时制的使用

1

练习十三

1

制作年历活动

1

八

单元检测与评析

2

两位数乘两位数的知识

10

口算乘法的练习

例1

1

估算练习

例2

1

九

练习十四

1

笔算乘法的实际应用

不进位计算

例1

1

练习十五

1

进位乘法的理解

例2

1

练习十六

1

十

整理与复习（练习十七）

1

单元检测与评析

2

期中考试

2

十一

面 积

11

面积概念及单位

1

长度与面积单位的对比

例1

1

练习十八

1

长方形与正方形的面积计算

例2、例3

1

练习十九

1

十二

面积单位之间的进率

例4

1

公顷与平方千米的认识

1

练习二十

1

单元检测与评析

2

三年级下册数学教学工作计划 篇4

人教版三年级下册数学教学工作计划是小学阶段的重要内容，现将我的教学计划总结如下，以便为以后的教学提供参考和改进方向。

一、教师自我修养

作为一名教师，我始终坚持认真负责的态度，充分备课，确保每堂课都能充分发挥其教学价值。以爱心和耐心关心学生，关注他们的学习与生活，积极进行思想引导，既教书又育人。我努力与同事们团结合作，积极配合学校各项工作，确保共同实现学校的目标与任务。

二、学习态度

教师应具备终身学习的意识，持续更新自身知识。拥有渊博的学识和多方面的能力对每位教师而言都至关重要。我们的学生独立思考，勇于发问，若缺乏广泛的知识，就难以回答他们的疑问，无法引导他们理解更深层次的知识。我积极参与学校的教研活动，学习优秀的教学经验，将新的教学理念融入自己的课堂实践中。

三、数学教学安排

教育心理学家布鲁纳提到，认知是一个逐步积累的过程。我在教学中不断调整教与学的关系，高度重视学生的参与与探索，致力于激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与知识的构建，从而促进他们的自主学习。本学期，我完成了涉及两位数乘两位数、长方形与正方形的面积、三位数除以一位数的除法、统计学及小数初步认识等9个单元的教学目标。

主要达成的教学目标包括：

1、掌握三位数除以一位数的笔算，能进行简单的乘除法估算与计算。

2、能口算整十、整百的三位数除法与整十数乘整十数的计算。

3、初步认识小数（小数点后不超过两位），理解小数的含义，学会书写和比较小数，能进行简单的一位小数加减法运算。

4、理解面积的概念，会估算和测量图形的面积，知晓面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），掌握长方形与正方形的面积计算公式，并能通过公式解决实际问题。

5、了解统计图，初步学习简单的数据分析，并认识统计在生活中的重要性。

6、经历发现问题、提出问题与解决问题的过程，领悟数学在生活中的应用，初步具备运用数学知识解决实际问题的能力。

7、初步理解集合和等量代换的概念。

8、感受学习数学的乐趣，提升学习的积极性，树立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写规范的良好习惯。

在整个教学过程中，我认真备课，深入钻研教材，学习新教纲的内容，借鉴优秀的教学经验，力求全面理解教材，找准重点与难点，努力提高课堂教学的效果。课堂中，我运用多种教学方法，调动学生的学习积极性与创造性。

在教学实践中，我通过生活实际、实例和活动的形式引入新知识，帮助学生体会数学的日常应用，并通过亲身体验、讨论等方式，营造情境以激发学生的学习热情，实现知识的内化与理解。

在快速发展的教育环境中，教师面临着新的挑战：如何掌握符合时代特征的教学理念，如何应对新的教学标准与教材的变化，如何关注每个学生的个性发展。这些都是我未来努力的方向，我希望与学生共同成长，迎接时代的变化。